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篇1：不要强化孩子的“官”意识
不要强化孩子的“官”意识
(江苏省淮安市实验小学富康幼儿园 丁 霞)
我从不在班级设置小组长，因为我认为“小组长”这个称号会强化幼儿的“官”意识，使幼儿的权力欲望得到滋生，这不利于孩子的健康成长。
在教师的认可下，小组长成为了教师角色的临时替代者，行使着维持班级秩序、监控约束其他幼儿行为的权力。这就意味着：这些小管理者凌驾于其他幼儿之上。原本平等的同伴关系扭曲成了“层级关系”。小组长们在行使教师赋予的管理特权后，会产生高人一等的优越感。而其他孩子，在某种意义上，就成为了他的“臣民”。有些孩子会为了达到自己的小目的，而去巴结讨好小组长。这样就形成了一个典型的中国封建式的小社会，这对孩子的发展十分不利。
作为二十一世纪的'新型教师，我们培养的就应该是真正意义上的人，他们应该有着独立的人格、自主的习惯、平等的观念等。为了这些，我们在幼儿园里正在努力地实现师生平等，如果同伴之间都不能平等相待，孩子又怎么能享受到真正的平等，从而热爱平等、追求平等呢?
抛出话题：关于“小组长”的困惑
针对话题展开的讨论：
合理利用正确引导／(江苏省无锡市实验幼儿园新区分园 侯敬文)
不要强化孩子的“官”意识／(江苏省淮安市实验小学富康幼儿园 丁 霞)
淡化权力强化责任／(江苏海安县第一实验幼儿园 李雪梅)
明确组长职责体现个体差异／(安徽合肥幼师附属实验幼儿园 何丽丽)
把机会给每位幼儿／(江苏省如东县实验幼儿园桑乃霞)
>>针对“有关小组长的困惑”来文集粹
篇2：强化政治意识
增强政治意识当前要把握好三点
一是党的各级领导干部要认真学习党的报告，全面把握、深刻领会党的精神，切实坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信
二要善于从政治上把握问题，讲大局、守纪律，始终与党中央保持高度一致
三要把党和人民的事业看得最重，敢于担当
实现全年目标任务把握好三条原则
一要高度关注形势变化，冷静观察，沉着应对，坚定前行二要围绕创新转型，凝神聚力，狠抓机遇三要以实干精神和认真态度，扎实做好各方面工作
认真开展群众路线教育实践活动
着力提高思想认识，切实解决思想深处的问题;深入全面查找问题，切实解决群众反映强烈的突出问题;领导带头，自上而下开展;着力加强制度建设，形成长效机制
要真正做到严字当头，从严管干部、从严带队伍。从严治党，严格管理，首先是领导干部、尤其是一把手带头严以律己，“己不正，焉能正人。 ”领导干部对所在地区、部门和单位要敢管严管，严管的前提是敢管，如果不敢管，严格就无从谈起。要更好地保护和鼓励那些敢抓敢管、坚持原则的干部
晚报讯 中国共产党上海市第十届委员会第四次全体会议7月12日至13日在世博中心举行。全会要求全市各级党组织和广大党员干部认真学习贯彻党的以来一系列重要讲话精神和中央关于深入开展党的群众路线教育实践活动的意见，总结上半年工作，部署下半年任务，统一思想，转变作风，改革创新，真抓实干，团结带领全市广大党员群众，为落实市第十次党代表大会提出的目标任务、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
会议由市委会主持。中共中央政治局委员、上海市委书记韩正，市委副书记杨雄、李希，市委杨晓渡、屠光绍、应勇、徐麟、艾宝俊、沈晓明、朱生岭、姜平、沙海林、尹弘等出席。全会审议并通过了《中国共产党上海市第十届委员会第四次全体会议决议》。
韩正在全会第一次大会上讲话指出，今年以来，在党中央、国务院的坚强领导下，全市围绕创新驱动、转型发展，稳中求进，抓开局、抓推进、抓落实，经济社会保持平稳健康发展。做好下半年工作，实现全年目标任务，要把握好三条原则。一要高度关注形势变化，冷静观察，沉着应对，坚定前行。对风险要有充分估计、对挑战要果断应对、对完成任务要充满信心。二要围绕创新转型，凝神聚力，狠抓机遇。牢牢抓好以开放倒逼改革的机遇，牢牢抓好国家推进关键领域、重点环节改革的机遇。加快建设中国(上海)自由贸易试验区，是下半年全市重中之重的全局性工作。三要以实干精神和认真态度，扎实做好各方面工作。关键要实干，坚持问题导向，深入基层和企业，解决实际问题，确保按时出实效。重要的是认真。当前上海干部身上的认真劲头有所放松，各级领导干部必须要在认真细致上做出表率、做出榜样，认真细致抓工作、抓管理、抓队伍。
