【导语】“eledong”通过精心收集，向本站投稿了21篇生命的唤醒作文，以下是小编精心整理后的生命的唤醒作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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篇1：生命的唤醒作文
生命的唤醒作文
嘿，今年的仙人掌又开花了，你也很开心吧?
——题记
雯是我最好的朋友。她小时候得了一种病，一种奇怪的病。这病使她日渐消瘦，从活蹦乱跳到行动缓慢，从行动缓慢到坐在轮椅上。虽然行动不便，吃着各种各样的药物，但她仍毫无怨言，只是静静地微笑，像荒无人烟的沙漠上仙人掌开出的洁白的花。
仙人掌是她最喜欢的植物。她养了许多的仙人掌，总是无微不至地照顾它们，可她一次也没有看过仙人掌开花，所以她最大的心愿便是希望这美丽的仙人掌开出洁白的花儿来装点她枯燥乏味的生活。我对她说，一定会的，你那么善良，那么坚强，一定会看到美丽的仙人掌花，你的病也一定会好的。而她也只是笑而不语，眼神却无比坚定和顽强，像美丽的仙人掌花一样。
初一暑假，炎炎的夏日炙烤这大地，冒着丝丝热气，伏在草丛里的蝉儿在控诉着夏日的不公。那天，我兴高采烈地去找她玩，跟她讲述学校里有趣的故事，她听得津津有味，眼神流露出渴望和羡慕还有丝丝的寂寞与无奈。由于身体的原因，她只能被锁在一隅墙内，守着满院没有开花的仙人掌，在我临走前，她送我一盆仙人掌，希望我好好照料它，可没想到那次见面是我们的最后一次见面。在某个夏夜，伴随着虫鸣蛙叫和皎洁的月亮，她的心脏停止跳动。
起初，我不肯相信这个事实，拼命地给仙人掌浇水，希望仙人掌开出最美丽的花朵。可渐渐我发现当我看到这盆仙人掌时，与雯美好的回忆便会浮现在我的脑海里。我想起她开心时的开朗大笑，想起她看着别的同学在操场上玩乐的落寞……我害怕回忆，害怕痛苦，便把这仙人掌遗落在天台上最不起眼的一个小角落。
一次偶然的机会，我在天台上被一团洁白的东西所吸引。天，那是什么?我三步并两步走过去，到他跟前蹲下，仔细端详，是那盆仙人掌。因为我的遗忘，它已经严重缺水，它的身躯开始变成褐色，犹如一个老态龙钟的人，脸上满是皱痕，更令我没想到的是，即使没有水分的补给，它那小小的'身躯竟长出几个小小的分身，那几个小分身紧紧的依偎在它身旁。可就在那干皱的躯体上，一朵洁白的花挺立着，高高地着挺立着。花瓣没有一点儿杂质，犹如一块精心雕琢的美玉，晶莹润泽。花蕊带着淡淡的嫩黄色，带着清晨赐予的露珠。素雅中透露着纯洁，灵动中闪烁着聪慧，犹如庄重典雅的女神，神圣不可侵犯。
那具小小的、皱皱的躯体中，居住着怎样的一个灵魂?生命的水分严重缺乏，屈居在一个杂草丛生的花盆中，哪怕被人忽略，哪怕付出干枯的代价，依然绽放出这么一朵美丽的花。我不觉为自己三分钟热度感到汗颜。几天前，我遇到雯的奶奶，尽管眉间仍有哀伤，但精神矍铄，她对我说，雯死前的遗言:我死后希望变成一盆仙人掌，开出一朵美丽洁白的花。原来，不屈不饶，痴心不改伴随着雯的一生，原来靠着坚定和执着，生命会再次被唤醒。
雯，仙人掌开花了，你一定会在天上笑吧!
后记：
今年夏天，仙人掌又开花了，那白色小花散发出的淡淡清香是你在我心中永不消散的味道。
篇2：尊重生命唤醒文明高中优秀作文
尊重生命唤醒文明高中优秀作文
从中世纪开始，斗牛这项运动就让人们陷入无限的狂热之中。斗牛士华丽而精致的着装，潇洒的投剑动作，让观众如痴如醉。然而，被西班牙人视为“值得骄傲的文化国粹”却常常上演“牛死人亡”的血腥惨剧。去年西班牙著名斗牛士朱利奥·阿帕里西奥曾被牛角刺穿咽喉、颚骨和舌头，今年最著名的斗牛士胡安·帕迪拉也被锋利的牛角戳穿眼睛。而斗牛士对公牛的引诱、挑逗，直至刺杀，都毫无遮掩地暴露出斗牛的冷酷无情，甚至灭绝人性。
所以，在文明与野蛮的碰撞与博弈中，不合时宜的注定要被淘汰。闻名于世的斗牛名城巴塞罗那跳出了本民族历史文化的藩篱，放弃了巨大的'经济效益，果敢地摒弃了这一喋血表演。它拒绝了歪曲的娱乐精神，抛弃了血腥与残酷，选择了与文明同行。
生命神圣不可侵犯，但仅仅强调尊重人的生命是狭隘的，往往会使人类陷入利己主义，应把尊重生命的精神扩展到动物身上。澳大利亚人在行车时，如果碰到鹿和袋鼠等野生动物，都会停下来耐心等待，甚至不按喇叭驱赶它们，以免使它们受到惊吓。更值得一提的是，瑞士的科学家在做一些实验时，还要考虑动植物的感受。这种人文关怀让我们肃然起敬！
而日本诸多以环境友好自居的动物保护协会，整天歇斯底里地奔走呼号，打着“科学研究”的旗号，屡次出动数艘大型捕捞渔船奔向南极，对那里的白鲸、鲨鱼等进行毁灭性的捕杀。这是对生命的戕害，更是对文明的践踏！
儒家强调“好生而恶杀”“仁民而爱物”，对动物乃至一草一木也要有仁爱之心，孟子更是将“恻隐之心”作为完善人性的“四端”之首。由此可见，我国古代的道德体系是由“爱物”的生态道德和“仁民”的伦理道德构成的，我国传统文化已经超越了狭隘的人类中心主义，追求的是与自然融为一体的“天人合一”。
当今社会物质文明高度发达，而人性的进化却难以望其项背，这是值得全人类反思的问题。无法无天的恣意杀戮、永不止息的名利欲望……深层次的道德危机拷问着这个世界的良知！
告别斗牛，告别不息的厮杀，远离殷红的鲜血，让文明主宰世界！
呼唤人性，呼唤遗失的美好，重建生命的庄严，让生命与尊严同行！
篇3： 《唤醒生命》读后感
《唤醒生命》读后感
家庭教育也好，学校教育也好，需要的是我们富于技巧地、生动形象地、有意识地帮助孩子将一直沉睡在他们体腔内的生命意识叫醒，呼唤出来。在生活中，教会孩子感动，“感动”就是“纠正”。大自然、日常生活情景、优秀的影视作品等，都蕴含有许多值得我们感动的“东西”。教会孩子体悟，山川烟岚、天地星辰都是“老师”，都是“教育者”，都在对我们“说话”。
这是连中国老师在北京四中任教期间所独创的教育新模式，他还原语文为“人”的教育，使学生收获的不仅是高分，更是对生活的热爱，对生命的热情， 用连老师学生的话说：“我们，是命运的宠儿!”
