【导语】“kevon”通过精心收集，向本站投稿了14篇课堂上的观察作文600字，下面是小编给各位读者分享的课堂上的观察作文600字，欢迎大家分享。
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篇1：关于课堂上作文600字
只有朗朗的读书声，宽敞的教室，急促的铃响，以及一本本课本，才能称之为课堂么?不是的，军训，也是我们的另一个课堂。
上周四我们初一级全体学生结束了为期五天的军训，回想那段困难挑战，与炎热酷暑搏斗，磨练意志，自我超越的五天，给我们留下了刻骨铭心的记忆。也是人生一次别开生面的课堂。
远离城市的喧嚣，离开舒适的温床，五天前我们义无反顾的来到了这里，参加军人严格的训练，面对种种考验，接受阳光的洗礼。五天里，饱含着我们的酸甜苦辣。站军姿，站队，立正与稍息，起立与坐下，跨立与坐下，敬礼与礼毕，军体拳，齐步与立定，正步与立体等动作我们都一遍又一遍地在训练场上枯燥地重复描写课堂的作文600字(5篇)描写课堂的作文600字(5篇)。军姿的纹丝不动，队列的整齐划一，正步的铿锵有力，我们用心去体会军人的一丝不苟，坚忍不拔。教官说唱歌要唱出气势，于是震耳欲聋的吼声便一遍遍地回响，“团结就是力量!这力量是钢，这力量是铁!比铁还硬比钢还强!”认真努力执著的神情呈现在我们充满英气的脸上，喊哑了，依然忍痛嘶叫着;腿疼得坐在地上，继续爬起，充满委屈的泪含在眼里，咽下去。我们铭记“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”，铁一般的纪律，无时无刻地约束着我们，严肃的教官，艰苦的生活，这一切的一切，我们都必须坚强面对。“接受考验，意志磨练，坚定不变，我冲最前”是我们的口号。
五天里，一个又一个的考验磨砺了自己，使自己更加坚恝。它将使我能更从容地面对今后的学习生活中的困难。这，也是课堂。
篇2：课堂上作文600字
现在正在上语文课。原谅我，因为老师的课讲的很无聊，所以我就写起了这个……
唯一的准备工作就是要给耳朵塞两个很结实的纸团，虽然作用不是很大，但总比不塞要有用。这样可以让我更好的做白日梦。
我首先想到的是我的物理作业还没有做完，课代表说下了这节课就要收，所以我就应该思考那个密度问题的计算题。密度和体积应该成正比还是反比，大概是正比的关系吧……不过我很快就忘记了这些，因为老师说过那道题可以不用做。他晚自习上要讲的，所以就不用我在这费脑细胞了……
看了一下表，还有三十五分钟下课，才过了十分钟。天啊！上这种课真是折磨人。看了一下其他同胞，也都是一副昏昏欲睡的样子。我又研究起了我的表，那个表的牌子已经看不清了。唉，真可悲，表都快坏了却还不知道是什么牌子。看来以后应该多多观察生活。但愿下次买表时我可以记住它是什么牌子的。
我突然发现自己变的很沉默，就连最能促进交流的午餐时间也可以看到我在教室里做作业。其实我知道，那根本不是在做作业，说的好听一点就是在沉默，就像现在一样。每天都思考着明天该如何奋斗，却又不去行动。回到家里看见堆得比小山还要高的作业，只是不断的抱怨，每天除了作业还是作业，就像一个傀儡。把自己变成一个学习狂，每天就这样在不知不觉中度过。只有在无聊的语文课上的这种放松，就是一天中最轻松的时间。唯一欣慰的是就是快放“十一”假了，不知道对我们这些初三的学生有几天假。或许我们就不应该对自己说放松。望了望窗外，有几只很天真的麻雀在电线杆上不知趣的叫着。或许我也可以像它们一样，把一天这样快乐的度过，但是我不能。
