“稗子稗子稗”通过精心收集，向本站投稿了9篇两块五散文，以下是小编为大家准备的两块五散文，仅供参考，欢迎大家阅读。
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篇1： 两块五散文
两块五散文
小镇的中街有一家压面作坊，只占用很小的地方，大概一家门面房的样子。这是由一对小夫妻共同经营，说起来这对小夫妻也是善良的人。
前些年这里生意红火时用顾客盈门来形容绝不过分。但现在不行了，现在的情况是房租涨，水费涨，电费涨，各种费用都涨，唯独没涨的是他们自己卖面的单价。
像这种小作坊，两个人足矣。其实在这么小的地方，也就只能安放一台机器。这台机器随时准备开动，要是以前，这台机器可从来没歇息过。看到如今顾客越来越少，又加上各种费用的上涨，这对小夫妻决定跟随大势将面价一块涨。
以前压一斤面是两块，现在涨到两块五。也就是说，单价提高五毛。要知道能来压面的人都是些懒惰且家里又有点小钱的，所以涨价基本不影响顾客。以前刚开张时，大家趋之若鹜的重要原因就是有些人想尝尝用机器压出的面和人自己活出的面吃起来有什么不同。有些人吃的久了就发现，虽然这样虽然方便并有些好吃，但一个月下来买直接压好的面的花费要比自己在家做面吃的花费高出好多。虽然这都是小钱，但农村人都爱计较，没办法。最后的结果就是，很多人吃的久了就不再吃机器压的面了。机器压的面金贵，一般人吃不起。但确实有一点，压的面好吃。
其实像有些时候有的人他可能有点急事，他也会来压面。但要知道，一次两次其实影响倒不大，三次四次那就可能有些舍不得了。像村里的老头老太太肯定是大多不愿意来压面吃的，他们都是快死的人了，只要给他们口吃的，他们都会觉得幸福。他们年轻时或许也为这个社会出过力，但在农村就只有土地，在土地上即使再卖命那也是没有退休金的。所以当这些老年人没力气再去干地里的活时，他们就只能在家歇着等死了。
现在这个社会各种东西都在涨价，他们更是不会愿意多花钱。即使一顿自家做的馒头发了霉他们也不会就那么扔掉，而是用手搓去霉斑再用嘴吹一吹一口一口就吃掉了。
这天小夫妻的压面作坊店里来了个老头，他骑的是一辆破旧的可以被别人拿去卖破烂的自行车。有一条车胎还是瘪的，可见这自行车历经沧桑。
来一斤面，老头说。
小夫妻中的女人打量着这个老头，老头头上戴的是一顶已经毛了边的黑旧的帽子，身上穿的是一件脏兮兮的毛衣外还套着一件很薄的黑色外套，裤子却是带土的黑布棉裤。要知道现在已是三九寒冬。老话说三九四九，冻死母狗。这是连母狗也能冻死的季节，老头穿这个肯定是不耐冷的，况且人年龄这么大肯定也怕冷。女人一眼就从打扮上判断出来老头家境贫寒，但这女人不势力，她还是亲切的招待了这个老头。
大爷，您先坐，一斤面一会就压好。说着女的就拿了板凳给老头并面带微笑。
老头似乎有些着急，他并不愿意坐。他不时地看着墙上挂着的钟，有时还用手搓着。是有些冷的，或许。
女人看到这里，又给老头端来一杯热水。老头这才脸上稍微挂笑的接过了水。他用手捧着抖着并还吹着就开始往嘴里送，但水太烫，他刚送到嘴边立时又拿到嘴下使劲的吹。
就在老头刚准备再一次喝吹好的热水时，面好了。
小夫妻中的男的压好了面并提了出来。店里也没什么人，肯定是这个老头的.面，男的心里想，于是他将面送到老头面前。
多少钱？虽然老头在村里已经问好了压面的价钱，但是他还是要问一问，说不定还降价了也说不准，这样就可以省五毛。可事实却出乎他所料。
两块五，大爷。
两块五？怎么可能？大爷变得激动的放下水杯说。
