“icecream”通过精心收集，向本站投稿了8篇一堂别开生面的英语课，下面是小编收集整理后的一堂别开生面的英语课，仅供参考，希望能够帮助到大家。
- 目录
篇1：一堂别开生面的英语课
一堂别开生面的英语课_作文
今天下午的英语课，用一个字来形容，那就是“棒！”
铃声响了，同学们端端正正地坐在自己的座位上，等待着杨老师的到来。
当我们学了课文以后，杨老师神秘的对我们说：“今天我们做个游戏，叫‘勇往直前。’先选出两个组，再选两个代表，把出示的句子上的问题回答后，再回答老师的`问题，谁第一个答完，谁就是胜利者。”同学们在下面使劲的欢呼，有的还疯狂的敲打着桌面，几乎要把整个教学楼掀翻。正在这时候，老师使用了杀手锏：“再吵的话，就不让你们玩了。”同学们立刻安静了下来，就连一根针掉在地上都能听的见。
游戏开始了，首先是靠边的两排同学们分别组成两个队，各队再选出两名选手。我们队由我来打头阵，对方派出的是李毅。我先看清楚纸条上的句子，然后想怎么回答。“Who is your best friend？”“Liyi.”回答正确。“How many story―books do you have？”“Ten.”又是一个回答正确……终于通过了六大难关，再看看对手才通过了四大关。我跑到老师面前，看了一下最后一个问题，由于紧张的缘故，一时没有想起来，我拼命地安慰着自己，搜肠刮肚，突然脱口而出：“sixlight，aboard，adoor，and some desksandchairs！”
“Y―E―S！我们赢了。”同学们使劲地敲着桌子，欢叫着。
“现在我来宣布比赛结果：第一名――第四组，第二名――第三组……”随着老师的宣布，同学们又是一阵阵欢呼。
此时，我悬在心中的一颗石头终于掉了下来。
篇2：一堂英语课教案
一堂英语课教案
教 案 二中 牟烨 School No.2 Middle School of Diaobingshan Teacher MuYe Topic Unit7 How do you make a banana milk shake? Type New Teaching Aims 1. Learn the new words about the food. 2. Learn to talk about how to make food by themselves. 3. Learn to love our life and make our life colorful Importance Difficulty Moral Education 1. New words and phrases 2. Using “ How do you make a banana milk shake？” to talk about the way of making food. 3. Train students’ listening and speaking skills. Teaching Method Task-based Teaching Method Teaching Aids Powerpoint Teaching Process teaching steps T and Ss’activities purpose of design Time Warming-up Pre-task 1.Greetings 2. Play a game―see who can get the seat Explain the rules of this game. (There are five studens and four chairs in the front, other students count numbers from one, when the teacher says stop, the five sit quickly,and see who can get the seat!) T: XX is the winner! And we get numberXX! You are great! 1.T: I have something special, do you like it? S: Yes, I do. T: Can you guess it? And what colour is it? 2.Give some advice to the students ,advise them to have a Christmas party for the celebration. 