取下了耳朵里的两个纸团。我对自己说，一定要努力，狠狠的。
原谅我，我不是一个好孩子。
篇3：课堂上的观察作文
课堂上的观察作文
“叮叮叮……”上课了，同学们纷纷回到座位上，语文老师慢慢走进教室，大声说：“上课”。教室里一下子安静下来了，“怎么啦！班长哪里去了？”。忽然教室的门被打开了，只见班长气喘吁吁地跑进来，手里拿着两个面包，背上背着一个没有拉好的书包，连衣服都穿反了。老师皱着眉头瞪了他一眼，他惭愧地走到自己的座位上，老师继续讲课。
同学们正听得津津有味时，安静的教室里忽然传来一阵嚓嚓声，原来是我的.同桌刘傲在吃饼干，老师严肃的目光投向了刘傲，刘傲羞愧地把饼干放回桌子里，他的脸一下子红得像一个苹果。大家都不敢轻举妄动、端端正正地坐着听讲。不好！我的笔芯写完了，怎么办呢？我用力地把前面的刘一凡拍了一下，本意是想他回过头来借支笔我写，可他却坐在那儿一动不动，只顾自己用心听讲。我用我的水枪一射，把他的衣服都射湿了，可他还是一动不动，聚精会神地听讲。看他那认真劲，我都不好意思打扰他了。老师提问了他第一个举手发言，而且声音洪亮，回答得非常正确，老师向他投去赞许的目光，同学们向他投去羡慕的目光。真不愧是我们班的学习委员，我可要向他好好学习。
当然，课堂上也有些同学表现得不是很好，有的在写小字条、有的在玩游戏机、还有的在讲小话……
一节课上完了，通过观察，我有了很多感受。其实，以前我们每天都在上课，可我却没有留心观察，我想以后上课时要在遵守课堂纪律，掌握所学的前提下，选择一定的范围，将注意力集中在一定的对象上，努力捕捉课堂上随时表现的细节和特征，一定能写出好作文。
篇4：课堂上的笑声作文600字
“哈，哈，哈……”咦？这是从哪传来的笑声，原来是作文班的同学们在举行“最牛顺风耳”游戏。同学们都兴奋不已，一个个笑呵呵的，有的激动得叫了起来，声音几乎把教室的窗户都震破了。
老师宣布游戏规则后，游戏就开始了。第一位同学不紧不慢地走上台去，好像早已胜券在握。当她看到大大小小的纸条时，却犹豫不决，在纸条中东挑西选，最后小心谨慎地选了一张。打开纸条后，她却捧腹大笑起来，好像那纸条里有个小丑在给她扮鬼脸。同学们一个个惊奇地看着，急得直跺脚，纷纷问：“是什么，是什么？”
只见那位同学一边“咯咯”地笑着，一边看了看纸条里的内容，然后回到自己的位上，转过身来，趴在身后同学的桌子上，手捂着嘴巴做成一个喇叭状，对住那位同学的耳朵，窃窃私语。而听的那位同学却一脸茫然，皱着眉头，好像听不清楚，传话的同学又身子向前靠拢一贴在听的那同学耳上说着，像是相互接暗号样。后面等着接话的同学都急得像热锅上的蚂蚁团团转，有的像小白兔竖起耳朵听，有的像长颈鹿伸长脖子，偷偷地听前面到底在说些什么。
轮到我了，我聚精会神地听着，仿佛听到：妈妈叫我买布，我却买了醋。于是我迅速地转过身对同桌小声地说，她此时好像耳朵一点也不管用了，可是老师说传话不能声音大，不能被别的同学听到了，否则犯规。我只能又小声地说了三遍，她好像还是听不清楚，眨巴着眼睛，噘着小嘴，那样子让我又着急又好笑。
终于传到最后一位同学了，只见他慢吞吞地上台，大家都目不转睛地盯着他，可是万万没想到他写成：我吃了醋。顿时同学们都哈哈大笑起来，有的同学笑得腰都直不起了，我也笑得前俯后仰，教室里洋溢着欢乐的笑声。
