印象最深的一堂课初二作文

时间:2023-11-17 03:34:57 作者:wanhai 作文大全 收藏本文 下载本文

【导语】“wanhai”通过精心收集,向本站投稿了14篇印象最深的一堂课初二作文,以下是小编为大家整理后的印象最深的一堂课初二作文,欢迎阅读与收藏。

篇1:印象最深的一堂课初二作文

印象最深的一堂课初二作文

在我的脑海里,有许许多多让我难以忘怀的课堂。有的有趣,有的尴尬,有的忧伤……但我印象最深的是那次语文老师在班上组织的演讲比赛。

那次演讲比赛,老师提前一个月就告知我们准备,并且希望我们能脱稿。因为是第一次组织全班性的`活动,我们一个个兴奋地允诺了。有同学竟夸口说半个月就够了。而事实上,截止到比赛之前,大部分同学都不能把演讲稿背下来,其中也包括我。为此,我很羞愧,因为我根本没认真去背稿。

比赛开始了。我十分紧张,因为我畏惧台下观众向我投来的期待的眼神。不过由于我曾参加过学校举行的演讲比赛,已经有了点经验,加之我是第十四个上场,所以我的内心渐渐地平复了下来。

当听完前面十几个同学的演讲后,我的自信心暴增,因为好多同学演讲的声音像蚊子一样,即使对着稿子读也还是听不到声音。而我对自己的声音还是很有信心的。

终于轮到我上场了。我带着稿子满怀信心地走到台上,很礼貌地向两位评委老师鞠了个躬。然后,我用我洪亮的声音开始了演讲。整个教室,我只听得到自己的声音,我完全沉醉在自己激情澎湃的演讲中,仿佛整个世界只属于自己。偶尔我的眼睛会离开稿子,注视一下前方。因为想起语文老师说过演讲时眼神要与评委和观众有交流。但我不能注视太久,因为我无法脱稿。这也是此次演讲比赛中我唯一的败笔。所以我最终只得了二等奖。

在这次活动中,我不仅再一次展现了自己的演讲能力,而且也让我认识到了自己的不足。因为自己的懒惰心理从而导致与冠军失之交臂。如果还有下一次演讲比赛,我一定好好准备。

篇2:印象最深的一堂课初二作文

一直以来,语文在我眼里是枯燥无味的。因为以前的老师的教法很无味,丝毫不能引起我的注意。不过这学期我们班来了一个新的语文老师。其实她在这个学校有几年了,不过还是头一次教我们班的语文。因为她生动有趣的教学方法,让我对语文有了新的认识。

那是星期四的晚自习。老师说以前都是她一个劲地在讲台上讲,我们一个劲地在台下记,今天她要进行角色换位。也就是我们来充当主角,自己来翻译课外古文。天呐!课内古文我们都学得一知半解的,让我们自己来翻译课外古文岂不是难上加难。

可老师并不理会我们恐惧的心理,而是拿出了一个盒子,很是神秘地告诉我们:“这个盒子里装满了纸条,每张纸条上写了一个惩罚小游戏。待会赢的那个组有权指定输的组中的某个成员来接受惩罚。”话刚落音,全班一阵哗然,兴致一下子就起来了。

老师将我们分成四组,并让我们给自己组取一个有代表性的组名。接着我们就进入了紧张的翻译工作中。想到待会有好戏看,我们都不敢懈怠,全神贯注地逐字逐句地翻译着。有句话叫“三个臭皮匠顶个诸葛亮”,没想到看似很难的古文,经四个人一讨论,竟然也能翻译出个所以然来。

出乎意料的是,第一轮翻译,我们组赢了。老师说我们翻译的准确率达到了百分之八十。简直太厉害了!

然后,我作为本组的代表去抽取盒子中的纸条,抽中的纸条内容写道:用你的左手摸着右耳朵,同时用你的右手摸着左脚跟。哈哈,想想就是一个很可爱的动作。我随机指定了一个男同学完成了纸条上了任务。

可第二轮翻译我们就没那么幸运了。没错,我们输了。而赢的组恰恰是我刚刚“得罪”的那个组。而他们派出的代表竟是我刚刚“惩罚”过的男生。更甚的是他“恩将仇报”,指定我去接受“惩罚”。看过纸条内容后,我彻底不淡定了,只见上面写道:请走一段模特步。这不是在整我吗?

