《孩子们》400字作文

【导语】“Tekla”通过精心收集，向本站投稿了28篇《孩子们》400字作文，以下是小编精心整理后的《孩子们》400字作文，供大家阅读参考。

篇1：《孩子们》400字作文

《孩子们》400字作文

孩子们

雨过天晴，西方一抹晚霞烧了起来，满天的云彩一会儿如野马奔腾，一会儿如群狮共舞，一会儿又变成一队赛跑的小孩子。秋后的大地没了青纱帐的庇护，显得格外荒凉，被人群踩过的小路象一道伤疤印在田野中间，从墓地狰狞着通向远处的村庄。出殡的队伍没有心思欣赏这雨后的景色，只是想着早点完成这仪式，回家去，他们狠狠地甩着鞋子上的泥，一道想甩掉的还有今天的坏运气。按照风俗，客人们先走，然后是忙人，孝子贤孙们排在最后。客人们都走得很匆忙，连客套都没有，沈奶奶的丧事也许是一些客人最后一次来这个村了，沈奶奶老了，亲戚也就断路了，还有什么可多说的呢。忙人们也走得很快，家里已经为他们准备好了饭菜，心里的不痛快，喝了酒还要骂几句呢，走，吃去、喝去！

最后走的是沈奶奶的儿孙们，在沈奶奶的坟前，他们在沈老师的指点下做着最后的'祭拜。这时他们已没了哭声，不知是因为没了外人不需要表演，还是哭了几天了已经哭累了。等沈老师说：“好了，都回家吧，”那个吧字刚一出口，一家大小都像发了疯似的往家跑去，溅起的泥水弄脏了衣服，涂得脸上、头发上都是，象一个个泥人，他们都浑然不顾。原来我们这儿有个风俗，老人下葬后，孩子们要尽快离开墓地回家，离开得越快，回家越早，就越长寿，越发家。

我和沈老师留在最后，看着这滑稽的场面不知道说什么好，都说抬头三尺有神灵，人在做，天在看，老天在看什么呢？沈奶奶已经入土为安了，孩子们活得好不好，她不会再管了，估计也不想再管了。如果她真有神明的话，说不定她还想把这几个孩子留在这墓地里，守候着她呢！可是没有，她已深深睡去，不会降罪于让她遭受屈辱晚年的逆子们，同样也不会赐福于渴望福寿丢了体面奔跑回家的子孙们！

我从身上掏出烟，所幸并未打湿，递给沈老师一枝，自已也点着吸了一口，袅袅香烟升起，一天的疲劳消了一半。我们又回头看那坟包，如沈奶奶那瘦小的身躯，越来越小，直至看不到了。

篇2：孩子们不知道400字作文

孩子们不知道400字作文

唉！又感冒了，真讨厌。

我来到医院后拿到号码后站在了一边等候着，本想着快点看完病后回家吃饭，但这一件事却使我有点说不出的感觉。

有一个中年女人和她的孩子在木椅上坐在，突然，外面来了一个男人，手里拿着一个头盔和一见衣服，这是一件上衣，这个男人把东西扔到这中年女人的旁边，一句话也没有说就走啦，这男人显然是女人的丈夫，但为什么会用这种态度对待自已有病的妻子呢？那女人也没有说话，只是盯着他走了，心理很不是滋味，我想：这大概是俩夫妻之间吵架了，而她的'孩子却仍然在嬉戏着，一点也不知道发生什么事。

在吊针的时候，那个女人就坐在离我二张椅子那里，她的孩子坐在地面把玩具卡片一张一张的数着，乐在其中，毫无烦恼可言，是啊，这才是一个真正的孩子，无忧无虑，自由自在，但那个女人却望着自已天真的孩子，脸上流露出一丝丝的内疚。

小孩子就是这样，每天都快乐的生活着，他们一点也不明白父母们的艰辛，辛苦。

篇3：帮助孩子们作文

帮助孩子们作文

早上在电视新闻里看到被抓住的马加爵，他黝黑的面孔上那双阴郁的眼睛让我打了个哆嗦。之后，我从网上看到有关他的报道，猜想被证实了：这是一个人格障碍患者。

我们可以把马加爵当成一个个案，一个十分特殊的个案，但这个个案同时折射出青少年的情感发育、心理需求、自我探索的需要，还没有得到应有的回应。学生多多少少被异化为分数的载体，而不是一个完整的“人”。

在考入“百年名校”之后，面对比自己成绩更优异，生活更富裕、眼界更开阔的高中同学，有谁知道马加爵曾经历了怎样的失落?在青春发育、体貌改变之后，有谁知道他是否曾深感焦虑和自卑?为什么他会在高三离家出走?上大学后，当他想融入群体时，谁来给他帮助?作为一个来自农村的贫困生，进入城市后怎样面对巨大的财富和文化的鸿沟?……

像马加爵这样的极端者是少数，而需要情感关心、心理帮助的大学生却不是一个少数，特别是在社会急剧变革、校园环境复杂化的今天。青年人在成长中会不断地遇到转折和挫败，我们是否有责任帮助他们来面对这些问题?或者说，在专业学习之外，学校是否也应该关注学生的心理健康和精神成长?如果我们不去回应学生的需要，各种问题将有出现的可能。

大学校园一向倡导自由的空气。但一个人，尤其是一个大学生，不仅需要学习与创造的空间，也需要有心理的支撑和成长的助力。没有后者，不仅人的学习效率和创造热情会降低，还会给自己和他人带来痛苦乃至巨大伤害。这一点，在今天应该成为常识，并且应该体现在学校管理之中。

我曾经访问过几所香港的大学，我觉得他们以学生为本的`学校管理理念特别值得学习。学生入学，首先会收到一本“大学指南”，上面不仅有学校各种设施和资源的介绍，还特别谈到大学与中学的不同，帮助学生适应大学生活。至于入学后可能碰到的问题，比如申请奖学金的问题，心理辅导的问题、违纪处分的申诉程序等等，一应俱全，在校大学生碰到哪一类问题，都能按图索骥找到相应的解决部门和处理这些问题的老师。这种人性化的指南，首先就消除了大学新生紧张和陌生的感觉。各大学的心理辅导中心，还为学生开设了各种主题的工作坊，比如人际交往、两性相处、学习困难、职业生涯等等，用团体互动的方式，帮助学生进行自我探索，克服心理障碍，防患于未然。

所幸的是，现在内地很多大学也在改进学生管理工作，比如开设学生心理辅导中心，对大学新生进行心理健康测查，用团体活动强化学生的相互了解和班级的凝聚。特别是有些大学对直接接触学生的辅导员老师和团干部进行心理健康培训，使他们能够及时发现问题和有效处理问题，避免问题恶化。

