我成长的摇篮作文1000字

时间:2023-09-20 03:39:06 作者:年轻人 作文大全 收藏本文 下载本文

【导语】“年轻人”通过精心收集,向本站投稿了20篇我成长的摇篮作文1000字,下面是小编给大家带来关于我成长的摇篮作文1000字,一起来看看吧,希望对您有所帮助。

篇1:成长的摇篮作文1000字

成长的摇篮作文1000字

在我眼中,河流是小溪的摇篮,森林是树木的摇篮,天空是白云的摇篮,而我却最爱我自己成长的“摇篮”。

小时候,天真的我是那样幼稚而可爱,我在“摇篮”的怀抱中无忧无虑地长大,并养成了倔强的性格,对何事都想闯一闯、试一试。

一次,在没有任何人的情况下,刚学会蹒跚而行的我也不知哪儿来的.那么大的勇气,竟甩着稚嫩的小手、迈着小小的步伐,走到了楼梯旁,抬起短短的小腿,想踏上这第一步成长的台阶。可是,第一次尝试我失败了,我的小脚刚碰上台阶就滑了下来,我还踉踉跄跄地后退了好几步,差点儿来个“屁股蹲儿”。当然,倔强的我哪肯服输,我不甘心地又冲到楼梯旁,伸出小脚,使出全身力气想踏上去,可能是因为用力过猛,我不但没有踩上台阶,反而觉得身体一软,继而就向后倒去,我“哇哇”地叫了起来,伴随着我的叫声,我感到背后有十分温暖的什么东西扶住了我,将我小小的身体轻轻地托了起来,我就像一座断裂的小桥又被人灌输了力量。

我又轻轻一抬脚,奇迹发生了,我轻而易举、不费吹灰之力地踏上了先前我费尽九牛二虎之力都没有踏上去的台阶!我回头一看,啊,是“摇篮”在一旁微笑地注视着我。我明白了,“摇篮”是我的力量源泉。而这件让我心中有一丝丝自豪的往事,也是“摇篮”在小时候一边“摇”着我,一边不厌其烦地给我讲的“睡前故事”。“摇篮”的陪伴下,我学会坚强;在“摇篮”的呵护下,我学会关爱;在“摇篮”的引导下,我渐渐长大,学会生活……

长大后的每一天,学习成了我每天的必修作业。但我知道,我并不是一个人在“孤军奋战”,不管前方有什么样的荆棘、困难与磨难,我有在我身后默默为我分担的“摇篮”。

遇到难题时,“摇篮”摇身一变,成为一位尽职尽责的家庭教师,为我耐心讲解、仔细分析每一个细节,即使是“摇篮”百思不得其解的难题,她绞尽脑汁、想尽一切办法、寻找一切解题途径都会为我解答;我所需要的一切物品,只要我向“摇篮”一诉说,“摇篮”绝对会在第一时间满足我的需求;在书海中游得疲惫了时,一杯带着余温的、普通中蕴含着深沉的爱的白开水,又或是一碗有着“摇篮”千万缕爱的佐料的热气腾腾的汤,就是“摇篮”在身后对我的无声的鼓励;生活中,我爱吃的东西,喜欢的物品,都逃不过善解人意的“摇篮”的眼睛,我的一切爱好,“摇篮”都了如指掌,吧、就连我的一些小心思,“摇篮”都搜藏在了她的大脑里……

说了这么多,你知道我心中的成长的“摇篮”是谁了吗?没错,她就是我亲爱的妈妈,妈妈,是我成长路上必不可少的、最温馨的“摇篮”!

篇2:我成长的摇篮1100字作文

我成长的摇篮1100字作文

今天,我的心情十分激动,因为我的母校——张泾实验小学即将迎来她的一百年华诞,我成长的摇篮作文1100字。转眼我已是小学五年级学生了,每当我回想起在母校上学的点点滴滴,总令我心潮澎湃,感概万千。

我有一个特长,它从一年级就开始陪伴在我身边,陪伴我走过了无数个日日夜夜,这个特长就是——象棋。

上小学一年级的时候,我还不会下象棋,在任老师一节又一节象棋课的培育下,我渐渐学会了下象棋,对象棋的兴趣也越来越浓厚了,因此,我的水平提高地很快。一个月后,经过我不断的努力,我的象棋水平已经比别人高出一大段了,任老师见我如此认真,便把我推荐到象棋提高班培训。一进到培训室,看到这么多新面孔,我有点胆怯。但那里的老师和同学都对我很友好,老师讲课讲得娓娓动听,同学们在认真地听着,我和他们一样,也在专心致志地听着。没过多久,我就爱上了这个培训班,每天中午和下午,我都会早早地出现在培训室门口,等着老师开门,等着老师讲课。在老师和我的共同努力下,我的水平一点一点地提高了。

终于,我要代表学校出去比赛了。那是在的元旦,我去江阴参加“江苏省小太阳杯”比赛,我很激动,因为这是我第一次代表学校出去比赛。同时我又很紧张,第一是因为怕自己下不好,拖了学校的后腿,第二则是因为这是第一次没有爸爸妈妈的陪伴出远门,有点想念家人,作文大全《我成长的摇篮作文1100字》。陶老师鼓励我说,这只是一次锻炼的机会,不要太在意,并且,陶老师也教了我们许多比赛中的好习惯,比如:在用赛钟的时候,哪只手走棋就哪只手按赛钟,摸子动子、落子无悔,对手犯规了要举手……这次比赛,虽然我名落孙山,但它给了我一个极好的锻炼机会,不仅使我明白了“胜败乃兵家常事”的道理,还提高了我的自理能力,真是受益匪浅啊!

