“JustinBieber”通过精心收集，向本站投稿了12篇我的创业构想范文，这次小编在这里给大家整理后的我的创业构想范文，供大家阅读参考。
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篇1：你评估你的创业构想了吗？
没有创造性的构想显然不能出众，这样依次构建的企业也就很难生存下来，另外，前景同样重要，甚至，在开始考虑构想的时候，没有前景的构想必须马上放弃。
在评估创业机会是否可行时，创业者应该考虑三个相互作用的因素：创业的目标、外部环境变化带来的契机，以及竞争的基础是专有资产还是快速行动。对创业机会的吸引力(即风险和回报)进行评估和比较，是必不可少的。此外，创业者还应该以现实的态度评估自己的风险倾向等个人偏好。
做有节制的计划与分析为了节约时间和资金，成功的创业者会尽量减少在研究和分析创意方面投入的资源，所以只进行必要的计划和分析，必要时还要大胆做出主观判断。
在确定分析重点时，创业者必须认识到，哪怕进行再深入的研究分析，也仍然无法排除某些关键的不确定因素，
他们还应该避免做那些对行动没有指导意义的调查研究。至于到底要做哪些计划和分析，并没有标准的清单或者普遍适用的方法，而是取决于新创企业的特点。
把行动与分析相结合创业者不必等到弄清所有问题的答案之后才开始行动，并且要在行动中随时准备调整方向。事实上，他们常常很难将行动与分析分开。在对创业机会进行全面分析之前就采取行动有许多益处，例如树立自信心和吸引追随者。这样做还有助于创业者制定更正确、更有根据的战略。成功的创业者会分阶段进行分析，一旦出现任何问题或风险，就立即着手寻求解决方案。他们还必须能够承认可能出现的错误，并且根据事态的发展调整战略。
总之，对于自己的创意构想，创业者应该能够进的去而且要能出的来，对自己的构想可以进行深度的评估，但是，千万不能迷信自己的构想。全方位的考虑问题和慎重的发掘有利于创业者发现问题，想在构想这一环节先赢一步，那创业者必须在创想、评估和实施中找到自己完美的步调。
篇2：我的职业构想
假期看了一部律政界的电视剧《佳人当道》，不禁大呼精彩。我被那些律师的人格魅力所折服了，于是暗暗下定决心将来也要成为一个优秀的律师。
在我考取了律师资格证之后，我会找一个像“梦想成真”一样出众的律师事务所，在那里将开始我的职业生涯。
之后，法庭将会是我经常出没的地方，“我方代理人”将是我的口头禅，官司胜诉将是我最期待的事情。
在法庭上我会像钱小美一样能言善辩，会像陆亨一样沉着冷静，会像周乔方非一样说出语惊四座。我会是一名优秀的而有具有良好道德的成功律师。
我知道律师是正义的代名词，所以当我看到人们对动物施加残忍手段之时，我也会用自己的能力去保护它们，向那些人提起诉讼，因为我是一个正义的律师，这是我必须做的分内工作。
律师的生活是忙碌的，但却是充实的。也许会为了一个案子忙上几个月；也许会碰上许多棘手的问题；也许会遇到许多头痛的反方。但是我依然会用自己的辩词将对方驳倒；用自己敏捷的思维方式感化对方；我会尽我一切的努力为我方讨回公道。因为这是我的责任。
我知道作为一名律师就要一颗善心，我不会像周乔方非那样在神圣而又庄严的法庭中说出“我有选择不做雷锋的权利”。而我要做的是一名无私的律师；而我也不会像柳夏会一样只为了官司胜诉，获得更多报酬而贿赂法官，因为我相信自己的实力就可以胜诉。在法律面前，正义是不需要进行任何装饰的。
当我选择文科的时候，老妈就让我在将来成为一名律师，可是那时却觉得这个职业很无聊，可是现在我方才明白，律师对于需要帮助的人来讲是多么的伟大，于是成为一名律师的理想更加坚定了。
数年之后，律政界上将会出现一个百战百胜的律师新秀，公正是她的原则，无私是她的美德，胜诉是她的动力，成为律政佳人是的她永恒不变的信念……
篇3：我的圣诞构想
我的圣诞构想_小学想象作文
快要过圣诞节了，如何度过这个圣诞节呢？圣诞节平安夜的晚上，我躺在床上，脑子里想着事情，想着想着，渐渐进入了梦乡。
“铛、铛、铛……”钟楼的报时声响了，十二时（零时）。突然从窗户进来一位老人，他穿着一身红衣裳，戴着一顶红帽子，手里拿着一个大袋子，他摸着自己白花花的.胡子笑呵呵地对我说：“小朋友，你陪我一起去买点礼物，好吗？”“好啊！”我高兴地答应着。他，就是大名鼎鼎地圣诞老人。
圣诞老人把我抱上早已等在窗外的飞鹿车，车子腾空飞了起来，我高兴极了。过了一会，我们来到了一处地方，那里聚集了许多人，啊，是我的同学们，还有周老师和张老师。仔细一看，原来这是一条专卖圣诞礼物的街，有好多好多的礼物。这时，圣诞老人开口说话了：“孩子们，你们可以任选三种自己喜欢的礼物，快去选吧！”“哦，太棒了！”同学们欢呼起来，扑向自己喜欢的礼物去了……
早上，我醒来之后正回味晚上那个梦呢，突然发现床边放着三件礼物盒。我急忙打开一看，正是我昨天晚上选的三件礼物，一辆漂亮的自行车，一只可爱的白色小狗，一个美丽的小娃娃。另外还有一支魔棒和一顶圣诞帽。旁边的字条上写着：“祝你圣诞快乐，天天开心，学习进步！”
