“花海花滑王子马嘉祺”通过精心收集，向本站投稿了11篇战争美迈尔尼阅读答案，下面就是小编整理后的战争美迈尔尼阅读答案，希望大家喜欢。
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篇1：战争美迈尔尼阅读答案
战争美迈尔尼阅读答案
1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院，我的当兵生涯就此黯然结束。我对自己很失望，对这场战争也很失望。
一天深夜，我想给一位朋友打电话，接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话。
“我是格罗斯文诺8829，”我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。”
“哦，我想是。”我忙插嘴。
她的声音柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后，挂上了话筒。可是两分钟后，我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们要通话，我们在电话中交谈了20多分钟。
“你干吗三更半夜找人说话呢?”她问。
我跟她说了原因，然后反问：“那么你呢?”
她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天，之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。
最后我说：“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。”
“是吗?好了，就到这里吧，晚安，祝你做个好梦。”她说。
第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感。当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上，我简直什么也看不进。午夜时，格罗斯文诺8829老在我脑海里闪现。我实在难以忍受，颤抖着拨了那个号码。电话线彼端的声刚响，就马上被人接起来。
“哈罗?”
“是我，”我说，“真对不起，打忧你了，我们继续镇昨晚的话题，行吗?”
没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的小说《贝姨》，不到两分钟，我们就相互开起玩笑，好像是多年的至交。这次我们谈了45分钟。午夜时光和相互的不认识，打破了两人初交时的拘谨。我提议彼此介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码。我一再许诺为地保留，直到战争结束。于是她说了一些她的情况，17岁时她嫁给一个自己不喜欢的'男人，以后一直分居。她今年36岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅18岁。他是她的一切。她常常跟他说话，好像他还活着。她形容他像朝霞一样美，就跟她自己一样，于是她给我留下了一幅美丽的肖像，我说她一定很美，她笑了，问道：“你怎么知道的?”
我们越来越相互依赖，什么都谈。我们在大部分话题上看法相似，包括对战争的看法，我们开始读同样的书，以增加谈话的情趣。每天夜晚，不管多晚，我们都要通一次话。如果哪天我因事出城，没能通话，她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。
随着时间的推移，我愈来渴望见到她。我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前。可是她不允许，她说如果我们相见后发现此并不相爱，她会死掉的。整整12个月，我是在期待中度过的，我们的爱情虽然近在咫尺，却绕过了狂暴的的感情波澜澜，正平稳地驶向永恒的彼岸。通话的魅力胜过了秋波和拥抱。
一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就连忙拿起话茼拔她的号码。一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声，我顿时感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了，第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接线生，请求他们帮我查查格罗斯文诺8829的地址，起先他们不理睬我，因为我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。
“然可以，”她说，“你好像很焦急。是吗?嗯，这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹，号码主人叫……”
“谢谢，”我说，“别说了，请你别说了。”
我放下了话筒。
(沈东子译，有删改)
阅读练习题
1、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最不恰当的两项是(4分)
A、小说以“1941年9月，我在伦敦被炸伤”开头，不仅是为了交代故事发生的时间地点，更是为了强调这是作者的一段亲身经历。
B、“我有好多年没这样畅快地跟人说话了”，话中有话，既表达了“我”对女主人公的喜爱之情，又为两人进一步交往作了铺垫。
C、得知事情真相时“我'只说了句“别说了，请你别说了”，就放下了话筒，这看似不合常情的表现，背后传达的却是难以言说的悲哀。
D、接线生的失误让两人相识，心灵的需要让他们相恋，无情的轰炸让他们永别，小说情节既在意料之外，又在情理之中，设计自然而又精巧。
