“青柠暮雨”通过精心收集，向本站投稿了18篇课堂上的声音的作文600字，以下是小编为大家整理后的课堂上的声音的作文600字，希望对大家有所帮助。
- 目录
篇1：舌尖上的课堂作文600字
舌尖上的课堂作文600字
你们上过数学课、美术课、语文课、但是你们上过美食课吗？
今天，我一走进教室就看见黑板上写着“舌尖上的课堂”这六个字，只见旁边还有美味的甜品。龙虾和火锅……让我差点流出口水。但又让人不解的是，难道这节课还可以吃美食嘛？哪有这样的课？这明明是作文课的。
只见老师走进教室问我们：“你们喜欢吃什么？”有的同学说烧烤、有的同学说火锅，还有的同学说海鲜……过了一会，只见讲桌上面摆了四个杯子，同学们都展开了丰富的猜测，“一定是让我们尝！”
只见第一位同学勇敢走了上去，果断地闻了闻第一个杯子。她神情一震，连忙捂住鼻子，头连忙扭过去，露出一副厌恶的表情。第二杯她闻了闻，轻轻地点了点头，看来这杯一定特别好喝。
品尝时刻开始了，没想到老师请了我上去。我拖着沉重的步伐一边往前走，一边叹着气。心想，看来这次我是逃不过“舌尖灾难”了。我轻轻地拿着第一个杯子闻了闻，一股刺鼻的味道扑鼻而来。我小心地尝了一下，那一股味就钻进我的胸口，像压着一块石头一样，天啊！这到底是什么东西，真让人恶心。害得我都没有勇气继续尝下去了，呆呆望着第二个杯子，我咽了咽口水，缓缓地拿了起来，我喝了一小口，忽然一股清凉的味道沁人心脾，我立刻就知道那是可乐。第三杯先凑近闻了闻，一股清香扑鼻而来，小心地尝了一下，酸酸的又甜甜的，这味道可真像酸奶呀！最后一个杯子，我喝了一口，感到一股无形的火跑到我的心里，真是难受。
这堂课可真有趣！你猜出了杯子里是什么吗？
篇2：老师的声音 难忘的课堂600字作文
我坐在座位上，紧张地望着讲台。老师正在点名，表扬那些写得优秀的同学，真希望里面能有我的名字。
当听到老师念到“杨浩然”的时候，我兴奋地从椅子上蹦了起来，快步走向讲台，双手接过本子，心里别提有多高兴了！可当我回到座位时，我被一股凉风吹得打了个寒战。哦！原来是有同学把两边的窗户打开了！嘿！这大冬天的，是闹得哪一出呀？不管了，可能是别人爱吹这冬天的凉风吧！
不一会儿，老师发完了本子，略微顿了一下，继续说：“这次我还在网上找了一篇精彩的，想读给大家听听，看看别人的有哪些值得我们借鉴的地方。”接着，老师开始声情并茂地朗读起来。
这篇写得真好呀！语言优美，描写生动，大家都听得入了迷。当我正陶醉于这篇文章的内容时，一阵凉风再次袭来，把我冻得狠打了好几个寒战。我不由地厌恶起那个开窗人来，难道就不会为别人想想？真是的……这时，老师咳了几声，我以为老师是在提醒我上课要认真，连忙坐端正。奇怪的是，老师并不在看着我。我惊讶地望瞭望四周，发现大家都坐得很好，没有人在开小差。
又一阵凉风吹进了教室，我忍不住打了个喷嚏。与此同时，老师又轻咳了几声。我瞬间明白了，狠狠地瞪了一下窗边的那几个调皮鬼，但他们无动于衷。老师咳得更厉害了！教室里一片寂静，落针可闻，一道道担心的目光望向了老师。老师没有停下来，顿了一会儿，又接着读了起来……
文章仍旧很美，但大家的注意力似乎不在这儿了。此时，我们更担心的是老师的声音，一道道凌厉的目光齐刷刷地投向了窗边。几个调皮鬼敌不过大家犀利地目光，只好胆怯地关上了窗。
文章也刚好结尾，依然很美，但我觉得老师那抑扬顿挫、略带嘶哑的声音更美！它久久地回荡在教室的上空……
篇3：溪坂上的课堂作文600字
溪坂上的课堂作文600字
周末，我们与老师一起徒步旅行，来到了大樟溪上游的溪中大坂——溪湖坂，在大自然的怀抱里上了一节别开生面的语文课。这样的课，是我平生以来第一次上的呢！
