“LVSPNJ”通过精心收集，向本站投稿了5篇中国民航大学大学生创新创业训练项目，下面是小编为大家整理后的中国民航大学大学生创新创业训练项目，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
篇1：中国民航大学大学生创新创业训练项目
为继续落实我校大学生创新创业训练计划工作，培养学生创新创业实践能力，根据《中国民航大学大学生创新创业训练项目管理办法》,结合学校工作实际，遵循“立足兴趣、鼓励创新、交叉联合、突出重点、注重过程”的原则，按照“自主选题、自主设计、自主实践、自主管理”要求，开展大学生创新创业训练计划(以下简称“大创计划”)项目申报工作。
一、项目来源
包括校内项目和校企共建项目。
1.校内项目：由校内师生申报，学校评审通过，已进入“大创计划”项目库的项目，共有1085项，详见附件1。
2.校企共建项目：由企业申报、学校评审通过、企业人员指导的项目，共有26项，详见附件2。
二、项目类别
包括创新训练项目和创业训练项目。
1.创新训练项目：学生个人或团队在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果(学术)交流等工作。
2.创业训练项目：学生团队在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。
三、申报要求
1.学生要求、指导教师要求、项目实施时间要求、申报要求、人数要求、能力要求详见《中国民航大学大学生创新创业训练项目管理办法》(附件3)第七条，项目组成员务必认真阅读。
2.申报国家级、天津市级项目的团队必须由不同年级的学生组成。
四、申报方式及时间
1.项目在“中国民航大学大学生创新创业管理系统”中申报，该系统地址为10.1.41.213/innovation，须在校园网环境中访问。如果在校园外环境，可通过点击中国民航大学主页右上角“校内门户”链接或者直接访问地址：web.cauc.edu.cn/进入，选择大创系统登录即可。学校教师使用办公自动化账号登录，学生使用教务管理系统账号登录,具体操作办法可在系统“通知公告”中查看。
2.项目组在申报过程中必须充分考虑项目入库时专家所提意见及建议，完善项目内容。
3.校内项目指导教师必须在申报书中填写明确指导意见。
4.校企共建项目由企业人员和校内导师联合指导，由校内导师在申报书中填写明确指导意见。
5.项目申报时间：2月27日～203月15日。
五、评审工作
本年度“大创计划”评审工作分为两个阶段进行。
(一)推荐评审阶段。
1.实践基地对申报的所有项目进行推荐评审。
2.每个学院至少有20%学生参与到各级各类“大创计划”项目中。不低于10%的评审通过项目要有企业技术人员指导。
3.对所有评审通过的项目确定推荐等级并排序。推荐为校级及以上级别的项目不超过1/2。同一个项目只允许推荐一组学生参加终审。
(二)终审阶段。
本阶段由实践中心组织专家对实践基地推荐的项目进行终审，确定项目级别和经费。
相关附件请登陆大创系统下载
网络申报流程
1
登陆系统
2
项目申报
【项目申报】在页面下方绿色+
3
选择课题
4
选择依托基地
5
点击查询
6
点击保存
7
填写申报信息，并提交
篇2：大学生创新创业训练项目心得体会
在这一年中，项目组成员不仅通过调研，编制了商业计划书、开展了可行性研究，进行了模拟企业运行和参加企业实践。
在创业训练项目实施的这一年多的过程中，有痛苦有快乐，有付出也有成长。这一年，让我学会了承担，让我从一个对市场一无所知的菜鸟一步步摸索，通过分析与调研，带领队员探知未来再制造行业的巨大发展前景；这一年，让我学会了坚持，让我知道面对困难除了克服别无出路；这一年，让我知道了什么叫执行力，从闲散到充实，从做事拖拉到雷厉风行，我看到了自己在一步步成长；这一年，让我体会了什么叫团队，一起工作，一起熬夜，相互慰藉，相互鼓励，我感受到了一个团队真正的战斗力；这一年，让我知道了什么叫创新，创新不是天马星空的想象，创新是创造是改变，是为了满足社会需求获得一定有益效果而不断探索的精神。下面我将简要介绍下我的收获：
1、分析、解决问题的能力得到提高
