关于秋天的随笔：把自己种在你窗外

时间：2022-12-04 19:43:18 作者：寻清综合材料收藏本文下载本文

“寻清”通过精心收集，向本站投稿了18篇关于秋天的随笔：把自己种在你窗外，下面就是小编给大家分享的关于秋天的随笔：把自己种在你窗外，希望大家喜欢!

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第1篇：关于秋天的随笔：把自己种在你窗外第2篇：把欢喜种在心里随笔第3篇：把青春种在你的心地随笔第4篇：把青春种在你的心地随笔第5篇：把什么留给自己杂文随笔第6篇：把欢喜种在的心里随笔第7篇：秋天,我把苦种在诗歌第8篇：秋天,我把苦种在诗歌第9篇：我把自己种进地里了作文第10篇：种好自己的草教师随笔第11篇：随笔：情人节我把自己扔进风里第12篇：校长外出培训心得：把自己种在教室第13篇：种好自己的这片地生活随笔第14篇：把注意力集中在你能做到的事情上杂文随笔第15篇：我把自己锁在秋天的网络散文第16篇：把自己种在教室的校长外出培训心得第17篇：把自己推下去和拥抱自己是一样的杂文随笔第18篇：我把自己种进地里了小学一年级叙事作文200字

篇1：关于秋天的随笔：把自己种在你窗外

当秋天把最后的那片树叶带走，我眸海深处那最后的一抹光彩也随之淡然地消失。我知道，这一季的收获对于自己来说，是失败而残酷的。

依然深绿的竹子随风摇曳着属于它特有的坚强与风度，似乎在嘲笑我的消沉!不知从何时起，开始变得懒惰而消沉，展开的稿纸上早已落满厚厚的灰尘，钢笔的笔尖早已干枯失去了应有的圆润，手提电脑安静地放置在书桌的一角……是什么磨平了昔日胸中的如火梦想?是什么改变了那可有可无所谓的追求?

把自己种在你窗外。守望深夜里你埋头苦读的身影，陪伴依靠床头品读书刊的你，倾听来自于你心灵深处的那份最美好的诗歌。

落叶在展示属于它最后的舞姿，那远飞的大雁努力向着南方奔去，站在秋天的风中，遥望冬天的到来。渴望一场大雪掩盖所有的心情。失望!是对自我的最大惩罚。

看多了生命中许多的悲欢离合，懂得了生命中最值得珍重的亲情，明白了每一位老人那渴望被关注被呵护的眼神，就如那懵懂无知的孩童一般惹人爱怜。四季的变换悄然改变着大自然的颜色，流逝的岁月让我们总想留下点什么，却又在匆匆而过的日子里时常感觉到种种的遗憾。远方的友人身边的亲人，走过的小路望不见头的远方，总会有我们心心念念的过往。

把自己种在你窗外。在属于我的季节里绽放属于我的美丽，让淡淡的花香陪着你，夜夜入梦。

是谁说过一句话：“人，只要有梦想就一定会实现”!

呵呵，有梦想的人生是精彩的里程，一片灿烂的风景总会在不远的地方向我们呼唤。迈开脚步向着属于自己的梦想前进，无论如何那也是属于我们自己最美的路程。纵然路上会孤独会徘徊会苦闷亦会想回首，却也有偶尔的坚强者会坚持到底不回头!时常会想起那时的我们，一群奔跑在文学路上的行者，青春年少不知愁的我们没有想到这条路的艰难与寂寞。太多的失落让太多的伙伴掉了队失了踪影，太多的孤独与寂寞让太多朋友放弃了奔跑的脚步，驻足不前望而却步。我们，最终成为了熟悉的陌路。

生活，除了梦想还有太多太多的无奈与事实。把自己种在你窗外，只为了给你一份宁静的守候，如窗外那棵参天的白杨，默默地数点着日子努力舒展着腰身!

踩着厚厚的落叶，诸多的语言此时都显得苍白无色。大地如母亲一般敞开了怀抱接纳着每一片落叶，伸出手轻轻接住一片落叶，那干枯的叶片静静地躺在我手心里，叶边微微向里卷起，甚至有的地方在随风飘落时有了破损。

记得春天时，那每一片嫩黄的叶子都充满了生命的气息，让人不忍去碰触去采摘。就如当年的我们一样，向着心中最美的梦想前行，不知疲倦克服困难去追逐心中那片芳草地。纸笔、报刊、电台填充着我们每一点的空闲时间，让我们尽情地放飞心中的希望。那时候，投稿全靠写信，收信全靠邮递员的心情与时间;那时候，从来没有想过轻易放弃，那怕一封信要等半年才有回音，还依然在努力的路上奔跑。

把自己种在你窗外。只为了守候那份执着的梦想，即使失败也无憾。静等花开的日子里，心头唯有梦想一直在陪伴着你我。

本文作者：苹果(公众号：做文与处世)

篇2：把欢喜种在心里随笔

把欢喜种在心里随笔

把欢喜种在心里，默默承担思念的苦和甜，独自品味着爱慕的依恋，想念你的美丽，爱慕你的才华，钦佩你的人品，回忆和你相伴的每一个瞬间，只要有你相伴，快乐的心情就像鸟儿飞上了蓝天，嘴角旁的梨涡，浅浅的笑，甜蜜飘满心间，让人忘掉了所有的事情，沉浸在美好的意境中，那寂静的夜晚，如知音般的相伴，美的无言，美的如梦如幻，美的心灵好像飘在美妙的空中花园。

想起和你相伴的美丽，想起有你的`欢喜，不知该告诉你，还是该把它种在心里。见到你很欢喜，可是我不会告诉你，见到你，你也不会想到我多喜欢你。也许欢喜只是一种快乐的心情，也许是相知相伴的温馨和感动。不管是啥，只因有你相伴,才有了欢心和喜悦。几天见不到你，心中就会想念这相伴的甜蜜，有时也会有莫名的心烦和落寞，有时就特别想见到你。

也许是相伴的太开心了，也许是把欢喜的心情压抑的太久了，有时侯就好想说出来，我真的喜欢和你在一起。见到你，我就心情美丽，快乐无比。也许已经习惯了有你的陪伴，有时侯见不到你，我就会猜测，你这几天去哪了，你还好吗？你的工作还顺心吗？你会不会忙的把我忘了，会不会忽然间就消失在人海，还是我在无意中伤害过你，如果是这样，我们该有多么的遗憾啊！