看吧，蔚蓝的天空就是我们教室的天花板，连绵起伏的青山就是我们的黑板，脚下一个个光滑的鹅卵石就是我们的课桌椅，大自然这个教室让我们这群活泼的少男少女们由衷地赞叹一声：“OK！”
没有上课铃声，只有那哗啦啦的流水声像一曲悠扬的乐曲在我们耳边不停地回响。我们稍作准备后，就开始了第一节课的学习。
语文课——书声琅琅入角色
老师在一张大白纸上写下了唐代诗人张志和的一首词——《渔歌子》。我们在老师的领读下大声地读了起来：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”我们坐在溪坂上，望着眼前的青山，看看天空中飞过的小鸟，再欣赏奔腾不息的流水……有这身临其境的感觉，还用老师解释词意吗？还会觉得学古诗词无味吗？
美术课——优美景色入画来
学完了《渔歌子》，我们又开始为词配画了。山、水、花、溪流、鱼儿、渔翁……样样都在眼前。手中的笔不停地动着，同学们的脸上洋溢着舒心的.笑容。不一会儿，一幅幅杰作相继诞生了。在这样的情景中给一首词配画，在这样的环境中上美术课，有谁还会觉得枯燥无味呢？
活动课——吹起泡泡乐开怀
老师把事先准备好的用来吹泡泡的玩具分给同学们。开心的时刻到了，我们鼓起腮帮，有的吹起了大南瓜，有的吹起了大冬瓜，有的吹起了大西瓜……只一会儿工夫，溪坂上就成了“瓜”的海洋。同学们唱啊、跳啊，欢乐的笑声在美丽的溪坂上空回荡。
溪坂上的课堂，真让我难忘啊！
篇4：声音作文600字
“滴答，滴答”闹钟的时针在飞快地转动，转眼间，六点半了。“叮叮叮”闹钟响了，该起床了。
起床，赶紧穿衣服。“嘶”的一声，衣服坏了，重换一件，真麻烦。 “刷刷刷，刷刷刷”再刷牙。“刺”放水漱口。“刺”又放水，洗脸了。夏天用凉水西脸真舒服。
妈妈正在烧早饭， “扑，扑”平底锅在响。烧好了，可以开吃了。吃完早饭，我们全家去公园玩。
公园里真热闹，有动物园、水上乐园、水球、旋转木马……真是让人眼花缭乱啊！
我们玩“风火轮”的时候，我和妈妈同坐一辆车。我们刚开始玩的时候“ 蹬蹬，蹬蹬”，觉得还挺好玩的。可是，后来在拐弯的时候“嘶”的一声，我和妈妈都害怕了。
这时，我们只听见耳边“丝丝，丝丝”的微风声，还有就是自己的心跳“咚，咚”的声音了。终于到了终点，我妈妈叹了一口气说：“下次再也不玩这个了！”我也说：“嗯嗯！”可是我心里可不是这样想的，如果有机会还要再玩一次。
我们又玩了“小企鹅转转转”妈妈说：“你们自己去玩吧！我不玩了。”“带我去玩玩，好不好，姐姐？”弟弟问道。我当然答应了。开始了，这次比“风火轮”还要好玩、还要刺激。弟弟还在里面叫了一声。下来后，爸爸问弟弟：“害不害怕？”弟弟直摇头还说：“可好玩了。”
我基本上把所有的游戏都玩了。
回家的路上，突然下起了雨。“沙沙，沙沙”我们赶快跑回了家。回到家我们已经湿透了。去洗澡，我发现水龙头没关“滴滴，滴滴”地在响，我立即把水龙头关紧。然后，就去洗澡了。
晚上写作业，“刷刷”我的房间只有这种声音，爸爸妈妈的房间里只有电视里的喜笑声。太好了，终于写好了。
去睡觉了，美好的明天在等待我呢！
篇5：声音作文600字
不同的脚步声，或重或轻，或急或缓，凑成了一曲常在心田的爱之声。
晨之曲
清晨，天刚蒙蒙亮，妈妈就轻手轻脚地起来，为我做可口的早餐。妈妈的脚步，一会儿到饭厅的冰箱前，拿走晚上泡好的黄豆：一会儿到客厅的热水器前，烧一大壶开水，为我上学带水做准备；一会儿又到厨房，炒菜、打豆浆……她的脚步不停穿梭。当妈妈快做好饭时，爸爸起来了。爸爸往往是趿拉着拖鞋，“摩擦”到我的卧室门前，一下子推开门，笑着说：“大学生快起来！”然后就是风吹火一般的脚步，走进洗漱间。爸爸洗漱出来，见我还在床上磨蹭，刚要“东河狮吼”，我“噌”一下子从床上跳起来，几十秒钟就穿衣完毕。
午之曲