马加爵，一个极端、特殊、惨痛的个案已经产生了，无法避免。然而，我们剖析这个案例可以发现很多节点。分析这些节点，就能知道学生最需要的到底是什么，我们应该做些什么。人的成长并非无规律可循，如果在这些节点上，学校能给学生及时而有效的帮助，或者他们的人生就会是另一个样子。

篇4：和孩子们一起演双簧

音乐会》，这首歌中间有前半拍休止、疑问词后休止、八度大跳，且歌词较长，教唱难。备课时我准备了：故事导入——先范唱学生听后说感受——再放录音学生找难唱处单独练习——跟音乐哼唱——整体唱——学生歌表演唱，这样的程序能否调动孩子的学习积极性我还不知道，不行的话很有可能完不成教学任务，但想了半天还没想出更好的办法，只能打算这样上了。

前两个程序进行得还算顺利，到找难点练习时总有学生唱得不对还跟着范唱唱，弄的教室里原来唱对的也唱错了，还有一部分知难而退——不唱了，面对学习热情不高的孩子们，我的脑子在飞速旋转，得找个法子。忽然想起有一年的春节晚会曲艺节目：双簧，角一在前面抹粉描红的动口不出声、做动作；角二躲在后面真讲，最关键的是两人在看不见对方的嘴的情况下保持口型一致，节拍一致，我何不借用双簧来教这首歌呢，我弹琴的手突然停下，接着学生也奇怪得看着我，我神秘的轻声说：“今天我们做个学双簧的游戏吧。”一听说游戏学生一下子来劲了，纷纷问我：“老师，老师，什么叫双簧？”我简单介绍了一下，就开始操练了。

先是我唱角一，孩子们演角二，使得孩子们在练习过程中清楚的听到正确节奏、正确旋律，没一个跟唱，成功解决了认真聆听时乱哄哄瞎唱的问题，口型正确说明节奏正确，旋律也就不在话下。练了几次，我频频为他们竖大拇指，乘热打铁我又问他们：“想不想和老师互换角色？”“想！想！想！-----”接着教室里响起了稚嫩的整齐的令人陶醉的童声：“吹起我的小喇叭呀得喂，滴哒滴哒滴哒得喂，咦，小狗小猫跟着唱呀，汪汪汪汪咪咪咪呀得喂------”没有一个学 生唱错！并且演得有模有样！最后，还请两个两个学生表演双簧，请其他孩子们做评委评出最佳表演奖。一节课在每个学生都充分参与中度过了。下课铃声响后还有学生跟我说：“老师，演双簧真有趣！”“这首歌真好听！”“下节课我会演得更好！”

这节课能如此顺利完成任务是我预先没想到的，传统艺术双簧能在孩子们中间掀起如此波澜更是我没想到的。后来在其他班级同样收到如此效果。在教唱或欣赏其它歌时孩子们还会提醒我表演双簧，可见他们喜爱演双簧，我在无意中让他们了解并爱上了这门表演艺术。

篇5：鸡妈妈和它的孩子们作文400字

鸡妈妈和它的孩子们作文400字

一个天气晴朗的早上凉风习习，太阳刚从云层里跳出来。

鸡妈妈戴着漂亮的头巾带领着一群小鸡寻找食物吃，小鸡紧紧地跟着妈妈。小鸡的爪子尖尖的.，好像一个个“个”字，小鸡的眼睛虽小但透亮灵活。小鸡们在草地上跑来跑去，叽叽叽地叫着。有的小鸡面对面在玩“石头剪刀布”的游戏，有的小鸡对着妈妈说：“我饿了。”有的小鸡调皮地跳到鸡妈妈身上抬起头对着太阳唱歌，还有一只聪明伶俐的小鸡发现一条大青虫，猛扑了过去啄到了大青虫。妈妈看见了对小鸡们说：“你们要向妹妹学习赶紧去找虫子吃，吃饱了才有力气做游戏。”在鸡妈妈背上的小鸡连忙跳下来，和伙伴们一起找虫子吃，最后它们都吃得饱饱的。鸡妈妈高兴地用翅膀拍拍它们好像在夸它们学会了生活的本领。

小鸡们依偎在鸡妈妈身边，异口同声地说：“今天真是个愉快的日子。”

篇6：铁路边的孩子们读后感400字

这学期，我读了《铁路边的孩子》，这本书很有意义，让我明白了很多道理，使我受益匪浅。这是一本充满爱的书，书中的每一个人物在作者的笔下都栩栩如生。文中的那个女孩伯比，她善良可爱，是书中最令我佩服的女孩。

书中介绍了伯比一家从一个原本幸福和睦的家庭到后来由于遭到了家庭的变故，搬到乡下的铁路边居住，过着穷苦的日子。但他们并没有放弃，他们不但很有爱心，而且总是去帮助有困难和需要帮助的人。还有他们的妈妈，她面对生活的热爱让我感动，她每天都为了让孩子吃到小面包而尽力写作。

读了这些故事，我非常佩服他们的勇敢和助人为乐的精神。虽然爸爸不在身边，虽然生活比较窘困，他们面对各种危险，没有害怕，没有退缩，而是努力去化解。特别是伯比，她为了让妈妈省心，主动承认错误，化解自己与弟弟的争吵。她的优点，她的懂事，让我深有感触。最后，冤枉爸爸的人终于被绳之于法。一家人又过上了以前幸福的生活。这本书让我懂得其实在生活中我们每个人都有可能会遇到困难和危险，但是我们不能退缩，要向他们一样学会微笑着用智慧和勇气去面对它，做一个勇敢的孩子!当别人有困难的时候，我们也要主动伸出援助之手，帮助别人渡过难关。就象地震、水灾一样，只要我们大家齐心协力，为灾区奉献自己的一点爱心，我们就一定能帮助灾区的人们渡过难关、重建家园，世界也会因为爱而变得更加美好!