就是两块五，男的勉强笑一笑说。其实要是平常一斤面他是懒得动手的，但看在这么冷的天都不容易的份上，他就压了，这样其实挣不了几分钱。但他是善良的人，若是不那样做，他良心上过不去，幸好妻子也是善良的人，这样他们才能心有灵犀。
两块吧，小伙子，你看大爷这把年纪了，出来一趟不容易啊。大爷说。
大爷，给您说真话吧，我已经对您很好了，像平时一斤面我可是不压的。但今天看到您来，我硬是破了自己的规矩。干这一行不容易，稍微善良点都得吃亏。但是这亏吃到您身上，我觉得值。
可是，小伙子，你这已经帮我了，那就帮人帮到底，送佛送到西吧，少个五毛，两块钱，成不成。大爷这求你了。
您千万别这么说，我这两块五已经不挣什么钱了，我要是少了五毛，那我可就是赔本的买卖啊。
看到这里，女人也过来说话，她是实在看不下去。因为他们确实已经对大爷够好了，要真是再让步，那这店真的可就该关门了。她也是难受，要是放到以前生意好，那也就给了，但现在不行，生意不景气，还各种成本物价都上涨。她实在是有点感到委屈了。
大爷，这实在不能少了，为了给您压面，我们真的已经破了规矩，再这样下去要是都像您这样，那我们真的就得回老家了。女人帮男的说。
嗯？真的不能少了吗？就这一次也不行啊？老头在做着最后的试探。
不能了，大爷，您也可怜可怜我们吧，女人咬咬牙说。虽然她很愿意少了算了，但是这种后门一旦开第一次，那难保以后开第二次，要真这样，他们自己也就不用活了。
好心的娃娃啊，我，哎呀呀……老头说着说着就哭了。看到这里小夫妻两也跟着眼泪在眼睛里打转了，于是两个看起来要哭的就看着一个正在哭的。哭着哭着那男的说话了：
大爷，是这样，您先欠着成不，等改回有钱了再带来？女人也马上附和着说：就是，就是，大爷，您可以赊账。
大爷止住了哭，又叹息了一声说：改回？改回可就没我了，我给你说个实话吧，我家老婆子现在正感冒躺在炕上，她就喜欢吃一口酸汤面。但是我的手没力气啊，都怪自己年轻时用劲过猛，现在自己做不了面，所以我才想着来这里买。可家里又太穷，我那个不孝子也不管我们老两口。我们只能自己管自己。说实话，你大娘她其实不止感冒，她恐怕是熬不过明天了，我想着等满足了她这个愿望等她一走，我马上也就跟着她一块，而这样她也就不会在路上孤单了。我是实在没办法了，但我也不愿骗你们两口子，你们是好人。说完老头用力的用胳膊袖子擦了擦眼睛，但是眼睛里的混泪还是不停地淌。
大爷，怎么会这样？女人有些震惊的说。说着她那坚强的眼泪也跟着掉了下来，但是她背了过去又悄悄擦干才回过头来。
唉，那都是命啊，算了，两块五就两块五吧，我还得赶回去见见老婆子。我还得让她吃我做的一次酸汤面。我得给她做一碗热乎的酸汤面她才能走啊。大爷说着就去掏钱，掏出来的却是两张皱巴巴的一块，和一张崭新的五毛。看到这张五毛，大爷又说：那还是大爷几个月前卖破烂收到的这一生见过的最新的钱了，没想到，现在就要花出去了。
大爷，您把钱收起来吧。我这面白送您了，男的听到大爷的伤感事早已按捺不住。他果断地把面递到大爷手中，他知道，妻子会同意他这么做的。是的，妻子默许的点点头同意了。
唉，算了，我也用不到什么钱了，这钱就给你们吧，说着老头就想把那两块五全给了女人，但女人坚决不肯收，就这么推来推去。最后那男的说，你就收下吧，这也是大爷一片心意。说着，男的拿了大爷的面袋子又去自家拿了半斤面给大爷装上。大爷也不再说什么，就这样，大爷又急忙的骑着那辆破旧的自行车在寒风中消失了。
事实上，那男的已经在大爷和妻子推让过程中给大爷的口袋里塞了五十块。
……
