“油炸鸡米花”通过精心收集，向本站投稿了11篇走进风的世界散文，下面是小编给大家带来走进风的世界散文，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
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篇1：走进风的世界散文
走进风的世界散文
风的世界，大自然这个百宝箱里的东西都很美，而其中自然又不失美的风岂不是更美?想让人握手抓住它，让我好好聆听它。
它有时柔和，柔和的声音哪个人会不喜欢?有时猛烈，铁汉子的声音令人心生敬佩，有时冰冷，简直比雪花还令人刺骨冰冷，有时却轻的让人陶醉。
春，它穿起衣裳，清清的拂过大地，使人心旷神怡，飘过枝柳，风的声音在这生机勃勃的春季勾勒了一道道风景，那些风景在风的招抚下美了许多。
夏，柔和的声音使人听起来真美，它在天空飞翔，又替人们吹走炎热，带来清凉。
秋，猛烈的'挂着，“沙啦啦.沙啦啦”它稍微有点猛烈了，树叶姑娘们摇摆不定的像喝醉了酒，也许是因为风的声音带着酒精的味道。
冬，它与雪花编制了一个冰冷的网，共奏乐曲。
早晨，鸟儿天籁之声在电线杆上传播，风姑娘还在轻轻的梳妆，人们刚走出门，风就钻进在手心里，人们才精神了许多，无不赞叹早晨的风好清爽。晌午，风卷起了地上的树叶，呼呼呼的声音响起。到了傍晚，风吹着劳动后散步疲惫的人们。这时风的声音，是劳动后丰收喜悦，人们感到好惬意。夜晚，凉风和蝉儿成了好伙伴，风飕飕的，伴着沉睡的人们。
聆听风的世界，我虽然触摸不到它，可它永远在我心中，挥之不去，谁能说它不是大自然这个百宝箱给人们最好的礼物?
篇2：走进风的世界作文
走进风的世界作文
风在我眼里是一位乐于助人的好学生，风的世界作文。风在我眼里是一个活泼可爱的好朋友。风在我眼里是一个听话的乖儿子。风在我眼里是一个孤单的小朋友。让我们一起来寻找风，和风一起玩耍，一起学习吧！有时风摸摸我的脑袋，摸摸我的身体。当我回头看的时候什么也没有，一转头，它又照常摸我，好像在和我玩捉迷藏。
这时它就是一个活泼可爱的好朋友。有时我在学习的时候，很热、很烦恼，这时是风帮助了我，它用风吹了吹我，使我感到神清气爽，它又好像在说：“快学习吧，我一定什么时候都会帮助你的”这时它就是乐于助人的好学生，小学六年级作文《风的'世界作文》。有时风妈妈病了，很要小风的照顾，而它在外面玩，小风知道了，赶紧回来，笑容不一会从妈妈脸上露出来，渡过了这场病，这时它就是一个听话的乖儿子。有时，我在草地上玩，而没有风的叫声、快乐声、帮助人的声音，我就知道风儿在孤单的休息，无快乐，脸上没有以前那种笑容，我也渐渐的不开心了，这时它就是一个孤单的小朋友。让我们一起关心风，和风儿一起玩耍,一起分享快乐，让它在和我们玩的时光里学会让自己多快乐，多宽容等一些它学不到的知识，让这个世界都可以有风的脚步声。
篇3：走进的世界的散文
走进的世界的散文
雄壮的（那个）队伍浩浩荡荡，
同志呀，你要问我们哪里去呀，
我们要到祖国最需要的地方……”
在记忆中的颜色一书里，盼风在部队的文章一共有2篇，看了这2篇文章对盼风的真挚，坦诚使我感动，请看他在文章的叙述[下老连队的第一天，排副带我们十几个“新兵蛋子”出公差——卸两车皮石渣。看到别的那些从小干惯农活的战友都干得很出色，我也不甘示弱，拼命想表现一下自己。可铁锹、叉子之类的工具在我手里却怎么也不听使唤。手脚并用也无济于事，我手上很快磨起了几个大血泡，不一会儿锹把就被染成了红色。我咬紧牙，坚持干到了最后。结果当天晚点名时，排长批评说：“听说有的同志干活时偷奸耍滑……”我知道这是指我，心里感到很委屈，第二天起床眼角还挂着泪痕。
