“茶茶丸”通过精心收集，向本站投稿了18篇错误认知论心情随笔，这里小编给大家分享一些错误认知论心情随笔，方便大家学习。
- 目录
篇1：错误认知论心情随笔
错误认知论心情随笔
今天是第四天，我少有的大发了脾气。
我的娃们今天特别的调皮。踢门、不礼貌（假打老师）、欺负女生等等一系列动作，让我们这些曾为小学生的老人都不得不接连动怒，他（她）们都很聪明，但同时也很调皮。我们这些老人都尽力用曾经年少的心、我们自己身上发生的事以及多吃了这么些年的盐去想她们的行为，尽力知其为，更知其所以为。用我们同一辈人的`心来好好交流，讲道理，过渡自己的感受，吊起她犯错时应该有的感受。只有真真正正的体会，从内心认同自己的错误，才不会从潜意识里再犯。人非圣贤，孰能无过。犯错并不恐怖，恐怖的是一错再错。我们都是从不断的犯错中走来，两旁遍布着一直善意提醒或者看笑话的人们，沿路走过来，没有满地鲜花，也并非满地荆棘，但却也是一段不平静的路。
我的那几个调皮的娃其实都特别的聪明，反应能力和学习能力还是很不错的，可是就是太皮了。之前听过一句话“调皮捣蛋的人大多很聪明”，现在我信了，只是觉得应该教会他们有节制的捣蛋，捣蛋的场合要分清楚，也要有一个度。
篇2：论认知域
论认知域
当今世界,随着电子计算机、网络和通信等科学技术的迅猛发展以及在人类认知领域的广泛应用,促使人类认知方式发生着深刻变革,认知域也成为继物质域、精神域和信息域之后出现的第四领域,对人类现实生活的.各个方面产生着重要影响.深入分析认知域的基础概念、基本特性和运行机制,勾勒人类认知域的基本轮廓和运行机制,对于马克思主义认识论的创新发展具有重要意义.
作 者：侯军 Hou Jun 作者单位：国防大学,北京,100091 刊 名：南京政治学院学报 PKU英文刊名：JOURNAL OF PLA NANJING INSTITUTE OF POLITICS 年，卷(期)： 22(2) 分类号：B023 关键词：信息 认知 认知域 基本特性 运行机制篇3：论错误作文
何为“错误”
何为错误？在《中华字典》中，“错误“的解释有二：①不正确；与客观实际不符合；②不正确的事物、行为等。
而在哲学上来说，错误指与客观实际不相符合的认识。与谬误同义。错误的产生有主观和客观原因。错误与真理构成认识过程中的一对矛盾。它们的对立既是绝对的又是相对的，并在一定条件下相互转化。人们认识的任务在于把握真理，但人们对真理的把握有时是在一系列相对的错误中实现的。只要正确地总结经验和教训，错误就往往是走向真理的先导。
而在民法中的`错误的含义则表示意人为表意时，因认识不正确或缺乏认识，以致内心的真实意思与外部的表现不一致。
下面，由我来谈谈“错误”。
错误——正确
——人之所以痛苦，在于追求错误的东西。
人们总是会有个观点，即是“世间任何事物，不是正确，便是错误。”其实错误也好，正确也罢，都是相对的，我们往往会选择某一正确事物为参照物，去判定另一事物的错误性。错误与正确其实是一线之差，关键在于你如何选择，可能世界上只有错误与正确两种选择，而当我们不幸选择错误的时候，其实不必要去担心，因为我相信“错误，乃成功之母。但如果你犯了错误，即使你犯的错误微不足道，如果你逃避，那么它将成为永远的“错误”，如果你改正了，那便成了“正确”。镭之母——居里夫人，不经过上百次的错误的选择，怎么会发现珍贵的“镭”。每个人都有从“错误”与“正确”之间选择的机会。但并非没个人都明白如何选择，当一个人不真正明白“错误”的真正含义的时候，他却选择了“错误”，那么只能说“错误”是对他的惩罚。
错误——宽容
——人非圣贤，孰能无过。
既然有了错误，自然会存在着宽容。对于正面对着“错误”的任何人和事，我们都应该给予宽容。真正的宽容，不在乎错误错误有多大，与一切虚伪的东西无关，是发自内心的，是对别人的理解和尊敬，哪怕对方微不足道，我们都应该给予对方真诚的宽容。宽容不仅可以使对方改正自己的错误，也是你对别人的信任。一个能宽容别人错误的人，心灵永远是崇高的。
有些事情或许开始就是个错误，但是这个错误却给我们带了许多意外的美丽，所以我们称它为美丽错误。可是，既然是错误就不可能永恒，那么我们就潇洒的给美丽错误一个美丽结局吧。让我们从错误中学会宽容。
篇4：论上大学心情随笔
论上大学心情随笔
上大学有用吗？
刚才看了很多篇关于上大学的文章，值得思考。
为什么上了大学工作还这么难找？为什么找的工作是这么的不好？
为什么专升本的中途中不上了，坚决要找工作？为什么有人工作了两年又准备继续上学？专升本考上的研究生和名牌大学考上的研究生分数一样，为什么导师更倾向于要明牌大学的研究生？为什么毕业后的工资还没有打工者的工资高呢？其实大学完全可以学到很多知识，但为什么又学不到呢？为什么大学里社团的`人数越来越少呢？为什么组织的活动很多人不想参加呢？为什么班级聚餐有些人不想参加呢？或者有些人会说把钱退给我，我不去吃了。为什么照个毕业照人都凑不齐呢？为什么有些宿舍会出现麻将声呢？为什么只学习一周就能考试及格呢？为什么贵州大学会出现***呢？为什么……？
大学生上的那是大学吗？大学生上过大学吗？
读书上大学还是有用的，就看你怎样用了。写书的人肯定知识，思想境界都比我们高。为了使他的书畅销，他肯定会竭尽全力写书。人可以欺骗我们，但书、知识不会欺骗我们。读书是一方面，思考也是一方面。
总而言之，上大学的目的只有一个：为了我们更高品质的生活。
篇5：高中政治认知论知识点
认识论部分
1、实践和认识(理论)的辨证关系：
实践对认识的决定作用：<1>.实践是认识的来源;<2>.实践是认识发展的根本动力;<3>.实践是认识的最终目的;<4>实践是检验认识正确与否的唯一标准。2.认识对实践有反作用：正确的认识，科学的理论对实践有巨大的指导作用;错误的认识，不科学的认识则把实践引歧途。