我戴着圣诞帽拿着小魔棒来到了教室，我发现，每个人都和我一样，戴着帽子拿着魔棒。大家都在兴致勃勃地议论昨天晚上发生的事情，这时，周老师进来了，“同学们，这次的圣诞活动你们喜欢吗？”“喜欢！”大家异口同声地回答。“周老师，圣诞老人是你请来的吗？”“周老师，礼物街在哪里呀？”……
教室里沸腾起来了……
篇4：对我国创业版市场的一些构想
对我国创业版市场的一些构想
来源:中国外汇网
一、 建立第二板市场的必要性
1.现有的主板发行上市制度对中小企业的发行上市已形成了较强的约束力，特别是对一些有巨大的潜在发展前景，先期又需要强有力的金融支持的高科技企业。从西方的研究投资比值理论看，科技投入越接近生产，越要求更高的投资。但不同环节上资金运用所面临的风险也不一样，在成果开发的前期，技术的不确定性因素多、风险高，不适合信贷资金运作的安全性、偿还性、效益性要求，信贷资金的运作规律只适合成熟技术的产业化生产阶段的资金投入。从科技信贷资金的投放实践看，即使是科技型企业也因其在发展初期规模小、资产少、抵押品有限、资信度偏低，自身根本无法满足金融机构对企业信用的考核要求。而商业银行首要追求资金安全性的经营策略，也使其对风险较大的科技融资颇多顾虑，可见传统的融资渠道已不能满足科技成果开发、转化对资金的饥渴需求。高科技企业通过在第二板所募集的资金可以有效补偿企业在“种子时期”的资金缺口。
2.经过近的企业制度创新和力度较大的产业结构调整，申请上市的企业成分发生了变化，从以前的国有大中型企业为主转向中小型的，富有创新能力的高科技公司。而这些企业由于主观和客观方面的原因很难通过上市审核。资金短缺将直接制约这些企业的技术创新和发展空间，许多高科技企业由于资金的压力不得不放弃走高科技产品的研制与开发的道路而成为国外跨国公司的高技术代理。这种现象如不改变将严重影响中国经济的增长速度和创新体系的建立。
3.主板市场上的国有股和法人股被禁止参与二级市场的流通和交易，这将使市场出现低效率和高度投机并存的局面。用资本运营的手段提高资源配置功效的空间受到制约，无法建立与风险投资体制和现代投融资体制相一致国家创新体系。
二、 建立第二板市场的目的
1.第二板市场是风险投资撤出的最理想的场所。接受风险投资资金支持的高科技企业通过上市，借助股权的置换和出售来实现风险投资收益，兑现的资金又可以去寻找新的风险投资项目，不断获得资本收益。
2.通过为高科技企业提供融资渠道，提高中国高科技企业的资本实力，推进中国高科技产业的发展，改善中国的产业结构，优化资源配置，提升中国经济的整体竞争能力。
3.高科技企业在达到一定标准后在第二板发行股票上市，也是由非上市公司改造成公众公司的过程，这将促使这些企业在经营发展、财务管理等方面全方位地接受社会监督，在一种新的制约机制下不断提高自身素质。
三、 第二板市场的市场组织制度的构想
1. 上市条件
根据《股票发行与交易管理暂行条例》，股份有限公司在我国A股市场申请上市的条件有：(1)股票已经公开发行；(2)发行额度初定为人民币3000万元；(3)持有股票面值人民币1000元以上的个人股东人数不少于人100人，个人持有的股票面值总额不少于人民币1000万元；(4)公司有最近三年连续盈利的记录，原有企业改组设立股份公司的，原企业有最近三年连续盈利的记录，但是新设立的股份有限公司除外；(5)证券委规定的其他条件。
根据《公司法》，股份有限公司在我国A股市场申请上市的条件有：(1)股票经国务院证券管理部门批准已向社会公开发行。(2)公司股本总额不少于人民币5000万元。(3)开业时间在三年以上，最近三年连续盈利；原国有企业依法改建设立的，或者公司法实施后新组建成立的，其主要发起人为国有大中型企业的可连续计算。(4)持有股票面值人民币1000元以上的个人股东人数不少于人1000人，向社会公开发行的股份达公司股份总数的根据《股票发行与交易管理暂行条例》，股份有限公司在我国A股市场申请上市的条件有：(1)股票已经公开发行；(2)发行额度初定为人民币3000万元；(3)持有股票面值人民币1000元以上的个人股东人数不少于人1000人，个人持有的股票面值总额不少于人民币1000万元；(4)公司有最近三年连续盈利的记录，原有企业改组设立股份公司的，原企业有最近三年连续盈利的记录，但是新设立的股份有限公司除外；(5)证券委规定的其他条件。
通过对以上上市要求的分析，可以看出上市要求中规定了上市公司的规模（公司股本总额不少于人民币5000万元）、最低公众持股量（向社会公开发行的股份达公司股份总数的25%以上，公司股本总额超过人民币4亿元的，其向社会公开发行的股份的比例为15%以上）、个人股东的最低人数限制及个人最低持股量（持有股票面值人民币1000元以上的个人股东人数不少于人1000人，个人持有的股票面值总额不少于人民币1000万元）、三年连续盈利记录等条件。
