“青梅团子”通过精心收集，向本站投稿了8篇《理想的阶梯》阅读答案，下面是小编为大家整理后的《理想的阶梯》阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
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篇1：理想的阶梯阅读答案
阅读下面文段，回答问题。
理想的阶梯，属于迎难而上的人。奋斗的必要，正是由于困难的存在。在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荆棘、浪涛是不会少的。幻想一切都顺顺利利，就等于在四化面前止步。有的青年埋怨条件差。这也许是事实。但今天的处境，总不致像伽利略、布鲁诺那样冒着受宗教极刑的危险，总不致像高尔基那样在老板的皮鞭下学写作吧。艰苦环境更能激发有理想的人奋发向上。高尔基从小饱尝人间的辛酸，旧社会血泪的鞭笞铸成了他伟大的心灵。他坚持在敌人的明枪暗箭下写作，在饥饿与死亡的威胁中战斗，为了共产主义事业，不在任何艰难困苦中屈服、畏缩，永远像海燕一样在雷鸣电闪中展翅翱翔。相比之下，我们的困难又算什么呢？有的青年埋怨自己的岗位平凡。这也可能是事实。但革命事业需要三百六十行，绝大多数的人都要在平凡的岗位上工作。无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡的岗位上成功。华罗庚年轻时在一个中学干杂活，夜间在如豆的昏黄油灯下演算，打下牢固的根基，后来才成为著名的数学家。开普勒长期操持杂役，业余苦钻，发现了行星运动三大定律。道尔顿是中学教员，爱因斯坦是小职员，那些发明纺织机、蒸汽机、飞机、火车的，他们的职业、岗位不也都很平凡吗？可见问题不在于岗位，而在于有没有真正崇高的理想和为这理想而奋斗不息的顽强精神。一个有理想有抱负的青年，决不应让困难攫住自己的心灵，而要在奋斗中舒展自己的双臂。当为崇高理想而奋斗一生的双臂收拢时，抱住的必将是令人欣慰的硕果。
1．揣摩句意。
（1）“在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荆棘、浪涛是不会少的”一句中加粗词比喻__________
（2）“无志之人，将使生命比岗位更平凡”一语的意思，可理解为____________________________
2．摘录原文句子回答问题。
（1）文段主要针对某些青年存在的哪些思想问题进行议论？由此阐述的主要观点是什么？
思想问题：__________________________________________________
主要观点：__________________________________________________
（2）文段列举伽利略、布鲁诺、高尔基等人的事例，证明________________这个道理；列举华罗庚、开普勒等人的事例，证明______________________这个道理。
3．请从初中学过的文章中找出一个例子加以归纳概括，以证明文段中的某个道理。
例子：_______________________________________________________
文中道理：___________________________________________________
4．议论文用事实论证还要注意对事实的分析论述，才能更有效地证明论点。请从文段中举一个分析论述的句子进行分析。
______________________________________________________________
5．请仿照下列句子的句式，再写两个意思与之相关的句子。
理想的阶梯，属于迎难而上的人。
______________________________________________________________
参考答案：
1．（1）通往四化征途上的困难
（2）在平凡的岗位上，无志之人碌碌无为，平平庸庸。
2．（1）埋怨条件差，埋怨自己的岗位平凡理想的阶梯，属于迎难而上的人
（2）艰苦环境更能激发有理想的人奋发向上有志之人将在平凡的岗位上成功
3．如梵高，当时也是在艰苦的环境和不为人理解的痛苦中，以执着的精神去争取理想的实现。艰苦环境更能激发有理想的人奋发向上。
4．例如：在举了高尔基的事例之后，作者进行分析论述：“相比之下，我们的困难又算什么呢？”这就使事例与论点更加自然、紧密的融为一体，事例更突出，更有力地证明论点。
5．例：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人；理想的阶梯，属于珍惜时间的人。
篇2：理想的阶梯阅读答案
①青年最爱谈理想，青年最苦恼的是理想和现实常常有矛盾。
②有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足；有的也很想为理想努力，但不能抓紧一点一滴的时间；有的自以为条件差，岗位平凡，无用武之地，不能充分发挥主观能动作用。结果，常常在碌碌无为的苦闷中慨叹蹉跎。
③奋斗，是实现理想的阶梯。离开奋斗，理想就只能是幻想而已。有理想的青年，都应从眼前的现实起步，以非常艰苦的奋斗，作为通往理想境界的阶梯。