可是，不能问，也不能说，一说就是错，纸一旦捅破便失去了往日的默契。不想给你压力和负担，只想和你愉快的相伴，只想相见的时间里都是欢乐和笑声。只想和犹如知己般的你，真诚的交流，互相关心和爱护。不想走近，距离也是一种美，不是吗？就像有些感情，不要太直白，就让它在遥望的目光里朦胧一些，在彼此的祝福里美丽着就好。

只想悄悄的看着你，默默的关注你；深深的牵挂你；真真的祝福你；淡淡的和你保持着真挚的友谊。这样，你心里便没有了压力和负担，就这样愉快的相伴。假设有一天分离了，相遇依然是美丽，因为谁也不是谁的永远，谁都想相知相伴到永久，可是谁又能那么幸运的遇到呢？也许，当时彼此都想要天长地久，永不分手，都想要成为一辈子的知心朋友。

拥有的友情也许不会变，可是时间在变，世间万物都在变，谁又能保证自己不变呢，所以相遇了喜欢的朋友，就要好好的相处，就要爱惜朋友的情意。有人说：“喜欢是有时效的，没有自己永远喜欢的人”。我不知道是否这样，因为我还在喜欢着，只是我没有说而已，只是珍藏在了心里。把见面的欢喜种在了心里，相伴就是轻松纯洁的友谊，把欢喜种在了心里，思念的祝福最美丽。

篇3：把青春种在你的心地随笔

某一个时间，我听到了一个女子与智慧的对话。

女子：我越来越老了，我真的害怕自己老去。

智慧：每一个人都会老去，害怕又有什么用呢？害怕，只会加剧你老去的步伐。[由整理]

女子：您有什么方法可以留住我的青春么？

智慧：有，可是，你未必能够用得起。

女子：我不怕花钱，我有的是钱。

智慧：这个方法不是用钱来买得到的。

女子：那是什么样的方法呢？

篇4：把青春种在你的心地随笔

女子：如何把“青春“种在心地。心地又在哪里？

智慧：每个人都有一块儿心地，只是有的人知道，有的人不知道。你也有属于自己的心地。

女子：我怎么看到我的心地呢？

智慧：静下心来，听听你的心跳，感受一下你的呼吸，看看你的念头如何升起。

女子：哦，我似乎明白了，它在那里。可是感觉那里很小，小的只有拳头那么大。

智慧：你看到的只是你肉体中的心，真正的心地辽阔无比，无边无际。

女子：那青春的种子在哪里？

智慧：青春的种子是你曾经的样子。想象曾经那个充满力量、朝气蓬勃、锐意进取的样子。进入到那种喜悦的状态之中，完全融入。仿佛你自己又回到了那个时光。然后告诉它：“跟着我来，我想让你在我的心地生根发芽。“

女子：听上去，这似乎很简单，为什么你说我未必用得起呢。

智慧：是的，它是最简易的方法，但并不是每个人都能用得起，而且用的有效果。

女子：不就简单的说几句话么？

智慧：这不是简单的话，只有你的内心回到那个纯净的状态，回到那个曾经饱满有力量的状态，你才能够让它真正产生作用。否则，你只是在说空话。就如同那些祈祷者一样，每天日复一日的祈祷，而自己却没有发生任何的变化。人总是那样容易看到眼前既得的利益，如果看不到，就会焦躁，就会不安，就会抱怨。

女子：是的哦。可是如何回到你说的那种状态呢？我每天的工作很忙，还有家里的孩子、父母、老公。仿佛被一种网给网住了。没有办法挣脱。

智慧：是的，你是被网住了。只是这张网是你自己制造的网，是你的要求、你的期待、你与别人的对比制造出来的。当你越想挣脱的时候，那张网就会网的`更紧。内心的压抑与冲突导致了你过早的衰老。过早地看到了你现在的这张你不满意的容颜。衰老是你期盼的结果，是你在N多年想象自己这个年龄的样子。

女子：这怎么会是我期盼的结果呢？你说的话太荒唐了。

智慧：是的，我说的真实不虚。因为你不相信你自己有能力让自己青春常在。你只相信，到了这个年龄，就是这个模样。可以说，这个模样早已经刻在你的脑海中了。所以，无论你用什么样的化妆品都没有办法让你变得更加年轻，都掩饰不住你老去的痕迹。

女子：因为买化妆品，我花去了很多积蓄，而且还去做了整容，就是想留住青春，你怎么说我不相信自己的能力呢。

智慧：如果你相信你有能力让自己的青春常在，你就不会去花很多的钱去借助外在的力量。所谓的青春就是一种饱满的能量，和年龄没有关系，而这个能量是内在饱满的呈现。如果你相信自己，那么你就是饱满的；如果你去求助或者借助一种东西让自己看上去光鲜亮丽，就是你内在的匮乏与恐惧。你越来越不相信自己了。

女子：……

智慧：找回自己的能量，和年龄没有任何关系。年龄不是美的障碍，它或许会是一个很好的提醒，什么样的时间，做什么样的事情，相信自己能处理好一切问题，不去对比，即便是没有处理好，也是在你力所能及的范围之内做到了最好。

女子：我似乎感觉到有一股力量在我的内心升腾起来了。

智慧：看到自己的美，看到自己的好，回到自己的内心深处，和自己独处。当你不在对比的时候，那个青春的种子，就已经种在你的内心。而且你为它的成长提供了丰富的营养。

女子：我该如何感谢你呢？

智慧：你不用感谢我，感谢你自己吧，是你为自己做了选择来找我

篇5：把什么留给自己杂文随笔

把什么留给自己杂文随笔

周六，去看了看我那百岁的奶奶。奶奶穿着棉袄棉裤，躺在床上，身上搭着一床薄被，闭目养神。婶子把她叫醒，奶奶睁开眼睛，仔细瞧了瞧，笑着叫着我的乳名。婶子说，你看不糊涂吧。婶子说，一天三顿架到客厅吃饭，老说腰没劲，平时就躺着。我说，毕竟这么大年龄了嘛。仔细端详奶奶的面容，百岁的老人，脸上写满了沧桑，满是皱纹，但皮肤很饱满，我还发现了奶奶额头上的皱纹很有规则，每一道都是一条线，从眼角外往上走，纵横到另一眼角外，有大概四五道，每一道中间没有断纹，上下纹之间距离很均匀，婶子说这是寿纹，人家说这样的皱纹就表示长寿，你看像不像一个“寿”字？真的，不研究不知道，把五官都连起来，确实就是活生生的一个“寿”字。奶奶这辈子生的平常、活得绵长。