在门口张望的男的现在最担心的是老大爷的口袋，希望老大爷的口袋不是破的。
篇2：两块石头的惩罚散文
两块石头的惩罚散文
我和刘小海是同学，我们两家人还是邻居，因此，每天我和他一起去上学，放学也一起回家。我矮小，刘小海高大，走在一起，常常会有人取笑我，久而久之，我就对刘小海有些不满了。有人欺负我，也总是刘小海站出来帮我。而我的成绩也不如他好，学习上也总是他帮助我。为此，他成了我的恩人。许多人总爱拿我和他来做比较。如此一来，我感到委屈，觉得自己活在他的阴影下，心里对他就更加不满了。于是我决定惩罚这个刘小海，谁叫他样样都比我棒呢！
这天放学的时候，我对刘小海说：“小海，你一直都帮助我，我没什么帮你的，你的书包，让我给你背吧！”刘小海说：“那怎么成呢？我们是好朋友，帮助你是应该的嘛！”我就知道他不会让我背两个书包的。我笑着说：“要不这样吧，你背我的书包，我背你的书包。我背背你的书包，这样我的心里也好受些！”刘小海说：“好吧！”然后我们互换了书包。刘小海背上我的书包，吃了一惊。看着他吃惊的样子，我笑了。哪想到，他也笑了。我心里暗暗发笑，我在我的书包里放了两块很重的石头，够他受的！还笑呢，傻瓜！
到家门口的时候，我们才取下书包，换回了各自的书包。刘小海接过自己的书包后对我说：“小强，以后我们天天都换书包来背吧！”我没想到他会提这样的要求，我巴不得这样呢，天天惩罚他，让他好受。于是我笑着说：“好呀！我们是好朋友，换书包来背，人家见了，说我们多要好呀！”刘小海笑着说：“是呀！”
从此之后，不管是去上学还是放学回家，我和刘小海都交换书包来背。每每我想到在自己的书包里放着两块沉重的石头，而刘小海却傻傻地背着，一点也不知道，我心里就非常地兴奋，非常地快乐。我恨不得那两块石头把刘小海压垮，把他压成一个驼背，让他在同学们面前抬不起头来。
一晃，就一个月过去了。那天下午放了学，我和刘小海交换了书包背着往家走。突然，我的书包的带子断了，书包掉在了地上，从里面滚出了那两块石头。刹时，我的脸色惨白。刘小海看着那两块石头，大大地吃了一惊，看着我说：“你的书包里怎么放着两块石头？怪不得带子都断了！”唉，天天背两块沉重的石头，这带子能不断吗？我灵机一动，笑着说：“带子断了就断了，我放两块石头是为了让你背重点，锻炼你的.身体，让你长得再高大再强壮些，那样就没人敢欺负我们了！”刘小海笑了，说：“谢谢你！怪不得你要跟我交换书包来背呢！第一次交换背书包，我感到那么重，心里还有些委屈，觉得你不在乎我这个朋友，把自己的重书包交给我”我说：“可后来你怎么又主动说要跟我交换书包来背了呢？”刘小海说：“后来我想，我们是好朋友，我比你高大，比你强壮，你的书包重，我应该帮你背才是呀。要不我们还算是好朋友吗？我一直以为自己帮助了你，想不到我却一直在接受你的帮助！小强，你真是我的好朋友！”
听了刘小海这话，我哭了。我一直不把刘小海当朋友，一直在惩罚他，而他，却一直把我当朋友，当做最好的朋友，一心想着帮助我。
然后，我捡起地上的书包，把它提在了手上。我说：“小海，两个书包都让我拿吧，我也要锻炼身体！”刘小海看了看我说：“行呀，你也长高大些！别哭了，你的书包带子是因为我而断的，我回家叫我妈给你缝好就是了！”我点点头，擦了擦眼泪，和刘小海向家走去。然后，我告诉了刘小海真相，我请他惩罚我，骂我、打我都行。可是他却安慰我说：“小强，这事就算了。再说，你让我背两块沉重的石头，我还真锻炼了身体呢！看，我是不是又长高了？”刘小海说着就冲我笑。我也苦苦地笑了。
