“甲级防火门把手”通过精心收集，向本站投稿了9篇城乡党组织结对帮扶“连心工程”工作情况报告，以下是小编为大家整理后的城乡党组织结对帮扶“连心工程”工作情况报告，希望对大家有所帮助。
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篇1：城乡党组织结对帮扶“连心工程”工作情况报告
区委组织部：
今年x月份以来，我街道在区委、区政府的正确领导下，按照区委组织部《关于通知》（通〔〕号）文件要求，扎实开展“连心工程”工作，积极做好区xx局、xx局与街道xx社区、xx社区结对帮扶的协调服务工作，组织广大党员干部深入民户，为民办实事，办好事，进一步深化“为民服务、创先争优”活动，收到了很好的“连心”效果。现将工作情况总结如下：
一、组织有力、安排周密
接到通知后，我街道立即成立了以党工委书记为组长的领导小组，制定了《xx街道“弘扬延安精神突出为民服务深化结对帮扶”连心工程实施方案》，并于x月x日和x月x日两次召开工作推进会，传达上级文件精神，对“连心工程”工作进行安排部署。一是提高认识，将“连心工程”作为党建重点工作，明确责任，细化措施，强化督导；二是主动服务，指派专人负责协调区x局、x局与xx社区、xx社区的结对帮扶活动；三是扎实推进，安排各包村科室及基层干部积极入户，上门开展活动。
二、活动扎实，平稳推进
在街道推进会后，各村（社区）、各包村科室根据“迅速行动、创新方法、统筹兼顾、转变作风”的要求，立即开展“察民情、办实事、促帮扶、连民心”活动，组织党员干部xx余人深入基层，与群众谈心、拉家常，深入了解困难群众忧什么、想什么、盼什么，认真研究我们能为群众做什么、给什么、帮什么，制定出详细的、可行的帮扶计划，一件一件地兑现，一件一件地落实，真正把好事办实、把实事办好。截止x月底，辖区党员干部共走访群众x余户，与x余人谈心，建立了“连心工程”帮扶摸底表，制定了贫困户帮扶计划，并按要求认真填写了“连心工程”到户走访记录册。同时街道以庆祝建党90周年为契机，开展了“直通车”、“红歌擂台赛”、“讲坛——辉煌历程九十年”党史宣讲报告会、“党工委书记讲党课”、“市民大讲堂—xx届六中全会精神宣讲进基层”、“奉献世园、争当先锋”、“红色电影进社区”等活动，丰富了基层文化生活，取得了很好的效果。
三、搞好结合、多方发力
街道在开展“连心工程”中，切实做好“四个结合”，扎实推进工作。一是把“连心工程”与“为民服务、创先争优”主题实践活动有机结合起来，努力实现“两不误、两促进”激励连户干部在连心工程中创先争优，争当先进。二是把“连心工程”与实施创业富民工程有机结合起来，在就业培训、创业培训等方面优先支持困难群众。三是把“连心工程”与人大、政协工作有机结合，发挥地区人大代表、政协委员的作用，解困难群众燃眉之急。四是把“连心工程”与维护稳定工作有机结合起来，真正察民情、访民意、化民怨，了解和掌握各种倾向性、苗头性问题，把可能引发不稳定因素的各类问题都化解在基层、解决在萌芽状态中。
四、“比学赶超”、激发动力
为了把“连心工程”真正办成民心工程，街道深入开展了“比学赶超”竞赛活动，使参与“连心工程”的党员干部在实施帮扶活动中比一比、看一看谁的帮扶措施最为有效、帮扶对象的生活变化最大，激励大家参与“连心工程”的积极性。街道党工委精心制作了“心连心”结对帮扶宣传栏，让所有参与者和广大干部知晓在“连心工程”中涌现出的好做法和先进典型，起到了很好的激励、带动作用。进一步密切了党群干群关系，推动了xx地区和谐发展。
篇2：城乡学校结对帮扶工作计划
一、指导思想
坚持科学发展观，共同促进，共同提高，共走“科研兴校”、“科研兴师”之路。
二、总体目标
安洲小学加强与结对学校的交流与合作，增进学校之间的友谊，本着“新、实、活”的工作原则，以教育科研为主要途径，帮助结对学校形成比较浓厚的科研氛围，帮助教师了解教育教学改革发展态势，增强教师教育教学的创新意识。
三、主要措施
1．互相切磋。创新学校管理的行走方式。主要帮助官路镇中心校和埠头镇中心校确立明确的办学思路、完善学校制度、改善教师培训方式、更新教师教学理念，探讨学校办学特色。
2．多管齐下，落实城乡帮扶的责任。主要通过成立领导小组和签订协议书。
3．以活动为载体，搞活帮扶工作。主要举行集中教研活动、科研知识专题讲座、课题指导、师徒结对、业务竞赛等活动，形成“学习、研究、实践”为一体的科研氛围。
4．考核跟进，保障帮扶计划的贯彻落实。主要包括检查资料、成果展示、奖励制度。
四、月工作重点安排
四月份：
1．安洲小学与官路镇中心校、埠头镇中心校成立结对领导小组；
2．安洲小学与官路镇中心校、埠头镇中心校签订“教育科研结对帮扶”协议书；
3．初步制定《安洲小学与官路镇中心校、埠头镇中心校教育科研结对帮扶三年工作规划》；
