My hobbies-四年级期末英语作文

时间：2023-06-15 03:39:43 作者：嵇琴作文大全收藏本文下载本文

【导语】“嵇琴”通过精心收集，向本站投稿了26篇My hobbies-四年级期末英语作文，小编在这里给大家带来My hobbies-四年级期末英语作文，希望大家喜欢!

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第1篇：四年级期末英语作文第2篇：四年级英语期末考试题第3篇：四年级英语期末复习计划第4篇：四年级英语期末测试题第5篇：四年级英语期末总结第6篇：四年级英语期末复习题第7篇：四年级英语期末复习题第8篇：四年级英语期末复习题第9篇：四年级英语期末复习题第10篇：四年级英语期末考试题第11篇：四年级英语期末考试题第12篇：四年级英语期末考试题第13篇：小学四年级英语期末工作总结第14篇：小学四年级英语期末工作总结第15篇：小学四年级英语期末工作总结第16篇：小学四年级英语期末工作总结第17篇：四年级英语教师期末工作总结第18篇：四年级英语教师期末工作总结第19篇：四年级英语教师期末工作总结第20篇：四年级英语教师期末工作总结第21篇：四年级英语教师期末工作总结第22篇：四年级英语上册期末考试卷第23篇：小学四年级英语期末复习计划第24篇：四年级英语上册期末测试第25篇：小学四年级英语期末复习计划第26篇：英语期末练习题四年级上册

篇1：四年级期末英语作文

四年级的英语范文(一)In campus big pine tree

Schoolmates, you guessed, which scenery I most do like in the campus? Tells you, I most like in the campus the big pine tree! As soon as whenever I enter the school gate time, can pass through that big pine tree.In the summer, that big pine tree's leaf deep green, about the whole body is sending out one kind of full of vitality breath.The heavy rain has come, in the school flowers and plants are blown all curved have gotten down the waist, but, only then that big pine tree chins up and chest out, stands erect in the wind and rain.The wind and rain, the big pine tree will from now on appear even more tall and straight under the clear sky, bigger.The ancient and modern in China and abroad, many poets all use the verse to praise the big pine tree, like Bai Juyi “Pine tree”, Hu Zhonggong “Chants Pine” and so on.Class recess time, I can be called schoolmates to look the big pine tree, makes the game under the big pine tree, also can lead schoolmate who comes newly to appreciate that big pine tree together.Whenever we are on vacation from school goes out the school gate time, also can pass by that big pine tree, we can cannot help but turn head frequently, with the big pine tree farewell, said the sound: “Will see tomorrow”. Schoolmates, you like our school the big pine tree? Likes the speech, welcome you to look to ours school oh!

四年级的英语范文(二)The ants move bread

One day, I sit under the big tree eat the bread, the bread dregs fall everywhere all am, while I eat the fragrance, an ant walked quietly, he saw me to fall in the ground bread dregs, probably used the antenna to smell, crossed a while, he then returned to its lair, transmitted the information to its companions, told them: “Big tree's under has many foods, all is we likes eating!”Crossed a while, a big crowd of ant arrived under the tree, they start to move the bread dregs, then the bread dregs which moves oneself toward the lair in ships, got up before long on the platoon the long troop.Some several ants are moving two biggest bread block son, but looks like the appearance which they move very much use energy.Ha ha, looked like the small ant was cannot move these two “the mountain”.At this time, also has come a big crowd of ant, they enormous and powerful arrive in front of the bread block son, they divided into two groups, the front ant have made an effort to pull, the behind ant made an effort to push.Slowly, two “the mountain” is towed unexpectedly by them in the hole. Under this I have shocked, original small ant unexpectedly like this intelligent, they depend upon collective the strength, has together completed the matter which this as if not impossible to complete, this matter let me understand: The human multi-strengths are big, the people ascend the firewood flame to be high, only then everybody unites, works as one, can do very much well the matter.

四年级的英语范文(三)In campus big pine tree

四年级的英语范文(四)my dream

Everyone has a dream. Now I want to say something about my dream. What is my dream? I often ask myself. In my mind, everyone shall have his own dream. I think that having a dream means that we have an idea, and then we will do all the things to achieve the target. As long as we have a goal to be realized, we won’t be blind at least.

My dream is to become a successful stateman, helping those people who need help with their rights. Of course, to be a good stateman is very difficult, but I will do whatever I can do to keep everyone satisfied. That's my dream. I want to try my best to help the poor sick people of our country. China is a developing country which needs good stateman,especially in the countryside and distant villages. Now I’m a junior student on Grade One, My dream is also that although at present?I’m good?at study, I’ll still try my best to be the study winner. Now everything I do is close to my dream. I feel life is fill with hope and is colorful, and I have enough confidence to realize my dream.

know that fantasy is something hard to realize, but dream can. I’ll work hard for my dreams, I’ll never give up.

篇2：四年级英语期末考试题

一、Lookandwrite(根据大写字母提示，按字母表顺序写出其对应的小写字母)

ALYRDPIUXF

____________________________________________

二、Readandchoosetherightanswer(找出下列每组单词中不同类的单词)

1.A.studyB.kitchenC.sofa

()2.A.sisterB.brotherC.fish

()3.A.vegetableB.noodlesC.shelf

()4.A.strongB.sportsC.quiet

()5.A.windowB.wallC.water

三、chooseandwrite(用所给单词填空,每个单词只用一次)

WhoWhatWhereHowhowmany

1._____isshe?

2._____ishisname?

3._____areyou?

4._____peoplearethereinyourfamily?

5._____isyourseat?

四、Readandchoosetherightanswer(单项选择)

()1.―Wehaveanewcomputer.―Really?._____

A.Let’sgoandhavealook.B.Let’sgotoschool.

C.Let’sgototheclassroom.

()2.―Whereismyschoolbag?―._____

A.It’sapanda.B.It’syellow.C.It’sapanda.It’sonthedesk.

()3.―Howmanynotebookdoyouhave?―Ihave_____(52).

A.fifteenB.fifty-twoC.fifty

()4.―What_____isyourpen?―It’sred.

A.doB.niceC.colour

()5.She_____longhair,bigeyesandears.

A.hasB.haveC.is

()6.―Whoarethey?―Theyaremy_____.

A.motherB.fatherC.parents

()7.Whatwouldyoulike_____dinner?

A.toB.onC.for

()8.What_____youlikefordinner?

A.areB.doC.would

()9.Everything_____ready.

A.atB.isC.are

()10.Aretheynearthephone?_____

A.No,theyaren’t.B.Yes,thereis.C.No,thereisn’t.、

五、Readandfind(读一读,找答语)

()1.Let’ssweepthefloor.A.36

()2.MayIhavealook?B.She’smyfriend,Amy.

()3.Whereismybook?C.It’sintheschoolbag.

()4.Who’sthisgirl?D.OK.

()5.Howoldisyourfather?E.Sure.Hereyouare.