之后的几年中,我更加努力,不仅每天准时参加培训,上课专心听讲,还时不时地主动要求和老师下棋,棋艺提高得很快,“三建杯”第五名、第四名、第二名……成绩越来越好。去年,我还获得了“无锡市象棋一级大师”的称号,它成了我人生中的一个亮点。

在老师、同学们的赞扬声中,我很自豪,因为我能为学校、为班级争得荣誉,但我知道,我不能骄傲,因为“骄兵必败”。下棋如同做事,要专心,更要有那无坚不摧的恒心。以后我会更加努力,争取得到更好的`名次,让象棋成为我人生中一道最美丽的彩虹。

母校呀母校,你是我成长的摇篮,你让我享受了如此优雅的学习环境,你让我得到了优秀教师的耐心辅导,你让我有了一个展示自我的大舞台,你给予了我太多太多,我无法报答。我不会忘记你给予我的精神财富;我不会忘记你给予我的人生哲理;我更不会忘记你给予我的童年的欢乐与幸福!

篇3:我成长的摇篮作文1100字

我成长的摇篮作文1100字

今天,我的心情十分激动,因为我的母校――张泾实验小学即将迎来她的一百年华诞。转眼我已是小学五年级学生了,每当我回想起在母校上学的点点滴滴,总令我心潮澎湃,感概万千。

我有一个特长,它从一年级就开始陪伴在我身边,陪伴我走过了无数个日日夜夜,这个特长就是――象棋。

上小学一年级的时候,我还不会下象棋,在任老师一节又一节象棋课的培育下,我渐渐学会了下象棋,对象棋的兴趣也越来越浓厚了,因此,我的水平提高地很快。一个月后,经过我不断的努力,我的象棋水平已经比别人高出一大段了,任老师见我如此认真,便把我推荐到象棋提高班培训。一进到培训室,看到这么多新面孔,我有点胆怯。但那里的老师和同学都对我很友好,老师讲课讲得娓娓动听,同学们在认真地听着,我和他们一样,也在专心致志地听着。没过多久,我就爱上了这个培训班,每天中午和下午,我都会早早地出现在培训室门口,等着老师开门,等着老师讲课。在老师和我的共同努力下,我的水平一点一点地提高了。

终于,我要代表学校出去比赛了。那是在20的元旦,我去江阴参加“江苏省小太阳杯”比赛,我很激动,因为这是我第一次代表学校出去比赛。同时我又很紧张,第一是因为怕自己下不好,拖了学校的.后腿,第二则是因为这是第一次没有爸爸妈妈的陪伴出远门,有点想念家人。陶老师鼓励我说,这只是一次锻炼的机会,不要太在意,并且,陶老师也教了我们许多比赛中的好习惯,比如:在用赛钟的时候,哪只手走棋就哪只手按赛钟,摸子动子、落子无悔,对手犯规了要举手……这次比赛,虽然我名落孙山,但它给了我一个极好的锻炼机会,不仅使我明白了“胜败乃兵家常事”的道理,还提高了我的自理能力,真是受益匪浅啊!

之后的几年中,我更加努力,不仅每天准时参加培训,上课专心听讲,还时不时地主动要求和老师下棋,棋艺提高得很快,“三建杯”第五名、第四名、第二名……成绩越来越好。去年,我还获得了“无锡市象棋一级大师”的称号,它成了我人生中的一个亮点。

在老师、同学们的赞扬声中,我很自豪,因为我能为学校、为班级争得荣誉,但我知道,我不能骄傲,因为“骄兵必败”。下棋如同做事,要专心,更要有那无坚不摧的恒心。以后我会更加努力,争取得到更好的名次,让象棋成为我人生中一道最美丽的彩虹。

母校呀母校,你是我成长的摇篮,你让我享受了如此优雅的学习环境,你让我得到了优秀教师的耐心辅导,你让我有了一个展示自我的大舞台,你给予了我太多太多,我无法报答。我不会忘记你给予我的精神财富;我不会忘记你给予我的人生哲理;我更不会忘记你给予我的童年的欢乐与幸福!

浙江台州台州市双语学校五年级:彼岸微笑彡

篇4:生命的摇篮作文1000字

生命的摇篮作文1000字

浩瀚宇宙,天地万物。光阴如梭,如今已21世纪。可不管科技再怎么进步,医学再怎么发达,都无法改变寿命有限这个规律。我们唯一能做的就是把有限的生命活出无限色彩。

生命的色彩是什么?南丁格尔说:“生命的色彩是和平宁静的白色,我披着白纱提着油灯而来,圣洁的白鸽引领我带给世界以和平。”玻利瓦尔说:“生命的色彩是热烈炽热的红色,我握着正义的旗帜迎风而来,呼啸的.风让红旗飘扬,胜利民主的朝阳在南非的上空升起。”麦哲伦说:“生命的色彩是深沉宽容的蓝色,我扬着探索真理的风帆而来,微咸的海风那样熟悉温暖,实践出真知证明着地圆学说的正确理论。”生命的色彩缤纷绚烂,生命的色彩为生命的存在勾画着无与伦比的精彩。”而这些色彩又是他们的梦想。

梦想,是生命的寄托。有梦才有未来。如果有人问:怎样把有限的生命活出无限的精彩。我会回答:追逐梦想,点燃生命;追逐梦想,释放激情。司马迁“幽于粪土之中而不辞”因为他有一条非常坚定的信念:死要死的有价值,要重于泰山,要让后人见识他的才华。所以他在“肠一日而九回”的痛苦挣扎中写出《史记》。他受到的折磨非常人能够理解,但因梦想却在所不惜。生命,在这一刻得到了升华。