4．交流各校本学期的教科研工作计划；
5. 安洲小学课堂教学展示，邀请两所学校的部分教师参加；
6．安洲小学派科研骨干教师到两所学校进行县课题结题指导。五月份：
1. 帮助两所学制定学校三年发展规划；
2.开展中层干部、教师、教研组的结对工作；
3.安洲小学派科研骨干教师进行科研知识讲座。
4.举行新课程教研活动，地点：埠头镇中心校。
六月份：
1. 安洲小学举办综合性教研活动，邀请两所学校的老师参加，并参与点评。
2．安洲小学派骨干教师对两所学校部分教师的课堂教学进行指导。 七—八月份：
1．召开结对帮扶工作领导小组会议，总结本学期的结对帮扶工作。
2．各学校做好相关材料的整理。
九月份：
1．召开结对领导小组会议；
2．安洲小学教师到结对学校开展送教活动；
3．安洲小学选取1—2项优秀成果到结对学校进行推广。
十月份：
1．市级课题申报指导；
2．市级课题结题指导；
3．举行集中教研活动。
十一月份：
1．举办青年教师学术沙龙；
2．举行集中教研活动。
十二月份：
1．课堂教学指导；
2．各级课题过程管理指导。
一月份：
1．召开结对帮扶工作领导小组会议，总结本学期的结对帮扶工作。
2．各学校做好相关材料的整理。篇三：学校结对帮扶工作计划
篇3：城乡学校结对帮扶工作总结
为了积极响应县教育局关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召，我校与皇甫学校结对帮扶，我校是受助学校。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了城乡差距。现将此项工作情况总结如下：。
一、高度重视，严密部署。
城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，使得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。
二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生机
在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。
1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大
计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访，取长补短。自开展活动以来我校曾先后派20名教师到对方参观学习，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。
3、教学展示，提高能力。12月20日和 3月20日，校长2次带领我校语、数、外骨干教师到皇甫学校听示范课,合作交流,听取报告。皇甫学校简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。
4、网络交流，友谊永存。通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
三、加强学习，不断进步
结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，皇甫学校的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。而我们收获的却是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解，……
在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极、虚心地向县
城先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。
篇4：城乡学校结对帮扶工作总结
光阴似箭，一晃一年的工作已悄然离我们远去。一年来，我们冷家乡中心学校认真贯彻落实县教育局关于“结对帮扶”工作的精神，本着“求实、创新、发展”的工作原则，与柑子中心学校建立了结对帮扶关系，开展了多层面、多形式的交流合作，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，更与积极肯干携手合作，互相学习，从本校发展需求出发，坚持教、学、研、用相结合的原则，努力多培养骨干教师。通过交流，对双方学校教师的教育教学工作、日常学习都起到了极大的促进作用，双方教师相互学习、取长补短、共同提高。
一、提高认识统一思想
确立帮带关系后，我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义：