[四年级英语期末考试题]

篇3：四年级英语期末复习计划

一、复习时间：20xx/12/28――20xx/1/13

二、复习目标：

1．通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的能力。

2．掌握四会单词、词组。

3．掌握每个单元的基本句型。

4．掌握日常交际用语，及应答。

5．加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。

三、复习策略：

1．对学生学习现状进行认真分析，面向全体学生，让每一个学生在不同程度、基础知识技能上得到一定的成长。

2．对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生学会归纳、整理所学过的知识，提高综合运用的能力和英语思维的能力，而不是知识的简单重复。

3．精心设计复习练习，加强语音、句型与对话的指导和训练。根据复习的内容完成三张单项练习卷和两份综合练习卷，给教学提供反馈信息。

4．及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

5．积极做好“单词达标”“词组达标”“英语口试”的工作。同时也给没过关的同学一些机会，帮助他们不断进步。

四、具体安排：总课时：13课时

第一课时

第二课时

第三课时

第四课时

18周

复习Unit 1

复习Unit 2

复习Unit 3

综合测试(一)

19周

复习Unit5

复习Unit 6

复习Unit 7

综合测试(二)

20周

复习Unit 9

复习Unit 10

复习Unit 11

篇4：四年级英语期末测试题

2013-第二学期

四年级英语下册期末质量检测试题

一、Read and tick or cross.读单词划线部分，发音一致打 √ ，不一致的打 × 。

( )1. A. little B.uncle ( )2. A. born B. work

( )3. A. turn B. sir ( )4. A. scarf B. card

( )5. A. home B. box

二、Read and choose. (读一读，选出不同类的单词。)

( ) 1. A. cheap B. expensive C. scarf

( ) 2. A. pants B. jacket C. nice

( ) 3. A. cow B. sheep C. potato

( ) 4. A. tomato B. apple C. banana

( ) 5. A. sun B. cloudy C. snowy

( ) 6. A. get up B. go to bed C. breakfast

( ) 7. A. skirt B. dress C. pretty

( ) 8. A. library B. playground C. school

( ) 9. A. go home B. lunch C. dinner

( ) 10.A. sunny B. sunglasses C. gloves

三、Read and choose.(单项选择。)

( ) 1. The gloves are 98 yuan. They’re _______.

A. cheap B. expensive C. small

( ) 2.--- How many cows are there? ---- __________.

A. 100 yuan. B. Twenty C. It’s 10 o’clock.

( ) 3. It's 10 o'clock. It's time _______ go to school.

A. for B. to C. of

( ) 4. ---- What’s the weather like _____ Beijing?

---- It’s ______ now.

A. in; windy B. on; windy C. in; wind

( ) 5. It’s hot. So I ____________.

A. take off my sweater B. put on my sweater

C. put on my gloves

( ) 6. I like ________ white shorts. _______ nice.

A. this; It’s B. those; They’re C. those; It’s

( ) 7. --- ________ clothes are these?

--- They’re my _________.

A. Who; father’s B. Whose; father’s C. Whose; father

( ) 8. --- ________ the teacher’s office?

--- It’s _____ the second floor.

A. Where’s; in B. Where’s; on C. Where; on

( ) 9. We can read books in the ________.

A. library B. art room C. music room

( ) 10. --- Are they hens?

--- No, __________. ________ ducks.

A. they aren’t; They are B. it isn’t; It’s C. they are; They are

四、Look, choose and write. (读一读，选择合适的词，写在四线格内。)

1. --- Can I help you?

--- Yes, three and two tomatoes, please.

3. --- Are those cows?

--- No, they aren’t. They are .

4. It’s today. Let’s go outside.

5. --- That dress is pretty. How much is it?

--- It’s 350 yuan.

--- Oh, it’s very .

6. It’s 10 o’clock. It’s time for .

五、Read and judge. (看图，读句子，与图片内容相符的画“√”，不相符的画“×”。)

( )1. Hang up your skirt.

( ) 2. The computer room is on the second floor. ( ) 3. It’s time for English class. Let’s read and write.

( ) 4. It’s cold and snowy in Beijing.

Beijing

-10℃

( ) 5. I like those shorts. They are nice and cheap.

六、Read and choose.(读一读，选择正确的答语。)

( ) 1. Is that the computer room? A. Yes.

( ) 2. Can I help you? B. They are green and white.

( ) 3. What colour are your socks? C. Yes, they are.

( ) 4. Whose shoes are these? D. No, it isn’t. It’s the art room.

( ) 5. Are they green beans? E. They are John’s.

七、填上合适的序号，使其成一段完整的对话。

( ) They’re apples.

( ) The apples are one yuan for four.

( ) That’s fine. I’ll take eight.

( ) What are these?

( ) How much are the apples?

八、Read and rearrange the sentences.(连词成句。)

1. They expensive very are ( . )

2. dress This Chen Jie’s is ( . )

3. carrots green beans These are and ( . )

4. it Is windy ( ? )

5. is What it time ( ? )

九、Read and finish the dialogue. (补全对话。)

Sarah: Mum. ______________________

Mom: It’s 6:30. It’s time to get up.

Sarah: ___________________________

Mom: It’s sunny and warm. Let’s go shopping.

Sarah: Great.

Mom: ____________________________

Sarah: It’s very pretty.

篇5：四年级英语期末总结

我本学期担任小学四年级英语教学工作。由于学生状况参差不齐，在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。因此，我严格遵从教学的每个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，课堂中因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。结合本学期教学实践总结教学情况：

一、认真备课、面向全体

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案、制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

二、在课堂教学中

1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。

3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话等。

三、自身的学习

在教学的同时，本人不忘经常给自己充电。我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。

的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

四、存在的不足及今后努力的方向：

四年级英语的多年教学使我深深地认识到：课堂教学的创新需要不停地丰富专业知识、个人素养，提高业务能力，对先进的教学、教法融会贯通，在具体的教学过程中，要针对每一课的不同特点，为自己的学生设计最佳方案，填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶

篇6：四年级英语期末复习题

一、选择合适的答案。

1、Isthisyourhome? A、Yes,Ido.

()2、What’shername? B、She’sinthekitchen.

()3、whereisthestudy? C、Icansee.

()4、Doyouhaveanewruler? D、No,sheisn’t.

()5、Whatcolouristhedesk? E、Yes,itis.

()6、Howmanychairscanyousee? F、Yes,heis.

()7、Aretheyonthetable? G、HernameisAmy.

()8、Where’syourmom? H、It’syellow.

()9、Isheinthebathroom I、Yes,theyare.

()10、Issheastudent? J﹑It’snearthebathroom.

二、选择正确的`答案填空，把字母编号填在括号里。

()1、Whereistheschoolbag?inyourdesk..

AIt’sBit’sCThey’re

()2、Isthisyourbedroom?.

AYes,itis.BNo,itis.CYes,sheis.

()3、Isthatmykitchen?.

篇7：四年级英语期末复习题

(一)选择填空。

()1、ThisboyisTom.________agoodboy.

A.HeB.SheC.He’s

()2、________bagisthat?It’sTom’s.

A.WhoseB.Who’sC.What

()3、——________.——It’sapear.

A.Whoisthis?B.Whosepearisthis?C.What’sthis?

()4、_______boysandgirlsinyourclass?

A.HowmuchB.HowmanyC.Howold

()5、_______wouldyoulike?Anapplepie.

A.WhatB.HowC.Who

()6、_____wegotothetheatrebyplane?

A.WhatB.HowC.Shall

()7、______shirtisthat?It’smysister’s.

A.WhatBWhoC.Whose

()8、_______isit?Tenyuan.

ANo,itisn’t.BYes,itisn’t.CNo,heis.

()4、Isheinthebathroom?.

ANo,heisn’t.BYes,heisn’t.CNo,sheis.

()5、Isheinthestudy?.

ANo,heis.BYes,heis.CNo,sheisn’t.

()6、Issheastudent?.

