“子不语”通过精心收集，向本站投稿了9篇口腔医学技术和口腔医学的区别，下面是小编为大家整理后的口腔医学技术和口腔医学的区别，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
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篇1：口腔医学技术和口腔医学的区别
实际应用方面：
口腔医学专业主要是针对受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。而口腔技术专业是口腔治疗技术与工艺技术的`基本操作技能。
工作方面：
口腔医学专业毕业的医生主要是口腔病症治疗方面；而口腔技术专业则是对口腔技术方面，即从事口腔修复工艺设计和矫形制作的高素质应用型技术人才。
日常课程方面：
口腔医学技术专业的主要课程为口腔解剖生理学、口腔内科、口腔外科、口腔正畸学、口腔修复材料、口腔技工工艺等；而口腔医学专业的主要课程为人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、细胞生物学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、人体形态学实验等。
篇2：口腔医学技术自荐信
范文一 尊敬的院领导： 您好! 感谢您能在百忙之中抽出时间来阅读我的求职信。
我是黔东南民族职业技术学院 20XX 届口腔医学技术专业应届毕业生，即将面临就业的选择，我感到非常的困惑，得知贵院的各方面条件和职业都比较适合自己，我希望能到贵院工作及学习，。
同时，也希望与贵院单位的同事们共同努力，共创事业辉煌。
届口腔医学技术专业应届毕业生，即将面临就业的选择，我感到非常的困惑，得知贵院的各方面条件和职业都比较适合自己，我希望能到贵院工作及学习，。
同时，也希望与贵院单位的同事们共同努力，共创事业辉煌。
时光飞逝即将毕业。
经过三年的专业学习技能培训和大学生活的磨练，曾记刚进校的天真自傲、幼稚的我现已经变得沉着冷静，为了立足社会，为了自己的事业成功，三年中我不断努力学习，不论是基础课还是专业课，都取得了一定的成绩，虽然成果不是很好，但我仍在努力学习中，希望能在接下来的时间里取的更好的成绩。
大学期间我也曾获得过时光飞逝即将毕业。
经过三年的专业学习技能培训和大学生活的磨练，曾记刚进校的天真自傲、幼稚的我现已经变得沉着冷静，为了立足社会，为了自己的事业成功，三年中我不断努力学习，不论是基础课还是专业课，都取得了一定的成绩，虽然成果不是很好，但我仍在努力学习中，希望能在接下来的时间里取的更好的成绩。
大学期间我也曾获得过 优秀团干 ，通过了 牙齿模具工 技能鉴定资格证，并通过了全国普通话测试二级乙等考试，同时在课余时间里我还注意不断扩大知识面，专业技能的培训。
技能鉴定资格证，并通过了全国普通话测试二级乙等考试，同时在课余时间里我还注意不断扩大知识面，专业技能的培训。
虽说十年寒窗，但我深知自己不足的地方还很多，事业上的成功需要知识毅力，汗水，机会完美结合，同样的一个单位荣誉需要承载他的载体虽说十年寒窗，但我深知自己不足的地方还很多，事业上的成功需要知识毅力，汗水，机会完美结合，同样的一个单位荣誉需要承载他的载体_ 人的无私奉献，我恳请贵院能给我一个机会，让我幸成 为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。
为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。
期盼能得到您的回音，感谢您在百忙之中抽暇审批这份材料。
此致 敬礼
自荐人： XXX
时间：
篇3：口腔医学技术自荐信
首先，衷心感谢您能在百忙之中惠阅我的个人自荐信，为一位满腔热情的中专生开启一扇希望之门!
我是佛山市南海区卫生职业技术学校口腔护理毕业生。
在即将走出校园的我，怀着对未来的美好憧憬和对贵院的`无限向往，特向贵院呈上我的自荐书。
普通的院校，普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。
面对新的人生选择和挑战，我充满信心。
我要在新的起点，新的层次，以新的姿态展现新的风貌，书写新的记录，创造新的成绩。
在校期间，我不但学到了专业知识，更提高了综合素质，能积极参与班级活动和协助其他班干作好班级工作。
在努力学习本专业知识的同时，我不断充实自己，通过在学校里的努力学习我掌握了专业和技术知识，护理操作水平幅度提高，能有独立工作能力。
医院的实习经历，让我学会了病房的工作，如：无菌技术，导尿术，口腔护理，成人静脉输液，口腔护理，皮下、肌肉注射等护理技术。
让我学会了临危不乱，耐心护理，微笑待人，用最大的理性对待病情，怀着最赤诚的爱心去面对患者。
三年技校生活的学习和锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的，但所谓士为知已者死，我相信自己的饱满的工作热情以及认真好学的态度完全可以弥补暂时的不足。
因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。
战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕.