雷锋走了,但雷锋精神却世代相传。雷锋在日记中写道:要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去。他以身作则,全心全意为人民,把仅有的22年奉献给人民。生命虽短,但他永远活在人们心中。雷锋精神也始终焕发光芒,激励着一代又一代的人无私奉献。

我国著名文学家莫言,为了文学梦,几十年来如一日。潜心创作,到农村去深入考察、实地探索。最终他以精湛的写作技巧,高深的写作理念,打动人心,获得好评。并获得诺贝尔文学奖,令人瞻仰。

梦想只存在于那些志存高远,胸怀梦想的人们之中吗?不,梦想面前人人平等。老百姓们为了生活忙忙碌碌,但他们不会放弃自己的梦想。追逐梦想,让自己的生命多姿多彩。

“大衣哥”朱之文,那个普普通通的农民,即便生活再困苦。数年来,都坚守着自己的音乐梦。在舞台上身穿军大衣,双腿发抖,却以动听的歌喉打动听众。令大家拍案叫绝,惊叹不已。

梦想,是生命的一片乐土。每个人都拥有追求梦想的权利。我们的梦想平凡但不平庸;我们的追梦之路坎坷但不轻易放弃。

每个人的梦想都可以实现吗?不是。有时候并不是努力了就有回报。即使我们的梦想没有成功,但追梦之路却永驻,它引导我们的生命上升到另一个高度,使我们短暂得生命得到了永久的精彩。

初一:杨雯

篇5:我成长的摇篮作文

我成长的摇篮

她张开结实的臂膀,打开辽阔的胸怀,敞开美丽的天窗,这位辛勤的“母亲”,就是我的

精河是一位漂亮的“母亲”。每天清晨,太阳露出一丝甜甜的微笑,晴朗的天空上有几多悠闲自在的云朵。在上学的路上,时不时会有柔柔的清风向我吹来,

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篇8:课题组,我成长的摇篮

课题组,我成长的摇篮

一个人的成长与进步,离不开自身的努力和环境的滋润。我很幸运,加入了本园“幼儿主体性发展与教育”课题组。课题组不仅时时鼓励我,增强了我的自信心,而且给了我必要的支持,帮我不断成长。我愿把自己最深的感受,与大家分享。

一、从无意识的随机教育到有意识地捕捉教育契机

进入课题组之前,我就有些“不安分”,总觉得大纲上的内容没意思,总是寻找自己喜欢的东西。以为自己喜欢的东西孩子也会喜欢。有时发现孩子精神不集中,气氛不热烈,也没考虑为什么。有一次,我发现孩子很喜欢发生在身边的事。彗星要出现了,他们的话题便围绕着彗星。我加入了他们中间。他们问我问题,我就和他们一起翻书,并给他们介绍天文知识。他们听得可认真呢。有一些天文名词很枯燥、难记,他们居然也记住了,还彼此交流。这次活动给我的启发很大:孩子的兴趣是他们学习的前提,随机教育会收到很好的效果。

加入课题组,经过一段时间学习与实践之后我渐渐明白了,随机教育抓住了孩子们的兴趣,使他们由“要我学”变为了“我要学”,有了学习的内部动机,学习的效果自然非常好。看来,这些随机教育中蕴含着丰富的教育价值。以前,我虽然直觉上也觉得这样做挺好的,但由于没有从观念上认识到随机教育的价值,因此,是随机教育在“找”我,而不是我有意识地捕捉教育的契机。

渐渐地,我开始由“被动”变为了“主动”,并形成了这么一个习惯:当我发现孩子的一句话、一个行为很有代表性时,马上会想到由此可以开展什么活动,会引发什么教育效果,孩子们会不会感兴趣。比如“玩具”这一项目活动(项目活动指的是围绕一个特定的题目或主题所进行的深入扩展的研究,典型的方式是小组活动,有时也有个人或全班集体的活动,项目活动的时间可长可短。我所进行的这次以“玩具”为主题的项目活动,主要是全班集体的活动,也有小组活动和个人活动,时间持续了5周。围绕“玩具”这一主题进行的活动,主要有:给玩具分类的活动,看看玩具里面到底是什么的活动,进行了滑动、电动、摩擦、惯性的小实验,开展了玩具博览会,还进行了玩具与环保关系的探索)主题的确定,就是我主动、有意识地捕捉住教育契机的结果。这一项目活动源于一次题为“假如我有朵七色花”的谈话活动。在这次谈话中,幼儿发言十分踊跃。其中,一萌的愿望引起了小朋友的共鸣:“假如我有各种各样的玩具,而且还玩不坏,那该多好呀。”小朋友七嘴八舌地为他出主意。这个说:“可以到商店去买。”那个说:“多吃几次麦当劳,也可以多获得玩具。”还有的小朋友说: “可以大家交换着玩。”见到孩子们讨论得如此热烈,我马上意识到, 围绕“玩具”这一主题可以设计一系列活动,从这些活动中幼儿能学到很多东西。因为,“玩具”是每个孩子都喜爱的,每天的生活都离不开,幼儿又喜爱又熟悉,他们一定很喜欢参与这样的活动。于是,抓住这一教育契机,我马上问:“什么是玩具?”小朋友们抢着说:“就是能让小孩玩的东西。”“那咱们大家怎么能帮助一萌满足他的愿望呢?”经过讨论,小朋友统一了意见:“咱们班办个玩具博览会,小朋友们每人都带一件玩具来。”就这样,“玩具”成为了我们这一项目活动的主题,我们围绕着它开展了一系列活动。

