【导语】“可爱的板凳”通过精心收集，向本站投稿了18篇小学四年级作文：体验盲人，以下是小编整理后的小学四年级作文：体验盲人，希望能够帮助到大家。
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篇1： 小学四年级作文：体验盲人
上星期四，裴老师布置了一项特殊的作业，体验社会不同人的感受，可以当盲人、聋哑人等等。一听到这个消息，大家都乱成一锅粥，可是又慢慢的平静下来，一个个若有所思的回家去了。
我选择了盲人。并且我相信自己对家里极其熟悉，即使暂时不依靠眼睛，也能很好地生活。回到家后，我闭上双眼，开始了盲人体验。
首先是在门口脱掉鞋，慢慢在黑暗中摸索着。先是找到拖鞋，我在地上东摸摸，西摸摸，硬是找不到了，难不成拖鞋在跟我玩捉迷藏？哎，终于找到了！我把拖鞋穿上，又继续摸索着。突然磕到了一个东西，发出东西落地的响声，摸一摸，呀，原来是我的“大嘴鸟”形状的存钱罐。我赶紧灰溜溜的去找寻找卧室。忽然，双手摸到墙壁，心里暗暗自喜：哈哈，还好没撞上。我又转个弯，向前摸索着，稀里糊涂中把脚踏进了一个空箱子里，再往前走时，一不小心，头就磕到了地上。我还是忍着疼痛，闭着眼睛，又向前走着。脚边触到了一个方方的东西，我小心的跨过它，不料前面还有，于是乎又一次四脚朝天。为了不再次跌倒，我只好小心翼翼的走着，本自以为对家里了如指掌的我，又一次犯了糊涂，在原来熟悉的位置转了弯，摸到一个房间，推开门，却听到哥哥的声音“你来干什么？”于是我又灰溜溜的摸了出去。顺着墙边摸索，我终于摸到了门框，呀，终于到自己的卧室了，心里暗喜，就加快了步伐，却又一个不小心撞到了推拉门上。揉一揉自己的脑袋，终于进入了卧室，摸索到椅子，习惯性的一拉，又是东西哗啦啦掉在地上的声音，心中很是无奈。
“来吃饭了”，这时候妈妈叫我，于是我又原路返回，顺着摸索了过去。还好有了进来时的经验，这次很顺利，没有磕磕撞撞。可是到了饭桌上，又出现了新的难题，我完全夹不到菜，又不能摸来摸去让妈妈和哥哥没办法吃饭。哥哥似乎看出了我的烦恼，把筷子放在我的手边，又不时的帮我在碗里添菜，最终总算把我的肚子填满了。
回到卧室，要开始写作业了，于是我结束了短暂的失明体验。睁开眼睛，久违的光亮涌入眼睛，看着眼前熟悉的一桌一椅，安全感与幸福感同时涌入我的心头。只是短短一个小时的体验，我就感受到了黑暗带来的各种生活上的不便，还有对周围陌生环境的恐惧与不适应。盲人每天都处于这样的黑暗中，他们看不到世界的缤纷色彩，感受不到光明的美丽。我们应该在生活中处处帮助盲人，也希望医学快速发展，使越来越多的盲人复明，和我们一同观赏美丽的世界！
篇2： 小学四年级作文：体验盲人
在这个世界上，有许多的盲人，他们看不见蓝蓝的天空，看不见碧绿的草地，看不见金色的沙滩，看不见五彩斑斓的花朵……
今天，老师就让我们来体验盲人。只见老师拿出一块布，把一个同学的眼睛给蒙上了，然后让他转圈，只见那同学晕头转向，分不清东西南北，好不容易平静下来，他才开始摸索起来。可能是不习惯吧，他不是撞墙就是撞玻璃，他终于习惯了一点，只见他一边用手摸索，一边小步地往前走，经过一段长途跋涉，他总算走进了教室，可是，好戏还在后头呢！因为同学们在教室里摆了“椅子阵”。他一点一点的向前走动，只听“咚”的一声，他撞上了椅子，椅子因为刚才受到了震动，都“哗啦”一声倒了下来，那位同学吓了一跳，但他很快又平静下来，吸取了刚才的教训，他变得小心起来，一会儿用手摸，一会用脚踢，终于走出了椅子阵，眼看他快拿到老师藏的黑板擦了，同学们又想到了“人阵”。只见同学们一会在右边喊，一会在左边喊，搞得那位同学根本分不清方向，最后，他决定挺而走险，不去顾他们的叫声，笔直的往前走，终于他摸到了黑板擦，回去的时候他不废九牛二虎之力就到了黑板前，写下了自己的名字。
老师刚把他的那块布摘下，有的同学就争着让自己来当盲人。最后，老师让徐敏艳来当盲人。老师把她带出去后，教室里忙着“布阵”，同学们把桌子移成“迷宫阵”刚准备好她就走了进来，只见她用手摸索起来……她最终闯出了我们的迷宫阵，也在后面找到了东西，回去的时候，她开始走捷径，她一摸到了桌子就爬过去，好像一位女侠飞檐走壁，最后她也胜利了。