一日三餐，有两顿是高粱米，仅有的一顿馒头吃多少总也不觉得饱，肚子里缺“油水”的滋味更是难受。炊事班长是个山东老乡，很同情我这个城市兵，偷偷给了我二两豆油让我“自行安排”。站夜岗时，我到菜地里拔了两颗大葱，回班里悄悄捅开火炉，把葱放进半热的油中炸一下，然后津津有味地起来……那香甜、美妙的感觉是今天吃任何山珍海味都无法比拟的。
部队的艰苦生活和刻苦训练，使他感悟到：艰苦的环境不仅磨练人的意志品质，还能检验人的价值观、人生观。
当兵绝非是威武、气派的代名词，它更多地意味着付出，意味着坚强甚至意味着牺牲。
从盼风当时写下的诗歌，可以看出盼风的坦率，正直，浪漫、睿智和具有灵气！请看盼风入伍后的第一页日记
闪亮的新月高高挂起，
喧腾的营房已经休息。
刚入伍的新战士呵，
就要书写第一页的日记。
亲友的嘱托，入伍的感受？
欢迎的场面，一天的欢喜？
炽烈的激情织成瀑布在奔泻，
怎样写呵，我的第一篇日记。
那神色昭示青春如火，
那巨臂能把山峰千座擎起。
盼风从知青到战士，从解放军战士到中学的高级教师，学校的领导，并且成为山东省青年作家协会会员。这与他的不断努力分不开的请看他的自序：
“1975年高中毕业后下乡插队，1977年参军，1985年转业回青。先后在国家、省市级刊物和报纸上发表学术论文、散文、报告文学等30余篇。”
他的个人感言：父母谆谆的教诲，让我从小立下远大的志向；农村艰苦的环境，让我从书本走向了坚强；军营火热的生活，让理想插上翅膀；教师平凡的岗位，让生命在奋进中发光……
在学校的工作中，盼风回到教育战线已有二十几个年头，现在是教育系统的高级教师，并且担任学校的领导职务，但是他还在奋发上进，每当在教师节收到学生们的一张张贺卡，听到学生们的一声声问候；他都会感到骄傲和自豪，感到自己很充实、很富有。感到大家的问候和取得的.成绩是对自己新的鞭策！他由衷的说：
我爱学生，我爱教师这一行。
在二十一世纪的今天，孝顺父母又提到一个新的高度，而盼风对父母的孝顺也是社会的楷模：大家看一下他在文章对父亲的叙述：
“父亲在我们儿女身上付出了很多，而我们在老人身上却几乎没做过什么。
现在，我很羡慕邻居的一位中年人，他每天傍晚用轮椅推着瘫痪的父亲从高楼坐电梯到马路上走一走，转一转，让老人看看外面的世界。
能有机会孝敬老人，是老人的福分，也是儿女的福分啊！
母亲还健在，我感到些许安慰：工作再忙，再累，我每周至少一次带着母亲喜欢吃的‘好东西’去看望她老人家，帮老母亲换换煤气，刷刷碗筷，倒倒垃圾……
我要以双份的孝心侍奉我的母亲，让母亲幸福地度过每一天，以此告慰老父亲的在天之灵。”
请大家看看盼风在部队写给妈妈的信。
亲爱的妈妈，您好！
飞雪迎春，杨柳吐新芽。
皓月当空，军营静悄悄。
此时，我给您写信，
心中，腾起滚滚波涛。
当信像鸟儿一样飞到家，
也许，您正满面春风，
在包着水饺。
也许，您正和着弟妹的歌声：
“正月里闹元宵……”
您也一定惦记着儿子――
一年了，孩子干得怎样？
是否想家，
生活可好？
还记得吗，妈妈？
小时候，我曾是个淘气包，
整天跟战友“冲锋“放炮”……
在我梦中的世界里，
当兵，该会多么美好！
您问我在部队干啥？
告诉您：
我们在铺架，
通向“四化”的金桥……
妈妈，
此时您一定十分快慰，
此刻您一定喜挂眉梢。
待明朝艳阳升起的时候，
再看儿子立功的喜报！
1978年2月3日
当我全部看完盼风的作品，心里只有感动和震撼，假如我们每一个人每天都在奋发向上，那我们的世界，我们的祖国，将会变成什么样子，四个现代化也许会提前到来！盼风老师走在我们前面，走在时代的前面，让我们大家一起向他学习！
让我们再用盼风的语言来作为文章结尾吧！
“我爱学生，我爱教师这一行。”