我扭捏地走着,他们笑得前俯后仰。

那一节课我们都很兴奋,可以说,那是最有趣的一节课了。至今令我难以忘怀。

篇3:印象最深的一堂课初二作文

看到命题作文《印象最深的一堂课》,我仿佛被这个题目深深的掐住了脖子,使我窒息。我不愿提起它,因为它是我的耻辱,但他鞭策着我,是我不对任何一门功课放松。

那是上中学以来我第一次挨打,也是我第二次上生物课。

上课铃响了,身材略胖的生物老师走进教室,站在讲台上,用他温柔的声音说:“同学们,现在我们回顾一下上节课的知识。”

我听了,暗自窃喜,自己在家刚刚把生物背了,这是我不禁洋洋得意。

一阵抽查很快过去了,虽然没被叫到,但我也没有一丝失落感,毕竟我证实了自己提前被谁的决定是正确的了。

可接下来老师的话,让我有生以来第一次感到什么是窒息。

“现在请同学们打开书翻到自我评价,老师要检查。”

我顿时呆住了,那天老师布置作业我没有认真听,这下可惨了。我带带自己神经短路的脑袋,我感觉一片空白,似乎大脑控制不了思维了。

老师检查到我这,我害怕极了,心飞速的跳着,脸涨得通红。我慢吞吞的站起来,腿上似乎绑着千斤重担。我用最小的声音说:“我忘了做。”

我呆呆的站着,等待一场“暴风雨”的到来。来说已不使用先前那温柔的声音对我说话,他严厉的说:“如果士兵上了战场会忘记带枪吗?”我仍然呆呆站在座位上,我这只感觉心跳更快了,累内心充满了恐惧。

“伸出手。”老师拿来戒尺站在我面前,我胆怯的伸出手。我躲着老师的目光,生怕与老师对视。我默默的低下头。

“啪”,戒尺打在我手上,那很疼,但一向爱哭的我却没有流泪,因为我知道戒尺打在的不是我的手上,而是我的心里心里。

从此,我不再贪玩,认认真真的干好每一件事。

而我的生物成绩也因此蒸蒸日上,我恨那一次的耻辱,但我也从内心深处真心的感谢他。

篇4:印象最深的一堂课作文

在我的记忆中,上过很多的课,印象最深的那堂课要数语文兴趣班的那堂了,

印象最深的一堂课作文

。记得那是星期五的下午,只听见“叮铃铃”上课了。同学们便迅速走进教室,等待柯老师的到来。这时,柯老师进来了,手里拿着一个篮球。咦,明明是语文课,怎么会成体育课呢?平时严肃的老师,今天却是两眼微眯,嘴角还挂着微笑,真不知老师葫芦里卖的是什么药?

正当我迷惑不解时,老师发话了:“今天,我们上节活动课。”老师的话音刚落,全班便沸腾起来。老师接着说:“我们的规则是这样的,请十六个同学上来,用最快的小学生作文大全今天我们来看看谁的想法最好,谁最聪明。”顿时,全班鸦雀无声,同学们都在思索着,有的用笔在纸上画来画去;有的头靠着墙;有的紧锁着眉头……柯老师见了,说:“我想了一个办法,下面请十六个同学上来,一个同学拿着球,其他的同学站在两排;把手伸出来,拿球的同学从那边推过来,这样每个人就都摸到了。”“噢!”全班同学恍然大悟。“试验一下吧!”不知谁叫了一声。这时,柯老师叫上来了十六名同学,按照老师的方法去做,“哇!只用三秒钟,真是神速呀!”全班同学惊呆了,这时,我们的脑筋豁然开朗了,许多同学都举起了手,老师点了一名同学,他说:“直接把球放在中间,每个人一起摸不就得了吗?”这时,另一位同学马上反驳道:“如果那样,就一定有同学摸不着。”“那能不能改进一下呢?”柯老师问道。有几个同学举起了手,他们有的说分两边,有的说在里面转一下……

还有几位同学举起了手,如安可人说:一位同学站着,一位同学蹲着,站着的往下扔,蹲着向上扔;柯登说:十五名同学围一圈,一个同学在中间,拿着球转一圈。最后,我们把所有的方法都试了一遍,最后柯登的方法最快,只用两秒。

这堂课真有趣,让我在玩中知道了要多动脑子,这样才能变得更聪明。你说,这堂

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篇5:印象最深的一堂课作文800字

印象最深的一堂课作文800字

在我的记忆中,上过很多的课,印象最深的那堂课要数语文兴趣班的那堂了。记得那是星期五的下午,只听见“叮铃铃”上课了。同学们便迅速走进教室,等待柯老师的到来。这时,柯老师进来了,手里拿着一个篮球。咦,明明是语文课,怎么会成体育课呢?平时严肃的老师,今天却是两眼微眯,嘴角还挂着微笑,真不知老师葫芦里卖的是什么药?