周日，坐公共汽车上，卖票的和司机聊天，听来一故事：在当地一民营企业老板，才44岁，公司做得很大，资产上亿，家里的钱没数，平时工作多是在交际，天天喝酒应酬，几天前突发心肌梗塞，撒手西去。当家里人知道这个消息后，都不知道怎么办了，全傻了。他们家里人才数落了他喝酒的`事，第二天人就没了。出殡那天，送他的人足有上千人，送葬的队伍真可谓浩浩荡荡，足有五里长。我挨着讲故事的人坐着，听得很投入，她说：“你看，光挣钱去了，天天喝酒，结果也没享受什么，最后吧倒挺风光。”我问她你认识这个人啊？她笑着说：这个人是俺们村的，哎，真是的，怪可惜的，还是健健康康最好，真是“生的平常、死的排场！”

这几天，我一直在思考这样一个问题，是“生的平常、死的排场”好呢？还是“生的平常、死的绵长”好呢？

生的时候大家都一样，赤条条来到这个世界，什么都没有，没有穿金戴银，没有含着金汤勺，虽然家庭条件等后天因素会决定人的命运，但绝大多数人还是靠自己的努力在这个世界上生存打拼，每个人的生存质量是不一样的。

私企老板，平时锦衣玉食、交际应酬、运筹帷幄，他风光无限、人中豪杰、荣华富贵；奶奶粗茶淡饭、坎坷多难、胸无点墨，她卑微坚强、目光有限、社会底层。在打拼中，应该都有过艰辛历程，要不然，他的企业不会做那么大，不会平白无故就有那么多财富；奶奶的一生充满了坎坷，经历了抗日战争、饥荒、中年丧夫，在她的后半生才过上了太平日子，在温饱中有知足，在平淡中有安详，在坚强中有乐观。私企老板应该有文化，有追求，有抱负；奶奶大字不识，只会按照农村传统女人的活法，顺其自然，顺命而活。

哪一种活法更有意义？更有价值？我苦苦思索。

常听人说，来到这个世界上纯粹是受苦来了。为什么？我自己觉得，因为人是有情感的动物，正因为有感觉，所以有顾虑，考虑这个，考虑那个，思前想后，缠来饶去一团麻，所以苦。

怎样才能不苦？风光无限的大老板不苦吗？他不知道应酬伤身体吗？他不知道醉倒在酒桌上损害健康吗？他不知道企业和家人都指望着他吗？我想，他不是不知道，只是受环境影响、受责任驱使、受利益放逐。情商、智商很重要，其实，一个人的健商更重要。如果他稍微顾念一些健康理念，在事业成功的基础上，稍微克制一下，稍微放慢点脚步，保养保养身体，多些自律情结，我想，他的人生质量应该比现在高。

奶奶这辈子很清苦，但她长寿，可以说坎坷锻炼了她的耐力、磨砺了她的韧性，她日出而作、日落而息，她热爱劳动，她身材适中，她吃五谷杂粮，她粗茶淡饭，她享受太阳温暖，她随性散淡度日，在她的后半生享受到了儿女的关爱，享受到了生活的安逸，享受到了生活的滋味，奶奶这辈子属于先苦后甜，虽不是大富大贵，但恬淡自然，她的人生是富有的。

排场也好、绵长也好，最终都会化成土。但，我想，谁不是追求有意义地活到自然老呢？谁不追求健康长寿呢？谁不愿意享受人生呢？

记得有位医生讲，每个人面前就那么些东西，享用完了就完了。仔细想想，振聋发聩。

名利、地位、金钱、浮华、责任、使命、健康，什么是自己的？自己能享用多少？把什么留给自己？

当我们用健康换取名利、浮华、责任和使命的瞬间，就如一位巫师不断从我们兜里取出宝石换成玻璃球一样。

在人生的大戏台上，活出真性情，少些面子思想、多些自我意识；在人生拼打的道路上，记得爱惜自己，爱惜自己便是对自己世界的一种负责和担当。

把什么留给自己，是一种境界，也是一种清醒。

篇6：把欢喜种在的心里随笔

把欢喜种在的心里随笔

想起和你相伴的美丽，想起有你的欢喜，不知该告诉你，还是该把它种在心里。见到你很欢喜，可是我不会告诉你，见到你，你也不会想到我多喜欢你。也许欢喜只是一种快乐的心情，也许是相知相伴的温馨和感动。不管是啥，只因有你相伴,才有了欢心和喜悦。几天见不到你，心中就会想念这相伴的甜蜜，有时也会有莫名的心烦和落寞，有时就特别想见到你。

也许是相伴的太开心了，也许是把欢喜的心情压抑的`太久了，有时侯就好想说出来，我真的喜欢和你在一起。见到你，我就心情美丽，快乐无比。也许已经习惯了有你的陪伴，有时侯见不到你，我就会猜测，你这几天去哪了，你还好吗？你的工作还顺心吗？你会不会忙的把我忘了，会不会忽然间就消失在人海，还是我在无意中伤害过你，如果是这样，我们该有多么的遗憾啊！

篇7：秋天,我把苦种在诗歌

给梦中的K

K，我们一起荡秋千吧

我在左，你在右

我们一起飞，一起落

在合欢树下

K，我们一起读书吧

你读老子

我读秦戈尔

在冬天

我们守着一盆木炭火

K，我们一起去流浪吧

途中我会口渴

你用瓦罐为我盛水

累了，我们就找块草地歇歇

我们的马也歇一歇

风轻轻的吹

然后再继续往前走......

枫叶红了

秋天，枫叶红了

一片片枫叶象一只只红蝴蝶降临大地

文人们在欣赏、赞叹、挥笔

有谁知道，这些红蝴蝶正在

供出鲜血向生命告别

岳麓山下的人们

请不要急于系上围巾

套上皮靴

请不要给雪花写信

你看，那一树一树的红蝴蝶正在用生命

为岳麓山写诗

让我们一起坚守秋天吧

明年春天我们还在岳麓山下

明年春天，这些红蝴蝶将在哪里

篇8：秋天,我把苦种在诗歌

我把一生，寄存在你的假期里

绿火车，白火车把你捎来捎去

秋天，我荣幸地迎接你的.到来

你来时，带来车前子的《天边的云朵》

你走后，带走了我的太阳和月亮

我的世界陷入苍凉

别离的日子，我活在天昏地暗里

我以相思为生

我的苦从不对你说

只取一瓢苦种在诗歌里，向秋天渲泄

篇9：我把自己种进地里了作文

我把自己种进地里了作文

星期天下午，妈妈带我去熙和广场。妈妈看着正在种树的叔叔阿姨，笑着对我说：“宝贝儿，

我想把你也种进地里。到了秋天我收获好多天姿。一个给我捶背，一个给我洗脚，一个帮我洗碗，一个帮我洗衣服。用不完的'孩子，不听话的孩子，我把她卖掉。”妈妈说完，笑得更很了。