在全会第二次大会上，韩正就切实贯彻好全会精神提出要求。他指出，“政治意识是党的领导干部必须具备的重要意识”，增强政治意识，当前要牢牢把握好三点：一是党的各级领导干部要认真学习党的报告，全面把握、深刻领会党的精神，切实坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。二要善于从政治上把握问题，讲大局、守纪律，始终与党中央保持高度一致。中央要求上海继续当好全国改革开放排头兵和科学发展先行者，为打造中国经济升级版发挥示范作用，我们就一定要大胆闯、坚定做、务实推。中央作出的决定决策和部署，我们全市上下必须坚决贯彻执行，决不允许打折扣、做选择、搞变通。三要把党和人民的事业看得最重，敢于担当。 “上海发展正处于新的关键时期，能不能抓住机遇、应对挑战，关键看各级领导干部有没有担当、有多大担当。有没有一大批敢闯敢试敢担当、善闯会干能担当的领导干部，决定上海创新驱动、转型发展能不能成功。 ”
韩正强调，要提高做新形势下群众工作能力和依法办事能力。首先要看到群众本身的深刻变化，有针对性地做好群众工作。心中始终装着群众，做决策、定政策、抓工作、办事情，都要心中有群众;要走在群众前面，积极主动为群众做事，引导好群众，把好事办实、把实事办好;要有制度性安排，引导推动干部尤其是年轻干部到基层一线去，到艰苦的、矛盾多的地方去，在实践中提高做群众工作的实际能力。其次，要提高依法办事的能力。学会运用法治思维和法治方式，摒弃人治思维和习惯的行政命令，领导干部想问题、作决策、办事情，必须遵守法治原则，坚守法律底线，依法正确行使权力，依法主动作为，把事办好。 “加强法治建设，目的是要用法治来维护人民群众合法权利，规范政府的权力，更好地为人民服务。我们不能错误理解法治思维，死抠过时的条条框框。形形色色的推诿扯皮，不主动为基层、企业和群众办事，这种依法不作为也不符合法治精神，基层对领导机关意见很大，这种状况必须改变。 ”
韩正强调，当前正值酷暑盛夏，第三季度各项工作时间紧、任务重，要毫不松懈抓实抓好。确保城市生产安全与运行安全，切实抓好防汛防台工作，努力稳定市场供应、保持物价基本稳定。
杨雄在讲话时强调，推进下半年工作要做好长期过紧日子的思想准备;要更加注重坚持质量效益的标准;要始终以改革开放的办法突破瓶颈;要坚持把改善民生作为各项工作的出发点和落脚点。下半年将抓紧推进落实建立中国(上海)自由贸易试验区等多项重点领域改革开放工作，立足制度创新，突破制约瓶颈，争创改革开放新优势;全力推进重大项目和重点区域建设，加快郊区新城发展，着力扩大消费需求，以有力有效的措施保持经济平稳增长;依托“四个中心”建设，大力发展现代服务业，加快培育战略性新兴产业，促进传统产业升级改造，以创新为动力，推进产业结构调整;着力解决群众关心的就业和社会保障、旧区改造、改善城市生态环境等问题，进一步保障和改善民生;以制度建设为根本，狠抓城市安全，提高精细化管理水平，加快智慧城市建设，创新城市管理和社会管理;紧密结合党的群众路线教育实践活动，出台实施全市政府职能转变和行政审批制度改革总体方案，加强政府规范透明运行，改进政府工作作风，创新政府服务管理方式。
篇3：强化政治意识
不久前结束的党的十七届中央纪委五次全会提出，必须“严明党的纪律特别是政治纪律，坚决维护党的集中统一”。军委纪委召开的全军纪律检查工作会议也强调，部队纪检监察工作，最根本最核心的就是严明政治纪律。提高党员干部的政治纪律意识，说来重要但在实际工作中容易被忽视。只有紧密结合实际抓好政治纪律意识的培育，才能使广大党员干部时刻绷紧政治纪律这根“弦”。