下面就该轮到我了，只见老师把我的眼睛蒙上后，我觉得眼前一黑，根本分不清方向，还好，老师给我指明了方向，我才小心翼翼地摸着墙，一步一步地向前走着，不知道前面有什么东西勾了我一脚，我顿时的大地来了个亲密接触。我起来后又继续向前走，突然又有一个东西扑面而来，把我撞的呲牙咧嘴，吸取了前两次的教训，我走得更慢了，比慢羊羊还慢，我向前走着，突然我摸到了一个椅子状的东西，我明白了，他们又给我布了椅子阵，我经过九牛二虎之力，终于闯了过去，后来，老师帮我把布给拿了下来，我突然觉得灯光好刺眼，但外面的景色太美了，不像刚才被那布蒙着眼睛时那样，全是黑色的，布拿下来以后，眼前全变了，有同学们在对我笑……
盲人的生活实在是太难过了，我们以后不但要帮助盲人，而且要保护好自己的眼睛，因为眼睛是宝贵的。
篇3： 小学四年级作文：体验盲人
自从我读了海伦・凯勒写的一本书――《假如给我三天光明》，我就一直很想体验一次盲人，感受一下他们是怎么生活的，并准备在休息天体验一次盲人的生活。
周末晚上，我就巴望着时间能够快些走，早晨刚醒来，我就迫不及待地拿出早已准备好的红领巾，让妈妈把我的眼睛紧紧地蒙起来，体验盲人的行动正式开始啦！第一关，穿衣。原来我穿衣就不怎么利索，现在眼睛又被蒙上了，这下可要闹笑话了呀，我随手拿起一件衣服，摸了半天也没找到袖子，好不容易套了进去，还要扣扣子呢，我摸呀摸呀，总算把扣子扣好，妈妈进来一看，哈哈大笑起来：“穿的什么呀，纽扣不但参差不齐，衣服也穿反罗！”啊？这回可真闹笑话了呀！
下了床，我摸索着走了一小段路，一点儿阻碍也没碰着，这时，我心里得意起来了，原来体验盲人也不过如此嘛！谁知，正当我得意之时，脚撞到了摇摇椅的凳脚上，疼得我哇哇大叫。接着还有一项任务是下楼取牛奶，平时跑上跑下1分钟的事，现在却要求助妈妈扶着我，我也只能慢慢吞吞挪着小碎步，听着妈妈的指挥：“来，向前跨一步。”我小心翼翼地伸出右脚，“对，往前走。”我又摸摸索索地挪了几步，“小心，有台阶。”妈妈一边搀扶着我，一边在我耳边不停提醒我，这速度跟蜗牛差不多了，感觉过了半个世纪，我终于摸索到了楼下，已经精疲力尽，“妈妈，牛奶箱在哪儿呢？”我这时根本找不到北了，只能向妈妈求助，妈妈领我来到奶箱前，我摸啊摸啊，“这把手在哪呢，还是睁眼看下吧，”我嘴里嘀咕起来，谁知妈妈在一旁厉声喊道：“不许偷看哦！”哈哈，我的小心思都被妈妈看出来啦，最后还是在妈妈的帮助下取到了牛奶。
漫长的一小时终于到了，我摘下了蒙着眼睛的红领巾，原来盲人是这么痛苦啊！我一定要爱护好我的眼睛，不能让它受伤啊！
篇4： 小学四年级作文：体验盲人
海伦・凯勒，大家都听过吧？他是19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家，荣获过总统自由勋章奖项。今天我也要来体验一下盲人生活。
失去光明的第一分钟
好，每个人都把眼睛闭上！然后在纸上默《静夜思》。啊，让我们闭着眼睛默诗？这怎么默？我闭上眼，周围一片漆黑，伸手不见五指。哎呀，我的笔还没拿呢！我赶紧到包里找笔袋，好不容易才摸出了铅笔，在纸上哗哗写了两行，突然笔滑了一下，连忙去扶笔。完了，我写到哪儿了？我拼命回忆上次落笔的位置，直到想起一个最准确的位置，才敢落笔，好不容易把诗默完了，接下来就是欣赏大作的时候了。我睁开双眼看了看眼前的这幅大作，哎呀！字有的在上坡，有的在下坡，有的字重叠在一起，有的字与字间隔了十万八千里，真是高低起伏啊，看来盲人写字真不容易啊！
失去光明的第二分钟
刚刚体验的是静态的，马上就要活动起来了。什么要我们走路？对啦！我顿时目瞪口呆，盲人走路那可不是一般的事，我有点惊慌失措。现在我把眼睛蒙上，然后转五圈向前走。啊哪是前面啊？我往窗户边走去，嗯？这是哪？好不容易摸到课桌走到了头，终于摸清方向了，我小心翼翼的向前走。现在请大家拿起粉笔，在黑板上把这只小猪的鼻子添上。我的妈呀！还要画画！我扶着墙找粉笔，嗯？粉笔盒在哪？老师，把粉笔递给我，我摸着黑板的边向前走，直到走到小猪在的位置才停了下来。我真不知道应该往哪画，就随便找了一个地方画。我睁开双眼：嗯？这是小猪吗？鼻子都长到嘴巴下面了！我笑的合不拢嘴。虽然我们画的鼻子笑料百出，但我知道盲人在行走时可谓困难重重。
失去光明的第三分钟
第三分钟就来说说自己的感受了，我闭上眼的那一刻，我顿时恐惧起来，感觉周围一片荒凉，危机重重，本来轻而易举的事变得困难重重，当盲人的感觉真不好啊！
我们一定要保护好眼睛，这样我们的生活会变得更加艳丽，更加丰富多彩，而面对盲人我们一定要尽自己的能力去帮助他们，让他们也感受到世界的美好！
篇5： 小学四年级作文：体验盲人
海伦・凯勒掌握了英、法、德等五国语言，完成了一系列的著作，被美国《时代周刊》评为“二十世纪美国十大英雄偶像”之一，荣获了“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。海伦・凯勒是一位盲人，她是怎么能够超过正常人的？带着这种疑问，让我们体会一下她的世界吧。