1、这种互帮互助、共同学习小组的成立，是充分发挥骨干教师辐射能力的一种重要形式。
2、是对骨干教师不断再学习不断提高的一种监督和督促的有效方式。
3、是快速提高年轻教师教育教学能力的有效方法。
4、是校际之间互相学习互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我、整体教师队伍教育教学能力的有效方法。
二、达成共识确立目标
两校共同探讨管理策略，共同教研、共同听课、评课、交流心得，使两人的教育教学思想和能力又有了很大程度的进步。针对各自的特点，我们确立了共同研究的目标：
1、对教育教学理念的研究。
2、针对数学专业知识的教学研究及教学设计的探讨。
3、课堂组织方法的研究及教学手段科学利用的研究。
4、学生四项基本能力培养的研究。
5、教师整体素质提高的研究。
6、学校教育教学管理方法的探究。
三、落实行动实施计划
根据学期初制定的帮带工作计划，我将所有学到的关于新课程理论教育教学方面的知识提供给所有教师，促进他更加强大起来。并且带动两个学校的老师，共同提高。
(一)更新理念
教学理念的更新决定着教学行为的转变。利用共同交流的时间，我们又一起学习了数学新课程要求的新的理念，并组织教师学习，使所有的老师和我们一起提高。
1、改变学科本位、注重学生全面发展。认识到对学生综合能力的培养对学生一生的重要性，所以在教学中不仅要关注新旧知识的整合，而且要关注和其它课程知识的联系，使学生从多角度认识事物，培养学生全面分析问题的能力。
2、从生活走向数学，让数学回归生活。结合这一理念我们认识到，实施实验探究教学法的重要意义，从学生的身边现象出发，引发学生的探究欲望，体验知识的形成过程，并适时地让学生进行社会调查。
(二)转变行为
课前设计、听课、评课活动---教学行为的转变。借助校内常态课评比的契机，我们分别对青年教师优质课进行了共同指导，对典型课进行设计研究，又通过听课评课反思修正，使教学行为有了较大提高，不仅对三维目标的制定有了明确地认识，而且对落实三维目标的过程也有了大胆的改进。
(三)潜心科研
我们认真学习教科研理论和专业杂志，相互提供学习材料并有新提高。共同协作积极参加各级课题研究，参加教育行动研究，写好教育日记，教育随笔，教学后记，对老师经常有针对性地指导。积极参加各类论文评比活动。在帮扶工作中，我们以教研组为合作载体，开展合作式教研，合作主题为“打造高效课堂”。具体的研课形式有：不同教龄同题研课;不同年级同题研课;不同内容同题研课。
通过集体研课活动，让不同学校的教师、不同年龄段的教师、不同学科组的教师参与到教研活动中来，在教研中解决教学问题，在合作中提升教研实力。
四、帮带互助，收获双赢
做到以“教书育人”为己任，关心爱护学生，自觉实施素质教育，在实践中践行“三个代表”重要思想。扎实自修。积极参加各级培训学习。积极抓好学校内部管理工作，在教学教研方面，时时处处做教师的表率，凡是要求教师要达到的要求自己必先做到，得到了上级的表扬。
学期中，我们根据学科特点制订了具体的实施细则，力争使更多教师教师有所作为。共同确立教改课题，积极参与教育科研。对教师进行林论培训，积累资料并推荐学习文章、教改信息，共同探索规律。
在培养青年教师方面，我们开展了高效课堂探索活动，青年教师的运用教育理论指导实践能力、熟练地组织教学过程能力、教育科研能力、分析评价课堂教学能力、灵活运用现代教育教学设备能力、总结教育教学经验能力均有不同程度提高。
五、及时沟通，增进友谊
我们常常交流各人体会，取长补短。他有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力，我作为师傅乐意把自己的一切毫无保留地传授给他。因此，我们的帮带结对结出了累累硕果。在一年的实践中都有多篇论文获奖，各自所在的学校的教学管理工作都在教育局的综合评估中获得了先进单位的称号，我们感到十分欣慰。
以上就是我们在本学期的结对子教学工作总结。经过一个学年的努力，我们取得了可喜的进步。当然许多地方仍存在不足，希望在未来的日子里，加强合作，互相促进，以取得更好的教学成绩。
篇5：城乡党组织结对共建活动经验交流材料
深入学习实践科学发展观活动以来，××*县针对城乡党员交流沟通少、机关干部深入基层少、城乡党组织互动来往少的问题，坚持转变作风，重心下移，即知即改，紧紧围绕“城乡共建、资源共享”的思路，按照“优势互补、互帮互助、城乡联动”的原则，继续深入开展了城乡党组织“1+1”结对共建活动，进一步促进了城乡统筹协调发展。