方法论意义：既要重视实践，又要掌握科学理论，达到理论(认识)与实践的有机结合。
2、现象和本质的辨证关系：
区别：现象是事物的外部联系，多变易失，凭感觉器官可以直接感知;本质是事物的内部联系，具有相对稳定性，只能靠人的理性思维才能把握。
联系：密切联系，不可分割：现象离不开本质，现象是本质的表现;本质离不开现象，本质总要表现为现象。
方法论：认识事物必须透过现象看本质。
3、感性认识和理性认识的辨证关系：
区别：含义、阶段、可靠程度不同。
联系：理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于上升到理性认识。
方法论：实现认识的根本任务，由感性认识上升到理性认识。
4、认识是无限发展的原理：
整个世界是无限发展的，认识应当在实践基础上随着客观事物的进程向前推移，逐步深化，不断扩展。一切把认识凝固化、僵化的观点都是不科学的。方法论意义：坚持解放思想，与时俱进，培养创新精神。
5、分析与综合相结合原理：二者密不可分，分析是综合的基础，在综合的指导下深入的分析。
方法论：培养科学的思维方法，坚持分析与综合相结合。
五、价值观、人生观部分
1、社会存在与社会意识的辨证关系原理：
一方面，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映;另一方面，社会意识对社会存在具有能动的反作用，科学的社会意识对社会存在的发展具有巨大的促进作用，非科学的社会意识对社会存在的发展起重大的阻碍作用。
2、价值观的导向作用：(价值观的含义、本质、作用，要树立正确的价值观)
哲理内容：价值观是对客观事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准，价值观是一种社会意识，是对社会存在的反映。价值观作为一种社会意识，对社会存在具有能动的反作用，不同的价值观，对人们认识和改造世界的活动，对人们人生道路的选择，具有不同的导向作用。这一原理要求我们必须树立正确的价值观。(集体主义价值观，科学发展观，可持续发展观等)
3、个人利益与集体利益的辨证关系原理：
二者是辨证统一的，两者互为前提而存在，相互促进而发展。方法论要求：正确处理二者关系，发生矛盾时，以全局利益、根本利益为最高利益，个人利益服从集体利益。
4、个人活动与社会发展的相互关系原理：
相互联系、相互制约，个人活动对社会发展产生能动的影响;社会发展制约个人活动。要求：发挥主观能动性，利用有利条件，推动社会发展。
5、人生的真正价值在于对社会的奉献：(内容及方法论要求)
哲理内容：人生价值的含义(贡献和索取)，人生的真正价值在于对社会的奉献，这是因为：个人对社会的贡献是社会存在和发展的基本保障;是人生价值的基本标志;是人生价值的可靠标志。这一原理要求我们充分发挥主观能动性，全面提高自身素质，在实践中实现人生价值。
6、理想与现实的辨证关系：(内容及方法论要求)
哲理内容：理想与现实是辨证统一的，理想源于现实，高于现实，理想可以转化为现实。这一原理要求我们要发扬艰苦奋斗精神，在奋斗中实现理想。(把握艰苦奋斗的精神实质)
7、人民群众是历史的创造者：人民群众是社会实践的主体，是物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。
方法论意义:<1>要树立群众观点、群众路线,相信群众、依靠群众，为人民利益二奋斗;<2>坚持群众观点、群众路线，坚持走与人民实践相结合的道路。
篇6：职场的五大错误认知
眼看你的同事升官的升官，加薪的加薪，你却原封不动。这是怎么回事?也许你因此百思不得其解，甚至怨声不绝。出现这种情况，你有没有想过从自身来寻找原因?当然，这种情况落在你的头上，不一定是你的能力不足，而是你的人际关系不足。如果你人际关系不好，你就不会出头，这是残酷的事实。为了以后的发展，请你细心阅读下面的几点，这些可能是你停滞不前的原因：
认知错误一：你觉得把份内工作做好，就够了
错了!工作能力、效率、可信赖的程度、甚至你的学历，都不会是单一指标，也不会是最重要的。无论你是老师、护士、会计或秘书，工作环境本身是人组成，每人有每人关心的事务与优先顺序，学习如何调节与上司或同事之间的重心，这就是所谓的公司politics(政治)。不管你如何愤愤不平，你在这公司的前途，从如何面对小争执口角到摆放文具，到大事情像这个月谁多修一天假都有影响。
认知错误二：你不理会谣言
错了!谣言是公司的生命力，很多事情的迹象从那开始，山雨欲来前的风向征兆，即使谣言的细节都不对，但是无风不起浪，你可以推测出些端倪。譬如说，有人看到最近你们公司的敌手与总经理开会，(一个人说不算，至少等到有三个人都知道这件事再说，如果你急着传话，告诉你的人知道是你传出去的，下次你就不会听到消息了)。然而有时你也得加入小道消息，一副没有兴趣的脸也会让人以后传播时略过你。大原则就是，你有兴趣听，但不要让大家都公推你是广播电台。
认知错误三：你认为同事可以是患难知己
错了!几个月下来，小玲对你的家务事清清楚楚，她听到你妈妈在电话上唠叨，知道你叫男朋友的昵称，连你的生理周期她都晓得，再加上你们形影不离(上班时间)，吃中饭时通常是你倾吐心事的时候。这一切让你觉能交到这么贴心的朋友真好。但是如果三个月后，你升官加薪，而小玲没有，更巧的是，你成为她的上司。这时，你想，身为你的最好朋友，她应该会替你感到高兴吧，希望如此。但是，权力与金钱常常会改变许多人的想法，尤其是关系到一人的前途时。如果小玲不再是你的朋友，你这时可能会开始担心你以前透露的所有秘密。当然，最不幸的结果是演变成莱文思基与琳达崔普，你的交谈被录下来...