政治纪律是一定阶级和政党的利益的集中体现。党的纪律是党的生命，政治纪律是党的纪律中最重要的纪律，是党的全部纪律的基础，它是维护党的政治方向、政治原则和政治路线的行为规范，是约束党的各级组织和全体党员政治言论、政治行动、政治立场的行为规则。严明党的纪律尤其是政治纪律，保持全党在指导思想、路线方针政策和重大原则问题上高度一致，是维护党的团结统一、维护中央权威的重要保证，是贯彻落实党的路线方针政策和各项决策部署、确保政令军令畅通的重要前提，也是坚持党对军队绝对领导、铸牢官兵军魂意识的内在要求。遵守党的政治纪律是遵守党的全部纪律的基础。为了实现党的纲领和主张，坚持党在政治上的原则性和组织上的纯洁性，我们党从成立之日起就十分重视政治纪律，要求每个党员和每个要求入党的人都必须“承认党的纲领和章程”，拥护党的政治主张。1927年党的五大关于《组织问题议决案》中第一次明确地提出了“政治纪律”这个概念。议决案的第三条指出，党内纪律非常重要，但“宜重视政治纪律”。党的十一届三中全会后，党的历次代表大会都强调遵守党的政治纪律问题。，党的十七大报告再次明确指出：“全党同志要坚决维护党的集中统一，自觉遵守党的政治纪律，始终同党中央保持一致，坚决维护中央权威，切实保证政令畅通。”
在新的环境和条件下，有的党员干部政治纪律意识有所弱化，听信、传播不讲政治的“笑话”，甚至搞政治上的自由主义;有的对上级指示精神合意的就执行，不合意的就在贯彻执行中打折扣，甚至不执行。我们党是一个有统一意志和行动的执政大党，我军是一支高度集中统一的人民军队。如果没有严明的政治纪律，党的组织和党员各行其是，党的组织就会成为一盘散沙，党的路线方针政策就不能得到很好的贯彻落实，政令军令畅通也就成了一句空话，部队就会丧失战斗力;如果不坚决维护党的政治纪律，听任个别党员干部理想信念缺失、我行我素、阳奉阴违，党就会从政治上松懈、组织上涣散，就不可能成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，党对军队的绝对领导就会削弱，甚至有变质、瓦解的危险。
随着改革开放的不断深入，经济社会飞速发展，各种社会矛盾错综复杂，不同思想观念相互激荡，在这种背景下，提高党员干部的政治纪律意识，严肃党的政治纪律，具有非常重要的意义。一是组织党员干部认真学习中国特色社会主义理论中关于严肃党的政治纪律的一系列重要论述，学习胡锦涛对严肃党的政治纪律提出的要求，深入学习党章、党内政治生活若干准则、党纪处分条例等党内法规，加强对党员干部的思想政治教育、党性党风党纪教育和遵纪守法警示教育，使政治纪律教育经常化、制度化、规范化。二是将政治纪律意识渗透到党员干部的日常养成之中。政治纪律无小事。大至对党的路线、方针、政策的理解执行，小至个人精神状态、生活琐事，都可以反映出一个人对待政治纪律的态度。作为党员，个人生活原则、朋友交往纯属私事，但作为领导干部，如果政治嗅觉不敏感，政治信念不坚定，在一些看似不大的问题上犯错误，就可能给党的事业带来不良影响。因此，严守政治纪律既要做到在大是大非问题上立场坚定，旗帜鲜明，也要在生活小节、平常小事上守规矩。三是领导干部要做好表率。党的各级领导干部是党的路线方针政策的直接执行者，在严肃政治纪律这一重大原则问题上，必须以身作则，始终保持坚定的政治信念和清醒的政治头脑。四是各级党组织要始终自觉地把维护和执行党的政治纪律融入党的政治生活之中。经常分析研究本单位本部门执行党的政治纪律的状况，对容易出现问题的重要时段要防患于未然;对违反政治纪律的苗头性、倾向性问题要及时制止;对突出问题、重点问题要采取解决的措施。要正确处理维护政治纪律和发展党内民主的关系，一方面要加强党内监督，用严格的政治纪律约束和规范党员干部特别是领导干部的政治行为，另一方面要保护党员行使党章赋予的权利，同时要坚决维护党的民主集中制，决策讲民主，执行讲集中，努力营造有集中又有民主，有纪律又有自由，有统一意志又有个人心情舒畅、生动活泼的政治局面。通过强化政治纪律教育，使广大党员干部不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，自觉做到在重大政治斗争中立场坚定，在重大原则问题上旗帜鲜明，在贯彻党的路线方针政策时坚定不移。
篇4：强化政治意识