一是结对子，支部互联手拉手。按照“党群部门联系党建工作薄弱村、政法部门联系社会稳定问题村、经济部门联系经济发展贫困村、涉农部门联系特色规模专业村”的思路，采取支部“1+1”和在职党员“1+2”的形式，组织机关事业单位党支部和党员干部与农村党支部和党员群众开展结对互帮活动，共结成支部互联对子136对，党员互动、干群互助对子2320对。结对互帮一定三年不变，保持互助互帮网的连续性和稳定性。
二是定目标，城乡互帮共提高。通过结对互帮活动，机关单位帮助农村党支部实现“建设一个好班子、带出一支好队伍、理出一个好思路、形成一套好制度、建设一个好阵地”的“五个好”目标；机关单位党员干部帮助农村党员群众实现“有固定增收项目、有较强致富技能、有一定道德素质”的“三有”目标。农村党支部帮助机关单位做到工作效能和管理制度“两促进”；农村党员群众帮助机关单位党员干部做到群众观念和工作作风“两转变”。
三是建机制，定期交流促深化。积极建立长效机制，机关单位按照“五个一”（每半个月与结对村党组织和结对户通讯联系一次；每一个月开展本文来源：查字典范文网
fanwen.chazidian.com一次帮扶活动；每一个季度主要领导到结对村进行一次现场办公，至少要为结对村解决1―2个难题；每半年和结对村党组织召开一次互帮联席支委会，研究解决互帮工作中存在的困难和问题；每年和结对村党组织共同组织开展一次主题实践活动）的要求，认真组织开展各类活动，确保了结对互帮的制度化和常态化。
四是抓核心，支部共建夯基础。围绕“建班子、建阵地、建项目、建制度”和“助党性提高、助观念转变、助发展信心、助致富本领”的“四建四助”任务开展支部共建活动，通过选派驻村党建联络员，建立城乡党建联席会议和党员教育管理经验交流制度，开展城乡党组织交流互动活动，帮助结对村健全规章制度、规范财务管理、完善党建资料、改善阵地面貌，共同推动城乡党支部各项工作跃上新台阶，带动提升基层组织建设整体水平不断提高。
五是强载体，帮办实事助发展。坚持把活动的`着力点放在解放思想、推动产业发展和改善农村设施面貌上。通过学习政策、分析村情、算账对比、观摩考察、典型引导等措施，帮助农村党员群众转变思想观念，找准发展症结，理清工作思路。坚持把城市的资金、技术、人才优势与农村的土地、资源、劳动力优势等有机结合，通过帮助建基地、引项目、设协会、办市场等途径，大力扶持结对村发展主导产业，培植“农”字号龙头企业，并积极帮助他们解决建设资金、致富信息和农产品销售等方面的困难，促进了农村经济的快速健康发展。
六是拓空间，丰富内涵显特色。具有较强资源、技术、信息、人才等优势的农口、卫生、文化、政法等部门，立足业务特点，创新活动形式，丰富帮扶内容，深入基层开展各种宣传、培训、义诊、咨询等活动，帮助群众解决生产、生活中遇到的困难和问题。宣传、党校等部门与农村党员群众开展理论对谈活动，农口部门举办实用技术培训班，卫生部门开展“送医送药下乡”义诊服务活动，文化部门积极帮建“农家书屋”，政法部门开展“法律进村入户”活动，帮助结对村开展矛盾纠纷排查调处工作，把各类矛盾纠纷解决在萌芽状态和始发阶段。
七是帮民富，扶贫济困解民忧。机关党员干部每月至少与帮扶对象联系2次，及时了解他们的思想状况和实际困难，在捐钱捐物帮助解决燃眉之急的同时，把帮扶的重点放在扶志气、指路子上，建立了“六帮”、“六必访”的帮扶制度，即：政策上帮，技术上帮，项目上帮，资金上帮，销路上帮，生活上帮；传统佳节必访，生产忙季必访，有了困难必访，小孩开学必访，生老病死必访，出现纠纷必访。重点从创业思路、政策咨询、信息介绍、证照办理、项目争取、融资贷款、销路指引等方面提供帮扶，帮助帮扶对象增强自身“造血”功能，加快脱贫致富步伐。
篇6：城乡基层党组织结对共建计划书
关于城乡基层党组织结对共建计划书1500字
为深入贯彻党的精神，大力推进统筹城乡基层党建工作，根据市委《关于构建城乡统筹基层党建新格局的意见(试行)》和《关于广泛开展城乡基层党组织结对共建活动的意见》要求，XX区组织部同上窑镇马岗村建立城乡基层党组织结对共建关系，经双方协商，制定本计划。
一、总体目标
坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕促进城乡经济社会一体化发展的要求，开展结对共建活动，充分发挥城乡基层党组织的自身优势，建立健全基层党组织互帮互助机制，实现基层组织共建、党员干部共育、科学发展共赢、困难群众共帮、党建资源共享目标，努力形成以城带乡、城乡互促、双向受益、共同提高的城乡基层党建工作新格局，更好地发挥城乡党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。
二、共建形式
结对共建采取XX区组织部同上窑镇马岗村结对共建，群团组织延伸共建，结对帮扶上王岗村贫困党员、困难群众等形式进行。
三、工作任务