为了让我们更好地体验盲人的感受，我们在班上制造了一位“盲人”，让“盲人”上台画一个人的鼻子，这对于我们来说，是小菜一碟、轻而易举就能完成的，可是盲人们眼前一片漆黑，看不见任何东西。
首先，“盲人”要慢慢地用手摸前面有没有障碍物，然后一步一步艰难地往前走。她走上讲台，慢慢地在讲台上找黑笔，结果他在讲台上摸到了一只老师用来批改同学们作业的红笔，他感觉到不对劲，又把手中的笔放回了原位，又在讲台上摸着有没有黑笔，结果这位“盲人”终于在第一排同学的桌子上找到了老师放的黑笔，他松了一口气。接着他在白板上摸索着人的脸在哪里，人的眼睛又在哪里，同学们有的好心帮助他，还有的故意让他画错位置，激动人心的时候到了，“盲人”在白板上画好了鼻子，他又用手摸索着往回走，他后面的一位同学故意捉弄“盲人”同学，他故意坐到了盲人的位置上，这位“盲人”摸索了半天，也不知道该坐在哪，当他摘下红领巾的时候大吃一惊，怎么自己坐在了别人的位置上，他又看了看自己画的鼻子对不对，哎！他把鼻子画在了脸的边上。
我又想起了海伦・凯勒，她不是一天两天看不见的，而她却一直忍受着巨大的困难和痛苦，真是可怜。
盲人看不见，可是耳朵可以听得很清楚，我们班上另一位“盲人”也出来了，老师让他站在讲台前。首先，老师先在一个同学的桌上用黑笔敲着，“盲人”靠听觉来到老师站的位置，老师飞快地转移了地方，老师又走到了我桌子的边上敲着，只听“咚、咚、咚”，那个“盲人”听到了声音，又来到我这边，可是当老师没有发出声音的时候，他惊慌失措，不知道老师在哪一个位置，当老师和同学们一起发出声音时，“盲人”又分不清老师在哪一个位置了。
我觉得盲人真的是不容易呀！我们要多加帮助看不见和听不见的人。
篇6： 小学四年级作文：体验盲人
盲人，这个词不是每个人都不熟悉的。在我们的日常生活中，我们随处可见盲人。我们看到的盲人都拄着拐杖一步一步地小心行走。然而，我们都有明亮的眼睛，可以清楚地看到大自然美丽的颜色，但是盲人很难做到这一点。在盲人的眼里，世界似乎永远是黑暗的，没有任何光明和美丽。为了生活，他们常常只能通过触摸、嗅觉、听觉等来感受大自然。
为了更好地理解盲人，我曾经亲身体验过盲人世界。当我让妈妈用一块干净的手帕盖住我的眼睛时，我的眼睛立刻就黑了，看不见任何光线。我试着走几步，但是走了两三步后，我觉得我的身体失去了平衡。我摔倒了，摔断了一些皮肤。我妈妈劝我不要再担心了。但是我不认为破一点皮有什么大不了的。那些盲人每天都生活在这样的世界里，而且经常更容易摔倒。考虑到这些，我决定坚持下去。所以我从地上站起来，继续我的盲人之旅。走了一会儿后，我没有再摔跤，主要是因为我掌握了平衡。走路更好。盲人工作时做什么？这时，妈妈让我送一盆食物到厨房。因为我的眼睛被手帕遮住了，所以我看不见路，也看不清方向。所以我试着往前走每一步，但又不小心撞上了大门。这一次门没什么大不了的，但是我的额头撞出了一个大包，流了血。我手上的脸盆也自然掉到了地上。所有的东西都散落在地板上，所以我不得不请妈妈帮我打扫干净。
母亲摘下手帕后，我的眼睛明亮了。当我回到房间时，我沉思了很长时间。盲人走路和做事真的不容易。任何时候任何地方都有挫折、挫折甚至生命危险。然而，他们中的大多数人都很坚强，能够勇敢地面对生活的困难，不断努力自我完善，做普通人做不到的事情。例如，熟悉世界著名作品《钢铁是如何炼成的》的俄罗斯作家尼古拉・奥斯特罗夫斯基(Nikolai ostrovsky)就是一个盲人。这本书是他在病床上用三年的心血写成的小说。还有一个女孩叫海伦・凯勒(Helen Keller)，她也失去了光明，但凭着惊人的毅力，她学会了五种语言，写了14本书，如《我的生活》。我真的很钦佩他们有能力去做那些健全的人做不到并且做得很好的事情。
盲人生活的经历深深打动了我。作为四肢健全的正常人，我们应该更加注意帮助盲人。当一个盲人过马路时，主动上前帮他一把。遇到生活困难时，主动帮助盲人，做力所能及的事情，让他们感受到社会主义和谐社会的温暖，感受到我们共享一个美好的世界！
篇7： 小学四年级作文：体验盲人
今天，我在聂老师家经历了一个盲人的生活。失明真的很痛苦。你看不到美丽的春光，也享受不到不同的世界。有些孩子天生失明，此时，我感到上帝的不公。今天我们将体验他们没有光的生活。