连老师认为，作为教师，也作为父母，我们给不了孩子我们没有的东西。所以，如果你希望孩子乐观、向上、与人为善、坚强勇敢；如果你希望孩子始终对世界有着盎然的趣味，尊重万物、敬畏自然；如果你希望孩子领悟美、感受美，那么，请和孩子一起做到。努力成为你希望孩子成为的人，努力去过你希望孩子去过的生活。“以人育人”，这便是他所能够理解到的教育成功的秘诀和最行之有效的方法。
全书分为五章，分别是我们要培养怎样的孩子、我们该如何培养孩子、我们能为孩子做些什么、为人父母的修炼和语文啊，你原来是这样一门学科。每一部分不但带给我满满地感动，还引发了我一些不成熟地思考。所以，我和大家一起讨论并学习：
第一，第一，连老师认为，造成孩子们成绩不理想的根本原因，是孩子们的生命不觉醒。那么，连老师所说的“孩子们的生命不觉醒”是什么意思呢？是不是在提醒我们在教学时关注孩子的生命意识，唤醒孩子的生命意识，燃起他们前进的激情，让他们的内心世界奔跑起来，让孩子明白生活中不只有学习，学习，再学习，还有诗歌中美丽的世界和五彩缤纷的远方。孩子们正是在这样一次次的活动中，感受到了生活的丰富多彩，感悟到了生命的流光溢彩。所以，我们得唤醒孩子的生命意识，告诉孩子为什们学习，因为学习，可以帮助我们发现自己；因为学习，就是我们生命中的圣人，正是因为学习，我们的生命才获得了无限改变的可能。学习的真正意义和价值就是发现并确认自我生命系统，并经以磨砺、构建，使其灿然而出并满目生光。
第二，我们能为孩子做些什么？我们能为孩子做……你告诉孩子为什么学习吗？你帮助孩子正确认识分数了吗？“谋分”之法在于“谋人”，“分”在“人”中。你教孩子会和老师交流吗？你能和孩子共度假期吗？你能和孩子一起看部电影吗？你能带着孩子边走边读吗？你能留一墙图书给孩子吗？想想这些问题，我都不敢回答。我到底给孩子留下了什么？作为一名教师，我又能给我的学生除了留下知识以外，还能留下什么呢？这个问题很值得我思考。
第三，为人父母，我们应该修炼吗？我先问大家一个问题，你是哪个级别的`父母？我们这里强调的级别，不是指父母身份，地位的差别，也非职位、职称上的区分，而是指父母在教育意识与教育行为上的级别。A照顾级父母B补救级父母C模仿级父母
D构建级父母（从生活习惯、行为习惯，到理想目标、思想意识用心去影响孩子）
所以说，“父母”是一本大书，需要我们慢慢品读，与孩子共同发展，共同成长。诚如毕淑敏女士所言：“爱是没有天造地设的老师的，爱很艰巨，爱要我们在时间中苦苦摸索。”教育就是通过完善我们自身，构建孩子。我们的生命将写在孩子的生命里。
教育孩子就是教育自己，教育就是“改变”，无论对孩子而言，还是对家长而言。“改变”，让我们活出人生的风采，成就人生的一首大诗！让我们携起手来为让世界再多一个幸福的孩子而努力吧！
唤醒生命，唤醒孩子，唤醒社会，唤醒中国，让我们为之奋斗吧！
篇4：生命课堂：用生命唤醒生命
生命课堂：用生命唤醒生命
生命课堂：用生命唤醒生命作者/毛卫东 黄克勤
生命课堂以人的发展为本。它以学生为主体，以课堂为阵地，开展人与人之间的思想情感交流活动。它以生命为本，从控制生命走向激扬生命，关注学生的终身发展。生命课堂应该是生本的课堂、生活的课堂、生动的课堂。
一、生本的课堂：我的地盘我做主
司机认路的启示
生活中我们很佩服司机会认路、走近路，给乘客带来了很大的方便。而不少的乘客即使是随着司机走过一遍后，往往还是认不得路。……司机认路是职责在肩，是主动的。通过询问、查找、实践、探索，他们把目的地与沿途的事物联系起来，在自己的脑海中构成了一条明晰的路线图。而乘客是被动的，漫不经心的，在他们的脑海中也就不可能构成像司机一样连贯明晰的路线图，因此，他们不能轻易地找到目的地。
在传统教育中，老师就像司机，学生就像乘客。生本教育是让学生自己当“司机”，做“探路人”，给学生一个做主角的机会，让他们成为课堂真正的主人，“我的地盘我做主”。
在生本课堂上，老师不再是课堂的主角，那种老师喋喋不休地讲、学生昏昏欲睡地听的景象不再出现。反之，老师抛出有价值的问题，给学生充足的空间，让他们在合作、交流、质疑中主动学习。在这样的课堂上，教师是一个帮助者、激励者、点燃者，像一个高明的导演，自己不现身，却让演员们淋漓尽致地把演技发挥到极致。作为主角的学生，通过思维的碰撞，让智慧之火熊熊燃烧，让自己的潜能得到发挥与拓展，让课堂因我而精彩。
二、生活的课堂：让课堂泛起生活的涟漪
“生活才是课堂的大教材，课堂是生活认知的提升地，在课堂中学知明理，在生活中认真做人。”“课堂教学的生活化”已成为教师的不懈追求。只有在课堂上真正做到“从生活中来，到生活中去”，才能焕发课堂的生命力，发挥教师与学生的个体创造性。
一位小学语文教师教“欢呼雀跃”这一成语。单从字面上看，低年级学生无法理解，这位教师便设计了这样一个问题：“什么时候你最激动、最高兴？”小朋友马上说：“我们校运会得第一名时！”老师又问：“能把当时激动的心情再表现一次吗？”顿时，课堂上热闹非凡，欢呼声响彻教室。这时，老师不失时机地说：“我用一个成语来形容大家的开心劲儿……”没等老师说完，学生马上接了下去――“欢呼雀跃”。这个对低年级学生来说难以理解的成语通过实际生活这一载体变得简单易于接受，学生记得深刻，用得恰当。
三、生动的课堂：让学生“动”起来
孟子说：“尽信书不如无书。”书本不是权威，教师也不是圣人，只有善于思考而不一味全盘接受的学生才能有所创新。教师要放下架子，主动亲近学生，鼓励学生敢说。对于学生冒出来的'想法，即使离题万里也不应强压打击。只有营造宽松的课堂气氛，才能发挥学生的主体地位。
“感人心者，莫先乎情”，只有真情最容易打动读者的心灵。好的文章就是作者情感的自述。教师要用优美的语言、精到的总结、巧妙的设问，将学生带到这种情境中，用情感点燃学生的激情，这样的课堂才能真正“动”起来。此外，教师的一个眼神、一个动作、一句问候，都会在潜移默化中影响学生。教师要致力于提高自己的专业技能和人格魅力，不再把知识的传授作为自己的主要任务和目的，而是努力使课堂“动”起来，用生命唤醒生命。
（作者单位：常德芷兰实验学校）
篇5：《唤醒生命》阅读答案
2、“这段经历，后来他常常谈起”，请概述他的“这段经历”。(30字左右)
3、如何理解“他”把“那只风干得比拳手还小的小鸟保存在自己的橱里”这一做法?
4、作者说“救他的还是他自己”，这和第⑨段“他”所说的“挽救了我的生命”是否矛盾?为什么?
5、文章最后一段有什么作用?它同前文有什么关系?
篇6：《唤醒生命》阅读答案
1、因为本文主题是唤醒生命，如果浓墨重彩地写奇特的高原风光，就偏离了主题。能客观地展现生活，不受时空限制。(意思对即可)
2、他驾车去西藏旅游，陷入困境。一只小鸟唤醒他求生的欲望，他自救成功。(意思对即可)
3、这是对小鸟的敬重，实际上也是对生命的礼赞(意思对即可)
4、不矛盾。因为小鸟只是唤醒他求生的欲望，而挽救生命是因为他发挥了自己的主观能动性，靠自己的力量和智慧摆脱了困境。(意思对即可)
5、点明题旨，画龙点睛。前文的记叙是这段议论的基础，这段议论是对前文的深化。。(意思对即可)
篇7：《唤醒生命》阅读答案
①他生活宽裕，爱好旅游，常利用闲暇时间开着自己的车四处游历。前不久，他又进行了一次长途旅行，自己驾着车远赴2000多公里外的西藏。
②经过半个多月的奔波，他到达平均海拔3000多米的青藏高原地区。只身旅行，难免孤寂，但在那片地广人稀的地方，人影和炊烟都难得一见。他打开车里的收音机，却收听不到任何节目。
③车子进入高原腹地。穿越戈壁和沙丘的道路，两旁没有成活的草木，有的只是冰天雪地和不时刮起的狂风。
④他一路上领略着奇特的高原风光，不料赖以行进的汽车却出了故障。他仔细检查了半天，竟然没有找到任何原因。他想起以前听别人说过，如果遇到这种情况，唯一能做的事情就是等待过往的车辆，请别的司机帮忙修理，或者帮助拖着坏了的车离开这里。
⑤只有等待，他一直等了三天。糟糕的是，三天里竟没有任何车辆从这里经过，甚至连一个人影都没看见。那是怎样的一个世界啊，死一般的沉寂、空旷。他携带的食物和水已所剩无几，处境非常险恶，如果再等不到过往的车辆或者能够帮助他的.人，等待他的只有死亡。
⑥又过了两天，一场大雪将他的车慢慢覆盖。他又冷又饿，因为食物已经完全吃完了。
⑦迷迷糊糊中，蜷缩在车内的他被一种声音吵醒。爬出车来，他看见车顶上趴着一只不知名的小鸟。那只小鸟也许是在寻觅食物，看起来同样无助，正用微弱的声音不停地鸣叫着。霎时间，他的泪水禁不住涌出，这是五天来，他第一次听到来自生命的声音!
