【导语】“nooohh”通过精心收集，向本站投稿了17篇一年级语文作文，以下是小编为大家准备了一年级语文作文，欢迎参阅。
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篇1：一年级语文作文
我叫耿一凯，有一双大大的眼睛(这是我认为的，哈哈)，大大的嘴巴，红红的脸蛋，别人说我的脸蛋像苹果。我是一个快乐的小男孩。
我有许多朋友，在学校里，同学和我玩，我们在一起玩游戏：三个字、警察叔叔捉小偷、猫和老鼠等等。在家里有小叔叔、姐姐、妹妹和我玩。
我最喜欢玩的是启蒙，启蒙里有直升飞机、客机、战斗机、警车、跑车等等。
我还喜欢玩遥控赛车和我的遥控直升飞机。
这就是快乐的我，怎么样啊!
篇2：一年级语文作文
南京市银城小学一(14)班 朱墨言
昨天，数学期中考试。卷子一发下来，大家就投入了紧张的答题中。
第一题是口算，对于我来说小菜一碟。第二题也很容易，我一眨眼功夫就做完了。接下来，我过五关斩六将，完成了其他题目，只在填表格那题停下一会儿脚步。我得意洋洋地想：还有一面就做完了，真快呀!
可是，我发现这一面的题目可不好“惹”，尤其是最后一题。我绞尽脑汁，终于打败了这个题目魔王，这让我欣喜若狂!但我没有被胜利冲昏头脑，还记得要检查。仔细地检查一遍之后，我放心地把试卷交给了监考老师。
我期待“一百分”笑容满面地来拥抱我!
指导教师：沈晶晶
篇3：一年级语文作文
秋天到了。太阳照过来暖暖的，天空中的云飘呀飘呀，树上的叶子黄了，有些叶子从树上飘下来。小朋友们都在玩捉迷藏。
小红朦住眼睛双手张开，她想：“声音在哪我就往哪走，但是要小心一点。”方方笑了说：“你抓不住发。”丁丁想：我抬一只脚小红就会过来，然后再轻轻地躲过去就好了。”然后他把左脚抬起来，故意发出声音。小红真的来了，可是丁丁早就迅速地跑走了，丁丁说：“你上当了吧。”
你们可不要上当哦!
篇4：一年级语文作文
夏天的一天，最后一节课是体育课，曾老师让我们把书包和饭盒拿出来，放在花台上。我把书包和饭盒放在花台上，听见曾老师一吹口哨，就跑了过去。体育课中间休息，我去看我的书包和饭盒。发现饭盒上有几只蚂蚁，就把它抖了下来，然后把饭盒放到另一个花台上，我就去玩了。玩了一会儿，我再去看我的饭盒，又看见几只蚂蚁在饭盒上爬来爬去，就再把饭盒往地下一抖，蚂蚁被抖掉了。听见曾老师在吹口哨，我想：如果再把饭盒放在花台上，蚂蚁肯定又会爬上去的。于是，我只好把饭盒提着去上课。看来蚂蚁是要和我饭盒里的饭菜了。
篇5：一年级语文作文
“叮铃铃”，“叮铃铃”，一阵悦耳的声音传进了我的耳朵里，这是我们的放学铃声。大家排着整齐的队伍，一个个的走出了校门。
教室里只剩下我们值日生了，有的在拖地、有的在擦桌子，有的在擦玻璃，还有的在擦黑板。
我是负责扫地和对桌子的。我先扫地，扫地的顺序是从前往后扫的，我负责的这组垃圾非常多，我一手拿簸箕，一手拿着扫把，看见细缝里有一点垃圾，都要弯下腰，把地面扫得一尘不染。地扫好后，我连忙把扫把和簸箕放回原处，去对桌子。我一会把桌子左右挪挪，一会到教室外面眯起眼睛，看桌子对的到底整不整齐。过了一会儿，桌子对好了，横看竖看，左看右看，都是一条笔直笔直的线，我这才满意了。
今天的值日生工作虽然搞得筋疲力尽，满头大汗，但是想到同学们在整洁的教室里学习，我就心满意足了。