正当我迷惑不解时,老师发话了:“今天,我们上节活动课。”老师的话音刚落,全班便沸腾起来。老师接着说:“我们的规则是这样的,请十六个同学上来,用最快的时间,使每个人都摸到球。今天我们来看看谁的'想法最好,谁最聪明。”顿时,全班鸦雀无声,同学们都在思索着,有的用笔在纸上画来画去;有的头靠着墙;有的紧锁着眉头……柯老师见了,说:“我想了一个办法,下面请十六个同学上来,一个同学拿着球,其他的同学站在两排;把手伸出来,拿球的同学从那边推过来,这样每个人就都摸到了。”“噢!”全班同学恍然大悟。“试验一下吧!”不知谁叫了一声。这时,柯老师叫上来了十六名同学,按照老师的方法去做,“哇!只用三秒钟,真是神速呀!”全班同学惊呆了,这时,我们的脑筋豁然开朗了,许多同学都举起了手,老师点了一名同学,他说:“直接把球放在中间,每个人一起摸不就得了吗?”这时,另一位同学马上反驳道:“如果那样,就一定有同学摸不着。”“那能不能改进一下呢?”柯老师问道。有几个同学举起了手,他们有的说分两边,有的说在里面转一下。

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篇6:《印象最深的一堂课》初一作文

《印象最深的一堂课》初一作文

看到命题作文《印象最深的一堂课》,我仿佛被这个题目深深的掐住了脖子,使我窒息。我不愿提起它,因为它是我的耻辱,但他鞭策着我,是我不对任何一门功课放松。

那是上中学以来我第一次挨打,也是我第二次上生物课。

上课铃响了,身材略胖的生物老师走进教室,站在讲台上,用他温柔的声音说:“同学们,现在我们回顾一下上节课的知识。”

我听了,暗自窃喜,自己在家刚刚把生物背了,这是我不禁洋洋得意。

一阵抽查很快过去了,虽然没被叫到,但我也没有一丝失落感,毕竟我证实了自己提前被谁的决定是正确的了。

可接下来老师的话,让我有生以来第一次感到什么是窒息。

“现在请同学们打开书翻到自我评价,老师要检查。”

我顿时呆住了,那天老师布置作业我没有认真听,这下可惨了。我带带自己神经短路的脑袋,我感觉一片空白,似乎大脑控制不了思维了。

老师检查到我这,我害怕极了,心飞速的跳着,脸涨得通红。我慢吞吞的`站起来,腿上似乎绑着千斤重担。我用最小的声音说:“我忘了做。”

我呆呆的站着,等待一场“暴风雨”的到来。来说已不使用先前那温柔的声音对我说话,他严厉的说:“如果士兵上了战场会忘记带枪吗?”我仍然呆呆站在座位上,我这只感觉心跳更快了,累内心充满了恐惧。

“伸出手。”老师拿来戒尺站在我面前,我胆怯的伸出手。我躲着老师的目光,生怕与老师对视。我默默的低下头。

“啪”,戒尺打在我手上,那很疼,但一向爱哭的我却没有流泪,因为我知道戒尺打在的不是我的手上,而是我的心里心里。

从此,我不再贪玩,认认真真的干好每一件事。

而我的生物成绩也因此蒸蒸日上,我恨那一次的耻辱,但我也从内心深处真心的感谢他。

篇7:印象最深的一堂课作文500字

数学老师一进课堂,我就觉得有些不对劲。她没有开口讲话,沉默的走到了讲台上。老师以往一般都是一进教室,就开始讲课,可是今天大不一样。

老师开口讲课了,声音很小,很沙哑,我甚至有些听不清。我猛然一下就知道了,数学老师嗓子坏了?想到这儿,我有些歉意。数学老师嗓子坏了,和我们这些学生脱不了关系,一定是我们的思维不活跃,脑子转不起来,纪律差,让老师喊坏了的。我不禁想到我有时懒懒散散不听课的样子,羞红了脸,并暗暗下定决心,以后一定要努力改正。