⑧他伸出手，轻轻捉住了那只小鸟，将它放进相对暖和的车厢里。他开始打起精神，试着努力自救。他反反复复地仔细检查汽车，终于找到了故障的原因，原来是化油器上的一个零件阻塞了油路。车子修好了，他靠虚弱的身体开着车向前行驶了40多公里，驶抵一个牧民居住点，他终于得救了。只是，那只吵醒他的小鸟在车子行驶的途中不幸地死去了。
⑨这段经历，后来他常常谈起。他说:“是那只小鸟求生的叫声，挽救了我的生命。”直到今天，作为纪念，他还把那只风干得比拳头还小的小鸟保存在自己的书橱里。
⑩但我想说，那只殒命高原的小鸟，它并不曾想起过要救人，救他的还是他自己。小鸟的叫声唤醒了他求生的欲望，才使他得以绝处逢生。是啊，被唤醒的生命才会有激情去创造，才能够走出眼前看似无际的困境和厄运。
(选自《知道窗》第3期，有改动，作者祁文斌)
1、文章写“他”旅游，为什么对“他”在旅途中的所见所闻一笔带过?文章用第三人称来叙述，有什么好处?
篇8：唤醒生命阅读答案
阅读下文，完成下面问题。（18分）
唤醒生命
①他生活宽裕，爱好旅游，常利用闲暇时间开着自己的车四处游历。前不久，他又进行了一次长途旅行，自己驾着车远赴20xx多公里外的西藏。
②经过半个多月的奔波，他到达平均海拔3000多米的青藏高原地区。只身旅行，难免孤寂，但在那片地广人稀的地方，人影和炊烟都难得一见。他打开车里的收音机，却收听不到任何节目。
③车子进入高原腹地。穿越戈壁和沙丘的道路，两旁没有成活的草木，有的只是冰天雪地和不时刮起的狂风。
④他一路上领略着奇特的高原风光，不料赖以行进的汽车却出了故障。他仔细检查了半天，竟然没有找到任何原因。他想起以前听别人说过，如果遇到这种情况，唯一能做的事情就是等待过往的车辆，请别的司机帮忙修理，或者帮助拖着坏了的车离开这里。
⑤只有等待，他一直等了三天。糟糕的是，三天里竟没有任何车辆从这里经过，甚至连一个人影都没看见。那是怎样的一个世界啊，死一般的沉寂、空旷。他携带的食物和水已所剩无几，处境非常险恶，如果再等不到过往的车辆或者能够帮助他的人，等待他的只有死亡。
⑥又过了两天，一场大雪将他的车慢慢覆盖。他又冷又饿，因为食物已经完全吃完了。
⑦迷迷糊糊中，蜷缩在车内的他被一种声音吵醒。爬出车来，他看见车顶上趴着一只不知名的小鸟。那只小鸟也许是在寻觅食物，看起来同样无助，正用微弱的声音不停地鸣叫着。霎时间，他的泪水禁不住涌出，这是五天来，他第一次听到来自生命的声音！
⑧他伸出手，轻轻捉住了那只小鸟，将它放进相对暖和的车厢里。他开始打起精神，试着努力自救。他反反复复地仔细检查汽车，终于找到了故障的原因，原来是化油器上的一个零件阻塞了油路。车子修好了，他靠虚弱的身体开着车向前行驶了40多公里，驶抵一个牧民居住点，他终于得救了。只是，那只吵醒他的小鸟在车子行驶的途中不幸地死去了。
⑨这段经历，后来他常常谈起。他说：“是那只小鸟求生的叫声，挽救了我的生命。”直到今天，作为纪念，他还把那只风干得比拳头还小的小鸟保存在自己的书橱里。
⑩但我想说，那只殒命高原的小鸟，它并不曾想起过要救人，救他的还是他自己。小鸟的叫声唤醒了他求生的欲望，才使他得以绝处逢生。是啊，被唤醒的生命才会有激情去创造，才能够走出眼前看似无际的困境和厄运。
（选自《知道窗》20xx年第3期，有改动，作者祁文斌）
小题1:文章写“他”旅游，为什么对“他”在旅途中的所见所闻一笔带过？文章用第三人称来叙述，有什么好处？（5分）
小题2:“这段经历，后来他常常谈起”，请概述他的“这段经历”。（30字左右）（4分）
小题3:如何理解“他”把“那只风干得比拳手还小的小鸟保存在自己的橱里”这一做法？（3分）
小题4:作者说“救他的还是他自己”，这和第⑨段“他”所说的“挽救了我的生命”是否矛盾？为什么？（4分）
小题5:文章最后一段有什么作用？它同前文有什么关系？（4分）
参考答案：
小题1:因为本文主题是唤醒生命，如果浓墨重彩地写奇特的高原风光，就偏离了主题。（2分）
能客观地展现生活，不受时空限制。（2分）。（意思对即可）
小题2:他驾车去西藏旅游，陷入困境。（2分）一只小鸟唤醒他求生的欲望，他自救成功。（2分）（意思对即可）
小题3:（3分）这是对小鸟的敬重，实际上也是对生命的礼赞（意思对即可）
小题4:不矛盾（1分）。因为小鸟只是唤醒他求生的欲望，而挽救生命是因为他发挥了自己的主观能动性，靠自己的力量和智慧摆脱了困境。（3分）（意思对即可）
小题5:点明题旨，画龙点睛。（2分）前文的记叙是这段议论的基础，这段议论是对前文的深化。（2分）。（意思对即可）
小题1:
试题分析：此题主要考查了材料的选择以及人称的好处，做第一问时既要对材料进行分析，同时还要结合主题来理解，本文主要是通过“他”的经历来表现唤醒生命的主题，如果过多描写旅途中的所见所闻，就偏离主题了；第三人称比第一人称更客观，是对事实的客观描述，更直白，更真实，更具有说服力，用第三人称叙述可以更好的展开文章的叙述，使文章娓娓道来，不做作，不矫情，以第三人称叙述可以更加突显文章的中心，使读者产生共鸣。
小题2:
试题分析：做此题时要注意“概述”“这段经历”的提示，结合前8段内容进行概括即可得出，概括时要注意抓住重点。
小题3:
试题分析：做此题时要结合主题来理解，主题是唤醒生命，那么可以推测出作者这一做法的目的。
小题4:
试题分析：此题考查了作者的观点与文中“他”的观点的不同，要结合实际情况具体来进行分析，“他”的求生成功是自己的主观能动性发挥作用，小鸟的出现仅仅是起到了一个引发作用。所以做此题时要综合考虑，多角度深层次考虑。
小题5:
试题分析：做此题时既要考虑最后一段的作用，又要与上文内容进行联系。最后一段的作用是总结全文，点明中心，而前文以记叙为主，最后一段属于议论，是对前文记叙内容的深入。
篇9：唤醒生命阅读答案
①他生活宽裕，爱好旅游，常利用闲暇时间开着自己的车四处游历。前不久，他又进行了一次长途旅行，自己驾着车远赴2000多公里外的西藏。
②经过半个多月的奔波，他到达平均海3000多米的青藏高原地区。只身旅行，难免孤寂，但在那片地广人稀的地方，人影和炊烟都难得一见。他打开车里的收音机，却收听不到任何节目。
③车子进入高原腹地。穿越戈壁和沙丘的道路，两旁没有成活的草木，有的只是冰天雪地和不时刮起的狂风。
④他一路上领略着奇特的高原风光，不料赖以行进的汽车却出了故障。他仔细检查了半天，竟然没有找到任何原因。他想起以前听别人说过，如果遇到这种情况，唯一能做的事情就是等待过往的车辆，请别的司机帮忙修理，或者帮助拖着坏了的车离开这里。
⑤只有等待，他一直等了三天。糟糕的是，三天里竟没有任何车辆从这里经过，甚至连一个人影都没看见。那是怎样的一个世界啊，死一般的沉寂、空旷。他携带的食物和水已所剩无几，处境非常险恶，如果再等不到过往的车辆或者能够帮助他的人，等待他的只有死亡。
⑥又过了两天，一场大雪将他的车慢慢覆盖。他又冷又饿，因为食物已经完全吃完了。