项目确定之后，一系列的问题就出现在我们面前，如对市场营销、再制造核心技术、商业计划书、工程经济等内容都了解较少，我们必须通过自学相关知识，集体讨论分享资源、交流信息，寻求解决问题的方法。在项目实施过程中，我们由被动学习转为积极主动的自主求学，心态发生了变化，学习效率也明显提高，掌握新知识的速度明显加快。随着项目的逐步推进，我们查找文献、获取重要信息的能力，以及分析、归纳、解决问题的能力逐步提高，得到所需信息的时问明显缩短。
2、知识系统性增强
参与创业训练项目之前，我们学到的都只是一些理论知识，与企业实际的需求匹配度不高，所学知识离散、小系统。在项目实施过程中，我们以实际需求为导向，需综合学习创业方面的各课程知识，活学活用，以解决具体问题，专业与非专业知识有机结合，所学知识更系统，学习效果明显增强。
3、协作精神、团队意识有所增强
项目的每一个环节都需要学生的通力协作与配合。项目确定初
期，我们先分头查阅资料，再进行集体交流讨论，在较短的时问内获取了大量信息，了解了再制造相关方面的知识，制订了项目的实施方案，项目申报书，顺利通过了申报评审环节。完成项目需要投入大量的时问与精力，这不是一个人单枪匹马就可以做到的，需要大家相互配合。每个人都要努力贡献自己的力量，尽可能多承担一些工作。同时，团队当中的合作需要我们不断的磨合，学会倾听大家的意见和分享你的看法，做到尊重每一个你的组员，成员之间应互相帮助，高效快速的完成本项工作，以便尽快进行下一项工作。参与此次创业训练项目让我学会了合理安排时问，更加理解协作精神与团队意识的真谛，这对我的团结意识、协作意识、个人能力的培养提供了一个宝贵的平台。
4、对自主创业有了系统的认识
我认为大学生创业就是要改变传统的思想、观念，利用自己的知识、能力和技术创办新的就业岗位。创业需要投进，需要知识、更需要能力。对于想要自主创业大学生来说，在大学期间就应该正确的培养自己的创业意识、创业精神，为未来的创业打基础。创业的路很艰难，对于刚刚步进社会的大学生来说，具备更多的只是创业的热情，创业的意识，对于创业途中可能碰到的困难以及风险，缺乏思想预备，尤其缺乏创业的资金、经验及基本思路。其实，创业意识是一种个性倾向，包括创业需要、创业动机、创业爱好、创业理想、创业信念和创业世界观等心里成分。目前就业题目是一个全球性的题目，在就业的压力下，大学生因生存、尊严需要以及个性特点产生创业意识很普遍。
当今的社会，是科学技术突飞猛进的时代，人们生活方式也发生着翻天覆地的变化，机会与挑战共存，风险与利益同在，大学生在选择自主创业的同时，也要审时度势。一方面要客观的对自己的能力进行评价，看自己是否具备创业者的基本素质。这些素质不仅包括创业意识、创业心理品质，还包括创业能力以及创业知识等。另一方面，也要了解社会，了解市场，了解投资的环境等，同时要熟悉创业过程中可能存在的题目与风险。
对于面临毕业的大学生来说，创业必须提前做好预备，不仅是思想预备，还包括自己的资金来源；自己想要从事的行业，行业的现状、远景评估；近期以及远期经营计划、可能存在的风险、自己对国家政
策法规的了解；未来企业生存的资本、条件、根基；自己抗挫折的能力、思辨能力、组织协调能力；未来创业的理念、经营方针、经营策略；自己的合作精神、专业能力、自身的综合素质等。创业不是儿戏，创业需要思想，还需要奋斗的精神，坚韧的信念，最重要的是自己的行动、坚实的脚步。
通过这次的创业训练项目，让我对创新创业有了更深刻的认识，也让我看到了自己的不足以及与队友之间的差距。在以后的学习生活过程中，我也将不断修正提升自己。衷心希望学校能够多举办创新创业一类的赛事，培养更多具有创新创业素质的人才，提高大家的创业水平，鼓励大家“创新，创业，创未来”。
篇3：对于大学生创新创业训练项目的探索和设想论文
大学生创新创业训练项目的主要目的是培养学生的自主能力、学习能力、实践能力、创新能力和交往能力，它要求学生从自身兴趣出发，紧密结合所学专业知识，自主开展科学研究、社会调研和创业实践活动，最终形成具有科技创新、实物创新含量的科技产品、研究报告、创业报告或者创业实体。本文将结合大创项目的一些特点，分析创业训练的平台，并对如何完善提出一些探索和设想。