④理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生。他积极投身于火热的`工人运动，研读无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言。他不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一层。化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。废寝忘食，四年里做了几百次试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃延的导火线。一声巨响，在旁的人们惊叫：“诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑，身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了！”那些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞，才产生了惊人的毅力与忘我的精神。是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗。今天，我们为实现四化而奋斗，这是中华民族空前的事业，其任务之艰，难度之大，更需要亿万人民，特别是青年，百折不回地艰苦奋斗。有志于为这一崇高理想而奋斗的青年要敢于面对现实，不怕一切艰难困苦，不怨天尤人，以凌云的壮志，用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花。
⑤理想的阶梯，属于珍惜时间的人。富兰克林有句名言：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手。爱迪生一生有一千多项发明。这无数次试验的时间从哪里来？就是从常常连续工作两天三天的极度紧张中挤出来的。鲁迅以“时间就是生命”的格言律己，从事无产阶级文学艺术事业30年，视时间如生命，笔耕不辍。巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时，即使累得手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。他一生留下为人民深深喜爱的巨著《人间喜剧》，共九十四部小说。这些血汗的结晶不正是时间与生命的光辉记录吗？
⑥理想的阶梯，属于迎难而上的人。有的青年埋怨条件差。这也许是事实。但今天的处境，总不致像伽利略、布鲁诺那样冒着受宗教极刑的危险，总不致像高尔基那样在老板的皮鞭下学写作吧。艰苦的环境更能激发有理想的人奋发向上。有的青年埋怨自己的岗位平凡。这也可能是事实。但革命事业需要三百六十行，绝大多数人都要在平凡岗位上工作。无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡岗位上成功。华罗庚年轻时在一个中学干杂活，夜间在如豆的昏黄油灯下演算，打下牢固的根基，后来才成为著名的数学家。开普勒长期操劳杂役，业余苦钻，发现了行星运动三大定律。可见问题不在于岗位，而在于有没有真正的崇高理想和为这理想而奋斗不息的顽强精神。
⑦奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯。只有以不懈的韧劲，一级级攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。让我们在四化的伟大征途上谱写出自己的奋斗之歌吧。
小题1:．本文的中心论点是什么？（2分）
小题2:．第④段用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
小题3:．第⑤段举了爱迪生、鲁迅、巴尔扎克的典型事例，这三个事例的顺序能够互相交换吗？为什么？（2分）
小题4:．第⑥段划线句中加点的“绝大多数”能否删掉？为什么？（3分）
小题5:．为第④段补充一个道理论据。（2分）
参考答案：
小题1:（2分）奋斗，是实现理想的阶梯。
小题1:（3分）第④段用了举例论证（1分）。本段举出“马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生” （0.5分）和“诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动决心发明炸药” （0.5分）的感人事例，具体有力地证明了“理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人”的观点（0.5分），增强了文章的说服力（0.5分）。
小题1:（2分）不能交换（0.5分）。因为爱迪生是科学家，鲁迅、巴尔扎克是文艺家，语序要照应“许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手” （1.5分） 。
小题1:（3分）不能删掉（1分）。绝大多数：意思是“相当多”（或者“很大部分”），但也有例外（0.5分）；它强调了除个别人外，相当多的人都要在平凡岗位上工作（0.5分）；如果删掉，意思就显得太绝对（0.5分）。它体现了议论文语言的严密性、准确性（0.5分）。
小题1:（2分）补充的道理论据只要围绕“刻苦勤奋”即可。