希望通过我的这封自荐信，能使您对我有一个更全面深入的了解，您的选择是我的期望。
给我一次机会还您一份惊喜。
期待您的回复。
此致
敬礼
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篇4：口腔医学技术求职信
尊敬的领导：
您好!
首先，感谢您在百忙之中抽空阅读我这份《自荐信》。
贵公司良好的形象和员工素质吸引着我这名即将毕业的大学生。很高兴能为你介绍一下自己的情况：
我叫####，男，现年23岁，是西安海棠学院口腔医学技术XXX年毕业生。我来自陕西省铜川市，悠久的汉文化气息，造就了我“敢于争先，自强不息”个性。经过四年的大学教育，使我摒弃了不切实际的幻想而变得自信和有主见，初入学时的天真、浪漫、感情用事已被现在的沉着、冷静、理智所代替。
经过大学三年的学习，我已经逐步成为一名具有专业知识、计算机操作能力、管理技能等方面知识的复合型人才。大学是我走向社会的桥梁，书本知识加上课程设计和社会实践，使我充实理论知识的同时，丰富了实践经验，也让我更深刻的理解了书本上的概念与现实的联系与差别。经过不懈的努力和不断的实践确认让我具备了较强的实际操作能力。
在专业方面，我已经全面地掌握了必修课的理论知识。并选修了包括“医学美容医学”、“美学原理”、“商业礼仪”等方面的技能知识，从而提高了自己的综合能力与个人修养，并用自己的课余时间上网学习。丰满自己的知识结构。另外，在学习自己专业知识的同时，我重点学习了计算机方面的知识。有句古话说“兴趣是人最好的老师”。正是我对计算机的爱好和兴趣，促使我学到很多这方面的知识，我已经熟练掌握譬如：Windows xp、Office、Photoshop等应用软件的实际操作和应用。
数载寒窗，我努力为祖国的腾飞做好准备。贵公司良好的形象和员工素质吸引着我这名即将毕业的大学生，我非常渴望成为贵单位的一员，我的未来，正准备为贵单位而拼搏、而奉献。现在是贵单位招聘选才的时候，我希望能成为贵厂的一员。我不是一个坐享其成的人，我想去干、去闯、去实践。当单位需要管理人员的时候，我会努力忠于职守，为单位的发展添一份薄力、解一份忧愁;当单位需要计算机人员时，我可以打印文件、进行计算机编程计算、计算机绘图、档案管理;当单位需要经销人员时，我可以利用所学的贸易经济和公关知识，去竭力树立工厂的良好形象，赢得用户的信赖。
尽管贵单位没有我也一样发展、壮大，但我想我若成为贵单位的一员，必能扬我所长。若贵单位能给我一个宝贵的机会，对我来说必是一个很好的开端。作为新时代的大学生，我不图安逸的生活环境，我只想让自己学以致用，竭尽全力为贵单位的发展贡献力量!
最后衷心的希望能得到你的赏识与任用!
祝贵单位事业蒸蒸日上!