通常，二、三年级本科生是申报大学生创新创业训练项目的主力军，作为该项目的主体，本科生自身的特点很大程度上决定了项目的特点，一般表现在以下几个方面。① 学科专业基础较弱。在申报课题时，通常只上过有限的几门专业基础课，对一些科学概念或技术还处于模棱两可阶段，对于复杂和系统的科研课题尚不能形成较清晰的认识，难以真正和全面理解课题的研究意义和难点所在。其分析问题能力和总体把握能力有限。② 创新学习时间有限。原本本科阶段常规的“第一课堂”的学习内容就非常紧张，而大学生创新创业训练项目是大学生的“第二课堂”，能够获得的训练时间相对十分有限。而大多数科研创新项目，需要对现有的研究背景和现状有充分的调研，并对某个问题或技术进行较为深入的学习和研究。项目实施周期短，若没有充足训练时间的保障，项目就难以高质量地完成。③ 本科生发散思维训练不够，且心智发育尚不成熟。既然是科研创新项目，就必然存在一定难度，至少不能完全从教科书上获得现成的解决方案。从书本知识到应用知识解决问题之间，还需要转换思维、方法正确和积极思考。一旦遇到项目技术难点不能及时突破，容易产生畏难和懈怠情绪。如果不能正确对待项目实施过程中的困难，处理好“第一课堂”和“第二课堂”的关系，形成二者良性互动，则可能适得其反，降低专业课程的学习效率，甚至会动摇学习信心，打击学习兴趣，可谓得不偿失。
学生创新创业训练（后简称双创训练）的目标明确，要落到实处首先得有一些必要的平台支持。① 基础设施 给双创训练提供场所和场地，包括创业基地、实验楼、实验室等硬件设施。创业基地的建设需要学校层次的支持，或者是校企联合建设；实验楼、实验室可以和本科教学共用。② 仪器设备 给双创训练提供必要的仪器设备，大学生通过亲自动手操作，了解机器设备的使用以加强动手实践能力。这一条件在各工科院校都没问题，甚至学生需要的简单仪器还可以自己组装得到，更进一步锻炼其动手能力。③ 信息平台 随着信息技术的进步和社会环境的不断改变，我国已经初步形成了借助网络将创业者、创业机会与各类资源有效地组合在一起的网络创业平台。借助此平台大学生可以及时获取有利于自己创业的'信息。④ 实践平台 学校给大学生提供的各种双创训练实践机会，比如：教学计划内的各实践环节（包括课程设计、生产实习、工程训练、毕业设计等）、各级别的“大学生创新创业训练项目”、相关学科竞赛项目、各类大学生挑战杯赛等。
完善大学生创新创业训练项目的探索及设想 ① 制定清晰明确的课程计划 针对项目实践活动过程中出现的计划与实施过程存在偏差的问题，高校需要制定更加详尽完善的教育培养方案，将课外活动与课内教学有效结合起来，使课外实践活动作为课内教学的延伸。在课程安排上适当安排与项目有关的科目，将项目内容放置在教学活动中。在教学计划方面，注重培养学生的团队合作精神和批判意识，充分激发学生自主学习的能力，摒弃过去以教师为中心的教学模式，给予学生更多亲身实践的机会。这样的教学模式能够提高学生学习的积极性，提升教学质量。② 关注学生的心理素质建设 大学生在踏入社会之前都对未来有着美好的向往和期许，且大多是处在温室里的花朵，没有经历过狂风骤雨的洗礼，在面对困难时容易陷入自我否定的怪圈。但是创业并不会是一帆风顺的，想要创业就应该做好万全的准备，特别是心理上的准备。高校在开展大学生创业项目时应该让学生树立对创业的正确认识，在面对困难挫折的时候保持良好的心态，善于从失败中汲取教训，总结经验。③ 加强校企合作，协同开展大学生创业活动 只局限于课堂的教学是不够完善的，大学生创业活动的开展需要“真刀真枪”的实战练习，为了让学生更深入了解创业本身，学校可组织学生进入相关企业切实了解创办一个企业需要具备的条件，为今后创业活动的开展构建思想基础。同时让学生置身于企业的大环境中，促使学生了解企业文化，汲取工作经验，帮助学生提升创业能力。
结束语：大创项目已经成为本科生开展创新创业实践的最直接、最有效途径。学生在创新创业实践过程中体会到无法从课本中获取的宝贵经历，受益良多。有学生表示：“大创计划带给我们‘从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从独立中体验自立，从计划中规划时间，从表达中锻炼口才，从交友中品味成熟，从兴趣中获取快乐，从追求中获得力量，从实践中赢得价值’的宝贵体验。”大创计划对学生的未来发展无疑具有深远影响和非凡意义。因此只有各方面得以团结和协调，提供充分的支持，加强必要的管理，才能引领大创项目走上光明和正确的道路。
参考文献：
[1]周铁成，季冰，尹永生. 切实发挥孵化作用，发展壮大创业基地――五角场创业基地的案例研究[J]. 上海理工大学学报（社会科学版），，24（4）：78-80.
[2]许良. 论创业教育对大学生现代人格培养的重要作用[J]. 上海理工大学学报（社会科学版），，35（2）：147-150.
[3]韩京昌，冯研，李莹. 大学生创新创业平台[J]. 中国市场，（14）：65-66.