小题1:这是对文章中心论点的考查。中心论点应满足三个要求，作者的观点、完整的句子、明确的判断，学生在读文的基础上总结出作者的观点，奋斗，是实现理想的阶梯。小题1:这是对论证方法及作用的考查。学生了解常用的论证方法，明确其作用，结合语境分析，这里举出“马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生”和“诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动决心发明炸药” 的感人事例，具体有力地证明了“理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人”的观点，增强了文章的说服力。小题1:这里考查论证结构。学生观察文章上下文，本文是论证是按照科学家、文艺家的顺序来安排论证材料，所以不能颠倒小题1:这里考查议论文语言特点。议论文用语要准确而又严密，学生能结合具体语境来进行分析和阐述，此处“绝大多数”强调了除个别人外，相当多的人都要在平凡岗位上工作，它体现了议论文语言的严密性、准确性小题1:这里考查学生补充论据的能力。补充论据要符合典型性、针对性、概括性原则，学生列举合理即可。
篇3：理想的阶梯阅读答案
阅读选文，回答问题。
①理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。②马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生。……③他不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一层。④化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。⑤废寝忘食，四年进而做了几百次试验。⑥最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃延的导火线。⑦一声巨响，在旁的人们惊叫：“诺贝尔完了！”⑧诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑，身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了！”⑨那些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞，才产生了惊人的毅力与忘我的精神。⑩是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗。
1．解释文中加黑的词语：
废寝忘食：____________________
聚精会神：____________________
2．这段文字的论点是
[ ]
A．第①句
B．第⑨句
C．第⑩句
3．本段所用的论据属_______论据。
4．第⑧句中，“诺贝尔却从浓烟中跳出来。”“跳”字表现了
[ ]
A．诺贝尔身手敏捷
B．实验成功，诺贝尔欣喜若狂
C．诺贝尔实验成功又得以死里逃生，欣喜若狂
D．诺贝尔逃离危险区，动作引人注目
5．第⑨句中“那些杰出的人物”是指
[ ]
A．马克思
B．诺贝尔
C．马克思和诺贝尔
D．马克思、诺贝尔以及像他们那样为人类进步发展做出了贡献的人。
6．在文段中给文段划分层次。
7．有关马克思和诺贝尔的事例论据可否颠倒一下位置？为什么？
答：
参考答案：
1．顾不得睡觉，忘记吃饭，形容非常专心努力。精力很集中。
2．A
3．事实
4．C
5．D
6． ① ‖ ②—⑧ | ⑨⑩
7．不可以颠倒。因为马克思为全人类解放作出贡献影响深远，而诺贝尔只在化学领域作出贡献，两则是按照影响由大到小的顺序来安排的。
篇4：理想的阶梯阅读答案
①青年最爱谈理想，青年最苦恼的是理想和现实常常有矛盾。有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足;有的也很想为理想努力，但不能抓紧一点一滴的时间;有的自以为条件差，岗位平凡，无用武之地，不能充分发挥主观能动作用，常常在碌碌无为的苦闷中慨叹蹉跎。
②奋斗，是实现理想的阶梯。离开奋斗，理想就只能是幻想而已。有理想的青年，都应从眼前的现实起步，以艰苦的奋斗，作为通往理想境界的阶梯。
③理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生。他积极投身于火热的工人运动，研读无数著作，学会了欧洲好几个国家的语言。他不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一层。杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞，才产生了惊人的毅力与忘我的精神。是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗。
④理想的阶梯，属于珍惜时间的人。许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手。爱迪生一生有一千多项发明。这无数次试验的时间从哪里来?就是从常常连续工作两天三天的极度紧张中挤出来的。巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时，即使累得手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。他一生留下为人民深深喜爱的巨著《人间喜剧》，共九十四部小说。这些血汗的结晶不正是时间与生命的光辉记录吗?
