【导语】“a365562570”通过精心收集，向本站投稿了9篇《松鼠》...，以下是小编精心整理后的《松鼠》...，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：松鼠
一天，大狼把一只小猪吓昏了过去，它把小猪拖到了自己的屋子里。狼叫小狼看好小猪，每天送食物给小猪吃，这样等小猪长成大猪，他们就有更多的肉吃了。
日子一天天的过去，寒冷的冬天快要到了。
一天夜里，小猪听到了大狼说的话，它知道自己就要被熏成火腿了。害怕的小猪心想：“难道我的命运就这么悲惨？”
这时候，它听到了一个小小的声音说道：“我救你。”那个声音是它最好的朋友松鼠猴国王——金金。金金挑了五十六只身强力壮的松鼠猴，这天夜里，它们教八只松鼠猴学猪叫，其他的松鼠猴则去救小猪。
计划就这么定好了。
第二天，大狼去买菜，小狼照常在家看猪。忽然，小狼听到了八只猪的叫声，它想：“我要把那八只猪给捉回来，这样这个冬天我们就有更多肉吃了，爸爸一定会夸奖我的。”想完，小狼就立刻跑出去抓猪了。
埋伏在一边的猴子们把屋里的小猪救了出来。小狼在屋外东捉西抓，只抓了两只猴子。他想：“猴子不好吃，爸爸和我都不会喜欢的。”它把猴子放了，猴子逃了，远处传来一阵：“你上当了，哈哈哈！”
小狼赶紧回到屋里，猛然发现小猪不见了，只留了一堆猴尿。
篇2：松鼠
松鼠在狮子那里当差，我不知道它怎么干，干什么。但问题只在，松鼠的巴结得到狮子的满意，要得到狮子的满意，当然，也并不容易。
狮子答应给松鼠一大车胡桃。答应是答应了，可是时光不断飞跑，我们的松鼠经常饿肚子，它只能含着眼泪在狮子面前扮笑脸。它看到，在森林里，时而这头，时而那边，经常有它的小伙伴在头上闪过，它只能向它们眨巴眨巴眼睛。眼看它们正在格拉格拉咬胡桃，可是咱们的松鼠离开胡桃还差一步，它看出，根本吃不到胡桃。狮子对它是呼之即来，挥之即去。
最后，松鼠终于老态龙键，狮子对它感到讨厌，它该告退去了，松鼠终于得到退休。而且，的确，给松鼠送来一车胡桃。胡桃很出色，正是世界上少见罕有。个个都经过挑选：每一颗胡桃都是上品，但是只有一件事最糟糕——松鼠的牙齿早就落光。
篇3：松鼠
美丽大方的松鼠小姐是种子公司的一名会计。它有一个坏毛病，就是做事总是粗心大意，其他同事经常劝它要该改掉这个毛病，可它每次都毫不在乎。
这不又到月底了，大腹便便的熊老板来到公司，让松鼠小姐算一下这个月一共收到多少种子的订单。松鼠小姐拿着订单开始一笔笔地算了起来：“长虹公司20000粒，田鼠公司粒，乖乖狗公司50000粒，威龙公司90000粒，一共有20000++50000+90000=（粒），=26万”
当它把结果上报给会计部狐狸部长后就回到了自己的工作岗位上。谁知几个小时过后，松鼠小姐被狐狸部长叫到了办公室，狐狸部长大声训斥道：“你这份工作是怎么做的？种子总数量不对，回去重做！”
松鼠小姐回去后拿着订单仔细核对，这才发现原来由于自己的粗心把田鼠公司的10000看成了，应该是20000+10000+50000+90000=（粒），=17万。
事后狐狸部长语重心长地说：“这次如果把第一份报告交上去，那将会给公司造成多大的损失呀！”松鼠小姐听后惭愧地低下了头。
篇4：松鼠
森林里，有一个小姑娘。在这一天，她收集了许多柳种。她高兴得不能再高兴了，又蹦又跳，一颗柳种被蹦了出来，刚好落在了乐于助人的小松鼠家下面。
小松鼠正专心致志地采着松果呢？刚好，一棵松果掉了下去，发出了“嘣嘣嘣”的声音，小松鼠立即低下头。发现了一颗孤零零的柳种正在哭泣呢！它急忙跳下树，对着柳种子问：“小柳种子，你怎么啦？！”柳种立刻把自己的经过一五一十地给小松鼠说了。小松鼠很可怜它，从洞里翻出了一个美丽精致的花盆，放了些土进去，再把种子放进去。每天都给它浇水、施肥。它还今天晚上，在树的旁边挖了个洞，并把种子放了进去。