第二板市场在现阶段其主要目的是为高科技领域中运作良好、成长性强的新兴中小司提供融资窗口。从国际第二板市场运行的实际情况来看，新兴公司发展前景具有很强的不确定性，某些上市要求应低于主板市场的上市要求。我国的第二板市场应考虑到我国的具体国情，通过借鉴国外第二板市场的实际经验和我国资本市场的实际情况，提出了中国的第二板市场的理论构想，具体内容如下：首先，流通盘可保持在3000万左右，其他财务要求应与主板市场的上市公司一致。这样可以防止二级市场的过度投机，控制市场风险。其次，对上市的高科技公司应设最低盈利要求。随着市场的发展和公司的壮大，控制风险能力和监管水平的不断提高，结合中国经济发展的实际状况和拟上市公司的实际数量，可逐步放宽上市要求。如可以缩短申请人上市前的存续年限，成立满两年的企业有权申请上市，只要向主观部门递交两年来的，经过审计的财务报告。
2．发行制度
第二板市场可采取取消主板市场股票发行的额度审批制度，采用西方普遍施行的注册制，只要符合上市条件就可以上市。拟上市公司可以选择自己信赖的主承销商、会计事务所、律师事务所、资产评估机构等中介机构。第二板市场新股发行实行统一的.市盈率，新股的发行价可从以下公式获得。
新股发行价=上市前两年的每股收益平均值X每股市盈率
在第二板上
市的企业一般资产规模较小，在大多数情况下，股票发行后的公司股本总额可能低于5000万元，发起人持有的股份也可能低于3000万元，因此，这方面的条件，应考虑适当较低。例如，将这方面规则调整为“股票发行后的公司股本总额不低于4000万元，发起人持有的股份不低于1500万元”。
在股权结构上，为避免公司的股份过于集中以及由此带来的一系列弊端，对公司最大股东持有的股份比例可能作出限制，例如规定“最大股东持有的股份不得超过总股本的20%”。另一方面，为了激励高科技人才的积极性、强化其责任心，单个自然人持有公司股份的比例可能突破“不超过5‰”的规定。在新股发行量方面应作出较严格的限制。例如，“申请在第二板上市的公司，可一次性申请发行万元（面值）以下的社会公众股”。所谓“一次性”，是指该公司在申请在第二板市场上市期间，只准发行一次新股，发行结束后，不得再以任何方式（包括送配股）再增资扩股。
在经营业绩上，高新技术的竞争及换代日趋严重，且相当一些高新技术产品的研制开发到步入产业化不需太长的时间；有关“三年业绩且应连续盈利”的规定，对拟进入第二板市场的高新技术企业来说，可能意味着延缓了产业化进程为此，对申请进入第二板市场的高新技术企业，可考虑适当放松这方面的规定。例如，将经营年限缩短到2年以上，并设最低盈利要求。
三、 运行模式
中国的第二板市场的组织形式可供选择的模式有以下三种构想：
构想之一、以美国的NASDAQ为蓝本，建立全国范围的计算机交易网络系统，吸收合格的投资银行为会员；由网络会员为高科技企业提供筹资服务，推荐上市。
构想之二、在上述计算机交易网络系统的基础上，在主要地方组建柜台产权交易市场并实现连网。建立多层次的高科技产权交易市场。
构想之三、在现有上海、深圳交易所的交易板面上为高科技企业单独开辟一个板块，实行不同的上市和交易标准，统一监管。
构想之一对计算机交易系统的要求较高，按目前中国的计算机水准恐难以达到，起用新的计算机交易系统将造成现用的交易系统的闲置，形成浪费，如果第二板市场采用新的计算机交易系统就必须建立与第二板市场特点相适应的交易制度，不利于管理和风险控制。因此，第一种构想不可取。由于管理部门对柜台交易采用了限制发展的政策，构想之二也不可取。采用第三种模式较符合中国的实际情况，挂靠深、沪股票交易所可有效利用现有的交易系统，在达到节约资源的同时也便于统一监管。关于第二板的挂靠地点，深圳是最佳地点，因为深圳已经形成了具有自己特色的科技创新体系，有较完善的投融资法律体系，另外，深圳还是我国最早的对外开放的城市。选择深圳为第二板市场部的挂靠地点最合适。
四、 交易制度
可以借鉴美国NASDAQ市场的造市商制度，每家赏识公司可以在选择主承销商时就可以考虑造市商的人选。对于全流通的市场来说有造市商的参与可大大提高市场效率，增加投资者的选择空间。第二板市场可以继续实行主板市场的涨跌停板制度，对主板市场现存的主流交易制度都可以加以继承。高科技企业在第二板上市，目的是解决企业本身的资本扩张和创业投资的撤出问题，决不是为满足这类企业的创业股东和管理层股东的套现需要，因此，为保持公司成长的连续性，将创业股东和管理层股东的利益与公司发展联系在一起，这些股东在公司上市时所持有的股本至少占已发行股本的30%，公司上市后，这些主要股东必须接受出售若干股份的限制。管理层在公司上市后的两年内不得出售名下股份；两年限期届满后，亦不得在连续六个月之内出售名下股份超过20%。创业股东方面，有关限制期为一年，待公司上市满一年后即可随意出售名下股份，并且，出售是时要公告。二板企业其股票只允许发行一次，不能实行送配股制度。(7)高新技术企业在二板上市满两年后可申请转主板上市。(8)为敦促二板上市的高新技术企业不断提高业务实绩，其在二板市场的挂牌期限定为五年，五年后经监管机构审查，凡不符合上市要求的予以摘牌处理。
五、 监督管理