每当楼道里响起急匆匆的脚步声，那一定是妈妈下班回来了，她总是赶着回家做饭。那脚步声是匆忙的，却也是沉重而疲惫的。
有一次，妈妈忙完工作已经中午十二点二十了，当她的脚步声响起在楼道里，是一连串的“咚咚”声，原来妈妈小跑着赶回来给我做饭。又有一次，由于太过着急，还未见妈妈进屋，“咚咚”声就戛然而止，原来妈妈扭伤了脚。从那以后一段时间，妈妈再回来时的脚步声都是一高一低，一轻一重。
夜之曲
爸爸应酬很多，总是很晚回家。但无论多晚，他回来后的第一件事，总是要轻轻走进我的房间。如果我睡了，他就轻轻坐在我的床边，凝望我一会儿。那个时候，即使我能察觉也会闭着眼睛，只是静静感受爸爸的气息。过了一会儿，爸爸几乎是用轻得不能再轻的脚步走出去，然后小心翼翼地关好门。爸爸的脚步声像一首舒缓的轻音乐，在静谧的夜里格外亲切，让我感觉自己像躺在幸福的花园里，不知不觉便酣然入梦。
从早到晚，日复一日，年复一年，爸爸、妈妈的脚步声交替往复，从未停歇，奏响了一曲常在我心田的“爱之声”，伴我幸福成长。
篇6：声音作文600字
今天，我去参加了小记者活动—挑战声音，在那里，我学习到了有关声音传播的知识，还学会了如何控制声音。
首先，老师告诉我们声波分三类：一是正常声波，频率在20～0Hz之间，二是超声波，频率大于等于20000Hz，三是次声波，频率小于等于20Hz。我们对声波有所了解后，老师又告诉我们：“声音在不同物质中传播的速度也不同，在固体中传播的性能最好，一般都在每秒几千米左右，在液体中传播的速度一般在每秒一千米左右比在固体中传播速度要慢，而在空气中传播的速度是这三种物质中最慢的，只有每秒340米左右。”
了解了声音的种类和在不同物质中的传播速度后，老师说让我们挑战几个小实验，第一个挑战是把教室里的声音降到0分贝，老师让我们屏气凝神5秒钟，我们自己觉得教室里已经非常安静了，就是掉一根针在地上也会听的见了，结果还是没有挑战成功，分贝仪显示还是在40分贝左右，所以教室了做不了决对的安静。第二个挑战可就难了，要用嘴巴吹一个玻璃管发出很刺耳的声音，我们有很多同学积极举手了，一共有四位同学被选中到讲台前对着分贝仪进行挑战，结果最高的竟然达到129分贝左右，这比一架波音747客机所发出的声音还要高，可是我们却没有什么感觉，这就奇怪了，老师说这是因为我们所发出的声音离分贝仪很近，而飞机飞在空中离分贝仪很远，所以当飞机飞过时也就没什么感觉了。我听了老师的解释后恍然大悟。后来老师又教我们如何用纸杯和棉线制作的土电话来传播声音。
在活动的最后，老师给我们每人发了一节长短不一的塑料管，每个管子上都标有音符的序号，用不同长短的管子敲打手掌就会发出不同音高的声音，老师在投影仪上放了一段乐谱，让我们每个人按照乐谱上的音符序号敲打手里的塑料管，一首好听的乐曲就呈现在我们耳边了，真的很有趣，活动就在优美的乐曲中结束了。
篇7：声音作文600字
满天的流云拉不回我的回忆，曾经的那些声音已经离我越来越远，它已随着季节的蜕变而时过境迁了。
又是一个初夏。
厨房里的水流声戛然而止，妈妈端着一盘刚洗好的枣走进我的房间，“小雨，快，先来吃枣。”我循声而去，见到的是一颗颗鲜艳欲滴的青枣，我把一颗枣整个塞进嘴里，瞬间，熟悉的滋味与回忆涌上心头。这是，爷爷寄来的枣？
“小雨，走，跟爷爷一起去后院儿，咱家的枣子都差不多结果了，爷爷给你打枣吃。”在乡下生活的那几年，我最爱听的就是爷爷这声呼唤，紧接着，出现的便是我扯着个袋子，奔向爷爷的身影。