篇7： 孩子们的秘密乐园400字读后感

20xx年的寒假，我阅读了《笑猫日记孩子们的秘密乐园》这本书。里面有会笑的笑猫，知识深奥的球球老老鼠，还有滑稽可爱的西瓜小丑，等等。接下来，我给大家大致讲讲，

一天，翠湖公园里来了一个马戏团，孩子们都纷纷过去看马戏。可是这些马戏和以前不一样了，没有空中飞人，没有小动物，连个小丑都没有。只有一些唱歌啊，跳舞啊。孩子都不喜欢，可是大人都看的是津津有味。马小跳他们找团长退了票。之后，马小跳认识了不能登台的西瓜小丑。有一次，西瓜小丑偷偷给孩子们表演，结果，被团长发现了赶出了马戏团。

篇8： 孩子们的秘密乐园400字读后感

孩子们的秘密乐园是杨红樱老师写的，这本书写得非常生动也非常有趣。

故事的内容是，有一天一个马戏班来到了翠湖公园，可是在马戏班里并没有动物明星，更没有空中飞人，而只是一些歌星。这些歌星的表演对孩子们一点兴趣都没有。后来马戏班唯一的一个小丑――西瓜小丑，被赶出了马戏班。在这艰难的时期，他没有放弃让孩子们快乐和高兴的心愿，他坚持不懈，克服了种种困难，最终他建造了一个孩子们的秘密乐园。

从这本书里我明白了，不管什么事只要坚持不懈，就会成功！

我也佩服杨红樱老师，因为她能把一篇故事写得让我们有时流泪，有时让我们哈哈大笑！

杨红樱的故事让我们在生活中变得更充实更快乐！

篇9： 孩子们的秘密乐园400字读后感

在另一边，球球老老鼠正在训练三包练习“狮子戏球”。这时笑猫看见西瓜小丑要走了连忙跑过去咬住他的裤腿。让他留下训练三宝。以后，有许多小动物参加了西瓜小丑办的马戏班。有胖头、二丫、三宝、小白，菲娜、黑旋风……每周六，马小跳他们和其他小朋友都来看马戏。黑旋风还在马戏团旁边建了一座只有孩子才能进去的屋子。

我猜，每个孩子读完这本书都会想：如果世界上，真有这么神奇的地方就好了。这本书写出了我的心声。我长大也要向这本书的作者杨红樱一样。写出孩子的心声。

篇10：我的孩子们作文

我的孩子们作文

今天，我的御营小学5、3班的孩子们，给了我太多的感动。

今天，是到南山烈士陵园扫墓的'日子。我们徒步到烈士陵园。一路上，阳光高照。开始，孩子们兴高采烈，脚步轻快，可半个时辰后，孩子们的小脸就晒得通红，满头满脸开始出汗了，脚步也明显地慢了下来。有的孩子还形容说：“易老师，我背的吃的，现在像有一千斤那么重！”我看着这些平时娇生惯养的孩子，同情的说：“孩子们，你们这时可能走累了，那就喝点水吧！”孩子们却说：“不，还没有祭奠烈士，我们是不会享受的！”音乐委员说：“同学们，我们这点苦算什么？来，我给大家起支歌，大家边走边唱就不会觉得累了！”说完，嘹亮的歌声响起，孩子们的脚步又有力起来！我见了，心中一阵感动！

到了陵园，只见到处都是人，简直可以用人山人海来形容！各校都在排队等候祭奠烈士！要轮到我们学校，起码要等待两个小时！但我还是把孩子们队排好，让他们耐心等待！半小时过去了，一个小时过去了……我以为孩子们肯定熬不住，何况此时阳光强烈，他们又刚刚经历了长途跋涉！没想到，他们挺立着，坚持着，包括平时最调皮的王钊，都静静地立着。我不禁问：“孩子们，你们今天怎么这么能干，这么遵守纪律？”他们说：“烈士在看着我们呢！”我听了，又是一阵感动！

两个小时后，我们祭奠完了烈士，到小树林午餐。大家按分好的组坐好开始吃带来的食物。一些小组连忙给老师这个组送来了认为非常好的食物。但因为我感冒了，所以谢绝了很多孩子的好意！其中有一个孩子——姜学东，他第一次送来了一盒泡鸡脚，说：“易老师，吃这个，好吃得很。”我摇着头说：“谢谢，你去吃吧！老师感冒咳嗽，不能吃这个！”他听了，一溜烟的跑了。没想到，一会儿，他又回来了，左手拿了一个面包，右手端了一杯牛奶，说：“易老师，这些你能吃吗？”眼睛却充满希望的看着我，我望着这个平时挨我的批评最多，做作业也最慢的孩子，感动了！连忙接过他端来的满满一杯的牛奶，一叠连声的说：“能，能，太谢谢你了！”他这才开心的跑走了！

孩子们，今天——4月3日，你们给我的感动实在是太多了，我会记住的！

篇11：孩子们的万圣节作文

孩子们的万圣节作文

万圣节到了，孩子们可高兴了，他们又能跑到别人家要糖果了，瞧瞧他们，一个个带着南瓜帽，穿着幽灵服，还真有些可怕，不过你听听他们的声音，一个个的声音可爱极了。

“我们快去要糖果吧！”排头的小幽灵等不及了。“冲啊！”这些小鬼们终于出发了，他们分头到别人家去要糖果了。时间一分一一秒的过去，最后到集合时间了，他们拿着装糖果的篮子来了，瞧瞧，他们的篮子已经满了。可是他们没有自己吃掉，却排好队伍向东边走去，到了一个大屋子的`门口，排头的孩子说：“铃儿响当当！”门开了，他们走了进去，一个阿姨兴冲冲的跑过来，说：“你们要了不少糖呢！”这些小幽灵们高兴的点了点头，排头的小幽灵摘下了南瓜帽，他是一个小男孩，他跑到那位阿姨身边，说：“妈妈，我已经尽力了，我只能叫这么多小伙伴去要糖果，不知道够不够。”“铃儿，已经非常多了，走，妈妈带你去那些贫困孩子家里发糖果去。”“阿姨，我们也去！”小男孩的小伙伴叫道。“好，咱们一起去。”

他们一起踏上了去贫困孩子家的路……

篇12：孩子们的圣诞节作文

我家的圣诞故事始于圣诞前一个星期。当然，说的是去年的圣诞。

餐桌上，她忽然开口：“圣诞节我要去摆摊赚钱。”我和老公都停止了手头的工作，抬头看着这个九岁的小女孩，在确认这个一直都还比较靠谱的少先队中队长神志清醒后，老公伸伸脖子，咽下嘴里的一口饭，腾出空来问：“为什么呢？”

“我要赚钱买滑板车。”我和老公对视一眼，同时点头：“哦。”算是原则通过。接下来，她又冒出一句：“我需要你们的帮助。”我和老公又同时点了一下头，于是就成了人家的“打工仔”。

人家的打算是，去市场批发苹果，把它们打扮成平安果后，再零售出去。据说，每个安果的成本不足1。5元，可卖3元。这样，卖100个，就够她买滑板车的了。当然，苹果变成平安果的过程，由我们来做。老公屁颠屁颠去批发市场批来5大箱苹果，我费了三个晚上的时间，把苹果洗洗刷刷后，用美到可以当画看的包装纸，一个个武装起来。还别说，不只人靠衣裳马靠鞍，苹果也是打扮起来更好看。据说，这些穿了花衣裳的苹果，将承载着整个人类祈求平安的重任，并且，它还能帮人实现心中梦想。我准备给自己留一个，悄悄地告诉它，我想要一套带大凉台的小房子，看看灵验不灵验？