认知错误四：你忽略轻视你的敌人
错了!大部份人认为朋友给我们最大支持，敌人企图伤害我们，捏造莫须有，不去理会他。事实上，朋友，说好听的给你听，保护你，你的笑话即使难听他们也会说好笑。相反地，你的敌人恨不得抓到你的小辫子，你一出错，他们马上指责，不会保留，他们攻击你最脆弱的地方----朋友绝不会出现的地方。所以正视敌人着眼处，这个好机会让你可重新修补盔甲，弭补缺点，下次他们再来，你已经气定神闲，准备好了。
认知错误五：你常常很露骨的拍上司的马屁
错了!有些上司希望听到所有角度的讯息，但是大部份的经理级不会，他们也是普通人。也就是说，他们宁可听到好消息而不是坏消息，嘿!那就是讹娱奉承，拍马屁吗?差不多，只是有技巧与心意的区别:经理您今天看起来好年轻，这样子的话是很明显的，上司不是笨蛋，你昧着良心的话他/她也听的出来。你要找出他/她真正让你佩服之处，然后适时赞美，就像你的父母夸赞你房间很干净，当你考满分时学校老师夸赞你一样。“经理，你昨天的处理方式，让我们能够把任务顺利进行，多亏有你出马”。你看，没有拍在马腿上，以后你做事肯定会顺多了。
对于这些认知我们要认真的思考与对待，寻求解决的对策！
篇7：如何矫正初中生归因认知错误
如何矫正初中生的认知归因错误呢？我们认为应从以下几方面做出努力：
（1）归因训练：
办法是引导被试改变对错误因果的知觉。如果是做出错误的内在归因的被试（这些被试往往消极自卑），我们鼓励他们把这种内在的原因改变到外在的、不稳定的原因。因为消极的内在归因会降低自尊，但是外在归因，即把原因置于个人之外，不会消极地影响自尊。例如：内向的a同学邀请b同学周末一起去郊游，被b同学拒绝。a同学就纳闷：我是不是个不受欢迎的人？这时，我们就帮助a同学把“我是个不受欢迎的人”的内在归因引导到外在归因――“b同学可能周末有事，脱不开身”或“b同学这几天可能身体不适，不适合郊游”等。我们鼓励a同学如果再遇上类似的事情，就要敢于做出外在归因，并敢于勇敢询问对方为什么，效果很好。
但如果是做出错误的外在归因的被试（这些被试往往自我中心），我们鼓励他们在分析外在原因时，也要分析一下自我内在原因。这样，就不会狂妄自大，目中无人，只有自己，没有别人。前面提到过的“被拖拉机溅了一身泥”的那位同学就接受了这样的训练。一开始，他把遇到的不愉快通通归结于“拖拉机司机是故意的”，还大骂司机很长一段时间。我们帮助他分析，提了如下问题：
（1）“如果你不走在水坑边，会被泥水溅吗？”
――答：“不会”
（2）“如果你不认为司机是故意的，你还会这样生气吗？”
――答：“不会”
（3）“司机被你骂了后，有什么反映？”
――答：笑了笑
（4）“司机为什么只笑了笑，而不回骂？”
――答：“可能他觉得过意不去吧？”
（5）“那么你认为司机是故意的吗？”
――答：不是吧（面露愧色）
在这个案例中，我们帮助该学生把导致不愉快事件的外在归因（司机是故意的）引导到正确的内在归因（我把司机想得太坏了），就得出了正确的归因：司机不是故意的。从而降低了他的愤怒情绪和不愉快冲突，人际冲突避免了，人际关系就会融洽起来。
（2）换位思考
先从观察者的角度看问题，然后把自己放在行动者的位置上思考别的观察者会怎么观察自己这个行动者。这样，可以引导初中生辨证地、历史地、全面地看待一个人的行为表现和作出推论。要考察一个人在不同场合不同的表现，综合进行评价，不能就事论事；对待我们自己，则要经常进行自我反省，自我批评，要注意本人的内在特征在归因中所起到的作用。如果一个特定的环境中引起了自己的特定结果，其原因可能是环境的，但如果在不同环境中，自己的行动是一贯的，那就应该审查自己内在特征的作用。
（3）学会共享，学会合作
教育初中生切不可犯主观主义的错误，把功劳归于自己，把错误推给人家或环境条件。在评功罚过时，特别是在追究错误的责任时，要进行客观地分析，尤其要严以律己，自我批评，勇于承担责任。
篇8：时间管理常见的认知错误
我也来写几条，并不是全部，只是一部分在学习时间管理过程常见的认知错误，以后有时间会继续补充全的。：
