“吉士汉堡真好吃”通过精心收集，向本站投稿了5篇我与树的故事作，下面是小编帮大家整理后的我与树的故事作，希望对大家有所帮助。
篇1：我与树的故事作
老师总是表扬我是个上进心极强的孩子。她不知道，我的坚强是来自于树的启示。记得我上一年级的时候，爸爸带我出去玩，我不小心跌了一跤，就哇哇地哭了起来，恰好此时我的身边有一棵松树，爸爸用手指了指那颗松树，让我背诵《青松》这首诗，我停止了哭泣，给爸爸背诵了这首诗。背完之后，爸爸意味深长地对我说：【刘悦，你要学习松树的不屈和坚强，人生不知道要有多少次会跌倒，跌倒了之后要学会自己爬起来。爸爸对你说的话，你要记住。】当时我似懂非懂地点了点头。现在，我懂了，每当我遇到困难时，我就会想起那棵树和爸爸告诉我的话，我的心中就会有一种无形的力量在激励着我。我应该感谢树。
后来，我学了一篇课文叫《一个小村庄的故事》，课文讲述了一个美丽的小山村，由于村民们缺乏环境保护意识，滥砍滥伐，破坏了自然环境，最后导致美丽的小山村被洪水卷走了。这使我陷入了深深的沉思与悲痛之中。我想到了人类因为破坏森林导致了无数次的自然灾害，我为人类感到悲哀，我们应该清醒了，不要再向大自然无休无止地索取了。如果没有人类对大自然环境的破坏，会有洪水、地震、干旱、雪灾、沙尘暴……自然灾害吗？在一次次的自然灾害中，难倒我们还执迷不悟吗？
为了我们自己，为了我们子孙，让我们从现在做起，树立环保意识，关注森林，共同创建绿色家园！
篇2：我与树的故事作
那一夜的烟花，照亮了整个城镇，我终于在春节前夜赶回了家，欣赏这绚丽绽放的时刻。
第二天，石板路上铺满了灰烬残骸，唯独远方的山更加翠绿剔透了。与其说我生活在城镇，不如说我生活在城镇的那抹绿之中，似乎对于家乡的记忆也可以凝结为一抹耀眼的绿色，在屋檐瓦楞间跳跃着。
故乡的山有一棵老树。
老树从不开花结果，只是长出一季又一季的嫩芽，将阳光分割成零零碎碎的斑光，家里的那只小狗便会在正午攀上山，任由光斑将它点缀成一只小花狗，慵懒至极地睡上一觉。似乎是将时间定格，似乎是老树与我的无言对望，隔着几步之遥，隔着几百年的光阴。
后来，老树依旧那般，如垂暮之人笑而不语。
每次，哥哥都会带着我们去到老树那，他爬到树上笑着我们上不去，小狗张牙舞爪地用爪子刮着老树的枝干，像是在对哥哥发泄它的不满。我和妹妹无可奈何，在树下望着他，一晃又一晃，阳光穿透绿叶照在脸上，忽明忽暗。
那时，微风轻拂，就会卷走一簇簇的枯叶。然后，我们都会听到沙哑的如老人倾诉般的声音，大家都心照不宣地闭上嘴，侧耳聆听着什么，像是在听故事的孩子。
风吹走了树叶，老人沙哑着嗓子，身后却涌现出一群人，他们告诉我，我该走了，我该去深圳了，我该回到父母那了。我已来不及倾听老人的话语。
我跟随着记忆上山去找那棵树，却发现只剩下虬枝盘踞着，我俯下身，端详着老人的残肢。上面还有当年小狗留下的爪痕，一条又一条，而老人的话语，已经封锁在了回忆的沼泽中。
老树没了，小狗老了，时过境迁。
突然一阵风吹来，满山的树都响起来，不似老人那般沙哑，而是充满着青春与活力的。我倏地明白了老人想说什么。
篇3：我与树的故事作
我一直在想，我与树的关系是怎么样的呢？是流逸着陌生的音符，还是沉淀着熟悉的声音？我与树的精神家园又是什么样子的呢？是阳光普照，是风雨交加，或者是大片大片散不去的阴霾？
阴
在我童年时期，树把一条陌生的根插入我的世界中，我不知道它何去何从。渐渐地，树闯进了我的视野，我与它像陌生人一样对视，恰似萍水相逢，恰似他乡之客，大有老死不相往来之势。我与树谁都不先说话。我们俩的精神家园阴沉沉的，见不到阳光。
晴
少年的我，渐渐与树熟识了，我熟悉了它春夏秋冬一路凋荣的故事，它也熟悉了我玩耍的身影。但究竟刚开始是怎样成为朋友的呢？也许是阴天里的一次偶然邂逅改变了我们的看法，也许是时间的暖潮消融了一冬的春水，我不确定。我记得那时我总爱和小伙伴们一起去吃花蜜、摘野果，玩得不亦乐乎！树呢，也就成了一位慷慨的大使，给我的童年生活抹上了绚丽的一笔。我们的`精神家园有了个大晴天。
雨
不知何时，我们的关系碰出了火花。我那时仿佛受了许多委屈，想找个地方发泄。我把目光对准了树，这位昔日的朋友。开始时，我只是拿小刀在它身上乱刻，后来就发展到拳打脚踢。它虽是受害着，但我这个侵略者也没少受伤。“真是硬骨头！”我在心里愤愤地想。于是我更新装备，捡根树枝来对付它，还美其名曰“练剑”。初期我剑法疏生，它还是个没事人；但随着剑术的加深，它的劫难越来越重，到后来竟成了光杆司令。我到现在还在惊讶——我对这位朋友竟下此毒手，眼看着友谊的碎片在我们的精神家园中像孤魂野鬼般飘荡，竟不伤心难过！雨在下，浇着现在的我。