⑦迷迷糊糊中，蜷缩在车内的他被一种声音吵醒。爬出车来，他看见车顶上趴着一只不知名的小鸟。那只小鸟也许是在寻觅食物，看起来同样无助，正用微弱的声音不停地鸣叫着。霎时间，他的泪水禁不住涌出，这是五天来，他第一次听到来自生命的声音！
⑧他伸出手，轻轻捉住了那只小鸟，将它放进相对暖和的车厢里。他开始打起精神，试着努力自救。他反反复复地仔细检查汽车，终于找到了故障的原因，原来是化油器上的一个零件阻塞了油路。车子修好了，他靠虚弱的身体开着车向前行驶了40多公里，驶抵一个牧民居住点，他终于得救了。只是，那只吵醒他的小鸟在车子行驶的途中不幸地死去了。
⑨这段经历，后来他常常谈起。他说：“是那只小鸟求生的叫声，挽救了我的生命。”直到今天，作为纪念，他还把那只风干得比拳头还小的小鸟保存在自己的书橱里。
⑩但我想说，那只殒命高原的小鸟，它并不曾想起过要救人，救他的还是他自己。小鸟的叫声唤醒了他求生的欲望，才使他得以绝处逢生。是啊，被唤醒的生命才会有激情去创造，才能够走出眼前看似无际的`困境和厄运。
（选自《知道窗》第3期，有改动，作者祁文斌）
1、文章写“他”旅游，为什么对“他”在旅途中的所见所闻一笔带过？文章用第三人称来叙述，有什么好处？
2、“这段经历，后来他常常谈起”，请概述他的“这段经历”。（30字左右）
3、如何理解“他”把“那只风干得比拳手还小的小鸟保存在自己的橱里”这一做法？
4、作者说“救他的还是他自己”，这和第⑨段“他”所说的“挽救了我的生命”是否矛盾？为什么？
5、文章最后一段有什么作用？它同前文有什么关系？
答案：
1、因为本文主题是唤醒生命，如果浓墨重彩地写奇特的高原风光，就偏离了主题。能客观地展现生活，不受时空限制。（意思对即可）
2、他驾车去西藏旅游，陷入困境。一只小鸟唤醒他求生的欲望，他自救成功。（意思对即可）
3、这是对小鸟的敬重，实际上也是对生命的礼赞（意思对即可）
4、不矛盾。因为小鸟只是唤醒他求生的欲望，而挽救生命是因为他发挥了自己的主观能动性，靠自己的力量和智慧摆脱了困境。（意思对即可）
5、点明题旨，画龙点睛。前文的记叙是这段议论的基础，这段议论是对前文的深化。。（意思对即可）
篇10：仪式感唤醒生命散文
仪式感唤醒生命散文
昨天下午打算给女儿网上订一个生日蛋糕，只是样式太多，大有“乱花渐欲迷人眼”的架势，于是打电话问小赵同学喜欢什么口味的，女儿很痛快地说不用了，昨晚上九点半顺丰快递送来了扬州的螃蟹，今天中午她的朋友陪她在济南泉城路也大吃了一顿，晚上简简单单就行！另外一个因素就是蛋糕都偏甜，我们一家人可都是胖族，吃蛋糕不利于减肥大业。
我笑了，这不行！蛋糕一定要买的！当然可大可小！有时候蛋糕不一定是为了吃，而是显露一种生日的仪式感，就像过年北方吃饺子一样，现在生活都很讲究，真到了可以顿顿吃饺子的地步，但是大年初一第一顿饺子的含义并不是为了吃，而是有种祈福和真诚的祝愿，祈祷新的一年风调雨顺，心想事成。
听我这么说，女儿嘻嘻一笑，说好吧。既然爸爸真心想买，那就去买哈根达斯冰激凌蛋糕，五百九十八元！这家伙刀挺狠，但考虑到下周他就要远行万里，咬咬牙也就答应了下来。
现在已经开始想象女儿对着蛋糕许愿的情景了，人这一辈子有时候随和平淡是完全应该的，但有时候仪式感必须要有，有些人以怕麻烦的借口怀疑仪式感，说那是繁文缛节，我个人认为此言大谬，要知道在封建社会都有一个很重要的部门叫做礼部，现在改名叫做外交部，这就是研究礼仪的专业机关，就像我们的阅兵式其实也是一种仪式感。
前段时间有位朋友二婚，这也是他历尽磨难，终于和灵魂伴侣走到一起，由于他有过家庭，就有点怕丢人的感觉，更担心通知到一些朋友，人家会破费花钱随份子，想偷偷摸摸把婚事办完就算了，正巧和我说起此事，被我很认真地阻止了。我并不希望他们大操大办，但是也不建议委屈他们二人的这次结合，记得当时在茶社我俩分析，就找出一段话给他解释：婚礼看似很繁杂，但繁杂中主角就你们两个人，或者说就你们一家人，这是一种繁杂中的简单，世俗中的脱俗，喧闹中的宁静。
如果不说得很有诗意，那就是仪式感本身就是他们自己的需要。这种对别人宣布你们成为一家人的婚礼过程，能让人感觉到进入了新的人生阶段，那些亲友们的祝福和敬酒等特定的仪式，是在提醒自己的改变。最后朋友听从了我的建议，举办了一个低调而热闹的小型家宴，后来发现这的确是一种不错的形式，不然那种偷偷摸摸住在一起，总让人心里憋屈，甚至也会成为将来吵架的导火索。
仪式感其实是无处不在的，就像现在小学里的升旗仪式，可以从那个时候就懂得一种神圣，每天早晨围着操场的十几圈快慢跑，锻炼身体是一个方面，让大家懂得自己在一个集体中的仪式感也这样慢慢加强；在我们老家一直有个风俗，那就是但凡在家族中上边有长辈，就必须在春节那天去给他们磕头，这种仪式感让我们学会对老人的尊重；到了单位后所谓的规章制度和企业文化建设，很多尽在不言中的东西就是这样通过仪式感慢慢融入我们的日常中。
作为个人来说，仪式感也是必不可缺少的，它就好像岁月的标签一般，总是在我们翻开的时候能看到鲜明的那一页，只是这种感觉往往只能被自己阅读到。有些不是简单的例子，而是一些痛彻心扉的回忆。七岁时被爸爸揪着耳朵进入了教室，然后启蒙老师给我一本数学书，让我站在讲台介绍一下自己，其实我所有的小学同学都是小伙伴，大家卧爬滚打在一起，一起去偷过瓜摘过桃，甚至聚在一起打群架，无论是家庭情况和名字大家都耳熟能详，可是当我讲出我是谁家的孩子，叫什么名字之时，居然有一种神圣感，那种意识是我学业的开始，也是我人生的一个重要阶段，回头想想那个简单自我介绍的仪式，等于向世界宣布我来了！
虽然十八岁前也经历过很多自以为的情事，喜欢过N多认识的女孩子，也算是一种花痴的典型，但真正唤醒我青春的却是一个从前相处并不多的女同学，我俩没有什么很深的交集，甚至在此之前都没怎么说过话，只是单纯的'彼此知道对方的名字罢了。但是在某个春天，在槐花扑鼻的香味中她的翩然一笑直接把我陶醉了，我才知道喜欢和爱是不一样的，知道自己青春就像一瓶看上去很诱人的饮料，只是以前都被拧紧了瓶子盖，从那个时候才开始被打开，为她写过的诗和为她流过的泪，构成了我人生很重要阶段，不是简简单单的荷尔蒙，更没想到一辈子的婚姻，就是简单地喜欢她的笑，后来无数次写文字我都把她当做了一个最美好的梦，希望自己不从梦中醒来，那种感觉何尝不是一种仪式感呢，仪式感最重要的是感动自己！不能感动自己的仪式感就是繁琐和无趣了。
我希望自己不坠落到红尘中，与那些喧嚣和嘈杂保持距离，但我必须要保证自己不和这个最真实的世界脱节，这个时候我往往需要仪式感来唤醒自己，提示我面对大千世界的从容不迫和与众不同，也许这也是生命中的仪式感吧。
篇11：唤醒作文
从我们来到这个世界的第一天，来到这个世界上的第一声啼哭，我们的父母的末日就到了当我们还在襁褓之中的时候，母亲就没日没夜的照顾我们。
在夜里，我们哭了，是谁在哄我们;在夜里，我们尿到床上了;是谁在给我们收拾;在夜里，我们病了，又是谁抱着我们去看医生。这个人不是别人，这个人就是我们的母亲。