3. T: What food shall we prepare for the party? S: Students may answer milk shake. Ask a student to retell the process of making a banana milk shake and other fruit milk shake. To make an atmos- phere of Christmas. Practice the ability in using language. Leading in the new class. Go over the process of making a banana milk shake and the target language. Introduce some new vocabulary. 7＇ 10＇ teaching steps T and Ss’ activities purpose of design Time While-task Post-task Assignment 1. T: Now what else do you want to prepare for your big dinner? Do you want to learn how to make fruit salad? Listen to the tape carefully and you will know it. Play the recording and finish activities 2a and 2b.Ask a pair of students to repeat the process of making fruit salad. 2. Show pictures about the ingredients of making sandwich. Ask students to discuss how to make a sandwich in groups and then write the procedure down.Using first,next ,then ,finally. Give some other useful verbs.Move around and offer language help if necessary. Then leaders give reports to the class. Ask the other groups a few questions about the reports. 1. T: Now,It’s time to get our party started. Make your favorite food in groups for the party. 2. Encourage students to invite some friends or guests to their party. 3. Have a competition among groups. Make a kind of food that you learnt today for your parents at home and tell your parents what the westerns like to eat and how to make them. Listening practice and practice the target language “how many / how much” Arouse students’ learning enthusiasm Give students a chance of learning by doing. Encourage students to study through participation, communication, and cooperation. Educate students to love people around. And make life colorful 15＇ 11＇ 2＇ Blackboard Design Unit7 How do you make a banana milk shake? How much yogurt do we need? How many apples do we need? Teaching Recall Put students into an atmosphere of Christmas, and advise them to have a Christmas party to celebrate. Then lead them to learn contents of Unit 7. So, I disigned three tasks, i.e. Prepare the ingredients for the party, the process of making food and invite friends. The tasks make students work in groups and study by doing.They felt the happiness of studying and success. But there are many steps, which needed students to preview pretty well.篇3：一堂英语课作文