ANo,sheis.BYes,sheis.CNo,heisn’t.

()7、Issheyourteacher?.

ANo,sheis.BYes,sheisn’t.CNo,sheisn’t.

()8、Aretheyinyourhome?.

ANo,theyare.BYes,theyare.CNo,theyisn’t.

()9、Aretheyonthetable?.

ANo,theyaren’t.BYes,theyis.CNo,itisn’t.

()10、Wherearethedesks?inyourclassroom..

AIt’sBit’sCThey’re

()11、What’shername?nameisAmy.

AHisBHerCMy

()12、What’shisname?nameisJack.

AHisBHerCMy

()13、What’syourname?nameisKay.

AHisBHerCMy

()14、Who’sthegirl?isLily.

AHeBSheCI

()15、Who’stheboy?isTom.

AHeBSheCI

()16、Doyouhaveacomputer?,Ido.

AYesBNo

()17、Doyouhaveashelf?,Idon’t.

AYesBNo

()18、Whereisit?inthekitchen..

AIt’sBit’sCThey’re

()19、Wherearethey?onthebed.

AIt’sBit’sCThey’re

()20、Whatcanyouseeinyourroom?abed,adeskandachair.

AIhaveBIseeCIcansee

三、根据短文判断对错。

Thisismyhome.It’sverybig.Wehavetwobedrooms,alivingroom,astudy,twobathroomsandakitchen.Inthebedrooms,youcanseewindows,doors,beds,lampsandchairs.Inthelivingroom,youcanseeaTV,aphoneandasofa.Inthestudy,youcanseeadesk,achairandashelf.Somebooksareontheshelf.Inthekitchen,youcanseeafridgeandaknife.It’sanicehome.

1、Wehavetwobedrooms,alivingroom,astudy,twobathroomsandakitcheninmyhome.()

2、Somebooksareonthedesk.()

3、Inthebedrooms,youcanseewindows,doors,beds,fansandchairs.()

4、Inthekitchen,youcanseeafridgeand2knifes.()

5、Wehavesixroomsinmyhome.()

五、选择合适的回答。

()1.Goodnight! A.Thanks,Dad.

()2.Havesomefish. B.Iwouldlikesomericeandbeef.

()3.Dinner’sready! C.Thankyou.Ilikefishsomuch.

()4.CanIhavesomeeggs?D.OK.Havesomeeggs.

()5.Whatdoyoulike? E.Goodnight!

篇8：四年级英语期末复习题

一、选择正确的字母补全单词。

1、h----ppyAeBa()2、fest---valAIBu()3、sp-----ingArBo()4、-----weetsAsBa()5、pean-----tAaBu

二、根据汉语意思，选出正确的翻译。

()1、礼物A.presentB.thingC.nice()2、春节A.SpringNewYearB.SummerFestivalC.theSpringFestival()3、家庭大餐A.abigfamilylunchB.abigfamilydinnerC.abighomedinner()4、圣诞快乐A.MerryChristmasB.HappynewyearC.HappytheSpringFestival()5、一本给你的书A.abookaboutyouB.abookofyouC.abookforyou

三、根据汉语提示，补全句子。

1、噢，我明白了。

Oh,I___________________________

2、这本书是关于春节的。

Thisbookisaboutthe_____________

3、圣诞节时大明吃花生吗?

DoesDaming______________________atChristmas

篇9：四年级英语期末复习题

四年级英语期末复习题精选

I、选出每组中不同类的一项。(16分)

()1A.breakfastB.morningC.lunch

()2.A.meatB.fishC.have

()3.A.subjectB.EnglishC.Chinese

()4.A.motherB.grandpaC.family

()5.MusicB.MondayC.English

()6.A.milkB.pigC.egg

()7.A.subjectB.ScienceC.Math

()8.A.weekB.WednesdayC.Thursday

II、英汉互译。(16分)

1.playgames2.十三只鸭子

3.havebreakfast4.非常好

5.hownice6.教师办公室

7.attheschoolgate8.下课后

III、选词填空(10分)

1.Myisunderthetable.

2.Sheisakind.

3.Kittyisinthe.

4.Havesome.Thankyou.

5.Iseesomeinthepicture.

IV、单项选择。(18分)

()1.Awindowintheroom?

A.ThereisB.IsthereC.Arethere

()2.Wehaveeightclasseson

A.SaturdayB.MondayC.Sunday

()3.WhatdoyoudoSaturdaymorning?

A.atB.inC.on

()4.Englishteacherhasbigeyes.

A.atB.onC.in

()5.Doessheliketoplayball?

A.No,shedoesn,tB.Yes,IdoC.No,hedoesn,t

()6.MyfatheroftenTvafterdinner.

A.watchB.looksC.Watches

篇10：四年级英语期末考试题

一、英汉互译

1. 看一看________________________

2.try this pair on____________________

3. 五只猫 _______________________

4.have breakfast____________________

5. 她的鞋子______________________

6.read the new words________________

7.一辆新的小汽车_________________

8. whose gloves _______

9. 在八点十分__________________

10. Don’t worry.

二、补全对话

A: What’s your sister?

B: Is this the kitchen ?

C: How many people are there in your family?

D: Are they in the kitchen?

E: What would you like for Breakfast?

Amy: Good morning,John.Welcome to my home!

Jane: Wow,it’s so big! 1______________________

Amy: There are four. my parents,my sister and me.

Jane: 2_______________________________

Amy : She’s a teacher. .

Jane: 3____________________________

Amy: Yes,it is. 4______________________

Jane: I’d like some vegetables and noodles.

Amy: Your noodles.

Jane: Thank you.

Where are the chopsticks?

Amy: 5___________________________

Jane: No! they are on the table.

三、组成一个正确的句子并写出中文意思。

1. jump Lingling high can’t (.)

2. a you Can fly kite (?)

3 is doing What the elephant (?)

4. up in sky Look the at the bird (.)

5 next It’s a cinema (.)

6. fast you can run (?)

7 going to we’re Hainan go to (.)

8. to what you are do going (?)

9. have I can sweets some (?)

10. plane she by to going is go (.)

11. is your what doing mother (?)

12. from am I China (.)

13. going to get up 5 o’clock at we’re

14. on turn light the (.)

15. are pigs there eleven (.)

16. about you how (.)

17. have look a let’s (.)

18. to can go some you buy eggs (?)

19. bus at the station is the (.)

20. much it how is (?)

21. do want what you (?)

22. cakee is the very nice (.)

一、将下列内容译成汉语：

1.have a look_____________ 2.Come in.___________________

3.on the desk_____________ 4.How nice!__________________

5.in English______________ 6.Here you are.________________

7.Come here._____________ 8.Thank you.__________________

二、将下列句子排列成一段对话，将序号填在横线上：

1.No,it isn’t.It’s a watch.

2.How pretty!

3.Sure.

4.Is this a key?

5.Can I have a look?

___________________________________

三、选择填空：

( )1.What ____ this in English?

A.am B.are C.is

( )2.Is this your T-shirt?_____,it is.

A.Yes B.No C.Not

( )3.Can I have a look?_________.

A.That’s all right. B.Yes.Here you are. C.Thank you.

( )4.It’s ____ orange.

A.a B.an C.the

( )5.What _______ telephone!

A.good a B.a nice C.nice

四年级英语期末考试题（精选篇2）

一、连词成句。注意大小写和标点符号。

1.your, how many , are, people ,there ,in family(?)