第二板市场的上市要求较主板市场相对较低，信息批漏制度没有主板市场严格，严重的信息不对称使第二板市场的投资风险大于主板市场。因此，建立严密而科学的监管及风险控制制度是第二板市场有序、健康运行的关键所在，也是保护投资者利益的切实需要。首先，要明确划分监管主体的权责界限，，证监会与交易所之间应建立权责清晰、目标明确的职能分工。证监会主要负责第二板市场的发行、上市审核，监管第二板市场上的公司购并、市场操纵等重大事项。交易所应成立一个专门负责第二板市场的“监管小组”，负责审核有关年度及中期业绩报告，调查异常的股价或成交波动、市场传闻等，对违反第二板市场上市规则的公司实行处罚。信息不对称是股票市场的主要风险源，第二板市场应实行以信息披露为重点的监管机制，发行人须持续、全面地披露经营和财务信息，使投资者在充分了解公司相关息的基础上作出投资决策。公司在上市时应在主要新闻媒介上刊登招股说明书和上市公告书，招股说明书和上市公告书除载明主板市场所要求的信息外，还应对上市前两年高科技业务的开展情况做详细说明，对业务前景作出科学的预测，对高科技业务收入占主营业务收入的比率应予以量化，一般高科技收入应占主营业务收入的80%以上，第二板市场的上市企业还应通过媒介告知投资者企业的历史背景及业务前景预测，披露公司的整体目标、市场潜力、主要的风险因素极其对策。除特殊情况且得到管理层和股东批准外，第二板市场公司在上市后不得将其上市文件内所载的业务目标作任何重大改变。企业在第二板市场上市后，应遵守持续披露信息义务。
篇5：桃花源记教学构想
本文文字较为简易，且故事性较强，可要求学生借助注释和工具书理解课文基本内容，对于难懂的字词，教师稍作点拨即可。同时，要加强诵读练习，积累文中的成语及有价值的词汇，然后在反复诵读中领会它丰富的内涵和精美的语言。另外，要让学生多收集资料，既要看到作者的美好理想，又要看出他的无法克服的思想矛盾，才能深刻理解文章的内容和写法。教学中不妨运用视听及多媒体技术，采用诵读、讨论和合作探究的方法.激情增趣，领会情感，学懂课文。
【教学设计】
[教学目的]
1.熟读并背诵课文。
2.理解、积累一些文言词汇。
3.了解作者笔下的理想社会，理解作者寄托的思想感情。
[教学重难点]
重点：朗读、背诵课文。理解、积累一些文言词汇。
难点：正确评价“桃源式”社会理想的积极意义和局限性i
[教学安排]两课时
[教学步骤]
第一课时
一、导入
初一下学期，我们曾经学过东晋著名文学家陶渊明的一首诗《饮酒》，我们一起读一遍。(课件显示《饮酒》诗)谁来说说，这首诗表达了诗人怎样的志趣?
提示：全诗表现了诗人弃官归隐后乐于田居、陶醉于自然的人生态度和生活情趣，既反映了远离尘俗、安贫乐道、洁身自好的心志，也流露出躲避矛盾、与世无争、独善其身的消极思想。
陶渊明的这种志趣，在他的很多诗作中都有所体现。不仅如此，在《桃花源记》这篇文章中，陶渊明更是具体地勾画出了他所向往的理想社会。这堂课，就让我们一起走进桃花源、走近陶渊明。
(此环节的设计既创设了情景，同时又通过复习、联系已有的知识，引出新的教学内容，花时不多，收益却很大。)
二、检查预习
1.展示学生收集到的有关资料。
(在平时的常规教学中教师应该注意培养学生初步具备搜集资料和处理信息的能力。)
2.请同桌检查对方注音、解词等预习情况。
豁然开朗(huò) 屋舍俨然(yǎn) 阡陌交通(qiān mò) 黄发垂髫(tiáo)
便要还家(yāo) 刘子骥(jì) 诣太守(yì)
三、诵读和复述
1.课件展示，配乐朗读。
2.请一位同学朗读，要求读出感情，咬准字音。
(读完后由同学做适当评价)
(诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的`欣赏品位和审美情趣。)
3.全班同学结合注解默读课文，准确把握叙事线索和故事情节。五分钟后请同学复述大意，复述时可适当增加自己的想象。复述不完整可由其他同学补充。
(教师据此检查学生对课文内容的理解程度，发展学生的想像力，培养口头表达能力。明确：课文以武陵渔人的行踪为线索，可以按照逢桃花源、访桃花源、寻桃花源的顺序来复述。)
4.全班同学齐读课文，然后反复自由朗读。一
四、疏通词句
1.请学生找出文章中难解的、注解中没提到的、应特别予以重视的字词。
2.掌握课文注释的词语。(补充注释如下)
鲜美：鲜艳美丽平旷：平坦开阔 属：类 悉：全，都。 邑人：同乡人 不复出焉：不再从这里出去 焉：于之，从这里 语云：告诉(他)说 既：已经 如此：像这样 遣：派欣然：高兴地
(教师可适当给学生讲解词语古今异义现象、词类活用现象等，但不宜细讲。有些词语应尽可能联系以前所学知识及相关知识，展开联想、加深理解。)
①古今异义词：
鲜美 古义：鲜艳美丽 (芳草鲜美) 今义：(味道)新鲜
交通 古义：交错相通 (阡陌交通) 今义：交通运输
妻子 古义：妻子儿女 (率妻子邑人来此绝境) 今义：指男方的配偶
绝境 古义：与世隔绝的地方 (来此绝境) 今义：没有出路的地方
无论 古义：不要说，更不必说 (无论魏晋) 今义：不管(连词)
缘 古义：沿 (缘溪行) 今义：缘故，缘分
延 古义：请 (余人各复延至其家) 今义：延长、延伸
津 古义：渡口，这里问津指探访。(后遂无问津者) 今义：口液
②一词多义
舍：舍弃 (便舍船) 房子 (屋舍俨然
