“番茄好吃吗”通过精心收集，向本站投稿了16篇给漫客大编辑的一封信，以下是小编为大家整理后的给漫客大编辑的一封信，希望对您有所帮助。
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篇1：给漫客大编辑的一封信
你好！最近，我们班上开始“流行”看你们发行的《漫客》，大家都看得“乐不思蜀”、“津津有味”，可是我觉得着不适合少年儿童看，你就听我慢慢道来吧——
就拿妈妈给我订的《漫天下》和贵刊比较吧，我一但捧着《漫天下》就会哈哈大笑，调皮的虫虫、爱捣蛋的小COOL龙、让人“喜出望外”的阿衰，这一个个可爱的卡通人物让人捧腹大笑，这些漫画不仅让我开心每一天，还让我受益匪浅，还有很多的童年漫画，“童年漫画，漫行天下”说得很对，可是，《漫客》那一个个“活灵活现”的人物却会让同学们“走火入魔”，一副幅色彩鲜艳的儿童漫画，取而代之的却是一些不堪入目的`青春型漫画，看着封面上“本土漫画尽在漫客”这些“虚伪”的大字，我情不自禁地想到了发生在我们班级体中的“邪书”事件。
班上的同学看了一些不健康的青春型书，学习成绩呈直线下滑。这些书都已“威胁”到了家长会。我认为“本土漫画”想要真正进入“市场”，就要：健康，寓意，又不失幽默。青春型漫画其实是“目光短浅”的选择。MK姐姐，我并不是说《漫客》办的得不好，而是你们的理解错了，漫画并不是要成人化、青春化，漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默的图画。例如华君武的《假文盲》，就是值得“借鉴”的。
由此，我提出以下建议。
一、多多推出童年漫画，删掉青春漫画。这样可以让同学们更加“儿童化“，使同学们的心灵不被“污染”。
二、多推荐一些著名漫画，还可以将一些名著改编成漫画，同学们可以从精彩的图片中领悟到一些道理，增强阅读面。
三、可以让同学们自主创作儿童漫画，还可以开设一个漫画平台，让同学们互相修改漫画，还可以培养一代漫画家呢？
我希望MK大编辑能够接受我的建议，还同学们一个全新的童年漫画吧！
祝：
《漫客》越办越好！
可爱缤纷
7月15日
篇2：给编辑的一封信
尊敬的责任编辑郑宇叔叔：
你好！我是一名四年级的小学生，我叫宋倩，我在学了您编的这本语文书后，我觉得这本书有编的好的地方，也有编的不好的地方。好在这些图片和一些实践活动，让我们觉得读书是一种乐趣，在给我们乐趣的同时，也传授给了我们知识。
编得不好的就是：有些课文太深了，我们无法理解。对了，我对习作这方面不大好，因该书上印有怎样让我们把作文写得更好，在有些阅读课文里，让我们受到启发，我们班的同学很难找到这一点。请您把这些可以受启发的句子，写不得突出一点，行吗？
最后，我祝您工作顺利，身体健康，天天开心！
学生：宋倩
20xx年12月5日
篇3：给编辑的一封信
编辑大人：
我是那个在你心目中很会拖稿的作者，我想这让你伤了不少脑筋吧？有时候看见我的小说没有更新，你就会催稿，而且方法总是很新鲜。但也许并不是我真的很懒，而是我真的有时候不想写，我说的不想写只是想休息一会，不是罢写啊。
我知道编辑大人你也是从作者做起来的，你也应该能体会到创作的辛苦，而且是持续性创作，天天写。也许编辑大人你是为了更好的锻炼我，但我记得我跟你说过我还是在校学生，没有很多的时间和精力来天天写，人与人之间是要互相体谅的，而不是都为了自己的利益。
一开始，我写小说只是为了测试下自己的水平如何，但出乎意料的是，我居然第一次写就取得了不错的成就，这让编辑大人你对我十分欣赏，既然签了约，那我就一定会按时完成每月的字数，不辜负读者和编辑的'期望。我可能会一次性更新很多章，也有可能一个礼拜不更新，这仅仅是因为我的学业。
但大人你总是催稿，有时候我自己都会想，我累，难道你不累吗？我知道这是你的工作，如果签约作者没按时完成约定，你是要被扣奖金，就像你扣我稿费我一样。钱多钱少我不在意，但我创作只是为了梦想，很多签约作者都会忘了自己的梦想，被金钱给腐化了心，然而被腐化的心写出的文章可能就不怎么遭读者喜欢了。而我却能一直保持在那个小说专栏的前三名，就是因为我一直坚定的着自己的梦想，对工作有着十分的态度。
我不敢这样跟编辑大人你这样说话，所以只好写篇作文来安慰自己。
可能在你的记忆里，我现在应该是在医院住院静养着。其实我撒了谎，我并没有做手术并没有住院，只是为了防止你催稿过猛。但编辑大人你的温柔的一面我还是第一次感受到，那么温柔的叫我先好好休息。那么的温柔的日子，没有的你的电话铃声。