增强政治意识，是马克思主义政党的性质决定的，是我们党对党员、干部的一贯要求。党员、干部只有自觉增强政治意识，才能坚持坚定正确的政治方向，善于从政治上观察、分析、解决问题，对党绝对忠诚，自觉在思想上政治上行动上同以同志为的党中央保持高度一致，自觉为党的事业和人民幸福奉献终身。
重视讲政治，增强政治意识，是我们党的优良传统和特有优势。我们党是马克思主义政党，始终坚持以马克思主义为科学指南，以全心全意为人民服务为根本宗旨，以实现共产主义为远大理想，这就决定了讲政治是我们党的本质特性，也是党对党员、干部的根本要求。指出，“作为党的干部，不论在什么地方、在哪个岗位上工作，都要增强党性立场和政治意识，经得起风浪考验”。我们党之所以能够从小到大、从弱到强，不断发展壮大，与一以贯之地坚持讲政治是分不开的。正是靠发挥讲政治的优势，我们党始终保持着坚定正确的政治方向，保持着同人民群众的血肉联系，因而能够不断开拓前进，从胜利走向胜利。
奋力推进全面从严治党，必须把增强政治意识摆在首位。党要管党、从严治党，是党的建设的一贯要求和根本方针。全面从严治党，就是按照党的性质和宗旨，围绕党的建设总目标和党的执政使命，以更高标准、更严要求全面加强党的各项建设，提高党的领导水平和执政能力，保持和发展党的先进性纯洁性。党的领导是政治领导、思想领导、组织领导的统一。政治领导是根本，是决定政治方向、实现党对国家大政方针和全局工作的领导。全面从严治党，必须注重政治上的要求，增强政治意识，严明政治纪律，时刻绷紧政治纪律这根弦，坚持党的纪律不动摇，贯彻党的路线方针政策不含糊，始终做政治上的明白人。
强化政治意识，是合格党员的重要标准。党章对党员标准作了具体的、明确的规定，重要的是坚定理想信念、强化政治意识。应当看到，目前在一些党员、干部中，依然存在党的意识、党员意识淡化，在党不言党的问题，阳奉阴违、当“两面人”的问题，口无遮拦、乱评妄议党中央大政方针的问题，无视组织纪律、我行我素、搞团团伙伙的问题，等等。党员、干部只有自觉增强政治意识、党性意识，养成并坚守坚强党性，才能靠得住、信得过、能放心。我们党是一个拥有8700多万名党员、在13亿多人口大国长期执政的马克思主义政党，决不允许党员、干部不讲政治、自行其是，各搞一套、为所欲为。否则，党就会成为一盘散沙，党的创造力凝聚力战斗力就无从谈起。
指出，全党同志要强化党的意识，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，做到忠诚于组织，任何时候都与党同心同德。强化党的意识，要求党员、干部自觉增强角色意识和政治担当，按党提出的标准严格要求自己、磨练自己、提高自己，无论何时何地何种情况下，都始终把党摆在心头正中，始终做到爱党、信党、护党、跟党走。
把准政治方向。共产党人的理想信念即政治方向，就是实现共产主义。我们现在做的是社会主义初级阶段的事情，但不能忘记初衷，不能忘了最高奋斗目标。讲理想、讲党性，要大张旗鼓讲、理直气壮讲、坚持不懈讲，不能躲躲闪闪、含糊其辞。现在，确有一些党员、干部，党的意识淡漠了，理想信念不敢讲，党性原则不敢讲，或者讲得越来越少了。指出：必须坚持坚定正确的政治方向，有坚定的马克思主义信仰、坚定的社会主义和共产主义信念，并为这种理想信念矢志不渝奋斗，无论遇到什么困难和挫折都不动摇或背离理想信念。在重大问题和关键问题上，共产党员要勇于担当，敢于亮剑，表明立场。党员、干部特别是领导干部不愿意甚至不敢坚持理想信念、党性原则，岂非咄咄怪事?如果在这个根本问题上没有明确观点和立场，那就是政治上不合格，就没有做党员、干部最起码的资格。
站稳政治立场。党章明确规定，共产党员要“对党忠诚老实，言行一致”、“反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计”。做政治上的明白人，对党绝对忠诚是根本。忠于党、忠于人民，是共产党员最基本的政治素养、最起码的政治品格和最根本的政治要求。从目前党内现状看，在重大原则问题和大是大非面前立场摇摆、态度暧昧者大有人在。一些党员、干部口头上拥护中央，暗地里对中央决定说三道四，甚至公开发表同中央精神相违背的言论，阳奉阴违、当面一套背后一套;有的对中央决定不是坚决执行，而是态度模棱两可、行动拖沓懈怠，处处为自己留“余地”;一些领导干部对中央的决策部署做选择、搞变通、打折扣，不是认真研究落实，而是一门心思找“对策”，等等。面对复杂形势、艰巨任务和严峻考验，党员、干部对党忠诚、与党同心，站稳立场、保持定力，比以往任何时候都更加重要。