2.use, can, I chopsticks (.)

3. like, what , you ,would (?)

4. and, tall, is, he, strong, (.)

5. on they are ,the, table (?)

二、单选题

1.Put your storybook _____________ the desk.

A. at B. on C. with

2.I have _____________ English friend.

A. a B. an C. /

3.——_____________ is the bee?

——It's on the wall.

A. Where B. What C. Where's

4.What's ________ your schoolbag?

A. in B. on C. at

5.________ pencils do you see?

A. What B. How many C. How much

篇11：四年级英语期末考试题

一、英汉互译

1. 看一看________________________

2.try this pair on____________________

3. 五只猫 _______________________

4.have breakfast____________________

5. 她的鞋子______________________

6.read the new words________________

7.一辆新的小汽车_________________

8. whose gloves _______

9. 在八点十分__________________

10. Don’t worry.

二、补全对话

A: What’s your sister?

B: Is this the kitchen ?

C: How many people are there in your family?

D: Are they in the kitchen?

E: What would you like for Breakfast?

Amy: Good morning,John.Welcome to my home!

Jane: Wow,it’s so big! 1______________________

Amy: There are four. my parents,my sister and me.

Jane: 2_______________________________

Amy : She’s a teacher. .

Jane: 3____________________________

Amy: Yes,it is. 4______________________

Jane: I’d like some vegetables and noodles.

Amy: Your noodles.

Jane: Thank you.

Where are the chopsticks?

Amy: 5___________________________

Jane: No! they are on the table.

三、组成一个正确的句子并写出中文意思。

1. jump Lingling high can’t (.)

2. a you Can fly kite (?)

3 is doing What the elephant (?)

4. up in sky Look the at the bird (.)

5 next It’s a cinema (.)

6. fast you can run (?)

7 going to we’re Hainan go to (.)

8. to what you are do going (?)

9. have I can sweets some (?)

10. plane she by to going is go (.)

11. is your what doing mother (?)

12. from am I China (.)

13. going to get up 5 o’clock at we’re

14. on turn light the (.)

15. are pigs there eleven (.)

16. about you how (.)

17. have look a let’s (.)

18. to can go some you buy eggs (?)

19. bus at the station is the (.)

20. much it how is (?)

21. do want what you (?)

22. cakee is the very nice (.)

篇12：四年级英语期末考试题

一、连词成句。注意大小写和标点符号。

1.your, how many , are, people ,there ,in family(?)

2.use, can, I chopsticks (.)

3. like, what , you ,would (?)

4. and, tall, is, he, strong, (.)

5. on they are ,the, table (?)

二、单选题

1.Put your storybook _____________ the desk.

A. at B. on C. with

2.I have _____________ English friend.

A. a B. an C. /

3.——_____________ is the bee?

——It's on the wall.

A. Where B. What C. Where's

4.What's ________ your schoolbag?

A. in B. on C. at

5.________ pencils do you see?

A. What B. How many C. How much

篇13：小学四年级英语期末工作总结

1)你每次进课堂都注意自己的仪表吗?

2)你每次进课堂都面带笑容吗?

3)你觉得你自己是一个风趣、幽默的人吗?

4)你经常在课堂上使用鼓励学生的话语吗?

5)你觉得你的语音、语调标准吗?学生很喜欢听你的声音吗?

6)你的教学方法多种多样吗?学生觉得你永远有用不完的好方法吗?

7)你经常给学生讲一些英文笑话、国外趣闻吗?

8)你一直在学习，每天都在提高自己吗?

2. 发挥爱的力量去激励学生。教师应该用爱去抚慰学生的心灵，用爱激发学生学习的信心和求知的欲望。尤其是后进生，他们可能会因成绩不好，因教师的忽视、同学的嘲讽而产生自卑感，缺乏学习的信心和勇气，这就需要教师细心捕捉他们身上的“闪光点”，巧妙运用语言艺术，给他们以鼓励。在平时课堂教学中坚持多表扬少批评的原则，避免挫伤学生的自尊心和学习积极性;在纠正学生的错误时要委婉、不要过于尖刻。英语学习是一个循序渐进的过程，教师在提倡学生敢于开口，乐于开口学说英语时，他们在口语表达中难免会出现某些错误，教师要学会容忍这些细节错误，不要有错必纠，以免学生怕说英语。的确，老师的每一句表扬和鼓励都会在学生幼小的心灵中激起信心和勇气，反之，老师的挖苦和讽刺必然会使学生丧失信心。

(二)注重情境教学，营造学习氛围

英语是一门语言实践课，学习语言最重要的是环境。我们都知道，儿童在呀呀学语时并没有刻意去记忆、背熟，只是因为处在一个人人说母语的成长环境中，随着条件的成熟，不知不觉他就能脱口说出很多话来。但是大部分学生学习英语只能局限于仅有的课堂空间，因此，课堂上教师应努力创设情境，营造一种浓厚的语言氛围。对此，笔者认为可以通过以下方法来实现：

1.运用各种教具，激发学习欲望

演示生动、形象的图片或实物，能缩短知识与生活的距离。

例1 教学Who's he/she?时出示彩色照片，让学生分别说出他们是谁，然后按性别将图片分成两类，再来让学生感知两个问句的不同用法，同时学会回答。

例2 教学What is it?时，提前让学生把自家的交通类小玩具带进课堂，如自行车、公共汽车，玩具飞机等，举行一个“小型展览会”，由学生既当参观者，又当讲解员。

篇14：小学四年级英语期末工作总结

2.运用简笔画，激起学习兴趣

简笔画的特点是形象、直观、生动、活泼，能够把机械乏味的练习变成有实在意义的训练，同时增加学习的趣味性，达到事半功倍的效果。英语中有一句俗语：A picture is worth a thousand words。

简笔画的运用通常可以分为两种方式：①师画生说或师说生画;②生画生说或生说生画。后者更值得大力提倡，因为它非常有益于学生动手、动脑、动口等综合能力的培养。

3.运用多媒体，激活学生思维

1)利用录音机的录音、放音功能，用声音为学生创设情景。例如：学习动物名称时，可以把各种动物的声音录下来，在上课时放给学生听，并让他们猜一猜：这是哪一种动物的声音?你知道这种动物用英语怎么说吗?学生在这样的情景下自然愿意学，喜欢学。另外，在课前或课间还可以利用录音机播放一些英语歌曲来营造学习气氛。

2)利用录像机，用声音和动画为学生创设情景，激发兴趣。除了在课堂上播放所学课本的有关内容外，还可以利用课外时间播放一些课外的英语动画。这样既培养了学生学习英语的兴趣，又丰富了学生的课外生活。

例如：学习购物时，制作一组投影片，为学生创设各种购物情景，让学生在一种仿真的情境中进行交际活动。

3)利用多媒体课件，创设全方位最佳情景，达到音像、动静结合的效果。如：在教学人教版PEP教材第二册第一单元的“D”和“E”两个字母时，可以在课件上设计一只可爱的小狗从屏幕外爬进来，然后突然坐下来，把尾巴一翘，正好形成一个“D”的形状，同时发现“D”的读音;接着一只小象从另一侧大摇大摆走入，突然脚底一滑，翻了一个跟斗刚巧变成了一个可爱的“E”，并发出“E”的读音。这样，学生对“D”和“E”的形音认识极为深刻，记得更牢。