1、组织共建。充分发挥结对双方基层党组织的自身优势，定期交流党建工作经验，共享党建工作资源，共同研究解决基层党建工作与城乡统筹发展不适应、不符合的问题，不断提高基层党建工作的针对性和实效性。双方通过召开座谈会、党日活动、走访互动等形式，定期交流工作情况，共同推进基层党建工作发展。
2、党员干部共育。每年选派机关干部到村指导工作，加强对村级组织建设的指导，积极支持驻村干部扎根农村基层干事创业，并把农指工作作为培养锻炼机关干部的重要平台。区组织部利用自身资源，结合各项主题实践活动，积极向村党支部宣传加强城乡统筹、加强新农村建设等规划和政策，帮助村党总支更好地理解上级政策，使村民更好地了解党的强农惠农政策，增强建设新农村信心。
3、科学发展共赢。发改委机关要深入结对村，调查研究，了解情况，摸清结对村贯彻落实科学发展观、推进新农村建设的现状。贯彻落实科学发展观，按照市委要求，帮助结对村党组织进一步理清发展思路，完善新农村建设规划、村级集体经济发展规划,并及时总结有益经验。积极协调有关部门，开展“三下乡”活动，每年争取为村农业和农村建设项目提供政策和一定的资金扶助。
4、困难群众共帮。村党总支要及时了解困难村民的所需所求，设身处地为他们排忧解难。区组织部积极开展与农村困难党员群众结对帮扶活动，每年元旦、春节期间，集中开展一次“送温暖”慰问活动。
5、党建资源共享。区组织部结合自身党建工作开展，按照“五好”要求，积极协助村党支部建立健全基层党建工作制度、民主管理制度和各项监督制度，提高村党组织工作的制度化、规范化、科学化水平。积极推动党建信息、党员教育等多方面资源共享，促进城乡党建联动发展。
四、工作要求
1、明确职责。双方党组织要把结对共建工作摆上重要日程，精心组织，周密部署，以共建为契机，推动党建工作水平和服务科学发展能力再上新台阶。区组织部要牢固树立城乡统筹、以城带乡的责任意识，着力帮助结对村党组织解决实际问题，把各项帮扶工作切实落到实处。
2、求真务实。区组织部党员干部要经常深入结对村，了解情况到一线、指导帮助到一线、解决问题到一线;要严格遵守区委、区政府关于下基层、下农村的各项纪律要求，轻车简从，严格要求，不搞形式主义，不干扰农村的正常生产生活秩序，以务实的'作风、良好的形象，取信于民，影响群众，带动群众。
3、完善机制。区组织部要把开展城乡结对共建工作纳入深化学习实践活动的总体部署，作为履行基层党建工作责任制的重要内容，与开展深化作风建设年活动、学习型党组织建设、创先争优活动等工作紧密结合起来，以城乡党建共建的新发展，促进机关党的建设和全面建设的新提高。
篇7：学前教育城乡结对帮扶工作策划方案
学前教育城乡结对帮扶工作策划方案
为进一步加强对农村学前教育的帮扶工作，切实发挥示范性幼儿园的示范带动作用，引导优质学前教育资源向农村地区辐射与拓展，努力提高农村学前教育质量和水平，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以改善民生、促进教育公平为宗旨，以提高农村学前教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的
办园水平和保教质量，促进全市学前教育健康、持续发展。
二、主要内容
帮扶活动内容不限，形式多样，可开展教学观摩、业务培训、送教下乡、联谊、结对，捐赠等形式多样的结对交流、帮扶活动。
通过结对帮扶活动，促进《幼儿园教育指导纲要(试行)》在农村乡镇幼儿园的贯彻落实，提高农村学前教育办园水平。
同时，以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的作风影响城市幼儿教师，达到相互促进，共同提高的目的。
具体目标：
1.改善办园条件。
省、市级示范性幼儿园在力所能及的情况下，为农村乡镇幼儿园提高有关幼儿生活、学习所需的设施、设备和物品，改善农村乡镇幼儿园硬件设施条件。
2.提高管理水平。
省、市级示范性幼儿园通过派员深入农村乡镇幼儿园指导、交流，或接纳农村乡镇幼儿园派员挂职锻炼学习等方式，帮助农村乡镇幼儿园全面了解示范园的管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，促进农村乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。
3.提升教师队伍素质。
省、市级示范性幼儿园为农村乡镇幼儿园教师提供参加学习的机会，形式有观摩、听课、说课、跟班学习，做配班教师等，时间可长可短。
同时，要积极组织“送教下乡”活动，通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村乡镇幼儿园教师的队伍素质。
4.提高幼儿综合素质。