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。夏天，真是个美好的季节，所有的一切都刚刚好。爷爷手里握着根竹竿，带着风上下挥动着，伴随着的便是树叶的“哗哗”声，枣子与大地的碰撞声，连竹竿与微风的摩擦声也听得一清二楚。我最喜欢的，就是坐在爷爷身边，静静地闭着眼睛，享受着这一切如交响乐一般美妙的声音。待爷爷把枣子打得差不多了，我便唤来几个好朋友同我一道拾枣。爷爷走进我身旁，拾起一个青红的枣，那枣就像是“枣王”一般大。爷爷把它裹在衣服里，反复地擦拭，然后递给了我，我一把接过，直接塞进嘴里，嘴巴顿时鼓鼓的，哪还顾得上干净不干净。
夕阳无限好，只是近黄昏，记忆中爷爷脸上的那满意的笑容在落日余晖的映衬下虽模糊，却又显得格外灿烂……
想来，我与爷爷已有半年未见，千古光阴一霎时，更何况半年时光？那树叶的“哗哗”声，枣子的落地声，微风的吹拂声都随着我与爷爷拾枣的快乐时光早在我心中种下了，变得无可移易。
“妈妈，这周末我们回乡下吧，我想爷爷奶奶了，还有……后院的枣子该熟了。”
【精选声音作文600字四篇】
篇8： 声音作文600字
有一棵树，看不见，摸不着，却种在心里，成长在岁月；有一个声音，在耳边，在身旁，却远在天涯，徘徊在梦里；有一种情怀，无需雕琢，直达内心深处，成为一种美丽的风景。
——巴山夜雨
又是一个月夜，是秋的月，秋的夜。一本书，一段音乐，一种思索，就是一个人的岁月。
静静的独坐一隅。夜，是安静的；花，是微笑的；心，是洒脱的。一些东西，不用刻意，就能入心；一些情愫，无需表白，就会明了；一些风景，虽然刹那，却是永恒！
有一种时光，一直不敢奢望。坐在大海边，静看日出月落，用一生的眷恋守候谁的容颜；站在山的顶峰，笑看花开花落，用一种姿态等待谁的终结；做一只远飞的鸿雁，穿越季节的冷暖，用呼唤，用执着，用灵魂期盼爱的归来。
静静的打开一本书。点点滴滴，感动着，经历着；悉悉索索，温暖着，思索着；清清浅浅，遇见着，忘记着。听风，在街角；看雪，在窗外；望月，在心里……
真正的宁静，真正的闲适，真正的性情，就是让山水入怀，让脚步从容，让生命浩荡！
静静的听着一首音乐。美丽的风景，在远方，也在心里。潮起潮落，总有一天，月亮会静静升起在夜空，无论圆缺；手心向月，用一季的情怀，温暖时光深处的思念，无论昼夜；行走在心上，凝视镜里的容颜，熟悉又陌生。
不会迷茫，不再彷徨，在文字中，在音乐里，在大自然间，寻找一个属于自己的地方！
爱，是一棵月亮树。那树上，有婆娑的叶子，有穿梭的风，有美丽浪漫的童年；那树下，有光滑的青石，有爽朗的笑声，有山村的静谧和故事；那月色，是遥远的梦想，是清澈的心绪，更是内心深处的爱。心有繁华，生活似水，约一棵月亮树，与爱同行！
篇9： 声音作文600字
飘飘的雨丝淅淅沥沥地落下，潺潺的小泉叮叮咚咚地流过。花儿绽放了笑脸，弹奏的四弦琴的旋律和着芬芳流进我心底，告诉我，有这样一种声音……
有这样一种声音，叫做追求。
她的名字十分普通，却永远被人铭记。她的成长十分坎坷，却成就一段辉煌的人生。她的双耳失聪，却成为了一个著名作家。她就是——海伦·凯特！即使命运关上了她的大门，她仍不懈地追求属于她的那扇窗。她曾经流过多少血和泪，克服过多少常人难以想象的困难。但她，最终还是成功了。《假如给我三天光明》是她对世界的呼唤，更告诉我：“勇于追求一定能成功”。
有这样一种声音，叫国。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”文天祥走了，但他的精忠报国留在我们心中，他用最后的声音告诉我，这就是报国；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”范仲淹一心为国，即使宏图难展，在滚滚而去的江亭旁，他用深情的声音告诉我，这是忧国；“无限山河泪，谁言天地宽。”夏完淳被清兵逮捕，诀别故乡。但也打击不了他的拳拳爱意，他用最后的声音告诉我，这是爱国。