我可能会让你很失望，但我却一定会做的很好，不会在让你失望了，我现在只想先休息会。
篇4：给编辑的一封信
字典编辑：
您好！近日来，我发现字典上有许多处可以改良的地方：字典上对动物的解释十分不尊敬，字典上组的词太少了，有的字典上字不全。
昨天，我在查字典时，无意间翻到了对“猪”一字的解释。我一看，上面的解释竟然是这样的：一种家畜，体肥多肉，肉可吃皮和鬃是工业原料，粪是很好的肥料。我又查了“牛”字，也是如此：哺乳动物，常见的有黄牛、水牛等家畜。力量大，能耕田、拉车。肉和奶可吃。角、皮、骨可做器物。我觉得，这样的解释，让人觉得这些动物，天生就是给人类吃，干活的，应该让人们知道要保护动物。像对“猪”一字的解释应该是这样的：哺乳动物，耳朵很大，鼻子大又长，眼睛很小，尾巴很校长相可爱，十分憨吃、贪睡。
字典里给字组的词也很少，我觉得你们应该给字多组几个词。像我们中小学生预习课文时要组词，而字典上有的字只有一个词，害得我们只好上网查。
而且有的字典里的字不全，比如我就有一本。有时，我急着查一个字时，可字典里却找不到，我只好让妈妈帮我上网找。希望你们以后把字写全。
此致
敬礼
卫冬琪
篇5：给编辑的一封信
给编辑的一封信
Dear editor,
I’m happy to have a talk with you. I’m a student,and I find a condition——high school students hold many partys. I make a questionnaire aboutthis condition. This is the results:
For one thing, some students think it can make friendship better and better, and the spirits will become deeper and deeper.
And it also communicates the sense of study. Last but not least, it can relax both bodies and moods. For another, the opposite thinks it spends too much time and money. And it have safety problems as well.
In the end, I think we are supposed to hold the party, but don’t spend too much time and money. You ought to pay attention to caring for your own safe as well.
That’s my description. I’m looking forward to hearing from you.
Get in touch!
Yours,
Jack
篇6： 我是漫客作文
我是漫客作文
为什么说我是“漫客”呢?因为漫画书是我生活中不可缺少的一部分。因为有了它，我的生活才变得多姿多彩。
我平常没有许多时间看书，一般就是在闲暇的时候看书。看的漫画书就是《阿衰》、《爆笑校园》、《偷星九月天》等等。我读书的姿势有很多：有睡觉型的、端坐型的、趴桌型的等等。我就是因为姿势不正确，从而造成近视的。所以同学们千万不要像我一样“睡觉型、趴桌型”姿势看书。
当然，读书的人就避免不了发生许多读书的事，我也不例外。
记得有一次，我找我们家楼底下的一个伙伴借了一本书――《阿衰》。我捧着漫画书直奔我家，坐在书桌前，认真地看了起来。看得津津有味，不经意间就发出了笑声，妈妈听了气得直冲我瞪眼。我连妈妈喊我看一下菜我都没有听到。直到漫画书看完了以后，妈妈便问我：“看什么呢?这么着迷。叫你看一下菜，你看了没有呀?菜都糊了，看你今天吃什么?”我大吃一惊，张大了嘴巴“啊”。“并且今天没买别的菜，今天就凑和着吃了吧!”“真倒霉。”我吃一口菜，“哇”地就吐了出来。“不吃就饿肚子，这两项，你二选一。”“我宁愿饿也要看书。”唉，只听肚子在“咕咕”叫着。但不过我还是要坚持看书，不能被“困难”打倒!