虽然刘小海原谅了我，没有惩罚我，虽然我的书包里没有了那两块石头，但是我的心里却觉得沉沉的，我知道，那两块石头，它们跑到我的心里去了。
篇3：《两块银元》
《两块银元》
【教学目标】
一、知识与技能
1、学会本课的5个生字，2个多音字，，理解13个词语的意思。能用“敬佩”、“再三”、“热泪盈眶”造句。
2、会借助课题归纳课文的主要内容。
3、学有余力的学生能按“塞银元――缝银元――送还银元”的顺序复述课文。
二、过程与方法
通过“自读→质疑→读议（解疑）→说练”的课堂教学结构，采用以启发式为中心的.“读读、议议、说说”的教学方法，在读议、理解过程中穿插进行语言文字训练，在关注课文的深厚的人文内涵的同时，避免把课文上成空洞的说教课，政治思想课。应把时间最大限度地交给学生，启发、引导学生主动参与课堂教学，使整个教学流程自然、流畅，没有斧凿的痕迹，使学生轻松自如地读懂课文，掌握方法，达到了培养能力，发展智力的目的。
三、情感、态度和价值观
深悟两位首长乃是共产党领导人高尚人格精神的典型代表，他们严守军纪、关爱群众、以身作则、模范表率，才使“军爱民，民爱军”，“军民一条心”，才使自己的政党有了极强的凝聚力，使自己的战斗部队坚不可摧，得到了老百姓的普遍拥护，才使我们伟大的中国共产党从无到有，从小到大，从弱到强，历经艰苦卓绝的斗争二十八年，推翻了压在人民头上的三座大山，推翻了腐朽黑暗的国民党反动统治，取得了人民革命战争的彻底胜利，建立了人民当家做主的社会主义国家！
【教学重点】
1、通过自读自悟，感受“军爱民，民拥军”，“军民一条心”的军民鱼水般的深情。
2、借助课题，结合相关的问题概括课文的主要内容。
【教学难点】
按照“塞银元――缝银元――送还银元”的顺序复述课文。
篇4：《两块银元》 之二
《两块银元》 之二
《两块银元》教学设计之二海宁市紫微小学 许晗峰
【教学目标】
一、知识与技能
1、学会本课的5个生字，2个多音字，，理解13个词语的意思。能用“敬佩”、“再三”、“热泪盈眶”造句。
2、会借助课题归纳课文的主要内容。
3、学有余力的学生能按“塞银元――缝银元――送还银元”的顺序复述课文。
二、过程与方法
通过“自读→质疑→读议（解疑）→说练”的课堂教学结构，采用以启发式为中心的“读读、议议、说说”的教学方法，在读议、理解过程中穿插进行语言文字训练，在关注课文的深厚的人文内涵的同时，避免把课文上成空洞的说教课，政治思想课。应把时间最大限度地交给学生，启发、引导学生主动参与课堂教学，使整个教学流程自然、流畅，没有斧凿的痕迹，使学生轻松自如地读懂课文，掌握方法，达到了培养能力，发展智力的目的.。
三、情感、态度和价值观
深悟两位首长乃是共产党领导人高尚人格精神的典型代表，他们严守军纪、关爱群众、以身作则、模范表率，才使“军爱民，民爱军”，“军民一条心”，才使自己的政党有了极强的凝聚力，使自己的战斗部队坚不可摧，得到了老百姓的普遍拥护，才使我们伟大的中国共产党从无到有，从小到大，从弱到强，历经艰苦卓绝的斗争二十八年，推翻了压在人民头上的三座大山，推翻了腐朽黑暗的国民党反动统治，取得了人民革命战争的彻底胜利，建立了人民当家做主的社会主义国家！
【教学重点】
1、通过自读自悟，感受“军爱民，民拥军”，“军民一条心”的军民鱼水般的深情。
2、借助课题，结合相关的问题概括课文的主要内容。
【教学难点】
按照“塞银元――缝银元――送还银元”的顺序复述课文。
【教学时间】两教时
【教学准备】
【教学流程】
第一教时