篇4：走进孩子的世界散文
走进孩子的世界散文
只有站在孩子的高度，才能更好的看到他们的世界。曾经有人说过，大人的世界与小孩的世界是不同的，我们习惯从自己的角度出发看问题，所以我们并不能真正懂得孩子的感受。要想真正走进孩子的内心世界，我们需要站在和孩子同等高度看待问题，只有这样才能真正理解孩子们正在想什么，他们真正需要什么。
今天是支教生活的第三天，与学生们相处都挺融洽的，特别是五年级的学生，一下课就齐齐过来把我围住，走也走不了，直到上课铃响她们才依依不舍的回课室上课，还要回头补问一句：“老师，等一下我们下课后你在哪啊？我们去找你玩。”有点无奈，但也挺开心的能被这群小鬼喜欢。
吃完早餐，正准备看看各班的情况，突然遇到去打开水喝的五年级的学生燕飞，她开心地叫我并蹦跳着朝我怀里扑过来，我笑了笑，唉！这小鬼，真是没大没小。
聊了一会后，她有点欲言又止的说：“老师，我想跟你说一件事。”
“嗯？怎么啦？”
“我们班有一个女生讨厌我。”她低下头说。
我摸摸她的头安慰道：“怎么会呢？你那么可爱，她怎么会讨厌你呀？”
“因为她说我总是黏着你，她可能是吃醋了，因为她也很喜欢你。”
“......”我突然不知道说些什么。
我把这件事告诉了我们的`一个队员，她说：“三下乡之前就有师兄说过，小朋友是很敏感的，所以不能偏心。”
我说：“我觉得我没有偏心啊，对学生都是一视同仁的。”
“可能我们觉得自己并没有偏心什么的，但小孩子看事情的角度与我们是不同的，也许你只是和这个学生待在一起的时间多一些而忽略了其他学生，所以其他学生就会觉得你偏心吧。”
也许是吧，我们并不知道孩子看问题的角度与我们不同，她们会简单的看待问题分辨对错。时光倒回小时候，依稀记得那时的我们，也是简单的看这个世界，会单纯的因为一些小事而喜欢或讨厌某个人，会希望能够得到大人的肯定理解与喜欢，会希望......
现在的孩子们就像当初的我们，单纯得像一块未经雕琢的白玉，随着渐渐的长大，我们褪去了青涩与稚嫩，多了一份成熟与从容。然而我们忘了简单的去看问题，去看这个世界。任时光流逝，白云苍狗，愿我们都能够站在孩子的高度，简简单单，走进他们的世界，以感受孩子世界的精彩。
篇5：走进你的世界散文
走进你的世界散文
当一个人从出生的那刻开始，上天就分别为你安排了：快乐无忧、痛苦不堪、焦虑烦躁和生死别离。
儿时，你会因为得不到喜爱的玩具而伤心，也会因为父母为你买了件新衣服而开心；会因玩耍弄脏衣服受到责备而委屈，也会因为懂事听话受到表扬而得意……
渐渐的到了懵懂的年纪，开始上学了。面对繁重的各种作业焦虑烦躁，有时也会因为学业突出受到表彰沾沾自喜……
渐渐的完成了学业步入社会，开始谈恋爱和奋斗事业。感情的曲曲折折和事业的.起起落落会让你尝尽酸甜苦辣。爱人抛弃了你，那么他只是和你共享了了快乐不愿意和你共担责任而已，最起码你们最初相处的日子是快乐的、美好的。而你久久不能割舍和释怀，不是因为爱的就是心有不甘。一旦你走出这影印就会发现天还是那么蓝，水还是那么清，他只不过是你生命里的一段难忘记忆……
当你开始领悟些许的时候已经老了，世界早已不属于你了，但是还得拖着倦老的残躯为子孙拼搏，最终草草离世，化一粒尘埃……
有句歌词依稀记得：你以为一切都是美好的，可得到的和想要的对不上号。是啊，一生很短又很长，不可能每时刻都会有刺激和惊喜，更多的往往是平凡甚至有些枯燥。我们的精力非常的有限，抱怨、厌世也许在很久后只会留下一片灰白，啼哭中到来，怨恨中离开，从始至终。
善于发现生活中的美好，它是一种智慧！我们是来享受的不是让生活折磨的，所以每当静下来的时候想一想，谁走进了你的世界，你又如何了自己的世界。
篇6：走进雪的世界散文