当我们学习走路的时候，父母却仍不放心自己的孩子，他们怕我们摔了，磕了，碰了。而我们?在我们的步伐站稳之后，在我们学会走路之后，在我们健步如飞之后，我们学会的是什么，做的是什么?我们学会的是挣脱父母那双疲劳的手，做的是飞向外边那一片属于我们的天空。而父母，剩下的只有担心。
在我们牙牙学语的时候，父母一个一个的叫我们认字。而我们?在我们能够认识一个一个的方块字之后，在我们能够把谋篇作文倒背如流之后，在我们能够出口成章之后，我们学会了什么，又做了什么呢?是学会了顶撞父母，是做了，说了令父母伤心的事和话。
一转眼，父母在不知不觉之中抚养了我们十多年。现在，父母的头发白了，父母的脸上布满了皱纹;父母也落下了一身的病。原来，父母老了。父母用他们的十年光阴抚养了我们。十年光阴，稍纵即逝一转眼之间，我们的翅膀硬了，想要飞向外面那精彩的世界。可是，我们一转眼，却发现身后一直有两双眼睛用心在注视着我们。他们，就是我们的父母。
“子欲养而亲不待“相信大家都明白它的意思。是啊，我们现在拥有他们，所以，要趁现在好好地报答他们。不要等到失去了，才会后悔当初没有尽孝。父母养育了我们十年。可是父母还有几个十年肯让我们去尽孝呢?所以，我们要从现在开始，开始报答父母。报答父母不在于大小，只要让父母高兴，就是对父母最大的报答。可是却有人说：”我现在还小。“报答父母不在于年龄，而在于你的心。你可以帮父母做一些家务，在学校里努力学习，积极进取给父母争光。
我们的父亲就像一座大山一样让我们依靠，我们的母亲就像一片大海一样让我们索取，却不求任何回报。但是，有一天，这座山被开发了，没有了用处，这片海被我们索取完了，也没有用处了，而这个时候，就让我们为父母支起一片属于他们的天地!
篇12：唤醒作文
好书不厌百回读，熟读深思子自知。”怀着满腔的热情与信心，我们踏上了文化的旅途，终点虽可望不可即，但是我们坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的真理。你是否知晓中国文化蕴涵的无穷魅力?
被人们称为“旷世才子”的他可谓是琴、棋、书、画样样精通，想到他就不自觉会想到那一句句豪放的词句，他曾用一句话总结自己的一生——“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”他为中国文学史的发展增添了光彩夺目的一笔。
中国文化博大精深，他不仅仅体现在文明于世的文学方面，魅力与价值数不胜数。他犹如一杯美酒，令人回味无穷;他犹如一股清泉，让人沉醉其中;他犹如一轮红日，使人充满希望……
精湛无比的青铜器，源远流长的四大发明，引人入胜的历史古迹，日益壮大的科学技术，规模宏大的教育事业……西方国家的侵略带给了我们极大的影响——鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华……这些战争摧残了我国的经济文化，阻碍了我国文化事业的发展。
俗话说得好“三人行，必有我师焉，则其善者而从之，其不善者而改之”若是没有欧洲的文艺复兴，想必文化的发展程度也不可能及现在，所以对于外来文化我们要取其精华，学会鲁迅先生的“拿来主义”。
随着时代的进步，电脑已经家喻户晓，正因为如此人们对于汉子的书写成为了一个很严重的问题，为了唤醒汉字，电视节目上也出现了例如汉字听写大赛等节目，但这对于唤醒汉字而言是微不足道的，在大街小巷中错别字是非常平凡的事了，难道我们不应该杜绝这类事情的发生吗?
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”
文化能带来财富，能带来幸福，能带来成功，它像大海中的灯塔，沙漠里的绿洲，无时无刻都在指导着人们前行的道路。作为中华儿女的一员，我们有义务将中国文化传承到底，就如一位名人所说：“我不是专家，我是一个热爱文化遗产的学生，我认为中国文化遗产的保护，不仅仅是专家的事，不仅仅是中国政府的事，而是我们每个中国人的事情。”
篇13：关于唤醒作文
睁开眼睛，眼睛空洞的望着面前惨白的墙壁，一阵死寂……眼泪不受控制的顺着脸颊缓缓流下，滴在白色的床单上，悄无声息，拔下插在自己手背上的针头，慢慢的向阳台走去，望着楼下川流不息的车辆和人群，心中产生一个念想：如果跳下去就能见到妈妈了吧!双手扶在冰冷的栏杆上，努力克制使双手不颤抖，眼看着双脚已经够到栏杆了，一阵脚步声伴着急促的喘息声打破了“宁静，一双宽厚的大手把她拉到了安全的地方，凝视着面前满头大汗，双目发红的男人，嘴角扯起了一丝恶作剧得逞的微笑……
一声声响彻整个病房，玥樱先是一愣，随之伸手抚摸着被打过的地方，一阵阵刺痛，不屑的瞪着面前打她的男人——她的爸爸。她转过头，透过墙面上的镜子注视着那个男人。这几天，为了照顾她，他已经几天没有睡觉了，鬓角多了几丝白发，脸上的黑眼圈也特别明显，她忍住不让自己的眼泪流出来。听见轻微的关门声，望着镜子中他离去的背影，桌子上放着一杯热牛奶，心里的防线终于在一瞬间蹦蹋了，眼泪浸湿了脸颊。
黑暗笼罩着整个病房，哭累了……闭上眼睛，脑海里全都是妈妈，自从爸爸提着行里箱离开家的那天起，妈妈每天晚上都躲在房间里哭。她开始不吃饭，不说话，医生说她得了严重的忧郁症，画面转到车祸发生的时候，她亲眼看到大卡车从妈妈身上辗过，在那一瞬间，她恍惚在妈妈的脸上看到了一种解脱的笑容，血迹在马路中溅开，像一朵残败的花朵。
病房门被打开了，玥樱假装闭上眼睛，她知道一定是爸爸，她不想让爸爸看到她这幅落魄的样子，爸爸走到床边，轻轻的替她捊了捊被子，在床边坐下来，静静的看着她，宽厚的手掌轻轻的抚上她苍白的脸颊，替她把垂在额头前的头发轻轻的捊到了耳后，然后背对着她坐下来。黑暗的光线让玥樱看不清他的神情，她听到了轻微啜泣的声音，睁开眼睛，眼前的男人低垂着头，肩膀不住的颤抖着。在她的印象中，爸爸从来没有哭过，无论遇到多大的困难，她都把所有的苦都藏在心底，自己一个人默默的承受，现在他却哭了。玥樱的视线也模糊了，她听到了他带着哭腔的语调：“玥樱，爸爸对不起你，如果不是我，你妈妈就不会死，当我看到你站到阳台上的时候，我的心跳都快停止了，你不要离开爸爸好么，爸爸不能没有你……”他断断续续的说着，但每一句话都撞击着玥樱心里那块最柔软的地方，她伸手拉住爸爸的手：“爸爸，对不起，玥樱不会离开你的，永远陪在你身边，明天我们就回家，回到那个温暖的家。”他回头，坚毅的点了点头，握紧了她的手。
玥樱坐在草地上，望着天空，低喃到：妈妈，天上一定有一颗星星是你吧!现在你可以安心了，我和爸爸都很幸福。晚风轻轻的吹浮着，吹乱了女孩的发梢……
篇14：唤醒生命成长的自我觉醒
唤醒生命成长的自我觉醒
先给大家讲一讲“跳蚤效应”。这个效应来源于一个有趣的实验：生物学家曾经将跳蚤随意向地上一抛，它能从地面上跳起一米多高。但是如果在一米高的地方放个盖子，这时跳蚤会跳起来，撞到盖子，而且是一再地撞到盖子。过一段时间后，拿掉盖子就会发现，虽然跳蚤继续在跳，但已经不能跳到一米以上了，直至结束生命都是如此。为什么呢？理由很简单，它们已经调节了自己跳的高度，而且适应了这种情况，不再改变。不但跳蚤如此，人也一样，有什么样的目标就有什么样的人生。我们周围有许多人都明白自己在人生中应该做些什么，可就是迟迟拿不出行动来。根本原因乃是他们欠缺一些能吸引他们的未来目标。有什么样的目标，就有什么样的人生！