1、时间管理的目的为了在短时间之内做更多的事，提高工作效率
解释：我认为时间管理的目的是让你来慢一点，好好的享受生活，达到生活、工作、家庭、社会各个方面的平衡。多做一点自己喜欢和让自己幸福的事。
如果你把工作效率提高了，那工作只会越来越多，而不是越来越少。
2、一定要找个完美的工具才可以开始。
解释：时间管理初学者的最大问题就是一开始就想做得非常完美，不断尝试各种工具和软件，在这上面花费了大量的时候，总觉得这个工具不适合那个工作有问题，记得没有什么东西是完美的，尽量发挥工具的长处。最简单的工具就是纸和笔，刚开始简单一点，一定要记住你的目的是安排时间而不是测试软件的优缺点。
3、时间管理就是把人变成机器人，非常的无趣，我不想变成那种人
解释：时间管理可以把事情安排得好，尽量让你没有压力去做一些自己喜欢的事，而不是让你象机器人一些按照计划行事，必须要明白你的精力和时间都有限，想要没有压力想放松，就要花些时间把事情安排好。
4、GTD就是时间管理
解释：GTD是Getting Things Done的缩写。来自于David Allen 戴维 艾伦 的一本畅销书《Getting Things Done》，他是很好的时间管理大师，但GTD并不是全部，还有很多其它理论需要了解，比如精力管理、有效委托、平衡、压力管理、习惯
5、相信整洁有条理比混乱更好，更有效率。（估计这一点比较有争议，但整理和混乱都并不绝对，每种都有优缺点，要找到适合自己的方法）
解释：整理和混乱本身就是相对的，大多数都认为整理有条理是有益处的，但很多的时候恰恰相反，并且在这上面花了大量的时间和精力。而混乱也有很多好处：比如完整性、和谐、创意、效率、稳健。就是拖延也并不总是坏事。尽可能分析优缺点和时间成本，根据自己的情况和特点，选择最合适的方法。
6、整洁有序的环境中才能正常学习
解释：有研究证明，有些人在学习时适当的运动或其他形式的刺激有助于产生“记忆冲击”的效果，从而有助于记忆信息。有的人在一片混乱中一样能学好习，所以说整洁并不是绝对的。
7、等我时间就去做
解释：大多数说这句话的人都会没有时间去做这件事
8、整理术中一条规则：一年以上不用的东西就可以丢掉
解释：如果完全按照这条规则，把所有的东西都丢掉，有些童话的回忆，纪念性的物品和一些古董都会没有，这些东西正好是你的回忆和部分人生。不要丢掉所有一年以上不用的东西。
9、时间管理可以在很短的时间就马上看到效果
解释：并不绝对，有时需要一段时间才能看到效果。
10、GTD最节省时间和精力
解释：GTD本身就是一个非常复杂的系统，完全按标准来进行，要花上很大的时间成本。
11、晚上是最有工作效率的时间段
解释：从效率来半夜和清晨这两个时间段差不多，但状态和效果并不一样。简单一点来说，晚上的时候是身体和精神经过一整体消耗之后状态，早晨则是经过充分休息好的状态。而熬夜会带来很多问题，包括身体、精神等多个方面。最好花些精力把晚上工作转为早晨工作。
12、在邮件中清晰的分类能让你效率更高
解释：Google内部做过测试，结论是搜索的速度比分类效果更好。不过这个测试的前提条件，在搜索时选择合适的关键字。如果你平时把邮件加上标签，在搜索时效果会更好。
13、坚强的意志力能搞定一切
解释：不要指望意志力能搞定一切，科学的计划能帮助更好完成目标，而不是意志力。如果你不是超人，这一条对你绝对适用。
14、不知道精力管理的概念
解释：人的注意力、意志力就象力气一样是有限，知道精力管理，才能更好的利用时间。
15、被动的去接受而不是主动安排
解释：很多人在平时做事情时比较被动，被事情拖着走，不是主动的规划事情。
16、缺少节奏感
解释：做事之前最好知道自己的节奏，能集中多长时间注意力，计划的安排。不要按性子去做事，控制节奏才能让你的效率更好。
17、事情完成就可以，不需要总结
解释：定期总结是个人成长和避免错误的最好方法之一，多分析多总结才能让自己提高的更多。3年工作经验，有的人是做同样的事重复3年，有的人是不断的总结，一直在改进自己的办法和效率，你想做哪种？
