【导语】“偶尔也会”通过精心收集，向本站投稿了19篇言之痛楚六年级作文，今天小编就给大家整理后的言之痛楚六年级作文，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
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篇1：言之痛楚六年级作文
言之痛楚六年级作文
小娜是班级上的一名中等生，长得也不算好，皮肤黝黑，但却地地道道的是个不折不扣的“女汉子”，在班上人缘吧，处于不冷不热状态，但她说出的话会使对方不经意间看到厌恶。而我，也是其中的一名“受害者”吧。
先说说我，为人和蔼可亲，处事低调，不喜欢炫耀任何东西。
但小娜这个人和我正好相反，为人泼辣汉子，处事极为高调，好像是要全世界人知道她要做什么东西似的`。
你们可能觉得我会嫉妒，但我有时真的好像告诉她：“收回你的东西，我不稀罕！”但又总是说不出口，因为我是一个处处顾及别人感受的人，害怕这样做会伤害她的自尊心。也许。
最终我也是想多了吧。得来的也只有可能是一句：“你嫉妒我吧。”
我当时就想教训她一下。
性格真是恶劣到了极点。
你以为全世界都是围着你转？少或多一个你地球就会停止转动？
你未免把自己看得也太高尚了吧？
你以为我是真心想和你成为朋友吗？呵呵。我在这儿并不只是为我申冤，还有为那些曾被你的言行举止所伤害的人祈祷，以后千万不能和这种以自我为中心，说话毫不考虑别人感受的人谈论。
可能小娜你是不经意间，也可能是有意炫耀。
但我认为，这种没有廉耻的事还是少做的好，不仅给人留不下好的印象，反而如果将来你也是如此的话。
我会比你活的更好。
至少把你踩在脚底下。
篇2：作文 言之
蔷薇之溪，自蔓于谷。
如霞霭霭，焉知奇花。
兰草之岩，自吐于山。
如囊绕绕，焉知异草。
佼人之伴，倾心于余。
如婴翼翼，焉知万福。
告于吾庐，告于吾乡。
几载时景，辗转愁思。
言于吾伊，言于吾己。
几载共渡，温温予惜。
四川南充仪陇县仪陇县永乐中学高三:袁若夷
篇3：作文 言之
猫是梁上游客，也有梁上君子之嫌。人是万物主人，却主宰不了命运羁A。侣字是人的两张口，你却不知那张口说的真与骗。同床共枕说缠绵，缠绵过后是冷淡。想要的要不来，得到了你又不知咋办。养猫养狗养花，你却养不出它们的价值观。朋友二字价很高，一杯小酒就改变。后生可畏亦可恨，可恨前生无力回天。爱情的生活需要浪漫，尽玩浪漫的不是人是仙。
你怨你父母无能，其实你父母也怨你不孝。你责备孩子贪玩，只是那时的你没有时间闹。你对自己的定位太高，其实你根本就做不到。你的不快乐与别人无关，根本就是你自寻烦恼。你想要的未来是什么，其实你也不知到。
有一份固定工作还不知足，你知道有多少研究生还在街上跑。你的生命不是你一个人的，不珍惜就会殃及亲情父老。给子女留下财富，不如给他们留下精神面貌。
篇4：作文 言之
天地有大美而不言，美不仅在物亦不仅在心，还在于心与物的沟通与创造。大凡爱读书、多留意、善感悟的人，常常会领略到生活中许多的“无言之美”。
如：“癫狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落”中的花美；“记得绿罗裙，处处怜芳草。池塘生春草，空梁落燕泥。玉梯凝望久，叹芳草，萋萋千里”中的草美；“昔我往矣，杨柳依依；青青河畔草，郁郁园中柳”中的树美；“采菊东篱下，悠然见南山。相看两不厌，只有敬亭山。数峰清苦，商略黄昏雨”中的山美。“河汉清且浅，相去复几许；盈盈一水间，脉脉不得语”中的水美；“疏影斜横水清浅，暗香浮动月黄昏。感时花溅泪，恨别鸟惊心”中的风景美。
我国著名学者、美学家、教育家朱光潜曾以这样的语言来阐述无言之美的魅力。他说道：“言有尽而意无穷。无穷之意达之以有尽之言，所以有许多意，尽在不言中。美，不是只美在已表现的一部分，尤其是美在未表现而含蓄无穷的一大部分，这就是所谓无言之美。
无言之美是静谧的，是从艺术作品的空白中自然流露出来的，是艺术家才能的体现。雕刻以静体传神，有些是流露的，有些是含蓄的。“金刚怒目，不如菩萨低眉”，所谓怒目，就是流露；所谓低眉，就是含蓄。凡看低头闭目的神像，所生的印象往往特别深刻。艺术家常用表面上的“无”，写出骨子里的“有”。马远的名画《寒江独钓》里用船的晃动，让人们体会出纸上没有画出的水波、水纹、水光。齐白石一幅题为“蛙声十里出泉水”的画，画面上一条山泉水奔流而出，水中一群小蝌蚪在嬉游，连一只青蛙也没有画，但人们从画中似乎能听出十里喧腾的蛙鸣。
无言之美是深沉的，是要用心去感应和品味的。文学作品常有所谓味外之旨，弦外之音。比如，《论语》中“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜！”陶潜的《时运》：“有风自南，翼彼新苗”；钱起的“曲终人不见，江上数峰青”，都没有说出诗人的情绪，但是一种凄凉惜别之情自然流露于言语之外。陈子昂的《幽州台怀古》：“前不见古人，后不见来者，念天地之幽幽，独怆然而涕下！”虽然说明了诗人的情感，但所说出来的多么简单，所含蓄的又是多么深远。有时一个细节，一个飘动的眼神，常胜过千言万语。《荷花淀》中水生的妻子听到丈夫要去参军，“手指震动了一下子，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里允了一下。”手指的震动写出了她内心震动之强烈，一句话弄得她散了神，娴熟的编苇技巧也不顶事了。
无言之美，可以是无言有态的，可以是以景结情，甚至是可以无言无态的。“落花人独立，无语燕双飞”，用双栖的燕子衬出了落花之下人儿的孤单。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”友人远行了，自己惆怅地望着江水，久久不肯离开，写出了惜别之情，情完全融在景中了。大家熟知的小说《高山下的花环》中有一个片段：
妈妈吃惊地望着我，“怎么？你......”