E、小说不仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合，也以真实的笔触，描绘了一幅战争的历史画卷，表现了民众的必胜信念。
2、小说以“电话”为线索对人物的塑造、情节的安排有什么作用?请简要分析。(4分)
3、小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样安排合适吗?请结合全文，谈谈你的观点。(6分)
答案：
1、(4分)A、E(A项，“更是为了强调这是作者的一段亲身经历”错。小说中的“我”一般是线索人物，用“我”的所见所闻所思所感串起故事情节，同时增加故事的真实性，一般不是作者。E项，“表现了民众的必胜信念”有误。本文应是揭示战争的残酷，并非是“表现民众的必胜信念”，有拔高之嫌。)
2、(4分)①主人公言行主要通过电话聊天呈现出来，便于透露人物心声，使人物形象更加鲜明;
②电话将两人命运连在一起，偶然与必然交错，凸显了战争背景，使情节更具有戏刷性。(每点2分)
3观点一：合适。
①战争是故事发生的背景，战争把两个素不相识的人连在一起;
②战争是悲剧的根源，战争让他们受伤，失去亲人，爱情乃至生命;
③战争突显了小说的主题，小说虽写爱情，实则在表达反战的主题;
④小故事冠以大题目，以小见大，对比鲜明，更能引起人们的思考。(一点2分，答出任意三点即可)
观点二：不合适。
①小说主要是写爱情故事面不是写战争本身;
②小说赞美的是残酷战争背景中人性的美好;
③以“战争”为题，空洞冰冷，缺乏吸引力。(一点2分)
阅读方法与技巧
1、全身心地投入阅读
阅读体验是以整体感知为基础的，读第一遍时，我们不要总考虑做题找答案，
而是要全身心地投入阅读，理解内容，获取信息、把握第一印象非常重要。尤其在读文学作品时，最主要的是情感体验，是与作者交流，要用心倾听来自世界的声音，头脑中重现以往的生活场景，激起心灵深处的共鸣，只有这样，才能真正领会作者的写作意图。审题者对文章内容的获得，都建立在仔细阅读、反复推敲的基础上，因此所有的题目都一定是这个“本”的“末”，千万不能“本末倒置”。
2、用铅笔标画
为了提高效率，要调动自己的各种感官，边读边想，边看边画。给自然段标号，为重点段落的句子标号，找出重要的语句，在表示次序的词语前标出①②③等，都要用铅笔。这样不但有助于理解阅读材料，还不至于把卷面弄脏弄乱。审题时，题干上带引号的关键词语、括号里的说明，也一定用铅笔标出，这样可以抓住题目的重点。
3、掌握试题设计的顺序
阅读试题的设计总有一个规律，或总—分或分—总。关于“总”的试题无论在前还是在后，我们可以先看它，因为这正好和我们的阅读步骤一致，便于我们总体把握。关于“分”的试题一般根据文章从前到后，依次设题。知道这一点，一句题干顺利地在原文中寻找阅读区间，就能按部就班地答题。
4、题目之间可以互相启发
可能有这样的情况：某一题不会解答，这是可以先看下一道题目，或许可以从后一道题目中得到启发;有时后边的试题也能从前满的题目中找到灵感。
阅读理解句子赏析答题技巧
1、从修辞的角度
修辞方法﹢效果﹢语境作用﹢表达了____感情(或____主题)。
2、从哲理的角度
表层义(即字面义)﹢蕴涵了____哲理。
3、从用词的角度
__词用得很好﹢效果﹢语境作用﹢表达了____感情(或____主题)
篇2：战争美迈尔尼阅读答案
战争美迈尔尼阅读答案
1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院，我的当兵生涯就此黯然结束。我对自己很失望，对这场战争也很失望。
一天深夜，我想给一位朋友打电话，接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话。
“我是格罗斯文诺8829，”我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。”
“哦，我想是。”我忙插嘴。
她的声音柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后，挂上了话筒。可是两分钟后，我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们要通话，我们在电话中交谈了20多分钟。
“你干吗三更半夜找人说话呢?”她问。
我跟她说了原因，然后反问：“那么你呢?”
她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天，之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。
最后我说：“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。”
“是吗?好了，就到这里吧，晚安，祝你做个好梦。”她说。
第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感。当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上，我简直什么也看不进。午夜时，格罗斯文诺8829老在我脑海里闪现。我实在难以忍受，颤抖着拨了那个号码。电话线彼端的声刚响，就马上被人接起来。
“哈罗?”
“是我，”我说，“真对不起，打忧你了，我们继续镇昨晚的话题，行吗?”