篇6：一年级语文作文
一听小气鬼就知道我要写的人是小气鬼。那个人是谁呢？
他大大的耳朵，有一双很会打人的手。
今天老师要我们测验，我测验写的是我的表妹，他看到我写《我身边的“小气鬼”》因为作文的题目是《我身边的XXX》为题，我想不到来写就写我的表妹咯，他看我的作文题手就说：“又写我。”因为上次习作我写他（因为他让我好生气，那时候他把我的水壶打到地面上，所以我就要写他咯），他很生气，我这次没写他，因为他好小气，老师要我们再写之前他笑嘻嘻的说：“哇你写我哼。”
他就是我的同桌。
篇7：一年级语文作文
星期天晚上，丁老师通知下个星期我被幸运地选为值日生时，我激动得半夜都没睡着。我要好好做一名值日生，为大家热心服务，为同学们树立个好榜样。
星期一大清早，我就到了学校，陈老师给我和另外两名同学进行了岗前培训和分工后，我们戴上红领巾和值日证正式上岗了。我们的任务是站在学校门口，和值日老师一起负责维持学校内外的秩序。“您好，家长请留步，孩子能自理！”“老师好！”“同学你好，请在校外吃东西。”这些都是我们值日生的台词。每天重复的工作，让我从最初的激动转变为一种责任。
一个星期很快就过去了，虽然每天站在学校门口很冷、很累，但我依然很开心。因为我们的付出给同学们创造了一个好的学习环境。
篇8：一年级语文作文
时间过的真快啊！又是我们小组该值日的时候了。
每天下午放学后，我们都要留下来值日，我们分工不同，有的扫地，有的拖地，有的倒垃圾，还有的擦窗户……，我们做得井井有条，有的汗流浃背，有的变成了大花脸，有的弄湿了衣服，不一会儿，我们就把凌乱脏兮兮的教室打扫得整整齐齐、一成不染。看着窗明几净的教室，想到明天老师和同学们在这样干净的教室里学习，是多么舒服啊！我心里有种说不出的成就感。
下周虽然不是我们值日，但我会更加珍惜和尊重她人的劳动。
篇9：一年级语文作文
春节是我国民族几千年来的传统佳节。在厦门这一天要做的，无非是抽面线、拜年和吃火锅了。
这天，我早早的起了床，洗漱完毕后，兴奋地穿上新衣，新裤，新鞋，等着爷爷给我们抽面线。过年抽面线，是厦门的习俗。要由家中的老者煮一锅甜面线，喂给其他人吃。这面线吃的时候不能咬断，吃得越长越好，预示着我们都能长命百岁。先是爷爷给爸爸抽，接着是妈妈，然后是姐姐，最后轮到我了。爷爷夹起一长筷子面线直往我嘴里送，我的嘴巴吃过一口又一口的面线，一直吃到面线都吃完了，面线才断。看来我以后会活得很长啊！嗝这么一大碗面线下肚，我都不用吃早饭了。
收拾完毕后，我们一大家子就准备出门拜年了。我们先来到大舅家，里面坐满了来串门的亲戚。大舅临时加了几个椅子，我们坐下后，大人们开始互相寒暄，聊着些鸡毛蒜皮的事。而小孩关注的只是桌上那些好吃的罢了。我左手拿一颗樱桃，右手拿一块蛋糕，吃的爽死了。不由地想：小孩子过年就是好啊，又能穿新衣，又能吃好吃的，还能收红包。唉，再过几年就没有这种待遇了。不知过了多久，大人们终于聊完了。大家决定在大舅家吃饭。
菜端上来了，荤素都有，可谓是色香味俱全啊。瞧这道酸辣土豆丝，土豆丝比针还细，再加上香肠、鸡蛋、小葱、一起清炒，咬一口，真是香脆可口。再瞧这糖醋排骨、黄瓜炒肉丝、清蒸鲤鱼，看着就叫人流口水。最后大舅拿出照相机给大家拍照。
照片上每个人都咧起嘴角，笑容灿烂的，后面背景是残羹剩饭。我想，这就是过年。
篇10：一年级语文作文