二、从要我观察到我要观察

以前,领导要求写观察笔记。因为自己不知道要看什么,要听什么,我觉得没意思,甚至不想写。当然,我也知道如果能真的看懂孩子、应该很有意思。可惜我没有那样的体验。

课题组帮我解决了这一问题。首先,转变我的观念,弄清观察是为了应付任务还是为教育服务。既然是为我的教育工作服务,我就需要观察,是我要观察,而不是要我观察。接下来,课题组还为我们的观察提供了支持和帮助。园里特许我们参加课题组的老师,只写我们在观察中发现的有价值的东西,并在课题组的活动中,对观察到的问题展开讨论。这使我渐渐明白了怎样才算真正的观察。

要观察,要使观察为我的教育服务,就得用心来观察。一次,我看到在活动区有几个孩子往地上摔玩具。我没像以前那样教育他们要爱惜玩具,而是很平静地问他们:“你们为什么摔玩具?”孩子们见我没有批评他们的意思,就对我说:“老师,我们想看看回力车为什么往后一拽,一松手,它却往前跑?我们想看看它里面是怎么回事。”听孩子这么一说,我感到很得意,因为孩子说出了他们真实的想法;同时也感到很兴奋,因为我也很想知道玩具里面到底是什么。于是,我对孩子们说:“摔,可不是好办法。明天,老师给你们买来工具再拆,好不好?”孩子们都期待着第二天的到来。第二天早上,我悄悄地把各种螺丝刀放在了活动区。没等我说什么,游戏时他们就拿着螺丝刀,试着打开玩具。当他们发现了弹簧是什么、发条是什么时,别提有多高兴了。

三、从严格执行计划到灵活运用计划

活动开展得不成功,很主要的原因是刻板地执行计划,而忽略了孩子的兴趣和反应。对此,许多老师都有同感。我们曾想试着突破,探索一条新路。但园里有学期计划、月计划、周计划、日计划,甚至一天中几点到几点干什么都有严格规定,没有多少修改的余地。更何况,我也有顾虑,一旦改不好,怎么办?

课题组的活动,激起了我探索的'欲望。它解放了我的时间,让我有时间来考虑孩子,考虑活

动。在写计划时,那些常规的话,我可以不写,而把我经过思考,对我有价值的东西写下来。我写的最短的计划只有28个字,而领导批了29个字,指出这是一个最好的计划。这对我的触动很大。这个计划是我在观察孩子、了解了孩子的需要后,根据教育的目标而制定的计划。别看字少, 但我用的脑子多。这种灵活的计划,不是按照大纲一步一步走,而是对大纲上的很多东西变了一下顺序,变了一下时间,变了一下场合, 以使它更能满足本班孩子目前的需要,更能使孩子主动进行学习。这并不是违背大纲,而是灵活执行大纲。这种灵活的计划,使我有了自 主性,可以按照活动进行的情况、孩子的反应,灵活地修改、补充计划; 更使我在每天工作的过程中,都充满创造的激情,都有新鲜感。就以 “玩具”这一项目活动为例。在主题确定之后,我所设计的活动是玩具的设计、玩具的玩法和玩具的材料。可在活动开展的过程中,我发现自己起初的计划太窄了。于是,我根据孩子们为我提供的丰富的材料,调整了计划,拓展了活动。比如,前面提到的“摔玩具”,事先我并没有想到,只是在观察孩子、了解了孩子的需要后,才调整了原来的计划。

( 摘自第12期《学前教育》)

篇9:我成长的摇篮诗歌

我成长的摇篮诗歌

大海是生命的摇篮

熔炉是钢铁的摇篮

南湖的红船是革命的摇篮

学习部是我成长的摇篮

那一日,

我满载亲人的嘱托从遥远的家乡走来

人生旅途在此扬帆;

那一日,

我满怀希望与热情加入学习部

人生精华在此积淀

有人说学习部工作最累

别人学习你却站岗值班

付出了的太多的心血

花费了太多的时间。

有人说学习部工作最苦

不求回报只讲奉献

日复一日,年复一年

这样的工作太单调

这样的工作太平凡

然而,我却说:

世上最崇高的'是奉献,

最伟大的是平凡。

辛勤的汗水浇灌大地

大地上草更绿花更鲜;

真心的付出献给天空,

天空里气更新色更蓝。

真诚的微笑送给朋友

朋友们心情舒畅幸福无边。

优质的服务献给同学

同学们舒心学习快乐相伴。

检查督促

营造良好的学习氛围

学风建设齐抓共管

协调沟通

架起教与学的桥梁

工作职责牢记心间

严谨公平,

认真做事一丝不苟

开拓创新,

锐意改革谱写新篇。

在这里,

使我理解了人生的真谛

做人要象谦虚的水

做事要象屹立的山。

在这里,

使我明确了人生的目标

再长的路也从脚下起

再高的山也得步步攀。

工作中,我学会了思考,

坚强的意志在此磨炼;

学习中,我懂得了超越

社会需要我终身学习丰富内涵;

交往中,我理解了宽容

有大海的胸襟才能笑纳百川

团队里,我体会了和谐

同心协力才能奋勇向前。

我们努力工作,

你的幸福就是我的快乐

我们勤奋学习,

提升自我全面发展

我的理想得到了升华

我的能力得到了锻炼

我的素质得到了提高

我的追求得到了实践

学习部,你是我无悔的选择

学习部,你是我力量的源泉

学习部,你是我人生的起点

学习部,你是我成长的摇篮!