没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的小说《贝姨》，不到两分钟，我们就相互开起玩笑，好像是多年的至交。这次我们谈了45分钟。午夜时光和相互的不认识，打破了两人初交时的拘谨。我提议彼此介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码。我一再许诺为地保留，直到战争结束。于是她说了一些她的情况，17岁时她嫁给一个自己不喜欢的'男人，以后一直分居。她今年36岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅18岁。他是她的一切。她常常跟他说话，好像他还活着。她形容他像朝霞一样美，就跟她自己一样，于是她给我留下了一幅美丽的肖像，我说她一定很美，她笑了，问道：“你怎么知道的?”
我们越来越相互依赖，什么都谈。我们在大部分话题上看法相似，包括对战争的看法，我们开始读同样的书，以增加谈话的情趣。每天夜晚，不管多晚，我们都要通一次话。如果哪天我因事出城，没能通话，她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。
随着时间的推移，我愈来渴望见到她。我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前。可是她不允许，她说如果我们相见后发现此并不相爱，她会死掉的.。整整12个月，我是在期待中度过的，我们的爱情虽然近在咫尺，却绕过了狂暴的的感情波澜澜，正平稳地驶向永恒的彼岸。通话的魅力胜过了秋波和拥抱。
一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就连忙拿起话茼拔她的号码。一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声，我顿时感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了，第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接线生，请求他们帮我查查格罗斯文诺8829的地址，起先他们不理睬我，因为我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。
“然可以，”她说，“你好像很焦急。是吗?嗯，这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹，号码主人叫……”
“谢谢，”我说，“别说了，请你别说了。”
我放下了话筒。
(沈东子译，有删改)
阅读练习题
1、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最不恰当的两项是(4分)
A、小说以“1941年9月，我在伦敦被炸伤”开头，不仅是为了交代故事发生的时间地点，更是为了强调这是作者的一段亲身经历。
B、“我有好多年没这样畅快地跟人说话了”，话中有话，既表达了“我”对女主人公的喜爱之情，又为两人进一步交往作了铺垫。
C、得知事情真相时“我'只说了句“别说了，请你别说了”，就放下了话筒，这看似不合常情的表现，背后传达的却是难以言说的悲哀。
D、接线生的失误让两人相识，心灵的需要让他们相恋，无情的轰炸让他们永别，小说情节既在意料之外，又在情理之中，设计自然而又精巧。
E、小说不仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合，也以真实的笔触，描绘了一幅战争的历史画卷，表现了民众的必胜信念。
2、小说以“电话”为线索对人物的塑造、情节的安排有什么作用?请简要分析。(4分)
3、小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样安排合适吗?请结合全文，谈谈你的观点。(6分)
答案：
1、(4分)A、E(A项，“更是为了强调这是作者的一段亲身经历”错。小说中的“我”一般是线索人物，用“我”的所见所闻所思所感串起故事情节，同时增加故事的真实性，一般不是作者。E项，“表现了民众的必胜信念”有误。本文应是揭示战争的残酷，并非是“表现民众的必胜信念”，有拔高之嫌。)
2、(4分)①主人公言行主要通过电话聊天呈现出来，便于透露人物心声，使人物形象更加鲜明;
②电话将两人命运连在一起，偶然与必然交错，凸显了战争背景，使情节更具有戏刷性。(每点2分)
3观点一：合适。
①战争是故事发生的背景，战争把两个素不相识的人连在一起;
②战争是悲剧的根源，战争让他们受伤，失去亲人，爱情乃至生命;
③战争突显了小说的主题，小说虽写爱情，实则在表达反战的主题;
④小故事冠以大题目，以小见大，对比鲜明，更能引起人们的思考。(一点2分，答出任意三点即可)
观点二：不合适。
①小说主要是写爱情故事面不是写战争本身;
②小说赞美的是残酷战争背景中人性的美好;
③以“战争”为题，空洞冰冷，缺乏吸引力。(一点2分)
篇3：《狼 尼古拉斯·范尼尔》阅读答案
《狼 尼古拉斯·范尼尔》阅读答案
一块突起的岩石下，尽是松软的泥土，铺开有好几米，看得出往里刨了很深一段。除此之外，塞尔盖还发现一条通道入口，那块岩石刚好起到了遮风避雨和掩人耳目的作用。
兽穴!这个字眼才在脑中一闪而过，一个深色的毛球就从洞口冒出。一只狼崽!它看起来出生才几天，小腿还有些站不稳，在塞尔盖跟前像个球一样地跌跌撞撞，滚来滚去，可一点儿也没伤着自己。不一会儿，另一只狼崽从洞里走了出来。这一只毛色要亮些，虽然身材瘦小，但走起路来似乎更稳当。它追了上来，细声细气地叫着，用嘴把兄弟拱翻在地。
塞尔盖就蹲在几米外的一片刺丛边，脸上忍不住透出怜爱的笑容。他把枪托敦在地上，手扶枪杆，好细细瞧瞧这妙趣横生的场面。
第三只狼崽急冲冲地出了窝，跑过去跟兄弟们闹成一团!这一只周身上下一团黑，看上去比另外两只更活泼，更敏捷。第四只也出来了，扑倒在前三只的身上! 灰色的毛衬看棕色斑点，这一只动作没那么快，可是力气不小。四只狼崽早已滚得难分难解，像个球一样，前后左右地滚着，不断发出弱弱的尖叫，好像啾啾的鸟鸣。塞尔盖看着它们玩着天生就会的游戏，探着小嘴想要咬住对方的喉咙或脚爪。咬出去的一嘴并没有伤害，因为它们的牙还没有杀伤力……这副牙，几个月后就会变成令人生畏的利器。而塞尔盖看护的鹿群，很可能就是这利器的第一批牺牲品……他想甩开这念头，不去听那个催促自己的声音：在这群宿敌长大为害之前，快快杀之。