xxx
xx年x月x日
篇5：口腔医学技术论文
口腔医学技术专业实验室开放研究
【摘要】口腔医学技术是一门技术性很强的应用性学科，实践性较强。实验课教学是专业学习的重要组成部分，学校实验室安排的教学时间极其有限，学生依靠课堂的时间是无法熟练掌握。将实验室开放，给学生更多的操作练习机会，可以很好的解决这个问题。
【关键词】口腔医学技术;实验室开放;探讨
随着口腔医学的迅速发展，医技分工越来越明确，逐渐从口腔修复学中独立出来一门学科——口腔医学技术。近些年来，新的义齿加工中心成批涌现，旧的义齿加工厂也在扩大规模，进行批量化生产。这都需要大量的口腔医学技术专业人才，特别是动手能力别较强的学生。我国的口腔医学技术专业在起步比较晚，虽然经过十多年的专业发展，但由于受教学资源等多种因素限制，教学总体来说，还停留在比较低的水平层面上。主要表现在实验课的实训学时不足方面，学生动手能力较弱。通过什么样的途径，增加学生的动手操作能力，提高实验实践教学的质量，是口腔医学技术专业急需要解决的`现实问题，而把实验室面向学生开放，给学生更多时间在实验室的操作，成了目前大多数开设口腔医学技术专业学校的选择趋势。
1口腔医学技术教育的现状
（1）教学理念：当前重视理论学习，轻视实践技能和创新能力培养的现象仍然存在。采用传统的教学方式，以理论课为主导的教学模式，教学上采用理论学时明显多于实验学时，把实验室转换成教室的替代形式。对实验室开放关注少、研究少，没有从实验室建设、仪器设备购置、培养方案、实验开放式教学等方面加强实验技能培养，学生创新意识淡薄，动手能力差。
（2）教学模式：现有的教学模式是大多数学校采取的是比照本专业的培养计划，针对某一门课程制定教学大纲和授课计划，一般是先进行理论知识部分的授课，然后再安排学生进入实验室中进行实验操作。加之实验项目一般不重复，学生只能在上实验课时接触到专业设备进行实验操作练习，而仅靠课堂教学有限的时间是很难满足学生熟练掌握基本操作技能的要求。
2实验室开放的背景分析及影响
（1）实验室的日常使用情况：高校每学期的实验任务都开展不同的项目，所用到的实验室也不相同。当教学任务进入到某一项实验课程阶段时，实验室要面向学生的开放并集中使用，这时候的仪器设备突然进入使用高峰期，往往会有超负荷运转的现象。这种爆发式的使用，会使得仪器设备的维护带来极其不便，很容易造成故障的发生，甚至损坏。而在其余的大部分时间，实验室资源基本处于闲置状态，不能合理利用，也造成非常大的浪费。客观而言，教学型实验室配备的大型精密仪器使用率大大低于科研实验室，原因在于教学实验室配备的精密仪器以开展演示性实验为主，以至于很多精密仪器由于很少开启，甚至常年闲置成为摆设[1]。实验室和仪器设备的使用率偏低的现象在许多高校普遍存在。
（2）学生在实验室的学习情况：在现有的教学常态下，所有的学生只能在本次实验课项目时，才能进入实验室进行实践操作，但由于实验仪器，分组操作和实验指导教师等因素的限制，经常会出现由于操作时间的不够，学生不能很好的完成本次实验项目的任务。这样就会出现学生课下在教室或宿舍进行操作，也只能是一些简单的项目。例如：牙体雕刻、固定义齿蜡型制作、全口义齿排牙等。同时涉及使用酒精灯的安全问题，存在发生危险事故的情况。而实验室开放后，学生可以在实验室空余时间进行教学大纲中的实验项目练习，反复操练，增强掌握的熟练程度，例如：卡环的弯制及排牙，支架蜡型的设计与制作，烤瓷牙的堆塑等。这些都是需要在实验室才能完成的项目。
（3）口腔医学技术的培养目标就是学生熟练掌握各种义齿的制作技术，但是仅利用课堂练习是无法达到这种要求，这就需要通过开放实验室加大练习的次数和时间。开放实验室是指在完成计划内实践教学任务的前提下，利用现有师资、仪器设备等资源，面向学生，开放实验室，配备必要师资，进行指导操作，此举不仅可充分利用实验资源，还为学生提供自主发展和实践锻炼的空间[2]。
3实验室开放的措施和问题