春天，小柳树抽出枝条。在小松鼠的陪伴下，茁壮地成长，许多小动物都喜欢这棵柳树，小柳树在心中暗暗高兴，也非常感激主人。
夏天，小松鼠中的柳树非常的茂盛，迎来了许许多多的小动物前来观赏。小兔问小柳树：“是谁培育你的？”小柳树快乐地回答道：“是小松鼠收留了我，不然，我已经被冬天的大雪给覆没了。”小猫把这个事情讲给了牛村长，牛村长立即为小松鼠颁发奖杯。小松鼠也为自己感到骄傲。小柳树也在一旁笑了，它笑得多么开心……
篇5：松鼠
窗前，我正在伏案疾书。不知不觉妈妈走到了窗前，不经意地抛给我了句：“你看，有松鼠”
我一听，有些新奇，同时也想放松一下，便停住了写作业，走到窗前，顺着妈妈的目光望去，映入眼帘的是几棵刚萌发了嫩芽的盘虬卧龙的树枝。也许是树枝及树叶的遮挡的缘故，我什么都没看见。然而妈妈却很兴奋，说什么松鼠就在树枝上。我仔细一再看，恍惚间好像注意到了树枝的一头有什么灰色的不明物体在移动，动作很小，如果不是仔细地看绝对看不见，还以为是风吹过后树枝的摇摆，再一看，我便瞧见了他滚圆的身子，以及一条毛茸茸的长尾巴，它毫不费力的在枝头窜来窜去，好不快活。由于动作迅速，一眨眼，他又消失了。因为松鼠的颜色与树枝十分相近，所以隐蔽性很好，我压根就找不着他的踪影了。
看到此，我不由得开始称赞妈妈的“火眼金睛”，同时留意着小松鼠的行踪。跟我以往的概念不同，这只松鼠是灰色的，想当初小学学的一篇课文是法布尔的，名字也叫松鼠，不过那种松鼠是橙色的，尾巴也大大的，活像一把降落伞，因此小时候的我对松鼠的基本映像就是这样了这次亲眼见到实物，跟想象中的不一样，难免有些失望。这只松鼠呢，没有想象中的那条大的可以当枕头睡的尾巴，但这只松鼠的小巧玲珑，生龙活虎倒是让我眼前一亮。他的动作十分敏捷，这边的树枝还在摇摆不定，他却早已跑到另一个枝头上了。他在树枝之间穿梭自如，动作之随意流畅绝不亚于猴子。常常树立起三角状的耳朵探听风声，一旦有一点风吹草动，便会机敏的躲到一边。无人打扰时，他便用爪子灵巧地扒着树枝上的果子，捧到嘴边，快速的啃着，好像慢一点就会吃不到了似得。
我一边饶有兴致的看着，一边想着。其实以前这里不是这样的，窗前有很大的一片绿荫，因此我才没有早点看见这有松鼠，而松鼠也是很乖的，只要人们不去打扰他，他可以就像不存在一样的生活下去，绝不会主动招惹别人，不像野猫之类的。然而现在却因为这样那样的原因砍掉了几棵，窗前看起来倒是比以前敞亮多了，但我也看见原来许多栖息在树上的鸟儿越来越少，而原来安安静静生活在里面的小动物则全部暴露了出来，其中就有松鼠。他们希望的是安静的生活环境，而这样的话就已经打扰了他们，我们可能没有什么关系，对他们而言那就是家的缺失，就像流浪儿一样。更有可恶的还会在夜深人静时偷偷打几只动物，以至于小动物越来越少。如今我看到的几只松鼠，或许在不久的将来就再也看不见了呢。
想到这里，我望了望眼前精灵活泼却又形单影只的松鼠，深深的担忧了起来。突然，我的脑子里闪过一个念头，于是，我回到桌子前，记录下了眼前的所见所想，但愿在以后可以做个纪念吧。
篇6：松鼠
松鼠是一种很可爱的小动物，它有着黑溜溜的眼睛，一身皮肤黄得发亮，还有一条大尾巴，美丽极了。
松鼠的“主食”是松子和硬壳豆果。松鼠用它那尖利的牙齿把这些果子的硬壳咬掉，把里面的果肉挖出来吃掉。松鼠是一种冬眠动物，它们常常把一部份松果放在洞里，一部份埋在地下，有时松鼠忘了吃埋在地下的松果，一些松子儿就长成了松树，松鼠无意中成了“造林高手”。