⑤时间的流逝是无情的，可怕的。人生七十古来稀，三分之一要睡去，再除去幼年玩耍的时间，学习与工作大约只有三十几年，一万多天。朱自清在散文《匆匆》中说：“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，……”可是，有人甚至从未想过遮挽一下时光呢。对时间的态度，可以检验一个人的世界观。没有理想的人，不懂人生的意义，自然不爱惜时间。真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因为每一瞬间的奋斗都关系着目标的实现。
⑥理想的阶梯，属于迎难而上的人。奋斗的必要，正是由于困难的存在。艰苦的环境更能激发有理想的人奋发向上。高尔基从小饱尝人间的辛酸，旧社会血泪的鞭笞铸成了他伟大的心灵。他坚持在敌人的明枪暗箭下写作，在饥饿与死亡的威胁中战斗，为了共产主义事业，不在任何艰难困苦中屈服、畏缩，永远像海燕一样在雷鸣电闪中展翅翱翔。一个有理想有抱负的青年，决不应让困难攫住自己的心灵，而要在奋斗中舒展自己的双臂。当为崇高理想而奋斗一生的双臂收拢时，抱住的必将是令人欣慰的硕果。
⑦奋斗，是改变现实的阶梯，只有以不懈的韧劲，一级级攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。让我们在通往理想的征途上谱写出自己的奋斗之歌吧。 (有删改)
16.第④段划线句运用了 的修辞，其作用是 。(4分)
17.第⑤段划线句采用 的论证方法，有力地证明了 。(4分)
18.本文围绕中心论点 ，告诉我们，想要实现理想，应该做到：
(1) ;(2) ;(3) 。(8分)
19.下列对文本理解有误的一项是 。(3分)
A.第①段例举各种现象，指出缺乏奋斗是青年的通病，旨在引出论点。
B.第③段通过马克思的事例，揭示了理想与奋斗之间的辩证关系。
C.第⑥段表明理想能激发人奋发向上的前提是必须有艰苦的环境。
D.上文所例举的三个事例与第①段形成照应关系，所以缺一不可。
20.下列荀况的这段话可作为第 段的论据，理由是 。(3分)
骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
答案：
16.(2+2分)反问 强调人生的成就都是靠珍惜时间创造出来的，证明了“理想的阶梯，属于珍惜时间的人”这一分论点。
17.(2+2分)引用论证 时间的流逝是无情的，可怕的，希望人们能珍惜时间。
18.(8分)奋斗是实现理想的阶梯 刻苦勤奋 珍惜时间 迎难而上(抄原句扣1分)
19.(3分)C
20.(1+2分)第③段 这段话的核心要义是“只要坚持不懈，就能有所成就”，与第③段的“刻苦勤奋”是相一致的。
篇5：《理想的阶梯》阅读答案
《理想的阶梯》阅读答案
理想的阶梯，属于珍惜时间的人。富兰克林有句名言：“你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手。爱迪生一生有1000多项发明。这无数此试验的时间从那里来?就是从常常连续工作两天三天的极度紧张中挤出来的。鲁迅以“时间就是生命”的格言律己，从事无产阶级文学艺术事业30年，视时间如生命，笔耕不辍。巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时， 累得手臂疼痛双眼流泪， 不肯浪费一刻时间。他一生留下为人民深深喜爱的巨著《人间喜剧》，共94部小说。这些结晶不正是时间与生命的光辉记录码?
1. 巨著《人间喜剧》的作者 ，是 国著名的` 家。
2.本语段的论点是什么?正确的分析是( )
A.时间就是生命。
B.理想的阶梯，属于珍惜时间的人。
C.时间的流逝是无情的，可怕的。
D.对时间的态度，可以检验一个人的世界观。
3.本语段采用的论证方法是( )(多选)
A.事实论证 B.道理论证 C.正反对比论证 D.比喻论证
4.本语段在论证论点时，举了几个事实论据、几个道理论据来加以阐述的?
5.语段中加“ ”的“这”指代的内容是( )
A.巴尔扎克的文学成就。
B.富兰克林、爱迪生、鲁迅、巴尔扎克等科学家、文学家的辉煌成就。
C.爱迪生、鲁迅、巴尔扎克等科学家、文学家的辉煌成就。
D.鲁迅、巴尔扎克的文学成就。
6.语段中横线处应填的词语是( )
A.虽然……但是…… B.即使……也……
C.之所以……是因为…… D.宁可……也不……
篇6：《阶梯》阅读答案
1、通过爸爸要儿子跳梯子的故事，揭示了人与人之间还是可信任的道理。(答案中能答出“人与人
之间是可信任的”的意思即可)
2、惊愕 疑惑
3、①描写儿子又黄又青的脸色。写出了儿子的惊恐神情。
②儿子的面色恢复红润，笑容灿烂。写出了儿子高兴的神情。
4、原来只是奇怪，没有摔屁股;现在是感到困惑：爸爸为什么骗我?