一切准备就绪。圣诞前夜，在小区门口支起一张桌子，三个人戴着一色的圣诞帽，齐刷刷往桌子前一站，生意就算正式开张了。新奇地看着“老板”揽客讲价：“买一个吧，送给朋友一个祝福！”“两元买不着，五元两个吧？”忍不住笑，这小人儿从哪里学来的这一套？生意比想像的要好，只是中间发生了两个小状况，一个是老公的几位学生过来，远远看到老公，就捂着嘴悄悄地笑，老公一高兴，白送了她们几个；第二个出现在我身上，一个小男生啃着糖葫芦来买平安果，我只注意他的糖葫芦了，多找了他10元钱。这两件事让那个小财迷很有点不满意，但战果还是不错的，到夜里9点钟收摊的时候，手里的平安果只剩了不到30个了，也就是说，我们卖出了70多个平安果。

回家后，“老板”高兴地把钱数了好几遍，但算来算去，赚的钱也不足以买个滑板车。正想告诉她不够的爸妈可以给添上，她却放下了手中的钱：“算了，给你们俩当工资吧。我不要滑板车了。”嘿嘿，敢情，咱第一次练摊，碰上的，是个不欠薪的老板。

第二天早晨，她醒来的时候，床头上放着一辆滑板车，那是圣诞老人送给她的礼物。

篇13：孩子们不知道的作文

唉！又感冒了，真讨厌。

我来到医院后拿到号码后站在了一边等候着，本想着快点看完病后回家吃饭，但是这一件事却使我有点说不出的感觉。

有一个中年女人和她的`孩子在木椅上坐在，忽然，外面来了一个男人，手里拿着一个头盔和一见衣服，这是一件上衣，这个男人把东西扔到这中年女人的旁边，一句话也没有说就走啦，这男人显然是女人的丈夫，但是为什么会用这种态度对待自已有病的妻子呢？那女人也没有说话，只是盯着他走了，心理很不是滋味，我想：这大概是俩夫妻之间吵架了，而她的孩子却仍然在嬉戏着，一点也不知道发生什么事。

在吊针的时候，那个女人就坐在离我二张椅子那里，她的孩子坐在地面把玩具卡片一张一张的数着，乐在其中，毫无烦恼可言，是啊，这才是一个真正的孩子，无忧无虑，自由自在，但是那个女人却望着自已天真的孩子，脸上流露出一丝丝的内疚。

小孩子就是这样，每天都快乐的生活着，他们一点也不知道父母们的艰辛，辛苦。

篇14：孩子们的春天作文

大人们的春天如：春色满园，杨柳依依等，而孩子们的春天与大人们的春天大不相同。

在草地上，孩子们正在奔跑，在孩子们的春天里，最高兴的不是寒假不是新年，而是像一匹小马一样奔跑在草地上，像是一只小鸟穿过树林越过小河，来到桃花中，在孩子们的心里，春天就值得观察，值得欣赏，在阳光下，桃花立得那么优雅，那么自然。桃花在春天，在孩子的心中就是最高洁的。

桃花有五六片花瓣，粉的，红的样样都有，只不过桃花很害羞，每次张开如同花苞似的小，这让孩子们的心惴惴不安。桃花的树杆粗壮有力，不像桃花那么害羞，在孩子们的眼里，桃花就像一个美丽的姑娘，美的像西施，而树杆呢，似一个美男子。

但在大人们的眼里，桃花只是一个无名小卒，在他们看来，牡丹才是花王。但是，桃花那花瓣，粉的如霞。要多好看有多好看。它的枝虽然细，但是细得美，细得雅。有些孩子说：“只要桃花再张开一点，美的比什么都要漂亮，西施难比，菩萨难比……”

对，桃花的蕊是最好看的，桃花不张开，一定是别人的话伤了它的心。但是桃花只要一张开，所有人一定是无话可说了！桃花的蕊就像一千多个金子能让人流连忘返。小蜜蜂在桃花边上飞呀飞。蝴蝶也在桃花里穿梭。我觉得世界上没有比这个更好的事了。桃花那粉嫩的花瓣，如同一个大磁铁吸来了许多小钉子，这些钉子就是蜜蜂。

孩子们的春天就是桃花。桃花，你展开花瓣一起飞翔吧……

篇15：与孩子们一起成长作文

与孩子们一起成长作文

我平时酷爱看书，空余的时候总喜欢一个人静静地看点书，感受文字带来的宁静与快乐。同时，我也积极向孩子们推荐一些适合他们阅读的书籍，一则让孩子们养成良好的读书习惯，二来丰富学生的阅读能力，从而提高写作能力。在我的影响下，孩子们纷纷购来各种书来阅读，自然增长了不少知识，提高了语文的素养。本学期，学校新增了不少图书，这些可是孩子们丰富的精神食粮啊！因为这些书很适合他们的阅读。我欣喜若狂，为孩子们作了精心的挑选。三年级的学生一般适合看哪些童话，成语故事之类生动有趣的书，书挑好了，于是我就组织阅读，我把他们分成若干小组，由组长负责借阅、登记。

就这样，我们每天抽出一个小时左右的时间集体阅读，有时候是中饭后，班队课……我常常坐在孩子们的中间，一起阅读，一起感受心灵的纯真。阅读，培养了孩子们的阅读兴趣，丰富了他们的课外知识。每次去城里听课，我总有一种感受，城里的孩子课外知识特别丰富，表达能力也特别地强，这都源于多看书。我们这段时间天天看书，孩子们的课外知识确实丰富了不少。对于看书，我是有要求的，我要求每个小朋友必须带一个笔记本，每次看完书后，必须写点东西。写什么呢？写看了什么内容，还写写心中的感受。内容长短、多少都无所谓，但必段是真实的。一开始，孩子们不习惯，有的同学甚至为了应付老师的检查摘抄书中的内容，这是我预料之中的事。我向孩子们反复说明，我们看书的目的是为了丰富知识，提高自身的素养，不是为了完成任务。在我的鼓励下，孩子们开始大胆尝试写了，尽管很短，但却是发自内心的。