我们来看看摩托罗拉公司。
摩托罗拉为赢得象征企业界的最高荣誉的美国国家质量奖，摩托罗拉公司从1981年开始就树立了目标，它派了一个小组，分赴世界各地考察表现优异的制造厂商，力求大幅度降低工作中的错误率，结果不合格品率降低了90%。但摩托罗拉仍不满意，又设定了新的目标；所生产的电话合格率要达到99.997%。1988年，66家公司竞争美国国家质量奖，摩托罗拉以绝对优势轻松夺冠。
“生命和谐、主动发展”是我校的核心办学理念，在此基础上，我们确立的培养目标是：培养独具个性发展、民族精神、国际眼光的现代中国人。近年来，李校长带领我们一道努力践行了“教育是做的哲学”，学校的美誉度、师生辉煌的成绩做了最好的诠释。近两年，学校已有八个学科教师赛课及技能竞赛获省级、国家级奖，这都源于李校长高瞻远瞩地提出的办学目标，证明了有什么样的办学目标就会有什么样的学校。上期市直属学校的抽考，我们的学校赢得了“教学质量检测优秀学校的”殊荣，整体水平排名第一，教师个人获奖面占所有学校的41.7%。这些是成绩的获得当然是我们努力的必然结果。
今天我们在这里召开关于教学质量的专题研讨会，聆听了李校长的专题辅导讲话，相信大家对教学质量有了更加深刻的理解并对以后的工作有了更清晰的目标。李校长讲了以下四点：一是坚持正确的教育质量观念；二是构建灵动的体验课堂模式；三是聚力丰富的校本课程开发；四是落实细致的分层培养目标。
大家也听了上期亲临抽考的部分老师的发言，针对教学质量这个专题又进行了生动的讨论。老师们对提高教学质量的做法进行了概括：优秀的团队力量、个人的扎实工作、准确的教材把握、知识的深入理解、有效的双基训练、学生的个体辅导都是我们教学工作的具体体现和有效手段。老师们对存在的问题也进行了剖析并对以后的教学工作有了新的思考：认真查找问题原因、积极强化质量意识、有效营造体验课堂、合理建构知识体系、努力培养学习习惯、大力进行思维训练。老师们站在自己的角度表达了自己的感受与思考：“一个优秀的团队，一片我爱着的土地，一些我爱着的人，这便是力量的源泉。”这是 汤涛老师的深切感受。“我们聊天式的研讨是经常的，教学设计、教学方法、学生的教育、学困生的转化……都是我们讨论的话题，我们长期把兄弟班的优秀的作文拿到自己班上去念，把做得好的作业、预习本拿去展览，不仅是我们教师取长补短，学生也在取长补短。”这是伍向阳老师的经验总结。“有很多题的难度较高，而平常我的训练还远远没在达到这样的高度，所以开始时我有很大的担心，虽然看到试卷上孩子们完成的情况大大超出了我的想象，不过我知道，那是《玩数学》帮了不少的忙！”这是张蓉老师对数学训练的深入的理解。葛荣弟老师在文中谈到一种深刻的认识：针对考试中存在的问题，他认为“教师该构建体验的专业知识体系，思考给予学生怎样的成长教育。不难看出，学校体验课堂研究的深入开展，让我们的老师已经走在前面。以知识教知识，以知识论知识本身就是一个以知识为本位的危险的场地，很容易让老师陷入一个教书匠的角色。”
老师们，提高课堂教学质量存在四大问题：教而不学、教而不育、教而不导、教而不研。老师总在“教”字上下功夫，导致教学效果总是事倍功半。《学记》写到：君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为师也。故君子之教喻也：道而弗牵；强而弗抑；开而弗达。道而弗牵则和；强而弗抑则易；开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。其意是教师只有懂得了教育成功的因素，同时又懂得了教育失败原因，然后才能胜任教师的工作。所以优秀的教师是善于通过诱导进行教育的，引导学生而不牵着学生走；策励学生而不推着学生走；启发学生而不代替学生作出结论。引导学生而不牵着学生走，师生关系才会融洽；策励学生而不推着学生走，学习起来才会感到安易；启发学生而不代替学生作出结论，学生才能独立思考。师生融洽，学习安易，学生又能独立思考，就是善于诱导的结果。面对古人的教诲，实在令今人汗颜。
回顾学校近年来的教育教学工作，我们在思索，我们也在实践、我们也在反思，“生命因体验而精彩”不是口号，它是德外人探索的过程，它是德外人教育的结果，它是德外人前进的方向。正如李校长讲到的，我们要跳出学科论质量，才会理解“功夫在诗外”的真正含义，我们会发现教育本质力量的源泉。教育的本质力量源于生命自身，基本策略是唤醒生命成长的自我觉醒，培养生命主动发展的愿望和能力，最大化开启生命发展潜能。孕育生命的核心发展力不能靠说教、灌输和强制，而是让学生在具有生命磁力的生活、实践体验中感知、觉醒……
一是坚定不移地践行办学理念，唤醒团队自我觉醒，更新教学质量观。
为了要解放创造力,把学习的白由还给学生,陶行知先生提出了“六个解放”:解放儿童的头脑,使他们能想；解放儿童的双手,使他们能干；解放儿童的眼睛,使他们能看；解放儿童的嘴,使他们能谈；解放儿童的空间,不要把儿童关在笼中,使他们能到大自然、大社会里去扩大认识的眼界,取得丰富的学祠；解放儿童的时间,不把他们的功课表填满,不逼迫他赶考,不和家长联合起来在功课上夹攻他们。要给他们一些空间、时间消化学问,并且学一点他们自己渴望要学的学间,干一点他们高兴干的事情,决不能把儿童的全部时间占据,使儿童失去学习人生的机会,养成无意创造的倾向。我们一定要解放思想，更新观念，树立新的教学质量观。把“生命和谐、主动发展”作为行动的.指南和和实践的理论基础，学校团队成员要形成高度的自觉性，统一的行动意志，努力彰显学生的个性，促进学生的全面发展。
二是坚定不移地实现办学目标，唤醒教师自我觉醒，提升核心竞争力。
王阳明认为：“知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成”。我们的实践与证明，要知行合一，才能“培养独具个性发展、民族精神、国际眼光的现代中国人”。同时，努力提升教师的专业素养，形成自身的专业知识体系，这样才能够理解教学的真正目标，确保学生基础知识的牢固掌握。葛荣弟老师在文中谈到，期末复习是什么，是基础的夯实，这里的夯实并非一遍一遍一练习，而是一种体系的建构，这样的建构对学生能力的提高至关重要，会让学生零散的知识得到有效的整合。而这样复习的效果都源于教师的专业知识体系。
三是坚定不移地深化体验课堂，唤醒学生的自我觉醒，培养主动发展力。
李校长要求我们，构建灵动的体验课堂模式，落实细致的分层培养目标。我们要充分地认识体验课堂的价值，在原有研究的基础上，不断完善，不断丰富，尽快全面构建独具德外小学特色的体验课堂模式。各学科教学都要加强体验的有效性，陪伴孩子在愉悦的课堂环境中学习，收获知识、发展能力、提升素养。切实了解学生的实际水平和实际需要，努力实现“教是为了不教”，变要我学为我要学，让每个孩子在课堂学习中都能享受学习的成功和快乐。多年的教学实践我总结出，做过不如错过，做题不如命题。课堂教学中我们要给予学生出错的机会和改错的权利，早日实现孩子的自我觉醒，实现生命的健康成长。