5、提示：故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人，文中的爸爸是教育孩子别人的话有
时也是可以信任的。两种教育，赞赏哪一种都行，只要言之成理即可。如能综合分析更好。
言之有理，文句通顺，就应该给满分。
篇7：《漫话阶梯》阅读答案
《漫话阶梯》阅读答案
①最早的阶梯，追求的完全是连接两个以上不同平面的功能性。但是，随着人类文明的发展，阶梯逐渐具有了心理属性，也就是说，人们建造阶梯，不仅是A为了方便从一个平面上升或下降到另一个平面，而且，也是B为了达到心理上的一种满足。
② 比如北京紫禁城中轴线上的三大殿，本来那地面是平的，可以平地起殿堂，但为了体现出天子的威严，就先起五米高的基座，再建造大殿，而分为几层的基座，再以阶梯连接，阶梯中段专供皇帝行走的部分叫御道，用最优质的汉白玉石，雕出祥云飞龙的图案。过去都称皇帝为“陛下”，“陛”是皇宫阶梯的专称。皇帝明明高高在上，臣民在他殿堂的阶梯下，似乎称他“陛上”才对，但皇帝至少在口吻上喜欢贬低自己，比如自称“寡人”，这份虚伪很有意思。
③中国古典建筑，不仅是皇宫，像祭坛、寺院、道观、王府等建筑群中的主体建筑，都一定要平地垒起高基座，建造有气派的阶梯，以体现出对神佛贵人的尊敬。现存的河南开封龙亭，是将这种心理需求达于极致的典型。它是在平地拔起的十三米高台上盖出一个殿堂，里面供奉着“真龙天子”的牌位，专用于在彼处由钦差大臣宣谕“圣旨”。殿堂，也就是“龙亭”前面的台阶分三层，共72级，故意建造得相当陡峭，那夸张的造型给人强烈的视觉刺激，从而引发出心理反应。
④现代社会建筑中的阶梯仍可起到主导人的`心理意识的作用。由吕彦直设计的、完成于1929年的南京中山陵，由陵下到陵寝主体，落差为73米，设置了八个过渡性平台，一共有 392级台阶(当时中国人口为三亿九千二百万)。当谒陵者从头几个平台的阔台阶往上行走时，望见的只是天宇，随着一步步的攀登，那顶部的蓝瓦祭堂才会慢慢地浮现眼前。这就是建筑师利用长距离、缓爬升的阶梯，来调整谒陵者的心理，使其能够“默默想音容”，将崇敬与缅怀的情绪达到浓烈。
⑤北京天安门广场西侧的人民大会堂，有意将其基座与紫禁城内的三大殿取齐，但阶梯的设计，则采取了广阔通透的方式，尤其是东门阶梯的设计，很有大国气派，可以容许成百上千的人同时拾级而上，确有“让人民当家作主”的韵味。
⑥ 城市公众共享空间的阶梯设置，一定要突破狭隘的功能需求，营造出奇趣妙境。最成功的一个例子是罗马的西班牙广场上，由桑蒂斯和斯佩基设计的那一组面对喷泉的扇形阶梯，它简直是“视觉冰激凌”，已经有太多的电影利用它作为背景去表现不同时代不同人物的命运，那一组阶梯实际上已成为人们熟悉的具有生命的存在。
⑦至于室内的阶梯，我们习惯叫做楼梯的建筑部件，虽然设置了电梯，它们仍是不可或缺的。阶梯并非简单事物，在现实生活中，除了实用性，“阶趣”应该是设计者考虑的重点。
13、对文章内容理解不正确的一项是( )(3分)
A、本文是围绕着阶梯具有心理属性的特点来介绍不同时期阶梯的。
B、第⑥段中加点词语“视觉冰激凌”生动地说明西班牙广场上的扇形阶梯给观众带来的视觉上的美的享受，从而说明阶梯能营造出奇趣妙境。
C、过去称皇帝为“陛下”，而不是“陛上”，是因为“陛”是皇宫阶梯的专称。皇帝高高在上，看到臣民在他殿堂的阶梯下面跪拜自己，用“陛下”一词，满足了皇帝的心理。
D、现代社会建筑中的阶梯可起到主导人的心理意识的作用。如南京中山陵，共有392级台阶，建筑师利用长距离、缓爬升的阶梯，使谒陵者一步步的攀登，从而“默默想音容”，将对孙中山先生的崇敬与缅怀的情绪达到浓烈。
14、请说出第①段中画线的A句、B句顺序不能颠倒的两条理由。(4分)
15、结合文章相关内容，说说下面两则材料说明了什么。(2分)