这个游戏真有趣，不仅带给同学们快乐，也丰富了我们的课堂生活。
篇5：课堂上的大火作文600字
上课了，刘老师说：“我们现在要做一个实验。”说着，刘老师走到书架旁边，从柜子里拿出一块浅绿色的手帕，上面有一只漂亮的`小白猫。不知是谁说了一声：“这块手帕做了保险。”大家马上蜂拥着去摸手帕。
过了一会儿，刘老师说：“等一下，我要将手帕点燃，你们说小白猫会不会变成小黑猫。”同学们一听，有的说不会变，有的说会变，还有的说会变成别的颜色。
这时，刘老师从柜子里拿出一瓶还未开封的酒精，再从柜子里拿出一个瓷盘和一个瓷碗。
实验开始了，刘老师把瓷盘放在桌子上面，再将手帕对折三次，平放在瓷盘中间，然后倒入适量的酒精在瓷盘里，接着刘老师从口袋里掏出一个打火机，问：“有谁敢点酒精？”别看大家平时笑嘻嘻的，很大胆，但是一到关键时刻都躲躲闪闪的。
万轩宏说：“我来试试。”他拿着打火机，发抖地去点着酒精，打火机刚一碰到瓷盘，他立马把手给缩回来，可火并没有点燃。
刘老师看他不行，便自己拿着打火机，小心翼翼地将酒精点着，酒精一点燃，瓷盘上立刻燃起了熊熊大火，火上层是黄色的，下层蓝色的火苗。大概烧了半分钟左右，老师拿碗迅速将火一盖，瓷盘周边上开始还有一些蓝色的小火苗，慢慢火苗熄灭了。刘老师把碗揭开，我们一看，手帕还是完好无损地躺在盘子里。
试验过后，刘老师告诉我们：“手帕之所以没有烧着，是因为酒精燃点低，手帕燃点高，在酒精没有烧完之前，手帕是不会烧着的。”
听了老师的讲解，我们顿时恍然大悟。
这真是一堂寓教寓乐的实验课啊。
篇6：课堂上的大火作文600字
今天下午上课，刘老师走上讲台说：“现在开始上课。”然后像变魔术一样从口袋里拿出一张手帕，手帕上画了一只白猫。刘老师问：“如果我把这块手帕放进大火里烧，这只白猫会不会变成一只黑猫呢？”班上大部分人说会变成一只黑猫。刘老师又从柜子里拿出一瓶医用酒精，一个瓷盘和一个瓷碗。
实验就要开始了，看看白猫会不会成为黑猫？刘老师先把手帕折叠起来放在瓷盘里，然后往手帕上倒了一些酒精。为了更加有艺术效果，我们把教室里的灯、门、窗都关上了。刘老师取出打火机，并请一位同学上台点火。汪楚然幸运地被老师选上了，他“啪”地一声打着了打火机，伸手要去点燃盘子里的手帕，刚靠近，又害怕地把手缩回来了。最后，刘老师把点火的机会让给了舒之照。只见舒之照小心翼翼地将点燃的打火机靠近瓷盘里的手帕，还没碰着手帕，手帕就已经燃起熊熊大火。烧了几分钟后，刘老师突然快速把瓷碗盖在手帕上。三秒钟后，刘老师说：“这个白猫会不会变成黑猫的问题马上就要揭晓了，见证奇迹的时刻到了。”在我们期待的目光中，刘老师把碗揭开，我们看到手帕上还是一只笑咪咪的白猫。
原来，酒精燃烧时温度是五百至六百度，酒精燃点是七十八度。棉织物品的燃点是二百至三百度，所以打火机还没有碰到手帕，手帕就烧着了，在酒精没有烧完之前，手帕是不会燃烧的。
这堂课不仅让我明白了一些科学知识，还让我喜欢上了科学实验。
篇7：课堂上的趣事作文600字
课堂上发生的故事很多，幽默的、感人的、无聊的、奇怪的，可算是五花八门，无奇不有。我们班课堂上发生的故事大多是幽默的。