三)注重口语教学，培养交际能力

1.运用身体语言，激发学生表达欲望

1)教师运用体态语言(手势、动作、表情)营造轻松、充满洋味的课堂氛围。例如：对初学者下指令时，可用手势比划，帮助学生理解，轻松接受英语课堂用语。如：Listen to me carefully!可先指指耳朵，指指自己，再指指心，学生就很容易明白你的意思。

2)运用TPR教学法(Total Physical Response)，刺激学生学习热情。例1：在学习借物用语时，可让两个学生表演哑剧，其他学生猜测其内容，给他们配音。例2：课前课中运用“Do it”，如：jump,run，…来活跃课堂气氛，集中学生注意力。

2.充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染机会。

1)给每个学生起个英语名，不仅会给他们带来无限乐趣，而且便于渲染学习氛围。教师最好自己也有个英文名字，要求学生直呼其名，充分体现西方国家的文化习惯，且融洽了师生间的平等关系。

篇15：小学四年级英语期末工作总结

2)歌曲：歌曲最能打动学生心弦。笔者认为一堂好的英语课应该是这样的：首先以歌声拉开序幕，营造愉快的学习氛围，其次用歌声穿插于学习中，利用它调节情趣、集中注意力，最后在歌声中宣布下课，使学生放松心情、消除疲劳。另外，有些歌曲如ABC song,The family song等等，与学生所学知识密切相关，学起来既能活跃气氛，又能巩固知识。

3)英语顺口溜、儿歌、绕口令等。这些形式的运用能使学生在兴趣引导下，加强无意识记，提高记忆效果。如在教学职业名称时，可自编以下儿歌：worker worker是工人，worker上班在工厂;teacher teacher是教师，teacher帮我们学知识……

3.开展各种活动，鼓励学生交际

1)游戏教学：如，字母游戏包括默写字母接力赛，猜字母头饰找朋友、找邻居等;数字游戏包括快速口算抢答、玩扑克、打电话等;还有各种猜人、猜物、猜颜色等游戏。总之，把游戏融入课堂，对教学会起到事半功倍的效果。例如在教学食物名称时，可以把各种食物放入一个布袋内，让学生摸一摸，猜一猜，说一说。

2)比赛教学

竞赛能激起学生的进取心，进而提高学生的学习积极性。小学生大都不甘落后，教师可以充分利用这种好胜心理，进行各种形式的比赛活动，培养学生的参与精神。如：英文歌曲比赛，小组开火车比赛，角色朗读比赛，表演比赛，英语书法比赛等。通过人人赛记忆，个个比能力，组组赛互动，小组、个人活动相结合，可以大大提高学生的学习热情。

总之，小学阶段是学生学习英语的启蒙阶段。要使学生乐学，为进一步学好英语打下良好的基础，一个好的开头至关重要。要做到这一点，教师必须要了解小学生身心的发展特点，并采取有针对性的措施，才能取得预期的目的。

篇16：小学四年级英语期末工作总结

本学期我担任四年级英语教学工作.在教学过程中我严格遵循教学五环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂。但是，小学英语教学因其开课时间短，师资力量不足，加之儿童有其独特的身心特点，所以存在着不少问题。可从另一角度看，小学英语又犹如一块未开垦的处女地，只要教师精心耕耘，付出心血与汗水，就一定能创造出累累硕果。根据我校小学英语教学状况，我就小学英语课堂教学中的主要问题及应对措施作了如下探索：

一、小学生的身心特点及在课堂内容易出现的问题

1.小学生的身心特点是：好奇，好玩，好胜、爱模仿、接受能力强，但遗忘也快，可塑性极强。

2.教学中容易出现的问题

首先，小学生对学习经常只有“三分钟热度”，学习欲望纯粹从兴趣出发，并且随着知识的深化，目标的提高，学生的学习兴趣有下降的趋势。笔者曾作过调查，发现百分之百的小学生在三年级开始接触英语时对英语十分感兴趣，但学习三年之后，很喜欢英语的学生只有百分之六十左右。这个问题是很严重的。

其次，小学生的有意注意时间持续不长，学习中经常出现的如上课不专心、回答不正确、理解不透彻等现象。还有些小朋友上课胆子小，怕犯错，不敢张口说英语，这些都在不同程度上制约了小学生学英语的进度和深度。

二、小学英语教学的基本应对措施

1.注重培养兴趣。兴趣是学习之母，小学生的好奇心都从兴趣出发，有兴趣就爱学，就学得好。

2.注重培养语感。小学生学英语重在形成一种初步的语感，有了语感就会乐于参与，从而学会交际。

因此，鉴于这两个目标，教师在平时教学中应注重以下方面：

(一)注重情感教学，激发学习欲望

1.重视师生间的情感交流，使学生对教师有亲近感

小学生学习英语的兴趣跟任课教师有很大的关系。他们喜欢一位英语教师，也往往会喜欢他/她的英语课，并能主动接受这位教师所传授的英语知识。所以我认为，激发和培养小学生英语学习长期兴趣的第一步是：让学生对你这位英语教师感兴趣。那么，怎样的教师才是学生感兴趣的教师呢?在此借鉴一些测试题以供教师们自我评价：

篇17：四年级英语教师期末工作总结

时光荏苒，转眼间一学期的工作结束。忙碌和快乐历历在目。本学期很荣幸能后够成为3个班的英语老师，工作中能够尽职尽责，尽自己所能传授给孩子更多的知识。有收获，也发现更多的不足，现将工作总结如下：

一、班级情况

四2、四3班是我从三年级一直带上来的班级，学生的整体情况，还有学习兴趣。大部分学生都保持得很好，课堂上积极发言，四2班的学生在英语课堂上表现很活跃，课文的表演能有自己的想法，表现不错。四3班学生比较平稳，朴实。能够在稳中求进。很多学生从一开始因为基础不够扎实，到慢慢的有所提高。作为老师倍感欣慰，而这个过程也让给了孩子们带来很大的信心，新的一年希望继续保持。预备3班的学生，由于来自各个幼儿园，在融入一个新的班集体，新的英语学习模式，学生会有各种的不适应。但是在班主任和自己的努力下，孩子慢慢熟悉我的英语课堂，喜欢说英语，表演故事，得到了成长。不同年级，学生的情况大不相同，针对学情，我愿意保持着最大的耐心陪伴着孩子一起成长。

二、学习情况。

非常喜欢美舍这样的学习氛围。本学期参加各种教研活动，有上海专家的授课，区教研员的教材解读，校外听课，组内老师的公开课分享，探讨，还有自己的公开课展示，发现不足，加以改进。特别是上海牛津教材主编沃振华老师给我们的解读，关注课堂细节，还有教师个人素质，课堂用语的规范等，从中学习到平时忽视的细节。学校给我们提供了很多学习的平台，让我受益匪浅、不断进步。

三、不足之处

本学期我的课堂纪律存在很多需要提高的地方。还有差生的辅导方面都要我下很大的功夫。

四、改进方向

意识到课堂纪律是我的短处，我要时时刻刻以此做为警戒。课堂纪律的控制对学生的习惯有着很大的影响。多了解学生情况，和他们交心，建设良好的学习氛围。

五、措施：

1.备好每节课。处理好教学内容和学生状态，保持好良好的听课习惯。

2.继续加强对后进生的辅导，不放弃任何一个后进生，共同进步。记得参加李镇西教育专家的专题报告会学习，专家讲到做一个专业的老师的标准：课上得好、班带得好、分考的好、后进生的转化。可见后进生的转化，进步，是很重要的。

