“酸辣肉酱”通过精心收集，向本站投稿了14篇《蓝白之美》听课报告，下面小编为大家整理后的《蓝白之美》听课报告，欢迎阅读与借鉴!
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篇1：《蓝白之美》听课报告
《蓝白之美》听课报告
观课主题：体验式学习的实践
我观察了沈丹怡老师执教的《蓝白之美》这一课，感受了体验式学习在实际课堂中的运用。我观察了课堂教学中学生的实践体验过程，发现了资源积累对体验式教学的促进作用，本文对这两方面阐述观察结果，在文章最后进行结果分析及提出教学建议。
课堂观察一：体验学习贯穿教学过程
（一）教学片段：
1、实践体验：在导入阶段，教师请学生一起观察靛蓝染料如何将白棉布染色，并请学生计时以及观察从染料中拿出棉布的色彩的变化。进一步的教学之后，教师请学生参与刮浆和染蓝印花布的过程。
2、欣赏体验：教师出示蓝印花布纹样，学生观察、发现和归理图案种类；教师与学生一起解读图案的寓意，对比蓝印花布纹样与传统剪纸、传统版画的相同艺术表现之处。
（二）观课思考：
1、实践体验唤起课堂生机
初二的学生相比于小学生，课堂表现时常较为内敛，但他们心中仍有天真活泼的一面，对新事物有探知欲。在课堂中，教师需要一点点将他们的情绪调动起，将学生引入到课堂中。
课程导入时，师生共同体验染布的过程来，引出对靛蓝染料的认识和深入学习。学生了解技法后又进行了技法的实践体验，两次活动有目的，有联系，实践体验活动调动学生各类感官，促进深刻理解，激发了学生学习的内源动机。
2、体验教学围绕课程目标
在《蓝白之美》的教学中沈老师设计了图案纹样的欣赏体验活动，从纹样的内容、寓意、形式欣赏，层层深入讲解，在体验中掌握图案特点和设计方式。通过与传统剪纸、版画艺术中形象表现的对比，学生既了解了民间文化对民间艺术的影响，民间艺术是相通的，学生也在对比之中强化了对蓝印花布图案的理解。
美术和其他学科不同的是它必须结合直观的视觉素材进行辅助讲解。沈老师设计学生实践体验与欣赏体验之间也联系紧密，一方面是是从染布的技法上传递蓝白之美，另一方面是从图案纹样上展现蓝白之美，体现了课程逻辑关系。
根据课程标准，初中美术要使美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化层面。在体验教学贯穿课堂的教学中，学生投入到真实的学习之中，身心有不同层次参与，在体验的过程中，学生对蓝印花布和民间艺术的文化理解体现了初中美术课的深度。
课堂观察二：资源积累促进体验学习
（一）教学片段：
1、教师出示《古今图书集成》中与蓝印花布制作相关的文字，学生自主解读，在自主解读中，学生尝试理解蓝印花布的制作原理。
2、教师出示自己的蓝印花布作品（帆布袋）及外出学习时收集的资料（赴台北参观实践所得；南通蓝印花布博物馆馆藏资料）。
3、教师出示自己收集的无锡及周边地区的蓝印花布。
（二）观课思考：
1、资源积累成就高效课堂
随着对课堂研究的不断深入，教师教学知识和经验的不断丰富，教材中的有些内容与图片变得陈旧，或是不够丰富，不适应课堂需要和学生审美。教师自身对课堂的内容的研究积累了丰富的资源，然后通过整合和梳理资源，将资源带入美术课堂，让课堂本土化，并与教师自身素养融为一起，课堂就会因地制宜，更具教育价值。
沈老师在本课中展示了自己的蓝印花布作品及外出学习时收集的资料，出示了无锡及周边地区的蓝印花布，利用这些资料更新了课件中的图片资源，不仅带来了视觉美感，也让这堂课打造成了属于沈老师自己的课堂，学生也了解了无锡本地的文化现象。在讲解技法时，这些形象生动的图片与原本教材和教参上的图片相比更生动，学生更容易理解，教师资源积累促进了学生的实践体验。
2、资源积累融合综合素养
美术学科与其他学科不是割裂的，现在学校教育更注重知识和技能的迁移能力。在本课中，沈老师出示了《古今图书集成》中与蓝印花布制作相关的文字，由学生自主解读，学生在解读过程中获得了成就感。这是教师寻找到的文字资料，学生的解读过程是将语文素养体现到了美术学习之中，是学生的综合能力的体现，在课堂中穿插这样的过程，我感到会学生对美术学习有了更立体的认知。这段文字描述了蓝印花布的制作方式，学生解读文字之后便知道了蓝印花布的大致操作方式，为实践打下基础，学生的实践体验也有了教师资源积累的支撑。
一堂好课需要的资源不是备课之日起开始寻找的资源，而是需要在日常工作生活中留心收集的，资源会成为灵光，这是教师不断发现和创生资源的过程。现在信息资源丰富，更新也快，在以教学大纲规定内容为基础，达到教学大纲要求的标准时，在课堂中加入新的图片，新的见解，课堂会展现新的姿态。教师在日常生活中收集教学资源体现的不仅仅是对教学的负责，更体现了对教学的热爱，这份热爱终会在课堂中感染学生，增加课堂的教育力量。
观课结果：教师是成功体验活动的启发者
基于学科核心素养和学生身心发展情况，学生能在初中美术课中到理解更为细腻而具有探索性的实践活动，体验更深刻的文化理解。《蓝白之美》本课的选题便已经有足够的文化价值，其中包含的文化和美如何传授给学生呢？初中学生在学习这一内容的过程中需要的并不是更多的知识，而是体验到蓝印花布由印染技法带来的一系列对民间文化的关注。在本节课的观课中我感受到了学生实践体验与教师资源积累相辅相成的教学模式。