我们的游戏规则是:每个人轮流体验一次。聂先生把我们转移到房子的各个角落，用红领巾蒙住我们的眼睛，如果他能找到自己的座位就赢了。这是游戏规则。
游戏开始了。李茂松自愿第一个上场。聂把李茂松带到电视前，蒙住他的眼睛，老师转过他两次。李茂松头晕目眩，于是他开始摸桌子，一步步往前走。突然，他停下来，用手抓住电脑主机，好像在测量他去了哪里。因此，他一直感觉到桌子的尽头。他又摸到了电脑椅。他说，“嗯，这是沙发。”真正让我吃惊的是，我现在可以说话了。我真的很难开口。然而，他可能真的糊涂了，分不清东西南北。当我看到他要找到座位时，我很焦虑。我故意喊道，“退后，退后。”起初他听了我的话，但他突然回到了刚才的地方。他试图走出去，但他用一个大袋子砸了自己的头。我们笑了，我笑得肚子痛。欣很好，没有出血。最后，挑战成功了。
现在轮到我了。老师把我带到李茂松座位后面一米的地方，用一条红领巾盖住了我。突然，我的眼睛完全黑了，好像我在一个黑暗的世界里。老师又让我翻了两次身，但我没有头晕。我仍然醒着。我抓起桌子环顾四周，但没有看到。我想:我一定不能在三年级输给李茂松，否则会很丢脸。我一路小跑，什么也没说。他们一直给我一些错误的警告。我不理他们，把他们的话抛到了九霄云外。最后我走出了房间。我径直走向圆桌。我沿着圆桌的边缘走。我不顾一切地跑到座位上。过了一会儿，我找到了我的座位，立即脱下了衣服。这是真的。我松了一口气，昕就像李茂松一样。我喜出望外，我的心比蜂蜜还甜。
今天，我真开心！因为我平时善于观察，所以我能尽快找到座位。同时，我也很难过，因为我终于经历了盲人失去光明的痛苦。将来，我们应该加强锻炼，保护身体。我们也应该准备好帮助别人，帮助和照顾盲人。
篇8： 小学四年级作文：体验盲人
今天，我体验了一次盲人。
老爸用一块很大的手帕蒙住了我的眼睛，这样，周围就是漆黑一片了。
我趴在床上，不敢下地。老妈正在洗衣服，自己一个人忙不过来，于是就让老爸收衣服。可是老爸正在看球赛，正精彩呢，不愿意去。理所当然的，我去收衣服了。
我爬下床，穿好拖鞋，就准备朝阳台走。可是蒙上了眼睛，不仅是黑乎乎的一片，而且总感觉头晕，原本熟悉的房间现在变得非常陌生。我小心翼翼地摸着墙走，可是总感觉走的路不对头，再往前走几步，啊！我撞上马桶了。原来这里是卫生间！我赶紧摸着墙掉头往前走，好不容易才走出了厕所，因为厕所在老妈老爸的房间里，所以好几次误以为厕所是房间了。我摸着卧室的右墙，小心翼翼的走到了更衣室，然后又顺着更衣室的拉门走到了书房。
我左摸摸右摸摸，确定了这里是书房之后，摸着墙壁走到了阳台上。可是在书房和阳台之间，老爸拉上了窗帘，我好不容易钻过了窗帘，伸手找晾干了的衣服。我好不容易才找到了我的校服裤子和校服衬衫，抱着它们再次钻过了窗帘，跌跌撞撞的走到了卧室门口。我刚想走进卧室，头就撞上了墙。原来是我的位置偏了一点，没有对准门口。
进了卧室，我把衣服叠好。虽说是叠好，可是我一点儿把握也没有，连正反都没有弄清楚，更不用说叠整齐了。我实在闲的无聊，就想找我的mp5听听。我费了好大的劲才把mp5找到，可是问题又接踵而来。这可是个棘手的问题――mp5的的耳机线缠住了。我什么都看不到，只好乱拽，可是越拽缠的越紧。迫不得已，我只好把耳机线拔了下来。
接下来的才叫不知所措。 我虽然打开了mp5，但是却不知道应该如何操控。我真的无可奈何了，于是就叫老爸来，让他告诉我怎么弄。可是老爸根本不会弄我的mp5，他看着液晶屏幕说：“真是抱歉，我只会让你弄，自己不会弄……”“啊！我的体验时间……”我真的要受不了了。
过了一会儿，我感到口渴了，于是就摸索着在书桌上找到了自己的杯子，然后一只手拿着杯子，一只手摸索着前进。因为走过一遍路了，所以比较熟悉，没有走错，也没有撞墙。真是顺利。但是只有前半段走过，后半段没有走过，所以我摸着客厅的墙，好不容易摸到了饮水机，仔细想了想热水和凉水的两个按钮，把杯子靠的很近很近，生怕没有接到水。我听着水桶“咕噜、咕噜、咕噜、咕噜”四声之后，把杯子挪开，正好，水刚刚到了一半。我端着杯子，摸索着找到了沙发，坐下来喝水。就在这时，闹钟响了，二十分钟的体验结束了。
篇9： 小学四年级作文：体验盲人