篇4：我与读书的故事作文字
我与读书的故事作文2000字
古人说，以铜为镜，以人为镜，以史为镜，可以正衣冠，明得失，知兴衰。今天我以书为镜，从两点来谈谈自己在阅读经历中的成长与感悟。读书，读人，读城，读自己。
先说第一件。和在座的每一位朋友一样，阅读也提升了我的生命品格，让我觉得很多东西是可以用生命去记忆、书写、礼赞的。高考，我在填写志愿时写的全是师范学院中文系，但我心里并不是冲着师范去的，而是中文。阅读让我怀揣了文学梦。高一时，我和几个同学因为阅读，心里都被文学梦折腾得死去活来，终于，有人忍不住了，说，咱也办个文学社吧，大家相视一笑说，好，那就干吧。又觉得应该有个刊物作为宣传的平台，于是，我们几个自掏腰包，每月印3000份报纸，分发到各学校，以及市委市政府，报纸印完了，体育课我们冲向市政府，从一楼到顶楼，见门就推，每个人听说我们的来意，无论是谁，都停下手中的工作，热情的招呼我们，夸奖我们，笑呵呵的，似乎受到表扬的不是我们，而是他们。
我们又背着1000份报纸回一中母校，当时的刘校长听说我们是自己掏钱办报纸，还没等我们哭穷说，校长，给点钱吧?刘校长就说，你们是我们学校的光荣，这报纸我们白要，那哪行，这钱我们出一部分。后来，我明白了我们到哪里都受欢迎，只因为他们和我们一样，都有着共同的文学梦，他们看着我们，是不是也想起了曾经的年轻的同样怀揣文学梦的自己呢?怀揣文学梦何止是我们呢?还有曾经为我们报纸题词的迟庆建副市长，为我们报纸做名誉顾问的葛均义老师，为我们联系报社的刘雪梅老师、杨勇老师，还有绥芬河日报社的老师们为我们免费排版，赔钱印刷。多年后，我看到周作人的一句话，文学即人学。文学让
我懂得了感恩。沈从文先生说，我在读一本小书的同时，也在读一本大书。诗意人生，润泽生命，阅读的背后是大写的人。因为阅读，我一直保持写的习惯。因为阅读，我有幸成为绥芬河作家协会的一员。也因为阅读，我荣幸的成为黑龙江李镇西教研究会的成员。在阅读的陪伴中，我的生命得到了润泽，得到了成长。
还有一件关于阅读的事，伴随着我的成长，让我刻骨铭心。我的书柜里有两本签过名的书。其中一本书是一位叫白金声老教育家追着非要给我签名的。那是9月，哈尔滨学府书城，我去买书，白金声老师也去。我到现在还依稀能听到白老师从4楼追我到三楼的腾腾地脚步声。这腾腾的脚步声一直鞭策自我。记得回家我跟媳妇说，我的地位这回比小平同志要高了，当年邓小平他老人家接见白老师的时候，白老师也不见得一路小跑去握手啊。但是我心里明白，白老师追的不是我，追的`是对书的喜爱，追的是对语文的热爱，追的是对教育一片赤诚。白老师说，我写的最好的书是《我为语文而来》，余者皆不足道也。见其书，知其情深，见其书，知其意切，见其书，知其用心一也。《我为语文而来》，的确，这也同是我的目标。
福楼拜说，阅读是为了活着，阅读一本书，阅读一个人，20时候，我20多岁，我想到30多年后，我能不能也像白老师一样，在阅读的乐趣中，活出自己的精彩，在60岁以后还在读书。阅读是为了活着，这是每一个爱书人的心里话。
六年多来，我教课之外，读读写写。 发现教育其实有着至少不亚于文学的的魅力 。我愿意用李镇西老师的话作为这篇演讲的结束：
我不止一次的庆幸我是一个教师，因为与青春同行使我的心永远年轻，而且我特别庆幸我是语文教师，因为这使我能用一双文学的耳朵，随时倾听花开的声音，并把这世界上最美的声音用文字表达出来。
挽留青春，珍藏童心，挥洒情感，燃烧思想，从职业到事业，从幻想到理想，手舞足蹈与校园，心灵飞翔于社会，文学与教育齐飞，生命与使命同行。
篇5：我与作文书
我与作文书
其实，我对与一本好书的要求并不高，只要它有好词好句，美妙的句子和动人的片段，我都会毫不犹豫地买下它。有一天，我的心情非常不愉快，跑到房间发起愁来。突然，我看见我新买的作文书，它好像在对我说：“主人，有什么烦恼说出来，让我来帮你分担吧！”“谢谢你，我没事只是这周的周记不知道写什么好。”“那就简单了，把我翻开看一看吧。”“对啊，我应该看看有什么好写。”后来，经过我的一番的阅读，选定其中一篇作文的题目作为我这周周记的'主题。“谢谢你，小书。”“不用客气，这是我应该做的事情。”果然，我这一周的周记被老师表扬了，我心里暗暗想：这次全靠小书助我一臂之力，才可以获得老师的表扬。
其实，书是我们人类的好朋友。它可以帮助你写作，积累好词佳句，真是一件非常好的事，所以我们要和书做伙伴，随时随地的利用它提高自己的写作能力。
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