学生的体验式学习过程具有启发性，针对体验和教学目标，学生在体验中的收获不断加深。首先实践体验发了学生的学习兴趣，其中也包含了学生能自主发现的知识技能，再通过欣赏体验梳理深化对实践体验的'认知。在欣赏体验中，学生在教师的引导下，结合多方面的知识，通过互动教学获得对知识和技能新的和深一层次的认识，然后再下一环节的实践体验中，结合教师的指导，学生去感受，去试验。学生实践体验后，教师又能开启一轮的欣赏体验。在这一过程中，学生是自主地跟随着教师的指引的方向探索。
图像识读和美术表现是美术学科独有的核心素养，因此有丰富而有效的图像资源积累对于美术课堂来说非常重要。通过课程的学习，学生能从图像中解读出更多的东西，也能对生活中相关美术现象敏感，那么图像的内在建构便是成功的，由此学生能够培养其他核心素养。但教师的资源积累运用到课堂中，需要经过梳理与取舍，明确课程学习目的，让教师的资源积累为学生的体验式学习起到指引作用。
教学建议和观课感悟
在实践体验活动中教师可以更耐心地给学生提供足够的时间，让学生充分思考、讨论和交流。蓝白之美，美在印染技艺，美在图案纹样。一节课时间有限，本课在设计时可以更专注于印染技艺的变化，引导学生发现靛蓝染料，防染浆和不同布料结合产生不同变化，在印染技艺上体现课堂深度。比如在导入阶段，教师可以放入多条棉布，分不同的时间取出，置于黑板上，请学生感受变化，在第二次刮浆与染布的实践体验时，可以将布条进行二次印染，丰富学生对染料染色的认识。
通过对沈老师执教的《蓝白之美》这一课的观察，在今后的课堂的设计中我应该使学生在深度互动中实现深度学习，主动学习，在课堂中发挥实践体验对学生学习的影响。美术课堂更注重图像，相对具有特殊性，我要注重图像资源的积累，用教师的热爱，激发学生的主动参与，让有效的资源促使高效的美术课堂。
篇2：蓝白之美说课稿
蓝白之美说课稿
我从教材内容、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法六个方面对本节课的教学进行阐述。
一、教材内容
南通的蓝印花布是具有浓郁地方特色的本土民间文化艺术之一，是在几千年的社会历练中由劳动人民创造、发展起来的，在我国的传统艺术奇葩中占有非常重要的地位。
南通蓝印花布以质朴的色彩，古拙的纹样，素雅的风韵，清新明快的魅力而享誉海内外。它其中还饱含了许多美术知识和文化精髓，能给予学生许多知识，并且能使学生对家乡的民间传统工艺——蓝印花布的发展史、蓝印花布文化、技术等方面有所了解，能在此基础上继承和弘扬具有地方特色的民间工艺， 这也契合了《美术课程标准》提出的：美术教育要“引导学生参与文化的传承和交流”，“培养学生对祖国优秀美术传统的热爱”。因此基于以上的种种，我为小学高段的学生设计了以“蓝白之美”为课题的南通蓝印花布的教学内容。
二、学情分析
小学高段的学生对整个小学阶段的美术技能、技法的掌握已经过了较完整和系统的学习，在文学修养方面也已经有了一定基础，其思维处在形象与抽象的过渡期，有着丰富的想象力和教强的理解能力，为学习好本课内容奠定基础。但大部分学生对远离生活的蓝印花布缺乏了解和认识，因此，教师在教学中要充分挖掘蓝印花布的人文性和艺术性，激发学生学习兴趣，提高学生审美情趣。
三、教学目标
基于以上两点，我确立了以下教学目标：
1．通过对蓝印花布的历史起源的了解，实物、图例的欣赏，品位其艺术价值和文化价值。
2．选择合适的材料，尝试进行蓝印花布创作设计，感受蓝印花布的蓝白之美，体验设计创作的乐趣。
3．引导学生对民间艺术的热爱，特别是本土文化的关注，弘扬并传承民间艺术。
四、教学重难点。
教学重点：欣赏蓝印花布艺术的特点，培养学生对民间艺术的兴趣。
教学难点：合理的运用各种材质、方法进行蓝印花布的`设计制作。
五、教学过程
1．情景导入
为了吸引学生的注意力给学生卖个关子：用老师讲解民间故事的形式开始课堂，吸引学生注意力，让学生从美丽的民间传说中感受蓝印花布是一种美的象征。
（关于蓝印花布的传说：“有一天，两个瘸脚的男人在向一对夫妇乞讨，等他们吃完夫妇给的食物后，他们唱起了歌：‘我有一株能印衣服的草，他们能永不褪色。’同时，他们播种了一些种子。年轻夫妇听说那些草可以印染，于是他们割下一些，浸泡在大缸里。可是并没有看到颜色。一些天过去了。两个瘸脚的男人再一次经过，向这对年轻夫妇乞讨一些酒喝。善良的夫妇又满足了他们的需求。等他们喝完，就倒了一些酒和石灰在大缸里，年轻的夫妇发现，大缸里的水变成兰色。年轻的夫妇好奇地问两个瘸腿的男人原因，并询问他们的名字。两人告诉他们，叫梅福和葛洪，给他们的草叫做靛蓝草。草的颜色能染成布并永不褪色。于是就有了蓝白相间花纹的布也就现在的蓝印花布，第二天，年轻夫妇根据梅福和葛洪的嘱咐开了一家小作坊。从此以后染坊在中国越来越多了，蓝印花布也被越来越多的人认识了。”）
听完了故事，学生已经进入到蓝印花布那美丽的，古老又悠远的意境里了，今天所学的课题也就豁然明朗了，教师直接揭题：让我们一起来感受南通蓝印花布的“蓝白之美”。（出示实物蓝印花布，让学生眼见为实。）
2．探索研究
（1）初识蓝印花布，谈印象。
教师对学生说：其实刚才我们听到的只是个古老的民间传说，真正的蓝印花布并不像我们想的这么简单，我们可以从简单的几幅漫画中看出来它有着许多道复杂的工序，（出示课件：漫画“蓝印花布的由来”）接着请学生谈谈对蓝印花布的第一印象。
对于大部分不认识蓝印花布的学生和小部分听说过蓝印花布的学生而言，通过教师在课堂中说一个民间故事，看一组漫画形式的蓝印花布的工序流程图，赏一块真实蓝印花布这三步后，此时，学生对家乡蓝印花布又有了新认识，能说出些许感受。
这个环节的设置同时也是要让学生从视觉上感官到蓝印花布色彩只有蓝白两色，它有着质朴和素雅的特点，也是蓝印花布名称由来的原因之一。