老师们，《促进生命和谐主动发展的小学生体验教育策略研究》成为四川省重点课题给了我们无限的力量。《唤醒生命成长的自我觉醒》获德阳市人民政府第十三届优秀科技论文一等奖，让我们充满了事业的必胜信心。“以体验孕育生命核心发展力”，既让我们看到了经久不衰的教育传统智慧，也让我们找到了“奠基素质人生”的路径和力量。
（11月19日于翠屏山庄）
（主题为唤醒生命成长的自我觉醒教学质量专题研讨会）
篇15： 唤醒作文600字
周国平说过：“阅读不但能够让我有一个好的心境，能够养心，而且能够养生。”毕淑敏说过：“读书使人优美。”三毛说过：“读书多了，容颜自然改变。”我说：“读书能唤醒灵魂。”
当我们沉浸在书海里，无形中已提升了自己的人生格调，提升了修养，这其中一部分来自于好的书籍，只有好书籍才能给人精神的.感悟。在读书的过程中，你会进入到另一个世界，发现了熟悉但没有注意到的东西，这种东西好像一直沉睡着，现在被唤醒了，被激活了，因此获得了生长、开花、结果的机会，周国平称之为智慧。
养成坚持读书的习惯，我觉得最适宜的时间莫过于睡前的三十分钟阅读了。那三十分钟的时间使我的脑子充实了，我想这大概是读书的魅力吧。宋代诗人黄山谷有一句名言：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”林语堂将这句话解释为，你三日不读书，别人就觉得你语言乏味，面目可憎。一个不爱读书的人往往受眼前世界禁锢，是无趣的。
每翻开一本新书，心中期待的是一次新的机遇，《岛上书店》使我懂得了如何度过人生的困境，《时生》使我懂得亲情和人性的柔情转变，《小王子》使我懂得了用眼睛是看不见最本质的东西的。跟随着作者的脚步，跟着他的思想走，我体味着他的喜怒哀乐，这是一场美妙的旅行啊！
读书丰富了我们的内心世界，“腹有诗书气自华”，一个人只有读书多了，身上自然会带一股书卷之气，言谈举止间流露出读书人所特有的气质。在一个喧嚣的社会里，能在一个幽静的夜晚，将一颗浮躁的心通过书而沉淀，这时，书就是你灵魂的伴侣、思想的朋友。
一次，我突发奇想：让我把世界上的书都看完吧，呵呵，这当然是不大可能的，所以我想在有限的人生时光里装满书籍所给予我的新的灵魂，是多么快乐的事情。
时间的来去匆匆，需要学习的知识太多。时代在进步，科技在发展，让我们不断充电，跟上时代的步伐，才不会被社会淘汰。
篇16：唤醒自己作文
春风可以唤醒草木，于是有了草长茑飞的二月；善良可以唤醒未泯的良知，于是有了大爱无私的真情；黎明可以唤醒沈睡的黑夜，于是有了永不覆灭的希望。
在青春迷惘的岁月，许多美丽的风景与我们无缘，母亲的叮咛依然夜夜在枕边响起，讲台上老师的神情严肃，窗外虫声渐渐响起，所有的一切，只为让青春于沉睡中清醒。
我总是不断地提醒自己，走过的路不要忘了回头看看，丢失了什么就赶紧找回。很多的东西我们来不及把握，等我们真正醒悟的时候，却早已物事人非，唯留一生叹息，我们能做的唯有唤醒自己。我们不能时刻保持清醒，但也不可长久地沉睡。适当的时候，记得唤醒自己，提醒自己这一刻该努力，这一刻该勇敢。不要因为短暂的失败，就否定了所有的努力；不要因为暂时的困难，就失去了拼搏的勇气。唤醒自己，不要因为今天的痛苦，就否定明天的幸福；唤醒自己，不要因为眼前的风雨，就否定两旁的风景。
人立于世，要经历的太多，我们没办法全部理解明白，做出的选择也不一定明智，但是，我们还年轻，一些的冲动和错误可以被理解原谅，灯红酒绿的世界难免会令人感到迷惘；纸醉金迷的生活也就更易迷失心智，失其本性。在黑暗迷幻的世界，唤醒自己，如黎明的曙光瞬间照亮黑暗的世界。
唤醒自己，是一种处世哲学，让你时刻保持清醒；唤醒自己，是彼岸的灯塔，让迷航的你找对方向；唤醒自己，更是心灵的清洁剂，洗涤你尘染的思想，滤去你心灵的残渣，更换你浑浊的气息。
唤醒自己，是感悟世事的禅心，是意味深长的山水画卷，是源远流长的民族精神，在夜深人静的时候，悄然推开那扇紧闭的心门。
唤醒自己，是一种人生的境界，一种淡泊空灵的心态，智者乐在其中愚者浑浑噩噩。
唤醒自己，如沏一杯清茶，淡淡的，却沁人心脾，你的人生将不再迷惘。
篇17：唤醒自己作文
一开始还觉得新鲜，但一直梦见那个青影到处挖坑，委实无趣。渐渐地便厌烦了，对梦境里的一切满腹牢骚。
同样令人不满的还有我的现实生活。活了这么多年，依然碌碌无为，没有天赋让我如虎添翼，也没有成就让我灿若晨星。我的四肢昏昏欲睡，似乎为没有用武之地而沮丧。我看了眼阴郁的天空，太阳慵懒地躺在云层后面。轻叹一口气，我习惯性地打开小本子涂鸦。
百无聊赖时，我偶尔会在纸上写写心事。时间久了，舞文弄墨便成了我平淡生活中聊以消遣的方式。有时灵光乍现，即兴赋诗，作品统统收在一个专门的小本子里，颇有冰心当年的意趣。之所以能坚持下来，大约是因为这是我唯一一件做得不那么失败的事吧。也便回忆起从前来。我曾学了七年舞蹈，仍跳不出那份曼妙婉约;我曾与人对弈多次，却总是看不透那黑白世界里暗藏的玄机……我沮丧至极。
恍惚间，又进入了那个一成不变的梦境。那个背影挖的井又深又多，却没有一滴井水。背影仍不死心，又换了一处，大火地挖着。挖不到的，这里根本没有水。我喃喃道。不知过了多久，背影挖的井越来越深，可依然是口死井。我苦笑了一下。忽然，身后传来一声欢呼，地下隐隐有清越的水声。我难以置信地转过头去，恰在此时，背影也转过身。我一时愣怔了——那个挖井人竟是我。
待回神时，我已从梦中醒来。耳边持续不断地响起门铃声，趿着鞋开门，邮递员送来了一份杂志，扉页上正是我前不久信手投稿的一首小诗。
就像梦中经历的一样，我心怀忐忑地挖着我潜能，也许是上天有意捉弄，我未曾发现作诗的天赋，一次次灰心却又一次次振作。终于，我没有与它失之交臂。
成功其实很简单。带着天生我材必有用的自信，永不言弃，终将峰回路转，柳暗花明，在某个出人意料的时机里唤醒自己。
篇18：唤醒自己作文
经过磨难，受过诱惑，走过污浊，当一路向前时更需等待，唤醒灵魂与自己相伴而行。
唤醒自己的梦想。放牛娃骑在牛背上漫步山间，嚼着草根，想着温饱，或许想想自己的未来，他拿出了揣在怀里的那本书，书角微微地卷了毛，心中喷涌着对大地的热爱，他将自己的灵魂唤回，成就了一位伟大的文学家——莫言。当富家纨绔子弟沦为平民百姓，锦衣玉食不在，只剩下一晚清粥；当他被他人所赏识，他却一口回绝，选择远离官场，一心写作。高情不入时人眼，凭他拍手笑路旁，十年艰难，终成不朽名作——《红楼梦》。
唤醒自己的良知。漫步汨罗江畔，大呼“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，屈原唤醒自己的操守，选择以这样的方式长留。驾船海上，他永不言败。“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他”，桑迪亚哥唤醒自己的坚韧，挥洒着“硬汉”形象。“志不强者智不达，言不信者行不果”，骑车上学路上，无意撞坏他人宝马，“诚信中学生”徐砺寒唤醒自己的诚信，主动等待车主的到来，从未选择逃避。