不知不觉中,课已经上到一半了,课堂中始终安安静静。老师一提问,马上有好几双手举起来,就连平时听课常常都极差的小明,也认真回答起了问题。我偷偷扫了一眼教室,发现有的同学在发言,有的在记笔记,有的则一脸认真的盯着老师。看来,同学们都有和我一样的觉悟,保证只有老师低沉的声音在教室里回响。

当然,课堂上还是时不时有个别捣蛋鬼,望着窗外不听课。这时,我们大家会给他眼神警告:如果还不听,老师就生气了。幸好,捣蛋鬼们知错就改,没有让老师的病情“加重”。

下课铃响,老师转身走出了教室,但她教给我们的知识却深深地刻在我们的脑海中了。

这堂课让我印象很深很深,我们要珍惜所有老师为我们讲课的机会,不让他们老是生气,身体不好。

篇8:印象最深的一堂课800字作文

印象最深的一堂课800字作文

在我的记忆中,上过很多的课,印象最深的那堂课要数语文兴趣班的`那堂了。记得那是星期五的下午,只听见“叮铃铃”上课了。同学们便迅速走进教室,等待柯老师的到来。这时,柯老师进来了,手里拿着一个篮球。咦,明明是语文课,怎么会成体育课呢?平时严肃的老师,今天却是两眼微眯,嘴角还挂着微笑,真不知老师葫芦里卖的是什么药?

正当我迷惑不解时,老师发话了:“今天,我们上节活动课。”老师的话音刚落,全班便沸腾起来。老师接着说:“我们的规则是这样的,请十六个同学上来,用最快的时间,使每个人都摸到球。今天我们来看看谁的想法最好,谁最聪明。”顿时,全班鸦雀无声,同学们都在思索着,有的用笔在纸上画来画去;有的头靠着墙;有的紧锁着眉头……柯老师见了,说:“我想了一个办法,下面请十六个同学上来,一个同学拿着球,其他的同学站在两排;把手伸出来,拿球的同学从那边推过来,这样每个人就都摸到了。”“噢!”全班同学恍然大悟。“试验一下吧!”不知谁叫了一声。这时,柯老师叫上来了十六名同学,按照老师的方法去做,“哇!只用三秒钟,真是神速呀!”全班同学惊呆了,这时,我们的脑筋豁然开朗了,许多同学都举起了手,老师点了一名同学,他说:“直接把球放在中间,每个人一起摸不就得了吗?”这时,另一位同学马上反驳道:“如果那样,就一定有同学摸不着。”“那能不能改进一下呢?”柯老师问道。有几个同学举起了手,他们有的说分两边,有的说在里面转一下……小学生作文 wwW.unjs.com

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篇9:印象最深的一堂课初一作文

在我的记忆中,上过很多的课,印象最深的那堂课要数兴趣班的那堂了。记得那是星期五的下午,只听见“叮铃铃”上课了。们便迅速走进,等待柯的到来。这时,柯进来了,手里拿着一个篮球。咦,明明是课,怎么会成课呢?平时严肃的老师,今天却是两眼微眯,嘴角还挂着微笑,真不知老师葫芦里卖的是什么药?

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正当我迷惑不解时,老师发话了:“今天,我们上节活动课。”老师的话音刚落,全班便沸腾起来。老师接着说:“我们的规则是这样的,请十六个同学上来,用最快的时间,使每个人都摸到球。今天我们来看看谁的想法最好,谁最聪明。”顿时,全班鸦雀无声,同学们都在思索着,有的用笔在纸上画来画去;有的头靠着墙;有的紧锁着眉头……柯老师见了,说:“我想了一个办法,下面请十六个同学上来,一个同学拿着球,其他的同学站在两排;把手伸出来,拿球的同学从那边推过来,这样每个人就都摸到了。”“噢!”全班同学恍然大悟。“试验一下吧!”不知谁叫了一声。这时,柯老师叫上来了十六名同学,按照老师的方法去做,“哇!只用三秒钟,真是神速呀!”全班同学惊呆了,这时,我们的脑筋豁然开朗了,许多同学都举起了手,老师点了一名同学,他说:“直接把球放在中间,每个人一起摸不就得了吗?”这时,另一位同学马上反驳道:“如果那样,就一定有同学摸不着。”“那能不能改进一下呢?”柯老师问道。有几个同学举起了手,他们有的说分两边,有的说在里面转一下。