（2）初初尝试表现蓝印花布的“蓝与白”。
请学生思考、选择过去所学过方法初次尝试表现蓝印花布。（用事先老师发的正方形小纸片）
然后用实物投影仪进行小练习展示，（其中有：剪纸、用宣纸印染画、在蓝色纸上用油画棒或修正液画……）学生简单阐述方法，师生共同归纳总结蓝印花布的纹样特点之一：都是图案由一些大小不等的点组成了，这因为它的制作工艺中的环节决定的。
这个环节的设置主要有三个意图：首先，能让学生巩固旧知的基础上找到表现蓝印花布的方法，其次，是让学生把初次接触蓝印花布的感受表达出来，最后，是有了小练习后才能为大作业有更出彩的效果作奠基，也为学生能更深入的了解、欣赏蓝印花布的人文性和艺术性作更好铺垫。
（3）欣赏图例，感受“蓝白之美”的精髓所在。（课件出示）
在简单的小练习展示后教师引出话题：除了刚才我们找到的这两个特点外。其实蓝印花布的能流传至今，深受大家喜爱的原因还不止这些，让我们继续来找找看？（出示多幅图片实例）从蓝印花布的题材寓意和构成形式引领学生有目的的欣赏，从而通过讨论概括出蓝印花布的题材选择，如：题材有动物、花卉等构成，形式也十分的多样，如有角隅纹样、二方连续等构成，更重要的是理解蓝印花布中的图案寓意，如龙凤呈祥、十全十美……详细又精练的举例和说明。
这个环节放到最后是为了能让学生感受到我们中华民族的先人们都是有着美好的愿望，善良的品格，勤奋的精神与最多的智慧。学生也更加深刻的体味到了蓝印花布的“蓝”与“白”的融合不仅仅是一种单纯的美，更是一种文化一种精神的象征，因此才会受到我们大众的喜爱，甚至是外国的朋友也都十分喜欢这有着浓浓中国特色的蓝印花布了。
3．作业及评价
在前面小练习的基础上，扬长避短的请学生选择合适的方法来表现蓝印花布。
通过前面三个环节循序渐进的学习和感受，学生对蓝印花布都有了最新的认识，在作业前请学生谈谈各自的创作想法，教师加以激励，对学生能更好地完成大练习有着非常积极的作用。
同时，教师提点学生在用不同方法表现蓝印花布时所需要注意的小细节问题，能让学生作业更精致。
学生作业展评时多注重学生的想法，教师多予以鼓励和肯定。
4．总结拓展
蓝印花布是由深沉的蓝与纯静的白简单组合而成，在它的质朴素雅、含蓄优美之外还饱含着浓郁的乡俗民情，南通的蓝印花布就是历经岁月洗礼而绽放的一朵民间艺术之花。这就是它留于我们的印象。
问学生是否该继续保留这古老的“蓝印花布”请学生说看法，谈感受。
这一问题的设置，对学生来说一是对本堂课的所学做一个总结，二是对我们民间工艺的去留摆出正确的认识，树立学生的民族自信心，增强民族自豪感。
蓝印花布也能成为非常时尚的包装材料，教师出示一些图例，提出希望：请同学们也能利用课后的时间将我们家乡的蓝印花布的做出更多有创意事物来，让我们也来赋予蓝印花布更新的“蓝白之美”。
六、教学方法
在本课的教学中我主要通过采用以直接感知为主的方法，通过展示蓝印花布实物以及多媒体课件的图例展示，充分调动学生的视觉、听觉等感官直接感知蓝印花布质朴的色彩，古拙的纹样，素雅的风韵，具有形象性、直观性、具体性和真实性的优势，也体现了美术学科教学以视觉教育为中心的特点。同时用到谈话法、讨论法、欣赏法、尝试练习法、自主评价等方法，这样有更活跃的课堂氛围，有更好的教学效果。我还采用了循序渐进的方法组织我的教学过程，让学生能由浅到深的去了解、欣赏蓝印花布的美，最终能深刻理解蓝印花布中蕴藏的人文性和艺术性，将学生引领到由蓝白组合而成的奇美世界。
谢谢，如有不足之处希望各位专家、老师能给我多提宝贵意见。
篇3：留白之美人生哲理
留白之美人生哲理
中国水墨画讲究留白。留白处是天空、云朵、大海、皑皑的积雪，给人以无限的遐思，意蕴深长。
欣赏齐白石老人的一幅画《几树寒梅带雪红》，这是老舍先生给老人出了一道难题，用诗人苏曼殊的一句诗来作画。画中两截黝黑粗壮的枝干忽然间断了，和其他枝干没有连接，几乎显得很突兀。几枝红梅在严寒中怒放，剪雪裁冰，一身傲骨，隐隐还有暗香袭来。再一细想，这两截树干没有画下去，空白的地方不就是皑皑的积雪吗？千朵万朵压枝低，不画白雪，只画树干几枝，留白处就是白石老人笔下的雪，漫天大雪，一个银装素裹的世界，令人拍手称奇。这就是中国画的神韵，也是古老东方的意境之美啊。
爱情也要有留白。沈从文先生写过：爱情是半开的花朵。说得多好。半开的花朵，还没有完全盛开，含苞待放，欲说还羞。盈盈一水间，脉脉不得语。那是女子的豆蔻年华，像水莲花不胜凉风的娇羞。等到花儿全开了，就没有了悬念，没有了猜测和遐想，更没有了悠长的回味。
俩人仿佛隔着清晨的晓雾，看不清她，只远远地看着，如隔岸观繁花，心里想着她，心头的花开了，魂牵梦绕都是她。
爱情里的留白，原来也是剪不断、理还乱的相思。爱情一旦落在婚姻里，仿佛做一场了无痕的春梦，一瞬间清醒了。可是，世间任何一种爱情，只有落在柴米油盐、一粥一饭里，才有着人间的烟火气，有着踏实的温暖。半开的'花朵是远在云端的爱情，那一刻也只在“人生若只如初见”之时。
其实，婚姻里也要留白，再亲密无间的一对夫妻，一定要留出两人精神世界的空间来。夫妻间容易做到不离不弃、相濡以沫，但是，能做到比翼双飞、举案齐眉的很难很难。胡适先生谈到夫妻相处时，曾说过一句格言：久而敬之。所谓敬，就是尊重对方独立的人格和尊严。她是你的妻子，但是，她永远是一个独立人。是的，一个有独立思想和人格的人，才是有魅力的人。夫妻之间只有相互欣赏、相互体谅，精神世界里才能做到琴瑟相合、肝胆相照。比如，作家钱锺书和杨绛先生，一代名士张伯驹和妻子潘素。