有这样一种声音，叫做温暖。
从小到大，你的声音是我最熟悉的叮咛。“很晚了，吃点东西再睡吧。“考差了不要紧，下次再努力。”“天气凉了，多穿件衣服再上学。”……也许，真的是非常普通；也许，每个人都会听到妈妈这样说；可也许，没有多少个人能记在心里，而只如浮云般飘过。声声叮咛，浓浓温暖。就犹如一杯清茶滋润心田，就像一颗明星照亮前方。这些我最宝贵的财富告诉我：“哪里有温暖，哪里就是家。”
总会有种声音，教育我；总会有种声音，启发我；总会有种声音，提醒我。四弦琴的旋律已经停止，花儿的芬芳也已消散。但它们告诉我的声音，我永远都不会忘记……原来，有这样一种声音……
篇10：声音作文600字
声音，无处不在。爱的声音，真诚的声音，快乐的声音。要用耳朵倾听，用心去体会含义，用眼睛去观察。
——题记
抓紧手中的幸福
“心如，起床吃早餐了。”是妈妈温柔体贴的声音。“嗯。”我睡眼惺忪的回答道。我起床洗漱。不一会儿，早餐的香味便传入我的鼻子里，不，这是一种爱的香味。正在我狼吞虎咽之际，妈妈笑着说：“慢点吃，别噎着。”“妈妈，你的幸福早餐太好吃了!”我美美地说。这时，一缕灿烂的阳光洒在我和妈妈的脸上，笑容更灿烂了……
你听听那……
总想有一支笔，一张椅，一张桌，一书相伴，在静静的夜里，倾听纸页滑过指尖，缓缓弹出的一个个美妙音符。
听，那里有默默的轻吟。
是谁在那条小河边，对着潺潺而下的.溪水，痴痴念着：“关关睢鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑?”是谁在寻寻觅觅之后，枯坐在冷冷清清的房中，听雨在凄惨的梧桐上滴了一夜?又是谁，在岸边醒来，天边挂着弯残月，晓风穿过他身旁的杨柳，柳叶的簌簌响声，一阵又一阵地传来。你，听见了吗?
冬日的歌声
冬天，雪花飞舞，树枝上落满了雪，犹如美丽的银条，随风飘动，地面和房子都变成了白色的世界。雪化了。又冻成冰柱，挂在房檐下，像一串珍珠。她给朝阳红润，给大地披上白纱。
十二岁的安静是一个盲姑娘，可是那个冬天让我感觉并不冷。安静坐在长条椅上，放声歌唱，似乎把春天唤来了，大家都跟着唱，不再是冬天的寒冷，而是春天的暖和。
你，听见了吗?
篇11：声音作文600字
从前，有个叫爱丽丝的女孩。她长得美丽动人，金色的长发随风飘逸，还有一身好舞姿，可是她从来不说话，更不会唱歌，她的世界可真如死的一般寂静。知道有一天，一种东西改变了她的生活，那就是声音!
那是春分的早晨，她在树林里迷了路，走着走着，河面的冰，开始破裂，发出劈里啪啦”的声音。爱丽丝发觉自己的耳朵也随之“破裂”。之后，河面的冰，全部融化了河水“叮叮咚咚”地流淌，欢快地向前方奔跑，开始了一年中第一段旅程。
鸟儿叽叽喳喳地歌唱，她好奇地看着鸟儿，觉得那声音真好听。大雁“扑哧扑哧”着翅膀飞过，就这样，伴随着她走过了春天。
这已是盛夏时节，爱丽丝坐在树下的秋千上摇晃，“轰轰”划过一道闪电。闪电打到树枝上，树干“吱吱”两声，树枝断了，爱丽丝连忙闪开。接着大雨“哗哗”地下了起来，打在大地上“嗒嗒嗒”地响，很快，就已能听到秋天丰收的愉快歌声。
树叶一片片落下，打着旋儿。寒风“呼呼”地吹着，爱丽丝冷得直打颤。枯黄的叶子积厚了，踩上去发出“嚓嚓嚓”的声音。秋天，好像一首悲惨的歌，凄凉，凄凉……
转眼间，冬天来了，那是一个声音最少的季节，只有鹅毛般的大雪，真是寂静机了。终于，爱丽丝再也忍受不了没有河水“叮咚”，树叶“刷刷刷”的世界了。在冬天的最后一个傍晚，她优美的歌声从她嘴里传了出来，还跳着美丽的舞蹈。夕阳下的影子被拖得老长。顿时，齐花开放，河流提前解化。那声音，仿佛奏的是大自然的歌声。
就这样，一首“献给爱丽丝”创作出来了!