英语课上，有的同学在认真听讲，有的同学在做小动作。某同学盯着窗外，像是在看什么，这举动恰好被英语老师看见了，老师让他站起来回答问题，他茫茫然，根本就什么也不会，老师急了：“我讲了半天，你却什么也没听进去，就算你不会，最起码，你也该发出一点声音啊，像木头人一样。”该同学听后随口“嗯”了一声，于是我们都大笑起来。
数学课上更是幽默。数学老师让一位同学回答问题，也不知怎么的他竟然迷迷糊糊乱答一气，一向幽默的数学老师用表扬的口气说：“答得很好……”我们大吃一惊，明明答的是错的，可老师却……我们坐不住了，纷纷交头接耳。正当那位同学高兴之时，老师又加了一句：“可惜答错了。”老师的.幽默给我们增添了无穷的乐趣。随之，那位同学也不好意思地低下了头……
美术课上，有一回老师说漏了嘴。他在描述非洲狸猫时没人听讲，同学们有的东张西望，有的在偷偷画画，有的堵住耳朵。老师看见无人听讲，大怒道：“你们看我呀！不看怎么知道非洲狸猫长得什么样呢？”全班又是一阵大笑。或许这是美术老师故意带来的幽默吧！
同桌学英语单词也很逗，英语课，老师教着单词，他写着中文。香蕉banana，他就在单词上标注“不拿了”，连衣裙dress，他就标注“脚死”。
上社会课时，老师正介绍着祖国的壮丽山河。老师问哪座山最高，一个男生特无聊，随口说：“赵本山和孙中山！”老师哭笑不得，反驳：“最高的山是赵本山，那最大的鸡还是古巨鸡(基)哩！”全班再次狂笑起来。
课堂上的幽默很多，老师的、同学的，我们班可算一颗巨大的开心果，只要一蹦出笑话，准会让你笑破肚皮！你要不信，不妨到我班来做客。
篇8：课堂上的故事作文600字
课堂上的故事作文600字
“哈哈哈……”这是发生了什么？哦，原来是我的同桌发出了奇怪的声音，惹得大家哄堂大笑。今天的作文课上，老师正在巡视。她发现我的同桌字写的极差，歪歪扭扭的，简直就像一群仓皇逃窜的蚂蚁爬一样。老师气得一把夺过去给大家看，“呀！什么东东？”我们都笑，甚至还有一个人说：“漂亮！”听到他的反语，我们又笑开了花。老师气红了脸，抓着他的膀子，一把将他拧起。他缩着脖子，搞怪的五官挤到了一起。看到这些夸张的动作，同学们笑得嘴角都快裂开了。“胡老师的.拧小鸡呢！”“哈——哈——”教室里热闹极了，同学们都沉浸在这种快活中。我也开心得不得了，太有趣了。
老师让我们静下来，又架着同桌，让他在教室走了一圈，去看了看全班同学的字，然后生气地说道：“你看看谁的字像你一样，赶快写！写好点儿。”同桌的脸一时红得像熟透的苹果。看到这儿，我不由低头看我写的字，不由坐端正了，更认真书写。
这时，胡老师俯下身，握起同桌的笔，教他一笔一画写到位。他马上将写歪的字都已经改过来了。“很好！”老师看了表扬还他的进步大呢！可没过一会儿，他的身子又窝进座位里，字又开始变得潦草了。“张真伟！”老师大叫一声，“你又把好字弄丢啦！”听了老师的话，我们又笑了。看看同桌，他立刻意识到自己的懒散，开始用心书写了。
我们继续上课，该写本节课的作文了。老师问我用什么方式开头。我站起来正准备回答，结果同桌面带笑容，拍手叫道：“欢迎欢迎！热烈欢迎！”唉！这个搞怪鬼，不知他是在欢迎我说话，还是在说他自己奇怪的开头方式。结果又引来了教室里的一阵哄堂大笑，他还一脸茫然，我也眯眯笑。不想老师竟然说：“用声音开头，很有吸引力。还要认真想，想用什么样的声音开头，这下我们若有所思。各自开始想自己怎么写开头了。
作文课上的笑声告诉我，做事要认真，三心二意是做不好任何事的。