发挥各自优势，互通有无，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互学习交流。
三、工作措施
学前文秘114乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项交流互助活动为载体，以点带面，区域推进，全面提高我市学前教育的.整体质量。
1.各县(市、区)教育局要成立“学前文秘114乡结对帮扶工作指导小组” (以下简称指导小组)，负责统筹本县(市、区)城乡结对帮扶工作的整体部署、组织和实施工作。
2.组成结对帮扶小组。
各县(市、区)教育局根据本地实际情况，组织辖区内每所省级、市级和县级示范性幼儿园对应帮扶1-2所农村乡镇幼儿园。
3.结对帮扶方式。
以各县(市、区)教育局为主导，搭建交流与推广平台。
各县(市、区)教育局和教研部门要积极为各结对园所创设交流与沟通的平台，重视教育资源的整合与共享，定期组织区域内专题讲座、优秀活动展示等交流活动，总结和推广帮扶成果与经验，不断推动区域内学前教育事业向更高水平发展。
以省、市、县级示范幼儿园为骨干,多形式开展互助帮扶活动。
各示范园是开展结对帮扶工作的基地，要在县(市、区)教育局的领导下，以园长、行政管理人员和教师互助交流、教科研课题实施、优质教育活动展示、专题讲座为形式，与结对园所开展交流互助活动，促进学前教育质量的整体提高。
4.时间安排。
结对帮扶工作，一般以一学年为一期，两年为一周期，每一周期结束后，由县(市、区)教育局对结对帮扶小组进行调整。
具体的交流帮扶时间，可根据结对帮扶幼儿园和帮扶内容的需要，按周、月、学期、学年灵活确定。
5.考核与评价。
市教育局不定期对帮扶工作进行督查，并将督查结果在全市通报，同时将督查结果作为幼儿园参与晋级、复评、表彰的重要依据。
每一周期(两年)帮扶工作结束后，市教育局将通过经验总结和展示交流等形式，推广结对帮扶工作成果，并对结对帮扶工作成绩突出的单位和个人给予表彰奖励。
四、相关要求
1.各级教研部门要加强对帮扶工作的指导，充分发挥专业引领作用，提供专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。
2.各结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求，完成年度工作方案，并于每年8月底以前与年度工作总结分别以文本(一式两份)和电子稿形式上报市教育局幼教科备案。
3.结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案，各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。
篇8：小学城乡结对联动工程实施方案
小学城乡结对联动工程实施方案
一、项目实施背景
我校位于保靖县城东，距县城一公里，系保靖县距县城最近的一所乡村学校。按县教育局对学校的区域归类，我校属于a类学校。学校面积15075平方米，现在教学班级17个，在校学生1181人。全校共有教师48人，其中大学学历有12人，专科学校有32人，中师学历有4人，小学高级教师20人。小学一级教师18人。学校教师爱岗敬业，昂扬进取，好学向上。到目前为止，100%的教师参加县局组织的普通话培训、电脑培训、班主任培训，新课程培训，且拿到相应的合格证，部分教师还参加州级、省级相关培训。特别是广大教师乐于教学创新，致力于课题研究，在校已见氛围和成绩。就上学年而言，学校教师撰写教育教学论文、案例等上100篇，教师人均听课15节。教师中国家级课题两个，结题一个，省级课题两个，州级课题两个，已结题一个。其余教师均有自主研究课题。
虽然如此，但我校毕竟是一所乡村学校，学校环境差，教学设施落后，特别是教师们的.教育理念、教学策略等远跟不上当今教育新形势的要求，，也与相邻城市学校形成了一定的差距，整合城乡教育资源，缩小城乡教育差距，实现优势互补，促进教育均衡，协调发展，全面提升学校质量，已成为我校今后发展的必然之路和重要日程。为此，我校在上一年实施了同吉首民族实验小学结对联动工程。通过此工程，我校在学校管理、教师教学等方面均尝到甜头，也积累一定的经验。日前经过双方沟通，一致认为，此工程切当今时代脉搏，有利于两校的发展，应该持续下去。
二、项目实施目标
1、实现对子学校对我校在教学理念、教学策略、学校管理、师资培训、校本资源开发等方面的帮扶。
2、探索城乡学校、公私学校发展的普遍规律和特殊规律，实现两校优势互补，均衡协调发展。
三、项目实施内容
（一）学校管理联动
1、特邀对方领导来校考察调研，为我校传经送宝。
2、举行两校中层以上领导参加的学校管理经验交流会，进一步了解公私学校、城乡学校在管理方面的独立性和统一性，实现优势互补、协调发展。