以后再杀也不晚。他现在只想做一件事：继续享受生命中的这一刻，在这一刻，他只是个满心欢喜的幸运看客，乐得脸上漾出心满意足的笑。忽然，传来一声沉沉的低吼，让他后背直起鸡皮疙瘩。他稳住身形，手指紧紧扣在枪的扳机上，直觉告诉他不能动。他只把头抬了起来，慢慢地，把目光转向声音传来的方向。那是在兽穴背后的上方，一头狼一动不动地站在入口岩石的上面，眼睛狠狠地盯住塞尔盖! 毫无疑问，这是一头母狼。它走下来用鼻尖把小家伙们分开，然后在洞穴前侧着身躺下来。四只狼崽立刻扑到妈妈身上，大口大口地吃起了奶。
塞尔盖完全沉醉于其中，无法从这美妙而又出人意料的一幕中自拔。那头母狼一边给小狼喂奶，一边继续盯着这个年轻的埃文族人。那双锐利无比的`琥珀色眼睛里还带着无辜和一丝挑衅。正处在哺乳期的妈妈喂饱了孩子们后，又从慈爱的母亲变回了充满警惕的猛兽。
塞尔盖陷入了某种幻境，但最终清醒过来，恢复了理智。事情很简单：面前是五头狼，有四只是未来的驯鹿杀手。作为鹿群的看护人，他应当抛弃一切情感将敌人立即消灭。整个部落都会对他感激涕零。所以，没有理由犹豫不决。他缓过神来，迟疑地慢慢伸出手臂，把钢制枪口对准母狼的眉心。母狼仍旧盯着他，小家伙们还在哼哼唧唧地抢奶吃。“我一枪就可以结果了它们”塞尔盖暗自说道，“只要母狼一死，抓小的就不费吹灰之力了。再把它们塞进袋子里，扔进河里去……”
母狼注视着枪口，眼神镇定而又坦然。就在塞尔盖准备开枪的那一瞬，一声异常响亮和尖利的叫声将他的决心冲了个七零八落——一只小狼从妈妈那柔亮的毛底下钻了出来。显然是吃饱喝足了，黑亮的小眼睛中闪着满足的光，嘴角还挂着几滴母乳，让它的小脸看起来有几分滑稽，几乎像在微笑。塞尔盖整颗心都融化了，脸上露出笑容。他放下枪，用手托着下巴，再次成了欣赏小东西们打闹嬉戏的欢乐看客。用餐结束，小家伙们又开始玩耍，妈妈则在一旁警惕地守着、杀死母狼和小狼的念头，对塞尔盖来说变得越来越难以忍受。'
他知道自己的行为越界了，违反了族人们几千年来的生存规则。如果有人看见这一幕，甚至会斥之为背叛。塞尔盖对此心知肚明，可是，少年哪知愁滋味，他只是在想，总会有时间“弥补”的。
15.作为驯鹿的看护人，围绕着“是否猎杀狼群”，塞尔盖的心理发生了哪些变化?阅读全文，完成下面表格。(4分)
事件
塞尔盖的情感
观看狼崽游戏
怜爱(满心欢喜)
观看狼崽吃奶
①
准备举枪猎杀母狼
②
放下枪，再次欣赏狼崽打闹嬉戏
整颗心都融化了
16.塞尔盖最终没有杀死母狼和小狼。试分析其中的原因。(4分)
篇4：战争小说阅读答案
战争小说阅读答案
战 争
［美］欧文·肖
①车子缓缓向前行驶，周围不时有炮弹爆炸。派伏尼饶有兴致地关注着身边的一切。迈克尔坐在后面，觉得脑袋离枪口越来越近。
②他们拐了个弯，来到一条街上。这儿的房子无一例外遭到了炮火袭击，废墟一直延伸到街上。人们有条不紊地在这些废墟上俯身挑拣着。这儿拣块布条，那儿挑盏台灯，还有袜子、煮饭罐。他们捡拾着这些东西，全然不顾不远的炮火，不顾埋伏在四周的狙击手，也不顾对岸德国人的炮声，对周围的一切似乎一点都不觉察。他们只知道这曾经是他们的家，瓦砾、家具都是他们的财产，是他们在生命中一点点积聚起来的。
③车子经过这些一丝不苟的捡拾者时，有那么一刻，迈克尔想从车里站起来对那些在废墟上不停搜寻的法国人大喊：“快走吧，逃出这座城市！你们找的任何一样东西都不值得你们在此丧命！”
④但他终究什么也没说。没人向他们开枪，车子驶进一条街道。把车停在教堂前的小广场后，两人就从外面明亮的阳光下走进教堂。昏暗的教堂里挤满还没来得及逃出去，以及一息尚存的人。几十个形容枯槁、满脸皱纹的八旬老人聚在一起，双手干枯，筋脉暴露，迟钝地摸摸自己的脖子，因炎症而发红的`眼睛透出垂死的光。他们随地大小便，把周围的地板弄得湿漉漉。迈克尔看着这一切，呼吸都困难了。这就是所谓的战争！什么在枪炮声中声嘶力竭发布号令的指挥官，什么为了正义扑向敌人刺刀的士兵，什么战况公报、嘉奖提升，都是假的！摆在眼前的是一群老态龙钟、风烛残年的老人。他们从废墟中各个角落里被搜罗出来，扔在教堂里，等待被运到一个什么破城，扔在那儿自生自灭，只要不妨碍打仗就行。
⑤“唔，中校，”迈克尔说，“针对这些情况，平民事务局是怎么个说法？”
⑥派伏尼微笑着轻碰迈克尔的胳膊，他已经意识到迈克尔因眼前景象而感到负罪。两个孩子向派伏尼走过来，站在他面前。其中一个女孩大约四岁，又小又瘦，长着一双羞涩的大眼睛，拉着大她两三岁的哥哥的手。
⑦“行行好，”女孩用法语说，“能给我们点儿沙丁鱼吗？”
⑧“错了。”哥哥生气地抽出手来，狠狠地往妹妹手腕上掴了一下，“不是沙丁鱼，应该向这些人要饼干。给沙丁鱼的`是另外一些人。”
⑨派伏尼冲迈克尔笑了一下，弯下腰和蔼地抱了抱女孩。对她来说，法西斯和民主主义的不同仅仅在于向前者能够讨到沙丁鱼，向后者则应该讨压缩饼干。“当然能。”派伏尼用法语回答说。迈克尔走出教堂，对眼前明媚的阳光和清新的空气感激不尽。他从吉普里取出一包军用口粮，又走回去找派伏尼。当他拿着盒子站在教堂里时，一个七岁左右的男孩直撞过来，头发乱蓬蓬的，嬉笑不停、死皮赖脸地乞讨：“香烟，能给老子点儿香烟吗？”
⑩迈克尔把手伸进衣兜。正在这时，一个老妇人急匆匆地冲过来，一把揪住他的肩膀：“不，不要给他。”她转过去面向男孩，用那种慈爱但又恨铁不成钢的神情，生气地呵斥道：“不行，你还想不想长大？”
一颗炮弹落在邻近的街道上，迈克尔没能听清男孩的回答。他看见派伏尼正蹲着身子和那兄妹俩说话，就微笑着朝他们走过去。派伏尼把饼干给了小姑娘，又在她额头轻轻亲了一下。兄妹俩郑重其事地后退几步，就迅速钻进教堂另一边的角落里，打开盒子，轮流小口咬着里面的巧克力棒，安安静静地分享美味。