国庆节，我和二姑到乡下看干妈。干妈家养着两只狗，狗妈妈叫黑子，狗宝宝才两个月大，干妈要我给它取个名字，我见狗宝宝全身黑黢黢的，就说：“叫它黑公主。”干妈和二姑都说好。
黑公主穿着一身乌黑闪亮的外套，连眼睛、鼻子、嘴巴都是黑的，只有脖子下边有一丝金黄色的毛。它圆圆的眼睛镶着两颗黑葡萄，它的鼻子可灵啦。我和二姑去的时候，干妈赶集没回来，黑子和黑公主不知从哪跑出来，围着我们转了一圈，觉得很熟悉，就晃着尾巴走开了。它的两只三角形耳朵总是竖着，像顺风耳，只要有响声，就张大嘴巴“汪汪”直叫，提醒主人有人来了。它从不挑食，我们吃饭时，总是对我摇尾巴，有时把两只前脚直立，两只后脚跪在地上，目不转睛地盯着你，嘴里还发出“哼哼”声。看它可怜巴巴的，我就给它一些饭、骨头吃。因为我们的奖励，黑公主很高兴，尾巴摇得更欢。黑子叭在地上懒洋洋地晒太阳时，黑公主趁机去找奶吃，吃饱了就躺在妈妈怀里睡觉，醒来时，伸一个长长的懒腰，又跑去玩了。
有一天，干妈带我们去山上看桔园，黑子和黑公主看见干妈在背背篓，就活蹦乱跳地在前面走着，我问干妈：“它们认得路吗？”干妈说：“认得，只要是走过的路，从没有忘记的。”它的记性真行。
假期结束了，我和二姑要回家了。干妈送我到河边坐船，黑公主和它妈妈也来送我们，我不舍地坐上船。再来看干妈时，黑公主还认得我吗？
篇11：一年级语文作文
过年喽！过年喽！家家户户都忙着贴春联，放鞭炮，好不热闹！
我家也不例外，爸爸忙着贴春联。你瞧，上联是春安夏太，下联是秋吉冬祥。忽然我看见爸爸把福贴倒了，我忙喊：“福倒啦，福倒啦”。我这才恍然大悟，原来福倒了就是福到了的谐音啊！
贴完了春联，该吃年夜饭了，我坐在饭桌旁，看着这些美味家肴，垂涎三尺。终于开饭了，我狼吞虎咽，好不费力气就把一碗饭消灭了，大家看着我这狼狈样，哈哈大笑。该敬酒了，我端起酒杯对爷爷说“祝您福如东海长流水。”接着我又祝奶奶寿比南山不老松。然后我学着大人的.样子，喝一口，咂砸嘴，好酒好酒。
吃完年夜饭，我们心满意足的离看饭桌。来到了院子，就看见夜空被好多烟花划破，真是比星星还亮啊！爸爸也搬出了花炮和许多的烟花，爸爸顺手拿起了一个窜天猴，嘭，啪，说时迟，那是快，窜天猴直奔夜空，顿时变成了一朵美丽的烟花，飘向了银河……我也手痒的拿了一个小闪光棒，不停的摇转，散出了无数的小星星……突然一个烟花哑了，过了1、2分钟还没炸，爸爸不耐烦了，拿起竹杆就捅，可竹杆刚碰到花炮，就突然炸了，爸爸的眼镜吓得滑了下来，我看到爸爸这样子，笑得人仰马翻。
放完鞭炮该爬门了，听说这样会长高，我每年都爬门。炮放过了，门也爬了，该拿红包了，爷爷给了我一个红包，神秘的对我说：“一定要放在枕头下哦，这样可以给你带来好运！”
该回家了，我和爷爷奶奶一一告别。一路的烟花照亮了我们回家的路……
篇12：一年级语文作文
不知不觉，大如年的冬至迈着稳健的步伐，深情款款地向我们走来了。
冬至是我国农历中一个重要的节气，也是中华民族的一个传统节日。古人一直是把冬至当做另一个新年来过，更是留下了隽永的诗篇。宋代诗人陆游在《辛酉冬至》中吟道：“今日日南至，吾门方寂然。家贫轻过节，身老怯增年。”可以看出，那时冬至之际有多少人在祈望添福增寿啊！杜甫的《小至》中也有云：“天时人事日相催，冬至阳生春又来。刺绣五纹添弱线，吹葭六管动浮灰。岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。”在作者的笔下，冬至是孕育新春的开始，它让人们休养生息，孕育精力，时刻准备着去奏响新一年的激昂乐章，充满着浓浓的生活情趣。