“......”我不知道如何回答妈妈。
这里赵蒙生是默默无对，一切化为省略号，可以说是无言无态，因为经历了一场生死考验以后，觉得有许多事情要对妈妈讲。他要把自己领悟到的道理“母爱是神圣的，也是自私的”告诉妈妈，但一时又排不成序列，觉得无从讲起。
无言之美是含蓄的，可以应用到恋爱、婚姻、人际交往中。若即若离，才能引人入胜。欲说还休的`娇羞样子，更能引起男性的喜欢；夫妻之间，啥事留一些不说，反而给对方一个想象的空间，能制造出一些情调来；遇到突发事件，冷静思考，不冲动伤人，倒能以静制动，顺利扭转局面；批评人时，不忘了先提个醒，给对方一个省悟的机会，这样既给人家面子，又让人家感激。
斯坦尼斯拉夫斯基说过：“隐藏情感会更强烈地激起情感。”康德也认为：“世界并没有天生自在、俯拾即是的美。”“在物为刺激；在心为感受，它是心借物的形象来表现情趣”，其实无言之美中的“无”不是什么都没有，而是有着巨大包孕的艺术空间，需要我们去发掘、感悟和思考。
篇5：作文 言之
“无言之美”可以有三种境界：一是不要说，言外有意；二是说不尽，言不达意；三是说不出，无言表意。当我们面对自然之美、社会之美、艺术之美时，都会身临无言之美的这三种境界，不是“此时无声胜有声”，就是“言有尽而意无穷”，或是“此中有真味，欲辩已忘言”。
但最令人回味的还是说不出的无言之美，而社会之美中的人性美恰恰带有这种意味。在大师们的笔下，我们就时常能遇到这样的人性之美而说不出。
《摩诃摩耶》是印度文学家泰戈尔享有盛名的短篇小说，讲述了一个深受封建种性婚姻制度和惨无人道殉葬制度迫害的少女摩诃摩耶与相爱青年罗省波的不幸遭遇。从殉葬焚火中逃离出来的摩诃摩耶告诉爱人，若要相守终生，条件是不能摘去盖在她脸上的面纱。一个月光皎洁的夜晚，罗省波实在按捺不住内心的冲动，揭开了她的面纱，惊愕中的摩诃摩耶夺门而出，从此再也没有回来。故事惊魂动魄的悲剧结果并未让人坠入痛楚，而是面对伤感的人性之美掩卷长思，难以言表。摩诃摩耶无法割舍对罗看波的一片情爱，又不能接受以伤残的面目面对生活，她要罗省波立下的誓言显然是有违人性的，悲剧的结局早已酿就，大背景的缺陷以致找不出对生命个体指责的理由。能说摩诃摩耶的不近情理吗?可她已用死来换取对爱的忠贞。能说罗省波有失诚信吗?难道要他以扭曲人性来作代价。可以想像，他们无法相爱的生活赋予了他们美丽的相爱。
同样美得让人说不出的还有英国文学家高尔斯华绥的《苹果树》和日本文学家川端康成的《伊豆的舞女》。这是两篇在立意上十分近似的小说，主人翁都是风华正茂的大学生，假期到乡间度假，遇到了纯情美丽的少女，在那么美好的自然环境中，定然要唤起爱的情意，而未经世事的善良姑娘对有文化青年的尊敬和渴慕，自然要萌发爱的向往，但这样充满人性之美的初恋因为太纯，无法成为现实的生活终将夭折，成为人生回首时最感怀的一幕。一边是纯然的境遇，一边是名利的现实，也许人们希望拥有所有，但现实世界的馈赠总是部分地给予，而且往往还成本不匪。难道纯然境遇的美好只能是童话世界的逗留?难道名利现实的追逐定然要逃离爱琴海?人性的美好和人性的失陷总是并存在青春年华。
还有奥地利文学家茨威格那部惟一的长篇小说(心灵的焦灼》，将同情截然相反的两种命运摆放在人性之上，让悲剧的美堵住了言语的必要。那位在边塞当少尉的青年霍夫米勒，出于怜悯之心，在晚宴上邀请主人的女儿艾迪特跳舞，竟然不知道她是一位下肢残疾的姑娘。为了弥补，他打开了自闭、孤独少女的芳心，却又没有勇气面对，结果一错再错，让可怜的艾迪特从阳台上跳下身亡。人本善良的青年何以知道同情是把双刃的刀，温情地投入竟然会飞溅起带血的花，两个焦灼的心灵将人性演绎得如此因痛苦而美丽着，还能说什么呢?