18、没有定期整理的习惯或者不重视定期整理
解释：想做好时间管理必须对身边的物品和电脑中的资料进行定期整理，保留一些对自己有用的内容，剩下的归纳或放弃。同时定期整理也是知识管理中最重要的习惯之一。
篇9：心情随笔文章：论新闻
向来最不关心明星八卦新闻，然而过去一周，还是被“白百何”三个字霸占了眼睛(而且大多数公号文字都把人家的名字写错成“白百合”)，紧接着引发了一场关于出轨话题的全民大讨论，讨论正热火朝天，周日凌晨歌手陈羽凡突然以视频形式对公众宣布自己已经于与白百何协议离婚的消息，为了保护孩子等原因一直没有对外公布。周日下午14点40分左右，沉默了整整5天的白百何随即在微博发表申明，承认离婚的事实，并针对偷拍事件对前夫羽凡、儿子及双方父母道歉。
事情一直在朝着满足观众好奇心的方向发展，根据网络事件的7天定律，这个新闻又划上了圆满的句号。
作为一位业余的非专业媒体人，想分享一下我学习到的专业媒体中的“新闻”是什么，下面看图说话：
新闻，也叫消息，是通过报纸、电台、广播、电视台等媒体途径所传播信息的一种称谓。
所以我们通常看到的新闻，只是媒体有选择性、针对性地传播出来的内容，并非所有事实真相。尤其在当下的互联网时代，不用特意等到正点坐在电视机旁，或者偶尔出差途中车上看看报纸才会获知一点“新闻”，现在随时随地，只要我们的手机“叮”的一声响，世界各地的大小事件一概尽收眼底，这是自媒体时代的好处。但问题也清晰可见，所传播出来的信息内容和真实性无法掌控，某些人为了达到某种目的，还会夸大甚至捏造事实，真相永远被那层窗户纸隔着，我们看到的大多是别人喂给我们的世界。
加上每天庞杂的信息量，让一天前的事情，看起来已经像一年前那样久远，耽于享乐的广大市民们，根本没有心思再去深究事实的真相是什么了，只盼着明天，有更叹为观止的新闻。
中午吃饭时间，打开一个视频网站，巨大的首页版面被一位眼熟的女子占据，标题：白百何主演，最新电视剧XXX。
联想起这一周以来关于这个名字产生的系列新闻，细思极恐，但愿是我想多了。
哪里有那么多阴谋，因为，没有人靓到可以不讲操行!?
同理：——
没有人有才华到可不讲风骨
没有人得势到可不问良心
没有人幸运到可不择手段
没有人聪明到可不坠情网
没有人——
风流才成就品味
话说回来，如果看官们不那么关心别人的隐私家事，也就不会有人挖空心思去“曝光”了，所以无论是绯闻还是阴谋，都只是共生关系的产物。
公众号:雨轩小记(yuxuanxiaoji )
篇10： 论生活的心情随笔
论生活的心情随笔
生活，就是生下来，活下去。总是劝自己，凡事看开点，一辈子不长，有些精彩只能经历一次，有些风景只能路过一次，有些人只能遇见一次，抓住了就是抓住了，错过了就是错过了。没有什么后悔不后悔的，可是说着很容易，做起来真的太难了。
人生的旅途有太多的岔口，一转身也许就是一辈子。还是活得优雅些吧，即使我现在的生活并不富裕，即使我没有好的工作，即使我现在正处在困境中，即使我被情所弃，我还是要面带笑容，从容自若的面对现在的生活，慢慢的，懒懒的，很安逸，却很无奈。
生活，总喜欢和我们开玩笑，你越期待什么，什么就会离你越远，你执着谁，就会被谁伤害的最深。所以啊，能说的立即说，能做的马上做，不要詹前顾后，不要畏首畏尾，你今天不说的'，不做的，也许就是永久的遗憾。
真正的友谊，经得起平淡的流年，共得了患难，同得了富贵，爱情也是如此，不要等到错过了彼此才知道珍惜。对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能相遇。
越无聊的人，越闲得蛋x，越爱胡思乱想。常常告诫自己：每天快乐多一点，烦恼就会少一点。可是烦恼永远不停的在身边围绕，连睡觉都睡不安稳。常常无缘无故从梦中醒来，醒来好久都不能睡着，不是做了噩梦，也没有人吵闹，只是因为有了烦恼，不过好像这一切好像都是我在自寻烦恼。
幸福是靠自己争取的，好好珍惜吧！感觉好累，不想在论生活了！
篇11：心情随笔：论钱和快乐
你快乐吗?你生活得快乐吗?从小至今你最快乐的时光是什么时候?你觉得钱和快乐有关吗?你觉得钱重要吗?