记得小时候，到了冬至那天，母亲总会包核桃饺子给我们吃，老家就有“冬至饺子夏至面”和“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”的说法。母亲说，只有吃了冬至的饺子，耳朵才不会冻伤。记忆中，母亲将捣碎的核桃和着白菜，再加上大葱、蒜苗的点缀，放上各种美味调料，那香喷喷的饺子馅就大功告成了。低眉之间，冒着腾腾热气的饺子就在眼前。屋子里的炉火正好，一座土炕也像烙饼似的烫人。我们一家人坐在一起，吃着饺子，说着笑着，感受着这滴水成冰的日子里最温馨的幸福。
冬至是季节的一个片段，季节是人生的一个画面。冬至到了，他乡的游子，背上行囊回家，在寒冷的日子里，和全家人坐在一起，包饺子、拉家常，给父母亲斟上一杯老酒。这种冬日里的温暖，足以让我们珍藏一辈子。
篇13：一年级语文
教学目的'：
1、能学写铅笔字，认识先里头后封口的笔顺规则。
2、口语交际训练，培养学生人际交往的能力。
教具准备：教学挂图、投影仪
教学过程：
一、教学第三题
1、审题。
2、指导。
（1）复习，出示：同、向、扁。说说这3个字的笔顺规则，并按规则每人写一个字。
（2）出示：日。像这样全包围的字，该怎样写呢？笔顺规则是什么？
（3）师范写“月”。
3、练习。
4、反馈。
（1）展示写得好的学生作业，提出表扬。
（2）共同存在的问题给予提出，并指导学生进行矫正性练习。
二、教学第四题
1、（出示挂图）图上画了什么？讲了一件什么事情？
2、到别人家做客，在门口该怎样做？见到主人该怎样说？受到主人的招待该怎样说？跟主人告别时该怎样说？
3、生按问题一个一个地说。
4、你能连起来说说吗？自由说，同座位互说，指名说。
5、自由组合来表演“做客”。
6、评选最好的组合。
篇14：一年级语文
教学目标：
1.认识“莲、哭”等13个生字。会写“她、他”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。
教学重点：
1、会认13个字，会写6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
边读边体会夏夜的美。
教学准备：
相关课件、生字卡
教学安排：
两课时
第一课时
教学目标：
1、认识“莲、哭”等13个生字，书写“他、她”等2个字。
2、练习正确流利有感情的朗读课文。
教学重难点：
认识“莲、哭”等13个生字，书写“他、她”等2个字。
教学准备：
课件 生字卡 头饰
教学过程：
（一）读题，问：读了课题，你想知道什么？
（二）创设意境
1、出示图画，观察这幅图画，说说你看懂了什么？还有什么问题吗？
2、请同学生们闭上眼睛，静静听老师讲这个故事，听听从故事中你学到了什么？（老师配乐朗读课文）
（三）初读课文，认读本课生字、新词
你们喜欢这个故事吗？愿意把这个故事讲给爸爸妈妈听吗？让我们一起打开课文读一读吧。
1、借助拼音自读课文，圈画生字。
2、同桌小伙伴互读生字，互查字音，一起翻阅词卡记忆。