我看过一位小朋友看了《小鹿班比》开头一部分的内容后写的感受：小鹿斑比太笨了，怎么会连自己的爸爸都不认识呢？有的看完了《小故事大道理》后写：我也要做一个诚实的人，以前我对妈妈说过慌，看来是我错了，以后我一定不说慌。让我感到最高兴的是平时学习不认真的调皮捣蛋的男生也渐渐爱上看书了，何治财就是其中的一个，平时常常玩得连作业也忘记了，最近发现他放学后竟然坐在校园的一块石头上静静地看书，脸上还带着笑呢，看来，他完全被书中的内容迷住了，后来才发现，他在看一本低年级的拼音读物。不管怎样，孩子能爱上看书那绝对是好事呀，我暗暗高兴，并不断鼓励他，以培养他的兴趣。（插何治财看书的照片）翻开他的笔记本，只有“好看！”两个字，虽然只有两个字，说明了他对看书已经感兴趣了！真好！高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是的，书是一把钥匙，开启了智慧的大门，书是母亲的乳汁，哺育我们的成长。书又是一位智慧的老人，不断启迪我们的心灵，教会我们怎样做人的道理，它又更像一位真诚的朋友，与我们心平气和地，面对面地真诚地交流，并鼓励我们不断奋勇向前。阅读让我与孩子们共同体验到了美的真谛。这段时间，我与孩子们一起看书，我们一起看《会飞的教室》、《格林童话》、《快乐成长的故事》……每次看完后，我们都要进行交流，孩子们的兴致很高，记得在班队课上我们就安徒生的《丑小鸭》进行讨论，话题是你认为丑小鸭美吗？有的孩子说，丑小鸭长得太丑了，并读出了写它丑的句子。有的孩子说，丑小鸭的命运实在是太悲惨了，他妈妈和亲人是不应该那样对待他的。也有的孩子说，丑小鸭最后变成了美丽的白天鹅，真漂亮啊！……孩子们纷纷表达了自己的感受，我非常地激动。我没有立刻评价他们的感受，而是紧接着给他们又讲了《巴黎圣母院》中关于加西莫多的故事，加西莫多是个外形丑陋无比的流浪汉，独眼、驼背、跛脚，但为了保护少女，勇敢地除恶，最后牺牲了年轻的生命。虽然他的外表丑陋，但他有一颗美丽的心，因此，他是世界上最美的人。孩子们完全被我的故事感染了，有的竟然感动了流下了眼泪。我问孩子们：“你们知道什么是丑？什么是美吗？”孩子们都瞪着大眼睛看着我，似乎在寻找答案。

我告诉孩子们，丑小鸭受尽了折磨，但他凭着一种执着，一种对美好生活的向往，终于磨练成了了美丽高贵的天鹅；加西莫多外表奇丑，但他拥有一颗善良美丽的心，是美丽的天使。接着，我又结合实际生活中一些典型的事例进一步让孩子们明白：外表美固然很重要，但心灵美最重要，有些人，虽然长得很美，但他的行为举止是很不文明的'，而有些人，虽然外表长得很丑，但他善良、勤奋、诚实、勇敢……从孩子们单纯、清澈的目光中，我知道孩子们的心灵进行了一次美的洗礼，他们深深地懂得了一个人在逆境中要坚定信念，拥有美丽的梦想，要有坚持不懈的奋斗信心，只有这样，才能成功。阅读使我再一次受到了童年的美好，悄悄地走进了孩子的心灵，拉近了与孩子们心的距离。凭心而论，平时从来没有这样静下心来与孩子们一起感受纯真的心灵，什么是善良？什么是诚信？什么是勇敢？……这些看来是对孩子的教育，其实对于我们成人也是十分重要的。现在的社会，人心浮躁，物欲横流，什么道德、信念、诚信，都忘记得一干二净，我们这些大人每天教育孩子要做一个诚实的人，自己却撒慌成性；教育孩子们要尊敬长辈，自己对老人却不闻不问，甚至……因此，重看这些书能使自己的灵魂再一次得到洗礼，心灵再一次得到净化。与孩子们一起看书是快乐无比的，我们一起看《雷锋》，感受到了助人的快乐；一起看《列宁的故事》，体会到了诚信的可贵；一起看《上下五千年》，为中华民族悠久的历史和灿烂的文化而感到骄傲……我们共同被一个个经典故事感染了，感动了。

而我，仿佛又回到了金色的童年，人拥有美好纯洁的童年那该有多好啊！这段时间，我是很幸福的，我发现我与孩子们走得很近，他们有时候把我当作他们的朋友，原本觉得讨厌的孩子也变得可爱了，说实在的，语文、数学课上，师生关系一般比较严肃，而在阅读的时候，我们大家的心情是放松的，我们的地位是平等的，记得那次班会课上，每个同学都上来讲一讲书中精彩的部分，大家都是争着上来的，而且都讲得非常的精彩。因为读书，我和孩子们的共同语言越来越多，因为读书，我们的心灵距离也越来越近……读书，读一本好书，能使人终身受益，它能开拓视野，丰富知识，陶冶情操，明白深刻的道理，能学到课堂上学不到的知识。与孩子们一起读书，一起成长，我的心灵得到了滋养，我学到了许许多多的知识，感悟到了许许多多的点点滴滴……

篇16：灯下的孩子们作文

灯下的孩子们作文

我是一盏普通的街灯，竖立在公园的一角，我的兄弟姐妹排列在我的左右。因为常年在这儿工作，我的头上已积满厚厚的一层灰，腿上也已锈迹斑斑，电流通过我的身体发出丝丝的响声，可我认为那是世上最动听的音乐。

我的腿边有个石靠椅，脚下踩着的石砖上映着我微弱的灯光。一群小孩子在我的身边嘻戏，有的.站在石靠椅上，有的蹲在石砖上，还有的坐在草坪中。他们快乐地游戏着，讲着稀奇古怪的故事。他们的眸子一闪一闪的，脸上洋溢着顽皮的微笑，还有他们那纯真、爽朗的笑声在夜空中荡漾。

黑黑的夜空有着一种宁静和安详，亮亮的繁星也忽闪忽闪的，恰似孩子们那晶莹的眸子，小小的萤火虫也在夜空中飞舞着，微风拂过它们那轻巧的身子，虫儿飞，风儿吹，一切都如此的美好。

就在这时，一个男孩的声音划过寂静的夜空。“我们来玩弹弓吧！”他扬了扬手中的弹弓和拾的小石子。“好呀！好呀！”孩子们开心地答应着，然后聚在一起谈论着什么，接着又散开在周围找着什么东西，过了一会儿，他们的手里拿着小瓶子小罐子，放在椅子上，然后就退到了三尺之外的地方。一人接一人弹着，瓶子被打得摔倒在地上，发出了乒乒乓乓的响声。他们乐此不疲地玩着，我凝神地注视着他们，他们那欢乐的笑声感染着我。他们重复玩着同样的游戏，渐渐地，他们似乎厌烦了。