走进雪的世界散文
几天前的一个夜晚，狂风大作，惊心动魄。我胆怯地蜷缩在斗室，梦里我都在颤栗。
第二天清晨我一如既往的伴着晨昏去上班。我用力推开楼道的门，雪足有半尺厚！原来是夜儿呼风唤雪了，那该是多么惊心动魄的舞蹈。
太阳还没出来，乡村在寂静中沉睡。经过这一夜的折腾，大自然仿佛刚刚进入梦乡。风大概也累了，此刻正温柔在雪的怀里安眠，我不忍吵醒她们的美梦，轻轻地漫步雪中，好宁静，雪好白，晶莹在迷蒙的晨光里，那样圣洁，这世上的一切污秽大概都在这圣洁中无地自容罢。雪的肌肤好细腻，细腻得叫我不忍践踏。雪湮没了我的脚踝，我害怕踩疼了她，小心翼翼地趟着步子前行，那雪并不坚实，而是松松的软软的，不觉间趟出一道雪浪。
路上影影绰绰的是学生，和我一样赶着去上早课。不知什么时候雪地上压出了几道车痕。汽笛声并未惊醒风，看来它太疲惫了，此刻或者正像个淘气累了的孩子，安稳地睡着不想醒来。
大地只是寂静。我在雪地里漫步，享受着这份宁静祥和。呼吸着新鲜的空气，我的每一根血管都酥酥的伸展着，胸腔里每一个角落都舒爽怡然，周身的每一根神经都在弹奏着晨曲。我深深的吸一口气，顿觉身心畅然。我暗笑那些蜷缩在被窝里“享福”的人们，该是多么的乏味。再美的梦境哪比得上大自然的晨曲动人。
人，心里带着一份温馨工作起来也是惬意的。
我在教室里边讲课边禁不住将目光移向窗外，太阳始终没露脸。雪，又飘飘然。风，睡醒了，睡眠充足的风伸伸懒腰，抖擞抖擞精神，张开眼四下里窥探着，长舒一口气，调皮地舞弄身边的雪。雪花这个卓然的舞者，立刻轻盈起曼妙的舞姿，在天与地之间回旋、翻飞……风顽皮地撩拨起行人的衣领。雪莫非也怕冷？否则为什么钻进人的衣领里、袖管里，最后却幻化在人们的'温度里，消失……
温柔的雪一旦被风左右就会变得狂傲不羁。刚才还是那么娴静的大家闺秀，一会儿就翻了脸，不再沉静。风开始发作了，撕扯着天幕，将浓云撕成粉碎，将天地间搅得不能安宁，似乎要来个天翻地覆。就在我一个转身的功夫，教室里突然暗下来，我顺着孩子们惊异的眼神望去，天地间竟然一片混沌，大片大片的雪花在空中狂舞。我不禁停止讲课，让孩子们速来观看，教室里一下沸腾了，他们犹如起跑线上的队员只待一声令下，顿时欢喜与啧啧赞美之声充斥教室的每一个角落。“快看，好美的雪！”女学生们习惯性的大呼小叫着，“老师又该叫我们写雪了！”不知是谁冒出这一句，我也来了兴致，竟然推开窗子任雪飘进来（若不是学校有摄像怕被上级领导看见指责，真想领着孩子们置身雪中，来一次雪的洗礼）……我探出头去，雪花翩然起舞，却并不急于落下，就那样在天空中眷恋着，轻盈着舞姿，许久许久才袅袅地落在屋顶上，挂在树枝间，盖在柴草垛上，她们驻足在大地上，最后化作了冬魂。不一会儿，雪又铺天盖地从西南方向汹涌而至，天地间浑然一体，远山朦胧，银蛇舞动。那气势真好比浙江潮一样凶猛无阻。我和学生们就这样站在天地间（楼上）赏雪，教室里洋溢着激动与兴奋，学生们或议论，或赞美，有的朗诵岑参的《白雪歌》，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这优美的诗句。我们一起享受着北国这独有的美景，心也在这纷飞的雪中净化。这样的雪，这样的赏雪，即使东北的孩子们也难得一次机会，我和学生们一样，心也随着雪花飞翔。
中午下班时风雪加劲了，我已不再能“漫步”于雪中了，而是在风雪中踟蹰。风裹挟着雪粒如沙子一般吹打着人们裸露着的肌肤，很疼很疼。我逆风而行，只能时而背对着风倒退着脚步，时而斜侧着身体艰难前行，不得不向风卑躬屈膝。羽绒服显得单薄，被风吹透了，一股寒气袭遍全身，我不禁打了个寒颤。