一、实物展示，激趣导入
1、出示两块银元，同学们，这是什么？对这是银元，是中华民国时期的钱币。
2、今天我们要学习的课文就和这两块银元有关，围绕这两块银元会发生一个什么故事呢？请同学们自由读课文，要求：
（1）读通课文，读准字音，记记生字的字形，想想新词的词义。
（2）想想课文主要讲了一件什么事情？
3、交流反馈
（1）做作业本第二题，做完后自由轻声朗读，全体完成后齐读。
（2）出示习题：
埋怨（mán mái ）缝补（fèng féng ）
（3）说说课文主要讲了一件什么事情？（暂时不要求学生十分完整的概括，
只要求学生说个大概）（孙老汉给刘司令员和邓政委沏茶时不小心打碎了茶壶，邓政委塞给他两块银元叫他再买一把。孙老汉的老伴把银元缝进了刘司令员的衣领里。刘司令员和邓政委又派人把银元送还给孙老汉）
二、分段理清文章线索
1、围绕着银元，你能给课文理出一条线索来吗？
（刘司令员和邓政委）塞银元――（孙老汉的老伴）缝银元――（刘司令员和邓政委）送还银元。
2、根据以上线索，给课文分段。
（1）学生根据提示分段。
（2）交流。
一、交代故事的历史背景（1）
二、塞银元（2―3）
三、缝银元（4）
四、送还银元（5―6）
三、学习课文第一段
1、自由读课文第一自然段，思考你能从课文中知道多少信息？
2、学生自由读、划。
3、交流反馈：
故事发生的时间：解放战争时期
故事发生的地点：大别山区一带
人物；刘伯承邓小平孙老汉
当时正处于紧张的战斗当中：转战
4、教师简介历史背景：
1945年8月到1949年9月为解放战争时期(又称“第三次国内革命战争时期”)。自1948年9月至1949年1月，中国人民解放军取得了辽沈、淮海、平津三大战役的巨大胜利，国民党反动派的主要军事力量基本被消灭。《两块银元》故事就是在解放战争时期发生的。
四、学习课文的结尾部分
1、出示课文最后一个自然段，请同学们自由读，思考读了这段话后又些什么问题。
2、学生自由读课文最后一个自然段。
3、交流反馈
估计学生的答案有：A、“盼头”是什么意思？B、这样的军队是指怎样的军队？C、为什么说有了这样的军队中国就有盼头了？D、孙老汉为什么要感动得热泪盈眶？
4、理解“盼头”――希望。感情朗读第6自然段。
其余几个问题正是本节课的关键所在，是本文教学的主要内容。教师应及时予以肯定问题提得好，提到了点子上，并告诉学生这正是我们这篇课文要研究的主要话题，这样避免教学的盲目性和随意性。然后让学生反复读课文，引导他们深入学习课文，即阅读第2、3、4段
第二教时
一、复习词语
二、感情朗读第6自然段。
三、带着“孙老汉为什么要感动得热泪盈眶？”这问题深入学习课文的2、3、4段。
1、学生自由读课文，思考问题。
2、在充分自读自悟的基础上四人小组交流，合作学习。
3、反馈学习结果。
感动一：孙老汉打碎茶壶，两位首长自掏腰包赔钱。
引导讨论的话题：这打碎的茶壶，两位首长该不该赔钱？
相关话题：
A、孙老汉为什么要给两位首长沏茶？着重理解“日夜操劳”、“又是敬佩又是心疼”。说说孙老汉是怎样敬佩，怎样心疼？
B、两位首长又是什么态度？理解两“笑”的含义：前一个打破尴尬的局面，不让孙老汉难堪，后一个幽默风趣，使孙老汉不好意思拒绝。
C、茶壶是孙老汉打碎的，为什么刘伯承要说：“你要帮助解放军遵守纪律。”？
教师应引导、组织学生独立读书、思考，根据需要可安排四人小组讨论，使学生之间互相作用，相互启发，思维互补，充分调动学生学习的积极性。最后全班交流，同时结合一定的语言训练，使学生理解了内涵，体会了人物的内心世界。