松鼠很会爬树，有时连猫都比不上它。松鼠爬树时，爪子排得很齐，大尾巴与身体垂直，以防掉下来。松鼠就是靠这一身好本领，穿梭于密林之间。
我家也养过松鼠，但是有一天它不知道跑到哪里去了，至今也找不到，真是遗憾。
大霞小学五年级：林洪宇
篇7：《松鼠》
《松鼠》
教学目标：
1、 学习作者细致的观察和抓住特点描述事物。
2、 体会本文的语言特色。
3、 初步了解科学说明文的知识。
教学重点与难点：
1、 学习作者细致的观察和抓住特点描述事物。
2、 体会本文的语言特色。
一、导入
自古以来，松鼠就是许多童话家、寓言家眼里的宠儿。在他们的笔下，松鼠是美丽善良的、玲珑可爱的、机敏而又聪慧的。这个大森林里的精灵为何如此引人注目，讨人喜欢呢？今天，我们就要来揭开这个奥秘，随着作者布丰的笔触，与大自然里的松鼠来一次亲密接触！
出示投影1、2
二、 检查字词预习 出示投影3
驯xùn良 矫jiǎo健 敏捷jié 帽缨yīng 榛zhēn子 榉jǔ实
蛰zhé伏 锥zhuī形 编扎zā 勉miǎn强qiǎng
遮zhē蔽bì 苔tái藓xiǎn
三、 朗读课文
请两位同学有感情地朗读课文。
请同学纠错。
四、 新授课文
1、 通过刚才两位同学的朗读，我们已初步熟悉了课文内容，那么你能从文中找出概括松鼠特点的一句话吗？
明确：松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，巧，很讨人喜欢。
2、那么本文是从哪写方面来体现这三个特征的呢？请你找出相关的语句，并说说所找出的句子点出了松鼠什么特点？
出示投影4
分四组采用小组讨论竞赛的方式解决该问题。一组解决一段内容，最后一段共同解决
边回答 边归纳。
3、 四位评委以及这位同学的归纳的内容何在一起，再加上第一段的总括，就是我们这篇文章的写作思路。
出示投影5
脸：清秀
眼：闪闪有光
漂亮 肢体：矫健、轻快
尾巴：帽缨形、美丽
体态吃相：坐着 用前爪送吃
活动范围：树林(不侵犯人类)
驯良 活动时间：夜晚(不骚扰人类)
主食种类：果实(不伤害人畜)
乖巧 行为、动作
筑窝
其他习性 、用途
由此可见，本文的说明顺序是，由总到分的逻辑顺序。
4、 出示一则松鼠的信息
松鼠又称鼠、普通松鼠。哺乳纲，松鼠科。体中型，长20-30厘米，尾20多厘米，尾毛蓬松。体毛多灰色，有的赤褐，腹面灰白色，冬季耳尖生出毛簇，耳壳灰黑色。前后肢均发达，前肢4指，后肢5趾，指(趾)端钩爪锋利，便于攀登。行动敏捷，善于在树枝间穿行、跳跃，嗜食松子、胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵，冬季有贮集食物的习性。可用树叶等筑巢，有时也用鸦、鹊废巢安身。每年产仔1-4窝，每窝5-10仔。尾毛可做笔。毛皮可制衣。我国东北分布最多，西北等地也有出产。
讨论这段文字语言与课文说明语言的区别
出示投影7 科学小品文
科学小品是说明文的一种，它与其他说明文的不同之处在于采用了某些文学的.表现手法。
科学小品避开了一般说明文字有些枯燥的短处：它短小精练，一篇集中说明了一个问题，资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性；它玲珑活泼，有丰富的联想和想象，可叙述，可描写；它通俗生动，多用比喻、拟人等修辞手法，把科学融于艺术之中，富于情趣，引人入胜。
5、 你觉得课文中哪些字、词、句子用得特别好，好在哪里？
给同学几分钟时间准备，而后以竞赛的形式交流。
6、各位选手说得都很精彩，从大家的回答中，我们可以归纳出本文有两大语言特色。
出示投影8
本篇文章在语言表达上的特色：