读书也要有留白，留得闲逸和散淡。一卷书在手，随读、随记、随忘，那是读书的另一个境界。五柳先生说：“好读书不求甚解，每有会意，欣然忘食。”看来，不求甚解，乃是读书的真趣，也是读书时的留白。初读书时囫囵吞枣，忘乎所以，过些日子，再翻开书来细读，一瞬间，柳暗花明又一村。留白，就是留下思考和回味的时间。
风动荷花香的季节，我在苏州园林里流连。恍然明白，苏州园林的建筑处处讲究留白。苏州园林，是中国文化对季节最敏感的诠释。见拙政园里有一副对联：“爽借清风明借月；动观流水静观山。”一处水榭，一座亭台，一扇花窗，一条回廊，仿佛一阙宋词，一首唐诗，诗情和画意痴痴缠绕。移步换景，人如行走春夏秋冬间，有清风明月相伴。园林里没有一处荷塘、回廊、亭榭是对称的，处处有留白。留园里有一座小亭，名可亭。意思是可以停下来，静静欣赏山水的小亭，可亭夏可赏荷，冬可观雪。它还有另一层意思，是可心、美好吧。
有些美一直藏在意念里，不可说，不可诉，仿佛一开口就意味尽失。这就是苏州园林的美，艺术的美，爱情的美，文字的美。
佛家言：娑婆世界，娑婆即遗憾。你不禁要问，世间为何要有遗憾？因为，遗憾就是留白，没有遗憾的世界，给你多少幸福和圆满，你也会感受不到。再美好的东西，都要有留白。水满则溢，月盈则亏。好文字不会写得太满，也不可以把话说尽。
花未全开月未圆，就是人生最好的境界。
人只有渐渐年长，才要懂得节制、自省，也懂得了留白之美。
篇4：留白之美美文
留白之美美文
我去拜访一位画家朋友，他的山水画布局虚实相生，用墨浓淡相宜，空灵简洁，给人以美感。朋友说画画有个规矩，不能将一幅画画得过满过实，必须留有一定的空间与距离，若是密匝匝的一团，就显得压抑呆滞了。
留白在文学作品里也常见。我国古典诗词描写情思多含蓄深邃，点到为止，给人留下遐想。比如一次不经意的笑，“小颦微笑尽妖娆”；一次不经意的动作，“美人卷珠帘，深坐蹙蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁”；一个不寻常的夜晚，“玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月”……品味这类诗词，思绪被文字孵化出翅膀，沁入字里行间，余韵无穷。
细细想来，“留白”何止存于文章书画？爱情也需要留白。有作家说，“你若爱一个人，隔着山隔着水远远地欣赏着总是最美的，如此这般就够了。”在感情的世界里，不要企图把你自己填满对方的生活，否则，就像一盘沙，抓得越紧，漏掉的也更多。爱情太浓烈了，也就禁锢了对方的灵魂，随之而来的`是疲乏，不如给彼此留一点空间，让心栖息。
饮食上也需要“留白”。记得小时候，母亲说过一句话：“少吃滋味多，多吃滋味少。”初时不明白，长大后才懂得，不管是粗茶淡饭还是美味佳肴，少吃一点，胃里留下一点容量，利于消化，浑身舒坦。如若不然，一见美食就成了饕餮客，吃出浑身的倦气、浊气，最难受的还是自己。
古人云：“识人不必探尽，探尽则多疑。知人不必言尽，言尽则无友。责人不必苛尽，苛尽则众远。”这也是一种留白，对人对己留有余地。
人生能留白不易，它是一种智慧，也是一种从容、淡然的生活方式。保持一颗清净之心，不盲从，不计较，不贪婪；删繁从简，疏密有致，生活才会少一份烦恼，多一份快乐。
篇5：蓝白相遇之奇景六年级作文
蓝白相遇之奇景六年级作文
蓝与白相遇的境界，会是怎样的奇境呢？
——题记
你可否注意过天空蔚蓝色的脸庞是如此地美丽？白色的大花衬上蓝色的布匹，与暗灰单调的颜色形成对比。但是，细心的你，也是偶遇把。
云出
清晨的天空被染为白蓝两色，仿佛尝到了清凉而甜蜜的味道。太阳唤醒了大地，地上的人们如一条急速的溪流，显得匆忙而愉悦。懒惰的云儿还未完全醒来，只有几朵似薄纱般轻薄柔软的.云儿在肆意的阳光下纺出一朵朵`一层层的心灵之花。更多的云儿浮了出来，勾勒出一副令人拍案叫绝的《云中初阳》图。
云游
慢慢的，越来越多的云聚了出来。那云儿，如梦般纯洁，又似仙女的彩带般随风飘动；如棉花般柔软，又似一片盛开的牡丹；如纸片般细薄，又似王母娘娘遗失的一件衣衫……多姿的云在蓝天的陪衬下展现出浅情万种。风这位堪称完美的大艺术家竟如此神奇而美妙！
云归
夕阳的第一缕丝光宣照了人们一天的疲惫。残阳映红了整片天空。云也被七色的光斑感染了，橙色的天空配上五彩斑斓的朵朵花儿，使人感到身心舒畅，忘记了所有的烦恼与忧愁。它们就像降临人间的天使，是那么善良美妙。
云之洁白，天之耀蓝。交相辉映，梦溪何惜？
——后记
篇6：哲理散文：留白之美
女儿在一边朗读课文，声音很大，语速过急，时不时地喘不过气来。
我偷笑。因为光听，我都感到很累。
而后告诉她：“慢慢来，朗读需要抑扬顿挫。懂得恰当的停顿，以此来换气。不但不累，还很舒畅。”
她小，不懂得给自己留出喘息的机会，自然读不出作者的情感。
忽而联想到我小时候听戏，特别是秦腔《王宝钏》后面一段，薛平贵十八年归来后，与王宝钏相见，王宝钏的一段唱腔：“老了，老了，实老了，十八年老了王宝钏……”唱速很急，几乎于是念出来的。跟着哼唱，我总是被气憋得脸通红。
爸爸笑我：“你不换气，总憋着，怎么能把戏唱好?那不累才怪! 演员就是留了气口，才气息不乱的。”原来，气眼被堵住了，自然行不通了。所以，要保证畅通，需要留空隙。
留白，是一种需要，至关重要。
闲暇时光喜欢沉醉在文字里，一撇一捺地书写着自己的点点感悟，或喜悦或惆怅。文字里既想坦露心事，又在遮掩心事，坑坑洼洼布局着。待到后来，总会留下一段说未说出的话交给读者，省略号里你随意猜测。这是句段的留白，给人遐想空间。有些文章写得太“完整”，从开始到结尾，作者把读者心里的猜测全盘托出，看似共鸣，实则失去了浮想的空间。看完即完了。