3.1 实验室制度的方面通过加强实验室开放管理的制度化建设，制定出科学、合理、可行的实验室开放方案，包括具体实施过程中，可能出现的各类问题( 例如：水、电、气、易燃、易爆品和危险化学品等等 )、预案及应急措施，并对师生进行培训和演练。建立健全实验室的开放预约登记制度、仪器设备使用登记制度、器械领用登记制度以及损坏赔偿制度等各项制度。
3.2 仪器设备管理的方面实验室开放后，学生来实验室操作练习，需要实验技术人员在场登记管理，提供必要的实验条件。其中包括开放实验项目相关的仪器设备、实验材料等，各种仪器设备调试完毕，保证无故障良好使用。指导学生正确规范操作使用各种仪器设备，防止因操作不规范或不正确，而造成的人身伤害，及仪器设备故障或损坏。要培养学生安全意识，要严格执行小器械的借还签名及核查的制度，要严格监控各种仪器设备的使用，禁止无预约的人员进入实验室。
3.3 实验技术队伍建设的方面当前高校都普遍重视师资队伍建设，但是建设一支结构合理，具有较高实验技术水平，精通实验教学工作和管理业务的实验技术队伍是实验室开放运行和管理的关键。实验室开放后，专职实验技术人员实行坐班制，对学生进行实验指导，并根据学生需要为实验提供保障。要求我们的实验技术人员不仅要具有较扎实的专业理论知识，而且要具有较强的实践能力，能够从容的应对，学生提出的问题给予指导。这些都对实验技术人员提出了更高的要求。因此，更要重视对实验技术人员的培训，通过定期组织人员到高水平的技工中心进修，了解和掌握行业内先进的工艺技术和制作理念，进一步提高自身的专业水平。
3.4 其他方面目前，大多数院校在都在逐步试点开放实验室。但普遍存在着一些问题，例如：开放实验室必要的运行经费投入机制不够健全，实验室开放后，因实验材料、仪器设备损耗增加，使仪器设备维修、保养等成本提高等相关问题都需要资金作保障，缺乏稳定的资金投入来源是困扰实验室开放的首要问题。此外，实验技术人员的工作量增加，参与开放实验室技术人员无法确定明确的学时数和工作量，怎样合理计算实验技术人员的工作量，这也是提高实验技术人员教学积极性的重要方面之一。
4结语
口腔医学技术专业实验室开放，不仅是实验室面相学生单一开放，更是围绕以学生为中心，积极调动其参与实验的主动性。通过开放实验室实践，学生手脑并用，提高了安全意识和动手能力。对学生进入实习阶段和毕业后的工作都有很积极的影响。
参考文献：
[1] 贺建武 , 麻明友 , 陈 斌 , 周彩云 . 地方高校教学型实验室开放管理存在问题及对策实 [J]. 实验室研究与探索 ,2014,33(4): 240~242,259.
[2] 张瑞 , 徐江 , 孙志萍 , 李丽丽 . 口腔专业开放实验室与实验室资源配置与优化的探索 [J].农垦医学 ,2015,37(3):214~216.
篇6：口腔医学技术实习心得
20__年的冬天，这是我进入沈阳医学院的第一个寒假，美丽的沈阳医学院，承载着我的梦想——去当一名光荣的白衣战士。生命的意义是由自己定义的，为了给自己医学知识充电，而实践的过程是所有课本不能给予的，所以寒假期间我便来到朝阳市中心医院实践。
因为不经常到医院来，刚开始在外面看医院好像分成了4个部分;120急救中心，紧急救援指挥中心，门诊部，住院部。进入医院，里面人来人往，可以用络绎不绝来形容了。医护人员有条不紊的做着自己的工作。有些你病人家属也轻车熟路，取药，检查...好像常来的样子。而有些病人或病人家属是找来找去，可能是第一次来吧。遇见穿白大褂的就问什么科在什么地方，医生细心清楚的告诉他。我的医院也不熟，我想以后要是遇到这种情况可怎么办呢/所以我医院里里外外看了一遍，有的不好找我还记了一下。没想到后来还真用上了。一位阿姨陪着一位老奶奶向楼上大厅走来，问路边的人‘风湿科’在哪?那人不知道。我就走过去，我说阿姨你是找风湿科吗?我带你去吧。到了门口我指着门牌“这就是”。我终于可以做件事了，先前看着医护人员忙来忙去以及病人那焦急的身影，我就感觉自己什么都不会，来这里都碍事，现在不这样想了。我想我什么时候才能再不是个旁观者，而在其中出一份力呢?