他们环顾四周，打算寻找新的东西来弹。就在这时，一个男孩在转身的刹那间看到了地上微弱的灯光，他若有所思地慢慢地抬起了头，眯着那对小眼睛盯住了我。虽然在炎炎夏日，可顷刻间我却感到了一股寒气在身体中蔓延开。最不想听的声音在耳边响起，“我们来弹街灯吧！”他的一句话使所有的人都抬起了头，我紧张地眨了眨眼，不要呀！“你们看，这个灯在闪呢，看来要坏了，我们就弹它吧！”这孩子天真地说道，他们根本看不懂我的语言。哎！我无奈地叹了口气。

“我来弹！我来弹！”地上又传来一阵嘈杂声，是孩子们在争先恐后地抢弹弓。其中的一个孩子拿到弹弓后，举起手，对准我弹出石子，我的眼皮不安的跳动着，心都提到了嗓子眼，石子“忽”地一下从我头边一擦而过，环绕在我身边的小飞娥惊恐地飞走了。我松了一口气，好险！又一个孩子拿到了弹弓，看到他胸有成竹的样子，我的恐惧一下子涌上心头，身子不禁开始瑟瑟发抖，我绝望地看着他们，是多么希望他们能高抬贵手呀！只听“嗖”的一声，又一个石子向我“飞奔”而来，它仿佛长了眼睛，不偏不倚地击中了我的脑袋――“哗啦”一声响，我听到了自己的破碎声，同时还听到了孩子们的欢笑声。他们的笑声不再纯真，而是那样的刺耳，刺痛了我身上的每一寸“肌肤”。我感到自己的脑袋在四分五裂，一阵阵钻心的疼痛在心中泛起。

夜空又恢复了寂静，虫儿照样飞，风儿照样吹，一切的一切都没有改变，没有谁因为我的逝去而伤心，只有我在黑暗中等待着天明……

篇17：鸭妈妈和孩子们作文

鸭妈妈和孩子们作文

1鸭妈妈和孩子们

鸭妈妈有四只漂亮的小鸭子。最大的一只叫莲莲，第二大的叫丫丫，第三大的叫扑扑，最小的一只花花。他们住在一个美丽的小岛上。

一天，鸭妈妈带着孩子们来到小岛外的`大河里游玩。这条大河十分美丽，河水碧蓝碧蓝的，清澈见底，旁边还有郁郁葱葱的树木。孩子们感到十分新鲜，欢快地游来游去。鸭妈妈想：该带孩子们玩什么游戏呢？有了！“孩子们，快过来，我们来玩一个‘老鹰捉小鸭’的游戏。”鸭妈妈挥舞着羽毛说。小鸭子们已经不止一次玩过这个游戏了，他们高兴地都围在鸭妈妈身旁，“谁要当老鹰？”“我！我！”扑扑抢先说道。“好，那就你吧。”于是，扑扑在前面充当老鹰，其它人尾随鸭妈妈。扑扑首先往左边跑去，鸭妈妈就用羽毛挡着，并原地向左旋转。扑扑想：我不能就这么死命地跑哇！不然永远都捉不住别人。我的想个办法！过了一会儿，扑扑眼珠子骨碌一转，想到了一个好主意，只见他趁鸭妈妈不备，往右边跑去，丫丫来不及躲闪，被抓住了。扑扑得意极了！而丫丫却伤心不已！

小鸭们都玩的很高兴。最后，鸭妈妈看天色已晚，就带他们回家了。

2鸭妈妈和孩子们

一天，阳光明媚。蝴蝶自由自在地飞翔，大树高高耸立着，小鸟唱着歌,花儿散发着清香.

鸭妈妈带着孩子们到小岛外的大河里玩。那条大河清澈见底，碧蓝碧蓝的。鸭妈妈高兴地说：“我们比赛游泳吧！”“好！”小鸭子异口同声地回答。

激烈的比赛开始了！小鸭子中的老大自信地说：“哼，这肯定是我最快！”老二信心满满地说：“不，肯定是我最厉害！”老三胸有成竹地说道：“游泳是我的强项，你们必败无疑！”“我肯定是最后一个。”小鸭子老四低下头说。“你行的！”鸭妈妈说，“你是最棒的！”一开始老大首当其冲，把老二、老三、老四甩得远远的；老二、老三着急地想：不好！于是，它们俩不甘落后，连忙赶上了它。老四坚定地说：“我是最棒的！”老四靠着自己坚强的意志，超过了老三，又加了把劲儿，拼命地向前冲，跟老二平行，接着超过了老二，夺得第二。鸭妈妈见老四夺得第二，开心地想：啊！老四长大了！老大与老四高兴得不得了，老大轻蔑地说：“是我最厉害吧！”“我终于没有辜负妈妈的期望！”

太阳公公看见了，阳光变得更温暖了！

篇18：孩子们的撒谎作文

孩子们的撒谎作文

孩子们的撒谎作文一：说谎

人无完人，世界上每个人都说过谎，就算是再伟大的人，一生中也难免说过谎。

小孩子都是天性聪明的，但淘气会使他们犯一些错，大人们责问多，小孩子便会说谎。为什么呢?说了实话便要挨打。相比之下，说谎免挨打会好一些。但有些孩子的谎言会被大人们揭穿，于是这个说了谎的孩子便会被大人斥责甚至于动手打。吸取了经验和教训后，孩子们不但不会改正，反而会想怎样来“圆谎”，直至他们说谎面不改色心不跳，这样，说谎便成了孩子的“家常便饭。”

小孩说谎是罪过，大人说谎是应付。一个领导打电话来找他有事，他却让妻子说自己不在，外出有事。女儿大叫着说：“爸爸说谎。”他只是笑道：“这叫应付。”这叫应付么?与其说是应付，还不如说是推卸，他们所犯的错比小孩子大得多，却编造了“应付”这个理由。不仅向领导说了谎，还向孩子说了谎。这种双向性的谎言，其实更加可恶。

孩子的谎言大多数是为了自己不受惩罚而编造的。比如一个孩子打碎了花瓶，妈妈便问：“这个花瓶是你打碎的么?”如果回答“是我不小心……”屁股便难免遭到一顿打。但如果回答：“是小猫碰的。”便会平安无事。相比于两种回答，我想聪明的人都会选第二种，这也不怪孩子们，毕竟他们还小，不想被打屁股，出于不想被打的想法之下，说谎便是唯一的选择。毕竟花瓶已经打破了，孩子被不被打也挽救不回来，如果为了让孩记住这个教训，那也难免太牵强了点，正常点的孩子都不会热衷于打碎花瓶吧!因此孩子在这种情况下说谎也算是正常的。再者这些孩子说一些小谎也不会影响到他人的利益，既不损人也不损己，就不算是大错了。而说谎为“应付”的那些大人们却不同了。他们之间是可以相互包庇的，只要是对自己有利，管他撒什么弥天大谎，都与我无关。正所谓“不关我，莫闲管。”在他们眼中，利益是最重要的，随便找一个借口说谎来维护自己的利益，甚至谋取更多的`利益。他们不管是否损害他人的利益，毕竟自己才是中心，才是最重要的，往往不顾及他人，只为自己着想，将“应付作为保护伞，还具有一点诚信吗?