读汪曾祺的小说《陈小手》，主人公是陈小手，小说中还写到其他人物有团长、团长姨太太、李花脸的女儿，请注意这个“李花脸的女儿”，从身份和意义上说，她在小说里是一个和陈小手相对峙的另一个人物，应该有些情节吧!可作家惜墨如金，不到30个字就把她打发了，并且以后不再出现。但一句“是个老姑娘”，包含多少社会内涵和人生感慨呀!这样处理简单真实，让人浮想联翩。总之，留白恰到好处。
文学作品里的'留白莫过于“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，让人惆怅了千年。因为留白，动人、深刻。
喜欢国画的人都知道，国画讲究留白。寥寥数笔，几点勾勒，一幅山水花鸟图就这么简洁、自然、质朴地展现在你眼前，你看不出有多少内容，却曲折幽深。有时候，几行竹子，一间小屋，二人对弈，便构成了国画里面的境界。空出来的缝隙占据了大篇幅，却深邃不着边，给人无限遐想。这便是留白之美。
小时候，粘着妈妈，不离半步，那是因为依赖。长大了，不再跟着妈妈，是因为我们需要自己的空间。
留给自己的空间，用来干什么?独处，思考……
月满则亏，水满则溢。万事万物，讲究留有缝隙;做人处事，讲究留有退路。切不可把生活塞得满满的，那样我们会活得很累，就像唱戏缺气，文章缺韵，画画缺幽深。
爱一个人也同样如此，林徽因让金老想了一辈子，是因为没有在一起。倘若时时刻刻生活在一起，两个人之间没有了间隙，琐碎的俗事夹杂而来，那爱情的标本便也不复存在了吧!所以，爱一个人，就给他足够的空间。他走了还能再回来，那就是你的;他走了没回来，那就不是你的，今日不走，迟早也会走。给爱间隙，才会让爱更加完美。
留白，爱情里不可缺少的一味佐料。
好的留白，如瑟瑟冬日的一抹翠绿，给你带来绿意盈盈;如炎炎夏日的一丝凉风，让你身心通透。
人生需要留白，给自己留一份静心思考的空间，哪怕发发呆，至少可以给灵魂追赶脚步赢得时间。
雪小禅说：留白，是给你的那段时间，让你在苍翠的空间里，听着时间之绿水，从空旷的屋檐下，滴答、滴答，落下了——你尽有的苍绿，却绿得这样盎然。
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篇7：电影《蓝白红三部曲之蓝》精彩影评
电影是导演克日什托夫·基耶斯洛夫斯基的代表作一，讲述的是女主角朱丽在遭遇车祸后的悲惨生活。这部电影的特点是情节沉重压抑、进程缓慢，对白极少但精彩。电影从开始到完结，一直笼罩在一层浓重的悲伤中，压抑的人无法轻松，甚至发泄。导演克日什托夫·基耶斯洛夫斯基通过电影，展现出关于人性的思考和探索，引人深思。
蓝色，让人联想到天空或者是海洋，它给人一种静谧.、纯粹的感觉，同时也带着理智和忧郁。电影《蓝》，这是一部法语电影，导演克日什托夫·基耶斯洛夫斯基是波兰人，这部电影是导演三部曲中的第一部曲，另两部是《白》和《红》。蓝白红是法国国旗的颜色，蓝色代表的是自由。在影片中出现了很多的蓝色背景和物品，我印象最深的是蓝的泳池和蓝色的风铃。
电影讲述的是女主角朱丽在一场车祸中受伤，醒来后得知丈夫和年仅5的女儿在车祸中同时丧生。朱丽痛不欲生，在医院就企图吞服安眠药自杀。出院后，朱丽决定告别过去的生活，委托律师卖掉房子、立遗嘱、搬家，和亲友断绝联系，甚至把作曲家丈夫珍贵的作曲手稿扔掉。朱丽离开过去优渥的生活，她搬进了一处普通的公寓，开始了与世隔绝的生活。可是现实闯入朱丽的生活：深夜被暴打的年轻人，逃进朱丽的房间，却将朱丽锁在屋外;邻居要求朱丽签名同意书，为了要赶走楼下的妓女;街头的吹笛手，睡卧街头;车祸发现人归还项链等等。 在车祸发生后，朱丽的生活似乎只剩下绝望，过去的回忆无法摆脱，令朱丽痛苦、挣扎。在这样的生活中，一个偶然的机会，改变了这种绝望等死的生活。她从电视上看到丈夫助手同时也是他的男友奥利弗 ，公开了丈夫的手稿，助手要完成这部名叫《欧盟协奏曲》的作品。同时，电视上还公布一些照片，上面有个和丈夫显得非常亲密的女人，朱丽怀疑她是丈夫的情人。看完电视后朱丽做了两件事：第一件事是她找到助手，她不同意助手完成丈夫的作品，被助手拒绝，助手认为它们是属于公众的;第二件事，朱丽找到了照片中的女人，那个女人是个律师，朱丽看到她已经怀孕。
电影中，朱丽和女律师第一次见面时，对话非常精彩。朱丽告诉女律师她刚知道她丈夫情妇这件事，女律师苦笑说：“真丢人，你现在会恨他，也会恨我：”朱丽回答：“我不知道。”接着，女律师问她：“你想知道和你丈夫约会的时间和地点吗?每个月多少次?”朱丽回答：“不用了。”女律师又问：“你要知道他爱不爱我吗?”朱丽回答：“是的，我就是要知道这个。”说完看到了女律师脖子上的项链，朱丽接着说道：“但还问什么，我知道他爱你。”女律师问：“你现在会恨我吗?”朱丽没有回答。
朱丽离开后，停止了卖房子，把房子赠送给了女律师和她未出世的儿子。后来，朱丽开始和助手共同完成她丈夫的作品，同时和助手的感情也有了新的发展。电影最后，是那无尽的蓝。
纵观整部电影，对白很少，开始近5分钟，才有第一句话，剧情舒缓压抑。因为对白少，大量的镜头都是靠女主角细微的面部表情完成。女主角朱丽叶·比诺什算不上是最漂亮的，但是演技非常棒，气质也很好，让人感觉美丽又充满智慧。电影中有一幕，朱丽在车祸后，收拾物品，从蓝色的房间中扯下了一串蓝色的风铃，然后坐在楼梯上拿着蓝色的风铃手中把玩的时候，反射在她脸上的蓝色的光，再配和朱丽悲伤至麻木的神情，悲伤的让人无力。朱丽表情的到位，我觉得是这部电影成功的一个关键，也为朱丽的扮演者朱丽叶·比诺什拿下了威尼斯、法国凯萨奖两奖后座。