寻：寻找 (寻向所志) 不久 (寻病终)
志：做标记(处处志之) 标记(寻向所志)
向：以前(寻向所志) 对着(眈眈相向)
3。请学生找出难译的语句讨论作答。
(此项活动意在充分调动学生的积极性和激发敢于直面疑难、大胆探索的热情。)
五、布置作业
篇6：快乐作文构想
我国最早的教学模式，由孔子为代表的儒家学派创立的：学--思--习--行。其中就提到学习别人的文章以后，需模仿别人的样子去练习。
在现代流行了很长时间的“讲授--接受”教学模式中，教师同样也是要求学生学过文章以后，也来仿写，这样的做法似乎达到了学以致用的目的，学生在没有其他好的方法指导时，也只得从事这样的工作，久而久之，学生的思维受到了禁锢，思想套上了枷锁，永远只会沿着别人的路去走，既没有创新也没有发展，更无法找到自己。于是，路愈走愈窄，情越表越僵，逐渐成了冷漠之人了，因此，说起写作文就闹情绪，谈写作就色变。
经多年的摸索，我把指导学生写作的想法，归纳如下：
积累生活 拓展知识。生活是孕育一切艺术的土壤、温床，文章是客观事物的反映，生活是文章写作的源泉。文章的内容及其表达，和作者的生活知识储备有着密切的关系。生活阅历浅，知识贫乏，很难写出好文章。丰富的生活经验和广博的知识，不仅给作者提供了大量的写作信息，而且激发作者写作欲望，充分调动作者的创造力和想象力，使文章写得更充实、更准确、更生动，更优美。我们要积极地投入生活，体验生活，开辟生活，在生活的感知中积累经验，拓展知识，不断更新自己的知识结构，充实自己的头脑，为灵感的触发和文思活跃提供更多的水源或燃料。再说，生活对每个人都是公平的，平等的。因此，学会拥抱生活 就应成为每个人的必需。
倾诉衷肠 相互感染。有了扎实的生活，丰富的知识作基础，就不怕每一次的轰轰烈烈活动了。即在每次正式动笔前，先让学生酝酿一段时间，然后让全体同学各抒己见--说意向，谈构思，说感想，谈方法……这样就能够使学生达到取长补短，整体提高的目的。记得有一次：学习了说明文单元以后，准备练习说明文的写作，但没确定固定的主题，而是叫学生重新去观察，感受朝夕相处的校园，用心审视自己生活了很久的母校，并结合自己的生活体验，然后让学生畅所欲言：有的学生说，我决定用“美丽的校园”为题，按空间的转移为序来写；有的学生说，我决定立足于介绍“美丽的校园”，再融入对学校这个特定的场所的文化的说明，让人在享受到美景之余，也受到文化的熏陶；有的学生则说，学校是个培养人才的地方，在描写校园美景之时，更多的应融入对学校主人翁的精神的介绍，从而提高学校的精神品位，让更多的人知道我们的学校是所什么样的学校……每个人的想法、观点、感受都是不一样的。通过这个平台，让学生智慧的花朵得到绽放，情感的浪花得到跳跃。很多的同学通过这样的交流，认识到自己的不足，更学到了别人的优点。既加强了同学间的了解，又促进了他们友谊的发展，更重要的是，达到了整体水平的提高，深化了写作的主题，这实际上也是学生对客观世界审美的升华。对每个学生来说是大有裨益的，学生也乐于这样的事，写起作文时不再感到焦头烂额，无话可说了，写作文的兴趣有所倍增。
制定标准 全体互动。原来很多的时候，学生完成了习作，语文教师就一个人孤灯熬夜整个的修改过程散发出来的是老师一个人的见解、主张。把一个班几十人的思维套入老师的思维中，形成一个模式一个标准。这样严重地限制了学生思维的发展，束缚了学生的手脚，如此而去，全都步入了一条死胡同。在唯一的标准下，怎能培养出创造性的人才！写作完成后，按照制定好的评改标准，把学生分成小组，互改互评，每个学生至少能看到六篇甚至更多的同学的习作。这其实是培养学生修改文章，虚心求教的好习惯。相传唐代大诗人白居易“每作诗，令一老妪解之，问曰：`解否？`妪曰：`解`，则录之，`不解`，则又复改之。法国大作家莫里哀常把自己的作品读给女仆听，每读完一部新作，女仆都称赞说写得好，莫里哀故意以为她的文化低，是有意讨好主人的。有一次，莫里哀故意把写失败了的剧本念给她听，结果女仆瞪大眼睛说：“这不是先生写的。”莫里哀听后非常震惊。可见文化低的人同样能够鉴别文章的好坏。这里的关键是虚心，要有群众观点，放得下架子，才能得到有益的帮助。这样，既增长了见识又开阔了视野，拓展了思维，于 交流探究之中促进了相互的提高，相互的发展。再说，赋予学生以老师的权力，他们会认真履行自己的义务，大胆探索，大胆实践，于是把原来所学的知识全部都系统起来，从而达到了事半功倍的效果，何乐而不为！
抓住时机 重谱心音。经过以上的系列活动，学生的思想明朗了，思维活跃了，话闸子打开了，都感到自己写的文章总有不尽人意的地方，定然有重写的欲望。这时，老师再加以总结引导，各个都能妙笔生花，写出自己满意的文章来。
以上的所作所为，只不过是做到了以人为本，充分调动了学生的积极性，主动性，能动性，把他们当作了学习的主人，使他们的个性得到了全面的张扬。
[快乐作文构想]
篇7：《桃花源记》教学构想