1、拟人手法的运用。例：它的面容清秀，眼睛闪闪有关……
2、形容词、动词、副词的运用给人以形象的美感。例：“老是”、“一直”既说明了翘的状态和高度，又流露了作者的喜爱之情。
五、 小结
评出冠军，掌声祝贺
今天作者布丰以清晰的写作思路，丰富生动的说明语言带着我们走入了松鼠的世界，自然界的松鼠讨人喜欢吗？
其实我们的地球上生活着许多如松鼠一般美丽聪慧的动物。它们与我们人类一样，是大自然的杰作，是自然生命和谐发展的重要组成部分，它们有权利与我们一起共享生命的阳光和生存的资源。爱护动物吧，爱护动物就是爱护我们人类自己！
篇8：《松鼠》...
《松鼠》...
教学目标 ：
1、抓住关键句子，准确把握说明文说明事物的特征；
2、学习文中准确而生动的语言；
3、了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣；
教学重点、难点：
学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。
教学过程 ：
一、创设情境
同学们，你看过《人与自然》节目吗？你喜欢其中介绍的动物们吗？在这些可爱的精灵中你最喜欢谁呢？用一两句话说说，你为什么喜欢它呢？（用“我喜欢_____的_____”句式）
（温顺的小猫，忠诚的小狗，蹦蹦跳跳的兔子，会唱歌的鹦鹉，憨态可掬的熊猫，勤勤恳恳，任劳任怨的老黄牛）
从刚才同学的发言中，你知道老师看到了什么？老师感受到了同学们的一颗颗博爱之心，正是它构筑了我们这个世界的和谐与美好。
今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物，它是谁呢？别着急，它来了（用多媒体播放“松鼠”影片），
看完了影片之后，用简洁的语言告诉老师，你喜欢这位刚认识的朋友吗？你最喜欢它什么？用一个词概括一下。
那么，大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢？今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文――《松鼠》。我们先认识一下作者：（多媒体：作者简介）
经过同学们的预习，现在还有生僻的字词吗？没有了，那我们就来一个课前热身运动――
二、课前热身（多媒体演示）
你能读准下列生字吗？
驯良矫健（）帽缨（）榛子（）
橡栗（）蛰伏（）苔藓（）榉实（）
你能理解下列词语的意思吗？
驯良 矫健 蛰伏
三、整体感知（快速浏览全文）
1、自由朗读课文，了解说明对象的.特征；
2、勾画圈点，画出文中运用拟人手法的句子；
3、生疑发问，深入课文，把你发现的问题随时圈记下来与周围同学合作解决；（自由组合，六人一组，在小组内把问题进行集中筛选，每小组提1――2个）
四、 合作探究
1、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？
明确：松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。
2、分组讨论：
A组：（1）你认为本文的结构层次是怎样的？
（2）你喜欢松鼠吗？请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？
B组：你在刚才的阅读中发现了哪些问题，经过小组讨论后，有没有还未解决的呢？说出来，我们大家一起来解决。（互相质疑，解疑）
A、为什么说松鼠最不像四足兽？
B、为什么说松鼠不是肉食类的动物？
C、第6自然段起什么作用？