篇10:成长的摇篮作文

捧起一把泥土,我说这是我的母校;拾起一朵落花,我说这是我的母校;接住一滴蜡油,我说这是我的母校。啊!母校,风风雨雨中,您已走过的光辉岁月。10年的蜕变,10年的辉煌,日日夜夜,千秋万代,您在培育着一代又一代的莘莘学子。如今,歌声回荡在校园的每一个角落,每一个东华人都在情真意切地歌唱着……

就在您的怀抱里,我成长壮大;就在您的抚育下,我成熟刚强;就在您的教育下,我日益成熟。您是那样的博大无私,您是那样的胸怀坦荡,您是那样的深厚博大。有人把您比作是一条船,更有人把您喻成一首歌,可我认为,您当成是心中那成长的摇篮……

庄严的礼堂,幽静的校道,朗朗的读书声,十里飘香的桂花,总在富有诗情画意的花季雨季里牵动着我们的心灵。母校的风景美,人美,人们的心灵更美。校园里的篮球场,是年轻人拼搏激情的地方。一个漂亮的反转身投篮,一声长哨,一阵掌声。如果你喜爱运动,你可以加入他们一起跳跃奔跑。如果你喜欢静坐,你可以坐在树底下的石椅上欣赏他们的球赛。那被阳光照得发红光亮的脸,那专注的眼神,那渗透汗水的球衣,都显示青春的活力。那热浪般的呼喊是否引起你的共鸣?你不觉得全身的血液都在沸腾吗?

但身为一名东华人,我最引以为荣的,还是母校独具有的艺术特色。清脆悠扬的歌声,曼妙柔婉的舞姿,优雅梦幻的美术,总让校园弥漫着浓厚的艺术气息,让人禁不住想要在校园中驻足欣赏,流连忘返。

啊,母校!漫漫求索之路,有您坚韧的足迹,更有荆棘林莽重峦叠嶂泥淖沼泽!但经过失败的痛苦,您已迎来了成功的喜悦,似水年华中,您将我们打造得更加坚强,让我们懂得了在人生旅途中,不管是轰轰烈烈还是平平淡淡,对国家、对社会、对家庭、对朋友,都要甘于奉献。

啊!母校,您是大树,我是树叶,一片叶子便是一片春色;你是根须,我是禾苗,您输出全部的血液只为了我的茁壮成长;母校,您是大海,我是小河,我将用我的涓涓细流壮大你的浩荡行色;母校,你是太阳,我是云朵,我将终生守护您的辉煌、您的灿烂、您的圣洁。在这幸福时刻,所有的记忆和祝福,所有的关怀与挂念,乃至所有的光荣与梦想都洒落在每个东华人心间,像一瓣瓣五彩的花片温馨地铺满从20xx到20xx年的每一个年轮的空格里。

母校,您是希望,你是信念,我生命中的春天在您的抚育下,显得生机勃勃,春意盎然!您是我一生中执著追寻的灯塔,您是我心中永远眷恋的摇篮!

愿母校不断发展,再谱华章!

篇11:成长的摇篮作文

在我记忆中有一个这样的江南水乡――背倚青山,坐拥众丘,暖风悉护,海水相托。那里的人们勤劳聪明,以“地不宜桑而织丝工,不宜粟麦而糠稻足,不产漆而器用工致”的智慧,创下了丰富多彩的文明。这,就是我成长的摇篮,一个让我感到无比亲切的地方――温州。

一湾清澈明亮的泉水欣然而下,像一位姑娘满头长长的头发。这里,自然是我这摇篮中最灿烂的一处――楠溪江。潭底,大大小小的石块被清流冲刷得五彩斑斓,散出一丝纯透的光芒;石块上,星星点点布满了许多青苔,有的细小可爱,有的粗大吓人,有的断成好几节,有的则藕断丝连。远处的山,碧波环抱,掩映着青青的苍树和芬芳的鲜花,显得非常沧桑。这,就是我成长的摇篮!

在神秘的永昌堡,到处散发着一股古老的味道。绿树掩映之下,凹凸不平的城旗追随着我的脚步,和我一起感受这极其富有历史感的革命战地。走进这个胡同,墙上画着“孤舟蓑笠翁”的场景。那缥缈的深景,袅袅的炊烟,幽幽的小河,都深深烙印在我心中。你瞧――不远处有几位大妈在纺织呢!在她们手中,笨拙的梭子和线头,变得十分轻盈,编绘成一张张绚丽多彩的布毯。这,就是我成长的摇篮!

过去的日子如轻烟,被微风吹散了;如薄雾,被初阳蒸融了。许多事我早已淡忘,但我忘不了这江南水乡,忘不了这曾经养育过我的地方,更忘不了我成长的摇篮!