看妈妈那得意的样子，我也说：“我想把妈妈种进地里，到了秋天收获许多妈妈。一个给我唱歌，一个和我做游戏，一个送我上学，一个给我做好多好多好吃的。用不完的妈妈我也不卖掉她，我用听话的妈妈，管着那些不听话的妈妈。”

妈妈听了我的话，给我了一个大大的拥抱。

看着这些挖好小树坑，我跳进去说：“妈妈，快看，我把自己种进去了。”

妈妈更乐了，忙拿出相机给我拍了照。看照片的上我，可爱吗？

篇10：种好自己的草教师随笔

种好自己的草

我国科学家屠呦呦在诺贝尔颁奖仪式上的获奖感言，有一段话是：“不要去追一匹马，用追马的时间种草，待到春暖花开时，就会有一批骏马任你挑选；不要去刻意巴结一个人，用暂时没有朋友的时间，去提升自己的能力，待到时机成熟时，就会有一批朋友与你同行……”

对于身在江湖，整天忙忙碌碌的追名逐利的俗人来说，这段话这可是振聋发聩，让人清醒不少。是呀，在生活中，我们可能更多的是关注于自己的身外之物，比如金钱、比如荣誉、比如地位，在这竞争日益激烈的社会生活中，我们太看重这些，我们时时刻刻名利地位而喜怒哀乐，可是我们常常忘记了的是自己内涵的提升，我们的自己的内涵关注得而太少了，我们似乎很少安排有时间来提升一下自己，我们喜欢“追马”，可是我们忘记了“种草”。我们似乎已经忘记了在默默无闻的孤寂环境中提升自己了，因为我们喜欢浮躁与喧嚣，我们喜欢的是在熙熙攘攘的人群中显示自己，殊不知，可是个人内涵的提升常常能够让我们的自身放射出熠熠生辉的价值。

科学家屠呦呦发现青蒿素的过程，本身就是一个很好的例证：青蒿素是继乙氨嘧啶、氯喹、伯喹之后最有效的抗疟特效药，尤其是对于脑型疟疾和抗氯喹疟疾，具有速效和低毒的特点，曾被世界卫生组织称做是“世界上唯一有效的疟疾治疗药物”。是传统中医贡献给世界的神药。

抗疟疾作用机理主要在于在治疗疟疾的过程通过青蒿素活化产生自由基，自由基与疟原蛋白结合，作用于疟原虫的膜系结构，使其泡膜、核膜以及质膜均遭到破坏，线粒体肿胀，内外膜脱落，从而对疟原虫的细胞结构及其功能造成破坏。

根据世卫组织的统计数据，自起，撒哈拉以南非洲地区约2.4亿人口受益于青蒿素联合疗法，约150万人因该疗法避免了疟疾导致的死亡。因此，很多非洲民众尊称其为“东方神药”。

就是这样的神药的发现者--屠呦呦则被人们称为“三无”科学家：没有博士学位、留洋背景和院士头衔。我们可以想象，屠呦呦研究过程的坦荡心态，她对功名利禄的漠然，真是因为她不去“追马”，而是踏踏实实的在自己的园中“种草”，终于在春暖花开的时候，赢了自主挑选好马！

回观历史，有许多科学发现都是在孤寂环境中，才得以完成。众所周知的放射性元素“镭”的发现，就是一个非常典型的例子。当年为了证明“镭”这个元素的存在，居里夫妇，在一间简陋的窝棚里，要把上千公斤的沥青矿残渣，一锅锅地煮沸，还要用棍子在锅里不停地搅拌；要搬动很大的蒸馏瓶，把滚烫的溶液倒进倒出。就这样，经过3年零9个月锲而不舍的工作，19，居里夫妇终于从矿渣中提炼出0.1克镭盐，接着又初步测定了镭的原子量。3年多的时间，居里夫妇过着艰辛的生活，几乎闭门谢客，一心研究，终于获得了巨大的成功，他们成功的种植了生命中的“草”，终于赢得了世人的注意，他们成就也得到了人们的认可，因为“镭”的发现，居里夫妇活动了诺贝尔奖。

文学史上，这样的例子则更是举不胜举，很多文人墨客，迁客骚人都是在遭受贬抑或者坎坷当中成就了自己的名篇巨著。

北宋大文豪苏东坡不为贬谪生活所击倒，在他以刑余之身被外放黄州的时候，以豁达而恬静的心态面对人生的困厄，在寂寞的生活中，盛开了生命中灿烂的花朵。

936年前那个晦暗的春天，失意的苏东坡蹒跚走出落满乌鸦的御史台。整整四年又四月，团练副使躬耕于黄州荒芜的坡地，中国最伟大诗人的行列中于是有了“东坡居士”。

在黄州，苏轼或竹笠草屐，与渔樵杂处，“终日无事，啸咏而已”，倚杖听江声，夜饮醒复醉；或焚香静坐于寺院，“撷亭下之茶，烹而饮之”，物我两忘，身心皆空，跟和尚聊天，尽兴处，打个喷嚏也成诗。“古今往事千帆去，风月秋怀一笛知”，没有人能真正读懂他的心。自由，旷达，恬静，超然，洒脱，江山风月的主人跌宕出独一无二的光芒，让志士敬，让小人妒。

池岸断壁上，睡仙亭有石床石枕，醉卧过泛舟归来的诗人。多情人早生华发，背倚绝壁，心头过尽千帆。听江涛高一声低一声，荆棘丛生的心，打开千古怀抱，一如不系之舟。风生水起，宠辱皆忘，任音符的一江春水，沿文字的阶梯，升华沉沦。

那一夜，诗人面对大江长天，凝神伫立于船头。“濯长江之清流，挹西山之白云”，诵明月之诗，歌窈窕之章。一袭衣髯飘逸，在漫江透明的月色里时隐时现。目光越过壁立的山峰，宽大的衣襟里，藏着如椽之笔。莫大的痛苦与盖世的才气，将一段绚烂的文学史凝固成赤色的坚岩。