3.消化好本学期的教研活动内容，每次教研都有不一样的收获。通过课堂发现其他老师的亮点，再通过专家点评，自己又得到了很多领悟。不断实践到自己的课堂。

4.加强学习。通过上海专家的评课，发现自己还有很多细节是需要注意的。如：课堂上老师的正确用语，处理好中英文化差异。给孩子灌输正确的英语学习理念。此外，多看书，开阔自己的`视野，只有老师见识好，理念好才能更好的传授给学生。

苏霍姆林斯基话过：我希望尽可能充分地满足孩子们多种多样的兴趣和企望。换句话说，我希望通过努力使得孩子们的生活和学习都变得很有意思。

作为一名老师，每天面对可爱的孩子其实是很幸福的，而我庆幸自己是其中的一员。更感恩自己是美舍的一员，在这里收获了和孩子们相处的愉悦，欣慰。不仅如此，还有新进理念的学习。唯有不停止学习的步伐，收获自然不会少。

篇18：四年级英语教师期末工作总结

时间飞逝，整整一学期结束了。透视过去的时光，工作的点点滴滴时时在眼前隐现，回眸望过去的一幕慕，在不知不觉中充实眼睑。似乎刚开学的记忆依然就在心头展现!而匆匆的一个学期又将结束。

这学期的工作忙碌并充实，总感觉早上刚踏入校门，眨眼的功夫就到了下班的时间。每天，我们都像陀螺一样，高速而有效的旋转着。本学期我继续担任四三和四四班的英语教学任务，相同的教材完全不同的学生，我采用完全不同的教学方法，运用“多参与”手段，让学生爱上英语，当然包括爱上说英语，而不再是“茶壶里煮饺子——倒不出来”，做个哑巴英语学习者。所以，在我的课上对话极其重要，我把书上的对话内容全串起来编成情景故事和孩子们一起师生对话或让他们生生对话，每讲一个新的语言点我都尽量实物呈现、动作协助、声情并茂、全班参与，让孩子们和我一起去感受教材，我要让他们每人都敢说、会说，课表上，两个班的英语课一般都在上午，所以早读和提高效率就显得尤为重要，每次早读我都认真对待，读、背、记、练，20分钟我总想一秒钟掰成两半用，就是这样高效的课堂，看似平凡的教学，才会有心里的踏实，满意的成绩。

更令我欣慰的是四三班，不论是课堂表现还是考试成绩，突击抽考或是各项比赛，都会有不俗的表现。但我心里非常明白，这些成绩的取得来之不易，曾经我们并不这么乐观：家长不断提意见、学生课内课外频频出状况，面对如此情况，我们语、数、外三科老师坚持真诚对待每一位学生，教好每一节课、改好每一本作业，用真心打动每一个孩子、每一位家长，渐渐的矛盾软化了、抱怨减少了、关系缓和了，成绩上来了。吴照龙、孙启航、张一凡、马佳珠在这学期进步特别大，在与家长的交流中我可以感到他们对学校和老师的肯定，此时我再面对这些孩子，喜悦从心里升起，是啊，金杯、银杯也不如家长的口碑，我为我的工作而骄傲!我越来越喜欢这些孩子们了，并以他们为傲，在各项比赛中，我不断鼓励他们踊跃报名，小试牛刀胡一鸣、李一欣在这学期各项英语比赛中锻炼了自己、蹭强了自信……面对孩子手捧奖杯、自信的微笑，曾经的泪水和汗水值了!

除此之外，这学期校内外大大小小各项英语比赛接连不断，我按照不同层次、类型要求不同程度的学生们参加。从准备稿件到赛前辅导，从带队参加到表扬颁奖，全程亲力亲为，也是忙得不亦乐乎!每当看到孩子们面对成绩时微笑的脸庞，更加自信的神情，我更欣慰了，所有辛苦、劳累随之散去，付出的一切太值了!这也许就是教师的真谛吧!除此之外，我从不放松自身素质的提升，利用课余时间聆听名师课堂，反思自己的教学，查阅网上资料和专业书籍，改进教学方法，为了孩子们长远的发展，取得更有效的课堂教学。

本学期我参加了区里组织的各种培训，利用每个周末参加讲座，并顺利的通过了考核。我也尝试了很多以前没有接触过的工作，自己得到了很大的提高，也对学校的教学工作有了更新的认识，更让我见识那么多优秀的老师。每一位老师都是一本使我受益的好书，在一次次讲课、听课、评课的交流中，我在他们身上学到了很多东西。特别是几位名师，亲切果断的言行，稳重得体的教态，让我受益良多。在一天天的工作学习中我渐渐明白：高调做事，低调做人的道理，虽是这些诙谐的语句，确是拉进了彼此的距离，同时也不失为一剂精神的良药。工作无小事，事事都不能懈怠。我们干事更要不断地提高自身的素质才能把我们的工作做得更好，才能更好地服务学生。

在过去的学期里，我脚踏实地做了一些工作，但由于自己的水平和经验不足，还存在着一定的问题。在新的一年里，我还必须继续努力，争取做得更好。

总之，因为有这样一个团队，有这样的聚源精神使我在不断的展示自我，提升自我，团结，和谐，默契是我这学期最大的收货，我将以全新的姿态去迎接下一个学年的到来，争取取得更大的成绩。

篇19：四年级英语教师期末工作总结

本学期我担任小学四年级(1)(2);第七小学四年级(1)(2)班，北关小学三(1)(2)，四年级(1)(2)，五年级，六年级的英语教学工作。此教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言任务，即：话题—功能—结构—任务，以体验，实践`参与交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情，提倡“任务型”的教学思想，把综合语言运用能力的培养落实在教学的过程。

根据学生的年龄特点，以及课程改革的要求，我在课前备课，就充分考虑到每堂课如何从学习的兴趣出发，课堂上提倡学生的综合语言运用能力，使英语的学习过程，成为学生积极的情感态度，鼓励学生主动思维，大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习的习惯。英语作为基础教育阶段的必修课程，它有其独特性，首先要求教师自身要易教乐教，而教师在教学过程中，如何使学生易学乐学，是我不断探索的永恒的课题。

小学英语的教学大致有六个单元，2个复习单元，每个单元分abc三部分，教学时通常用拟人画呈现单词，绘画，a`b部分是教学的核心部分，每册书配有12组会话，73个单词，18个游戏，12个“tpr”活动，8个小制作，14首歌曲，10首歌谣，6个幽默小故事，和6个简单的中西方文化知识，英语是一门语言的学科，它象其它语言一样，贯穿于生活的方方面面，我教学大量倾注于激发学生学习语言的浓厚兴趣上，在平时的课堂上就灌输给学生要有终身学习的决心。