朱光潜在《无言之美》一文中有这样一句话：“这个世界之所以美满，就在有缺陷，就在有希望的机会、有想像的田地。”人性之美是在缺陷中才真正显现，而缺陷与美好的两难境地，使言语变得苍白和多余。
篇6：惜别痛楚400字作文
惜别痛楚400字作文
天，慢慢变亮。人，青春流逝。爱，慢慢淡化。我，为何如此想你。
我的男孩，你现在在哪里。我的男孩，你是否在想我。我的男孩，你。。现在过的还好吗？我，为何如此放不下你。
有人说，我喜欢你，是个错误，是个荒唐。但。。我愿意为你一直错下去。你说：我不会因为一个笑话笑了一次又一次，但为什么有人因为一个人或一件事，哭了一次又一次。我为你，哭湿了枕头，凌乱了发，你知道吗？
我说：我喜欢你。你的沉默，象征着什么。
我对朋友说：我挺羡慕你的。她说：你羡慕我什么。我说：你有一个爱你的人，而我没有。
沉默算逃避么，我什么我不能面对他，没有办法直视他的`眼。我，为什么如此想他。他给的伤害难到不算什么吗？我为什么不能恨他。也许，不恨并不代表一直爱。也许，我并不了解他。也许，我只是他世界的过客。也许，我只是他追求者中的一个，渺小如沙。
我劝自己，忘记你。让自己不去想你，让自己不要找你的背影。可是我好像克制不住，克制不住的去找你。我，是该放弃了吧。
自己已迷失，你已失去，麻痹自己，一醉解千愁.....
六年级:惜别丿痛楚
篇7：痛楚p遗憾作文
痛楚p遗憾作文
痛楚p遗憾
题记：香玲是我的学习战友，是我们班花，也是我们班的班长。然而，她为了救被打的宁宁，最后走向了生命的尽头……
经过：我们班有一个叫宁宁的同学。她经常去网吧，可是她没钱负给网吧老板，只好向那些经常去网吧而又不认识的大哥哥借钱。日积月累，她欠的钱愈来愈多。有一天，那些大哥哥终于忍不住了，抓起宁宁就问：
“说，你到底什么时候还钱！”
“大哥哥，再宽限几天吧！”
“哼，这话你都说了N变了，现在马上还钱！”
“我真的没有！”
“找打”，说着，大哥哥就把宁宁拉倒角落里，用大大的拳头打宁宁。不巧，这个场面被爱“多管闲事”的香玲看见了，她用力拉开优秀作文 ，大吼到：“你干嘛打人呀！”“谁让他不还我钱呀，欠债还钱天经地义！”“那你也不能打人呀！”“我就打”，说着大哥哥就拿起砖头砸香玲。宁宁吓呆了，连忙喊救命。等宁宁把人叫来后，那位大哥哥已经逃走了，香玲的身上到处是血……
结果，香玲被120送往医院。我们静静地坐在手术室外，心里却像被火烧般的急噪。香玲的父母更是哭得泪流成河。过了三小时，手术终于结束了。医生走了出来，告诉我们，香玲暂时脱离危险，现在还昏迷不醒，还要观察一段时间。香玲出事的第二天，正好是中秋节。家家户户都在开开心心地吃月饼，赏月色，惟有香玲的父母在医院里静静地等待。七天过去了，香玲还没醒，每天都依靠脉搏跳动器来维持脉搏跳动，一天要花7000元的药费啊！又过了三天，香玲还是没有醒来，医生宣布，如果香玲在两天内再没有醒来，就无药可救，只能火化了！我们听到这个消息，十分紧张。有的同学说：“嗨，香玲肯定会没事，大家要乐观一点十天那么长，到十一天，饿都饿醒了！”我们知道，那只是一些安慰人的话而已。
星期三到了，我们接到了一个不幸的消息――香玲被火化了！这个消息对我们有着无比沉重的打击呀！我们含泪，和香玲的父母拿着香玲的.骨灰丢进了防城江大桥，希望她投胎后，还在防城生长！
想想，那时候我和香玲还在一起站在讲台上带领同学们读书呢；想想，那时候香玲还在军训结束时，带领我们班上台领奖呢；再想想，那时侯香玲还和我一起在班队活动上表演相声呢！这些画面不断地浮现在我的眼前，每当我回到这里是，眼里总有几颗水珠在闪动……
香玲在这短短的十一年里，就结束了生命！香玲的消失，等于失去了一颗昂贵的珍珠，对她的家人，伙伴带来了多少无法弥补的痛楚；香玲的消失，等于失去了一位人才；对我们班带来了多少无法弥补的遗憾。
篇8：中学生的痛楚作文
中学生的痛楚作文
有谁能了解我们中学生的痛楚呢？谁也不能，只用我们自己知道，只有我们自己清楚，谁能了解中学生的痛楚呢。“现在你们的任务是什麽？就是学习！其他的什莫都不要想才对。”我想你若是名中学生，最能体会到这句话的含义了吧！