还有几位同学举起了手,如安可人说:一位同学站着,一位同学蹲着,站着的往下扔,蹲着向上扔;柯登说:十五名同学围一圈,一个同学在中间,拿着球转一圈。最后,我们把所有的方法都试了一遍,最后柯登的方法最快,只用两秒。

这堂课真有趣,让我在玩中知道了要多动脑子,这样才能变得更聪明。你说,这堂课给我的印象有多么的深刻呀!!

篇11:印象最深的一堂课初一作文

作为一名初二的学生,我仿佛上了无数节课。随着时间的流逝,那些上过的课逐渐模糊起来,而有一节课我却至今难忘。

那是一年前的一节晚自习,或许是对我们太失望,平时不苟言笑的班主任竟和我们吐露了自己的心声。

当我听到老师说她第一次担任班主任,希望能做得很好,所以为我们付出了很多,可我们却一次又一次让老师寒心时,我们当时心里很不是滋味,说不出是什么感受。

班主任和我们说了两节课,灌了两节课的心灵鸡汤,全程我们不敢说一句话,就连大气都不敢出,一个个低着头就像犯了错正在接受家长批评的小孩。

从老师口中得知,在我们进入初中的大门,踏进教室之前,班主任就帮我们把课桌椅排好,并把教室卫生打扫干净了。当其他老师向班主任反映我们“很调皮,不太好管”时,老师却一口否定道:“不,我觉得他们很好。”

对于这些事情,我很羞愧,因为我们班的同学次次让老师失望。但我又不得不感谢老师的信任与包容。

那节课,我们班许多女生哭了。我也失控了,在教室大哭起来。我很想把这源源不断的泪收回去,可我实在控制不住。就连平时嬉笑打闹的男生也被感染了。那一刻,我们似乎后悔了,很想去安慰老师,帮她拭去眼角的泪水,并告诉她:“我们以后绝不会让您失望了,会听您的话,别哭了好吗?我们真的很心疼。”

那节课,我终生难忘。当老师哽咽的声音传到我耳边,班上同学几乎在同一瞬间抬眼望向她。她那通红的双眼,带着一丝疲惫和无奈,真的很让人心疼。

从那一刻起,我终于下定决心,开始慢慢改变我叛逆的性格,争做一个听话的好学生。

篇12:印象最深的一堂课初一作文

在我的脑海里,有许许多多让我难以忘怀的课堂。有的有趣,有的尴尬,有的忧伤……但我印象最深的是那次语文老师在班上组织的演讲比赛。

那次演讲比赛,老师提前一个月就告知我们准备,并且希望我们能脱稿。因为是第一次组织全班性的活动,我们一个个兴奋地允诺了。有同学竟夸口说半个月就够了。而事实上,截止到比赛之前,大部分同学都不能把演讲稿背下来,其中也包括我。为此,我很羞愧,因为我根本没认真去背稿。

比赛开始了。我十分紧张,因为我畏惧台下观众向我投来的期待的眼神。不过由于我曾参加过学校举行的演讲比赛,已经有了点经验,加之我是第十四个上场,所以我的内心渐渐地平复了下来。

当听完前面十几个同学的演讲后,我的自信心暴增,因为好多同学演讲的声音像蚊子一样,即使对着稿子读也还是听不到声音。而我对自己的声音还是很有信心的。

终于轮到我上场了。我带着稿子满怀信心地走到台上,很礼貌地向两位评委老师鞠了个躬。然后,我用我洪亮的声音开始了演讲。整个教室,我只听得到自己的声音,我完全沉醉在自己激情澎湃的演讲中,仿佛整个世界只属于自己。偶尔我的眼睛会离开稿子,注视一下前方。因为想起语文老师说过演讲时眼神要与评委和观众有交流。但我不能注视太久,因为我无法脱稿。这也是此次演讲比赛中我唯一的败笔。所以我最终只得了二等奖。