（二）教育教学联动
两校共同制定项目计划，通过研讨会、交流会、观摩课、讲座等形式，增强教师的课改意识、教研意识，提高教师教育教学能力和水平。
（三）现代教育技术应用联动
拜对方为师。通过“师徒结对”，请对方向我校传授“现代教育技术与学科整合教育”的技术，以此提高教师现代教育技术运用能力。
（四）具体活动安排
时 间
活 动 内 容
地点
责任
部门
负责人
XX.9
两校领导会议，制定项目计划和活动方案
保靖
校长室
彭世顺XX.10
实验学校送课下乡
保靖
教科室
彭世顺XX.11
吉首民族实验学校派2名电脑教师来我校作电脑培训指导（为时一周）
保靖
教科室
彭世顺XX.12
项目小结
保靖
教科室
彭世顺XX.3
班级管理现场观摩及经验交流
吉首
德育组
彭夏静XX.5
实验学校“作文入门”教学展示课及理论讲座
保靖
教科室
彭世顺XX.6
项目总结，接受相关评估验收
保靖
教科室
彭世顺
四、项目资金预算和来源
单位：元
项 目 及
完成日期
内 容 及 要 求
预算资金
自筹
需基金会支持
明细
总 计
两校领导会议
XX.9
来5人车费
70×5=350
1980
1980
1、吉首来保靖5人，住宿每人每晚70元、餐费每人每餐20元，共2天
70×5=350
20×5×4＝400
2、教育局陪同4人，梅花学校陪同7人,每人每餐生活费20元
20×11×4=880
送教下乡活动
XX.10
来5人住宿费
70×5×2=700
4390
340
4050
1、实验学校送教下乡共5人，需车费
70×5=350
2、下乡教师餐费,每人每餐20元
20×5×5=500
3、县局领导陪同生活费
20×5×3=300
4、学区领导陪同生活费
20×7×5=700
5、学区教师午餐费
75×20=1500
6、其他招待费
20×17=340
电脑培训
XX.11
1、培训教师车费
70×1=70
1210
1210
2、培训教师餐宿费
130×1×6=780
3、学校1名陪同人员餐费
60×6=360
班级管理现场观摩及讲座
XX.3
1、梅小去吉首40人车费
70×40=2800
11200
1200
10000
2、梅小老师住宿费
90×40=3600
2、梅小去吉首40人餐费
120×40=4800
作文入门教学展示课及讲座
XX.5
1、实验学校来我校4人车费
70×4=280
3140
3140
2、来人餐费
60×4=240
3、局领导陪同4人餐费
60×4=240
4、校领导陪同7人餐费
60×7=420
5、听课教师午餐费
20×70=1400
6、来宾住宿费
70×2×4=560
年度总结
1、梅小领导8人去吉首车费
70×8=560
2180
2180
2、梅小领导8人餐费
90×8=720
3、对子校领导10人餐费
90×10=900
合计
24100
1540
22560
五、项目管理方法
1、学校高度重视，纳入学校工作重要日程。
2、实行专门计划、专门管理、专人负责。
3、成立专门领导机构
组长：
成员：
领导小组下设办公室，主要负责项目的日常事务工作和计划、方案、制度的落实及资料整理。
4、严把资金出入关，确保学校自筹资金到位，实行专款专用。
六、项目的效益评估
时 间
活 动 内 容
地点
评估方式
成功与不足
XX.10
实验学校送课下乡
保靖
问卷
XX.11
吉首民族实验学校派1名电脑教师来我校作电脑培训指导（为时一周）
保靖
问卷
XX.3
班级管理现场观摩及经验交流
吉首
问卷
XX.5
实验学校“作文入门”教学展示课及理论讲座
保靖
问卷
篇9：小学城乡结对联动工程实施方案
一、项目实施背景
我校位于保靖县城东，距县城一公里，系保靖县距县城最近的一所乡村学校。按县教育局对学校的区域归类，我校属于A类学校。学校面积15075平方米，现在教学班级17个，在校学生1181人。全校共有教师48人，其中大学学历有12人，专科学校有32人，中师学历有4人，小学高级教师20人。小学一级教师18人。学校教师爱岗敬业，昂扬进取，好学向上。到目前为止，XX0%的教师参加县局组织的普通话培训、电脑培训、班主任培训，新课程培训，且拿到相应的合格证，部分教师还参加州级、省级相关培训。特别是广大教师乐于教学创新，致力于课题研究，在校已见氛围和成绩。就上学年而言，学校教师撰写教育教学论文、案例等上XX0篇，教师人均听课15节。教师中国家级课题两个，结题一个，省级课题两个，州级课题两个，已结题一个。其余教师均有自主研究课题。