体验盲人南京栖霞区金陵中学仙林分校小学部四一班祁沁月“轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢睁开我的眼睛……”每逢经过一些闹市，总能碰到正在街头卖艺的盲人，也能看到好多大妈大婶解开口袋投入零钱，从他们的眼睛就露出同情的表情！假如我是残疾人，这个问题我从未想过。以前，去哦总会想假如我当了画家怎么样，假如我是科学家会是什么样，可是何曾想过，假如我是残疾人会将怎样？假如我双面失明，我双目失明，我还能和小伙伴们打羽毛球吗？我还能看到这五彩缤纷的世界吗？我真不敢再想了。今天到周佳旭家一起学习，休息时就和他一起玩躲猫猫的游戏！我们两个妈妈和两个孩子一起玩，用一个方巾把人的眼睛蒙上，一个人抓另三个人，通过猜拳规则我先抓，他们三人把我赶到厨房，我数十声就开始找他们。周佳旭轻轻躲到了父母的衣柜里，再把衣柜门关好。妈妈躲在门后面，我故意大声喊：“躲好了没有？”他们知道这是我设局，个个屏住呼吸，一声不吭，才不会上我的当呢！听到我开了厨房的门，脚步声离他们越来越近，我心跳得像敲鼓。我屏住呼吸，四下乱摸着。听到他们从我身边走过，我张牙舞爪，像个恶魔一般；一会儿工夫，周佳旭被找到了。 接着可不容易了。不是撞到墙就是撞到门要不就是碰到桌角，疼地眼泪都快下来…… 我蹲下来揉了揉说没事，我接着玩，左晃晃，右摸摸，墙和凳子好像都和我有仇一样都和我作对，好像故意刁难我一般，考验我，……
也许我会变得更加自卑和脆弱。害怕别人的目光，害怕别人的议论，更加依赖，更加自暴自弃。咳，我真庆幸我拥有一个健全的身体。想象他们的生活真不容易啊。所以，我们要伸出爱的双手，用自己的力量去关心、爱护和帮助那些需要帮助的人吧！多多去理解和支持他们吧。平等对待他们！也许老天对他们有些不公平，但是他们没有就此放弃。他们用比常人多十倍、一百倍一千倍的努力来完成的事情。就是他们这种热爱生活的精神使他们并不比健全人差一丁点。他们用自己特有的优点去感受大自然。虽然他们的身体不健全，但他们的心灵何以飞扬？12月3日是什么节日？我告诉你，是世界残疾人日。心动不如行动！在看到他们就给点零钱，在他们走到街上遇到困难时，帮他们解围……我希望不光是这一天大家关心他们，要365天，天天如此关心而不是三天打鱼两天晒网！
篇10：盲人体验小学作文
盲人体验小学作文
老师让我们进行盲人体验，一大早，我就蒙上了眼睛。
穿衣服，平时再简单不过的的事，在我这儿，可就有问题了。我摸索着衣服，平时的一副今天就跟长了腿似的，怎么找也找不见。我在往里摸，咦，好像是衣服，再摸摸，就是衣服，赶快穿好，要去洗脸刷牙了。我完全靠记忆摸索卫生间的地方，走到那里，我已经很小心了，可还是被门槛绊了一个趔趄，险些摔倒，想找自己的牙刷，可并不知道是哪一个，百般无奈之下，只好请求妈妈帮忙挤牙膏、倒水。
该吃午饭了，违纪者椅子就放在这的`，就一下坐了下去，可不知是谁取走了椅子，害我重重地摔在了地上，我爬起来，从旁边摸到了另一把椅子，就坐了下来。妈妈帮我盛好饭，我一筷子来夹下去，什么也没有，只好让妈妈帮忙往碗里夹菜……
盲人，看不见明媚的阳光，看不见任何风景，连最平常的事做起来都很困难，我们又有什么理由不帮助他们呢？
篇11：盲人体验小学作文
上一个星期五，老师给我们布置了一个作业：在周六或者周日的时候，当一天盲人，体验一下他们的生活。
星期天，我一写完作业，就带上一个眼罩，站起身来摸索着往前走。好歹摸到了一扇门，我抬腿就往前走，谁知我竟然撞到门框上磕到了头。我连说：“倒霉、倒霉”，我抬手摸了摸被撞的生疼的脑袋，咬了咬牙，继续摸索着往前走。
总算来到了客厅，我的肚子开始“咕咕”叫了。我正准备去厨房问妈妈今天中午吃什么菜，结果由于看不到年幼的弟弟也正往厨房跑过来，于是我结结实实的和迎面而来的弟弟撞上了。他被我撞地坐在了地上，张开小嘴，哇哇大哭起来。我立马摘下眼罩，弯腰抱起弟弟使劲哄他，一直哄到他不哭为止。看着在一旁玩耍的弟弟，不再哭泣，我又带上眼罩，继续我的盲人之旅，摸索着走向厨房。
我听到妈妈在炒菜，便问她炒的什么菜，她说是土豆丝。我最喜欢的就是炒土豆丝。听了妈妈的话，我迫不及待的转身向餐桌走去，这回总算顺顺利利地来到餐桌旁，我拖出一把椅子，就在桌旁坐下来等待。过了一会儿，妈妈端着炒好的菜过来了，我摸索着拿起筷子，夹起土豆丝就吃，结果，夹到的竟然是一块姜。我受不了了，就把眼罩摘了下来，我的盲人生涯宣告结束。
通过这次体验，我知道了残疾人心里的苦楚，我们要关爱残疾人，不能瞧不起他们，因为他们也是像健全人一样，都是有尊严的！
篇12：盲人体验小学作文
这个周末，老师给我们布置了一项任务：体验一天当“盲、聋、哑”人的滋味。我想：当盲人应该简单一点，我就来体验盲人的一天吧！