我本人是市重点中学的中学生，而且在的一个班是奥赛班。要想成为一名重点学校的学生――难！要想成为重点学校中奥赛班的学生――更难！要想成为奥赛班中的皎皎者――那是难上加难！可要在一个班中，没了成绩，那会很太不起头的.，有诗云“近朱者赤，近墨者黑”，我想谁都不愿意和成绩不好的孩子玩吧？而这也成为了我心中一团解不开的疙瘩！所以我必须要学好文化课才行，虽然现在讲究素质教育，但，你不学别人就会超过你。在这个班中每个人都很有压力，稍一放松，别人就可能抢走人人心中梦想的那个成功的宝座，中学生作文《谁能了解中学生的痛楚呢》。
我曾了解到，我们同学晚上的作息时间，让我为之惊叹不已。她的学习很不错，总排在校前十名，要按这种成绩下去的话，上北大清华那是一锤子定下的！她一般7点就开始学习，学到半夜差不多凌晨1、2点的时候，依依不舍的离开书桌――SLEEPING!到了六点多时醒来，开始读英语，接着上学。一个中学生一天顶多5、6个小时的睡眠，能行吗？？听到这，这让我真的是压得透不过气了！
我可是不能熬夜的，晚上11点就睡了，一觉就到天明！在这种环境下我真不知怎麽办才好？？其实就是竞争力很强，“敌人像弹簧，你软他就强”！
篇9：离别，忧伤，痛楚作文
我走进那雨幕中，
雨淅淅沥沥地下着，
我在雨中孤独地站着，
那一滴滴的雨水，
也正是我心中的泪水，
离别，忧伤，痛楚作文
。我现在头绪乱如麻，
脑子一片空白。
雨继续下着，
雷电交加，电闪雷鸣。
人生路也是一样漫漫，
一路风雨如磐，
一路风光无限，
雨停了，
我的心里也轻松多了。
我拖着那水淋淋的身子走向屋子里。
就像一个迷失方向的人，
看到阳光一样。
我知道，
失去将无法弥补，
离开是一种痛苦！
篇10： 言之不易作文
言之不易作文
以前我是个胆只有针眼大的人儿，平时小心翼翼，课堂上一声不吭，一心只想过不奖不罚的平安日子。当宗老师见我患了“哑病”，便开始锻炼我。
“吴羽洁，起立！”这是在一堂公开课前，宗老师正在做动员工作。我已是第二次被喊起来，这一贯以不夸不骂为安的我吓得心神不宁。“请说说你要在公开课上怎样表现？”宗老师一个问题清清楚楚问下来，直钻进我的耳鼓，我思维渐渐僵硬，一切都毫无头绪，是剩下一颗心仍然在拼命跟紧张搏斗。“啊？”我本能地张开嘴，吐出一串模糊的音节，宗老师和同学们的目光都灼灼地盯住我。可让我怎么开口啊？我的心顿时揪紧了。快，想大话套话，逮着哪句就说。我敷衍地命令自己，为难地一扫同学，单调地开了口：“我一定要挑战自己，踊跃发言。”便打住了，满怀期待地望着老宗。
老宗抱着臂，很是潇洒地歪头审视我，眉毛拧成一个解不开的结，目光里的挑剔、苛刻很是难以形容。我看了，不禁浑身一个激灵。“咦？快说啊，怎么停住了？”她的`语气故意显得十分夸张，“刚才的太老套，一听就是背的陈词滥调，自己发散思维，组织语言！”她气势汹汹地命令道，一边雷厉风行地向我一挑下巴，微微前倾身子，一双眼睛又变得像刚才一样的“鹰眼”。“天哪！”我小声疾呼，可是什么急智都没有了，怎么说？无奈之下，在这师生们的一盏盏刺眼的探照灯光芒下，我只得乖乖地开始组织语言，一遍遍地打腹稿，就仔细、生动地推敲出一句话：“我不能让老师失望，要好好发挥自己，战胜自己！”我刚用斗志昂扬的语气“宣誓”完，便如释重负地顺着老宗的眼神坐下去。
第二天的公开课上，我积极开动脑筋，不断举手发言，为了实现自己的诺言，我一个劲儿地举手。终于，一堂课下来，我回答了七个问题，心里别提有多乐了。不过，这一切都因为老师对我的锻炼。
今后，我大胆多了，也放松多了。尽管宗老师喊我答题时还会有点小紧张，但如果没有那次老师对我的激励，我还能像现在一样挺直胸膛战胜自己吗？
篇11：心中的那份痛楚作文
心中的那份痛楚作文