【材料一】华侨大厦位于北京王府井大街北端，它大堂内靠南侧有一架弯转落地的宽大阶梯，十分别致，雅趣横生，是“以梯吟唱”的代表作。
【材料二】民居内设置的阶梯，样式非常丰富。法式的旋转楼梯相当流行，这种楼梯不仅节约空间，而且富于情趣，能营造出浪漫氛围。
13、C(文中写道“但皇帝至少在口吻上喜欢贬低自己，比如自称“寡人”，这份虚伪很有意思。”所以并非满足了皇帝的心理。)
14、理由一：A句和B句如果颠倒，就与上文先说明阶梯的“功能性”，再说明阶梯的“心理属性”的说明顺序相悖。
理由二：A句和B句之间是递进关系，B句是说明的重点，(理由1分)即：人们建造阶梯，更重要的是为了达到心理上的一种满足。(分析1分)
15、室内阶梯除了实用性，还应体现出“阶趣”。
篇8：理想的阶梯
理想的阶梯
[教学目标]
1．通过学习本文，使学生懂得“奋斗，是实现理想的阶梯”这一道理，并能从现在做起，努力奋斗，去实现自己的理想。
2．学习选用具体事例作论据的论证方法，记住名言警句和一些名人的事迹。
3．学习本文围绕中心论点从几个不同的方面展开论述的方法，适当复习排比方式。
[难点、重点分析]
1．本文的结构与思路是怎样的?
分析：课文共八个自然段，可分三个部分。
第一部分(第1～3自然段)：针对青年中存在的三种现象提出中心论点：“奋斗，是实现理想的阶梯。”这一部分可分为二层。
第一层(第1、2自然段)：摆出青年中存在的理想和现实矛盾的问题，着重提出三种现象。
第二层(第3自然段)：针对青年中存在问题的共同点，提出中心论点。
第二部分(第4～7自然段)：分三个方面论述中心论点，即针对三种现象提出分论点，分析评述，帮助青年解决理想和现实矛盾的问题。这一部分可分为三层。
第一层(第4自然段)：提出第一个分论点――“理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人”，并用马克思、诺贝尔的具体事例作论据加以论证。
第二层(第5、6自然段)：提出第二个分论点――“理想的阶梯，属于珍惜时间的人”，用爱迪生、鲁迅、巴尔扎克的具体事例和朱自清的名言作论据进行论证。
第三层(第7自然段)：提出第三个分论点――“理想的阶梯，属于迎难而上的人”，并用伽利略、布鲁诺、高尔基和华罗庚、开普勒、道尔顿、爱因斯坦的具体事例作论据加以论证。
第三部分(第8自然段)：总结全文，激励青年为实现光辉灿烂的理想而奋斗。
结构完整，层次清晰，是本文的一个特点，文章在总体上用“总――分――总”的结构。开头部分提出中心论点：奋斗，是实现理想的阶梯；主体部分从三个不同的角度充分论证中心论点；结尾部分紧扣中心，联系实际，总结全文。
文章的主体部分，围绕中心论点，从三个不同的角度提出分论点：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人；理想的阶梯，属于珍惜时间的人；理想的阶梯，属于迎难而上的人。它们是每一层的论点，同时，又从不同角度，充分论证中心论点。因此，显得脉络清晰，结构严谨。
2．本文的中心论点与分论点是什么样的关系?
分析：本文出现了这样几个论点：
①奋斗，是理想的阶梯。
②理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。
②理想的阶梯，属于珍惜时间的人。
④理想的阶梯，属于迎难而上的人。
上述四个论点中，②③④是并列关系，均从属于论点①，这三个论点从不同角度――目的、态度、意志三个方面深入论述论点①。通过分析，不难看出论点①是中心论点，②③④是分论点。分论点对所论述的那一侧面内容来说是论点，而对中心论点来说，又是中心论点的论据。
3．《理想的阶梯》这个标题的含义是什么?这篇文章是采用什么结构形式来展开论证的?
