“周周”通过精心收集，向本站投稿了5篇面向物联网的通信工程特色专业建设，以下是小编为大家整理后的面向物联网的通信工程特色专业建设，希望能够帮助到大家。
篇1：面向物联网的通信工程特色专业建设
摘要：根据通信工程专业发展、国家中长期科学与技术发展规划的需要，结合学校办学特色和社会对高层次人才的迫切需求，提出面向物联网的通信工程特色专业建设方案，通过调整专业课程体系，开展研究性创新型人才培养，为国家培养全面信息化必需的高素质技术人才，为参与地方经济建设和国际前沿课题的研究提供有力的保证。
关键词：通信工程 物联网 特色专业 创新型人才培养
随着信息技术日新月异的发展，人们对通信需求已由传统单一的人与人、人与网，逐步扩展至人与物、物与物、物与网等。
传统通信专业面向公共通信以及专用通信的培养目标已无法适应和满足国家对社会生产生活和高层次人才的需求。
为解决上述问题，急需提出跨行业、面向不同应用与需求的统一解决方案[1]。
面向物联网的通信工程特色专业建设的提出，正是把握时代发展脉搏，积极应对面向物联广义通信应用的挑战和发展契机，旨在培养系统掌握专业知识的跨学科交叉领域复合型高层次人才。
1 特色专业建设的思路和实施步骤
通过不同层面多维多尺度的技术融合，以垂直的专业体系知识结构为基础，以面向物联的综合工程应用为特色，充分发挥集成测控技术研究所的资源优势，实现通信工程特色专业建设及人才培养的创新实践[2，3]。
物联网应用是通过信息传感设备，按照约定的协议，把物品与通信网、互联网连接起来，进行信息交换和通讯，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。
在物联网技术中，无线传感部分，主要负责信息采集和短距离传输，并通过通信网实现信息传输;而与通信网连接的数据处理中心进行信息的处理。
物联网实质是对通信网、互联网的.延伸和扩展。
因此，通过深化通信专业课程体系改革，实现对专业内涵以及应用进行充分的丰富和拓展，从而使该专业向上可以支撑2G(第二代移动通信)，3G，4G及三网融合等传统行业应用，向下能够延伸至物联网应用。
1.1 面向物联网的通信工程特色专业课程体系
面向物联网的通信工程特色专业建设紧密联系社会需求、人才培养、专业发展等因素，统筹兼顾其对应产业链长、相关技术门类差异大等特点，根据通信工程专业对课程体系总体要求和物联网应用目标定位设置科学的课程体系，注重多学科的交叉融合，将相关主干学科的核心课程和专业课程进行通盘考虑，使课程体系更具连贯性、相关性。
在保留通信原理、信号与系统、电磁场与电磁波、高频电子线路等核心经典课程的同时，新增无线认知感知与RFID，自组织网络，面向物联的通信网组织与信令协议等主干课及空间信息系统与多尺度定位技术等选修课，突出面向物联网的培养特色[4]。
课程体系架构见表1：
1.2 研究性教育的创新型人才培养
人才培养是与专业建设密切相关的。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(-)》中提到创新人才培养模式，即适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。
基于研究性教育的创新型人才培养，为实现上述特色专业建设的实现提供可靠保障。
面向物联网的通信专业建设确立的人才培养过程主要包含3个基本方面：课堂理论教学、实验教学和课外研究性教学。
三者既彼此独立，又有机统一，相辅相成、相互促进[5]。
其中，通过课堂教学使学生获得学科理论体系结构的认识和建立;实验教学实现专业知识的系统化、生活化;课外研究组织成立学生小组，培养学生独立的人格、创新能力及自由学风的养成，进而达到专业的交叉与融合[6]。
充分发挥集成测控技术研究所的资源优势，积极调动学生学习、实践及研究的兴趣，让兴趣浓厚的学生深入研究室学习及研究，参与从课题的发现、系统框架搭建、应用基础理论研究、虚拟仿真试验、技术实装，以及最先进的产品开发等过程，实现教学科研一体化。
使学生成长为具备通信技术、通信系统和通信网、物联网等方面的基础知识，能够系统地掌握通信网、物联网的相关理论、方法和技能，能从事各类通信、物联设备和系统的研究、设计、制造、运营、应用和开发，具备通信技术、网络技术、传感技术等信息领域宽广的高级工程技术人才[7-9]。
面向物联网的通信工程科研实践，包括感知、传输、应用各个环节的测试、开发和应用。
涉及不同尺度的无线接入、异构网络间的融合、软交换技术与统一通信技术。
随着专业研究的不断深入，研究成果将不断地转化为学生实验项目[10-12]。
本专业的集成测控技术实验室科学技术体系机构分4个层次，如图1所示：
核心实验室的建设已经完成，以核心实验室与核心团队为基础，创建了“集成测控技术研究所”;为适应国际化趋势，创建了由大连工业大学—哈尔滨工业大学—日本国立东北大学联合组建的“国际联合实验室”;为服务于地方经济建设，发起了由大连工业大学—广域集团—大连华信计算机有限公司组成的“电信增值业务开发联盟”，创建了“大连工业大学—广域集团产学研联盟”等。
2 结束语
面向物联网的通信工程特色专业建设在调整专业课程体系的同时，开展研究性创新型人才培养，以通信为核心，带动相关专业及整个学院的更新和发展，强化学校办学特色，为学生提供通信工程应用的实践和创新环境，促进教学、科研和学科体系结构、人才培养的全面升级，为组织与参与地方经济建设和国际前沿课题的竞争提供有力的保障。
参考文献
[1]王智森.信息社会与广义信息[C].第四届国家信息化发展论坛论文集，(9)：88-93.