教材中，(1)let`stalk，let`splay我的课堂教学多采用在游戏中表演生成，如：用头饰进行表演。

(2)在听听做做中强化(词汇教学)，我在教学中充分重视单词发音的示范性，将单词教学融在语言中进行，充分发挥节奏活动的优势，灵活选择教学参考资料补充游戏。

(3)在唱唱演演中巩固，坚持在每节课中渗透，灵活服务于各个环节，唱演结合，培养艺术素质，这一部分让各班性格活泼，成绩优良的学生带动其他学生唱起来，跳起来。

(4)在动手动脑中创新，多让学生上台表演，培养他们听懂指令并操作。

(5)在趣味中发展。让学生通过口谈看图，结合所学英语句子，阅读和理解英文大胆发挥，学生很乐意看图说话，答案形形色色，但充满乐趣。

(6)在文化意识中熏陶，在教学中注意积累平时的学习经验，以丰富课堂教学。

(7)在听力游戏中评价。看图猜意，听音画圈图图。

总之，我在拿到新教材，就充分认识到作为教师首先要把自己的角色调整好，课堂上留给学生想象发挥的空间，放开的让学生去说，融入到学生当中，通过大量的辅助手段，使课堂上充满生机和活力。如适当适时做头饰，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和学生一起玩游戏，带动大量的学生投入到教学活动中，。我始终坚持一步一个脚印，自我完善的同时，多吸取别人的好方法，并不断总结平时课堂的得与失，积累好的经验，使今后的课堂有更多更好的发挥空间，真正投入到课改的实践中。

篇20：四年级英语教师期末工作总结

本学年，我担任四年级英语教学工作。在工作中我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、我做到了认真备课。

不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及不同班级学生的实际，针对四年级和六年级教学目标的不同，四年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。而六年级学生尽管具有了坚实的英语知识基础，但存在两级分化的现象。在设计课的类型上，我拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。培养学生学习英语的能力，要求学生养成记英语笔记的好习惯。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是六年级的学生。对于六年级学生，在教授好教材内容的同时，我每节课有计划的为他们增加一些初中英语短语，这样对于那些成绩好的学生，就可以充分利用小学毕业前夕的宝贵时间，汲取更多的英语知识，为未来的初中英语学习打下坚实的基础。

三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于四年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

四、坚持用英语组织课堂教学，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。

注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学不仅可以把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，所以我更注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织四年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织四年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。

五，在这一学期的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的能力。

对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为今后的学习打下良好的基础。为了调动学生学习积极性，我为他们买来了小奖品。采用积累升级的方式来获取奖品。这充分激发了学生的学习欲望，增强了学生的竞争意识。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多做，多想，多学习，谱好自己教学生涯的每一曲。

篇21：四年级英语教师期末工作总结

本学期我担任了四年级的英语教学工作，在工作中我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。本学期学生共学习了六个单元的内容,进一步地提高了听、说、读、写能力和语言综合运用能力。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作做出总结，以便能发挥优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，使自己的教学工作更上一层楼。

一、认真备课。

备课是上好课的前提。以英语课程标准和教学用书为指导，认真学习、研究每个单元的话题、主要任务和各语言知识点。根据我校四年级的学生实际，从他们的年龄、心理特征出发，合理设计教案，处理好教材里的教学重点和教学难点，由易到难，由分散到集中，创设情景教学，联系学生的生活，让英语真实地运用到学生的生活中。在让4年级保持兴趣的基础上学习新知识，加大单词认读的力度。

二、构建高效课堂。

在课上，以提高教学质量为目的，尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到相应的提高。

三、虚心学习，并不断为自己“充电”。

在教学上遇到难题，我会利用课余时间和同事们坐在一起进行讨论，找寻最好最有效的解决方法。这学期我还去一小和五小去听过观摩课，和在座的老师们共同听课、评课，学习别人的优点，克服自己的不足。我暑假开始，我还参加了义务教育远程教育研修班，利用周末和业余时间听取了很多专家的报告，看课例，对英语教学体系有了系统的理解，我的英语教学会因这次研修而得到新的提升。

四、认真批改作业：作业布置有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，能够做到有的放矢。

五、继续坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语。

在上课的过程中，我尽可能地讲英语，用英语授课，我觉得用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身，同时也为学生营造了良好的学习语言的环境。在运用英语时我很注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。

工作中的不足：

1、由于所教班级多，课时多，没有时间对作业进行全批全改。

2、不能争取到大多数家长的积极配合。

3、学生两极分化较严重，由于时间和其它原因，不能很好地关注差生。

经过这一个学期的努力，我已圆满完成了教学任务，我相信有付出就有收获。无论期末考试成绩如何，我都会一如既往地努力做好自己的工作，多问，多想，多学习，争取获得更大的进步。

篇22：四年级英语上册期末考试卷

一、听写单词(20个单词，每行写5个，共20分)

二、听录音，选出你所听到的单词，将标号写在括号里(10分)

( ) 1、A、mum B、mother C、father

( ) 2、A、pencil B、pen C、purple

( )3、A、look B、book C、sick

( ) 4、A、above B、five C、seven

( ) 5、A、seventy B、sixty C、fifty

( ) 6、A、Monday B、Saturday C、Sunday

( ) 7、A、sock B、skirt C、shirt

( ) 8、A、ball B、doll C、below

( ) 9、A、gym B、classroom C、arm

( ) 10、A、old B、cold C、coat

三、圈出你所听到的数字。(10分)

100 86 73 18 24 56 98 27 47 39

50 80 33 72 60 14 8 12 20 68

四、听音，选出所听到句子。(10分)

( )1. A. Where does a bird live?

B. Where does a panda live?

( ) 2. A. Li Ming is in front of the tree。

B. Li Ming is behind the tree。

( ) 3. A. A tiger has stripes。

B. A tiger has a porch。

( ) 4. A. Walk backward。

B. Walk forward。

( ) 5. A. Let’s go shopping。

B. Let’s go to the tea shop。

笔试部分(50%)

一、默写26个字母。(10分)

二、将下列单词翻译成汉语。(10分)

Zebra ____________ trunk ____________

turn around____________ tail ____________

wing ____________ different _____________

pond ____________ September ______________

drive a car ____________ stay home ______________

三、选择正确的单词填入括号中并在下面的横线上写出算式。(10分)

two fifty-eight twelve forty one hundred

1. Thirteen plus ________ equals twenty-five。

___________________________________________

2._______ plus eight equals forty-eight。

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___________________________________________

3. Forty Cfive plus fifty-five equals ____________。

___________________________________________

4. Twenty-four plus _______ equals eight-two。

___________________________________________

5. Eight plus two equals __________。

___________________________________________

四、选择填空。(15分)

( )1.――Is this a cab?――___。

A、Yes, it is. B、Yes, it isn’t. C、No, it is。

( )2.Tigers eat ________。

A. bananas B. grass C. meat

( )3. Where does a _____ live? In a hole。

A. snake B. panda C. fish

( )4. What has fur?

A. An elephant has fur. B. A bird has fur。

C. A lion has fur。

( )5. Can a cat swim? ________

A. Yes, it can B. No, it can’t. C. No, I can’t。

( )6.――___ is the gym?――I can show you。

A、What B、How C、Where

( )7.――It’s June. The weather is _______。

A、cold and snowy B、windy and cloudy C、hot and sunny

( )8.――Let’s go _________。

A、shop B、shopping C、city

( )9. A bird has ______。

A. feathers and wings B. paws and fur C. fingers and feet。

( )10. _______ is the animal on the farm。

A. Elephant B. Kangaroo C. Cow

四、情景对话。(15分)

( )1、当你邀请别人一块去打乒乓球时，你应说：

A、I want to play ping-pong. B、Let’s play ping-pong。

C、You can play ping-pong。

( )2、当你想告诉同学李明在学校，你可以说：

A. Li Ming is in front of the school。

B. Li Ming is inside the school。

C. Li Ming is outside the school。

( )3、当你给别人指路，想告诉他向左转，你应说：

A、Turn left. B、Turn right. C、Go straight。

( )4、当你看到黄灯亮时，你可以对同学说：

A、Red is stop. B、Yellow is wait. C、Yellow is go。

( )5、当你不想买裙子时，你应该说：

A、I want to buy a dress. B、I don’t want to buy a shirt。

C、I don’t want to buy a dress。

( )6、当你想给别人指路时，你应该说：

A、I can show you. B、I can see you. C、I can work。

( )7、当你看到一只戴着红色帽子的山羊，你可以说：

A. I see a dog in a purple hat。

B. I see a goat in a purple hat。

C. I see a goat in a red hat。

( )8、当你想打扑克，但不知道好朋友会不会玩，你可以说：

A. Can you fly?

B. Ca you play cards?

C. Can you swim?

( )9、当你看到笼子中的狮子很孤独，你可以说：

A. The elephant is dreaming。

B. The monkeys are hugging。

C. The lion is lonely。

( )10、当你想知道猴子什么，你可以问?