想不到这场雪一直下了十来天。这是入冬以来下得最大、时间最长的一场雪。这就是人们常说的雪“站住了”。这个冬天的每一个清晨，我都沐浴在迷蒙的晨雾里，踩一路积雪，蹒跚在上班路上，怀揣着满心的希冀，想捧起一轮轮“太阳”……
北国的冬天就是这样，雪时而飘飘洒洒，梦幻般的美妙，撩拨着人们的无限遐思，惹得诗人梦呓；时而冷风刺骨，显得无情无义。你看，至今道路冰封，行车艰难，有时交通停运，导致有些学校停学。雪因此也引起人们对她的议论。有人说雪藏污纳垢，还有人赞雪纯净无暇。在我的梦里雪说：我自洁来还洁去，任由谁人论短长！这是雪胸襟坦荡的一面。
其实凡事都有两面性。人们何须怨恨雪呢？真正懂雪的人是不会怨恨的。无论如何我都喜欢她，因为在这肃杀凋零的季节，有雪，冬天便有了灵性；秋收后的疮痍斑驳被雪覆盖，少了许多伤感；喧嚣了几个季节的大地就在雪的磨练中变得冷静与成熟。
走进雪的世界，领略雪的风采，顿觉神清气爽，心，圣洁而宁静。
篇7： 当我走进散文的世界
当我走进散文的世界
我带着风，带着雨，带着爱，带着情，带着四季的风景，带着青春的梦萦，一路含辛茹苦，一路披星戴月，匆匆的向你走来。顿觉天地清新，风柔景美，阳光一片。我为了与你能相逢的这一刻，我不知盼了多少天，也不知等了多少年。看过多少花开花落，苦守过多少月升月落。白了青春岁月头，伤了天地日月怀。夜尽梦醒，看着你对我绽放着温馨的笑脸，我怎能不欣喜万分，无限感慨，热泪纵横呢？面对此情此景，我只想深情的对你说：中国经典，真好！
走进你，就好像走进了一个新的天地，每一篇美文，就是一片精美的风景，每一首诗篇，就是一杯醇香的美酒，每一句短评，就是一次心灵的碰撞感应，感人的鼓励。在这个广阔的文学创作天地里。人们吟唱着生活的幸福、烦恼与美好。人们倾诉者着人生的喜怒、哀乐、成败。描绘着社会历史的兴盛衰亡，抒发着这个时代最真挚的人生情感与梦想。百花争艳，引得百鸟和鸣，千帆争渡，激起千层浪花。我好想对你说：中国经典，你真好！
走进中国经典，就像走进了一座神奇、美丽、巍峨壮观的文学大山。在这座文学大山里，我披着霞光，闻着花香，拨弄着文笔，时而看看枯树发芽的奇观；时而赏赏溪流跳动的波光；时而摸摸参天的异木树干，在清风碧水间，挥洒着豪情，放飞着流光。
微风传幽香，峭壁凌空悬。小径疑无路，为有碧草掩。大气磅礴，气度非凡。小鸟依依荡情怀，大雁悠悠飞云天。小草根生f岩间，鲜花弄俏展笑颜。大树伟岸凌空长，枝繁叶茂任鸟翔。大美啊，经典。
走进中国经典，就走进了一个，纯净的世界。在这个世界里没有权钱交易，没有专制特权，没有地位尊卑。人人自由、平等，用优美的文字交流思想，用脱俗的品性书写人生。
我看到：在这个文学天地间，双双睿智的眼光，似幽空里闪烁的星光，带着思想的光芒，越过迷惘的夜空，落尽了星夜兼程里追求着的心田，给了跋涉者们丝丝的温情和心灵点滴的慰藉。篇篇优美的华章，勾画着人类生活中最美的情感，大千世界里最动人的景观，透过心空的云山雾海，给了赏观者最真，最浪漫，最高远的启迪与想象。我爱你啊！最经典的中国！
鸟儿喜爱幽静的山水，浓郁的森林；鱼儿喜爱宽广的江河，浩瀚的湖海；雄鹰喜爱高远苍空，飘渺的云天；骏马喜爱辽阔的原野，绿色的草原。而我最喜爱的诗词，优美的文章。
中国经典啊！你就是春天里，那一缕的'柔和阳光，给了我全身心的温暖；你就是这夏日里的那一阵轻风，爽朗了我尘封的心窗；你就是秋阳里的一丝芳香，沁入了我的孤苦的心田；你就是都是冬夜里的那一缕月光，让人遐思无限。
闲暇时，你是我最好的朋友；忙碌时，你是我最惦记的伙伴。想你时，我就放飞情感，让思念插上了美丽的翅膀，随着风云不停地飘荡；随着美好的时光尽情地歌唱。想你时，我就打开门窗，看，四季风光变幻，听，苍空风云浩荡。