[2]赵昕，刘剑，兰振平，李鹏，邹念育，王智森.现代教育技术在通信工程专业实习教学过程中的应用研究[J].科技信息，2010(29)：28.
[3]潘登，刘剑，樊磊，袁爱霞，赵炳智，王智森.信息类专业集成实验系统的研究与实现[J].实验技术与管理，(4)：338-341. [4]兰振平，赵昕，樊磊，刘剑，邹念育，王智森.移动通信课程建设与学生培养的改革实践[J].中国现代教育装备，2010(13)：115-117.
[5]兰振平，金凤莲，牛悦苓.模拟电路课程及实践教学改革的探索与实践[J].中国现代教育装备，2007(7)：70-71.
[6]李萍，邹念育，杨轶.光纤通信实验教学改革与实践[J].实验室科学，2010(6)：35-36.
[7]陶学恒，崔远慧，姚春龙，王智森.构建以素质教育为主导的计算机专业实践与创新体系研究[J].价值工程，(1)：7-8.
[8]董立人.培养物联网技术应用人才的有效途径[J].人才资源开发，2011(5)：17-18.
[9]张光会.试论物联网工程专业的人才素质和培养目标[J].科技信息，2011(11)：216-217.
[10]谢秋丽.基于物联网人才培养与教学实践的研究[J]. 软件导刊，2011(3)：44-45.
[11]王红旭.论物联网在高校的发展前景[J].现代计算机，2011(1)：29-30.
[12]蒋占军，郑玉甫，伍忠东.通信工程专业课程体系和教学内容的改革与实践[J].中国市场，2010(14)：135-136.
篇2：物联网专业求职信
尊敬的领导：
您好!
首先感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的自荐信
我是南京航空航天大学20XX年应届毕业生，专业是物联网工程。
我在20XX年的本硕连读的硕士研究生，明年6月将会顺利毕业并获得硕士学位。
我在大学期间，在各方面都能严格要求自己，积极要求上进。
在专业学习过程中，我学习态度端正，学习踏实努力，专业成绩优异，多次获得校级奖学金。
我业务能力强。
精通c/c 编程语言，能够熟练运用上述语言进行软件开发;掌握visual c 6.0编程软件，有丰富的基于windows平台编写软件的经验;我还了解tcp/ip协议，熟悉数据库基本原理;具有较为丰富的网站设计开发经验，曾经协助建设和维护学院网站。
学习期间，积极参与多项科研项目。
如参与xx项目，参与xx项目，参与xx项目等。
充分证明其具有很强的业务能力。
在专业学习的同时，该学生还努力提高思想政治觉悟，是一名合格的共产党员;我还积极参加各种社会实践活动。
我团结同学，尊敬师长，具有很强的团队合作精神。
总之，我自我推荐到贵单位工作，同时，我也相信自己能胜任以后的工作岗位!
此致
敬礼
篇3：物联网工程专业是什么
介绍一：
物联网专业是新增加的专业。2月15日教育部公布，从20起高校招生将新增140个新专业，全部为国家确定的战略性新兴产业相关本科专业。
物联网工程
主修课程：主要课程有计算机信息技术、程序设计语言C、数据库技术、模拟电子技术、数字逻辑与系统、HDL及系统设计、数字信号处理、无线传感器网络技术及应用、数据融合理论与技术等。
就业方向：培养目标为具有通信、计算机应用、信息网络专业知识并掌握物联网领域关键技术的高等工程技术与管理人才。
介绍二：
专业解说：
物联网工程专业适应21世纪建设战略性新兴产业需要，培养德、智、体、美全面发展，掌握物联网的基本理论和方法，掌握电子技术、通信技术、网络技术、传感技术、计算机及网络安全技术，在信息的获取、传递、处理及应用等方面受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在物联网的通信架构、网络协议和标准、无线传感器等方面从事分析、设计、开发、支持、维护、管理的高级工程应用型人才。
专家谈专业
本专业的主干学科为信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术。本专业要求掌握物联网的基本理论和方法，掌握电子技术、通信技术、网络技术、传感技术、计算机及网络安全技术，在信息的获取、传递、处理及应用等方面受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在物联网的通信架构、网络协议和标准、无线传感器等方面从事分析、设计、开发、支持、维护、管理能力;能顺利地阅读本专业的外文资料，具有较好的听、说、读、写的能力。