后来一去医院我就到处找，找需要我帮助的人，戍边多发现一些东西。医院各处的标语，提示引起了我的注意“让健康永驻，让幸福永存”，“发扬南丁格尔精神，‘燃烧自己，照亮别人’”，“鱼水之情，永相依”等，这些温馨的标语会让患者感觉心里暖暖的。
在急诊室和门诊部之间我看见一个牌子，看了后我想这些也是医院里会发生的事情吧。
1.不准在医院里从事非法活动;
2.不准损坏医疗设备和公共设施;
3.患者或其家属不准对医护人员无理取闹，谩骂，殴打;
4.不准在医院里酗酒滋事，大声喧哗 ，聚众打闹;
5.看好随身携带物品，谨防小偷;
6.遇突发事件及时报警。
将来如果我遇到以上情况，我又该怎么办呢?我想，这也应该是我在大学里应该学会的，看来学医也不只是学好专业技术啊。
正厅有一牌上写着“十不准”
1.医务人员在医疗活动中，不准暗示，索取，收受患者红包和其他吃请;
2.不准利用工作时间擅离职守，私自从事各种收费性医疗活动牟取个人利益;
3.不准利用职务之便接受医疗器械，设备，药品试剂等生产销售企业或个人以及各种名义的回扣，提成或其他;
4.不准通过介绍患者到其他单位检查，治疗。购药等从中收取回扣;
5.不准私自收取现金;
6，不准工作时间饮酒;
7.不准工作时间着装不整，不挂牌上岗，玩游戏，干私活;
8.不准与患者或其家属发生争吵;
9.不准再进行诊疗时使用手机;
10.不准在工作岗位吸烟。俗话说无规矩不成方圆，再者在这神圣的岗位上更要严于律己，遵守规则。
在外面转了两天，相近科室里看看了。我照常早上来到医院，走正门经过急诊走廊。当我走在走廊上时，忽然听讲后面急促的喊着“让一下”，“让一下”......我跳开，看见一群人围着一张床快速的进入急诊室。从缝隙中我看见一个小孩儿，满脸是血。吓了我一跳，这个小孩儿怎么了?还站在原地愣了一会儿，一个女的跟着一个男的跑出来“孩子要是有什么事我跟你没完...”那男的说：“没事，不会有事，这么多医生在呢，不会有事，我先去办手续。”我回过神来，想应该不会有事吧!有医生在呢。然后我就走了，去了门诊部。一上午就在门诊部里呆着了，再消化科，墙壁上有肠胃的胃镜手术有关图片;再骨科有关于骨骼的图片等等。听医生说上午门诊部人来得要多一些，下我人能少一点。的确，上午人流都没断，以前不上医院不知道，看病得人这么多。各种各样的，有老的，有小的，有胖的，有瘦的，有高兴的(病快好了)，还有忧愁的。再诊室里每个医生桌里都有电脑，病人来了，有病史的可以直接把病历调出来;每病史的可以新建一个。还有开处方，查看交费情况等，就坐在原地就可以办到了。这也许就叫现代医疗吧!
医生不仅要会应用现代技术，而且要有与病人相互交流的技术，一个中年男人拿着一张化验单，大夫看完问“这人结婚了吗?怀孕了吗?”“怀孕了”“这个人有乙肝病毒，数大三阳阶段，不太适合怀孕，因为可能会母婴传染。查一下dna，我在给看看。”那人脸变的焦急“不用着急，这病没事，得这种病的人很多，没事。”那人神情轻松了很多。后来检查结果，可以要孩子，单如果怕有事的话可以先拿掉。等病治好了再要也行。”到中午休息时间了，医生没有走，因为他在等一个病人家属，答应教他使用‘胰岛素注射器’。我先去吃饭了，我都吃完饭了那医生才来吃。寒假敬老院实践报告连续几天我都在门诊部里呆着了，后来去看了看哪天来得哪个满脑袋是血的小孩，他已经好了。再走廊里是那么安静，每个人都下意识的轻轻的，静静的。没有喧哗，没有争吵，仿佛一种默契--安静。我还发现再病床的一头有一个小本子，上面不仅写着对应的病人的名字，病况，还写着应该注意的饮食，运动等。
篇7：口腔医学技术毕业生求职信
尊敬的院领导：
您好!我的名字，我是罗定职业技术学院xx年的专业学习技能培训和大学生活的磨练，曾记刚进校的天真自傲、幼稚的我现已经变得沉着冷静，为了立足社会，为了自己的事业成功，三年中我不断努力学习，不论是基础课还是专业课，都取得了一定的成绩，虽然成果不是很好，但我仍在努力学习中希望能在接下来的时间里取的更好的成绩。大学期间我也曾获得过“优秀团干”，通过了“牙齿模具工”技能鉴定资格证，并通过了全国普通话测试二级乙等考试，同时在课余时间里我还注意不断扩大知识面，专业技能的培训。
虽说十年寒窗，但我深知自己不足的地方还很多，事业上的成功需要知识毅力，汗水，机会完美结合，同样的一个单位荣誉需要承载他的载体_人的无私奉献，我恳请贵院能给我一个机会，让我幸成为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。
期盼能得到您的回音，感谢您在百忙之中抽暇审批这份材料。
此致
敬礼!