虽然如此，但我校毕竟是一所乡村学校，学校环境差，教学设施落后，特别是教师们的教育理念、教学策略等远跟不上当今教育新形势的要求，，也与相邻城市学校形成了一定的差距，整合城乡教育资源，缩小城乡教育差距，实现优势互补，促进教育均衡，协调发展，全面提升学校质量，已成为我校今后发展的必然之路和重要日程。为此，我校在上一年实施了同吉首民族实验小学结对联动工程。通过此工程，我校在学校管理、教师教学等方面均尝到甜头，也积累一定的经验。日前经过双方沟通，一致认为，此工程切当今时代脉搏，有利于两校的发展，应该持续下去。
二、项目实施目标
1、实现对子学校对我校在教学理念、教学策略、学校管理、师资培训、校本资源开发等方面的帮扶。
2、探索城乡学校、公私学校发展的普遍规律和特殊规律，实现两校优势互补，均衡协调发展。
三、项目实施内容
（一）学校管理联动
1、特邀对方领导来校考察调研，为我校传经送宝。
2、举行两校中层以上领导参加的学校管理经验交流会，进一步了解公私学校、城乡学校在管理方面的'独立性和统一性，实现优势互补、协调发展。
（二）教育教学联动
两校共同制定项目计划，通过研讨会、交流会、观摩课、讲座等形式，增强教师的课改意识、教研意识，提高教师教育教学能力和水平。
（三）现代教育技术应用联动
拜对方为师。通过“师徒结对”，请对方向我校传授“现代教育技术与学科整合教育”的技术，以此提高教师现代教育技术运用能力。
（四）具体活动安排
时间
活 动 内 容
地点
责任
部门
负责人
20XX.9
两校领导会议，制定项目计划和活动方案
保靖
校长室
彭世顺
20XX.XX
实验学校送课下乡
保靖
教科室
彭世顺
20XX.11
吉首民族实验学校派2名电脑教师来我校作电脑培训指导（为时一周）
保靖
教科室
彭世顺
20XX.12
项目小结
保靖
教科室
彭世顺
20XX.3
班级管理现场观摩及经验交流
吉首
德育组
彭夏静
20XX.5
实验学校“作文入门”教学展示课及理论讲座
保靖
教科室
彭世顺
20XX.6
项目总结，接受相关评估验收
保靖
教科室
彭世顺
四、项目资金预算和来源
单位：元
项 目 及
完成日期
内 容 及 要 求
预算资金
自筹
需基金会支持
明细
总 计
两校领导会议
20XX.9
来5人车费
70×5=350
1980
1980
1、吉首来保靖5人，住宿每人每晚70元、餐费每人每餐20元，共2天
70×5=350
20×5×4＝400
2、教育局陪同4人，梅花学校陪同7人,每人每餐生活费20元
20×11×4=880
送教下乡活动
20XX.XX
来5人住宿费
70×5×2=700
4390
340
4050
1、实验学校送教下乡共5人，需车费
70×5=350
2、下乡教师餐费,每人每餐20元
20×5×5=500
3、县局领导陪同生活费
20×5×3=300
4、学区领导陪同生活费
20×7×5=700
5、学区教师午餐费
75×20=1500
6、其他招待费
20×17=340
电脑培训
20XX.11
1、培训教师车费
70×1=70
12XX
12XX
2、培训教师餐宿费
130×1×6=780
3、学校1名陪同人员餐费
60×6=360
班级管理现场观摩及讲座
20XX.3
1、梅小去吉首40人车费
70×40=2800
11200
1200
XX000
2、梅小老师住宿费
90×40=3600
2、梅小去吉首40人餐费
120×40=4800
作文入门教学展示课及讲座
20XX.5
1、实验学校来我校4人车费
70×4=280
3140
3140
2、来人餐费
60×4=240
3、局领导陪同4人餐费
60×4=240
4、校领导陪同7人餐费
60×7=420
5、听课教师午餐费
20×70=1400
6、来宾住宿费
70×2×4=560
年度总结
1、梅小领导8人去吉首车费
70×8=560
2180
2180
2、梅小领导8人餐费
90×8=720
3、对子校领导XX人餐费
90×XX=900
合计
24XX0
1540
22560
五、项目管理方法
1、学校高度重视，纳入学校工作重要日程。
2、实行专门计划、专门管理、专人负责。
3、成立专门领导机构
组长：
成员：
领导小组下设办公室，主要负责项目的日常事务工作和计划、方案、制度的落实及资料整理。
4、严把资金出入关，确保学校自筹资金到位，实行专款专用。
六、项目的效益评估
时 间
活 动 内 容
地点
评估方式
成功与不足
20XX.XX
实验学校送课下乡
保靖
问卷
20XX.11
吉首民族实验学校派1名电脑教师来我校作电脑培训指导（为时一周）
保靖
问卷
20XX.3
班级管理现场观摩及经验交流
吉首
问卷
20XX.5
实验学校“作文入门”教学展示课及理论讲座
保靖
问卷
★ 结对帮扶工作总结
★ 结对帮扶日记
★ 城乡结对共建合同
★ 教师帮扶结对总结
★ 教师结对帮扶计划
城乡党组织结对帮扶“连心工程”工作情况报告（精选9篇）