孩子说谎，罪过?大人说谎，应付?

孩子们的撒谎作文二：爱说谎的小猴子

很久以前，有一座猴子王国，其中里面个爱说谎的小猴子，这个小猴子很喜欢吃甜美的桃子。

有一次，小猴子来到一个陌生的地方，它非常的害怕，它继续向前走去，突然，眼前出现了好多甜美的桃子，它准备吃的时候，看见上面写着“大王宫”。这下小猴子才明白了这原来是自己大王的房间，可是它特喜欢吃桃子，心想：大王不在，我应该可以上去偷吃几个吧!于是，小猴子就跳上了桃子堆里，小猴子大吃一场，它只想偷吃几个，没想到，后来把所有大王的桃子吃了一大半。大王回来了!小猴子一听，有人的脚步声，急忙躲了起来!它一看是大王回来了，它很害怕，大王回来一看，咦，我的桃子怎么少了那么多?大王很生气!小猴子趁大王不注意的时候急忙跑出了房间。

今天大王在调查每个猴子的房间，结果没有查到，小猴子看见大王说：“大王我昨天看见大猴子去你的房间，不知在干什么?”“会是大猴子偷的吗?”大王心想。大王继续查，最后查到大猴子床上有桃子的毛，其实是小猴子弄的。然后，大王叫猴子们纷纷前来房间，把大猴子处分了。处分得站不起来。可是小猴子不知悔改，继续说谎，这回它不是偷吃，而是偷东西。这是因为一天，小猴子想玩一下另一只小猴子的玩具，可是那只小猴没给它，因为这只小猴不爱跟它玩，所以小猴生气，晚上的时候，小猴趁晚上它睡的时候，偷偷把另只小猴的玩具抢来，藏在自己的被里。早晨的时候，另只小猴醒来时，发现自己的玩具不见了，非常伤心。那只小猴在房外找了一圈，还是没找到，小猴子伤心的回到了房间。

此时，小猴感到很惭愧，小猴心想：我不该冤枉大猴子，也不应该偷另只小猴的玩具，可是小猴怕大王责备。所以它没有告诉大家真相。可是大王觉得应该不是大猴子偷桃，还有小猴不可能把自己的玩具弄不见。所以大王继续调查，原来，桃是小猴偷吃的，玩具是小猴偷的。大王查出真相后，把小猴叫到房间，也叫了一群小猴作证，查出了小猴说谎的事实。

后来，小猴受到教育，从此以后，小猴再也不敢说谎了，成了一个受人喜爱的小猴子!

篇19：孩子们的双休日作文

孩子们的双休日作文

双休日应是孩子们从厚厚的书本中爬出来透气，放松心情，调整心态的日子，也应是孩子们最盼望、最开心、最快乐的日子，但事情并不是这样的。

初一的学生小明不仅听话，而且学习成绩在班上一直很拔尖，他的爸爸、妈妈都是老师，可以说一家人都是知识分子。起初，小明的爸爸、妈妈对小明的学习成绩还挺放心，可是后来，学校“减负”，小明的作业量少了，“玩”的时间多了。让小明的家长心里忐忑不安，害怕小明的基础不牢，以后挤不过高考的“独木桥”。于是，便给小明制定了一个补习计划：上午爸爸教外语、美术、书法。下午妈妈教钢琴、舞蹈、笛子。爸爸、妈妈把这张补习计划表给小明看，虽然双休日早已排满了，可是小明是个听话的孩子，只好勉强的答应了。经过连续两天辛苦的补习，小明早已是头昏脑胀，手脚发麻了，于是，他哭着来到爸爸、妈妈身边，指着作息计划表，说：“你们俩儿还能轮流休息，可我咋办？”爸爸、妈妈听了没有回答……

现在，有的家长看到别人的孩子吹、拉、弹、唱无一不会，前途无量，十分羡慕。于是，他们争先恐后的替孩子们报名参加各种各样的辅导班，强迫孩子利用休息时间练钢琴、学唱歌、习舞蹈，在盲目攀比心理的'驱使下，占用孩子们的双休日的时间。

我在网上看到这样一则消息：一位11岁的南京男孩，嚷着要上北京做亲子鉴定，看父母是不是自己的“亲爸亲妈”。因为他们对自己“管得太严”了不让上同学家玩，不让上街活动，连去爷爷、奶奶家也有严格限制。睁眼闭眼都是学习，有时一天之内得在4个辅导班之间匆忙奔走，弄的他苦不堪言，想到长这么大只去过一次儿童乐园，生活毫无乐趣，他真想离家出走。想这样的事情还有很多很多……

双休日是孩子们的法定假日；谁也不能剥夺，双休日应是快乐的，而孩子们的双休日却是沉重的，甚至是痛苦的。为改变这一现象，让孩子们过上一个愉快、轻松、安全的双休日，我认为全社会都应该行动起来，一同用心用力，为孩子们创造一个良好的放松空间。

篇20：孩子们的专属-作文

孩子们的专属-作文

孩子们的专属

记忆里还模糊地保留着这么一句冰心老奶奶曾说过的话：“童年，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”质朴清新的话语间让我这才茫然醒悟，忽然间懂得用另一种眼光来看待她。

别看她现在早已不再做什么公主梦了，但是翻开她的相册，你会发现曾经的她是这样一个女孩：不漂亮但可爱；不坚强但执著；没有多少才分但拥有属于自己的快乐。她也经历过那个亦真亦幻的纯真时代。遗憾的是与现在的`她基本没有什么可比性。

在梦里度过的每一个有故事的夜晚都是她最美好的回忆。看得出她很想回到那春暖花开中微笑的宁静港湾……

《城南旧事》这本书让她感到自己忽然长大了，有长大的喜悦，也有别离童年的忧伤。

小英子总是在不经意间鼓动她找回自己在书中丢失的童年。办法很简单：回到书里仔细找找，总会找到的。

她很相信。因为这本书的生活味儿很浓，像是自己曾经的往事一样，真实感吸引了所有读者。它使用的是孩子的角度，使读者在不经意间将自己曾经的或现在的自己套上小英子的灵魂。还有一点最重要的，就是人物刻画方法。没有华丽的语言，也不单单是人物描写，而是将人物贯穿到事件当中去，使其天衣无缝地结合在一起。生动了故事。