钱和快乐有关吗?我觉得是分阶段的，就像今天和一个朋友聊天，他说要享受人生的每个阶段，知足，也要知不足。我觉得我最快乐的时光是小学时期，那个时候对钱不是很多概念，只知道它可以交学费，可以买零食，不会奢求那么多，基本不会主动跟父亲要钱，偶尔得到五毛，一块，就可以开心几天，每天用上一两毛，买上一个大大口香糖，可以吃上一天，课间十分钟嚼下，再用纸包好，下个课间继续，或者买上一包萝卜丝，吃得小心翼翼，一根一根慢慢放进嘴里，享受那种酸甜的味道，真是没有什么比这更美味了。那个时候的快乐就是得到即满足，拥有即快乐。
童年的快乐除了这种简单的小吃外，于我而言便是心无杂念的看书，那个时候的世界很小，只有学校和家里，或者偶尔放假去姑姑家。然后便是看书，各种书，童话，故事会，杂志，小说，再没有比看书更让人着迷了;感谢那个上初中的哥哥，总可以带回来很多书，我跟着沉浸其中，放学看，吃饭看，睡觉看，连走路都不想放下。很多朋友说我是有内心世界的人，我想可能便是那个建造起来的，至今我仍能记得一本叫《冬草》的小说，她是一本人物传记，一个在革命年间出生的女子，自小父亲便不在她的生活中出现，各种坎坷不易，求学参加革命，再是青春的懵懂，青涩的恋爱。那个时候我不懂恋爱，不懂长大，不懂困难，只是觉得精彩，这本小说我看过很多篇，我总觉得人生总要做些有意义的事，才不枉此行。
后来要升初中了，听已经上中学的小姑和姐姐说起中学的故事，更是各种向往。而真正上完初中和高中后，最让我怀念的居然还是小学。如果要加些色彩，我觉得小学那会的世界是七彩的，充满简单与想象，每天从学校回到家，有故事，有猫咪，有阳光;初中的世界似乎是蓝色的，一群简单的玩伴，懵懂的爱恋开始了，收到几个情书，然后便心生厌恶，曾经还怀疑自己是不是有什么病，这样以后还能嫁出去吗，直到后来暗恋上一个男生，每天都幻想如果可以和他上一个高中，他可以骑着自行车载着我，就是最幸福的事了。而高中的生活似乎更简单了，像是白色，没有喜欢的人，但开始了写信的日子，交笔友，和上大学的姐姐，还有别的学校的同学，写些无关要紧的事，说些不算烦恼的烦恼，然后就是学习。
然后进入社会，开始工作挣钱了。像梦一样，我坐在大巴汽车上，五六个小时的车程，于我是从一个世界，到另一个世界去，一个现实的世界，进入一个梦幻的世界;而当你进入你以为的梦幻世界后，才发现你掉进了一个真正的现实世界;而至今我仍觉得自己是幸运的，因为这个世界上好人总坏人多，所以这个有时候冰冷的世界，就会被好人温暖了。
钱重要吗?答案一定是重要的，钱不是万能的，但没钱是万万不能的，很多的家庭会因为没钱，而争吵，会为别人家孩子有个好的玩具，自己家孩子买不起的时候，而内心自责不快乐;今天看了篇文章，主人公少年时期得了抑郁症，自杀过两次，在他打工做服务生的时候，看到有人点了一桌只吃了一半，剩下的东西都是他几天的工资，他内心感想很大，后来送快递，走在大雨积水的路上，一辆奔驰急转而过，溅起污水满身，甚至嘴里，他内心又在想为什么人家可以开好车，他要什么时候才可以有钱呢?后来他走上演讲，在不断的挫折和坚持下，他达到自己想要的。
没钱一定不快乐吗?我觉得不是的，撇开学生时期的局限性，参加工作的时候，普通老百姓出生的我们，身上都是拮据的，但我们身边总有很多和我们相同出生的朋友;我们共同工作，共同谈梦想，坦诚相待，一路走来总有些人让你觉得这个社会是真诚实在的;而说起恋爱，我想更是很多人在恋爱的时候是什么都没有的，可姑娘爱的是你这个人，你什么都没有不要紧，我愿意和你一块，一起有一个爱的家，都说婚姻是爱情的坟墓，婚后很多女人在家带孩子，男人在外挣钱，慢慢地爱情不在有激情，女人觉得男人不在关心自己，对自己没有以前好了，男人觉得女人变得任性无理，自己天天工作已经很累了，你还天天找个麻烦，那个麻烦;于是男人便冷漠相对，女人也从期望至失望，倘若女人和他离婚了，找了个比他有钱的，男人便会觉得女人现实，却忘了当初他什么都没有的时候，她爱着你，是什么让这样的关系变质了呢?
最近有一个我在乎过的人，他对我发火说我太任性，为此我难过忧伤了很一会。今天我问我小嫂子，我成熟吗?她说不成熟，想法有点多，前一会这样想，后一会又那样想，容易相信人，太单纯，我说我也觉得有时候骨子还是个孩子，我怎样才能成熟呢?她说要经历让你痛到不接受的事。我说我经历了很多........另一个朋友说能保持童真的心态，很难得啊，我还羡慕你呢，可以不想那么多人情事故。突然内心像被抽走烦忧一般，我们这一生，会遇见很多朋友，有喜欢你的，有伤害你的，有一辈子的朋友，有匆匆而过的过客，我们总要为在乎我们的，对我们好的人而活，而不是为那些不在乎我们，伤害我们的人忧伤，快乐来源自己一颗踏实的心灵。
没钱不是罪，也不是不快乐的源泉，因为快乐是种心态，知足常乐，而不上进，却又嫉妒别人拥有的，就会是不快乐的源泉。靠自己生活，灵魂都是安宁的，所以不论何时都要努力争取，因为别人最终不会知道你有没有钱，而是记得你有没有活力，有没有上进心，值不值得真诚交往。我一直觉得精神的快乐才是最重要的，今天一个朋友和我说的一段话我觉得也是有道理的，他说物质是精神的基础，没有钱的精神生活是不完整的，满足了物质的，再追求精神的，如果做的事能挣钱，又是自己喜欢的就更好了。
一念天堂，一念地域，人生短暂，还是不要为难自己，多做些让自己快乐的事比较重要。愿我的朋友们有钱又快乐，晚安!