篇9：课堂上的笑声600字作文
“哈哈”、“吼吼”、“嘻嘻”……五（6）班的教室里传出一阵阵欢笑声。究竟发生了什么事？让我们一起去看看吧！
原来是语文庞老师组织同学们进行“表演猜物”。庞老师先写了几个词语在小黑板上，然后选了姜楠和一个女同学上台，一个表演，一个猜，10秒猜不出就算错。只见姜楠一会儿把手横在牙上做刷牙装，一会儿又把手握起来作漱口状。把我们逗得哈哈大笑，快把肚皮笑破了。庞老师更是笑得上气不接下气。声音够掀翻八层天花板了。当表演到“书包”一词时，心急的姜楠干脆吧自己的书包扯出来，用口型配上手势，拍着自己的书包来提示她，女同学恍然大悟，连忙说出答案。下面几个词语都挺顺利。表演到“大猩猩”时，姜楠一会儿抓头发，一会挠脸，活像一只犹豫着要不要跳进水帘洞里的猴子，逗得我们捧腹大笑。姜楠犹豫了很久，终于做出决定只见他一会儿叉开腿，一会儿双手胡乱舞动，我们都使劲忍住不笑，同桌问我：“你看像什么？”我说：“我觉得像猴子。”逗得同学们哈哈大笑。接下来，庞老师叫我和另外的两位同学上去写词。我们叽叽喳喳讨论了一阵，终于达成协议。我们陆续写下“李白”、“鲨鱼”、“头花”等词语。我突然心血来潮，在小黑板上写下“小棍”。旁边的女同学露出一脸坏笑，在黑板上写下“张峰”的名字。要知道张峰可是有名的捣蛋鬼啊！那位男同学更是叫绝，竟然写下了“宠物猫”。猜到这个词语的时候，教室里“喵喵”声四起，真要赶上猫窝了。猜到“李白”一词时，一位着急的同学直接说出了答案，结果被老师“赶”下了讲台。演到“小棍”时，不少同学用书卷成卷，猛烈地抽打自己的小手，猜的同学心领神会，说“小棍”。同学们呢笑得直拍桌子。到“张峰”一词时，65双眼睛加上65双手一起射向张峰。张峰同学无地自容了。“铃铃铃……”伴随着铃声，有趣的‘表演猜物“游戏结束了。
已经过去几天了，可我还是无法忘记这悦耳的笑声。因为它包含着我们的快乐。这笑声将永远留在我的脑海中，永远无法消失……
篇10：课堂上,手机响了小学作文600字
课堂上,手机响了小学作文600字
安静的教室里，同学们都在奋笔疾书，只听得见笔尖在试卷上移动的沙沙声。“嗡——嗡——嗡——”手机振动声突兀地打破了这份安静。“谁？誰的手机在响？”站在讲台上的刘老师背着手，踱步走下来。她凌厉的眼神环视着教室里的每位同学。耳尖的同学发现了坐在角落里的方正的异常，哄笑道：“老师，是他，方土……”方正憋红了脸，嗫嚅着站了起来：“不，老师，我忘记调静音了……”刘老师的脚步在他身边停住了，讨厌的“嗡嗡”声仍在继续，刘老师犹豫了一会，从他的书包里翻出了手机……
“丁零零——丁零零——”清脆的放学铃响起，几位心急的同学不顾老师还在整理考卷，飞也似的跑出教室。只听刘老师愠怒的声音：“你们几个，到办公室门口罚站。”说着，刘老师又将阴沉的目光转向教室的那个角落，“方正，你到我办公室来一下！”那几位调皮的同学虽然因为被罚有些羞恼，但听到老师的下一句话时，便向方正投去幸灾乐祸的目光。
办公室里弥漫着一股低沉的气压，一部脱漆的蓝色按键手机放在桌上，在刘老师缴获的一堆智能手机中，这个诺基亚手机明显是最差的。方正低着头站在门口，刘老师摸了摸他的头，温和地问：“学校规定禁止学生带手机，前两个星期我就已经在班上收缴过了，你怎么明知故犯？能给我解释一下吗？”