感动二：缝进了衣领里的银元最终又被首长送了回来。
相关话题：
A、孙老汉和他老伴觉得这前该拿吗，为什么？理解“埋怨”、“安心”
B、当两位首长再次看到这两块银元时，百感交集，会如何想？又是如何做的？
引导学生想象填空：
刘司令员发现了缝在衣领里的两块银元，百感交集：“孙老汉啊，_ 。
学习“他俩再三嘱咐警卫员：‘损坏东西要赔，这是我军的纪律，可含糊不得！’”
反复朗读之后，引导学生想象：当警卫员拿出两块银元，一路上，他激动地想。
四、再读第6自然段
1、说说孙老汉因什么而感动？这是激动的眼泪，幸福的眼泪，他的眼泪想告诉我们什么？
2、这是一支怎么样的军队？
五、根据“塞银元――缝银元――送还银元”的线索说说课文的主要内容。再在说完整了课文的主要内容的基础上在添加一些细枝末叶复述课文。
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篇5：《两块银元》 之一
《两块银元》教学设计之一
佚名
教学目标
1．学会7个生字：理解12个词语的意思：能用“敬佩、再三、热泪盈眶”3个词语造句．
2．会把课后练习1中的三个问题的答案连起来归纳课文的主要内容，并写下来。
3．感受刘伯承司令员和邓小平政委关心群众生活，严格遵守纪律的崇高品质，感受革命战争时期军民鱼水般的深厚情谊。
4．学有余力的学生，按“塞银元一一缝银元一一送还银元”的顺序复述课文。
教学时间 3课时
教学重点 把课后中的三个问题的答案连起来归纳课文的主要内容，并写下来。
教学难点 按“塞银元一一缝银元一一送还银元”的顺序复述课文。
第一课时
教学要点
读通全文，自学生字新词，理清脉络，结合习题1中的(1)，重点教学第二段。
一、揭题解题，激发兴趣．
篇6：《两块银元》 之一
提问：“银元”指什么?
2．看到这个课题，你会怎样想呢? (学生讨论)
(为什么以“两块银元”为题? “两块银元”与哪些人有关? “两块银元”能说明什么问题?大家学了课文后，就会明白了。)
二、听录音，思考：课文写了一件什么事?
三、自学课文。
(一)自读课文。
1．读准生字，划出新词
①按字的音、形、义的要求学会生字：
②联系上下文或借助字典理解新词。
2．根据“塞银元一缝银元一还银元”的顺序给课文分段。
(二)检查自学效果。
1．指名分节读课文，要求读得正确流利。
注意读准：翘舌音；承(chéng)，平舌音：损 辨别；沏一彻：损一捐：怨一怒。 2．你是怎样理解新词语的。(学生讨论，再提出不理解的)。 3．填空：课文可分段，是按的顺序分段的。(先填空，再讨论段落的起讫。) 四、讲读课文。 1．轻声自由地读第―段。 (1)划出故事发生的.时间、地点和主要人物。 (2)想―想第2句话的作用；(引出两块银元的故事) 老师简介背景：1945年8月到1949年9月为解放战争时期(又称“第三次国内革命战争时期”)。自1948年9月至1949年1月，中国人民解放军取得了辽沈、淮海、平津三大战役的巨大胜利，国民党反动派的主要军事力量基本被消灭。《两块银元》故事就是在解放战争时期发生的。 2．默读第二段。 思考讨论： ①这一段主要写什么? (塞银元) ②为什么刘司令员、邓政委要赔孙老汉两块银元? a． 用“一一”划出老汉打碎茶壶的句子(表情朗读时，注意体会老汉焦急，语速稍快。 b． “．’圈出邓政委把银元塞给孙老汉的有关词语。 ③投影显示(句子)。 