篇12： 声音作文600字
“天真的是蓝的吗？云真的是白的吗？我真的有那么差劲吗？”这是我第N次对自己说了。
我的字，是一个令我十分头疼的问题，因为它总能给我带来许多不甚美好的记忆。
一次，语文老师让我们自己将写好的作文打成电子稿发给她。我蠢蠢欲动，但一想，六百多字，乖乖，不是小数目呀。所以就一直拖着没有行动。几天后，同桌兴冲冲地跑来跟我讲：“包子，其实打字不用那样麻烦，你只要将作文拍下来，再提取其中的文字就可以了。”哇塞，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，我正愁想不到好方法来解决这个问题呢。放学一回家，我就找出作文本，点开相应的程序，拍照、提取文字。咦，为什么我提取出来的文字和我写的文字之间简直就是云泥之差，天壤之别？我又重复试了几次，同样都是以失败告终。难道是因为我的字太丑了？
还有一次，班主任让我们出题目。之后他将它们复印下来，分发给全班同学，每发一张，大家都要窃窃私语地猜测是谁出的。终于到我的那张了，我满怀自信地翻开它。哎呀妈呀，字实在太丑了，我都没脸看了。不料，前面的A君还来补一刀：“这字肯定是你的，我一下子就认出来了。”我懂他的言外之意。“不能生气，生气就不好看，不能生气……”我在心中默念了多遍，才压制住了我内心熊熊燃烧的怒火。
看来我的字丑是坐实了，那么下一步我要练字。
终于在多次认真地观察别人写字后，我明白了，写字要有笔锋。没想到经过我不懈地努力，反而自信变得越来越弱，可以说约等于零。
在一次作文课上，语文老师竟然说我写字有进步，我至今还记得那句话：“你最让我感动的是你的字在短时间内改善了很多，要继续努力呀，你可以的。”这句话，重重叩击了我那扇将要因心灰意冷而关闭的心门，使我那如一潭死水的心又重新活过来了。
天真的是蓝的吗？云真的是白的吗？我想答案是肯定的。我应该要像海一样不曾怀疑天的蓝，像浪花一样信任云的白，像老师信任我一样，相信自己是可以的。
篇13：声音作文600字
中华诗词，历史悠久，渊远流长。中华诗词之声，美好洒脱，跌宕起伏，古朴典雅，字里行间饱满着真情实感。特别是当它与雨声交织在一起时，更是妙不可言。
“晓看红湿处，花重锦官城。”昨夜，春雨踏着轻快的步伐，唤醒了沉睡中的春天，锦官城中繁华似锦，春意盎然。这个夜晚，春雨轻轻地抚了抚小草的发梢，小草便钻出土里，用力地抖了抖全身的泥土，它绿得如此可爱、羞涩；春雨又顽皮地与杨柳说起悄悄话，对杨柳轻轻诉说着春天的美好，杨柳随后就长出小小嫩嫩的绿芽；春雨又轻轻地亲吻了一下花儿的脸颊，顿时花儿的脸就红了，绽放出美丽的花瓣。这夜，红了樱桃，绿了芭蕉。沉睡已久的春天，在诗圣杜甫笔下如同精灵的春雨的呼唤声中，呈现出一幅万紫千红的绚丽景象，唱出了春日复苏的欢快之声。
“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”诗人王维在渭城朝雨，客舍青青中与友人惜惜相别，为友人送上了一碗离别的酒，劝他饮尽，毕竟之后就再没有故人与它相伴，共同饮酒抒怀了。雨中的路，尘土不扬，两旁的柳树，青翠挺拔。王维也对友人道出心声，希望友人在微微细雨中，在充满伤感的离别中，不要忘记回来的路，不要忘记远方还有人在等待着与他重逢。
“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”那日，下起瓢泼大雨，而苏轼正冒着风雨不慌不忙地赶路。彼时，他正是官场失意之时，可他并不灰心，面对倾盆大雨，直言有谁怕？人生之路纵然曲折，可他宠辱不惊，淡然地走过风风雨雨，走向阳春三月。“归去，也无风雨也无晴。”不管外界环境如何？他始终乐观淡然，不悲不喜，吟出的总是从容冷静，一路坦荡，旷达乐观之声。
诗词之声绚若繁花，静若流水，其间蕴含着无数人生哲理，陶冶着我们的情操，滋润着我们的心灵，带我们走遍人生之路，看见人生之景，悟彻人生之理。
篇14：声音作文600字
听！小瓢虫们在花丛中开了一场音乐会。再听！花儿们仿佛争相绽放。仔细听！缘是“昙花”已谢。