回忆得很清楚描写得很生动，绝对是永久不忘的经历。

孩子们玩耍时的笑容又回到了她心里，她的生命多了一份不可缺少的底色。

没错，她就是我。

篇21：孩子们的苦楚作文

90后的孩子很

唉。

90后的孩子虽然很爱笑，其实很悲伤。

唉。

90后的孩子虽然很懒惰，其实很心细。

唉。

90后的孩子很淘气，其实很善良。

唉。

90后的孩子很希望被理解。

唉。

明明很想哭，却还在笑。

唉。

明明很在乎，却装作无所谓。

！

明明很想留下，却坚定的说要离开，

r(st)q

90后的孩子们，十分希望被理解；

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90后的孩子们，听着大人们说打你是因为爱你；

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90后的孩子们，只有在朋友面前才能真正的扬起那属于孩子们的微笑；

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明明十分悲哀，却对大人说自己十分开心；

/(ㄒoㄒ)/~~

明明十分痛苦，却扬起微笑；

/(ㄒoㄒ)/~~

明明被逼着上补习班，却说自己很喜欢；

/(ㄒoㄒ)/~~

明明眼泪快夺眶而出，却硬是把眼泪逼进去，微笑着；

/(ㄒoㄒ)/~~

明明把自己伪装成一个快乐的天使，却说那是自己的本性；

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篇25：“春天”的孩子们作文

“春天”的孩子们作文

春天，这是一个大地复苏，万物生长的季节。可是，在春天里的孩子却不一样……

春天，学校开学了，所有孩子的任务似乎又回到了原点—学习，我们在岁月的河水里挣扎，听着一遍又一遍我们已背熟的.告诫。终于有一天，我们的忍耐到了极限，忍不住和家长定了两句嘴，家长们便会说：好啊，你现在长大了，翅膀硬了，连我说的话也不听了是吧？我现在供你吃供你穿！你还想怎麽样？有本事你自己去闯出一个天下来让我们瞧瞧啊！最好别回来！”可能，每一次和家长们吵完架后，我们都会义无反顾地冲进属于自己的小房间，任凭泪水在眼眶里打转，也不肯向家长们认输，承认自己是多么的弱小……

在成长的道路上，孩子们被家长们推着、催着、赶着，有的孩子在半路上跌倒了，有的则是跑偏了方向……太多太多不幸的例子给了我们教训！家长们，有的家长希望自己的孩子在一夜之间长成参天大树、有的则是拔苗助长……

家长们，或许你们应该让我们自己去创造只属于我们自己的一片天地！也许这样，会比你们赶、跑、催来的效果更好。你们也许会说：“你们还这麽小，谈什么天地啊？先把学习弄好再说吧！！再说了，你们要是失败了，我们玩不起的！”

春天的孩子们，本应该是活泼、开朗的，难道大人们，你们真的想我们一辈子成为一个书呆子吗？如果不想，那就让我们变回原有的样子吧！

篇26：孩子们的乐园作文

我家门前是一个是一个游乐场，游乐场里每天都充满欢声笑语，虽然它不大，但孩子们都很喜欢它。它是孩子们休息的地方，是孩子们交流的地方，也是孩子们锻炼的地方。我每天都要在里面呆上一会儿，或静下来思考问题，或愉快地站在器材上玩……

我们都有一个大家庭，而游乐场又是我们的第二个家，而且里面住着的全都是充满童真童趣的孩子聚在一起快乐嬉戏的家。游乐场里没有大人的唠叨声，也没有家长们的悄悄话声，在这里每个人都很自由。

我们很快乐，游乐场里充满了欢声笑语；我们很快乐，游乐场的孩子们都充满活力，都是快乐的。我们很快乐。

我深深的爱着这开心的'乐园，这天真的乐园，这充满孩子味的乐园。

孩子的乐园！快乐的乐园！我爱着这个乐园！

篇27：孩子们的乐园作文

在教室窗外的空地上生长着几棵小叶榕，绿绿的枝叶不时地散发出一股独有的清香，树下的空地变成了孩子的乐园。

上五年级了，我们的教室就在离小叶榕生长很近的地方。只要一推开教室的玻璃窗，几棵小叶榕就会展现在眼前。每当我们上语文课朗读课文的时候，窗外的它就静静地听我们琅琅的读书声，好像在欣赏美妙的音乐。课间我们争先恐后地来到树下做游戏、讲故事、跳橡皮筋、玩溜溜球……一切都沉浸在欢乐中。

秋天，秋风一阵又一阵吹来，榕叶在空中摇摆，长得密不透风的叶子偶尔落下几片或浓或淡的叶片。同学们把它拾起来，有的做成叶链挂在脖子上，有的做成标本，有的抛向天空。这一切都充满了同学们的欢声笑语，给我们的童年留下了美好的回忆。每到放假的时候，我们都离开了校园。这时的小叶榕会变得很孤独，小叶榕失去了孩子们这份欢声笑语的养料，我也很思念它。

这几年的时间里，它不断壮大，给我们展示极强的生命力。我从小叶榕身上学到了许多做人的道理，我将继续努力，力争做一个有用的人。

篇28：孩子们的乐园作文

每个孩子都有属于自己的乐园。但我相信，没有一个能比得上村后的小树林，它是我们全村孩子的乐园。

春天，小树林醒了，打了个哈欠，千万只小芽就来报到了。它们排着队，从枝条间悄悄地探出了毛茸茸的脑袋…而树下三朵两朵的野花，更像跟它们比赛似的，很快就连成一片花海。河水叮咚，伴着虫鸣、鸟叫组成了一曲快乐的歌。而我们也早就按捺不住了——在树林里捉蝴蝶，偷蜂蜜，掏鸟蛋，自在得像这里的国王一样。

夏天，火辣辣的骄阳晒得人们抬不起头来。而小树林里却绿荫满地。强烈的阳光只能变成光斑，在树缝里追逐跳跃。而蝉的演唱会也正开得如火如荼。我们相约一起捉蝉，在河上钓鱼，在草地上捉蝈蝈，幸运的话也会看见野兔从草地上跑过。

秋天，树林变得五彩斑斓，树叶们像要被嫁走的新娘，都换上了新装。对于贪嘴的我们来说，真正有吸引力的是树上成熟的果子——大枣、酸枣、核桃、板栗、柿子…都成了我们追逐的猎物。也会有一群不速之客——山鹊或野兔，来与我们争夺美食。这个时候，恶作剧之乐，倒更甚于美食之乐了。

冬天，树林里又恢复了静寂。我和小伙伴们又踏着积雪，来寻找稀奇。雪地上像竹叶一样的鸟儿的脚印，和像梅花一样野兔的脚印，都让我们大为惊喜。我们还喜欢玩“摇树降雪”的游戏。这时候的小树林，好像又活了过来。

这就是我的乐园一一村后的小树林。我们村一代又一代的人，都在这里播种下了无忧无虑的幸福童年。

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