曾经，我是语文课上的诸葛亮，而在英语课上，就是一个扶不起的阿斗，
一堂英语课作文
。我开始努力学英语，是在那堂课出过洋相之后。
随着一串轻快的“叮铃铃”声，英语老师走到了讲台上。她在黑板上写下了一些昨天学的单词，要我们翻译。我很迷茫地看着黑板，那些苍蝇般可恶的英文字母似乎也在直勾勾地盯着我，
小学生作文大全
当老师指到“like me,like dog”（爱屋及乌）这个词时，居然点了我的名字。我慢吞吞地站起来，回答道∶“像爱狗一样爱我。”我答得很低调，而同学们笑得很高调。英语老师很会打圆场，说∶“这位同学可能一时忘记了，老师再给你一次机会 ，你来翻译下一个吧。”下一个是“白痴”，白加上吃（痴），不就是白痴么？我很小声地回答∶“white eat”可想而知，全班又大笑起来。当时那笑声足够吓死一只鬼。我的脸，就那样红成了一只苹果。
就是那堂课之后，我的英语成绩一天天变好。一直到，和语文势均力敌。
篇4：一堂英语课作文
今天的英语课我们学的是Colours（颜色），老师教了我们四个单词，分别是red（红色）、yellow（黄色）、green（绿色）、blue（蓝色）。老师喊了4个衣服颜色不同的学生到讲台上做游戏，我代表蓝色blue，周嘉豪代表绿色green，穿黄色衣服的吴彤代表yellow，红色red是我最要好的朋友项子涵。
游戏规则是这样的，老师说Colours的时候我们四个都要蹲下，然后说到具体的某个颜色单词，相应的同学就要蹲下。满怀着激动的心情，游戏开始了。我们听着老师的口号：“red蹲，red蹲，red蹲完blue蹲；blue蹲，blue蹲，blue蹲完yellow蹲……”我们在讲台上忙得不亦乐乎，一会儿红色蹲，一会儿蓝色蹲，一会儿绿色蹲……有一次老师说Colours蹲的时候，我没有反应过来，站在那一动不动的，心里只想着自己是蓝色blue。班上的同学们看着我们几个在讲台上出错的样子，笑得前仰后合的。
这节课真有趣，在欢声笑语中我们学习了新的知识，这几个单词深深地印在了脑海里。我期待下次更加有趣的英语课。
篇5：别开生面的英语课作文
真好，我们这节英语课实在是太有趣了，有外国朋友来与我们一起学习，一起分享我们的快乐。
六个“老外”一进教室，便赢得了同学们的热烈鼓掌，伴随着掌声，外教以及翻译都陆续坐下了，掌声也随之停止。坐在我身旁的是一位叫做卡瑞in（因为没有这个音的汉字，所以只好用in来代替），长得挺高，课间操时还与我们一起做操，很有娱乐精神。开始讲课了，我们大家一想到有一些外国朋友在旁边看着我们，竟都不敢有一丝的疏忽和怠慢，腰板挺的倍儿直，瞪大眼睛，仔细的听康老师讲课，因为如果有一刻的疏忽，便听不懂了，那可太丢人了，把脸都丢到外国去了。
因为这些外教都是美国来的，所以我们这堂课就是关于美国的。我们人手两张地图，第一张，是整个美国的版图；第二张，则是美国一个地区的地图（这个地方是这些外教们的家乡）。
康老师教我们美国地图上的'伦敦，华盛顿…… 接下来的这个环节可以说是人人都喜欢的环节，其实换句话说就是“国际交友会”，可以让学生自己下位按照地图上的句子一问一答，这样不仅让我们得到了玩儿的时间，而且能够在玩儿中学，这样一举两得，真是再好不过了。
我询问过许多外教哪里是他们的家乡，每一个“被采访者”都会满面笑容的接受我们的采访，并且故意把语速放得很慢，让我们听清他（她）说的话。
这节课差不多上了三分之二，老师请了这些外交的“头儿”，让他给我们讲一些话，但毕竟是美国人，没带着翻译，我们就像是听天书似的，傻愣愣地在底下坐着，气氛显得非常尴尬，还是康老师会合场，连忙帮我们翻译，这才破解了这尴尬的气氛。康老师既想让同学们提问题给外教，又想不会有这样尴尬的气氛，怎么办才能这样呢？康老师停顿了一下，又让一个外教上场，这次，康老师为了“堵住”外教的嘴，所以说：“有哪位同学想要问她一些问题？”这一下子，好多人都举起了手：“请问你几岁？”
“你喜欢小狗吗？”
“你爱做什么？”
就这样一节课在不知不觉中过去了……
篇6：一堂别开生面的语文课
一堂别开生面的语文课_小学作文
“又是语文课，唉！”上午第一节课的预备铃声响了好长一会儿，同学们才慢腾腾地拿出课本来，都没精打采地趴在课桌上。要是体育课哇，保准个个精神抖擞的。我呢，则静静地等待着老师的到来。