但没想到第二天一大早，我就遇上了麻烦事――穿衣服。我闭着眼睛摸呀摸，好不容易摸到衣服穿上了，结果妈妈走过来对我说：“喂，你怎么把衣服穿倒了？”“啊”我一声怪叫，只好哭丧着脸，把衣服重新穿一遍。原本两三分钟的事情，我却用了十分钟！我又摸下床，准备洗脸刷牙，挤牙膏这一关过的还算顺利，但洗脸接水的时候却怎么也接不到，原来我都让水白白淌掉了，最后还是在妈妈的帮助下才洗完脸的。在吃早饭时，由于我什么也看不见，只好用筷子乱夹，结果就闹出了笑话：我把鸡蛋壳当作早点送进了嘴里！
由于眼睛看不见，什么事都不能干，我只好坐在那里听音乐，我急死了！
中午吃完饭，我想午睡一会，但我衣服上扣子却解不开了，我急得满头大汗，最后我干脆不脱衣服了，直接睡下！下午睡起来后，我想尝试一下闭着眼睛画画。画完以后，我请妈妈来看，结果妈妈笑喷了！我画了一个人脸，把嘴巴画到了眉毛上面，把眼睛画到了两边，把耳朵画到了脸上……我听着听着连自己都笑了！
“时间到，任务完成！”爸爸大声喊到，我迫不及待地“哗”地睁开眼睛，眼前顿时一片光明。
眼睛是多么地重要呀！那些盲人看不见绚丽多彩的世界，生活多不方便呀，我们一定要保护好自己的眼睛。
篇13：盲人体验小学作文
今天放学后，我向妈妈提议要当一会儿盲人，妈妈说：“当盲人就要体验一下盲人在日常生活中做到的事，你能做到吗？”我说：“能！”
妈妈用干净的毛巾挡住我的眼。妈妈刚挡住我的眼，我就感到周围一片漆黑，什么也看不见。我试着摸索着往前走几步，我感觉和正常走路一样，可我就得意了一会儿，我的头就感觉很痛，我把毛巾摘下来，发现原来我撞在墙上了。这时，我突然想起来电视上的盲人都拿着导盲棍，我就用家里挂衣杆当导盲棍。在往前走的时候先用棍子往前碰一下，如果没有东西的话就往前走。呵呵，这招真管用，从用了这个“导盲棍”之后我就再也没有撞到墙上了。
在屋子里转了几圈，我感到累了，就想坐在沙发上休息一下，我先走到大约是沙发的地方，然后一屁股坐下，“哎呀，我的屁股！”在厨房的妈妈赶紧出来看，发现坐在地上的我，赶快把我扶起来，我一下子把毛巾拿下来，说：“做盲人太难了，我不做了。”妈妈说：“你不是要体验盲人在做日常生活中会做到的事吗，怎么放弃了？”“做盲人太难了，刚才我撞了墙上，现在我又坐在地上，现在打死我我也不体验了。”由于我铁了心，所以不管妈妈怎么劝都不管用，只好回去继续做饭了。
通过这次体验盲人的生活让我更加懂得了盲人生活的不容易，我们这些四肢、五官都健全的人又怎能不在他们生活中有困难的时候帮助他们呢？
篇14：盲人体验小学作文
以前，我并没有刻意关注过盲人这个团体，忽略了这个弱势群体的感受。可通过最近的一次切身体验，我知道我彻底错了。
那天，我又如往常一样，抢占盲人的专用道――在盲道上行走。妈妈实在看不下去了，说：“回去你体验一下当盲人，你才会明白盲人是多么不容易。”我不以为然：“行呀！”
回家后，体验盲人活动也随之开始了。妈妈把我拉到了阳台上，用毛巾蒙住了我的眼睛。“也不就这样，哪有妈妈说的那么严重。”我小声嘀咕道。妈妈说：“就让你往前走，从阳台走到卫生间。”
一开始还好，可我没走几步就晕头转向了。我想：应该向前吧，不对……向左，也不对……算了，向右走试试吧！我埋头向右走，突然头碰到了一个硬的物体，我用手摸了半天，还没搞清楚那是什么。“小子，碰到电视啦！”妈妈一边笑，一边说。
不过，妈妈的话让我辨清了方向，我继续向前走去，结果突然头晕了，差点要跌倒……就这样慢慢腾腾，费了几番周折，花了整整一刻钟才把这短短的二十米走完。
“哎，当盲人真痛苦啊！” 我感叹道。“那你还走盲道，对盲人那么漠视了吗？”妈妈抓住时机，来了个趁热打铁。“再也不那样做了。”我愧疚地答道。妈妈嘴角露出了满意的笑容。
通过这次体验，我深深感受到了身为盲人的不便，知道了盲人群体有着别人难以想象的痛苦。让我们携起手来，一起去关爱和帮助盲人吧！只有这样，我们的生活才能更加和谐、美好！
篇15：体验盲人生活四年级作文
体验盲人生活四年级作文
我的眼睛有些近视，妈妈就经常提醒我看书写字时要保持姿势端正。我总觉得事情没有那么严重，于是我们约定在星期五下午体验一下盲人的生活。
周五下午放学妈妈来接我时，我们就按照约定开始了体验。在学校路口处我闭上眼睛，让妈妈拉着我的手，一路用指引盲人走路的方式领我回家，这就是所谓的 “体验盲人生活”。在回家的路上，我始终闭着眼睛，妈妈领着我过马路，根据路况的变化，不时地让我“快走”、“慢走”、“停下”，我小心翼翼的按照她说的 走，像一个木头人。妈妈一会叫我上台阶，一会又叫我下台阶；一会说小心撞墙，一会又说小心树坑，请绕行。有一次由于路上汽车的声音太大，妈妈说树坑绕行时 声音有点小，我没听见，一脚踩进了一个树坑里，把脚晃了一下。就这样一脚深一脚浅，跌跌撞撞的'好不容易走到了家，几乎比以前到家的时间晚了半个小时。