本文文字较为简易，且故事性较强，可要求学生借助注释和工具书理解课文基本内容，对于难懂的字词，教师稍作点拨即可。同时，要加强诵读练习，积累文中的成语及有价值的词汇，然后在反复诵读中领会它丰富的内涵和精美的语言。另外，要让学生多收集资料，既要看到作者的美好理想，又要看出他的无法克服的思想矛盾，才能深刻理解文章的内容和写法。教学中不妨运用视听及多媒体技术，采用诵读、讨论和合作探究的方法。激情增趣，领会情感，学懂课文。
【教学设计】
[教学目的]
1。熟读并背诵课文。
2。理解、积累一些文言词汇。
3。了解作者笔下的理想社会，理解作者寄托的思想感情。
[教学重难点]
重点：朗读、背诵课文。理解、积累一些文言词汇。
难点：正确评价“桃源式”社会理想的积极意义和局限性i
[教学安排]两课时
[教学步骤]
第一课时
一、导入
初一下学期，我们曾经学过东晋著名文学家陶渊明的一首诗《饮酒》，我们一起读一遍。（课件显示《饮酒》诗）谁来说说，这首诗表达了诗人怎样的志趣？
提示：全诗表现了诗人弃官归隐后乐于田居、陶醉于自然的人生态度和生活情趣，既反映了远离尘俗、安贫乐道、洁身自好的心志，也流露出躲避矛盾、与世无争、独善其身的消极思想。
陶渊明的这种志趣，在他的很多诗作中都有所体现。不仅如此，在《桃花源记》这篇文章中，陶渊明更是具体地勾画出了他所向往的理想社会。这堂课，就让我们一起走进桃花源、走近陶渊明。
（此环节的设计既创设了情景，同时又通过复习、联系已有的知识，引出新的教学内容，花时不多，收益却很大。）
二、检查预习
1。展示学生收集到的有关资料。
（在平时的常规教学中教师应该注意培养学生初步具备搜集资料和处理信息的能力。）
2。请同桌检查对方注音、解词等预习情况。
豁然开朗（huò） 屋舍俨然（yǎn） 阡陌交通（qiān mò） 黄发垂髫（tiáo）
便要还家（yāo） 刘子骥（jì） 诣太守（yì）
三、诵读和复述
1。课件展示，配乐朗读。
2。请一位同学朗读，要求读出感情，咬准字音。
（读完后由同学做适当评价）
（诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。）
3。全班同学结合注解默读课文，准确把握叙事线索和故事情节。五分钟后请同学复述大意，复述时可适当增加自己的想象。复述不完整可由其他同学补充。
（教师据此检查学生对课文内容的理解程度，发展学生的想像力，培养口头表达能力。明确：课文以武陵渔人的行踪为线索，可以按照逢桃花源、访桃花源、寻桃花源的顺序来复述。）
4。全班同学齐读课文，然后反复自由朗读。一
四、疏通词句
1。请学生找出文章中难解的、注解中没提到的、应特别予以重视的字词。
2。掌握课文注释的词语。（补充注释如下）
鲜美：鲜艳美丽平旷：平坦开阔 属：类 悉：全，都。 邑人：同乡人 不复出焉：不再从这里出去 焉：于之，从这里 语云：告诉（他）说 既：已经 如此：像这样 遣：派欣然：高兴地
（教师可适当给学生讲解词语古今异义现象、词类活用现象等，但不宜细讲。有些词语应尽可能联系以前所学知识及相关知识，展开联想、加深理解。）
①古今异义词：
鲜美 古义：鲜艳美丽 （芳草鲜美） 今义：（味道）新鲜
交通 古义：交错相通 （阡陌交通） 今义：交通运输
妻子 古义：妻子儿女 （率妻子邑人来此绝境） 今义：指男方的配偶
绝境 古义：与世隔绝的地方 （来此绝境） 今义：没有出路的地方
无论 古义：不要说，更不必说 （无论魏晋） 今义：不管（连词）
缘 古义：沿 （缘溪行） 今义：缘故，缘分
延 古义：请 （余人各复延至其家） 今义：延长、延伸
津 古义：渡口，这里问津指探访。（后遂无问津者） 今义：口液
②一词多义
舍：舍弃 （便舍船） 房子 （屋舍俨然
寻：寻找 （寻向所志） 不久 （寻病终）
志：做标记（处处志之） 标记（寻向所志）
向：以前（寻向所志） 对着（眈眈相向）
3。请学生找出难译的语句讨论作答。
（此项活动意在充分调动学生的积极性和激发敢于直面疑难、大胆探索的热情。）
五、布置作业
1。初步背诵全文。
2。积累文言词汇。
3。摘录一些谈理想的名人名言。
第二课时
一、检查背诵，积极评价
（积极引导，充分评价，让学生在潜移默化中养成勤背诗文的好习惯。）
二、访谈练习
同桌二人，一人为采访者’（渔人），另一人为受访者（村里人）。将课文内容展现出来。最后推派代表在全班交流。
[此环节的设计目的是利用刚学过的口语交际“访谈”，让学生分别担任采访者（渔人）和受访者（村里人），通过一问一答，来熟悉课文内容，这样避免了单调繁琐的串讲课文。]
三、用三个词概括桃花源给大家留下的印象
（学生回答、教师归纳）美丽、神秘、幸福
1。桃花源美在何处？
桃林美;土地美;屋舍美;田池美;桑竹美;阡陌美。——桃花源美在环境幽雅，风景优美。
2。桃花源神秘在何处？
桃林神秘：夹岸数百步，中无杂树。
篇8：北京奥运保险构想
北京奥运保险构想
美国“9.11恐怖事件”后,国际奥委会主席罗格表示“安全问题已成为当今体坛重大国际比赛的头等大事”.日前北京奥运会筹备办公室请专家讨论研究了<北京20奥运会风险分析>,各分赛场也将风险管理列入筹备行动计划方案,掌握并化解奥运风险成为极其重要的一环.及时安排保险保障也已提到组委会的重要日程.