“月儿弯弯，花儿“偷谢”，乖巧的小朋友早已进入梦乡……”妈妈的儿歌总是充满魔力。小时候，我总会天真无邪的问妈妈：“为什么花儿要“偷谢”。”妈妈总是搪塞过去，我歪着小小的脑袋，心中充满了疑惑。
当我步入初中时，看待事物并不再刨根问底，我知道，打开心门的钥匙，只有孩童时的那首悦耳动听的歌谣。回到家，不再是望着窗外的昙花，等待着她静静开放。我奋力前行，在班级力争上游，一次次的进步，一遍又一遍表扬。正如老人所说：这孩子不行，她太骄傲了。果然，在一次期末考试中，我的成绩一落千丈，那时的我仿佛跌入万丈深渊，心情总是低沉。老师见到，便让我回家休息休息几天，缓解缓解心情。妈妈看到我来到家，好像一位善于观察的小精灵，一下看穿了我的心事。然后她领着我来到后花园。
踏入那里，我的身心仿佛受到净化一般，感觉好像畅游在一个旷世绝境。一簇簇花朵不约而同绽放，它们欢唱：“月儿弯弯，花儿“偷谢”，乖巧……”这首歌谣仿佛又出现耳边若隐若现。妈妈把我领到昙花前，仿佛一位花仙子，一下预料到昙花的开放期，但终究只是昙花一现。她说：“你就像这株昙花，只能绽放一刻，但极其绚烂，仔细观察，它在偷偷谢落，但无不一刻在为绽放准备，你明白了吗？”妈妈仿佛一位圣者，为我指点迷津。只要竖起耳朵倾听花谢的声音，为花开预备着，你总会散发光芒。
花谢的声音本是虚无的，但你请倾耳听，它正努力奋斗，所以，请你也不要放弃，加油！昙花们！
篇15：声音作文600字
踩着松软的金沙，沿着海的边缘，赤裸着的双脚接受着海水的洗礼，一步一个脚印，却又被冰冷的海水冲散，海浪拍打着岩石，发出一种震撼人心的声音。
从小就爱着海，也许是因为住在海边吧！也许是因为小时侯没见到海吧！但不管怎么样，就是喜欢着海。
“妈妈，带我去看海吧。”
于是，我又沿着海的边缘，闭着眼，倾听着海那种独特的声音，现在是冬季，没有夏天的喧闹声，只有纯粹的海浪，我喜欢这种纯粹的海浪声。那一阵阵海浪声，就像一支拉小提琴的弦，狠狠地拨弄着我的心弦，一阵阵抽痛传遍全身，热泪一滴一滴地从眼角溢出，烫伤了我的脸颊，妈妈在一旁看着，她明白，我这个在别人眼里坚强的小孩，只有在这里，才会哭，才能哭。这里，有我太多的眼泪。
海水与我的泪水融为一体，流向远方，心里，不再堵塞，坐在岩石上，呆呆的望着远方的海平线，没有了汹涌澎湃的海，只能听到哗哗的，淳淳的流水声，委屈从心里流了出来，心舒畅了。又闭上了眼，海浪的声音悄悄地荡入了心田，海水浸湿了那颗伤痕累累的心，抚平了那颗伤痕累累的心……
从衣襟的口袋里拿出一个精致的海螺，这是我第一次到海边时捡的，它应该是我最贴心的宝贝，将它放在岩石上，让它记录海的声音。
望着海边的那轮落日，不知不觉，就过了一个下午，金色的余辉洒在平静的海面，映在我的脸颊上，“该回家了。”“哦。”平静的话语触动着我的心，将海螺细心的收起，踩着余辉，与海浪挥手告别，与海浪声渐行渐远，对母亲会心一笑。海风轻抚过我的发丝，似乎想要挽留，又似乎想要告别，总之，我走了。
月亮悄然爬上树梢，海螺放在耳边，眼里，又出现了那一片海。
心平静了，嘴角在不知不觉中上扬了二十七点五度，心声与海声，奏起了最悠扬的旋律，在这旋律中，我沉沉的睡了。
篇16：声音作文600字
只记得，我一直以来都是这样安静。妈妈告诉我，我出生的时候便不和一般小孩一样大声的哭。我的家人曾一度认为我会是个哑巴。多年来，我也是如此地执着于安静地生活。总是很喜欢听别人认为无声的事物“发出的声音”。
我喜欢这样的一句话，“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”。我更喜欢声音的静美。静吗？那你如何来聆听，而我觉得，静是要心听，心静一切才能静，才能沉下来。
静静地，坐在小溪边的大石上，听着潺潺水声，水流，便像滑过了你心间般，不留一丝痕迹，却将心灵洗涤。让水流冲洗脚背，浸在无边的清凉与舒适之中，生活一下就变得悠闲自然了，像那深山老人一般，留下的是美的记忆。有多少人，能坐下来，静静地聆听这声音。