迈克尔跟派伏尼走出教堂，默默地上了吉普，慢慢地向城郊开去。迈克尔依旧盯着路边的窗户，现在他不知怎么开始相信，这里并没有什么狙击手。
（节选自长篇小说《幼狮》，晏奎译，有删改）
12．试根据小说的情节和细节推断故事发生的背景，写出你的结论。（4分）
13．简要概述小说展现了一幅怎样的战争图景？（6分）
14．小说中迈克尔是一个什么样的人？简要概括。（4分）
15．结合全文，探究文中画线句的意蕴。（6分）
参考答案
12.（1）二战后期的法国某地；（2）盟军与德军对峙。（一点2分，共4分）
13.（1）战争仍在持续；（2）城市成为废墟；（3）人们无家可归；（4）人们处于危险中却对死亡威胁，却无动于衷；（5）食品匮乏，老人和儿童处于饥饿中；（6）儿童因为战争缺少管束与教育。（一点1分，答对六点满分）
14.（1）内心善良，有同情心；（2）有正义感和独立思想（反思战争的罪恶）。（一点2分，共4分）
15.①目睹废墟上捡拾自己财产的法国平民，看到教堂里悲惨的老人和饥饿的孩童，迈克尔内心充满了同情，希望他们不要再遭更大的不幸。
②了解到德国军人给孩子们沙丁鱼罐头的事，迈克尔希望或者宁愿相信狙击手不会射杀普通平民和孩子。
③触目所及的战争对普通人的伤害、无处不在的危险，使迈克尔感到个体生命的渺小和无奈，内心逐渐迟钝麻木（或“武侠顾及最初对狙击手的警觉”）。
④迈克尔反思到，战争只在政治家伙指挥官那儿有意义，普通战士间没有仇恨，普通战士对平民百姓没有仇恨，所以德国兵不会射击“我们”或平民。（一点2分，任意三点即可）
篇5：《战争游戏》阅读答案
⑴孩子六七岁的时候，我带他去玩具店。他中意的大都是枪炮、坦克、飞机和汽 车，至于洋娃娃和小动物，则不屑一顾。家里的玩具箱成了军火库。在我看来无比拙劣的日本片《奥特曼》，他看得如痴如醉，能把那二十几个怪模怪样又大同小异的奥特曼一一道来，对他们的特异功能、武器、变化等等，如数家珍。我另外还给他买过《睡美人》的影碟，他看得就不那么起劲。从孩子们的游戏偏好中，我们能看到某种纠缠人类的阴暗本性，渴望战争、杀戮和流血的冲动。
⑵说人的天性爱好和平，多数人类学家都不肯同意。一份对96例新石器时代人骨损伤情部的调查显示，头盖骨的骨折竟达47例，另外还有数十例四肢和脊椎骨折，足见当时人类的互相残杀相当严重，原始人类是残忍的，他们的敌人不但有猛兽，还有其他部落的人，要随时准备厮杀，否则便死去或为奴。这种环境，只有嗜杀成性的人才能生存。一些部落的女人不嫁没杀过人的男人，如同今天的女人不嫁穷光蛋。强悍、诡诈、谋杀，在漫长的远古时代，是一个男人的最大荣耀。
⑶宣称憎恨人类的斯威夫特挖苦说：“大人、小孩以及别的动物的消遣办法，大多数都是模仿打仗。”的确，战争对人类有特别的吸引力，我们身上的血不自觉地回应几万几十万年前丛莽的呼声。在世界各地，男孩子还是玩着同样的战争游戏：射击，冲锋，搏斗，枪毙，抓俘虏。一遍遍重复种族的记忆。
⑷我看过丹妮·阿伯斯拍摄的一幅照片，一个瘦小的残疾小孩，歪着头，一手握着一枚玩具手榴弹，走进纽约中心花园。他的表情狰狞可怖，与周围宁静温煦的气氛极不和谐。这幅照片令我震惊，向来被视为天真无邪的儿童，他们身上也有那么黑暗的裂痕，超乎我的想象。我们不得不重新审视人性。这枚玩具手榴弹在戈尔丁的小说《蝇王》中变成了实弹。他写了一群流落荒岛的英国儿童，脱离人类文明社会的约束后，隐伏着的'固有本能得到无限制的发展、滋生。和古典作家对人的高贵的热烈颂扬一样，戈尔丁看见了人的“原恶”。这群英国儿童最后分裂成派，互相残杀。游戏总是某种现实的投影。
⑸动物的幼儿也爱游戏。小狗经常互相追逐，它们在练习日后追逐其他动物的本领;小猫喜欢玩弄皮球，它不久就要像玩弄皮球一样玩弄耗子;小山羊在游戏中奔跑跳跃，野兽来袭时就能迅速逃窜。游戏是最古老的学校，动物们在这里学习生活必须的技能，猴子学习攀枝摆荡，鱼类学习轻捷来往。
⑹1880年，威·谢尔曼在一次讲演中警告：“今天有许多男孩子视战争为最高荣耀，但是孩子们，那是地狱。你们，以至佻们的后代都要记住这一告诫。战争使我不寒而栗。”在最近几千年，文明为人性添加了一些崭新元素：同情、仁慈、宽恕、和平与合作。然而在这个反对暴力的时代，儿童们继续从游戏中学习战争，像一万年前一样。他们在学习古代的生活，而不是将要进行的生活。我们在演讲台和一切文明场合鄙弃的人性之恶，还保留在孩子们的玩具箱中，并由他们重新带回世上。 本 文来自
篇6：《战争游戏》阅读答案
1、从题目《战争游戏》和文章内容来看，作者认为战争和游戏之间存在什么关系?可以用原文回答。
2、在文章的第(2)自然段提到了人类原始战争本能的一些贬义词，见划线词语。文中其他地方有没有提到与之感情色彩相反的词语? 内容来自觅阅岛
贬义词：强悍、诡诈、谋杀
3、读了第(4)自然段，想象一下为什么残疾小孩会表情“狰狞可怖”?
4、文章第(5)自然段写到一些动物幼儿游戏与日后战争的关系。试写另一句，内容与上文划线句子相仿。
句子：小狗经常互相追逐，它们在练习日后追逐其他动物的本领;小猫喜欢玩弄皮球，它不久就要像玩弄皮球一样玩弄耗子;小山羊在游戏中奔跑跳跃，野兽来袭时就能迅速逃窜。
篇7：《战争游戏》阅读答案
1.游戏是最古老的学校，动物们在这里学习生活必须的技能，猴子学习攀枝摆荡，鱼类学习轻捷来往。
2.同情、仁慈、宽恕
3、孩子也对战争充满了好奇
4、小狗联系追逐其他动物的本领，因为只有这样才可以生存，小猫想玩弄皮球一样玩弄耗子，因为这是他的本性，小样在野兽来时迅速逃窜，因为只有这样才可以保住自己的生命
5、共同发展，共同提高，形成多足鼎立之局面，相互克制，让有歪心者有所顾虑。
篇8：野草丽尼阅读答案
（1）在间壁的牛房中的母牛真安静，惯常在后山吼着的松风，也停止了它的呼吸，狗也没有叫吠。整个的村庄，甚至整个的平原，该是全都睡熟了吧?