在这次活动中,我不仅再一次展现了自己的演讲能力,而且也让我认识到了自己的不足。因为自己的懒惰心理从而导致与冠军失之交臂。如果还有下一次演讲比赛,我一定好好准备。

篇13:印象最深的一堂课初一作文

开学几个星期了,不知上了多少节课。但让我印象最深刻的,还是几个星期前的那节政治课。

伴随着上课铃声,政治老师缓缓走进班里,她把教材和练习册放在讲台上,然后转过身在黑板上写了四个大字:关爱他人。同学们立刻开始窃窃私语:“关爱他人?这是咱们这节课的主题吗?”“怎么关爱他人啊?”“我们为什么要关爱他人啊……”

“好了,请同学们安静一下,”政治老师拍拍手,示意我们安静下来,“今天咱们来讲关爱他人。首先,我想问,有人知道关爱他人的意义是什么吗?”听了老师的问题后,全班鸦雀无声。老师像是看懂了我们的沉默,就继续说了下去:“有这样一句话:‘赠人玫瑰,手留余香’,有人知道是什么意思吗?”一个同学站起来答到:“这句话就是说帮助别人也能让我们自己收获幸福。”

“是的,这位同学回答得非常好。我曾经就遇到过这样的事,”老师清清嗓子,继续说道,“那次我出门逛街,看见一个老太太手里拿着好多东西,其中一袋不小心散了,我就上去帮忙捡,然后帮老太太把东西拎回家了。刚到老太太家门口,天上就下起了瓢泼大雨,还好老太太收留了我,要不我就要被淋成落汤鸡了。所以,关爱他人的同时,你也是在关爱自己。”

“关爱他人的同时,你也是在关爱自己。”这句话深深的留在我的脑海里。还记得那次,大聪有一道英语题不会,她就来问我,可当时我正在写作业。我犹豫良久还是决定先给她讲题。那道题难度有点大,我一遍又一遍地讲,终于在放学的铃声响起时,她写出了答案。那天虽然我没能在学校写完作业,但我看着大聪理解题目后开心的笑容,我也忍不住跟着她笑了起来。

这节政治课教给我的不仅仅是“关爱他人的同时,你也是在关爱自己。”这一句简单的话,更是教会了我以后为人处世的方法。这堂课让我印象深刻,这句话让我受益匪浅。

篇14:印象最深的一堂课初一作文

一直以来,我总是对物理有一些偏见,认为物理课也会非常枯燥无味,但是物理老师生动有趣的教学方法,使我改变了对物理的印象,甚至喜欢上了物理课。

那是星期四下午的第二节课,由于我们还没有正式上过物理,一双双焦急而又期待的眼神一齐在门口张望,而我却无动于衷。在课间开始不久,一名男老师就早早的进了班。直到上课铃响时,他向我们做了一个自我介绍:“我姓周,以后可以叫我周老师”。然后开始介绍他和物理,以及一些做人的道理。

课上到一半,他突然拿出一个神秘的盒子,盒子外面是绿色的,其中有一面是透明的,可以看到盒子内部的样子:内部是黑白方格花纹,看上去很像一种魔术盒。

然后他让全班同学准备一张小纸条,在上面写下自己的缺点,然后把它折起来。老师随机抽了一个同学,把它的纸条放进了盒子里面。

这时,神奇的一幕出现了:扔进去的纸团不见了!班里的同学开始纷纷议论,这究竟是为什么呢?纸团怎么会凭空消失呢!有的说是因为光的折射,也有的同学说盒子里放了一面镜子……

等到全班安静下来之后,所有人的目光一齐转向老师,以为老师会来揭晓原理,但老师只是笑了笑,没有说话。

过了一会儿,他才向我们解释道:“这个神秘的盒子可以吃掉你们的缺点,所以我希望你们可以慢慢改正缺点,变得更好”。话音刚落,他又露出一个笑容,这个笑容把我心中对物理厌烦的阻隔融化掉了,使我重新感受到了物理的真正乐趣。

周老师不光教学能力独特出众,对待学生也很幽默。

快下课时,老师把一个物体放在黑板的高处,再走过去贴着黑板,让自己的身高和物体离地面的高度作比较。随后,他笑了笑,说:“我站在地面和它比较,发现这个东西和我差不多高,因此我估计他离地面一米八。”话刚说完,整个班级再一次被笑声笼罩着,每个人都被老师的幽默感染。

下课铃响时,我依旧沉浸在老师风趣的话语中,期盼着下次的物理课。

这是多么有意思的物理课啊!

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