通过这次体验，我切身体会到了眼晴对生活的重要，盲人在生活中会有很多意想不到的困难。今后我要倍加珍惜自己的光明生活，时刻注意用眼姿势，好好保护眼睛。
篇16：体验盲人生活四年级作文
一开始我认为盲人是世上最幸福的人，因为做什么事都需要别人。可是通过一个游戏我知道我错了。
当我闭着眼睛是，眼前一片漆黑，只能靠手来摸，用搜走了几个来回。我想：我已经熟悉了地形，不用手来摸试试看。走到一半时却和冷冰冰的墙来了一个亲密接触——我撞墙了。头上立刻有一个红红的包。我虽然没哭，但我想盲人是不是每天都要撞几下呢？何况我以熟悉还会这样。我已经开始破灭成为盲人的想法，可游戏继续。突然传来妈妈的一声：“小心！”“咚，啦啦“妈妈最爱的.花瓶破了。妈妈立刻跑来看我有没有受伤。我想：我终于知道琳达的爸爸为什么那么伟大那么善良，一想到那些无法用眼睛来看世界的人，就会对他们产生无限的同情，也许我们这些有着健康双眼的人，更得好好珍惜我们的眼睛。
眼睛是心灵的灯，眼睛若明亮，世界就光明，眼睛若昏暗，世界就黯淡。如果有一天，我也死了，我也要将自己的角膜给需要的人。“如果我死后有助于他人的恢复健康，那么我们的死也是有意义的……”这句话经常出现在我耳边。
篇17：体验盲人小学作文450字
体验盲人小学作文450字
今天大作文课上，赵老师又出新花样――让我们体验盲人生活。我兴奋极了，心想：终于有幸体验盲人生活了，不过就短短的三分钟而已，有什么难的。
我急忙用红领巾蒙住双眼，就在蒙住双眼的一刹那，五彩缤纷的'世界一下子变得暗淡无色，眼前除了漆黑还是漆黑。但我还是按耐不住内心的兴奋。可是没想到老师考验我们拿笔写字。笔到是摸到了，但要想在正确的位置写上名字可不是一件简单的事，我凭着感觉，用手慢慢地比划、测量着，猜测着写下了自己的姓名。我估计字肯定写得乱七八糟。更可怕的是老师又让我们写自我介绍。顿时，我的心慌了，只好草草地应付了事。摘下眼罩，一看自己的“杰作”，简直不堪入目，真是当之无愧的“龙飞凤舞”、乱七八糟啊！看来当盲人真是不容易啊！
接下来，难度升级，我们要去走廊体验盲人走路。我犹豫了好久，终于克服心理障碍，艰难地迈出第一步，然后，慢慢地一直往前走，感觉还好。也不知自己走了多远，是否接近终点了，突然，我摸到了一只苍老的手，我的心一下子提到了嗓子眼，空无一人的走廊怎么会出现这么苍老的手，而且冰凉冰凉的，莫非我撞到了鬼？不对呀，我也没做亏心事啊！我迅速摘掉眼罩，原来是一位老大爷。
我再次蒙上双眼继续向终点走去，行进途中，我内心忐忑不安，双手不停地乱摸前方，生怕再撞到什么东西。
三分钟时间变得如此难熬，体验结束后，我感慨万千，今后一定要多帮助盲人，更加珍爱生命。
篇18：“体验盲人活动”小学四年级优秀文选
记一次“盲人活动”
今天，郑老师带我们快乐易文的小伙伴们体验了一次别开生面的“第一文库网盲人活动”，我们的心情十分激动。
随着老师的一声令下，活动开始了。我这个“小盲人”便开始了自己的任务――倒水！我戴上眼罩站在教室中间，老师说她拿来了水壶和瓶子，要让我把水壶的水倒进瓶子里。我十分害怕，心想：这水是不是很烫啊？如果不小心烫到了怎么办？过了好一会儿，我才迈开沉重的一步，我小心翼翼地边走边摸，生怕撞到墙或是桌子，我完全迷失了方向，一会儿碰到桌子，一会儿摸到其他同学的文具盒，经过同学们的友情提醒，我好不容易才走了出来。我用手来试探路，才走到了讲台前。我在桌子上动作缓慢地来回摸来摸去，才摸到了一个玻璃杯，老师一把拿过去，说：“这是我的玻璃杯，你可不要搞错哦！”我的这个举动把同学们弄得哈哈大笑，过了很长时间，我终于摸到了水壶和真正的瓶子，我用手摸着瓶子的边缘，确定它的瓶口有多大，还好是个瓶口很大的瓶子，我小心翼翼地向瓶子里倒水，然后摸了摸，原来一点儿也不热！
游戏结束后，老师终于让我们“复原”了。原来盲人的生活这么艰辛，他们不仅倒水难，什么都难！所以我们一定要尽力去帮助他们，不能嘲笑他们！
体验“盲人”活动
今天我们老师组织了一次前所未有的“盲人体验”活动。我心情很紧张，因为这次体验活动要把热水壶的水倒到水杯里，然后把杯盖盖上，放到桌子上，这时我的心里像有一只小兔子似的，在我心里上蹿下跳。
老师一声令下，先让我们每人蒙住眼睛原地转了10圈，然后我们这些“盲人”就开始找起了水杯和水壶。