专业目前有专职教师14人，其中教授3人、副教授3人，硕士生导师6人;目前具有软件无线电、无线传感器网络、td-scdma系统等教学实验设备，正在建设的物联网实训平台有智能农业，智能环境监测，智能多媒体会议厅，智能家居等;为了能使该专业学生更好的掌握物联网的关键技术，提升专业技能，激励学生勇于创新，我院校联合承办了各种层次的竞赛，包括中国大学生iCAN 物联网创新创业大赛，“博创杯” 全国大学生嵌入式物联网设计大赛，全国大学生信息技术创新应用大赛等。
本专业培养的学生就业主要在物联网相关行业领域等，也可在通信与信息系统、信号与信息处理以及计算机科学与技术等专业继续深造。
[物联网工程专业是什么]
篇4：物联网专业毕业设计总结
物联网专业毕业设计总结
毕业论文，可以看做是大学生在大学这几年学习的最终成果，能否顺利毕业，很大程度上都取决于毕业设计写的好不好。我作为这一届毕业生的指导老师，负责对xx、xx等十余名学生进行论文的指导和评阅。在系主任的帮助下，以及其他几位老师的共同努力下，本届物联网专业的毕业设计工作圆满完成。取得了非常好的成绩，同时也积累了很多的经验，下面是我此次论文指导工作的'工作总结，汇报如下：
一、工作概况
本届物联网专业学生共有90余名学生，分为两个班。由我们物联网教学组8位老师分别进行指导。我所分配的十余名学生在选题上想比去年，有了很大的不同。这期中有几位学生从未去了解毕业设计是什么，在选题上更是千奇古怪，被驳回了一次又一次。选题是毕业设计非常重要的一个环节，论文的一切内容都与选题有关，而且毕业设计，意在设计二字，强调在于新颖，但是又不能天马行空，毕业设计是基于现实方面有一定的基础，要有一定的实用性。最后是由我给他们提供了一个大概思路，让他们确立了题目。
由于大三的最后一个学期，学生们要外出实习，本次毕业设计工作早在大三上学期的期末就开始了，截止至5月24日答辩，共计时长6个多月。这半年的时间里，有几位学生是在期末的时候就已经将选题确立好，并已经完成了部分毕业设计的工作，甚至于有一位学生已经完成了初稿的提交，令我吃惊。
xx、xx等几位学生，在进行毕业设计的过程中，时常来询问我的意见，根据我的建议来进行修改，大部分的学生在3月底提交完初稿之后，修改了4、5遍才合格。而xx同学一度认为自己的论文写的非常出色，抱着初稿即定稿的态度把论文给我过目，想法是很好的，论文内容也比较详实。但由于写的太过于详尽，导致在过程和分析方面太过于繁杂，让人看上去有些不知所云。很多地方都是比较重复的，我在提出意见后，他很快的就进行了修改，虽没有做到初稿即定稿，不过只修改一边就完成定稿也是值得表扬的。
二、学生的不足方面
因为学生是在实习中进行论文的书写与设计，所以进度普遍比较缓慢，有部分学生甚至是在交初稿的前一个星期才开始动笔，做出来的设计质量自然也是不怎么合格的，虽不至于驳回重写，但也有很大篇幅要进行修改。
选题方面是一个问题，选题的范围太小，没有自己的思落，大部分学生都是做的监控方面的方案设计，实在是千变一律，内容上也比较相似。
三、总结
24日答辩完成后，也意味着本届的毕业设计工作的结束，总体上来说这一届学生，还是让我比较满意的。这一次的毕业设计工作也对我有了一定的启发，在下一次的工作之中，我想我能做到更好。
篇5：物联网专业的简单求职信
尊敬的领导：
您好！我从报纸上看到贵公司的招聘信息，对贵公司物联网教学项目工程师一职很感兴趣。
我叫XXX，是XX大学物联网专业的一名本科应届毕业生。经过三年有余的专业学习，我精通C开发语言；熟悉ARM架构；做过STM或ARM系统的实际开发工作；能焊接调试电路板；能熟练的对各种传感器进行调试使用：如温度、湿度、光照、气体、红外线等传感器；有过嵌入式学习培训经验，能熟练进行传感器节点上的嵌入式软件开发。在大学期间，我努力学习各门课程，取得了良好的成绩，多次获得奖学金。我还自学了平面构成、网络营销等知识，曾获得本校XX单片机大赛X等奖。
从入校以来，我从事了大量与专业技能相关的实训工作。如：在本系部实验楼实习，负责各个教室的管理与维护。
几年以来，我对物联网工程所涉及的工作已经有了相当的了解和熟悉。并且我还在学习之余通过了教师资格证的考试，所以我能够与其他人进行技术方面的良好沟通也能够在现场指导人员进行实验实施。我相信我有能力担当贵公司所要求的物联网教学项目工程师一职。
作为新时代的大学生，我非常注重社会实践，曾在XX物联网有限公司兼职从事过计费平台工程师助理。同时，我还担任过学校学生会办公室主任，具有较强的协调能力与文字写作能力。学习之余，我自己独立设计制作了一个声控小夜灯，本校学生极为欢迎，在宿舍中被广泛使用。
此致
敬礼！
求职人：xxx
20xx年x月x日
面向物联网的通信工程特色专业建设（共5篇）