篇12:成长的摇篮作文

学校,是我们充满憧憬的地方,这里洋溢着我们欢乐的笑声,荡漾着我们知识的涟漪。

在教学楼的一旁,有一棵傲然挺立的大树。让我们在绿树成荫的环境下茁壮成长。它那种无私奉献,值得我们每个人学习。在清幽的校园中,我们,拥抱着满园芬芳,这棵大树,是那样伟大,树枝多得不可计数,让人脑海里立刻浮现出一个成语:“十年树木,百年树人”

在一块石头上,刻着:文雅。这块石头叫做文雅石。在文雅石旁,有一棵美丽多姿的桂花树,它那小巧玲珑的、黄色的小花。雨过天晴的小桂花好像一颗颗黄色的、会发出香味的珍珠,羞涩地躲在茂密的树叶后面,好像在跟我躲猫猫。我徜徉在校园的小路上,微风吹拂着我的脸,感觉很凉爽,小黄花在风中自由自在风中摇摆,轻盈的飞翔在美丽的校园里,翩翩起舞。那些绿油油的小叶,挥舞着可爱的小手,为翩翩起舞的小花喝彩。在桂花树旁的文雅石上,刻着醒目的、红色的大字:文雅,这是我们学校的校训。那明亮的太阳,照在金黄色的石头上,散发出万缕金光。

啊!校园,多么神圣多么美丽,你伴着我们快乐成长。当然,我们更不会忘记我们的校训:笃学勤思,善问求异。

篇13:成长的摇篮作文

如果青春是一枝娇艳的花,那么奋斗中学必定是那辛勤的园林家;

如果青春是一棵挺拔的树,那么奋斗中学必定是那勤劳的修剪师;

如果青春是一叶漂泊的帆,那么奋斗中学必定是那引领前进的航海家。

奋斗中学,我们成长的摇篮。

走过三年的初中生活,我们已跨入了向往已久的高中,开始了我们梦想的奔跑阶段,奋斗中学必将为我们的学习以及生活注入全新的活力。

无论是环境优美的校园,辛勤工作的老师,还是朝气蓬勃的学生,都将成为我们永远难忘的记忆。

“今天我以奋斗为荣,明天奋斗为荣”。学校大门上明明亮亮的写着这样的字。我们不经低头沉思,来到奋中我们将要面对的是什么?是梦想,是希望,是汗水,是埋头苦读……走进令人舒适,不由让人遐想的文化长廊,我们心中不免感叹,中国文化之深远,中国文化之丰富,中国文化之魅力。文化长廊成为奋中最耀眼的一处。艳丽的花朵,信似奋中学子灿烂的笑脸,成功,快乐,都有吧!翠绿,茁壮的树木,犹是奋中培养的一代代人才,奉献着社会。操场后的绿荫道为我们的学习、散心,放松创造了良好的条件,爱这优美的环境,爱这奋中。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。奋中的老师们个个学识渊博,讲台就是他们人生的舞台,学生的进步就是他们最大的安慰。每一堂课,老师都讲得那么认真,那么生动;每一道题,老师都不厌其烦,讲到大家都懂。备课,讲课,日复一日,年复一年,奋中的老师们就这样不知疲倦的送走一批批学子,他们眼前已是桃李争芳,那么以后必定也会。知识使人充实,那么道德才能提升人的价值。奋中的老师们注重培养学生的道德素质,各种各样的活动使同学们的素质得以提高,心灵得以净化。爱这无私的老师,爱这奋中。

“我努力为实现理想梦,我拼搏为报答父母恩”。同学们凭着这样的信念,坚持不懈,努力拼搏,苦读3年,迎接高考,实现梦想。青春的朝气,青春的笑脸,青春的奋发,那是一个个奋中的学生。这一群学生里,有成功,有失败,有竞争,有乐观,……不一样的自我,丰富多彩的生活,奋中的学生必将成为社会的栋梁。因为奋中的学生敢于挑战,不气馁,不放弃,不逃避,所以奋中人能成功。爱这同学,爱这奋中。

青春里,有“奋斗”作伴,花必定娇艳;

青春里,有“奋斗”作伴,树必定茁壮;

青春里,有“奋斗”作伴,船必定抵岸。

奋斗――成长的摇篮!

篇14:成长的摇篮作文

温馨、美丽而又快乐的校园,是每个孩子的家,我们成长中的许多故事,都在这里发生。它让我们相聚在一起,碰撞出了许多精彩的火花!

那年,初来乍到的我首次走进校园,对一切的一切都非常陌生,我感到了一阵恐慌。有一次,我在上课时不注意听讲,想着别的事。突然,老师问我:“朱雨露,你怎么了?”我双腿发抖,走到老师面前轻声说:“我妈妈生病了。”老师拍拍我的肩膀,温柔地说:“乖,要认真听讲好不好。”说完,老师就让我坐下了。过了一天,老师下课之后又问我:“你妈妈的病好一点了吗?”我开心地说:“已经好了,谢谢老师的关心!”顿时,我的心中充满了对老师的敬爱,这也让我学会了坚强。不知不觉,我度过了快乐的低年级。

转眼间,我升入了中年级,学习成绩突飞猛进,经常居全班之首。但是,不幸发生了!在四年级上半学期我一直生着病,断断续续地上了一个多月的课后就住院了。那段时间,我饱受痛苦,做了这项那项的检查,搞得我无精打采。不过每天晚上都会有热心的同学给我打来电话,询问我的病情,送给我一些鼓励的话语。同学们告诉我,要勇敢起来,要与疾病进行斗争,争取早日康复。我每晚都在同学们的关心中入眠。最终,我的病在一个月后好了,我又重新回到了快乐的校园。

至今,我已成为了高年级的学生,马上就要上中学了,小学将成为我美好的回忆。不过,我在小学成长中学到的道理将一直陪伴着我走下去,而这些美好的故事将保留在我脑海的深处!