分析：《理想的阶梯》这个标题用比喻修辞手法，把实现四化这一理想比喻成一座高峰，要攀上这座高峰，就一定要架设起一架阶梯，人们踏着这架阶梯往上攀登，才能达到理想之巅。这架阶梯就是奋斗。直截了当地说就是，只有通过奋斗，才能实现理想；离开奋斗，理想就只能是幻想而已。
本文的结构可以图示为：
(一)是引论部分，提出中心论点：奋斗，是实现理想的阶梯。(二)是本论部分，把中心论点剖分为二个分论点：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人；理想的阶梯，属于珍惜时间的人；理识的阶梯，属于迎难而上的人。这部分的意思是说，奋斗这座阶梯有三个梯级，一个是刻苦勤奋，一个是珍惜时间，一个是迎难而上；奋斗是一个比较抽象的概念，具体他说，做到了刻苦勤奋、珍惜时间、迎难而上，就是实行奋斗。(三)是结论部分，重申和深化引论部分提出的中心论点。
从上面的分析，我们可以看出本论部分三个分论点是从三个侧面对中心论点加以论证的。这三个分论点没有先后之分，它们之间的关系是并列的.，因此，我们说本文的结构形式是“并列开拓式”。
4．《理想的阶梯》本论部分三个分论点中的事实论据能不能互相调换?
三个分论点中都举出了事实论据。第一个分论点讲勤奋刻苦，举了马克思、诺贝尔废寝忘食，刻苦奋斗的事；第二个分论点讲珍惜时间，举了巴尔扎克每天工作十六七个小时、爱迪生连续工作24小时甚至36小时的事；第三个分论点讲迎难而上，举了伽利略、布鲁诺、高尔基、华罗庚、开普勒、道尔顿、爱因斯坦等人在实现理想的过程中都遇到了各种艰难险阻，但他们却迎难而上的事。
三个分论点中举出的人和事可不可以互相调换呢?我们先看第一个分论点中所举的马克思和诺贝尔的事，这两个人的事中有没有珍惜时间、迎难而上的因素呢?当然也有，但是作者所强调的是马克思把座位下的水门汀地面磨掉了一层和诺贝尔废寝忘食整整4年做了几百次试验的事，这样的事只能证明他们刻苦勤奋，并没有说明他们珍惜时间和迎难而上的精神。同样，第二个分论点中举出的人和事，虽然也有刻苦勤奋、迎难而上的因素，但作者强调的是珍惜时间；第三个分论点中举出的人和事，虽然也有刻苦勤奋、珍惜时间的因素，但作者强调的是他们有迎难而上的精神。所以，按作者现在这样取材的角度，三个分论点中的事实是不能调换的。
当然，如果改变角度，三个分论点中的事实是可以调换的。如果用第一个分论点“刻苦勤奋”中所举马克思和诺贝尔的事会论证第二个分论点“珍惜时间”，那就应当写他们如何抢时间，每天工作多少小时，连续工作多少小时，不肯浪费一刻时间，视时间如生命的事；如果用第二个分论点中“珍惜时间”中所举巴尔扎克的事去论证第一个分论点“迎难而上”，那就应当写他如何废寝忘食、如痴如狂地奋笔疾书的事；如果用第三个分论点“迎难而上”中所举伽利略、、布鲁诺、高尔基等人的事去论证第二个分论点“珍惜时间”，那就应当写他们如何抓紧时间、利用时间，在和常人同等的时间内取得了常人所不可企及的成果的事。
由此，我们可以看出，一个事例可以从几个不同的侧重点论证几个不同的论点，关键是要找出论据与论点之间的因果联系，把论据与论点统一在一个角度里，使其紧密地结合成一个整体。学生初学写议论文时，常常只在论点后随便写上一个事例，而不注意这个事例与论点的结合，出现论点与论据错位的毛病，通过对这一个问题的解答，我们便知道这一毛病以现的原因和今后在写作中怎样才能避免这一毛病的出现了。
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