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你可曾思索过，有时候风吹过麦浪和大地，吹拂在我们的脸上，让我们倍感舒适。不过，那似水的柔情，那似娇的`麦浪，那似锤的坚韧，时刻告诉我们要记住那分离时的莫大痛楚，启迪我们要珍惜爱与被爱，珍惜时光和岁月的记忆，怀念那双温暖的手。
看呀，那蒲公英已经盛开，那向日葵已经绽放，那大团大团的迎春花给我们带来了无限欢乐和喜悦！可是有人知道，当这些花和种子分离的时候是有多么痛苦吗？我想，只有那些善于观察的人和有一颗真心的人才能看见吧！
嘿嘿，那个小男生正在和他的爸爸妈妈一起玩耍呢，多么温暖的画面呀，可是他可曾想过与爸妈分离时的痛楚吗？如果爱是一朵玫瑰花，那么就让我们把这玫瑰花赠送给其他人吧，“赠人玫瑰，手留余香”讲的就是这个道理。我们要善于把玫瑰分享给他人，让爱充满我们这个美好的生活中！
每个人的心里总有那么一点点痛楚，它时时刻刻折磨着一个人的灵魂，但只要我们有一个开朗乐观的态度，以及对未来的信心，我相信我们都可以活得更精彩，生命也会变得更有意义！
朋友们，让我们放下心中的那份痛楚，珍惜时间，珍惜生命，珍惜朋友间的友情，珍惜亲朋间的浓浓情谊，让痛楚成为我们前进的动力，指引我们走向幸福的彼岸吧。
江苏南通启东市南苑中学初三:沈晓健
篇12：最强的痛楚作文素材
最强的痛楚作文素材
我，一个在地球上很平凡的人，生活对我竟有如此大的伤害。
在一个刚刚下过雨的早晨，我正在赶往已经被凶猛的暴雨淋得像一只灰色的野兽的学校，我都认不出这是我常常学习的学校，我跟往常一样交了作业就早读了，跟平常一样，毫无乐趣。放了学到了家，我惊奇地发现屋外多了许多小凳子，就问奶奶怎么了。奶奶说要搬家了，我比以前跟多心了：又搬家，又搬家！烦死了！出去玩吧！
我找了我最好的朋友——颜祝萍，带她到了我家旁边的凳子上去玩。她出了一个主意：“跳凳子。她让我先跳，我暗暗地笑：自己跳不过就死要面子。开始了，站上了摇摇
晃晃的小凳子，我也有点害怕。
这一跳，是我永久的伤害。扑咚一声，我重重地摔在了梆硬的'水泥地上，颜祝萍把我扶了起来，当她把我扶起来的时候，看了我的下巴，又把我重重地扔在了地上，她惊恐地到处寻医。这一跳，是我永久的伤害。扑咚一声，我重重地摔在了梆硬的水泥地上，颜祝萍把我扶了起来，当她把我扶起来的时候，看了我的下巴，又把我重重地扔在了地上，她惊恐地到处寻医。
我躺在病床上，等着医生帮我缝针，因为我的下巴摔掉了。（这是真实的事实）我忍着巨痛缝完了十一针……
篇13： 愿天堂没有痛楚作文
愿天堂没有痛楚作文
狗，是人类的朋友，这一点是毋庸置疑的。在人类的眼中，狗狗就像是“第二个朋友”。在你心烦的时候，它会跑过来“开导”你；在你伤心的时候，它会跑过来安慰你；在你生气的`时候，它会在旁边趴着看着你，因为它知道你需要好好冷静。
我也是非常喜欢狗的，我会把它当做伙伴一样，整天形影不离，甚至睡觉都抱着它睡。就比如我家那只小土狗，它叫瑶，名字是我给它起的。
瑶身上的毛就两种，一种是黑色的，一种是白色的。它是我目前见过的最有灵性的狗，它也非常聪明。有一次，我看它什么也不吃，于是我煮了一点鸡蛋粥给他吃。倒在碗里，不吃，于是我用手指沾了一点粥，伸到它嘴边。因为我知道它是信任我的。然后，它就吃了，我很开心。因为它那副伤心的样子，也会令我伤心。
每天，它都会在家的后门看着我放学回归，它远远看见我，就像老虎看见猎物一样，迅速的扑过来。我会把它抱起来，说：走，我们回家了。它都会叫一声。它最喜欢去百香果地玩，无论它在外玩到什么时候，它都会按时回来。逐渐，我们就放心让它去玩了。
可是有一天，它到晚上也没回来，全家人都焦急不安，我们开始觉得没什么，以为它到明天早上就回来了，然后我们就去睡觉了。到了早上，我收到消息，它被一辆石头车撞死了。我听到后，差点没晕过去。我顶着眼泪的肆虐，跑上了楼顶，哭了整整三个小时。是我的粗心害了它，也许我不粗心的话，是不是就不该这样的。
父亲捡回了它的尸体，埋在它最喜欢去的百香果地。我伤心了一周，才逐渐从它的离去的阴影走出来。以后，我每年都会去看它，跟它聊聊天，谈谈心事。唉，瑶啊。愿天堂没有石头车，愿天堂没有痛楚，一路走好。你在那边，一定要好好的，知道了吗？