保持政治清醒。当前，意识形态领域多元思想文化、多种话语体系、多个舆论场相互交流交融交锋，主流意识形态与多样化社会思潮长期共存、相互激荡趋势日益显著。西方国家加紧实施“西化”“分化”图谋，不断变换花样输出“颜色革命”，企图动摇马克思主义的指导地位，动摇人们的理想信念;敌对势力挖空心思散布各种有害信息，歪曲事实、颠倒黑白、混淆是非，企图抹黑中国共产党的领导，颠覆我国社会主义制度;境内外一些别有用心的组织和个人，不断变换手法，制造思想混乱，与我争夺人心，企图侵蚀我们党执政的群众基础，破坏我们团结稳定的大好局面。对此，党员、干部头脑要特别清醒、眼睛要特别明亮、立场要特别坚定，以铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当，让党的旗帜高高飘扬。
严守政治纪律。在党的所有纪律中，政治纪律永远排在第一位。如果党的政治纪律成了摆设，就会形成“破窗效应”，使党的章程、原则、制度、部署丧失严肃性和权威性，党就会沦为各取所需、自行其是的“私人俱乐部”。大量事实表明，在政治纪律方面放松警惕、降低要求是危险的。从近年来查处的一些严重违纪违法案件来看，破坏党的政治纪律和政治规矩问题非常严重。一些人权力越大、位置越重要，越不拿党的政治纪律和政治规矩当回事儿。遵守政治纪律，最核心的，就是坚持党的领导，同党中央保持高度一致，自觉维护党中央权威。全面从严治党、严明党的纪律，决不能回避政治问题，对政治隐患就要从政治高度认识。全党必须讲政治，把政治纪律摆在首位，坚决同破坏政治纪律和政治规矩的行为作斗争，消除隐患、杜绝后患。对于政治纪律和政治规矩，要十分明确地强调、十分坚定地执行。各级党组织要把违反政治纪律问题作为纪律审查的重要内容，带动其他纪律严起来。
篇5：如何强化党员党章意识
中国共产党是世界上最大的政党，大就要有大的样子。”对照党章党规党纪找差距，将党规党纪内化于心，外化于行，成为一种行为自觉，树立党员先锋形象。
一、对照党章，检验党员标准。党章是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩，也是党员干部行为的标尺、正己的镜子。作为一名党员，要时刻以党章为镜，履行党员义务，践行入党誓词，真正做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。以党章为镜，关键还要发扬自我革命精神，多照一照自我、多量一量自身，认认真真查找差距、检视问题，永葆共产党人的政治本色。
二、对照党规，强化规矩意识。无规矩不成方圆。作为党员干部，要明白哪些事能做、哪些事不能做，哪些事该这样做、哪些事该那样做，自觉按原则、按规矩办事。无论在任何时候任何情况下都把自己置于纪律和规矩的约束之内，扎紧“紧箍咒”，自觉按照党的纪律和规矩办事，用好“护身符”，珍惜使命、不负重托，站好岗、履好职、尽好责，切实抓好各项工作。
三、对照党纪，树立底线意识。习近平总书记强调，“要把做人做事的底线划出来”。作为党员干部，要牢记总书记的谆谆教诲，牢固树立底线意识，时刻谨记越过底线的严重后果，始终警醒自己坚守底线，任何时候不越矩一步、越规分毫。是非面前不糊涂，诱惑面前不动摇，守住底线，不跃红线，坚决远离高压线。
篇6：如何强化党员党章意识
一是要对照党章更加牢固的树立为共产主义事业奋斗终身的理想信念。落实理想信念是党章的要求，也是党员的义务，一定要认识学习党章的极端重要性，要采取个人自学、党课辅导、媒体宣传、撰写心得体会、演讲比赛、知识竞赛等多种方式开展学习，把学习党章与党的路线、方针、政策、法规结合起来，要全面系统地学习，领会精神实质，认真履行党员的权力和义务，遵守制度、纪律，对照自身，认真查找自己在思想、工作、作风以及履行党员义务等方面存在的差距和不足。要整改提高，坚持用党章指导工作，做到学以致用，确保取得实效。