方正低垂着头，脸上有两团不正常的高原红。“因为……今天是月底。”方正声音低低的。月底？刘老师翻了翻桌上的日历，没错，今天是31号。“这与你带手机有什么关系？”“今天阿爸阿妈回来，看我和阿嬷。”刘老师记得方正的爸妈在开发区的服装厂上班，据说服装厂效益不错，天天加班……“所以你就要带着手机？”方正急忙摆摆手，说：“阿爸阿妈昨天晚上打电话说今天来接我放学，我……我怕他们找不到我……我有两个月零五天没有见到他们了……老师，对不起……”大滴大滴的眼泪从方正眼中流出，他的声音带着哭腔。刘老师的心软了，她摸了摸方正的.脑瓜，沉默了。方正上个学期从乡下转到这所县城学校来，相貌平平，性格腼腆，不爱与人交流，总是默默待在角落，与班上“洋”同学们格格不入，有调皮的同学还给他取名为“方土”“正方形”，可是方正努力想让自己适应新环境，班上任何有关劳动力的事，他总是第一个举手……这一切，刘老师都看在眼里……
刘老师起身，摸摸方正的头，柔声说：“不，你没错……”“啊！老师，我家方正做错什么了？”一位剪着寸头的男子和一位身材矮小的女子站在办公室门口，正是方正的父母。方正忐忑不安地看着刘老师。刘老师上前一步：“不，方正很努力呢，表现很不错呢，我正要让他给你们打个电话呢！”似乎惊讶于老师的回答，方正的爸爸激动地拍了拍儿子的肩膀。
刘老师把手机递给方正，说：“阿爸阿妈来了，手机就不用啦，带回去吧，以后就不要带来了……”方正感激地看着刘老师，使劲地点点头。
“我也得回去陪陪孩子了，这一整天忙得……”刘老师带上门，匆匆离开了学校。
篇11：课堂上玩游戏的启示 600字作文
课堂上玩游戏的启示 600字作文
课堂上玩游戏的启示
今天,上语文课的时候,何老师让我们把语文书翻到第87页,只见上面有一个游戏-----“传口令”。
这个游戏的玩法是:“全班分成几个人数相等的`小组,排成单行。每组 到老师处,老师悄声告诉他们要传达的口令。老师下令后各组第一个同学悄悄地传给第二个人,第二个人再传给第三个人……这样依次传下去。
有游戏就必须有规矩。这不,我们制定了三条规则:1、传口令者必须悄悄传令,不能让其他同学听见。2、排头的同学不能提前传,每人只能传一次。3、每一个成员都必须安静,最后一起说答案。
“开始。”老师一声令下,每个人都开始忙碌起来,我们班处于水深火热之中。
一共有七组,我在第六组的倒数第二个,我心里很着急,生怕听不见,到我了,王?a href=zuowen/yu/ style=text-decoration:underline;font-size:14px;color:#F70968; target=_blank>雨磺那牡囟晕宜?“藤动左手的铜铃的理。”这可把我急坏了,我抓耳挠腮,前思后想,顿时,这个传口令可把我难住了,前面和后面的人都催我快点。突然老师说:“公布答案。”这时,我以迅雷不及掩之势赶快给后面的张岩哲说:“藤动左手铜铃响理想。”
公布答案:第一组:草什么草;第二组:航模明星;第三组:铜痛铜什么……第六组:红彤彤的理想;第七组:蒙蒙。我们每个人笑的人仰马翻。每组最后一个人说一次我们班就炸开一次锅。老师说:“正确答案是:藤动铜铃响。”“啊!”我和小伙伴们当时就惊呆了,答案竟然是藤动铜铃响!可以用一个词来形容我们,那就是----全军覆没。
游戏结束了,我们分析了一个原因,是因为前面的人光快,声音小才导致了我们输了。
我得到的启发是:干什么事情都不能光图快,还要认真、仔细。