（2）女孩子感觉得这夜晚是过于寂寞的；而生活，也同样安静而且寂寞。她还刚刚十六岁，母亲在一年前已经死去了。只有父亲，而他，却每个晚上把她留在这祖遗的房屋里，自己则到镇上去，一直到午夜以后才醉醺醺地歪歪倒倒跑回来。
（3）荒唐的父亲啊!——女孩子叹息着，感觉寂寞和恐怖。她抖了一抖，拿起火油灯来，走到了间壁牛房里去，好像在这阴惨而寂寞的屋子里，惟有那匹母牛才是一个可靠的伴侣似的。母牛已经衰老了呢。它安静地躺在那里，虽然明知道有人来到它的身旁，但是，却没有动一动的意思。它的头伏在地面，眼睛好像已经阖上，而骨瘦的身体，在那安静的躺卧姿态里，似乎更为显得支离了。年轻的女主人把灯照到它的眼前，端详了一下它的呆滞的眼睛，于是，抚抚它那带着白花的头额，忍不住地有着想要哭泣的抽搐了。
（4）“母亲……”她模糊地嗫嚅着，一滴眼泪不自主地流下了她的面颊。她记起来，那母牛是母亲坚持着要买来的。她自己，那时还不过十岁。她也爱这只母牛，它是驯良，在那时，它还年轻，有些害羞，怕人摸它的脸面和鼻子，同时，却又非常淘气，爱故意扬起头去，让幼小的女主人的手不能顺利地摸到它的犄角。她把它叫作“傻子”叫作“蠢货”，而它，则把尾巴一撅，趁着她还不曾把缰绳系到那脱了皮的柏树上面，就如飞地跑开了。
（5）然而，记忆却不能永远这么明朗。一层黑的阴影罩上来了。从那时以后，她就被送到城里去，在一处有如修道院的学校里被禁锢起来了。老处女们的眼睛是严厉的，言语是急促而愠怒的。人们不再教她唱着山歌，却教她唱着敬神的歌曲。到这时候，是临到别人来叫她“傻子”，叫她“蠢货”了。
（6）“傻子，敏子，你十二岁了，你可晓得?年纪不小!”可是，到明年，别人又来提醒她道：“蠢货，敏子，你十三岁了，还不会作祷告?上帝要罚你的!”
（7）她轻轻地咽了一口气，从牛房里，照样端着火油灯，再回到堂屋里来。她有一些幻想，她想着在那遥远的天上，生活应当是快乐的；她想到她的母亲，那个慈祥的妇人，只在三十五岁的时候，就死掉了的。
（8）在村头，忽然传来几声断续的狗吠。她抬起头来，静听着，也许是父亲回来了吧?然而，狗吠声立刻又停止下来，整个村子，一时又重归静寂。
（9）“是赶夜路的人从村头经过呢，”她又低下头来，继续着她的思想。她有一些秘密，但是，她不知道向什么人去告诉。在乡村里，她感觉着她该疏远每一个年长的人，而对于少年人们，她更感觉着一种不自主的羞怯。她孤独着，她不会对人说话，而别人，也同样地用着歧视的眼睛看她，要不然，就是给她嘲笑：“啊，敏姑，乡下住不惯啊!”或者，“敏姑，到底是城里人啦!城里人比乡下人好啊，多斯文!”她感觉得羞惭，感觉得嫌憎和恨恶，然而有时也感觉得一些自满，可是，有什么可以自满的呢?
（10）她有着许多的秘密，她感觉得无论怎样也要向一个人倾吐出来。她从那积满灰尘的笔盂里拿出一根细的铅笔来，在一本抄本上轻轻地写下了两个字：
（11）“妈妈——”
（12）而在灯焰里面，妈妈的慈爱的脸面就好像出现了来；仍然是那样含着微笑，眼睛和嘴唇仍然是显示着坚决和良善，头发上面仍然是包着那块印着蓝色条纹的头巾。女孩子的手指颤栗了，她深深地认识那个脸面，她想要捉住它，然而，她知道那不可能，于是，低下头来，在纸上迅速地写了下去。
（13）“妈妈，我看见您在我的眼前!我在这里是这样寂寞。这是怎样寂寞的地方啊。母牛阿黄也老了呢，没有精神，青草和黄草都不高兴吃……”
（14）她望望灯焰，母亲的脸面变得多么模糊啊，好像是有一些泪花挂在她那含笑的眼睫上面，使那慈爱的脸面变成看不清楚的影子了。她急忙又低下头来，疾疾地写着，好像怕那模糊的影子转眼之间就会消逝。
（15）“……妈，我怎么办呢?您怎样来安排我呢?父亲对我什么事也不管，他忘记我了，好像他已经不记得他还有一个女儿。妈妈，别人瞧不起他，瞧不起我们呢。在乡下，没有合适的人家做亲，人家不要不会作田的女孩子，人们把我们当作了另外的人。妈妈，我怎么办呢?没有人理我——我……我……我是一根野草啊……”
（16）油灯快近熄灭了，只剩有一星如豆的火光，而母亲的影子，也忽地消灭了下去。女孩子把头俯在案上，手里握着笔。“母亲，您在哪里呢?”她喃喃着，“我要到您那里去。……”
（17）在间壁的牛房里，母牛轻轻地叹息着。在村子的一端，狂吠声传来了，凄厉而且恐怖；然而，父亲还是没有回来呢。
（有删改）
注：丽尼，原名郭安仁，19生于湖北孝感，是上世纪三四十年代一位有影响的散文家。
15．下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的两项是（ ）（4分）
A．文章开头描写村庄没有风吼犬吠，结尾处描写狗吠的凄厉恐怖，表现了村庄乃至社会的死寂，用以衬托女孩的孤独寂寞。
B．文章具有诗化的结构之美和哀婉沉郁的'感伤之情，语言风格独特，清新秀雅，真挚细微。
C．作者把笔触伸入底层民众的社会生活，描写了女孩贫穷艰难的生存状况，表达了作者对弱小者深深同情。
D．文章主要运用了对比手法，通过一系列对比，突显了独处家中的女孩孤苦伶仃、备受侮辱和损害的事实，深化了作品的主题。
E．通览全文，女孩的遭遇令人心酸，其孤独的原因是父亲的冷漠、不负责任，村人的讥讽和学校的禁锢。
16．请联系上下文，回答下面的问题。（6分）
（1）请简要分析第（4）、（5）段中“傻子”“蠢货”的妙处。（3分）
答： ▲
（2）理解第（15）段中“我是一根野草啊”一句的含意，并分析这句话在文章结构上的作用。（3分）
答： ▲
17．文章描写老牛有什么作用？结合全文简要分析。（6分）
答： ▲
18．丽尼的散文被称为“内心探索”散文，请根据本文，探究“内心探索”这一特点是如何体现的。（6分）
答： ▲
试题答案：
五、（22分）
15.（4分）C E（C.“贫穷”错，文中无此意。E.“学校的禁锢”错，而是女孩自身与村里人格格不入。如第（9）段“有时也感觉得一些自满”，第(15)段“在乡下，没有合适的人家做亲，人家不要不会作田的女孩子，人们把我们当作了另外的人”。）（每项2分）
16.（6分）
（1）（3分）第（4）段是女孩对老牛亲昵的称呼（1分），表现了女孩对老牛的喜爱之情（1分）；第(5)段则是学校里的人对女孩的称呼，表现了学校里的人对女孩的讥讽和侮辱（1分）。