苏东坡的一词二赋，横空出世，震古烁今。雄壮而悲凉的铁板铜琶，成了千古绝唱。绝世的才情，让一个蛮荒之地，从此万树繁花，千年烂漫。

东坡词一扫晚唐五代的绮丽柔靡之风，成为中国词史上豪放派的始祖。“词至东坡倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观”；东坡散文，平易自然，流畅婉转，比唐代散文更重说理、叙事和抒情；东坡书画成绩斐然，行书与蔡襄、米芾、黄庭坚并称“宋代四家”，他还是中国文人画的一大高峰。

如今想想，当年的苏大学士，横遭贬谪，人生的巨大打击，该是多么令人痛惜的事情，这在很多人都可能一蹶不振，功名利禄对于苏东坡来说，则如过眼云烟，一笑了之，活着却没有乐趣，于他是不可思议的事：“吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿”“困厄之中，何所不有。置之不足道，聊为一笑而已。”

现代文学上这样的代表还有以沈从文。这个以《边城》闻名于世的文学家、文物家沈从文，遭人一句“反动文人”的否定后，放弃了自己所万分钟爱的文学世界，开始进行文物研究，无法言说、无处排解的痛苦，开成了一朵朵奇葩，他的那部《中国古代服饰研究》最终获得了曾经全盘否定了他的人的高度评价。

如果没有忍受落寞和挫折的决心，如果没有对待坎坷的豁达心态，或许我们的天空就会少掉许多熠熠生辉的星辰。

这是世界诱人的事情很多，能够让我们多愁善感的人和物也不少，可是或许那些东西，只是我们生活中的“马”，你刻意去追求，或许它离你愈离愈远。我们改变不了世界，可是我们能够改变自己，有句话说的很好：种下梧桐树，引得凤凰来。你若盛开，蝴蝶自来！你若精彩，天自安排。

陶建军

[种好自己的草教师随笔]

篇11：随笔：情人节我把自己扔进风里

文/海化

今夜，情人节前夕，窗前，灯下，我读着席慕蓉的诗。

“一棵开花的树，如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。”读她的诗，总能让我觉出爱情的一丝美好。

爱情是什么？

爱情是一首浪漫的诗。有时候她“清水出芙蓉，天然去雕饰”；有时候她“生于夏花之绚烂，死于秋叶之静美”；有时候她“日不见兮，思之如狂”、“入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极”；有时候她又“执子之手，与子偕老”。她是清新而绚丽的，她是热情而含蓄的，她也是相思而甜蜜的。

爱情是一位神圣而不可侵犯的天使。她把酸甜苦辣撒播给恋爱中的人儿品尝，自己却独往天堂。品尝了爱情滋味的人儿最终会明白，有爱的地方才是天堂。

爱情本身是美好的，也是浪漫的。可是如此美好浪漫的爱情与我却是无缘的。告别一段爱情，爱情的天使挥动着受伤的羽翼，它不会再眷顾那因爱而破碎的脆弱的心。

我是一棵树，我是一棵开了花的树。这是我生命中最美丽的时刻。明天，情人节，我将要把自己扔进风里。温柔的`风张开宽阔的翅膀，它承载着一颗表层似乎光滑内则伤痕累累的荒凉而悲凄却又不肯屈服的心。任凭风带我去向何方。我定会在那里，不悲不喜。

风穿越时空的隧道，带我来到江南塞北。

江南，一个梦一样的地方。烟花三月的扬州，美如天堂的西湖，悠悠烟水的乌镇……杏花春雨，小桥流水人家，古色古韵的青石街，还有那撑着油纸伞结着愁怨的丁香女。所有的这些构成了一幅恬静空灵的水墨画。曾游于画中，闻“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的温柔细语；赏“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”绚丽色彩；感受“一树花开燕呢喃，一路马蹄引花蝶”的浪漫。

塞北，一个有梦的地方。如果说江南是一幅富有浪漫主义的水墨画，那塞北就是一幅极具现实主义的油画。它色彩浓烈、壮丽豪放，“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”、“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”；它广袤无垠、无遮无拦，“天似穹庐，笼盖四野。”；它高远辽阔、牛羊成群，“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”；它气势宏阔、雄奇瑰丽，“大漠孤烟直，长河落日圆。”。有梦的地方，追梦少年策马扬鞭，纵横天涯。

可是，江南夜色下的小桥屋檐读不懂塞北的荒野。

生于江南的我无缘来自塞北的你。

曾今的邂逅是一场烟花般的烂漫。那是站在高山的顶峰品诗论词，吟诗作赋；那是迎着海风敛袖研磨，舞文弄墨；那是坐在西子湖畔闲敲棋子，月下抚琴……闪烁着爱的光芒的烟花，顷刻的绽放，仿佛拥有了全世界的瞩目，那一刻，整个世界都属于他们。如今，一切的一切，如同烟花散尽了流年，划过不留痕迹，夜空因为烟花的碎而流泪。

聆听着梁心颐的《小树》，昏黄的灯光模糊了我的双眼，写下一首小诗：

期待着、幸福着

从种下到开花

花下，一张张青春的脸庞

抒写着浪漫的诗行/

彷徨着、悲凄着

从花开到花落

远处，一个个孤零的背影

低吟着伤感的离歌/

从花落到花开

从悲凄到期待

百转千回

终抵不过

岁月的轮回/

感叹青春年华，青春就是一首离歌，青春不被等待。忆往昔，如玫瑰香甜的回忆早已幻灭为灰烬从指尖划过，在青春的站点留下难以磨灭的印记。踏着印记，成长着，成熟着。玫瑰错过了花期，爱情错过了永恒。有些错过并非有意错过，有些爱情并非不想爱了，而是不能再继续爱。

我是一棵树，我是一棵开了花的树。情人节，我把自己扔进风里。凭仗西风，吹干泪眼，风干一段四年的记忆。

篇12：校长外出培训心得：把自己种在教室

校长外出培训心得：把自己种在教室

把自己种在教室

一一外出培训有感

刘丹丹

弓在箭射出之前轻轻地对箭说，你的自由就是我的自由。一一一引子

对于老师而言，寻遁怎样的人生才是完美无憾的？追求怎样的事业轨迹找寻自己的职业尊严才是功成圆满的？也许，前言的引子能够很好的诠释这个问题。作为教师，最最幸福的莫过于看到与我们相遇的学生，经由我们的陪伴成就了无数种可能，经年累月中，我们目送一批批孩子走出校园，他们不断地实现着自己的理想的时候，欣慰感足以征服所有的师者。几天的培训学习有机会看到了外面精彩的世界，使我这个从业22年的老兵，在今天从未有过的内心慌乱，这既是对当今小语课堂飞速发展变换的重新定位的无知感在作怪，也是对当代教育教学中与现代高科技教学联姻式的惊叹。那么，面对科技时代的到来，为人师者究竟该以怎样的姿态立足于自己的教室，让自己的课堂常葆青春活力？于是开始对在新形势下“怎样做师者，做怎样的师者”这一系列问题产生了深刻的思考。其实，无论在什么时代，爱教育，爱学生，永远是师者的职业道德底线。面对纷繁复杂社会，拒绝任何诱惑，坚定的用迎风的姿态，把自己种在教室----