公众号：刺刺牙原创
篇12：论命题的认知意义
论命题的认知意义
命题的认知意义是指其有无真假可言;判断一个命题是否具有认知意义,有五个不同的标准:可想象性原则,描述性原则,真值条件原则,可证实性原则和印证原则.命题的认知意义共有三个层次:抽象意义,态度意义和话语意义,它们是层层递进关系,后一层包括了前一层的.内容,前一层是后一层的基础和构成因素.
作 者：陈志美 方英倡 作者单位：华南师范大学,政法学院,广东,广州,510631 刊 名：哈尔滨学院学报 英文刊名：JOURNAL OF HARBIN UNIVERSITY 年，卷(期)： 22(6) 分类号：B812.22 关键词：命题 认知意义 抽象意义 态度意义 话语意义篇13：哄宝宝睡觉7大错误认知
哄宝宝睡觉7大错误认知 -资料
作为父母，你可能正被小宝贝各种各样的睡眠问题困扰着，而有关宝宝睡眠的各种各样的说法也让你越来越焦虑，下面就来帮父母们剖析以下几个哄宝宝睡觉的错误认识。
1、“不管宝宝什么时间入睡，只要他睡眠的总量够了就可以。”
睡眠时间充足对于宝宝的生长发育是非常关键的，因为在睡眠中，内分泌系统释放的生长激素比平时多3倍。不过，宝宝的睡眠质量也很重要。入睡时间不同，深睡眠和浅睡眠所占的比例就会发生变化。入睡越晚，浅睡眠所占的比例越多，深睡眠的比例越少。而深睡眠和宝宝的生长发育是直接相关的，因为生长激素主要是在深睡眠时期分泌的。而浅睡眠和宝宝记忆力的发育关系更为密切。所以，尽量让你的“小夜猫子”早点入睡。
2、“宝宝的睡眠时间没有达标，一定会影响生长发育。”
实际上，虽然每个年龄段的宝宝都有他特定的睡眠需求量，但是宝宝之间也存在个体差异，比如有的宝宝气质类型决定了他可能就是睡得少一些。
原则上，只要宝宝的精神状态好、食欲正常、没有消化方面的问题、体重增长良好就可以。但是如果偏离得太多的话，比如新生儿每天需要睡16～18个小时，而你的宝宝只睡到12个小时，这可能就需要咨询一下医生，进行一下宝宝生长发育方面的监测。
3、“一定要让宝宝养成睡午觉的好习惯。”
对于3岁以上的宝宝来说，他们白天精力很旺盛，玩和不断的活动能消耗他的精力，保证他夜间睡得很好。只要宝宝夜间睡眠时间充足，质量也很好，就能够满足他生长发育的需求。所以，如果宝宝没有睡午觉的需求，父母也不必强求.
4、“抱着睡会让宝宝有一种安全感，可以让他更快地入睡。”
抱着睡确实可以让宝宝获得一种安全感，但也容易让宝宝形成依赖，
资料
等到宝宝大一点，我们想改变有时会很困难。这种依赖心理还会延长宝宝的入睡时间，容易造成入睡困难。而且，当宝宝夜间醒来，父母如果不能及时给予相应的安慰，他很难再自己入睡。这对培养宝宝独立入睡的习惯和形成夜间深睡眠、浅睡眠的自然转换都会造成不良影响。建议你从现在开始，慢慢让宝宝在婴儿床上睡觉，逐步培养独立入睡的能力。
5、“宝宝一有动静，轻轻地拍拍他，可以帮他继续入睡。”
宝宝的睡眠分为深睡眠和浅睡眠两种状态。对小婴儿来说，特别是刚出生的宝宝，深睡眠和浅睡眠基本各占50%，而且是不断交替的。深睡眠时，宝宝处于完全休息状态，除了偶尔的惊跳和极轻微的嘴动外，没有其他活动；浅睡眠时，宝宝的手臂、腿和整个身体经常会有些活动，脸上还可能会做怪相、皱眉、微笑等等，这些都是浅睡眠时期的正常表现。
所以，如果宝宝出现轻轻抽泣或运动，不要急着去拍他、抱他或者给他喂奶，先在床边观察一下，看宝宝是否能接着睡。否则，给予过多的干预，会人为地打断宝宝深睡眠和浅睡眠的自然交替，破坏宝宝的`睡眠规律。如果宝宝出现了哭闹等更多的表现，我们再去进行处理。
6、“打呼噜说明宝宝睡得香。”
宝宝偶尔打鼾可能是由感冒引起的，感冒痊愈后，打鼾的症状就会消失。但如果宝宝长期打鼾，可能是由于腺样体肥大、扁桃体肥大或其他原因，影响了鼻咽部通气造成的。这时，在醒着的情况下，有些宝宝也会出现鼻堵、张口呼吸的现象。时间长了，对宝宝的脑发育会造成一定的危害。如果你的宝宝的确有睡眠打鼾、张口呼吸的情况，最好带他到医院的耳鼻喉科检查一下。
7、“孩子小时候，不必强调他的睡眠习惯，等入园前两三个月调整过来就可以了。”
实际上，0～1岁是宝宝睡眠行为形成的关键期，24小时的昼夜节律一般在1岁以内就已经确立了。但有很多父母是到自己要上班了、宝宝要上幼儿园了，才想到去调整孩子的睡眠习惯。宝宝的睡眠习惯一旦形成，再去纠正就有点难了。所以，最好在宝宝四五个月的时候，就有意识地培养他良好的睡眠习惯。
篇14：论道德错误的矫治
论道德错误的矫治
道德错误的产生,根源于错误的价值观.因此,矫治道德错误,离不开正确的价值观的指导.对于道德错误的矫治,必须从社会和自我两个层面进行.道德错误的社会矫治,主要是在犯有道德错误的个体的外部提供矫治错误的.社会压力或社会条件.而道德错误的自我矫治,则主要是指犯有道德错误的个体,形成矫治错误的内在压力,自觉地改正和补救所犯的道德错误.