篇14：心中的痛楚作文400字
心中的痛楚作文400字
每个人都有一个死角，自己走不出来，别人也闯不进去。我把我最深沉的秘密放在那里。你不懂我，我不怪你。
音乐课上突然响起筷子兄弟的《父亲》，听了这首歌，我不禁黯然失色。因为我想起了远在他乡，一年难得回来一趟的你，还有那不懂我的你。
曾几何时，每每遇到写爸爸的'作文，我都会欲言又止。因为我不知道该如何下笔。身为我爸爸的你到底是位怎样的人？我不知道该到哪寻找答案。面对作文纸和“我的爸爸”这几个大字，我不禁落寞无奈。
每个人都有道伤口，或深或浅，盖上布，以为不存在。我把最殷虹的鲜血涂在那里。你不懂我，我不怪你。
每次你从外地回家，我都是紧张大于兴奋。我从小认生，对久别的你也是一样，你回来以后我们接不上几句话，等我慢慢接受你，你又要离开了。
你很少打电话给我，每当你打来时我都会以为你打错了。每次打来最多不过5句话，好像走个程序应付一下而已。我不禁感到伤心难过。
回忆起从小到大，你不曾懂我，我亦不曾怪你，只是心中的痛楚油然而生。
篇15：言之不易五年级作文
言之不易五年级作文
以前我是个胆只有针眼大的人儿，平时小心翼翼，课堂上一声不吭，一心只想过不奖不罚的平安日子。当宗老师见我患了“哑病”，便开始锻炼我。
“吴羽洁，起立！”这是在一堂公开课前，宗老师正在做动员工作。我已是第二次被喊起来，这一贯以不夸不骂为安的我吓得心神不宁。“请说说你要在公开课上怎样表现？”宗老师一个问题清清楚楚问下来，直钻进我的耳鼓，我思维渐渐僵硬，一切都毫无头绪，是剩下一颗心仍然在拼命跟紧张搏斗。“啊？”我本能地张开嘴，吐出一串模糊的音节，宗老师和同学们的目光都灼灼地盯住我。可让我怎么开口啊？我的心顿时揪紧了。快，想大话套话，逮着哪句就说。我敷衍地命令自己，为难地一扫同学，单调地开了口：“我一定要挑战自己，踊跃发言。”便打住了，满怀期待地望着老宗。
老宗抱着臂，很是潇洒地歪头审视我，眉毛拧成一个解不开的结，目光里的挑剔、苛刻很是难以形容。我看了，不禁浑身一个激灵。“咦？快说啊，怎么停住了？”她的'语气故意显得十分夸张，“刚才的太老套，一听就是背的陈词滥调，自己发散思维，组织语言！”她气势汹汹地命令道，一边雷厉风行地向我一挑下巴，微微前倾身子，一双眼睛又变得像刚才一样的“鹰眼”。“天哪！”我小声疾呼，可是什么急智都没有了，怎么说？无奈之下，在这师生们的一盏盏刺眼的探照灯光芒下，我只得乖乖地开始组织语言，一遍遍地打腹稿，就仔细、生动地推敲出一句话：“我不能让老师失望，要好好发挥自己，战胜自己！”我刚用斗志昂扬的语气“宣誓”完，便如释重负地顺着老宗的眼神坐下去。
第二天的公开课上，我积极开动脑筋，不断举手发言，为了实现自己的诺言，我一个劲儿地举手。终于，一堂课下来，我回答了七个问题，心里别提有多乐了。不过，这一切都因为老师对我的锻炼。
今后，我大胆多了，也放松多了。尽管宗老师喊我答题时还会有点小紧张，但如果没有那次老师对我的激励，我还能像现在一样挺直胸膛战胜自己吗？
篇16：无言之美作文
无言之美作文
青山无言，可它却以它那一身翠绿新展示它那庞勃生机；溪水无言，可它却以那小河流水般的音符组成一首充满欢乐的美妙乐曲；明月无言，可它却以它那清冷的一缕缕幽光照亮大地绘成一副深夜月光图；大地无言，可它却以它那深埋于腹的营养滋养大地……
我们真应该脱下沉重的一切，投入大自然的怀抱……
我不像其他人一样，到过许多地方，欣赏了许多美景，我甚至从没出过湖北省，但我同样感到了大地的奇妙与无以言表的美。
由于生长在沙市的关系，我很少能近距离的接近天然的景物，周围的都是高楼，只有每年回到老家才能真正的感受到天然、纯净的美！有时候真相问：“亲爱的‘绿’自然啊！你在和我捉迷藏吗？你躲到哪里去了？我一定会找到你的！”于是，我开始了这个捉迷藏的小游戏……呀！终于让我找到你了！