而《蓝》的导演是波兰籍的大导演克日什托夫·基耶斯洛夫斯基，他被誉为“当代欧洲最具独创性、最有才华和最无所顾忌的”电影大师，被哲学家刘小枫称为“深紫色的叙事思想家”。 基耶斯洛夫斯基在这部电影中关注和探讨的是个体精神世界的问题，导演本人似乎有一种哲人的气质，更让这部电影有些哲学的意味。
在西谚中曾说：“我在世上走着，记忆是唯一的行李。”记忆是每人最重要的东西，可是在电影中，过去的记忆成了女主角朱丽最想摆脱的东西，记忆是朱丽悲伤的源头。她没有去墓地，拒绝看照片，甚至拒绝哭泣。朱丽想从爱的束缚中解脱，得到自由，想从过去中解脱出来，得到自由。其中有一幕是：朱丽去看望母亲，她的母亲已经忘记了她是谁，把她当成了自己的妹妹，她的母亲只是看着电视节目，电视画面中有一个颤颤巍巍的老头正在蹦极。这样的画面，让人印象非常深刻。蹦极这样的运动，应该是多么刺激昂扬的，甚至是可以是浪漫的，充满了生命力的，但是当老人哆嗦移动，最后慢慢落下的时候，只让人的新也跟着坠落，心里沉重压抑万分。
在电影中，还有一个让我更压抑甚至可以说是难受的画面是，朱丽用拳头在墙上一路划过的时候，拳头上满是血迹。让我想到小时候，调皮的孩子故意用尖锐的东西在粗糙的墙壁上划来划去，尖锐的声音，让心脏都颤抖紧缩起来。
在这部电影的一个关键是音乐。音乐能使我们心中显现出现实生活中隐藏的情绪，因而也更丰富了音乐感受的内容。那些穿插在整部电影中的音乐，更像是朱丽痛苦的回忆。音乐响起的时候，正是朱丽痛苦万分的时候。无法抑制的悲伤，无处发泄，无法医治。音乐在这里起到了疗伤的作用。电影中，丈夫遗留的未完成的作品也像是一个纽带，连接着过去的幸福和现实的痛苦，连接着朱丽和他丈夫，也连接着朱丽和她的男友。
在电影中，每当朱丽陷入矛盾挣扎、痛苦的时候就会跳进蓝色的泳池。有一次，朱丽在厨房发现了一窝刚出生的老鼠，她感到恶心和害怕，挣扎几天后，向邻居借来了一只猫。她刚将猫关在屋内，自己狂奔离开去了游泳池，跳入泳池。朱丽内心也在怜悯那些老鼠。车祸后，没有朱丽痛哭流涕的画面。到了电影的尾声，朱丽开始和男友共同完成丈夫的遗留的作品，也开始接受男友的爱情，终于在电影的最后朱丽留下平静的眼泪。
罗曼·罗兰说：“累累的创伤就是生命给你的最好的东西”，活着就总能慢慢治愈伤口，发现人生的意义。那些创伤，悲伤的过去，总能将内心打造的更加坚强。电影中，朱丽转变的契机是因为那个公寓里的妓女。朱丽没有签赶走妓女的同意书，妓女感觉而和朱丽开始了交往。似乎也暗示了在现实生活中，那些转折和转变就来自我们身边陌生的被忽视的人。
《蓝》中还描绘的亲情、爱情和友情。朱丽车祸，打算卖掉一切，用那些钱来支付供养母亲和女仆。电影中也两次朱丽去探望她母亲的情节，虽然她母亲已经完全认不出她来了。关于爱情和婚姻，她和男友的再雨夜的那次做爱，更像是一种仪式，之后朱丽完全告别了过去的生活。而后来朱丽知道了丈夫的情妇后，朱丽不知道她是不是恨丈夫恨情妇，最后她选择将房子留给情妇和她的孩子。朱丽是“大方的值得信赖的”，情妇口中，转述了朱丽丈夫对她的描述，也是朱丽性格的描述。似乎也暗示，大度智慧的朱丽，必然也会慢慢走出过去的阴影。
蓝色，在电影中还代表出了自由。女主角朱丽在失去亲人，同时她身上的作为妻子和母气的责任也消失，似乎得到了某种程度的自由，她可以选择可以继续优渥的生活，开始新的美好的爱情。人们遇到这样的悲痛，该怎样活下去。电影中朱丽的表白是：“现在我唯一还要做的事情就是：无所事事。我不想要任何的遗产，任何的记忆。没有朋友，没有爱情。那些都是身外之物。”朱丽只是在孤独等死而已，朱丽选择停止的生活状态。但是随着电影慢慢展开，新的任何事物交织开了。
电影似乎也表达着人不可能脱离社会而生活的意思，即使你可以选择暂时的离群寡居，最后也是慢慢融入到正轨之中。人与人之间似乎有无形的丝线连接在一起，交织纠缠，无法割裂。个人是没有所谓自由，只有不断融入他人的生活，被他人需要和肯定，个人似乎才能找到人生的意义。
电影《蓝白红三部曲之蓝》精彩影评——我对《蓝》的解释
一场车祸，朱丽失去了丈夫和五岁的孩子，自己也差点命归西天。她能下床走动的第一件事，就是砸碎医院药房玻璃，打算吞药自杀。出院后，她卖房子、立遗嘱，提前料理后事，准备去过与世隔绝的隐居生活。动身前夜，请来追求她多年的男友，主动和他作爱，算是给他的报答，也是她告别过去一切的最后一个仪式。
她和过去断得那么决绝，走的时候连著名音乐家丈夫的手稿也不要了。从前的物品，她只带了一个兰色的风铃。对她来说，家庭毁灭了，一切都没意义了。她只有一个念头：等待死亡到来。
尽管她想与世隔绝，可是现实生活却总是防不胜防地侵入：深夜街头暴力受害者，逃进她的屋，却把她关在门外;邻居要求她签字同意驱逐一妓女出楼;还有，丈夫的音乐不时在耳边响起，等等。她想起母亲。母亲过等死的生活已经很多年了，不知她是怎么过来的。她去看望。她母亲整天守在电视机前，连女儿也不认识了，以为是自己的妹妹。这等死的日子是可怕无聊的。
因绝望而等死的生命是那样沉重。
每当她陷入矛盾、痛苦、挣扎，她就跳进蓝色的水池游泳。在这里，水是生命的象征，蓝色代表了自由和灵魂的宁静。生命没有意义，也就不可能有生命的自由和灵魂的宁静。
她的男友终于找到了她，可是别人的爱，并不能唤起她回归生活的热情。