二是严于律已，严格遵守党。认真履行党员的权利和义务，要强化党章意识，加强党性修养、提高政治素质，对党忠诚，坚决执行党的决定，发挥好党员的先锋模范作用，作为党员要遵守党的政治纪律、组织纪律、廉政纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律，勇于纠正违反党章规定的行为，维护党章的权威性严肃性，做到令行禁止。
三是勇于担当，做践行党章的模范。时刻牢记为人民服务的宗旨，走群众路线，密切联系群众，一切从群众出发，认真执行党的路线方针政策，不断提高群众的幸福指数，急群众之年急，想群众之所想，着力解决群众反映的突出问题，为群众办好事、办实事、解难事，切实解决服务群众最后一公里的问题：落实党员干部结对帮扶、农村“第一书记”等，让精准扶贫工作收到实效，让群众真正得实惠。
篇7：强化意识 转变作风
强化意识 转变作风
为进一步贯彻和落实十六大会议精神，身体力行地实践“三个代表”的重要思想，扎扎实实地执行灵宝市教体局颁发的（87）号文件关于加强教育行政干部作风建设的精神，阳店教办联系实际制定实施意见、召开校长会议具体落实部署。 1、要求教办人员和全体校长要强化16种意识：政治意识、大局意识、责任意识、服务意识、纪律意识、廉洁意识、质量意识、特色意识、品牌意识、效率意识、形象意识、环境意识、卫生意识、岗位意识、科研意识和奉献意识，形成求真务实、干事创业的敬业精神。 2、要求教办人员和全体校长做到十条规定：调查研究不扰民、食宿基层少要求、深入教学多奉献、勤政高效能干事、婚丧从简讲正气、改善会风精准实、关心教工送真情、政务公开讲民主、把握大事司其责。 3、要求教办人员和全体校长要和教师一样，扑下身子，每人解刨一节课，以《新课程实验课我主讲》为题，写一篇论文，月底交教办。从新理念的指导，到课堂实践的新问题解决，再到理论的总结升华，构建一个良好的新课程实验框架和环境。要真心实意想教学，勤奋学习能教学，义无反顾抓教学，实实在在干教学好，形成实事求是的创新精神，探索求真的`创新思维与竞争进取的创新能力。形成科教兴教、科研兴校的行业新风。 阳店教办主任杨丰烈，首先率先垂范。此前，他已在教师节后听了60余节课，撰写了8篇听课随笔，累计达30000余字，独立摄制编辑教育专题片6部，有很多学校他去听课都是徒步行走。在强化意识，转变作风的政治气候中，他向自己和同事提出了新要求： 1、思想上做到“一学习、两保持”：加强政治学习，保持思想政治的高度统一，保持思想政治的高度敏锐。2、工作上做到 “思路清、节奏快、效果佳”。3、教学上做到：“三学、一确保”：激发学生兴趣达到乐学，教给学习方法达到会学，教会知识达到学会；确保学生掌握基本知识和掌握基本技能。
篇8：强化受众服务意识
强化受众服务意识
面对来势凶猛的'金融危机,半岛都市报作为青岛影响力最大的都市类媒体,该怎样报道经济现象,引导社会舆论?主要有以下探索和思考.
作 者：陈雷 作者单位：半岛都市报社 刊 名：青年记者 英文刊名：YOUTH JOURNALIST 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G21 关键词：篇9：强化“类”的意识
强化“类”的意识
作者：许红琴
小学语文教师 2015年06期
一、问题源起
小学中高年级教材中，出现了为数不多的简单议论文。在小学阶段，这一“类”文体的教学目标如何定位？教学内容如何研制？目前尚处于较为模糊的阶段。
首先，语文课程标准在第四学段才提出阅读“简单的议论文”的目标与内容，而在第二、第三学段，未提及此类文体及其阅读目标与内容，评价建议部分也未陈述此类文体阅读能力评价指标，使教师在教学此类文本时颇感困惑。其次，教材中此类文体的课文数量较少，以苏教版教材为例，共编排了《说勤奋》（四年级上册）、《滴水穿石的启示》（五年级上册）、《谈礼貌》（五年级下册）、《学与问》（六年级上册）、《学会合作》（六年级下册）等5篇简单的议论文，因数量少，教学研讨也较少，导致教师对此类文体的教学目标与内容不甚明晰。