“天街小雨润如舒，草色遥看近却无。”这就是我找到的自然……一望无际的田野与平原。春天，大地无言地脱下了那一层厚的纯白的飘渺的`雪纱衣，戴上了花妹妹为它亲手编织的花环，穿上了草弟弟带走的绿纱裙。形成了一幅“绝色佳人图”。有人忙着在这个“草长莺飞”的季节放飞那一个个色彩斑斓的纸鸢；有人忙着在绿油油的田地里种下一颗颗勤劳的种等着来年的丰收；有人提着花篮在草地上摘下一朵朵含苞待放的花朵……夏天，有人摇着小船飘渺在湖中享受这酷热中的片刻清凉；有人看到了那一株株“出污泥而不染”的莲花，忍不住偷偷摘下一朵高兴的放入了花瓶，有人脱下衣服，跳入河水溅起无数火花在河中像鱼儿般的游来游去……秋天，有人站在那岸边寻找看那“蒹葭苍苍，白露为霜”的伊人；有人站在那湘江岸上望着江水向北流去，红叶铺落山头；有人在田野里满嘴笑容的收获着它的劳动成果……冬天，有人用那雪白的雪堆着雪人，打着雪仗，做着雪房；有人站在雪地里观赏着美景不禁诗兴大发“墙角数枝梅，临寒独自开”；有人拿着画板，用他那独特的眼睛，有魔力的手绘出一副独特的冬景图……
大地无言、山水无言、四季无言，有时你不如也放下一切投入自然的怀抱，好好的欣赏一次大自然的无言之美……
篇17：言之不易作文750字
言之不易作文750字
以前我是个胆只有针眼大的人儿，平时小心翼翼，课堂上一声不吭，一心只想过不奖不罚的平安日子。当宗老师见我患了“哑病”，便开始锻炼我。
“吴羽洁，起立！”这是在一堂公开课前，宗老师正在做动员工作。我已是第二次被喊起来，这一贯以不夸不骂为安的我吓得心神不宁。“请说说你要在公开课上怎样表现？”宗老师一个问题清清楚楚问下来，直钻进我的耳鼓，我思维渐渐僵硬，一切都毫无头绪，是剩下一颗心仍然在拼命跟紧张搏斗。“啊？”我本能地张开嘴，吐出一串模糊的音节，宗老师和同学们的目光都灼灼地盯住我。可让我怎么开口啊？我的`心顿时揪紧了。快，想大话套话，逮着哪句就说。我敷衍地命令自己，为难地一扫同学，单调地开了口：“我一定要挑战自己，踊跃发言。”便打住了，满怀期待地望着老宗。
老宗抱着臂，很是潇洒地歪头审视我，眉毛拧成一个解不开的结，目光里的挑剔、苛刻很是难以形容。我看了，不禁浑身一个激灵。“咦？快说啊，怎么停住了？”她的语气故意显得十分夸张，“刚才的太老套，一听就是背的陈词滥调，自己发散思维，组织语言！”她气势汹汹地命令道，一边雷厉风行地向我一挑下巴，微微前倾身子，一双眼睛又变得像刚才一样的“鹰眼”。“天哪！”我小声疾呼，可是什么急智都没有了，怎么说？无奈之下，在这师生们的一盏盏刺眼的探照灯光芒下，我只得乖乖地开始组织语言，一遍遍地打腹稿，就仔细、生动地推敲出一句话：“我不能让老师失望，要好好发挥自己，战胜自己！”我刚用斗志昂扬的语气“宣誓”完，便如释重负地顺着老宗的眼神坐下去。
第二天的公开课上，我积极开动脑筋，不断举手发言，为了实现自己的诺言，我一个劲儿地举手。终于，一堂课下来，我回答了七个问题，心里别提有多乐了。不过，这一切都因为老师对我的锻炼。
今后，我大胆多了，也放松多了。尽管宗老师喊我答题时还会有点小紧张，但如果没有那次老师对我的激励，我还能像现在一样挺直胸膛战胜自己吗？
篇18： 语言之美作文
语言之美作文
人言鸟语各有不同，但是严格意义上来说，语言是人类特有的一种文化属性。虽说动物之间可以凭借彼此的气味，肢体和不成体系的鸣叫进行一定的沟通，但是均没有哪一种能像人类语言一样有着如此深厚的文化底蕴，并跟随时代前进的步伐不断充实和更新。
和语言相辅相成的文化符号是文字。语言是人类之间彼此沟通和交流的最重要的工具，没有之一。它承载了人类自身的喜怒哀乐和对自然与社会的认知和感悟。“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，苍穹的宇宙广阔无垠，宽厚的土地人杰地灵。山间明月寂寞无言，暗洒一片月光笼人间；江上清风徐徐而来，慢拂一丝清凉过银河。它们都在用属于自己的“语言”与这个世界沟通着，交流着。