作 者：刘萌 作者单位： 刊 名：中国保险 英文刊名：CHINA INSURANCE 年，卷(期)： “”(4) 分类号：F8 关键词：篇9：俱乐部宣传工作构想
俱乐部宣传工作构想
俱乐部宣传工作构想如果可以应聘到该职位，我的工作将会从宣传工作与工作落实
部门内部建设和部际交流三个方面展开。
宣传工作主要从宣传的目标效果、宣传时机和宣传渠道及其拓展考虑。宣传的目标效果：一方面是达到俱乐部的预期知名度和好评度，使得万科新历程大学生俱乐部--川大万科新历程俱乐部和每一次活动都可以引起强烈的反应；另一方面是通过宣传塑造俱乐部绿色、健康、**和有爱的形象。宣传时机：宣传工作主要分为前期的宣传、活动宣传和后期宣传等多个阶段。同时考虑到为了达到好的宣传效果，必须要根据不同时期、季度的学生诉求选择宣传时间、宣传内容和宣传强度。宣传渠道及其拓展：对于前期宣传，其主要渠道是海报、路展、媒体以及万科俱乐部LOGO和文化宣传。在前期，采用巨幅海报设计、宣传路展、网络媒体、报刊媒体等多种媒体不段的冲击和影响吸引学生和扩大影响力，通过俱乐部的宣传册、书签和文化衫等拥有万科新历程大学生俱乐部的LOGO的媒介扩大知名度；在活动当中，尤其是活动启动仪式当中，通过宣传视频等进行我们的活动宣传，也通过会场的布置和高素质的活动宣传打响俱乐部的品牌；在后期宣传中，主要依靠网络、报刊等多种媒体的形式对活动进一步尽心跟踪报道，以达到知名度的进一步扩大。()另外，不断扩大媒体的范围是提高宣传效果非常有效的方式。在具体的工作落实方面，主要分为媒体对接（包括人人网、微博包括校园杂志、报纸广播等）、行政对接（包括广告公司沟通和工作交接、场地批复）、媒体设计（包括每次的.宣传策划、印刷品设计、标语设计等工作）、部门沟通和执行监督（与其他部门做好沟通工作，确保宣传质量和宣传效果；对宣传工作落实的监督）。
部门内部建设主要从部门内部活动和部门内部能力培养两个方面进行。部门不定期举行部门的内部交流和活动，逐步建立在万科新历程大学生俱乐部影响下的自己的部门文化，包括组织宣传部内部成员不定期参与和自发的参加公益活动等。在内部能力培养方面，定期举办宣传和广告方面的学些，如相关软件的应用学习，广告设计以及其他平面设计技能的培养等方式。
在部际交流方面，主要着力于与其他部门经常性进行交流活动，如茶话会等，通过不断的沟通和了解其他部门的诉求达到更好的做出宣传。不断的接受外部的建议，是的宣传工作做的更好。
篇10：《日月潭》教学构想
湖北 贺敬
教材分析
《日月潭》是人教版第四册第八单元的一篇讲读课文。本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的优美风光；然后介绍了日月潭名称的来历；最后介绍日月潭清晨和中午各异的秀丽风光。语言流畅优美、清新自然，是一篇供学生品词析句的好文章，也是进行爱国主义教育的好教材。文中还配有一幅日月潭风景的照片，可以帮助学生更好地理解课文内容。
指导思想
根据新大纲的精神，站在素质教育的角度，结合本教材的特点，我将教学本课的指导思想确定为：情境促读，读中悟情。
认知目标：
1 学会9个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。
2 弄懂课后思考、练习。
能力目标：
1 了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。
2 感悟文中的优美词句，边品边想象那里的美丽景色。
3 有感情地朗读课文。能背诵课文的第二自然段。情意目标：激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重难点：理解描写日月潭景色的句子，想象、体会那里的美丽。
篇11：《日月潭》教学构想
1 给学生浓浓的“情”。
记得李吉林老师曾说过这样一句话：倘若语文教学舍弃了情感，那么就失去了语文教学的灵魂，没有灵魂的教学，必然走进繁琐、机械、无效的死胡同。这句话给我极大触动，没有灵魂、没有情感的生命是可悲的；虽有灵魂然而情感麻木的生命是平庸的；只有高尚灵魂和细腻情感相结合的生命才是丰富的。所以，作为教者，最重要的是要给学生一个丰富的生命。在这节课中，我努力地给学生最浓的“情”。
这里的“情”首先指我对学生的关爱之情，我对课堂的投入之情。假若没有我的抛砖引玉，又怎能激发学生的情感呢？
这里的“情”还具体指为学生创设一个浓郁的情境，让学生从中受到熏陶和感染。在导入中我利用多媒体为学生精心创设了“乘飞机旅游，听导游介绍”的场景。这个情境再现的是儿童生活中的场景，当学生进入了这个情境时，必然会激起情感，进而激发起对学习的兴趣，从而有助于他们体会到课文字里行间蕴含的情感。
这里的“情”还具体指作者在字里行间所流露出的对日月潭之美的赞赏之情。要体会这种赞赏之情，首先要让学生感受到日月潭之美。于是，我放手让学生自己读书，要他们从文中找出自己觉得最美的地方。所以“你觉得什么美？”是我教育的主线，只要学生真正体会到了美，那么这种“情”就自然而然地流露出来。
2 引学生细细地“品”