在我最美的年华里，遇到了最美，最真，最有思想，最有纯真的你。是我人生中最美丽的缘。愿我们从这个最美丽的时刻开始，每天能相聚一起，尽饮网络文化之甘霖，尽取人类文明之精华，敞开胸怀，放眼未来。打造出一个不同凡俗的你，打造出一个出众我。提高人生品位，快乐生活，健康幸福每一天，愿我们的更加丰满窈淑，愿文学的未来更加光华灿烂！愿中国散网文苑，争奇斗艳，奇峰连绵。
篇8：走进汉语的世界散文
汉语是世界上使用人口普查最多的语言，人类同汉语有着密切的联系。汉语充满在生活的每一个角落里，以前我们挖空心思学习英语，现在别的国家的人学习汉语，汉语在当今世界越来越有地位！可是，关于汉语，我们又知道多少？
汉语有其三要素，即语音，词汇，语法。
现代汉语语音的特点，可分为两点，一每个音节都有声调，而声调的不同对于区别意义也有一定的影响，二音节构造简单而有规律。汉语是单音节性很强的语言，音节界限特别分明，有声，韵，调的区分。
汉语词汇的特点为双音节词的`数量占优势；词的构造形式多种多样；有独特的量词和语气词。而词的构造方式又分为重叠构词，派生构词和复合构词，复合构词在现代汉语中较常见。
当然，现代汉语语法也有它自己的独特之处！在现代汉语中，词没有形态的变化，跟英语中的各种时态有一定的差别。汉语的词不论在词典中或是在句子里，也不论句子在什么位置上，语法和梦想写法都是一样的。在语法中，虚词重要而且丰富，汉语句子中的语法关系和语法意义主要是通过虚词表示的。语序的作用至关重要，语序的改变会改变句子的意思！
走进汉语，从了解汉语开始，感知汉语的魅力！
篇9：走进信息世界的经典散文
走进信息世界的经典散文
信息社会，似乎并不陌生。我们能感觉到的是我们身处其中，却不能有更多的解读了。
信息时代就像是借着网络发展而逐渐壮大起来的，从第一台计算机出现开始，人类的信息处理能力在不断地飞速发展。信息的成本越来越低廉，每一个人都可以很快的获取信息，如今我们就仿佛在被信息包围一样，我们的阅读量似乎很多，可是却没有什么用处。信息似乎成为了我们日常生活的消遣，当然这是最一般的信息了。
每一个人在获取信息的时候，又在成为信息了。或许你的信息已经在别人的数据库里了，一个人的行为信息或许并不能有太多的价值，但是当所有人的信息同时被收集的时候，这中数据信息就不能被一个人所左右了，涂而干在社会事实的定义里，就是如此定义的。如今腾讯，微博等都已经成为了，人们日常生活创造信息和接受信息。人群就是这些企业的市场，通过对信息的收集处理可以很快速的把握市场走向。所以说看起来是公益的，其实不过也像是一种相互利用，或许可以称为合作。
随着社会发展信息的'快速处理和传递，也是对于如今社会劳动力的更好的解放，或许你只需要一台电脑便能掌握很多情况。工作者可以在每一个地方进行他们的工作。而一个很大的交易项目往往能在很短的时间完成，货币慢慢的变成一种数字，你的生活和存在不过是一个个信息的储存而已。信息的收集和掌握带来的也是更多的不确定性，也就是社会投资的风险性，机会或许只是那么一瞬间。如今社会资本或许会慢慢退出舞台，而信息的掌握逐渐成为社会主流。随着共享的发展，资本已经慢慢的彻底回归于市场。而资本的流动却往往需要大量信息来控制。
信息时代，也是一种虚拟空间的创造时代。人们可以在网络允许的范围内，通过自己的想象能力，创造出一个与正常生活完全不同的网络化生活。也即是网络社会通过网络本身的平台搭建，给予人们本身极大的自由性。每一种虚拟社会形态都会形成自己的社会秩序及社会意识。人们对于生活本身的接受已经不再是现实本身的一种秩序形态，虚拟也是一种真实，因为它在彻彻底底的影响着当代人的认知方式和事实。
篇10：走进你的世界,安慰你散文
走进你的世界,安慰你散文