一、师者，应该做学习的楷模

“把自己种在教室”绝非空谈。在现在这个信息爆炸的时代，师者要学教结合，用与时共进的治学态度，真正成为时代发展的助推者，传播者和发扬者。老师这个职业之所以受到学生和家长的尊敬，是因为学生和家长对我们掌握的知识充满敬畏；是因为你从事着天底下最光辉的事业；是因为神圣的传道授业解惑，你理所应当成为了学生仰慕的对象，家长最尊敬的人。可是老师们不妨扪心自问一下，一年中，你读过多少本书？翻阅过多少本有关学业方面的资料？又书写过多少文字？学会了哪些先进的现代化教学手段？如果你对一系列问题否定的越多，说明自己正在被碌碌无为的茫然感所吞噬，缺少学习的态度就会被社会淘汰，谈何社会对你的尊敬呢？

老师们年年在变老，周而复始地迎来送往一批又一批孩子。这些与我们相遇的孩子，他们各个具有鲜活的、跳动的、有张力的蓬勃生命力，对他们来说，童年只有一次，没有重复。前的老师，凭着三笔一画又一话，就可以成为一个好老师。20年后，当与我们相遇的这些一零后的孩子们来说，从小生长在信息屏幕化的时代，我们如果我们依然用老套的教学方法，老旧的教学设施，老成的教师心态，那么我们凭什么让学生喜欢上自己？慕课，你不学习，翻转课堂的思路，你又不了解，PPT的文件不会制作，电子白板，你不会使用。当先进的科研体系遇上冷冰的面孔和嗤之以鼻的不屑，再先进的教学设备也只能被尘封在教室任由它落满灰尘，任由学生讨厌这死气沉沉的课堂。未来学校是什么样子的？教育家们的先知先觉，并非是预言化的魔咒，而是正沿着这些预言发展前进一一一智慧课堂已经进入了校园，高科技带来的信息大量冲击着孩子们的眼球，扩充着孩子们的视野。如果我们不去学习这些先进的教学手段，又如何跟得上这个日新月异的时代？又如何面对这帮在电子产品下成长下来的新一代的儿童呢？在学生无法重复的童年时光中，我们又该怎样给他们精彩的人生？所以作为师者，学会与新生事物对接，学会利用网络丰富我们的教学资源，丰富我们的教学内容，这些全凭借老师的自我充电和不断地学习。摒弃旧我，用虚心上进的心态，不断用知识改变自己，教学相长中，与孩子们共同成长。把猛虎变为温顺化良的羔羊，操纵好，利用好，发挥好它的价值，()你会看到高效率的学习效果和激情四射的学习工作状态，享受到时代发展的福利。

二，师者，应该是创新的楷模

创新让世界更美好。“把自己种在教室”则要求师者敢于创新，敢于挑战，最忌墨守陈规。台上授课的两位老师之所以能够成为著名的教学名师，之所以能够收放自如的幸福行走在讲台上，与她们平时的乐思好学，创新严谨的治学态度有着极大的关系。刘娟娟老师工作27年，仅钻研作文教学就有22年的时间，22年的创新开拓与坚守，不仅成就了她的谈吐自如，成就了她的精彩课堂，更成就了她首屈一指的语文精英地位，引领着一大批青年教师共同成长。而陈静老师的深厚文化底蕴，完全没有必要那么认真地沉迷于所执教这节课的备课，凭借她扎实的基本功就可以轻松地为大家呈现出一台精彩的课堂，可她却是那样的一丝不苟，创新性的对这个文本进行了深刻的分析，创新性的把讲授的内容通过扫码的方式，实现了整个会场的信息同步更新，使得讲座直抵人心。这精湛巧妙的构思，这创新大胆的实践，改变了枯燥的讲座环境，让平凡的生活焕发光彩。所以，作为师者，如果没有创新精神，就容易落入平庸的可怕境地，死水一般的课堂，年复一年的教学方法，一定可以毁掉一个人的未来。而这些，是需要我们不断学习，勇于实践，推陈出新，无论在工作还是在生活里中，都要高规格要求自己，用奋发的'动力和无畏的勇气成为行业楷模，一定会遇见更好的自己。

三，师者，应该成为实践的楷模

“把自己种在教室”不是口号，更是一种积极的行动和师者的身体力行。任何高深的理论，离开实践和行动，终将成为空中楼阁，缥缈不着边际。对于师者而言，更应该在属于我们的世界里，做麦田的守望者。首先，师者的根永远在课堂，师者的职业命脉就是要通过自己不断的努力，让课堂在岁月的磨砺中闪光，在一次次潜心研磨中趣味无穷。提升自己的课堂掌控能力，就需要俯下身来，精心修炼。其次，要敬仰文化，任何人在知识面前的谦虚和卑躬，会让自己走得更远。一个人，如果因为取得了一些成绩，就不可一世的问鼎社会的时候，他就成了最孤独和最悲哀的人。最后，成长永无止境。只有一步步挑战自己，不断地突破自己的舒适区，才能不断成长，才会有不断的进步。其实，在我们身边常常有两种人，一种永远不断接受挑战，反而越挫越勇，理所当然蜚声在外，他们用自己的不断践行成就了自己的人生。另一种人永远满足于自己的现状，不求上进，于是就成为了坐在台下听别人演讲的观众。只因每个人的性格迥异，我们无法要求每个人的精神境界都达到一定的高度，但是就老师这个职业而言，师者的不断突破以及身体力行的榜样实践，现身说法的行动引领必将影响学生的认知。老师们，勇者无敌，无畏向前！

为什么越努力越幸运？而越优秀的人为什么还是那么努力？我想这就是因为他们从未停下追求卓越的步伐。他们胸中有星辰，就有了逐梦前行的动力；他们心有大海，就有了海纳百川的胸怀和勇气，用这样的目标规划自己，理所当然就会成为强者。此时我想起了希拉里的那句话“每一次你停下脚步与恐惧对视，就会收获自信，勇气和力量。” 我想如若师者可以做到这些，一定会是一个拒绝平庸的，努力朝向卓越的老师。