《日月潭》是一篇写景的文章，景色的秀丽和作者的赞美都蕴含于文章之中，隐藏于文字之下。为让学生欣赏到这里的秀丽风光，感悟到作者的赞美之情，我采用了“品读”的方法，引导学生在读中品。如品读第一段的第三句话。刚开始，学生只能浅显地感觉到这句话美，可是究竟是哪里美？却说不出所以然。这时，我让学生再读，读后看看图和多媒体画面，再来体会哪里美，学生就能感受到“树木茂盛”很美、“群山环绕”很美、“许多名胜古迹”也很美。并且学生还能用动作演示的`方法来理解“群山环绕”这个难点词。这时再指导朗读就使“品”得以深化。教师的示范品读意在以9小学教学设计2003年第6期教例评析jiaolipingxi（（（“（情激情中调动学生的兴奋点，使学生融入文章之中，使教师、学生、作者三者的情感产生共鸣。在“品”中培养学生对语言的感悟，在“品”中培养学生的协作互助能力。除了引导学生品读之外，还利用模具演示的方法指导读。如第二段中对日月潭名称的来历的理解，就通过拼图的方式帮助学生形象地理解，符合低年级学生的认知特点。
3 让学生真正地“活”
小语教学是学生在教师引导下学习语言的实践活动。为使学生“生动活泼主动地得到发展”，教学应是没有强制的活动，禁锢的要解放，潜在的要诱发，从而激发学生求知的欲望。为了让学生能在课堂中真正地活起来，我做到了以下几点：
（1）贴近低年级学生的心理，开课导入利用多媒体.课件创设情境，让学生扮演小旅客去日月潭游玩，激起学生学习的兴趣，让学生活跃起来。
（2）相信学生的能力，把课堂还给学生。在理解课文的过程中，重在引导。相信学生能把书读好，一次没有读出来没关系，让他们继续读，直到能读出来为止。如“日月潭很深，湖水碧绿。”这句话，刚开始学生只觉着美，可是到底怎么美却感受不到。这时我就让学生再读，并且边读边看图体会。果然学生自己通过读、看，感受到了“湖水碧绿”很美，我及时肯定了他们的读法，并鼓励他们再读看能不能又有新的体会。于是，学生又通过自己读感受到了“很深”也说明日月潭美。就通过这样短短的一句话让学生真正感受到了读书的过程，而不是简单地给他们一个结果。这种过程就是一种活动。
（3）为学生创造活动的时空，给学生表现的机会。要让每个学生动起来，四人小组无疑是较好的一种形式，但一定要落到实处。针对二年级学生的特点，我将他们的学习任务制定为：成立一个四人导游小组，用自己的方式为“客人”介绍日月潭。这实际上也是一个指导背诵的过程。最后让他们上台介绍时效果相当不错。
新世纪，人们疾呼，要把语文课上成真正的语文课。什么是真正的语文课呢？我想，能够让学生体会到一种生活的乐趣，能够丰富学生语言的积累，能够让学生的潜能得以发展，能够让学生获得一定的学习方法，也算是一种真正的语文课吧。这也正是我在这节课中努力追求的。
.教案设计
第一课时
教学过程：
（一）创设情境，激趣导入
1 同学们，我们都知道，咱们的祖国可美了。你们以前都去过哪些美丽的地方呢？
2 我一直都听说台湾岛上有一处景色特别美，吸引了许许多多的中外游客，这个地方就叫日月潭。今天，你们想同我一块去欣赏那儿的美景吗？（板题，读题）
（二）情境体验，整体感知
1 请各位小旅客们系好身边的安全带，我们的飞机就要起飞了。今天我们前往的目的地是台湾省的日月潭，请大家观看大屏幕，听导游小姐为我们介绍日月潭的美丽风光。（多媒体画面及音乐，师朗读）
2 同学们，刚才听了导游小组的介绍，有什么感受吗！你们想亲眼去看看吗？请小朋友自由地朗读课文，边读边感受日月潭的美。注意把字音读准。
3 生字词反馈。（多媒体出示生字词）
（三）细细品读，理解课文
品读第一段
1 小声自由读，想想你看到了什么美丽的景色？
2 指名交流：
（1）体会1、2句。（板书：大湖高山）
（2）体会第3句。联系画面理解“树木茂盛”、“周围有许多名胜古迹”。用动作演示理解“群山环绕”（多媒体辅助）
3 指导朗读。
品读第二段
1 自由小声读，想想你又看到了什么美？
2 把你看到的美景在四人小组内交流，再有感情地读出来。
3 全班交流，并指导朗读。（利用多媒体和模具演示的方式体会日月潭形状的美。）
4 指导背诵。（由四人小组成立为一个导游团，向游人介绍。）
（四）学习生字。环”“绕”“迹”（用多媒体辅助）
（五）结束：今天的旅程到此结束，明天我们再接着去观赏日月潭。
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篇12：有关圆的构想
这世间，最美的图形是什么？我想，应该是圆形吧！任何图形在一次次磨掉棱角之后定会变成圆——定点到定长相等的图形。
有个老师曾经问过我们全班同学一个问题“为什么路上的井盖几乎是圆形的呢？”当时的我苦思冥想却怎么也想不出来。其答案就是“因为圆形的圆心到其边的距离都是相等的，所以无论井盖怎么转动都不会掉下井去，因此可以保证路人和车辆的安全。
当我们在孩童时期，无不天真烂漫，小小的脑袋里面装着好多新奇的想法，当然不免身上有很多“棱角”。随着时光如水般流逝，生活带给我们太多惊喜抑或是无奈，岁月毫不吝啬地将它的脚步重重地刻在我们身上。或许在我们不知不觉中，那儿时的“棱角”也在被渐渐磨平，逐渐向“圆”发展。我想，这是不是我们口中所谓的“长大”呢？
蓦然回首，曾经的一切早已沧海桑田，当然包括那种天真，那种烂漫。我深思，这趋于“圆”的发展是对还是错呢？
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