于是，教学实践中，这类课文的教学文体特征不鲜明，基本上成品德教育课，如教学《说勤奋》，教师的教学兴奋点大多在“勤奋”二字，看文中司马光、童第周如何勤奋，拓展名人勤奋的事例，最后教育学生要勤奋。课题中的“说”字基本被忽略，作者是如何“说清勤奋是通往理想境界的桥梁”这一道理的，如何“说”得让人心服口服的等这类言语表达智慧，往往不被关注，不被探究。而品析作者如何“说”“谈”，揣摩其“说”“谈”的智慧，该是语文课的核心目标。
简单议论文应有其独特的语文教学价值――读懂文本明道理；学习作者“说理的智慧”；学以致用，在生活中、人际交往中，学习提出观点并有理有据地证明自己的观点，即初步学会“说理”。
如何确立小学简单议论文教学目标，研制较为合宜的教学内容？可能还是应从“标”“本”“人”三方面去斟酌考量。笔者曾在本市组织过不同年级简单议论文教学专题研讨，想结合《说勤奋》《滴水穿石的启示》《学与问》三个课例，浅议如何确立此类文体的教学目标，研制较为合宜的教学内容。
二、研读课标，找准小学阶段的基本定位
语文课程标准在第四学段才明确提出阅读简单议论文的阅读目标：“阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过思考，作出判断。”小学第二、第三学段编排了一些简单的议论文，编者意图让学生初步接触这类文体，有利于实现小学与初中学习的.自然衔接。既然是衔接铺垫，小学的简单议论文教学定位于“初识”“初体验”较为妥当，多一些感性认识与体验，少一些纯理性的知识讲解与分析，不越位，不拔高目标。教学中，可以凭借文本资源，引导学生初识这类文体独特的内容与形式特点，初步学习最基本的说理方法，初步了解简单议论文的阅读方法并激发其阅读的兴趣。
三、细读文本，开掘文本独有的教学价值
议论文是一种以议论为主要表达方式，通过摆事实讲道理来直接表达作者见解和主张的文体，论点、论据、论证是其三要素，论点力求鲜明，论据典型充分，论证过程严密，语言精要具有概括性。小学阶段出现的简单议论文，观点明确集中，结构简单清晰，往往精选典型事例，采用叙述与议论相结合的方法论证。
《说勤奋》开篇以设问的形式提出“勤奋是通往理想境界的桥梁”这一观点。接着，以司马光和童第周为例，论证观点――司马光小时候勤奋读书，长大后19年坚持不懈，最后编写《资治通鉴》；童第周上中学时奋起直追，成绩名列前茅，留学时凭借勤奋，完成了高难度的青蛙卵剥离手术。司马光天资聪颖，童第周基础较差，但他们都是“一生勤奋”，最终获得成功。两个事例同中有异，异中有同，互为照应补充，有力证明了观点。全文以总分总的形式架构，脉络清晰。
《滴水穿石的启示》以安徽广德太极洞的自然现象引出观点――目标专一、持之以恒才能实现理想。接着，以李时珍、爱迪生、齐白石三位名人为例，正面论证观点，又以雨水为反例，再次印证观点。最后，再次强调滴水穿石的启示，升华主题。全文观点鲜明，例证充分，结构上有起承转合之妙。
《学与问》主要阐述“学与问”与“学问”即获取真知之间的关系，简述“学”与“问”两者之间相辅相成的关系，详细阐述的是如何通过“问”求得“学问”，即要好问、善问、自问。全文观点鲜明，叙议结合，层层递进，析理清晰。
这三篇文章与小学其他课文不同，既不状物写景，也非叙事抒情，重在“说”“谈”“论”某些道理，重在摆事实讲道理；即使是叙述事例，也是概括性的叙述，而非生动形象的描述。文本有如是特质，教学此类文章应基于文体特质开掘其独有的语文教学价值――阅读文本，提取信息，读懂作者说什么理；分析文本，探究语言，明白作者怎么说理的；思考判断，作者所说之理是否有道理，是否使人信服。
四、分析学情，循序渐进学习说理的智慧
此类文体有以上共有的教学价值，不同年级究竟应该“教什么”“学什么”，还需基于学情作取舍删选，教师应对中高年级出现的简单议论文的教学目标与内容有整体定位思考，再作年段分解处理，既体现“类”的一致性，又体现“段”的渐进性。
四年级《说勤奋》，学生首次接触，应引导学生初识文体，了解与其他课文的不同――重在“说”，即重在讲道理；读懂文章所说之理，什么是勤奋，如何勤奋，为何要勤奋等；初步了解这类文章的基本结构――提出观点，事例论证，得出结论；分析文中两个事例的异同，初步知晓，要说清道理，最重要的是“摆事实”，需要选好事例――事例要典型，有代表性，这样才有说服力。因为是初识，所以，不求把这类文章的所有知识都教给学生，不求过于理性的分析，而是从事例入手，从感性体验入手，初步了解这类文章的独特之处，了解最基本的阅读方法。