作 者：吕耀怀 胡愈 作者单位：中南大学政治学与行政管理学院,湖南,长沙,410083 刊 名：中南大学学报(社会科学版) 英文刊名：JOURNAL OF CENTRAL SOUTH UNIVERSTY(SOCIAL SCIENCE) 年，卷(期)： 9(2) 分类号：B822.1 关键词：道德错误 社会矫治 自我矫治篇15：论思维的认知控制机制
论思维的认知控制机制
在实际的认识活动中,不同的认识主体对外部世界事物和它们之间的'关系的认识,无论是在广度上还是在深度上,都有很大的差别.这主要是因为认识主体思维结构中的知识、经验和思维方法等这样一些构成智力结构和发挥智力功能的智力性因素和工具性因素不同.因此,考察和研究人的认识能力的时候,不仅要承认人的认识能力,更重要的是必须考察和研究控制人的思维活动的智力结构及其建构.
作 者：丘有光 颜文皎 作者单位：丘有光(玉林师范学院,政法系,讲师,法学硕士,广西,玉林,537000)颜文皎(玉林师范学院,政法系,讲师,哲学硕士,广西,玉林,537000)
刊 名：玉林师范学院学报 英文刊名：JOURNAL OF YULIN TEACHERS COLLEGE 年，卷(期)：2003 24(2) 分类号：B023 关键词：思维 认知控制因素 系统控制篇16：论人类认知的可能性及其机理
论人类认知的可能性及其机理
从人类认识的产生出发,通过对现代科学基础理论的哲学分析,可以得知人类认知的'可能性在于整个世界存在着系统与系统之间的同构映射关系,由此可以提出认识的同构性原理.而人类的认识机理则在于人脑这一高耗散结构自组织变异与外在世界同构对应的过程,即人脑系统自主进化的过程,整个过程是认识主体能动的创造.
作 者：蚝瓯 Tu Hongbin 作者单位：武汉商贸学院,湖北,武汉,430070 刊 名：中共南京市委党校南京市行政学院学报 英文刊名：JOURNAL OF NANJING PARTY INSTITUTE OF CPC AND NANJING ADMINISTRATION INSTITUTE 年，卷(期)： ”“(2) 分类号：B0 关键词：认识的同构 认识的进化 意识密码篇17：论阅读认知研究的演变
论文本阅读认知研究的演变
20世纪文本阅读研究的发展是不均衡的.巴特列特对文本阅读理解的研究引发更多的人加入到该领域中来,使得文本阅读理解在20世纪不断发展.从理论基础看,文本阅读的认知研究经历了从认知主义到联结主义的'演变.从研究方法上,对文本阅读研究经过了从延时考察到实时探测的转变.文本阅读研究内容由最初的对图式表征研究发展到当前对情境模型的研究.
作 者：迟毓凯 莫雷 CHI Yu-kai MO Lei 作者单位：迟毓凯,CHI Yu-kai(华东师范大学,心理学系,上海,62)莫雷,MO Lei(华南师范大学,广东,广州,510631)
刊 名：陕西师范大学学报（哲学社会科学版） PKU CSSCI英文刊名：JOURNAL OF SHAANXI NORMAL UNIVERSITY （PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES EDITION） 年，卷(期)： 34(2) 分类号：B842.1 关键词：文本阅读 认知研究 联结主义 实时探测 情境模型篇18： 论学习的重要性心情随笔
论学习的重要性心情随笔
每个人一出生，就开始学习。学习说话，学习走路，然后越学越多，越学越难。学习不仅仅是学生的事，而是所有人的事，是一辈子的事。
正所谓，“活到老，学到老”。学习，非常重要。它可以让我们明白许多道理，可以让我们学到许多知识，可以让我们认清世界，知晓世界，用正确的世界观和方法论来指导我们自己。我们五千多年的历史，需要我们学习，需要我们继承和发扬。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，告诉我们知识浩瀚要努力学习，多学习。学习还可以给我们带来许多快乐，可以让我们废寝忘食，不知疲惫，不知昼夜。
“读书破万卷，下笔如有神”，是一种境界，是一种能力的体现。
我们也有一些告诫的句子，“少壮不努力，老大徒伤悲”，也是强调学习的重要性。
希望，我们从现在开始，努力学习，快乐学习，用学到的知识、经验和技术报效祖国。
版权作品，未经《读写网》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。
★ 企业文化认知范文
★ 心情随笔
★ 心情随笔：
★ 体会错误
★ 认知实习报告范文
★ 大学自我认知范文
★ 认知评价理论
★ 认知实习报告
★ 自得其乐心情随笔
错误认知论心情随笔（通用18篇）