一个偶然的契机，改变了她等死的态度。她从电视节目中看到她的男友公布了她丈夫的手稿。这部名为《欧盟协奏曲》的手稿，原打算欧盟成立时，在欧盟十二个国家的交响乐团同时演出。她的男友宣布要续完这部作品。从电视中，朱丽还看到她丈夫生前的照片，身边挨着一个亲密的女友。
她不同意男友完成她丈夫的作品，说这是私人的。但她的男友却说这是公众的，坚持要完成它。她打听她丈夫照片中的女人是谁?她和丈夫的情人见面时，这位女律师问她：“你恨我吗?”她回答：“我不知道。”当她发现女律师怀着她丈夫的孩子已经九个月了，回家后立即停止出售房子，把它送给丈夫的女友。朱丽改变了在绝望中等死的态度，重新唤起了生活的热情，她看到丈夫的生命并没有因为死亡而消失，无论是精神还是肉体，都在延续。因此变得积极昂扬起来，不但主动帮助男友完成她丈夫的遗作，而且投入新的爱情中。
导演奇斯洛夫斯基似乎想告诉我们，孤立的生命是没有意义而痛苦不堪的。生命只有纳入到他人生命的链条中，才能获得价值和意义，也才有自由可言。由此，他也回答了欧盟团结以至人类的团结问题。
朱丽发生这转变的契机是她偶然从电视中看到她男友公布她丈夫的遗作和照片，而这偶然又正是她去色情场所帮助同楼的妓女撞上的。导演似乎在暗示：善良是她得以改变的根基。正如她丈夫的女友在接受她赠送的房子时说：“你丈夫生前老在我面前夸奖你，说你善良得谁都可以依靠你。”
《蓝》的思考是深刻的，但是传递这思考的故事结构却是脆弱的。因为我们难免要问：假如她没有遭遇这变故，她的家庭完整存在，她还有可能将生命的热情、对人的爱，扩展到家庭之外吗?她还能做到不妒忌她丈夫的情人吗?在这疑问面前，《蓝》的思想就悬空了。
怎样才能将人的善良和爱心扩展到家庭之外，中国儒家文化几千年来没解决好，《蓝》也没真正解决。
篇8：快速美白的方法之白醋法
每天晚上洗完脸之后用一点白醋均匀的抹在脸上，要注意避开眼睛、鼻子周围，不然会刺激到眼睛。10—15分钟后，脸上会起一层干干的膜，这时再用清水洗掉。
第一次做的时候你会感觉脸上有点痛，不用担心，这是白醋在做脸部杀菌，忍耐一下。另外就是洗完脸后，抹过醋的地方会有点发红，这也是正常现象，睡一觉就好了。所以这个最好在晚上做，坚持一段时间后就会发现皮肤会变得很细而且很白。
篇9：快速美白的方法之白醋法
洗脸时，先放一小盆温水，再倒上鲜橙多盖子那么多的白醋，调匀后扑到脸上，或者干脆把脸浸入，几分钟之后把水倒掉，就可以开始正常的洗脸程序了，用洗面奶什么的不提;
白醋美容美白相关方法
白醋甘油保湿方
将白醋、甘油、一两黄芪混合调匀，睡前涂抹于皮肤可有效保湿，由于这个配方保湿效果非常好，可以不用再涂护肤霜;对于肤粗黑者，可按照白醋和甘油2：1的比例混合，搽于皮肤，一日2-3次，可减少黑色素沉积，使皮肤湿润。约一个月后皮肤即可细腻白嫩，洁净光滑富有弹性;对于皮肤干燥瘙痒者，可按照白醋和甘油4：1的比例混合，在温水洗脸或洗澡后毛孔打开、皮肤未干时，涂于皮肤上即可.
白醋祛痘方
按照白醋和黄瓜汁1：1的比例调好，洗脸后涂于脸上10分钟后洗去，一日3次，半月后即可见效。
白醋蜂蜜减肥方
按照白醋和蜂蜜1：4的比例调匀后与饮用水兑饮，兑饮比例因人而异，已入口后没有刺激感为佳。服用方法为早餐前20分钟空腹喝，中餐和晚餐后立刻喝。
小贴士：挑选白醋时要选择经大米，高粱，黄豆等加工而成的(注意看一下商标，一般都标明酸度)，不建议使用果醋，因为果醋是保健醋，相对于减肥就逊色些。
白醋嫩肤
将白醋和水按照1：3的比例稀释后摇匀，导入容器后备用。每天洗脸后，用手掌将容器中的白醋水拍在脸上，用量无需太多，感觉整个脸都湿润了就行，早晚各一次即可。
白醋减皱
睡前洗脸后，取汤勺按醋与水1：3的比例稀释后，用棉签蘸饱，在脸部皱纹处轻轻涂抹，再用指肚稍稍按摩数次，随后洗净，可有效改善脸部皱纹。
白醋洁肤
将白醋和温水按照1：20的比例倒入脸盆稀释，然后将脸部和双手浸入盆中洗脸和手，5分钟后改用清水洗净，每天用此法洗脸洗手，可保持皮肤光洁、细腻，起到皮肤美白永葆青春之功效。
白醋祛斑
将白醋捣入中药白术适量调和，密封浸泡一星期。每天洗脸后，用其擦试面部长斑的地方，日久可令雀斑逐渐消除、隐退。
篇10：男士美白秘籍之如何用香蕉美白
香蕉是常见的水果。现在一年四季都可购买的到！有便秘的人，吃香蕉帮助缓解便秘时最有效的方法之一。然后，香蕉还具有美白肌肤的奇特功效，那么，男性朋友若是想要护肤，就用香蕉美白面膜吧，不仅做法简单效果也很棒！
一、简单香蕉美白面膜
材料：香蕉1根。
制作方法：
1.、将香蕉去皮后，彻底捣烂成泥;
2.、洁面过后，把面膜敷在脸上，20分钟左右后洗净。
美容效果：这款香蕉面膜的做法很简单，材料也只需要一个香蕉即可。但是长期做此款面膜，可以让皮肤柔嫩细滑，尤其非常适合干性肌肤，敏感肌肤也可放心使用。
二、香蕉VS浓茶美白面膜
材料：牛奶2勺，香蕉1根，浓茶3勺。
制作方法：
1、第一步是把香蕉去皮并捣烂，然后把牛奶与浓茶混合在一起;
2、把它们轻轻搅拌，一直到调至糊状物体即可;
3、用清水把脸部冲洗干净，然后把面膜均匀涂抹在脸上，大概15分钟洗净即可。
美容效果：这款香蕉面膜能美白皮肤，抑制黑色素的形成，淡化长期以来的色斑，很适合在外出回来适合使用，可以修复镇定肌肤。这款面膜比较中性肌肤。
三、香蕉VS牛奶美白面膜
材料：香蕉1根，牛奶半盒。
制作方法：
1、先将香蕉捣成泥状，然后把牛奶混合在一起;
2、洗脸后直接把面膜敷在脸上，10分钟后洗净。
美容效果：此款面膜补水效果很强大，让肌肤变得美白细嫩。同时酸奶有晒后修复的作用，对于被晒伤的肌肤有修护之功效。