唯一的遗憾是这些轻歌妙语只能留存一时，却不能超越时间和空间的枷锁，留于异地，传于异时。此时文字便应运而生。可惜的是，只有人类的文明和语言得以依赖文字世代传递，绵延不绝；至于自然界中的其他美好声音只能“珍惜当下，过期不候”。
虽然按照语言学理论知识来说，只有人类才有语言这一属性，但人们都说“人有人言，兽有兽语”，这大概就是人们对大自然心存敬畏之情的表达吧！
美妙的音乐发出“大珠小珠落玉盘”的清脆响亮之声，声音不大却可以轻易拨动心弦；“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，玉笛的存在是为了能吹奏出美妙动人的歌曲，却不知在这夜深人静之时，暗自纷飞的'笛声却夹杂着一丝淡淡的思乡之情，跟随着这“满洛城”的春风一起吹到了各个角落，也吹到了人心的最深处。笛子的声音原本是无情无思的，现如今能轻易打动人心，感染情怀，与人产生情感上的共鸣，这又是另外一种情感“语言”。类似的情形还有“入夜思归切，笛声清更哀”“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”，这种语言没有成体系的语音、语法和词汇，它便能轻易打动人心，抒发情怀，这是人类语言所不能比拟的。说到底，还是情感在“作祟”。
语言是有语音和语调的，可有时候无声的语言却更加孔武有力。所谓“此时无声胜有声”，沉默的世界可以销毁一切也可以包容一切。佛家所谓的打禅静坐，就是需要足够的安静和沉默，沉默自我的浮躁，沉默世人的喧嚣，沉默整个世界的存在。沉默是金，在我看来，金子又哪里能和沉默相比呢？
语言的美博大精深，它不善言辞却总能在关键时刻助你我一臂之力；语言可以幻化为各种形态，存活于世间的任何角落和任何人心中；语言平等地对待所有的人，它没有阶级观念，更没有富贵贫穷、门第高低的势利，它温柔地敞开心怀欢迎每一个善待和尊重它的人。
篇19： 言之所述，紧系时代作文
言之所述，紧系时代作文
在古代，“翩翩公子”，“小家碧玉”等词简单又富有深意概括事物的美好，但大都具书面性，而现代“白富美”等网络用词频现，带着幽默与诙谐无疑称霸了当今时代。我同意上述古今的不同表达，这并非是现代的人们文采倒退，不及古人，仅代表时代与语言表达紧密相连。
在古代，封建传统约束着古人，所有用词需反复考量，这是时代需要严谨的表达。而繁华紧促的21世纪，人们在三点一线的生活与枯燥乏味的工作中，则需要一些生活的调剂。不同的语言表达对应不同的时代，满足不同时代的需求。
旷世巨作《出师表》以其简短的文字表明诸葛亮忠诚与交代后方军事而流传至今，寥寥数百字却承载着诸葛亮的担忧与为国家呕心沥血的付出。这是战争时代纷忧的需求。而现代小说则以一个或多个故事表达了作者的意思，虽不比《出师表》意简言赅却带着故事的趣味引人深思。这二者的不同，亦是时代的需要。
我们叹惋唐诗格律的工整，惊叹于宋词的多变。“我辈岂是蓬蒿人”的豪迈，“忍把浮名，换了浅斟低唱”的哀愁，相似的意思，却因时代构造了不同的'意境，表达时代差异。语言不同表达成了不同时代的载体，给人以多种形式感知时代差异与当时时代的瑰丽。
“史家之绝唱，无韵之离骚”被赋予如此崇高赞誉的《史记》用详细的叙述，精准的语言体现古代的严谨；杜甫“三吏”“三别”体现时代的衰败；“金戈铁马，气吞万里如虎”豪迈的表达，体现时代的纷乱与诗人豪迈地在战场驰骋。这些千古佳作每一篇都体现着时代的壮丽，这不同的表达体现着时代的不同。
“顾盼生辉”“我心伤悲，莫知我哀”逐渐演化，并非是坏处，而是时代的更迭造成了不同的表达，而这些表达并不会造成缺失，我们将富有深意与美好意境的表达更好的传承下来。如在美景前一句“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”，时代的差别在语言表达中实现，时代的需要在表达中获得，时代的载体由语言承担。
意之所述，紧系时代；言之所述，时代相系。
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