（2）（3分）运用比喻手法，生动形象地表达了女孩对自己像“一根野草”一样无人照顾、无人关爱、任人践踏的不幸命运的深沉慨叹（2分）。照应文章题目（1分）。
17.（6分）①首尾照应。文章从老牛入笔，以老牛结尾，首尾照应，使结构更加完整严谨。②全文线索。文章中老牛贯穿全文，将女孩的遭遇连结为一体，使结构紧凑严密。③象征母亲，揭示主题。文章中的老牛是女孩的情感寄托，象征了母亲，借以表达对母亲的怀念之情。（每点2分）
18.（6分）①细腻入微的人物心理描写（1分）。作者以极其细腻的笔法描写了女孩的内心世界，特别是内心独白式的书信，将女孩的内心世界展现在读者面前，揭示出文章的主题。（2分）。②以人物心理意识来结构文章（1分）。文章以女孩的心理意识来联结其遭遇和背景材料。（2分）。
篇9：人类的战争阅读答案
朱苏进
自从我们祖先蜕去尾巴进化为人以来，人类就进入战争史。如果问世上先有犁还是先有剑，等于问我们先有左手还是先有右手。在人类还不能从大自然中分离出来时，只面临一个战争：人对自然的战争。当人类有能力从大自然中分离出来以后，就面临两个战争：一是人对自然的战争；二是人对人的战争。后者是战争的高级阶段。总之，战争是一种人类现象，动物界只有角斗而没有战争。既然如此，似乎只有等人再进化为超人或者非人时代时，这种人类现象才可能消失。——甚至连这种判断也只是个愿望。每一次战争爆发，其罪过并不全在一两个策动者身上，根本原因在于人对战前那种和平的不堪忍受，对于自己力量的不堪忍受。当这种不堪忍受达到临界面，某人振臂一呼，万众持戈而起，就形成战争。至于这“某人”是谁，何时“一呼”，呼出一句怎样时髦的战争主题，都具有相当大的偶然性。于是我们不得不迫近问题核心，并且忍痛朝深处穿刺：
A．战争能否消除？
B.没有战争的世界是不是一个幸福的世界？
C．果真消除了战争之后，人类会不会创造出比战争更可怕的东西？
D．这东西会不会更加令人着迷？
西方战争史专家统计，公元前32至1960年这5160年的时间里，全球共发生14513次战争，只有300余年处于和平状态，活活从战争巨掌中漏掉了。人类为此付出的代价是，36.4亿人死亡，损失财富折合黄金可铺设一条厚10米、宽150公里（几乎占1.5个纬度）、环绕地球一周的金质长城。人们站在月球表面，用肉眼就能清楚地看见地球身缠一条金黄色腰带，这就是我们所在星球建筑的辉煌。西方人真有把什么都换算成金钱的天才，敢于想象这么多的黄金，那心灵已在膨胀、神秘地悸动着了。
人类史上最大的灾难是第二次世界大战。它带来的剧痛消失之后，隐痛永远不会消失。隐痛是所有痛楚中最杰出的痛楚，它痛得叫你沉默无言。二战中直接死亡者有5700多万。其中，前苏联2060万，是死亡人数最多的国家。“每家餐桌上都有一把空着的汤匙”，死去的多是男性青壮年，前苏联男女比例经过战后40年恢复，才上升到47：53，仍未达到战前水平。对于一个大国人口结构来讲，男女比例只要相差1%，就足以造成许多社会问题了。或者，这本身就是问题的后果。中国：1200万；德国：730万，其中370万是军人，平民死亡不到50%，这点很重要；波兰：600万，虽然只居总数第四位，但最惨痛的却是该国，600万人占他们全国人口近20%，其中一半还是在焚人炉里烧掉的；日本：180万；法国：81万；意大利：33万……收获了半个世界的`、最大的战胜国美利坚，只有38万人。
谁都知道战争是灾难。但它，仅仅只是灾难吗？
如果如此坚信，那就是歪曲了战争。
战争——这个人类伟大景观，极大地推动了人类成长、科技发展、文明进步。战争痛楚以及军事思想、军事艺术，是人类精神宝库中的璀璨遗产。战争直接面对生死存亡、国家命脉，它不像有无一辆家庭汽车只关系到生活幸福的程度问题。因此，最多的聪明才智、最尖端的科技成果，无不最先运用到军事领域，反过来刺激聪明才智和科学研究的喷发。战争调节着人类的冬枯夏荣，活像物竞天择的自然规律那样，控制着人类这条大河不要漫出了堤坝。战争中的审美光芒丰富着我们的内心世界，诞生的雕塑、诗歌、戏剧、文学、影视，弹壳般蹦跳出来，闪射着不世之光、不世之美、不世音韵。蚌病成珠，悲剧升华为艺术至境……假如没有战争，我们将萎缩为原始人。战争是生命大炉，人类以身授火，炼成凤凰涅槃。战争是一壶老酒，酿尽天地精华，醉死万千好汉。
【问题】
19．根据文章的内容，解释下列词语的含义。（2分）
(1)蚌病成珠：
(2)凤凰涅槃：
20.怎样理解文中“战争是一种人类现象，动物界只有角斗而没有战争”中的“角斗”与“战争”的区别？（2分）
21．为什么会有人策动战争？这个问题的答案具有很多的可能性。但从文中可以看出，大多数战争策动者都有相似的目的，你能从文中找出答案吗？请写出来。（不必用原文的语句）（2分）
22．“战争是生命大炉，人类以身投火，炼成凤凰涅槃。战争是一壶老酒，酿尽天地精华，醉死万千好汉。”你喜欢这段话吗？为什么？（3分）
23．读完这篇文章后，你对“战争”有哪些新的认识？谈谈你的看法。（3分）
【参考答案】
19．(1)蚌病成珠：蚌在生病的情况下能育出真正的珍珠。
(2)凤凰涅柴：凤凰在烈火中求得重生。
20.“角斗”只是局部、偶然的相斗；“战争”是大规模的民族、国家、阶级之间的武装斗争，影响深广。
21.为了获得金钱等实际利益。
22.略（提示：从修辞和语言表达等方面来分析，能说出喜欢与否的理由即可。）
23.略（提示：可从战争的两面性上考虑，客观地来审视它。）
篇10：索尔仁尼琴名言阅读欣赏
1、在我的生命尽头，我希望我搜集到并在随后向读者推荐的、在我们国家经受的残酷的、昏暗年代里的历史材料、历史题材、生命图景和人物将留在我的同胞们的意识和记忆中。这是我们祖国痛苦的经验，它还将帮助我们，警告并防止我们遭受毁灭性的破裂。
在俄罗斯历史上，我们多少次表现出了前所未有的精神上的坚韧和坚定，是它们搭救了我们。
2、除了知情权以外，人也应该拥有不知情权，后者的价值要大得多。它意味着高尚的灵魂不必被那些废话和空谈充斥。过度的信息对一个过着充实生活的人来说，是一种不必要的负担。