刘伯承笑着说：“老孙，这就不对了，你要帮助解放军遵守纪律嘛。” 茶壶是孙老汉打破的，为什么刘伯承要说“你要帮助解放军遵守纪律”呢? (学生讨论) ④“塞银元”这件事是在怎样的情况下发生的，划出有关句子。 投影显示(句子)。 “孙老汉见两位首长日夜操劳，……忙沏了一壶茶送过去。” a．分别划出孙老汉所见所感所为的语句。 b．这句话表达了孙老汉对两位首长怎样的思想感情? (敬佩与疼爱之情) c．有感情地朗读，体会这位朴实农民对解放军首长的敬爱之情・ d．仿说句子。 ⑤感情朗读第二段，读出孙老汉对两位首长的敬爱之情和打碎茶壶焦急的心情以及体会两位首长严格要求，遵守纪律的精神。 ⑥小结：这一段通过两位首长的言行，孙老汉所见所感，反映了人物的特点。 五、课堂练习 1．课堂作业本1、3题。 ┌────┬───────┬─────┬─────┐ │ 谁 │ 所见 │ 所感 │ 言或行 │ ├────┼───────┼─────┼─────┤ │ 孙老汉 │见两位首长日夜│是敬佩又是│忙沏茶送过│ │ │操劳顾不上喝水│ 心疼 │ 右 │ ├────┼───────┼─────┼─────┤ │军属大爷│见同学们擦窗拖│又高兴又心││ │ │地忙得满头大汗│ 疼 │ │ ├────┼───────┼─────┼─────┤ │ │ │ │ │ └────┴───────┴─────┴─────┘ 第二课时 教学要点 学习第三、四段，落实本课的训练点，把几个问题的答案连起来，归纳课文的主要内容。 一、复习检查。 1．认读生字新词。 2．说说第二段主要讲了什么? 二、讲读课文。 (过渡语，刘司令员、邓政委塞给老汉两块银元重新买一把茶壶，孙老汉是怎样做的?) 1．默读第三段。 ① 想一想，这段主要讲什么？ ②用“一”划出老伴埋怨孙老汉不该拿两块银元的句子。(结合理解“埋怨”并读出埋怨的语气。) ③说说孙老汉是怎样送还银元的? ④“这下，两位老人才安心了”，为什么这才安心？ 反映了怎样的思想感情? (两位老人热爱解放军的真诚情感)。 ⑤小结过渡，孙老汉的老伴把银元缝进衣领，当刘司令员发现此事后是怎样做的? 2．学习第四段。 轻声自由读文 ①当刘司令发现衣领的银元时，是怎样嘱咐警卫员的，用“～～”划出有关句子，读一读，结合理解“再三”一词，体会两位首长模范严守纪律的品质。 ②“孙老汉手棒两块银元，感动得热泪盈眶”这句话的“热泪盈眶”什么意思?什么使他如此感动?为什么使老人感动之极?读读有关句子，品赏、体会：两位首长“心里想的全是老百姓”，这反映了“我军的纪律的根本宗旨是全心全意为人民服务”。 ③表情朗读，体会军民的鱼水情谊。 三、揭示“学习提示”，归纳课文主要内容。 1．默读全文，回答课后习题1中的问题(先说后写：作业本第5题)。 2．修改每一问题的答案，把答案连起来。 3．揭示“学习提示”的重点训练(指名读提示)。 a．这一单元的训练重点是什么? b．训练的方法怎样? c．把自己归纳的内容与“揭示”中的进行比较。{意思基本完整即可)。(同桌说、指名说) 四、小结(填空练习)。 回答课后习题中的（ ），再把答案（ ）是归纳课文的（ ），这是本单元的训练重点，训练的方法是，先（ ），再（ ），最后（ ），如《两块银元》这篇课文就是这样根据课后习题l的三个问题，先（ ），再（ ），最后（ ），归纳主要内容为（ ）。 第三课时 教学要点 复习巩固重点训练，朗读课文，复述课文完成有关作业． 一、复习巩固。 1．听写词语(同桌互查、订正。