篇15:成长的摇篮作文

晨曦徐徐拉开了夜的帷幕,又一个绚丽的早晨,带着清新降临到人间,校园的早晨能让人陶醉。周围是那么宁静,薄薄的晨雾,如轻纱笼罩着校园;整个校园的黎明是那么的温馨而幽美。昨日的菊花含苞欲放,今天却花枝招展,有白的、紫的、黄的,真像一位位害羞的小姑娘,正低着头立在那里,一股微风吹过,那一盆盆菊花随着风向摆动,好像在说:“你好,你好,欢迎你来到校园。”香味也扑鼻而来,真让人感到心旷神怡。走近花坛,一棵棵铁树上缀满了晶莹的小露珠,仿佛一颗颗闪闪发亮的钻石,摇摇欲坠。停在教室走廊的扶手上的小鸟亮开了歌喉,叽叽喳喳的声音霎时组成一首奇妙的曲子。渐渐的,校园开始热闹起来。一轮红日从东方的地平线上升起,这绚丽耀眼的朝阳让人心里暖暖洋洋的同学们也陆陆续续的来到了学校,顿时,校园里热闹起来。同学们有的认真仔细的打扫校园,有的在锻炼身体,还有的在专注的高声朗读。老师们也夹着书本匆匆的向教室走去。

火红火红的太阳把整个校园都被染得红艳艳的。好像给校园披上了一层红纱,当太阳高高挂在校园的上空时,小小的校园显得无比温馨。暴烈的太阳把地面烤得滚烫滚烫的,一阵南风吹过,卷起一股热浪。蝉在树上“知――了”“知――了”地叫着,声音低沉而缓慢,像在述说一个古老的故事。整个校园的学生都聚集在操场上,排着整齐的队伍做早操,五星红旗在蓝蓝的天空中迎风招展,在阳光的照耀下,显得更加色彩鲜艳、光彩夺目。

傍晚,跑了一天的.太阳也累了,要回家了,它的余辉染红了半边天,似火的晚霞仿佛要把整个世界融化了 。“丁零零,丁零零”,随即一声零响,教室的门也打开了一扇又一扇,同学们也结伴走出了学校的大门。就是这样,一天的校园生活过去了,大家都该回家了,准备好去迎接一个崭新的一天。

这就是我们在校园一天的生活,这里也是我们的乐园。我爱我的校园,爱你的一草一木,爱你的一砖一瓦,爱你的所有,爱你的全部。将来无论我走到哪里,你都是我魂牵梦绕的地方。

篇16:成长的摇篮作文

春天像母亲的手抚摸着你,暖暖的;春天像少女的裙摆拂过了你小小的脸庞,轻轻的;春风像美女弹奏着竖琴,柔柔的……

春姑娘踏着春风来了。春风吹过小河,河面上荡起了阵阵涟漪;春风拂过柳梢,柳枝跳起了婀娜多姿的舞蹈;春风轻轻敲打着窗子,那是告诉人们要早起了,别再贪睡了。

春风是春的使者,带来了如少女般柔美的春。

好雨知时节,当春乃发生

春雨淅淅沥沥,如缕如丝般飘落大地,织起了一张无涯的绿茸茸的地毯,整个大地一片嫩绿。

雨雾弥漫,雨珠儿串成一个大珠帘,如烟如云地笼罩了一切。快乐的小燕子穿梭在其中,想用自己的尾巴剪断那个雨帘。

春雨绵绵,洒在嫩绿的叶子上“沙沙沙,沙沙沙”,好像在为春天的出场演奏着动人的曲子。

小水珠飘落在桃花那胭脂般的花瓣上,滚动着,聚集着,花瓣上便出现了千万颗闪烁着无限光彩的珍珠。

春雨是春的使者,带来了如诗如画的春。

春天――生命的摇篮

春天的孩子们可是最活跃的:

他们在那草地上打滚、踢球、赛跑……

他们在花丛中穿梭,在园子里游戏,在河边玩耍……

他们的笑容,感染着他们身边的每一个人。那笑容是那么的天真无邪,让每一个人都心情舒畅。

我们也加入了这个行列,在春天的山中游玩,在春天的河边漫步,在春意盎然的花丛中品位着春。

我曾被公园门口的樱花吸引。一阵微风吹来,樱花瓣便如雪一般漫天飞舞,扑鼻而来的花香更令人心旷神怡。风过了之后,花瓣便全飘落到了地面上,让我不禁想起了一句诗:“零落成泥碾作尘,只有香如故。”但这之后,又是新花瓣在春这个摇篮中孕育着。

公园里百花争艳,姹紫嫣红。怪不得古人要说:“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”“红的像火,粉的像霞,白的像雪……”我仿佛听到朱自清在感叹。

在这美丽的风景中,我们一边品尝着美食,一边欣赏着这美景,一边悠闲地聊着天,这真是人生一大乐事。

动物们又怎么会甘心落后呢?孔雀用它美丽的尾羽像我们展示它曼妙的身姿;熊用它特有的动作引得我们纷纷叫好;小猴子活蹦乱跳的,逗的我们哈哈大笑……

春天孕育着新生命,新生命在春天中健康成长。

春天――生命的摇篮。

篇17:成长的摇篮作文

母校,是我们成长的摇篮,而我们就像是摇篮里的孩子,在摇篮里健康、快乐的成长;母校,是我们幸福的港湾,而我们就像是小船,从无知的码头驶向知识的港湾。母校,千言万语也述不完我们对您的感情。与此同时,我要对陪伴了我六年的母校道一句:“谢谢您,母校!”