3、教师出示生字卡片，指名请学生读字组词，大家评定。
4、开火车读字读词，比谁快。
5、随机指名读课文，纠正字音。
（四）感悟文意，理解课文
1、理解第一部分。
（1）看图读文。
睡莲和小蚂蚁在说什么？同桌同学练读他们的对话。
（2）指名读对话
（3）从他们的对话中，你知道什么啦？
（4）这时候，小蚂蚁什么心情？
（5）找到你的好朋友两个人演一演。
（6）戴上头饰分角色朗读课文。
（7）教师做导演，女生读睡莲的话，男生读蚂蚁的话。
2、理解第二部分。
（1）小蚂蚁回到家了吗？
（2）他是怎样回到家的呢？自己读课文第七至第十三自然段。
（3）出示第二幅图，谁看着图给大家讲讲下面的故事。
（4）出示头饰分角色朗读。
这些小动物们到底说了什么？到底做了什么呢？请同学们戴上头饰演一演。自己先练，然后全班展示。
（5）看课题，题目是夏夜多美，读了这个故事，你们说夏夜美吗？
（五）、指导写字
1、认读“他、她”，注意区别字义：女同学用她代替，还有谁适合？代替男同学的他谁合适？
2、完成“我会写”：教师重点指导“也”的写法，学生练写，注意纠正写字姿势。
3、评选“小小书法家”。
（六）实践活动：
1、连一连，说一说。
青青的小路青青的（ ）
绿绿的草坪绿绿的（ ）
弯弯的假山弯弯的（ ）
3、自由组合说夏夜。按观察对象分组，星空组、花园组、池塘组、街道组……每组先互相说，两选出代表向全班说，其他组补充说。
4、评出描绘夜最美的小组，获行“睡莲奖”
第二课时
教学目标：
1、正确流利有感情的朗读课文，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。
2、保护环境，爱护昆虫。
3、正确书写4个生字。
教学重难点：
正确流利有感情的朗读课文，正确书写4个生字。
教学准备：
教学图 生字卡 头饰
教学过程：
（一）复习检查生字、词语
1、抽读生字卡片，读准字音。
2、开火车读词语。
3、分析本课生字并记忆
①、以小组为单位讨论识记生字的方法。
②、学生当小老师到台前讲解方法，交流记忆。
③、猜字游戏。
（二）再读课文，加深感悟。
（三）指导书写
1、观察要书写的4个汉字，同桌读一读，找找关键笔画。
2、自己描红，重点描出关键笔画。
3、教师出示范字。请学生上前找到关键笔画提醒大家。
4、展示评价。
（四）、课后延伸：观察美丽的夏夜（课件）
引导学生去观察美丽的夏夜，看看它美在哪里？
板书设计
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篇15：一年级语文怎么学
一年级语文学习方法
一、牢固掌握.拼音基础
拼音作为语文学习的一个重要方面是必不可少的，它同传统的学习一样但又区别与传统。学习大纲里要求孩子们做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于学习拼音就可以放松，因为拼音是孩子今后识字的一种重要手段。如果拼音学不好，那么孩子今后学语文就会遇到很大的障碍。如何学好拼音呢?除了要学好声母韵母外，还要培养孩子的拼读能力。组织一些小游戏：让孩子准备声母韵母卡片，做拼读练习。久而久之，拼读就会成为一种能力，可以说这是学好语文的第一步。
二、识字学习结合语境、抓反复