师抽查)。 2．轻声读“学习提示”。 二、自读全文，.总结填空练习。 课文的主要内容是（ ），这是（ ）的方法归纳的。课文按（ ）的顺序，写了“两块银元”的故事，抓住人物的（ ），反映了（ ）的品质，同时也反映了军民（ ）。 三、复述课文(学有余力的学生)。 1．按“塞银元一一缝银元一一送银元”的顺序复述课文。(可以简要复述)。 2．结合板书，各自复述，同桌互述。 3．指名复述，师生评议。 四、朗读课文(自由练读，指名读，集体读) 五、作业：完成课后1、2、4题。 本课板书设计： 塞银元――沏茶碰翻打碎 劝拿出塞在 缝银元――埋怨缝进安心 送银元――发现嘱咐收下 手捧感动念叨 参考资料： 一、关于课后习题 第1题：①孙老汉为两位首长沏茶才打碎了茶壶，两位首长认为事情是为自己沏茶引起的，所以严格要求自己，主动承担责任，“赔”了两块银元。②孙老汉的老伴在替刘伯承缝棉衣时，将两块银元缝进衣领里，送回银元。③两位首长发现后又叫警卫员送还银元。 《两块银元》教学设计之一由本站会员分享，版权归作者所有,转载请注明出处! 三年级的时候，我曾经闹过一个大笑话。 有一次我回到家准备写作业，写着写着，一个字写错了，我就去找橡皮，可是铅笔盒里根本没有橡皮的踪影，地上、床底下、抽屉里都没有，橡皮是不是落到学校了？怎么找不着了呢？我又把家里翻了个底朝天，还是找不到。惨了惨了，写不完作业，老师又要狮子吼了。我急得团团转，汗哗哗地往下流。 妈妈看见了，说：“拿两块钱，去小卖铺再买一块吧！”我一路飞奔去了小卖铺，挑了一个自己喜欢的样式，付了钱，高高兴兴地回了家，随手把橡皮扔在了学习桌上，坐下来开始写作业。 写完作业后，我突然想起那个错字，我伸出手去拿橡皮准备修改，用手一摸，居然摸到了两块橡皮，一个是新的，一个是旧的。咦？我的橡皮怎么在这儿，刚才找的时候还不在啊！我使劲回忆，想起来我原来一直用手拿着橡皮呢！我一拍脑门，骂自己是个马大哈。 现在我做作业用橡皮，总会先摊开手掌，看看有没有把橡皮握在手心，你说，这事儿是不是很可笑。 【两块橡皮作文(4篇)】 两块零花钱作文 两块零花钱 新疆库尔勒市第二小学四(九)班 王tu 上学开始，妈妈答应每天给我两块零花钱。第一次装着钱，心里美滋滋的，像要飘起来了一样。课堂上，全部的心思都在两块钱上了，还不时的摸摸口袋，生怕它“飞”了。 放学以后，一群同学涌进了门口的商店，小小的商店一下子像集市一般，大家吵闹着、拥挤着，摇晃着手中的零花钱，叽叽喳喳地挑选着自己的最爱，店主也忙乎的应接不暇，脸上乐开了花。而我瘦小的身体被挤到得左右摆动，根本看不到柜台上的零食，肩膀时不时的被压得生疼，脚也被踩肿了。最后，手里紧紧的攥着钱，眼里噙着泪，委屈的离开了商店。 以后的很长一段时间，我对商店从内心有一种恐惧，害怕再次遇到那样的情景，于是，零花钱便一次次的搁置了下来。三年多的时间，妈妈反复的把零花钱给了存、存了给，已经达到了两千多的`数额，平时，我的作业本、钢笔……都从积攒的零花钱里出，爸爸妈妈过生日，我也会“奢侈”的给他们送上一份礼物。 现在，每次路过商店，依然是当时的场面，而我，已经对那里的零食不感兴趣，反而感谢那次购物的失败，才养成了我勤俭节约的习惯，而且，还有银行卡上四位数的收获。 指导老师：薛红梅 ★ 两块饼干优秀作文 ★ 五月五过端午散文 ★ 委托合同五 ★ 五对照检查材料 ★ 五导游词篇7：《两块银元》 之一
篇8：两块橡皮作文
篇9：两块零花钱作文
两块五散文（共9篇）