把自己种在教室里，并非只是强调师者一味的付出，那些春蚕和蜡烛的比喻太过强调师者的悲情奉献，并不符合当今时代教师对幸福完整教育生活的追求。把自己种在教室，是要让师者既要像蜜蜂一样踏实工作，也要像蝴蝶一样美丽飞翔；既要躬耕于大地，也要抬头仰望星空。用不断的学习滋养教育之魂；用创新的精神灿烂教育气息；用脚踏实地的实践浇灌生命之花，我们才能够做到让自己的生命，连同与我们期遇的鲜活的生命们，一起不断地成长！

我想，我可以。

篇13：种好自己的这片地生活随笔

种好自己的这片地生活随笔

生活中有很多人宁愿想着远处的土地，也不愿意好好耕耘眼前这片田。他们整天心不在焉，在患得患失中蹉跎岁月。

最近看了看自己，觉得和这种人没有什么两样，在感叹之余，或许能有一点教训。

我对自己的这份工作不是很欣赏，致少它没有给我应有的快乐。当看到他人也和我这样，也就随波逐流了。有一位长者看到我这样就对我说：要么你就辞职，全心去干别的.，要么就好好干好现在的工作，种好自己的这片地，然后再说别的。看着长者，我思忖良久，又无言以对，一脸的无奈。

是啊，要不就早点离开，要不就踏实做好眼下，种好自己的一亩三分地，这样才能有所起色。

我有很多爱好，其实说白了，我没有爱好，我什么都爱，什么都不爱，古人有言在先到处爱人者其实最不惹人爱，经过了许多人到，到底学会了什么，到现在也没个定论。看着自己的所谓爱好，其实都是个半吊子。

痛定思痛，我决定种好自己的这片地，最终选择妥协，结果，我每天都过得很踏实，也很快乐，我真庆幸自己的抉择是正确的。

人生在世，纷纷扰扰的诱惑很多，我们常常迷失了方向，深深地陷入到形形色色的诱惑之中。其实，即使有良田万亩，也只能耕耘脚下的这片，先种好离自己最近的这片地，实际也是最聪明的选择。

人生最重要的事是种好眼前这片地，而不是去挂念够不着的那些田。

篇14：把注意力集中在你能做到的事情上杂文随笔

脑子不停的转动的时候，如果为这个问题感到焦虑。

1.隔离式的自我观测。

2.转移注意力，去做喜欢的事情。

所有的不合时宜的'脑洞，随着时间的流逝，总会淡化看破吧？有天当你回过头来，会发现，自己是在自寻烦恼。

尽管有时会心烦意乱，但是总是在进步的吧？屡屡受挫后，总会吸取经验教训。屡败屡战，不言放弃。用游戏用语来说，意志和精神才是我最看重的属性点儿。其他的属性点儿就慢悠悠的加吧，不着急，哪能一步到位呢？

现在的状态比起两个月前，好太多了。感恩，宽容。不能只接受好处，不承担责任。

我所害怕的，大概是，未知。但是，每一个人，不都是活在未知中吗？路在脚下，做应该做的事情。

篇15：我把自己锁在秋天的网络散文

我把自己锁在秋天的网络散文

不知不觉间已是立秋，又是一年，时间快的让人窒息，还来不及忘记，记忆便重新翻腾在心底。

记得我曾经写过一组诗名叫《南京的秋》，没想到的是我会在南京度过初秋的第一天，说是巧合，其实我更觉得是我和这座城市的缘分。来的这些天几乎每天都在下雨，可我每次都和大雨擦肩而过，渐渐的我觉得这是一种包容，渐渐地，我喜欢上这里雨后的空气，喜欢上这里的乌云，喜欢上这里的蓝天，喜欢上这里的诗意，所以，我珍惜走在路上的每一个时刻。

晚上趁着去购物的间隙，静静的走在路边，吹着风，听着街头巷尾的故事，感受着这座城市的心跳。她总是无意间总给我一种慵懒，散漫的感觉，不过却很舒适，怅然，这是我在北京感受不到的。地铁里的安静和谐，夜里街灯的静谧安详，还有那一首和着舞蹈的音乐，我似乎在不知不觉间喜欢上这个城市，有时甚至我在想，假如有一天，我的爱人或者我的`工作在这里，我就把家定居在这里，让这座城市陪着我老去。

秋天的风在雨后带来的总是凉意，而我的凉意却在心底，下午，趁着工作的闲余，悄悄的跑到楼外，对着远方，对着吹来的风，心一阵释然，一阵悲伤。心事像一块永远放不下的石头，忽然间变得沉重不比，在秋风中碎了又堆起。我是永远不会承认是那些琐碎的记忆，扰乱我的心情，扰乱我眼角的思绪。

每次到来，这座城市都给我不一样的感觉，第一次来这里，记得那是深秋，落叶遍地，我为一地落叶感伤；第二次来到这里，我走进莫愁湖，走进南京大屠杀纪念馆，走进夫子庙，走进总统府，我为那一个个古老故事感伤；第三次来，我驻足在孝陵的面前，驻足在明故宫面前，为了夏天的蝉鸣欣喜，为了古老朝代的辉煌欣喜；四次来，也就是这次，我一直躲在宾馆里，躲在工作的地方，躲在这街巷里了，为了这座城市的善良感到欣喜，为这座城市的慰藉感到欣喜。

明天，未来还要继续，关于一切谁又能估计。你从秋天走来，在春天离去……。这是一首歌的内容《为爱痴狂》，也是一段故事的结局。

篇16：把自己种在教室的校长外出培训心得

把自己种在教室的校长外出培训心得

弓在箭射出之前轻轻地对箭说，你的自由就是我的自由。一一一引子

对于老师而言，寻遁怎样的人生才是完美无憾的？追求怎样的事业轨迹找寻自己的职业尊严才是功成圆满的？也许，前言的引子能够很好的诠释这个问题。作为教师，最最幸福的莫过于看到与我们相遇的学生，经由我们的陪伴成就了无数种可能，经年累月中，我们目送一批批孩子走出校园，他们不断地实现着自己的理想的时候，欣慰感足以征服所有的师者。几天的培训学习有机会看到了外面精彩的世界，使我这个从业22年的老兵，在今天从未有过的内心慌乱，这既是对当今小语堂飞速发展变换的重新定位的无知感在作怪，也是对当代教育教学中与现代高科技教学联姻式的惊叹。那么，面对科技时代的到，为人师者究竟该以怎样的姿态立足于自己的教室，让自己的堂常葆青春活力？于是开始对在新形势下“怎样做师者，做怎样的师者”这一系列问题产生了深刻的思考。其实，无论在什么时代，爱教育，爱学生，永远是师者的职业道德底线。面对纷繁复杂社会，拒绝任何诱惑，坚定的用迎风的姿态，把自己种在教室----