我并不是你的谁，我不能要求你爱上他，也不能强迫你忘记他。但你选择我做你的肩膀，我便有责任让你不受伤害。
你跟我说，‘喜欢他，你觉得很开心。但爱上他是一个错误的行为，喜欢，不是爱。’当你接受他的那一刻起，你的生活便充满他的存在，那是每一对恋人所希望，自己喜欢的那个他（她），充当自己生活的主角。但你却说爱上他让你有种窒息的感觉，他总关注着你，生怕你从他的视线消失，你不喜欢这种感觉。你希望需要他的时候他立马存在，不需要他的时候不要出现。我想你是自私的，你爱上他，却总是希望他变成你所想象的'那样。
当然，开始你说的时候，我并不赞同你的观点，甚至我认为这是一个恋爱中的人无理取闹。渐渐的，我发现你的世界变了，从活泼的动态变成了沉默的静态。我才发觉，他的爱，让你累了。我向你提议最简单粗暴的方法“分手”。但后果是两个人毕竟都会受伤。你说这样的生活很累，抱歉我没谈过恋爱，我并不知道自己所期待的爱情出现缺口的感觉。但我愿意走进你的世界，试着去了解你，了解他。他并不愿意放弃你，我不明白一个人爱得死去活来是什么感觉。有人说那种感觉像咖啡，你说：“我从不喝咖啡。”
我跟他说：“你们俩的恋爱，使两个人都痛苦，何必呢？”他说：“你不懂，她是我的初恋，我用自己的放式全身心的投入，我爱一个人，没错。”你们俩的思维方式不同，这些一时感觉的恋爱不是正确的打开放式，你们都应该用正确的眼光看待喜欢。
人生，因为在乎，所以痛苦，因为怀疑，所以伤害，因为看轻，所以快乐，因为看淡，所以幸福，我们都是天地的过客，很多人和事我们都做不了主。
他放开了，你也放开了。他的世界黑暗了许多，正如他的外表颓废一样。你的生活也阴天了许久，直至毕业，我再约你出来，我很欣慰你放下他了，也阳光了不少。近来和他聊天，得知他复读了，正在向阳光重新出发。多幸运我当时的决定，让你们不再伤害彼此，让你们有一个新的开始。
也许你们以后都不再相遇，但希望你们都记着对方的好，希望时间不会冲淡你们仅存的记忆，希望你们不再把喜欢当作爱的资本。喜欢是爱的基础，但不是爱的全部。
我不太会写文章，但我会尝试接触它，爱上它。也许我写得不好，请大家多提方法和意见。
篇11：走进多媒体世界
教学目标 ：
1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。
2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。
3、学会媒体播放机的使用方法。
课时安排：1课时。
课前准备：
多媒体文件：图像和影像（配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹）
教学重点：
学会使用媒体播放机。
教学难点 ：
理解多媒体的含义，认识多媒体文件。
教学建议：
1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。
2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。
3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。
4、媒体播放机在外形上和家用vcd很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。这里的重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。
★ 走进凤凰散文
★ 走进春天经典散文
★ 走进古镇散文
★ 《风歌》散文
★ 风香散文
★ 走进龙山学校散文
走进风的世界散文（共11篇）