篇12：课堂上作文
夏天的早上，同学们在金鼎班里安静地上课，突然，飞来一只麻雀，闯入我们教室里，我们顿时一团乱。
我们女生小兰害怕地大叫，小丽倒是不害怕，可也不知所措地往边上躲，胆子大的小明想趁机抓住麻麻雀，小刚则试图把麻雀轰出去。
麻雀不停地乱飞，老师冷静地说：“咱们观察它吧！”
老师指导我们观察了它的颜色、翅膀、爪子和喙，观察完了，老师又给我们讲了麻雀的生活习性。这时，小麻雀飞蒙圈了，一头撞在玻璃上，把自己撞晕了。老师让我和小刚把小鸟捡起来，放到外面窗台上，过了一会，麻雀醒过来，自己飞走了。
看着小麻雀在天上自由飞翔，我们都开心地笑了。
篇13：课堂上作文
“咱们班估计要活不成了。”我向同桌叹息道。同桌也肯定了我的猜测：“嗯，嗯，我看也是。”
那是一节政治课，上课后，我们依然沉浸在下课的疯狂情绪里。
政冶老师总来迟，我们的下课时间自然多点，每当政治老师来到班门口，同学们一个一个都会飞速回到座位上，但却仍无法停下说话和吃东西的嘴。( )
老师开始讲课，她在上面讲，我们在下面开小会。忽然一阵手机铃声传入耳中，班里顿时安静下来，只见老师一本正经地坐着，双手拿着手机，大拇指一滑，“喂……”边说边走出教室。教室里，又开始了集会一样热闹场景，说话的说话，吃东西的吃东西，有的甚至把零食放在桌上吃着说着。
“哈哈哈……”不知是谁发出了狂野的笑声，像暴风雨般席卷了整个教室的角角落落。老师破门而入，把狂笑的人揪出来，训话时还拿着手机机指来指去。
老师的气撒完了，就让我们写课时练，同学们边写，她在讲台上边玩手机，头也不抬一下，因此，我们依然吃的吃，说的说，睡的睡。薯片能咬碎的“咔咔”声，低声细语的说话声和一阵阵因乱动而发出的声音交织在一起。
忽然，又从后门口处传来了手机铃的响声，全班同学和政治老师都带着惊奇的目光望去，只见不知何时站在教室后面的校长，正拿着手机向门外走去……
篇14：课堂上作文
在上语文课的时候，学生李刚把一只刚出生的小狗带进教室，放在抽屉里，小狗汪汪的叫声引起了老师的注意……
老师停下了正在写黑板字的手，转身疑惑地扫视着教室里的同学们，“是什么声音啊?是小狗的叫声么?”，李刚的同桌小红站起身来，得意洋洋地说：“老师，是李刚，李刚把小狗带进了教室!”，老师听了，急急忙忙地走向李刚“李刚同学，这是真的么?你怎么可以把小狗带到教室里来，这是不允许的啊!”，李刚满脸委屈地望着老师，随后小心翼翼地把还没有睁开眼睛的小狗从抽屉里拿了出来，并导出了其中的原委。
原来，在上学的路上，李刚发现了在路边的这只刚出生的小狗，他可怜地蜷缩在破烂的纸盒里，颤抖着发出呜呜地叫声。“这可不行，要是把它放在这里不管，小狗肯定会被冻死的!”李刚心想，于是他便大着胆子，将小狗从纸盒里抱出来，想先带到教室里让他取暖，谁知稍微恢复了体力的小狗竟让叫了起来。
老师听了李刚的讲述很感动，她低头摸了摸小狗，说：“可是，你把小狗带进来会影响同学们正常上课的。”说完她便低头沉思了起来，李刚紧张地看着她，生怕老师会叫他把刚刚死里逃生的小狗送回去。“这样吧，你先把小狗送到传达室赵大爷那里，让他先照看一会，一会下课了我们再来想办法解决好吗?”李刚同意了，和小红一起把小狗送到传达室去了。
教室恢复了平静，同学们又开始专心致志上起了课。
★ 进修课堂上作文
★ 自我介绍的课堂上
课堂上的观察作文600字（共14篇）