一、师者，应该做学习的楷模

“把自己种在教室”绝非空谈。在现在这个信息爆炸的时代，师者要学教结合，用与时共进的治学态度，真正成为时代发展的助推者，传播者和发扬者。老师这个职业之所以受到学生和家长的尊敬，是因为学生和家长对我们掌握的知识充满敬畏；是因为你从事着天底下最光辉的事业；是因为神圣的传道授业解惑，你理所应当成为了学生仰慕的对象，家长最尊敬的人。可是老师们不妨扪心自问一下，一年中，你读过多少本书？翻阅过多少本有关学业方面的资料？又书写过多少字？学会了哪些先进的现代化教学手段？如果你对一系列问题否定的越多，说明自己正在被碌碌无为的茫然感所吞噬，缺少学习的态度就会被社会淘汰，谈何社会对你的尊敬呢？

老师们年年在变老，周而复始地迎送往一批又一批孩子。这些与我们相遇的孩子，他们各个具有鲜活的、跳动的、有张力的蓬勃生命力，对他们说，童年只有一次，没有重复。前的老师，凭着三笔一画又一话，就可以成为一个好老师。20年后，当与我们相遇的这些一零后的孩子们说，从小生长在信息屏幕化的时代，我们如果我们依然用老套的教学方法，老旧的教学设施，老成的教师心态，那么我们凭什么让学生喜欢上自己？慕，你不学习，翻转堂的思路，你又不了解，ppT的不会制作，电子白板，你不会使用。当先进的科研体系遇上冷冰的面孔和嗤之以鼻的不屑，再先进的教学设备也只能被尘封在教室任由它落满灰尘，任由学生讨厌这死气沉沉的堂。未学校是什么样子的？教育家们的先知先觉，并非是预言化的魔咒，而是正沿着这些预言发展前进一一一智慧堂已经进入了校园，高科技带的信息大量冲击着孩子们的眼球，扩充着孩子们的视野。如果我们不去学习这些先进的教学手段，又如何跟得上这个日新月异的时代？又如何面对这帮在电子产品下成长下的新一代的儿童呢？在学生无法重复的童年时光中，我们又该怎样给他们精彩的人生？所以作为师者，学会与新生事物对接，学会利用网络丰富我们的教学资，丰富我们的教学内容，这些全凭借老师的自我充电和不断地学习。摒弃旧我，用虚心上进的心态，不断用知识改变自己，教学相长中，与孩子们共同成长。把猛虎变为温顺化良的羔羊，操纵好，利用好，发挥好它的价值，(fsir)你会看到高效率的学习效果和激情四射的.学习工作状态，享受到时代发展的福利。

二，师者，应该是创新的楷模

创新让世界更美好。“把自己种在教室”则要求师者敢于创新，敢于挑战，最忌墨守陈规。台上授的两位老师之所以能够成为著名的教学名师，之所以能够收放自如的幸福行走在讲台上，与她们平时的乐思好学，创新严谨的治学态度有着极大的关系。刘娟娟老师工作27年，仅钻研作教学就有22年的时间，22年的创新开拓与坚守，不仅成就了她的谈吐自如，成就了她的精彩堂，更成就了她首屈一指的语精英地位，引领着一大批青年教师共同成长。而陈静老师的深厚化底蕴，完全没有必要那么认真地沉迷于所执教这节的备，凭借她扎实的基本功就可以轻松地为大家呈现出一台精彩的堂，可她却是那样的一丝不苟，创新性的对这个本进行了深刻的分析，创新性的把讲授的内容通过扫码的方式，实现了整个会场的信息同步更新，使得讲座直抵人心。这精湛巧妙的构思，这创新大胆的实践，改变了枯燥的讲座环境，让平凡的生活焕发光彩。所以，作为师者，如果没有创新精神，就容易落入平庸的可怕境地，死水一般的堂，年复一年的教学方法，一定可以毁掉一个人的未。而这些，是需要我们不断学习，勇于实践，推陈出新，无论在工作还是在生活里中，都要高规格要求自己，用奋发的动力和无畏的勇气成为行业楷模，一定会遇见更好的自己。

三，师者，应该成为实践的楷模

“把自己种在教室”不是口号，更是一种积极的行动和师者的身体力行。任何高深的理论，离开实践和行动，终将成为空中楼阁，缥缈不着边际。对于师者而言，更应该在属于我们的世界里，做麦田的守望者。首先，师者的根永远在堂，师者的职业命脉就是要通过自己不断的努力，让堂在岁月的磨砺中闪光，在一次次潜心研磨中趣味无穷。提升自己的堂掌控能力，就需要俯下身，精心修炼。其次，要敬仰化，任何人在知识面前的谦虚和卑躬，会让自己走得更远。一个人，如果因为取得了一些成绩，就不可一世的问鼎社会的时候，他就成了最孤独和最悲哀的人。最后，成长永无止境。只有一步步挑战自己，不断地突破自己的舒适区，才能不断成长，才会有不断的进步。其实，在我们身边常常有两种人，一种永远不断接受挑战，反而越挫越勇，理所当然蜚声在外，他们用自己的不断践行成就了自己的人生。另一种人永远满足于自己的现状，不求上进，于是就成为了坐在台下听别人演讲的观众。只因每个人的性格迥异，我们无法要求每个人的精神境界都达到一定的高度，但是就老师这个职业而言，师者的不断突破以及身体力行的榜样实践，现身说法的行动引领必将影响学生的认知。老师们，勇者无敌，无畏向前！

为什么越努力越幸运？而越优秀的人为什么还是那么努力？我想这就是因为他们从未停下追求卓越的步伐。他们胸中有星辰，就有了逐梦前行的动力；他们心有大海，就有了海纳百川的胸怀和勇气，用这样的目标规划自己，理所当然就会成为强者。此时我想起了希拉里的那句话“每一次你停下脚步与恐惧对视，就会收获自信，勇气和力量。”我想如若师者可以做到这些，一定会是一个拒绝平庸的，努力朝向卓越的老师。

我想，我可以。