我慢慢地、一点一点地向前走着，我用手前后左右的摸着，还用脚试探前面的路。我突然像摸到了什么东西，我十分惊喜，那是因为我摸到了一个像杯子的东西。我用手拿着这只杯子摸了起来，我摸到了两个柄，我用力把它们举起来，可是太重了，根本举不起来，杯子不可能这么重呀，我觉得很奇怪，往上面摸去，原来这是一张桌子！我随着桌角向中间摸去，终于摸到了热水壶和水杯，我摸着热水壶的瓶口，用杯子凑着水壶倒了水，“噜噜”两下让我觉得水应该倒满了，我便盖上盖子，小心翼翼地摸回自己的座位，我心里的石头这才放了下来。我摘下眼罩一看，桌子上的水被我洒得到处都是，水杯的水也是半满而已，盲人倒水真是不容易啊！
这次活动使我体会到了盲人是多么的不容易，我们应该去帮助他们，从小事做起。
体验盲人活动
今天的作文课上，老师让我们来体验一下盲人的生活，“倒水”和“穿衣服”二选一，并且要遮住眼睛。原本我还不紧张，可一听要遮住眼睛，就立刻紧张了起来。
活动开始了，男生们争先恐后，见他们个个都成功了，我也放松下来。
终于轮到我了，老师问我选哪个，我说要倒水，老师便用红领巾蒙住我的眼睛，对我的考验也就开始了。渐渐地，我开始紧张起来，因为根本辨别不出方向，我慌了起来，站在原地不敢动，同学们都给我加油鼓劲，我在心里对自己说：“一定要成功，不能放弃！”我用
手试探着前方，生怕撞到或者绊倒，我摸到了一张桌子，便在桌子上摸来摸去，不久就摸到杯子。我又拿着杯子往左边走，又来到了另一张桌子前，我摸呀摸呀，终于摸到了水壶。我随着同学们的指导来到了水壶前，我拔开了水壶盖子，把水倒进了水杯里。“小心，小心！”同学们着急地说道，我连忙把水壶往后移动了一下，水终于倒满了，我又把水壶盖子盖了回去，这时我的心才悬了下来。
通过这次考验，我明白了：遇到任何困难，都要冷静思考，才能成功，这次也增强了我的勇气。
记一次“盲人活动”
今天，快乐易文的老师给我们举行了一次“盲人体验活动”，要求我们在蒙住眼睛的情况下，用水壶往水杯里倒水。我当时心想：盲人的体验一定很危险。
活动开始了，我先让郑老师帮我蒙上眼睛，再转10圈，然后就开始寻找方向。我先抓住桌角，小心翼翼地一步一步向前走。随后，我成功地拿到了水壶，心想：这里面的水一定很烫很烫吧！我生怕烫到自己的手。当时，我已失去了方向感。我紧张地一小步一小步地前进，在同学的指引下，我顺利地走到讲台前开始寻找杯子，结果杯子又被一位叫顾伟业的男同学给藏了起来，我找了大半天仍然没找到，我费尽了心思摸到一个杯子，结果郑老师说这是她的杯子，我失望地继续摸索，最后顾伟业同学又偷偷地把杯子放了回去，我才找到了。接下来，我小心翼翼地把水壶的水倒进了杯子里，把杯盖盖好。
重回光明的那一刻，我下决心：我一定要珍惜拥有光明的美好时光，好好生活，做一个比海伦凯勒还伟大的人。即使他们是盲人，也不能嘲笑他们。
帮助盲人，快乐自己。
体验盲人活动
今天，我们的.课堂上举办了一次有意义的活动――体验盲人活动。
活动一开始，老师就给我们戴上了眼罩，要求我们把讲台上水壶里的水倒进教室中间桌子上的水杯里。失去光明后，我心情瞬间紧张了起来，完全没有了方向感，只能伸出双手到处摸索，生怕撞到桌角，我向前走了几步路后，还没有摸到桌子，还好有同学们的帮助，我才回到正确的路线，摸到了水壶。我右手拿着水壶，在同学们的指引下，慢慢地向水杯的方向走去，我先摸到了桌角，再缓慢地向边上移动，最后终于摸到了水杯。我摸了下水杯的杯口，还好杯口够大，水壶倒进去应该不会洒出来，我信心满满地拿起水壶向水杯倒水，最后我摘下眼罩一看，水竟然洒了半张桌子，盲人倒水真是不容易啊！
这次体验“盲人”的活动既让我体会到了盲人的痛苦，也让我明白了这双眼睛是多么的重要。
一次盲人活动
今天，老师踏着轻快的脚步走进教室，告诉我们要举行一次“盲人活动”，我们都觉得十分不可思议，当盲人可是要眼前一片黑暗。
老师要求我们蒙上眼睛之后，把水壶里的水倒进水杯里。老师一声令下，我们就开始寻找水壶了。虽然水壶就在桌子上，但还是有一点难度，失去光明的我感到深深的不安和无助，生怕撞到哪里，我伸出双手摸来摸去来试探前面的路，终于摸到了水壶，我记着水杯应该在水壶的左边，我伸手摸去，结果一不小心用力过度，把水杯给碰到了地上，被摔成了碎片，
我赶紧摘下眼罩，地上的碎片惨不忍睹，原来生活中简单的倒水，对于盲人来说这么困难。
这次活动让我感受到了做盲人的痛苦和艰难，我们得帮助那些盲人，让他们从无助的心情中解脱出来。
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小学四年级作文：体验盲人（集锦18篇）