四、香蕉+鲜奶+蜂蜜抗皱面膜
材料：香蕉半根，鲜奶与蜂蜜适量，面粉2勺。
制作方法：
1、将香蕉连皮切段，还要捣碎成糊状;
2、然后把牛奶与面粉，以及蜂蜜等材料全部混合在一起，搅拌均匀;
3、用水洁面过后，把它涂在脸部，享受大概15分钟后用清水冲洗干净。
美容效果：可滋润肌肤，还能有效去除面部皱纹，同时阻止黑色素的形成，让皮肤变得美白有光泽。适合性皮肤和有细纹的MM哦。
怎么样，相信爱美的你一定学会了吧，快快动起手来，自己为心爱的肌肤打造一款纯天然的面膜吧！
篇11：脸上皮肤偏黄怎么办之美白九法
现在这个季节女性最担心的一个问题就是脸上的色素沉着，炎热的夏季，我们经常会发现外面的人都是把身体裹得严严实实的，无论是戴着太阳帽，撑着伞，戴着墨镜，穿着长袖的衣服，这些配备为了预防强烈的紫外线，防止有防还是没有逃过紫外线的危害，那么对于脸上皮肤偏黄怎么办，平时出门脸上又该如何护理呢？
1、如果不是必须，尽量避免在夏季早上10点―下午2点出去，因为一天当中，这段时间的阳光最强、紫外线最具威力，对肌肤的伤害最大。
2、外出时尽可能戴帽子、撑阳伞、戴太阳眼镜、穿长袖衣裤，以保护肌肤。
3、每次晴天外出时，都应涂防晒品，而且应每隔2―3小时擦一次。而游泳时也应涂防晒品，并且还应使用防水且防晒指数较高的防晒品。
4、只要从事过户外活动，无论日晒程度如何，回家后都应先洗澡，并以按摩的方式轻轻擦拭全身，先用温水，再用冷水冲淋，并全身抹些护肤露。
5、暴晒后，如有条件可用毛巾包着冰块来冰镇发红的被灼伤皮肤以减缓局部燥热，并尽量少用手抓，否则将会加剧晒后斑的产生。
6、晒后还可取用家中鲜芦荟，刮出中间的芦荟物质敷在肌肤上，有镇定和美白的作用。
7、手在外出时也要搽防晒露，而手臂、脚、膝裸外露时也应涂防晒品，这样既可以防晒又可以有效减少斑点，特别是中年以后过早生成“老年斑”。
8、水是美容圣物，早晨醒来应及早空腹喝凉白开，如在水中加片柠檬，则美容效果更明显。晚上睡前30分钟也请喝一小杯水，让细胞充分吸收，可有效防止皱纹生成。
9、多吃黄瓜、草莓、西红柿、桔子等，因为其含有大量VC，能有效帮助黑色素还原，协助美白，增进免疫力。
每个人的皮肤不同，所以皮肤才需的保护措施也是不一样的，大家注意周围出现的斑块或者是红肿现象不要去抓挠，防止因为抓挠的过程当中，会导致斑块不断增长，平时要注意好个人护理，多吃一些新鲜的水果蔬菜，不要长时间呆在屋子里面导致免疫力低下。
篇12：PS人物美容基础教程之 的人物照片美白
本教程美白方法非常独特，作者用到了扭曲滤镜中扩散高光，这个滤镜可能很少用到，不过用来美白却可以增强人物肤色的质感。而且里面的参数设置也非常简单，喜欢下面的效果的可以多尝试一下。
原图
最终效果
1、打开原图素材，按Ctrl + J 把背景图层复制一层。按Ctrl + Alt + ~ 调出高光选区，把前景颜色设置为黑白，背景颜色设置为白色。执行：滤镜 >扭曲 >扩散高光数值默认，确定后发现太白了，把图层不透明度改为：60%，效果如下图。
2、新建一个图层，按Ctrl + Alt + Shift + E 盖印图层。
3、创建曲线调整图层，适当加强一下图片的对比度，效果如下图，
4、创建色彩平衡调整图层，适当增加洋红数值，效果如下图。
5、发现图片有点偏红，再次创建曲线调整图层，选择红色，往下调整降低一点红色，效果如下图。
6、新建一个图层，把前景色设置为粉红色：#F1A0C1，选择画笔工具给人物加上腮红，可以适当调整图层不透明度。
7、新建一个图层，盖印图层。用Neat image磨皮，数值自定，确定后加上图层蒙版，用黑色画笔擦掉纹理过强的部分，效果如下图。
最终效果：
篇13：圣洁之美-谈日语中白的文化内涵
圣洁之美-谈日语中白的文化内涵
颜色词是每个民族文化和语言中不可缺少的重要成份.在词汇系统中也很有特点.一个民族独到的色彩意识和传统文化在颜色词上体现得十分生动.本文从文化视角出发,探讨了日语颜色词“白”的`文化内涵.认为“白”代表了日本人的理想和信仰.
作 者：刘凤娟 作者单位：渤海大学,大学外语部,辽宁,锦州,121000 刊 名：文教资料 英文刊名：DATA OF CULTURE AND EDUCATION 年，卷(期)： “”(9) 分类号：H3 关键词：文化内涵 理想 信仰篇14：PS人物美容基础教程之简单的快速美白方法
本教程美白及美化方法相对来所非常简单实用，操作的时候只需要两步即可。第一步先对人物进行一些前期美化，如祛斑及磨皮等。第二步把图片复制一层，适当模糊后更改图层混合模式来美白。
原图
最终效果
1、这张图片首先比较暗，肤色呢也有些小瑕疵，为了很好的讲肤色的部分，下面的截图我们先主要看脸部的部分。
2、选用图章工具（下面红色标注的这个小工具哦）去掉大一点比较注意的痣。
3、图章工具怎么使用呢？点击图章工具，按住alt（你会发现圆圆变成图章的形状了是吧？）在你觉得和痣所处位置肤色最近的没有斑点的地方点击一次，松开alt，在痣的位置再点击一次，是不是完美啦，
我们先对最大的下手了，下图的红框内的痣不见了吧。
4、把大点的痣都先用这个方法去掉，然后就到磨皮的关键一步啦，我们今天学的是最简单的一个方法哦复制一个图层。滤镜 >模糊 >高斯模糊，效果很明显吧。
5、确定完成之后，更改图层模式为“滤色”，调整下透明度。
6、裙子的颜色可以用蒙版擦出来。调整下亮度对比度，完成最终效果。
★ 几招教你快速美白
★ 听课报告范文
★ 牙齿美白的广告词
《蓝白之美》听课报告（精选14篇）