4、假如你就是一只最漂亮的松鼠，请你给大家展示一下自己动人的外貌、驯良的性格、乖巧的动作吧！（老师用多媒体展示松鼠漂亮的外形，指导思路：顺序、语言）（写作―交流―点评）
面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 体态吃相
清秀 闪闪有光 矫健 轻快 美丽 坐着，用前爪送吃
（刚才同学的发言，不仅注意了语言的准确，而且还运用了拟人的手法，尽量做到了生动，这也正是本文语言的一大特色。）
5、能言善辩
下列有两段同样是介绍松鼠的文字，试与原文比较一下有什么不同。
松鼠不躲藏在地底下，在高处活动，因为怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑、玩耍、吃东西，它过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当做帆和舵。它十分警觉，只要有人在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来。松鼠的窝搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它一胎能生三四个。
松鼠亦称灰鼠，哺乳纲，松鼠科。体长20―28厘米；尾蓬松，长16―24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年产1―4窝，每窝产5―10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。
五、拓展延伸
1、学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（讨论）
（A、准确、生动的语言；B、合
篇9：松鼠
3、作者说松鼠“讨人喜欢”不只因为它“漂亮”还因为它“驯良”“乖巧”。作者是从几个方面写松鼠“驯良”的？请同学们自读课文第三自然段，然后小组讨论。(展示松鼠树上生活的图片，播放松鼠的叫声)
4、查词典看看“乖巧”是什么意思，根据课文取哪个意思比较合适？再来看看作者为什么说松鼠机灵巧妙。
自读课文4、5说说给你印象最深的地方。
复述松鼠搭窝一段。要注意一些词。
5、文章除了介绍松鼠的漂亮、驯良、乖巧，还补充介绍了一些其他知识，自读最后一段。
6、小结：文章第1段总说松鼠的三个特点，归结为“很讨人喜欢”。下面几段依次分说它的三个特点。再补充介绍它的实用价值，说明它不但“讨人喜欢”，而且“很有用”。这样写，重点突出，条理清晰，可以使读者对松鼠这种小动物获得清晰的印象。
五、播放松鼠的`影片，补充介绍松鼠的一些其他知识。
六、读完全文，你觉得松鼠可爱吗？
松鼠的确讨人喜欢，有人也专门把松鼠当作宠物来养。
(展示一组松鼠与人和睦相处的画面)
在颐和园里有许多好心人喂松鼠，他们每天上午九、十点钟在几个固定的地方喂松鼠，每天这个时候就会有许多松鼠到这里觅食它们与这些人已结成了朋友。下图是在后山赅春园西边喂松鼠的两个中年人，他们在这里喂松鼠已有一年了，每天要喂一、二斤生花生，喂完松鼠后他们还会把松鼠剥剩的花生拾起来放到垃圾箱里。这是一幅多么和谐的画面啊!动物是我们人类的朋友，可任何事物都不是绝对的，我们也应该一分为二地看待问题。
下面是老师从网上搜集到的一则新闻。
请同学们谈谈自己的看法。
七、作业 ：如果以松鼠为题材发行一组(4张)邮票，你觉得设计的邮票应该从哪些方面反映松鼠的生活？你能给每枚邮票定个名吗？
★ 松鼠反思
★ 松鼠读后感
★ 松鼠免费课件
★ 松鼠说课稿
★ 松鼠教学设计
★ 松鼠作文300字
★ 描写松鼠作文
★ 松鼠的自我介绍
《松鼠》...（合集9篇）