唤醒自己的追求。“不为轩冕斯志，不为穷约趋俗”的庄子终身不仕，他唤醒自己，向往在天地之间，在山水之间做一只鲲鹏，去追求那精神上的自由。“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的鲁迅抨击黑暗，他唤醒自己，弃医从文，为拯救国民而奔走呐喊，去追求挺起中国人的脊梁。“顾视日影，索琴弹之”的嵇康反对虚伪，他唤醒自己，敢于当面奚落司马氏，去追求那临刑前一个从容的背影。
唤醒自己的梦想，磨难中寻求内心的澎湃；唤醒自己的良知诱惑中寻求内心的安稳；唤醒自己的追求，污浊中寻求内心的正直。
唤醒自己，然后前行。
篇19：唤醒自己作文
在每年的高考考生中，有一个特殊群体——美术高考生。在非艺术生的眼里，大多数人认为考美术很容易，觉得我们只需动动手就可轻轻松松上大学。那是因为他们不知道那每一幅画背后的艰辛。
如果只是追求表面的好看，那并不困难，但如果要进一个层次，把自己对物体的正确认识和自己的思想在画中表现出来，那将是一个非常痛苦的过程。承受着痛苦的时候，我们是要放弃，还是要坚持？这是，我们需要唤醒自己，给我们坚持走下去的力量。
虽然我接受专业美术的教育只是零散的用了两年的时间，但是我却有将近的画龄，可以说从小就打算一直朝着这条路走下去，但遇到挫折时，我总有要放弃的念头。
小学毕业时美术没有考出理想的成绩，我第一次有了放弃的念头。因为我没有及时唤醒自己，初一初二两年我没有继续美术的学习。初三时因为朋友的劝说，我再一次进入画室学习，因为当时文化成绩比美术的要好，在中考之前，我已不止一次想半途而废。但这时的我已经学会唤醒自己，每一次当我想要放弃时，我会告诉自己，唤醒自己我的理想是什么。就这样，一次次的唤醒，最终我以美术考生的身份参加中考。但是中考的失败，让我看不清前面的路。高一的时候，我很坚定地说高考不要考美术了。高二时，我选了历史专业。但是，那却是一个历史生和艺术生混合的班。心底对艺术的那种热情再也无法抑制了。再一次进入画室学习，让我认识到什么才是真正的好作品，理所当然，再有了这一认识后的美术学习让我觉得更加痛苦。
为了不让自己放弃，我不时的唤醒自己，不仅用自己的理想，还用那些我喜欢的作品以及一些成功人士的经验。
通过学习美术，我学到的不仅是一门技术，还学到了一些人生的智慧。
我相信萨拉斯特的那句话“每个人都是自己命运的.建筑师。”我们只有不断的唤醒自己，才不会让自己迷失在命运设计的圈套里，迷失在自己设计的圈套里，才能使自己的生命攀上高峰。
篇20：唤醒自己作文
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。成大事者必须有坚韧不拔的毅力，在逆境中发奋图强，在挫折面前百折不挠，在困难中勇往直前。坚强的毅力象一颗种子的信念发芽，象一丝希望的火光闪亮。有了信念和毅力，就能经受住苦难的磨砺，坚持到成功那一天。而拥有信念和毅力，最重要的是，在无尽的黑暗中能清醒地唤醒自己。
正如一位哲学家所说，每个人都是自己命运的建筑师，只有不断唤醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。
当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他，无臂钢琴师刘伟，在那段生不如死，昏暗阴沉的日子里，清醒地唤醒了自己，为梦想插上了翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。唤醒自己，能使我们在逆境中发奋图强。有美丽的心灵，就会有美丽的世界。
当地震悄无声息地袭来，当废墟沉重地压在他们的身上，他们昏过去又醒来，昏过去又醒来，一股“要活着”的信念支撑着他们，在他们即将承受不住的时候唤醒了自己。他们就是地震中的幸存者。唤醒自己，能使我们在挫折面前百折不挠。有生命的渴求，就会有生命的一个又一个奇迹。
当黑暗遮住了她眼前的光明。当听觉受到严重的创伤，她，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，海伦。凯勒，她幼时两耳失聪，双目失明，但她理智地唤醒自己，使她在黑暗中找到了人生的光明，又用慈爱的双手伸向世界。唤醒自己，能使我们在困难中勇往直前。有乐观的心态，就会有绚丽多彩的世界。
……
一个人的一生难免会遇到磕磕跘跘，然而，重要的是你在遇到这一切时，是否会清醒理智地唤醒自己，只有不断唤醒自己，才能使自己的使命攀上高峰。
篇21：唤醒自己作文
深埋于土地的种子唤醒自己，突破了地皮的防守，赢得了阳光与雨露，得以开放美丽的花朵，幼蛹唤醒了自己，破茧成蝶，绽放一断美丽传奇，苍鹰唤醒了自己，翱翔在广阔的蓝天，翠竹唤醒了自己，扎根岩石的缝隙。
唤醒自己，不要将内心沉迷于尘世的名利，一切都是浮云。
李白、诗仙，李白一生集侠客、仙道、流浪汉酒徒、书生、诗人于一身，他鄙弃权贵、笑傲王候，“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”“安能摧眉折腰事权贵，使我不和开心颜。”他自尊自爱，不受拘限，李白唤醒了自己，远离尘世的纷扰。
陶渊明也唤醒了自己，他的“误入尘网中，一去三十年，”他的“不为五斗米折腰”的节操，人的“种豆南山下，草盛豆苗稀”的那份悠然自得，那颗远离尘世的心，他唤醒了自己自尊自爱，鄙弃权贵的心。
唤醒自己的内心，不要让自己宽容哪怕是丁点儿的虚伪和狡诈。
汩罗江的水，与一位殉道者的英名一起响彻千年，澎湃汹涌了整部历史的长河。
他，屈原，当年那位落魄的逐臣，他“举世皆浊我独涛，众人皆醉我独醒。”他唤醒了自己的内心，他无法容忍社会的冷酷，肮脏，面对着人与人之间的虚伪和狡诈，他已无法容忍。鲁迅说过“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”他爆发了，他舍弃了尘世的繁华，用一腔最殷红的热血染红了汩罗江。
唤醒自己的不仅仅只是古人。
1979年洛杉矶的冬季，一声场盛大的音乐会即将在市音乐厅举行，一个黑瘦的孩子，无钱购买一张昂贵的门票，正在此时，角门处一个明星模样的人闪了出来，拉着男孩走进了音乐厅。音乐会开始了，非常精彩，演出结束后，他对男孩说：“将你的白手套给我做个纪念吗？男孩犹豫着，将白手套摘了下来，顿时，他惊呆了，男孩的右手僵直如枯骨，在以后的演出中，戴白手套成了他一贯不变的风格，他就是一代音乐天王迈克尔杰克逊。
唤醒自己，自尊自爱，拿出自己生命的美好，不负此生，不虚此生。
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生命的唤醒作文（精选21篇）