静静坐在院子中，假如我是个听不到声音的人，生活也一定很迷茫，我会不会想听到花开的声音，会不会想着树叶落在手中是否有声音。所幸，还好，我听得见，听得见，我静静守着的一席小院中花开花落，风抚过，树叶贴着脸的声音，喜欢花开，因为如此旋美，却更喜欢树叶落下，却道不清原因了。母亲说，我应是喜花的年纪啊！喜欢花，却讨厌它的美丽招人，即使我也是因为它美丽的花瓣而来，而落叶，从我眼里落下，静静地落下，在土地上，静静地，等待着来年的芳香中也有它的一份力。伴随着叶的落下，心也静了下来，尘归于土，只待又年再守得云开见月明。
现在的耳边却又常是汽车的嘶喊，繁华闹市，又怎会有当初的平静、静下来，耳边似乎又传来了那声音，静的声音，如此诱人，听那静的音，落回土地，而我，要将心灵解脱，重归静土。
多年后，我想到更大的林间，远离喧嚣的城市，聆听那静静地、花开花落的声音；尘土飘飞的声音；生命破土而出的声音……
篇17：声音作文600字
今天早上一起来，发现天空中零零落落的飘着几只孤云，天空的太阳，没有众明星棒日那么般的温馨感，孤孤单单的挂在那儿：树枝上仅存的小鸟已不见踪影，只留下那巢仍挂在树上。
一进入教室，以前总会有人向我招手，可今天没有一个人拥上和我问好了。他们一个个神情庄重，面色呆板而又冷清，不禁让我打了个寒颤。这时，一个同学向我挥挥手，并下意识把食指放在嘴唇上，我恍然大悟，原来今天是无声日。
老师只身一人走上教台从粉笔盒里抽出了一支白色粉笔，深思了一下，在黑板上快速的描上了几个大字——“无声日”三个白色的大字盘旋在黑板上。老师神色严肃而又不失风度的对我们说“今天是无声日，请大家管好自己的嘴巴，请不要讲话！”
上课了，教室里寂静无声，没有昔日的喧闹、活跃。我只感觉一身孤独，仿佛感到有些寒冷。老师点了一位同学起来回答问题，同学小心翼翼地站起来，看了看四周，脸色总算有了些温和，说了声“哦”，连他的话语都那么孤单。
一段优美的铃声飘过，我不免有些想冲出去与朋友、同学聊聊天，可以挽回些冰冷的感觉。可同学拉住了我，指了指黑板上的三个大字。哎，看来下课我也只能与“文字为友”“书本为伴”了。
下午，各种颜色的粉笔在黑板上交织着，老师的脸色总算有些柔和和活力了，但教室还是那么冷，学校还是那么空。体育课上，我们大有了点热量，可这些还远远不够，没有同学们的交往和课堂上活力四射的精彩表现，不免一阵阵冷风在同学们之间荡漾。
总算熬到了放学，黑板上的三个大字终于被擦去，面对如此安静而冷清的教室，我想问一声：“声音去哪儿了？”
篇18：声音作文600字
听，有一首歌，哪里来？更近了，那是春天的声音。已过多少春天了。我不知道，但是，我要离开了。校园的一切让我怀念。回忆，在我的脑海之中，翻腾……
脑海中模模糊糊的有了学校的样子。还是原来的，充满生机？在这个大操场里散发出来无限的活力。瞬间，我看到了一个身影，我！回忆中的我！在操场上，一个有活力的男生。在跟着伙伴们玩着游戏。又是春天，风是多么的舒服，天空是多么的凉爽。不知不觉中校园里出现了红一点，白一点的鸟儿一一原来是风筝。孩子们见今天的天气好，早已拿出风筝来了。渐渐地越来越多的孩子加入了放风筝的队伍中来。五彩缤纷的风筝，把整个校园染成了一个大色盘。孩子们在风中摇摆，不知谁喊了一句：“风停啦。”只见这几十个风筝立马落了下来，有一个还偏不倚正好落在了篮球架上。跑去一看，正是我同学的风筝。
篮球架下，站了十几个孩子。当然，也有风筝的主人，怎么办呢！现在是凉爽的天，可还是有人流?缌撕估础U馐币桓雠?孩哭了起来，目光渐渐向她看来。只见她的旁边站着的那位同学。他双手叉腰，脸已经通红了，而这位女孩还在哭泣，嘴还念着：“对不起。”原来风筝是她在这玩时落在这上面的。几个孩子帮女孩擦泪，又有几个在跟同学商量着。这时女孩站了起来，对着他说：“对不起！我一定会还你的。”不知是不是风受到了感染。风又吹了起来，那风筝又动了动，几双眼紧紧盯着，风筝又飞上了云天。那女孩的脸上又露出了微笑。
“叮叮……”。一阵声音把我唤起了，打开窗户一看，下雨了，雨中夹着一种低低的银铃儿般的笑。“嘻…嘻嘻……”。
课堂上的声音的作文600字（精选18篇）