求职者：xxx
篇8：口腔医学简历
目前所在： 山西 年 龄： 21
户口所在： 山西 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
培训认证： 未参加 身 高： 175 cm
诚信徽章： 未申请 体 重： 55 kg
人才测评： 未测评
我的特长：
求职意向
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 口腔科医生：实习助手
工作年限： 1 职 称： 无职称
求职类型： 实习可到职日期： 两个星期
月薪要求： 1000以下 希望工作地区： 香港,,
工作经历
实习 起止年月：2008-11 ～ 2009-01
公司性质： 所属行业：
担任职位：
工作描述：
离职原因：
志愿者经历
教育背景
毕业院校： 华医医学院
最高学历： 中专 获得学位: 毕业日期： 2008-11
专 业 一： 口腔医学 专 业 二：
起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号
2006-07 2008-11 山西医科大运城分校 口腔医学 实习坚定表 -
语言能力
外语： 英语 一般 粤语水平： 一般
其它外语能力：
国语水平： 一般
工作能力及其他专长
本人从小酷爱医学对它有极高的兴趣，且理想就是以后能为广大患者服务当个专业的〈白衣天使〉
现在于毕业于山西医科大运城分校专业口腔医学，望广大招牌单位能接受我。谢谢！
篇9：口腔医学自荐信
尊敬的赵老师：
您好!首先谢谢您在百忙之中阅读我这一封信。
我叫LH，是XX口腔医学院XX级一班(七年制)的学生。前些日子，听过您的课后，深深为儿童口腔医学的魅力和您的亲和力所吸引，经过几番思虑，最终决定写下这封自荐信。
儿童口腔医学作为一门“小全科”，它的魅力在于它的变化性和挑战性。我们是变化中的'生命的见证者，我们是资助孩子康健生长的加入者。相对于其他科冷冰冰的质料和器械，儿牙的研究内容更人性化而且富有吸引力。见习时经过我们院的儿童口腔科，看到里面的萌小孩们玩耍的情形，诊室似乎是乐园。看到他们脸上单纯的笑容，职业的>幸福感油然而生。这种不依靠经济和职位，而是由患者带来的成就感，才气成为医生专注并执着于事业的源源动力吧。
我还记得赵老师您在课上微笑着跟我们说怎样给孩子展示牙科器械的样子，宛如阳光洒进来般的明媚。那眼睛的神采，是现今忙忙碌碌的职业人群中少有的。另有您在提及您女儿时的幸福模样，让我想到一句古语“幼吾幼以及人之幼”。一个内心足够强大的人，才气够对周遭的人和事抱有足够的宽容和忍耐，并以孩童般的眼光看待世界。您的精彩，让我对儿牙这一学科，愈发憧憬。
大学4年，我努力学习，弥补基础的不足，至今学分绩点排名16名，并通过了新全讯网六级考试( 529分)，于大三获得了单项奖学金。此外，我还重视对自己情商的培养。
两年多的生活委员，我学会了如何从细微处照顾他人、体恤他人，明白了团队协作的重要性。
在照顾护士学院教务办公室3年的学生助理经历，让我学习了如何谦和地待人接物，培养起责任心。
XXX年暑假的贵州支教，对我影响颇深。短短15天，孩子们单纯的笑颜让我明白职业的精神。作为一名支教老师，不仅是教授知识，更重要的是心灵的勉励。同样的，作为一名医生，他的最大价值的体现，应该不仅仅是医治病痛，还在于抚慰心灵。我在儿童口腔医学这一学科中，似乎找到了我心目中的医学的本真。得知老师您的主要研究偏向还涉及>心理学和残障儿童方面，越发笃定了我成为您学生的信念。医病医人医心，说的或许就是这些吧。我愿意而且准备着，与单纯为伴，与善良为伍，在儿童口腔医学这一学科中找寻自身的价值的同时，资助更多的孩子解除病痛和恐惧，绽开笑颜。
我以我最大的诚意，期待老师您的青睐。也许现在的我，思想和技术都太过稚嫩，但我对可能存在的艰辛有足够的心理准备。我热切期盼能在赵老师您的指导下生长起来，罗致富厚的知识和精神养分，生长为一位像您一样，内心强大、温润如玉、武艺精湛的儿童口腔医生。
翘首以盼您的回复。祝您事情顺利!
自荐人：xxx
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