五年级《滴水穿石的启示》，学生第二次接触简单议论文，在读懂课文明白“做事目标专一、持之以恒”这一道理的基础上，在学习“说理”智慧方面，可往深处走一走：
勾连已学的《说勤奋》，巩固对这类文章基本结构的了解，知晓说理要条理清晰，即“言之有序”；提取主要信息，明白文本选取了李时珍、爱迪生、齐白石三个名人事例来论证观点，进一步知晓说理要选取典型事例才能使人信服，即“言之有据”。
着重学习作者是如何叙述事例的：李时珍一例详学，以“李时珍是否目标专一、持之以恒最后获得成功？哪些词句在讲李时珍具有滴水穿石的精神”问题导学导思，引导发现“从小立志学医、走遍、二十几年、终于”等词句都在写李时珍“目标专一、持之以恒”，知晓议论文写事例必须紧扣观点；与《李时珍夜宿古寺》比较，“如此生动形象的事例替换文本事例是否可以”引导学生辨析思考，明白议论文事例不需生动描述，只要简要叙述，作者把李时珍事例浓缩成38个字，每字每句都论证观点，言简意赅，有说服力。爱迪生、齐白石两例学生自己阅读，思考是否围绕观点说，事例说得是否精要，学生由“迷恋、毕生孜孜不倦”“数十年、不教一日闲过、始终没停止”等词句，再次明白这两个事例同样紧紧围绕观点写，事例、语言简洁却有说服力。由此，引导学生知晓，讲述事例有窍门，一要紧扣观点，二要概括有说服力，即说理需做到“言之有理”。
为进一步体会“言之有理”，教师可引导学生回顾三例，以“为什么三个事例讲完后用省略号而不是句号？为什么举三例而不举一例”两问导思，明白句号表示仅三例足以证明自己的观点，省略号则表示还有很多例证，只是不再一一列举，如此论述更严谨；举三个事例，一是对应后文的“古今中外”，说理严密，二是丰富事例，说理更充分。最后以“为什么还要写雨水事例”一问再导思，知晓雨水为反例，正反事例对比更有说服力；雨水和开头的水滴呼应，进一步说明水滴力量虽微小，但持之以恒亦能成功，更使人信服。
由此，学生对如何“说”好典型事例，即如何做到“言之有理”，应该有更深入的体会，较之四年级，学得更多一点说理的智慧。
本单元前几篇课文，讲述的是富兰克林、谈迁、诺贝尔等名人的故事，在内容上与“滴水穿石”有关联，在课堂练习或作业中，可以请学生选一名人故事，将故事浓缩改写成议论文事例，做到围绕观点，言简意赅。如有兴趣，还可以思考：如果放入文中，替代哪个事例更合适？以此在语言实践中进一步培养学生习得说理智慧。
六年级《学与问》，学生第四次学习简单议论文，对其基本结构、选取典型事例并围绕观点写等特点已能把握，但此文论述内容相对复杂些。因此，学习此文，首先引导学生梳理几则关系：“学与问”与“学问”之间的关系――学问学问，往往是通过学与问获得的；“学”与“问”两者关系――相辅相成，学中问，问中学；如何通过“问”获取真知――好问，善问，自问（文章重点阐述）。其次，重点学习作者不同的论证方法：哥白尼一例，先叙后议，告诉我们要好问，沈括一例，先议后叙，告诉我们要自问，两例中间是一段纯议论，告诉我们要善问。最后，提供名人故事，请学生尝试采用先议后叙或先叙后议的方法仿写事例证明观点。当然，学习过程中，教师可以相机归结一些基本的阅读方法――善于提取信息，了解作者的观点、选取的事例及行文的思路；善于质疑思考作者说的理是否正确，说理过程、方法是否使人信服等。与前两个年级相比，学生对如何说理、如何阅读简单议论文，有更丰富的了解，为初中阶段的学习作好阅读心理与能力的铺垫。学习简单议论文与学习散文、小说等不同，读懂文本所述之理，感悟简单议论文的理性之美，培养其思辨能力，获取说理智慧，是此类文体教学重要的目标与内容之一。教学中，教师需引导学生不盲信盲从，善于分析、判断作者说什么理，怎么说理的，说得是否有道理……在思考辨析中，提升其分析问题的能力，学会在生活中条理清楚地思考问题，在人际交往中清楚、准确地阐述自己的观点，发展其思辨能力与言语智慧。
作者介绍：许红琴，江苏省苏州市教育科学研究院。
不要强化孩子的“官”意识（锦集9篇）