站在教室的窗口前眺望,校园的一草一木都映在我眼前。它门对我而言是多么熟悉的呀!它们保存了我的许多回忆:那宽阔的蓝球场上,经常有我们朝气蓬勃的身影;那绿色的跑道,记录着我们奔跑跳跃的姿态。我坐在宽敞明亮的教室里,那现代化的教学设施,让我们学到更好的文化知识,老师那慈祥的笑容总在我眼前浮现,我们朗朗的读书声总在我耳边回荡。每当我走到那敞开着迎接着我们的大门,看到这字,总感到非常骄傲……母校,带给了我无限的回忆,同时我要感谢母校带给我的一切。

母校,马上就要和您说再见了,我真舍不得离开您。我想和您说的话,是永远说不完的。那就再让我对您说:“母校,我感谢您。”

篇18:成长的摇篮作文

俗话说的好:“我们是吃饭长大的,也是读书长大的”。 书屋,我成长的摇篮。

我家的书屋有9平方米左右,里面有书柜、书桌和床。里面放着许多我学习用得书和课外书,还有一些生活用品,我天天都在书屋里学习、睡觉,书屋完全成了我的好伙伴。

有了书屋,才有了我在班上屡次登上午会讲台,成为一名小老师的机会。我从小就是一个科学迷,在书屋里,有着很多的科技书:《发现之旅》《世界之最》《十万个为什么》等,他们像磁铁一样吸着我,我天天如饥似渴地读着。于是,我逐渐成了一个科学通,其实,我是一个胆小的男孩,是这些书改变了我的命运。原来,我胆小得上课都不敢积极回答问题,可有一天,老师把午会的讲台给了我们,给大家讲知识,我毛遂自荐,争到了来之不易的星期四――科技园地。于是每个星期四,我都会带大家遨游在知识的海洋。下来后,同学夸我讲的好,老师夸我像一个小老师。从此,我变得大胆起来。书屋真是我的壮胆药。

篇19:成长的摇篮作文

蓝天和白云的心一样,希望白鸽自由翱翔。

老师和父母的心一样,希望我们健康成长。

同学们,你们看,碧绿的大海里,鱼儿在自由自在地遨游;你们听,蔚蓝的天空下,鸟儿在欢快地鸣唱;和谐的校园里,美丽的花朵竞相开放。

每天清晨,当朝霞映红了我的双颊,当树上的小鸟叫醒了我的梦想,我知道新的一天又开始了。我感谢我的爸爸、妈妈――是他们给了我宝贵的生命,是他们让我尽享这美好的时光;我感谢我的老师,是他们的辛勤教育像阳光一样照亮了我心灵的每一个角落;我感谢我的同学们,他们的友爱象春风一样淋浴着我。校园就象一个美丽的花园,而我们就是含苞欲放的花朵,在和谐的氛围里健康成长!

构建和谐校园,得从小事做起,得讲诚信和友爱。讲诚信就是师生之间要待人诚恳,说话算数。借了东西要还,不无理取闹;损坏东西敢于负责,应照价赔偿。这些都是让人与人之间更加信任的前提。讲友爱,那就是做每一件事情,大家一起来帮忙;有人受伤了,大家都来关心他;两个同学有矛盾了,大家一起来劝解……只要师生具备了这些,大家在诚信和友爱中,教与学的效率肯定会不断提高。

构建和谐校园,得从小事做起,得讲安定有序。讲安定有序就是要求师生在校期间自觉遵守学校的规章制度,安定团结。同学之间不要以大欺小;不要一不小心把哪位碰了,哪位就要“打击报复”;不要人家不注意把你东西弄掉了就非要人家怎么样;不要一下课或放学就横冲直撞……如果一个学校不安定有序,学生连安全感都没有了,还谈什么和谐校园呢?所以,大家应互相关心一下,少打一拳,少骂一句,或许就多一个好朋友,何乐而不为呢?

篇20:成长的摇篮作文

西山文武学校,进步的代名词。这是一个强大的集体。这里人才辈出,团结互助,处处的洋溢着充满友谊的微笑,更重要的是,这可以改变学生的未来。

刚来西山是,我对学习是厌恶的,还有些叛逆,但是,来到这里之后发现这里和我想象的不一样。

走进教室,似乎闻不到了“难闻”的书味。习惯地来回走到靠后的组委,无聊般的趴在坐姿山,两眼无神地东望望,西看看。我突然发现整个班只有我一个人趴着,我顿时觉得脸上火辣辣的。将头抬起来认真听起课来。“铃铃铃”不一会铃声响了。嗯?平时怎么等都等不来的铃声今天怎么这么快就响了?难道坏了?

到了晚上,同学们来到操场开始练习打拳,晚上大家都格外精神,拳头挥得呼呼生风,这段时间感觉身体也强壮了很多。

第二天早上,同学们大声地,全神贯注地读着语文。我跟着同学们一起读书,不知不觉就沉醉进去了,一起读书。在这种学习氛围内,不知不觉时间走了一个月了。

“咚咚,咚咚”似乎听得到自己的心跳,这一个月对我的检验,这手中的笔就像跳动的精灵一样,不像从前那样卷子看着我,我看着卷子,互相发愣,衣服蛇也不认识谁的样子。现在的我已经今非昔比了。我现在居然有了快发卷子的心情。

“哈哈,我进步了!”从曾经的“学渣”已经晋升为“学民”了。我要继续努力,争取下一次还能继续进步,争取早日晋级为传说中的“学霸”相信我的爸爸妈妈知道,一定会非常高兴吧?

西山,一个和谐的校园,一个成就未来的地方,一个会让你进步的地方,这里会使你不知不觉的成长,进步。感谢西山!

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