A. What do monkey eat?B. What do they eat?

C. Monkeys eat bananas。

篇23：小学四年级英语期末复习计划

一、复习指导思想：

本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于每个年级的老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重要，在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

二、复习安排

1、课堂串讲，每课时复习一个单元，课堂上解决这个单元的单词、课文、重点句型和翻译。课堂剩余10分钟默写本单元单词，检测孩子的情况。

2、课前提前复习，课后继续查漏补缺。每个优生帮助一个学困生，利用课间十分钟听写单词或默写字母表。

3、测试与讲解，每天让孩子回家抄写四会单词，检测自己的掌握情况。每节课听写一次。

4、最后讲解学生易混淆的单词与句子区分和按话题分类归纳句子复习。

三、复习目标：

1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。

2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。

3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。

4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。

四、复习内容及要点：

1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

1)按词性归类复习单词。

2)按词汇表复习单词。会听、说、读、写 “四会”单词

2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。

3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

1) 指导学生在语境中复习句子。

2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

3) 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。

五、复习方法及原则：

1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。

2. 以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。

3. 注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。

4. 注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。

5. 注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。

六、应注意的问题：

1、教师在复习过程中，要特别注意留一定的时间让学生记忆单词，这是不可或缺的。因为学生下去后没有时间进行口头练习，而且上课时，也没有多余的时间给学生记忆单词。

2、复习时，对于每一个语法现象，教师不必给予太清楚的说明了，只要学生能够会运用，这就达到了目标。

3、课本中出现的动词的语法知识，一定要求学生记住并且会运用。

4、课文中的句子，学生要知道它的汉语意思，这要花一定的时间给学生进行复习,对于我们班的特殊情况，逐句逐词进行讲解，直到学生掌握为止。

七、综合模拟练习

根据学生的情况出2到3张综合练习卷，提供给学生一个模拟实战的机会，并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足，迎接考试!

这期间主要是补差工作。因此根据这个情况，复习期间应该进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目，让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心。

总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。

篇24：四年级英语上册期末测试

四年级英语上册期末测试

小学生想要学好英语，做题是最好的.办法，为大家带来了四年级英语上册期末测试。

一、找出与所给单词同类的一项，把序号填在题前括号内

1.socksA.lionB.capC.grape()2.fiftyA.threeB.fifteenC.thirty

()3.basketballA.carB.footballC.doll

()4.milkAjuiceB.cakeC.hamburger()5.shortA.hairB.bigC.her

二、英汉互译

1.我们的卧室_________________6.howmanyrabbits__________________2.十五只香蕉_________________7.twentyumbrellas__________________3.喜欢猫和狗_________________8.cuteandfat_______________4.一个小鼻子_________________9.atasnackbar__________________5.一些牛奶_________________10.forty-fiveyuan_________________

三、单项选择。

()1.Doyouhave_______toyanimals?

A.someB.anyC.a

()2.Lookatthese_______.Theyaresweet.

A.tigerB.applesC.horses

()3.Whoseclassroomisthis?It’s__________classroom.

A.weB.usC.our

()4.Hisfatherisvery_______.

A.bigB.tallC.long

()5.CanI_____________yournewdress?Sure.

A.havealookB.havealookatC.look

()6.Lookatournewtoys.______________________

A.It’snice!B.Thankyou.C.Wonderful.

()7.Wedon’thaveany.

A.grapeB.orangeC.milk

()8.―Canyouplayfootball?―Yes,I______.

A.doB.canC.can’t

()9.―______________crayonsdoyouhave?―Twelve.

A.HowmanyB.HowniceC.Howmuch

()10.I_______eighteentoydogs.

A.hasB.haveC.Am

四、根据上下文完成对话，每空一词

1.A:What’s____________overthere?

B:Isitatoydog?

A:Let’sgoandsee.

B:Oh,____________atoytiger.Doyou____________it?

A:____________,Idon’t.Idon’tlike____________.

2.A:Doyouhave____________pears?

B:____________,Ido.

A:________________________pearsdoyouhave?

B:Ihavethree.Wouldyou____________apear?

A:Yes,please.

五、连词成句，注意大小写和标点符号。

1、mytaillooksister’sat(.)

___________________________________

2、stickersmanyhavedoyouhow(?)

__________________________________

3.roomherlivingtheismotherin(?)

_______________________________

4、wouldIlikecupaoftea(.)

______________________________________

5、egg,a,big,what,(!)

____________________________________

六、从右栏中找出左栏相应的答句。写在题前括号内

()1.Doyoulikecakes? A.It’stimeforbed.

()2.Whatwouldyoulike? B.Thanks.

()3.Wouldyoulikeapie? C.I’dlikeatoypanda.

()4.Lookatmydog. D.No,Idon’t

()5.Howmuchisit? E.It’satoymonkey.

()6.Whatdoyoulike? F.It’sfiftyyuan.

()7.It’snineo’clock. G.Yes,please.

()8.Howmanypencilsdoyouhave? H.It’scute.

()9.Hereyouare. I.Four.

()10.Whatisthat? J.Ilikemonkeys.

七、阅读对话，判断正(T)误(F)。

Hello,boysandgirls.MynameisNancy.I’mtwelveyearsold.I’mfromEngland(来自英国)。

Ilikecatsandmonkeys.Theyarecuteandfunny(好玩的)。Icansinganddancewell,butIcan’tplaytabletennis.IhaveagoodfriendMary.She’seleven.Shelikespandasverymuch.Andshelikespears.Shecan’tdance,butshecanswimverywell.Weoften(经常)playtogether(一起)。

()1、Nancyiselevenyearsold.

()2、Nancylikescatsandpandas.

()3、Marylikespears.

()4、NancyandMaryaregoodfriends.

()5、Marycansinganddancewell.

篇25：小学四年级英语期末复习计划

一.复习目的

将近期末，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼;为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，本人特制订本以下复习计划。

二.复习要点：

(一)、突破重点和难点

1.学生明确各单元学习要求，我们要引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。

2.单词记忆是小学生英语学习的难点，我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。

3.对于重点和难点内容，我们要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。

(二)、回归课文、联系实际

语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。

三.复习内容与各单元复习重点

综合复习四年级上下学期的单词、功能句型以及语音知识。重点在于复习四年级下半学期所授内容。

第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，主要抓住AB两部分，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理。

第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习Isthis/that…的一般疑问句时就可以和第六单元的Arethese/those..对比学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。也可结合第三单元的衣服充分练习，这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。