3、我们不要忘记，暴力并不是孤零零地生存的，而且它也不能够孤零零地生存：它必然与虚假交织在一起。在它们之间有着最亲密的、最深刻的自然结合。暴力在虚假中找到了它的唯一的避难所，虚假在暴力中找到了它的唯一的支持。
凡是曾经把暴力当作他的方式来欢呼的人就必然无情地把虚假选作他的原则。暴力在出生时就公开行动，甚至骄傲地行动着。但一旦它变得强大，得到了牢固的确立，它就立即感受到它周围的空气的稀薄，而且倘若不自贬成一团谎言的浓雾又用甜言蜜语将这些谎言包裹起来的话，
它就不能够继续存在。它并非总是公开使喉咙窒息，也并不是必然使喉咙窒息，更为经常的是，它只要求其臣民发誓忠于虚假，只要求其臣民在虚假上共谋。
4、一个作家的任务，就是要涉及人类心灵和良心的'秘密，涉及生与死之间的冲突的秘密，涉及战胜精神痛苦的秘密，涉及那些全人类适用的规律，这些规律产生于数千年前无法追忆的深处，并且只有当太阳毁灭时才会消亡。
5、对一个国家来说，有一个伟大的作家就等于有了另外一个政府。
6、只要还能在雨后的苹果树下呼吸，就还可以生活。
7、生命最长久的人并不是活得时间最多的人。
8、苦难有多深，人类的荣耀就有多高远。
9、其内部发展的高度，而不在其外在发展的高度。
10、一句真话比整个世界的分量还重。
11、人民的精神生活比疆土的广阔更重要，甚至比经济繁荣的程度更重要。民族的伟大在于
12、宇宙中有多少生物，就有多少中心。我们每个人都是宇宙的中心，因此当一个沙哑的声音向你说你被捕了，这个时候，天地就崩溃了。
篇11：《春光美》阅读答案
《春光美》阅读答案
街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
老人轻微地“嘘”了一声。
“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛您了吧……真的对不起，我是一个盲人……”
没关系的 老人轻轻地笑 我知道 你只是有些不便
“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来， “可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”
“可是孩子，春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗?”
“难道不是吗?”
“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”
“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”
“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”
“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”
“您是说，用爱吗?”
“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗?只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子?”
“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，您愿意把您看到的告诉我吗?”
“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的'叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”
女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。
女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松她像春的精灵。然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。
她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。 (选自《青年博览》，有删改)
阅读答案：
1.结合全文，说说题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在其他哪些方面?(3分)
老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。(答出两点以上即可，2分)
2.给以下句子加上标点符号。(2分)
没关系的, 老人轻轻地笑, 我知道 , 你只是有些不便。
3.结合文章内容，品味文中画线的句子，简要分析其表达作用。(4分)
(1)我知道，你只是有些不便。
答案：委婉含蓄，体现了老人对盲女孩的尊重，也表现了老人的善良和爱心。(2分)
(2)花儿就像你，你就是花儿。
答案：运用比喻，生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励;虽残缺卑小，但仍然要像花儿一样勇敢开放，乐观生活。(2分)
4.文中女孩是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的?(3分)
答案：明白了花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为;一个人只要用心、用爱去感受世间万物，就能体会生活的美好。(3分)
5.文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处?(4分)
答案：这样结尾使读者觉得老人的形象更高大;收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。(4分)
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