小学语文教材第一册识字量加大，这是语文学习的一大难点。在学习中，把识字放在具体语言环境中学习，除了让孩子采用自己的好方法,如抓字形、编儿歌、猜字谜等方法记字形外还应当把字组成词语或句子，让孩子反复来读，以达到加深印象，记忆字音的目的。另外，根据自己孩子爱遗忘的特点，让他勤复习、抓反复，实践证明，效果很好。
三、让孩子写好字
写字是语文学习的一个重要环节。一年级可以说是影响学生写字好坏的关键时期。每次写字之前，应帮助孩子观察、分析字形再写，父母要做到认真检查、指导，培养孩子养成良好的写字习惯。
四、把课文还给孩子
现在很多版本的低年级语文教材都是从儿童的角度来编排的，很多孩子很喜欢翻看，所以可以让孩子充分发挥其主动性，让孩子自己先去读，让孩子大胆去问，让孩子大胆去说。因为“说”是语文的一项重要基本功，一年级的“说”也是为今后的写打基础。在这样的学习过程中，既深化了孩子对课文内容的理解又培养了孩子的语言表达能力。
一年级学生语文学习习惯培养
1、认真写字的习惯：
主要问题：书写不规范。铅笔又黑又粗。
对策:(1)学会看字贴写字，不要用活动铅笔写字。
(2)家长严格把关，写得不好的作业就要重写。
(3)作业本干净整洁。
2、预习课文的习惯：
(1)读准每一个字的字音，能说出每个字音读的时候要注意什么并进行归类。(平翘舌音、前后鼻音、鼻音边音的区分)
(2)正确、流利地朗读课文。(大声、夸张、表情丰富)
(3)认读一类字和二类字，描书后笔顺。
(4)用学过的字给课后生字组词，写在书上。没学过的记在心里。
3、培养孩子倾听的习惯：
(1)说话时，让孩子看着你的眼睛。
(2)跟孩子说话只说一遍，可以经常让孩子重复说话内容，看看孩子是否注意听了。
(3)做一些小型的训练。
4、复习课文的习惯：
(1)能说出学了这篇课文知道了什么?
(2)能正确流利有感情地背诵每一篇课文。
(3)能按要求规范地书写每一个生字，会听写课后抄的词
(4)做作业有错题会举一反三，一周把错题归类再订正一下。
5、读课外书的习惯：
(1)每天读不少于半小时的课外书。
(2)能做到边读边思考。
(3)家长可以针对孩子读的内容，提一些问题，看看孩子是不是读懂了，逐步培养孩子的阅读理解能力。
(4)每天都要带一本课外书在书包里。学校每天中午有20分钟的读书时间。
篇16：小学一年级语文作文
今天下午，我早早做完作业，我就想玩什么好呢?我想来想去就是想不出来，忽然，我看到妈妈的剪纸，我也开始想学剪纸，剪纸可以培养细心和耐心，于是我也开始学剪纸了。
半个小时后，我学着剪了一朵小花，我拿去让妈妈看，妈妈大吃一惊的说：“啊!真漂亮”!这是你自己剪的，我点点头，妈妈说：“欣欣真棒”。
通过这件事，让我懂得了认真耐心的去做每件事，什么困难都能克服。
篇17：小学一年级语文作文
你看过《成龙历险记》吗?我喜欢里面的小玉。因为她很厉害!
小玉头圆圆的，理了一个学生头，身子瘦瘦的，手短短的，腿长长的，脚扁扁的，声音很响亮。
有一次，成龙和老爹，还有特鲁去找水葫芦。成龙叫小玉不要去了，可是小玉非要去，成龙被小玉纠缠得受不了就只好让她去了。到了之后，成龙他们被一个人当成比赛者。比赛时，小玉一跳就过去了。可是特鲁失败了，他们没有得到水葫芦。下一关，他们轻松得过了关，对方就给了成龙他们水葫芦。
我喜欢小玉。
★ 一年级语文的教案
一年级语文作文（锦集17篇）