篇4：中国民航大学招生简章
中国民航大学招生简章
招生对象及报考条件
(一)招生范围
1、20计划面向全国22个省市地区招生，凡能够参加年全国普通高校统一考试(秋季)的考生均可报名。
2、凡我校按照艺术类专业招生地区的考生，应取得所在地区招考部门发放的艺术类考试专业准考证方可报考。
(二)报考条件
空中乘务专业报考条件及民航空中安全保卫专业报考条件:
年龄建议在至之间出生的考生。因部分航空用人企业对员工年龄有要求,不在上述范围内考生请慎重报考。
身高：女生164cm～174cm。男生 174cm～184cm
女生视力：单眼矫正视力均不低于C字视力表0.5。眼球大小适中，对称，目光有神，无色盲、色弱。男生视力: 眼裸视力C字视力表0.7(含)以上：接受屈光性角膜手术后3个月，如其远视力满足标准，视力和屈光度已保持稳定、无明显的`手术并发症或后遗症可评定为合格。
五官端正，肤色好，无明显疤痕、斑点等;牙齿排列整齐，无明显异色;无狐臭。面部表情自然，微笑甜美;善于表达，富有朝气;口齿清楚，中英文发音基本准确，无口吃、舌短现象;听力正常;性格开朗、大方、心理素质好;富有合作精神。
形体匀称，步态自如，动作协调，无“X”形腿、“O”形腿，无纹身、无狐臭。
无精神病史，肝功能正常，无各类慢性疾病。
经身体初检和专业测试合格的考生，须按照中国民用航空局颁布的CCAR67FS乘务员体格检查标准进行专业体检(体检费用自理)。
热爱祖国，遵纪守法，举止大方，有志于从事民航空中安全保卫事业，具有较好的身体素质、较高的政治思想素质且作风顽强、纪律严明。
报考办法
1、网上预报名
凡报考参加专业测试的考生，须登陆中国民航大学网站www.cauc.edu.cn，点击乘务招生在线填写考生信息，按照网络提示缴纳考试费，下载中国民航大学专业报名登记表，网上信息采集时间：11月中旬开始。
2、现场参加专业测试
考生须按照各地区报名时间和地点，携带本人第二代居民身份证原件、近期一寸彩色照片及中国民航大学专业报名登记表到现场参加专业测试。按艺术类招生的各地区考生还须携带各省市招办发放的艺术类准考证原件和复印件。
说明：2016年凡报考我校上述两个专业考生，均要参加网络报名，未网络报名考生无法参加现场专业测试。各地区现场确认及考试要求以现场通告为准，请报考考生随时上网查询具体考试信息。
3、专业测试合格证书发放
凡专业测试合格，参加专业体检的考生，可按照专业体检通知书上的说明查询体检结果和专业测试成绩，专业体检不合格考生不再另行通知。
专业测试内容
专业测试内容：A、面试(气质形象，对话交流，现场展示)100分;B、英语测试(英语听说能力测试)20分;C、普通话测试;D、身体初检;专业测试成绩总分为120分。
录取原则
1、凡报考我校空中乘务及民航空中安全保卫专业的考生均要取得我校发放的专业测试合格证后方可报考。
2、按照艺术类招生的地区，考生高考文化成绩需达到所在地区省级招考部门所划定的艺术类专科控制线以上，我校将按照综合测试成绩(综合测试成绩=专业测试成绩+高考英语成绩×0.3)由高分到低分择优录取。建议考生第一志愿报考我校。
3、按照普通文、理类招生的地区，根据考生填报我校志愿顺序，按照高考成绩，由高分到低分择优录取，相同分数下，根据高考英语成绩由高到低择优录取。建议考生第一志愿填报我校。
联系方式
联系部门：中国民航大学乘务学院招乘办公室 邮编：300300
咨询电话：022-24092909 网址：www.cauc.edu.cn/cabin
篇5：中国民航大学招聘
一、招聘专业及研究方向 1．飞机结构；飞机发动机；航空工程、民航交通运输等相关专业 2．会计和财务专业；行政管理、公共事业管理专业 3．导航；自动控制；通信；雷达；信号处理；电磁场与电磁波等专业 4．交通工程专业；系统工程专业；安全技术及工程专业 5．控制科学与工程；电子科学与技术；电气工程；计算机应用技术等专业 6．国际法专业；民航英语专业；法语专业 二、应聘条件 1、政治合格，作风正派，职业道德高尚，创新意识强； 2、博士教授，45岁以下；博士后、博士35岁以下 ；硕士28岁以下； 3、身体健康； 4、专业对口，符合岗位聘任要求。 三、应聘材料 1、学历、学位、工作简历、专业技术职务证书、博士后流动站出站证明、驻外使馆提供的在外留学证明及获奖证书复印件； 2、科研教学工作成果，包括科研项目立项证明、科研成果获奖证书、专利证书、论文索引、专著论文目录及5-10篇最具代表性的学术作品等材料； 四、联系方式 地址：天津滨海国际机场中国民航大学人事处 邮编：300300 联系电话：022-24092163 传真：022-24092165 联系人：艾老师 余老师
中国民航大学大学生创新创业训练项目（推荐5篇）