“瞧，老师手里拿着两袋东西。”不知是哪个眼尖嘴快的人大惊小怪地说，引得大家都伸着脖子看刚进门的叶老师。同学们用惊奇的目光投向了那两袋东西。这时，老师的一句话打断了我们的思路，“这是什么东西？”同学们冥思苦想，教室里引起了一阵骚动。
突然，一个同学说：“是新疆葡萄干。”“那另一袋呢？”几个同学在下面叽叽喳喳讨论不休，但都不知道是什么东西。最后还是老
师帮我们解开了这个谜。“这个大家都应该没有听说过，是巴旦木。”老师笑着说，“那这两袋东西是叶老师从哪儿来的呢？”从“嗡嗡”的蚊子声到了“叽叽喳喳”地鸟叫声。同学们又议论起来，40个人，40张嘴，你一言，我一语。有的说：“朋友送的.。”，有的说：“这是超市买的。”“都不是，是老师去新疆带回来的。”“啊！”同学们个个都睁大了眼睛，迷惑不解的。
后来，叶老师给我们讲了去新疆的整个过程。“我是坐飞机去的，新疆还有很多特产，如羊肉串，那里的羊肉串很好吃的！也很新鲜。哈密瓜可以解渴耐饿，也非常甜。新疆人很好客，十分热情……我去了三个地方，第一天是去吐鲁番；第二天坐了一个多小时的汽车到了喀纳斯；第三天就去了天山，传说那里有雪莲，那个雪山很美，远远望去，好象在做梦一般的，看到那座和天山连在一起的山。这些地方都是在北疆地区。”以前不认真的人现在也很有劲。
叶老师还给我们品尝了新疆特产，我先是闻一闻味道，好香啊！口水都快流下来了，我迫不及待地尝了一个巴旦木，酸里带甜，真好吃。在品尝的过程中，我心里暗暗下定决心：我现在好好学习，长大后要去新疆旅游！
“叮铃铃”下课铃声响了。真是一堂别开生面的语文课。
篇7：一堂别开生面的公开课
一堂别开生面的公开课_作文
说起上公开课，这可来我的劲儿了。因为从小到大，上了许多堂公开课了。但是这堂课，给我印象至深。
那天，我们排着整齐的队伍，坐在多功能的教室上，台下全是老师、校长等人。紧张不安的我们又增加了几分紧张。“叮铃铃！”上课铃响了，我的心快跳出来了，我们马上进入课文的内容，我们今天上课很积极，一改平时的冷清，顿时变得热闹起来，徐老师让我们分角色来表演课文，今天不仅是平时能干的在举手了，那些一贯举手畏畏缩缩的同学，今天竟然都争着举手了，徐老师只是随便叫了几个然来读，我只有眼羡的分，徐老师和我们一起读旁白时，我看见徐老师的表情很不自然，一下子又把书放下了，真是令人费解，我为了不影响我们班上的读书效果，我没有多想，就开始大声的.朗读了。徐老师看世界我们分析课了，我会答的题，每一次都不放过机会，可气的是，徐老师有时候我的手都举在徐老师的最下面了，徐老师还是对我吝舍了那一次机会，我们的回答很积极，大家都踊跃的举手，甚至有的同学还站着……最后一个环节是辩论是最一个像花生这样的人，还是做一个像桃子、果的人？我是反方，做苹果、桃子这样的人，因为它的外表不但漂亮，而且也有内涵。下课铃响了，我们课上得很成功，老师们对我们的评价很高，不过我还有个小小的遗憾，就是我们的辩论会没有搞完，但我依然很开心。
你知道为什么徐老师再拿着语文书读的时候表情那么不自然吗，因为，那是一年级的书，徐老师把书拿错了，闹了一大笑话，这次的公开课是有史以来最成功的一堂课，我不但从中学到了许多知识，而且也把我们最好的一面展现给了大家，毕竟，我们的努力没有白费，瞧！太阳在给我们微笑呢，她正在祝贺我们取得成功呢！
篇8：一堂别开生面的课
一堂别开生面的课
一堂别开生面的课正文：“叮零零……”清脆的上课铃欢快地响了起来。王老师满面春风地走进教室。只见她手里拿着一只白色袋子，笑着对大家说：“谁知道画画要用到什么材料？”大家争先恐后地回答道：“我知道！要用毛笔、墨汁、宣纸和水……”王老师接着说：“我能不用任何一种笔，画出一副画！”顿时，同学们开始窃窃私语：“写作课怎么搞起试验了？王老师葫芦里卖的是什么药啊？”“就是嘛，写作和画画是风水牛马不相及的啊！”“同学们，请看好了！”王老师说道。
只见王老师拿出一只小杯子和一捆棉签、半盆清水和一瓶墨汁。“首先第一步，把少量墨汁倒入杯中，然后拿出一根棉签。”“拿棉签干什么啊？”一位同学插嘴道。“画画要有才气，现在我要在各位同学身上沾点才气！”说罢，在各位同学头发上用棉棒划了划，然后在拿出另一根没沾“才气”的棉棒，蘸上墨汁在清水里一点，清水里出现了一颗小黑点。王老师又将那根沾了“才气”的.棉棒在小黑点上一点，霎时，小黑点散开来了。接着王老师又弄了十滴，最后，王老师拿出一张宣纸盖上去，哇！宣纸上立刻出现了一副山水画，像十片叶子，像一座假山。把它烘干，一副神奇的画就诞生在王老师的手下。
这其中有什么样的科学道理呢？原来，用棉棒在头上划一划，并不是划我们的“才气”，而是我们每个人的头上都有油脂，油脂点在墨汁上，墨汁就会扩散开来哦！
在我们生活中，有许许多多的科学知识，只要我们细心观察，就能探索到许多奥妙！
★ 一堂生动的英语课
★ 英语课标
★ 英语课说课稿
一堂别开生面的英语课（锦集8篇）