漫画书的'内容很丰富。如：大脸妹怒打阿衰，阿衰奋起反抗等等。其中记忆犹新的就是――阿衰骂大脸妹：“大头大头，下雨不愁;下雨不愁，我有大头。”而大脸妹一听，便用她的大头，撞了阿衰一下。阿衰气恼地说：“大头大头，打架不愁;人有拳头，我有大头。”我读到这一段时，哈哈大笑，阿衰真是找打呀!但不过我还是体会到了阿衰对生活的乐观精神。他的精神鼓舞了我，让我也有了一种幽默的性格面对生活，使生活变得多姿多彩。
我的理想就是当一名伟大的漫画家。从现在开始，我要向我的理想扬起风帆。无论我长多大，我都是一个“漫客”。
篇7：给编辑们的一封信
亲爱的编辑叔叔阿姨们：
你们好！我在这里第一次发表作文的时候，以为发到网上大家都能看到这篇文章，但发完在网上却查不到，真是有点失望啦~但几天之后我发现自己的文章已经挂在网上了呢，我长长地舒了一口气······
后来我接着往下折腾，又发现我写的一些作文题目都莫名其妙地变了，比如说《一道风景》居然变成了《妈妈对我的教诲》，呵呵，所以我断定网站里有一些编辑啦！不用说编辑叔叔阿姨们多么辛苦啦，白天夜里都会辛勤的工作，说到这里，我想表达一下自己的歉意，就是我发表的文章很多都是从自己的空间里复制过来的，有的字带颜色，有的还是闪光字，让编们好容易才把它们变成正常而有清楚的字······
越说越无地自容啦~今天我冒昧的给您们写封信，不是我想把这封信发到网上，而是想和您们提点建议啦。能不能在网站里评出写得好的.小作者是网上小作家？有很多同学都是这样想的呢。虽然说我们的建议有那么一小点傻气，呵呵，不过也充满童趣啦~希望编辑叔叔阿姨们给予采纳。
另外，我还有个问题，那就是是不是只有写得好的文章才能发到网上让大家都能看到呢？希望编辑叔叔阿姨们在百忙之中抽空回答一下我的问题，谢谢啦。
在次向编辑叔叔阿姨们致谢！
篇8：给编辑们的一封信
给编辑们的一封信
后来我接着往下折腾，又发现我写的一些作文题目都莫名其妙地变了，比如说《一道风景》居然变成了《妈妈对我的教诲》，呵呵，所以我断定网站里有一些编辑啦！不用说编辑叔叔阿姨们多么辛苦啦，白天夜里都会辛勤的工作，说到这里，我想表达一下自己的歉意，就是我发表的文章很多都是从自己的空间里复制过来的，有的字带颜色，有的还是闪光字，让编们好容易才把它们变成正常而有清楚的字······
越说越无地自容啦~今天我冒昧的给您们写封信，不是我想把这封信发到网上，而是想和您们提点建议啦。能不能在网站里评出写得好的小作者是网上小作家？有很多同学都是这样想的呢。虽然说我们的建议有那么一小点傻气，呵呵，不过也充满童趣啦~希望编辑叔叔阿姨们给予采纳。
另外，我还有个问题，那就是是不是只有写得好的文章才能发到网上让大家都能看到呢？希望编辑叔叔阿姨们在百忙之中抽空回答一下我的问题，谢谢啦·~我的qq是893266080·····
在次向编辑叔叔阿姨们致谢！
篇9：给教材编辑的一封信
《山东教育》编辑部：
我是一名普通的中学教师，关心、关注咱们山东的教育，愿意为咱们的山东教育付出自己最大的努力，贡献自己的智慧。
在当下的社会环境及教育环境下，互联网+时代中的教育也应该更开放，教育是引领社会思想发展的，更是推动社会生活向前的重要力量。作为传播山东先进教育理念和推广山东教育先进典型的《山东教育》，个人觉得应该更加开放和包容，更具有前瞻眼光，更站在时代潮流的前沿，积极宣传和推动山东教育向前发展，推动山东教育从教育大省走向教育强省，走在全国前列。这应该是齐鲁父老的共同期盼，也是时代发展的要求。
为此，个人觉得《山东教育》编辑部是不是也应该建立一个读编QQ群或者微信群，方便读编往来，加强读编往来，及时沟通信息。这样也显得读编之间没有缝隙。
不情之请，请考虑!不当之处，请批评!
祝《山东教育》编辑部的各位老师身体健康，工作顺利。
于保东
山东省东营市实验中学
20xx-3-21
篇10：给编辑的一封信作文
给编辑的一封信作文
尊敬的编辑同志：
你们好！
我是一名中学生，阅读你们编辑的七年级下册的语文书，我非常高兴。我在语文书中看到了丑小鸭苦难的历程，体验到了中华儿女的精神，聆听到了《黄河颂》中雄壮的旋律，看到了邓稼先的光辉形象（排比句式，概述教材内容），这一篇篇文章，散发着芳香，仿佛一道道精神的美味（“美味”对教材的生动赞美）。
在这本书中，我最喜欢的就是《闻一多先生的说和做》这篇文章，文章写出了作者对闻一多的'钦佩、赞美，全文慷慨激昂，充满激情，概括性强，言简意赅。写作上更有特色：结构严谨，衔接自然，选材精当，剪裁得当。（评价准确。）
闻一多先生为寻求中华民族繁荣昌盛的“药方”，连自己的头发也不梳，饭也忘记吃，写了一本又一本的作品，他并不在乎这些，还继续努力。在群众大会上大骂特务。最后，他终于以他高贵的生命实践了他的“言”和“行”。（评价闻一多先生的言和行，没有谈到对自己的影响和触动。）（应另起一段）书中还有许多好文章，十分精当，本书在选材上，范围很广，有记革命烈士的；有抒情的；有教育人学习的；还有一些艺术方面的，还有许多许多（分类标准不确定，导致逻辑混乱），但我觉得书中应该再有一些关于思想教育的文章，劝导一些学生，努力学习，将来报效祖国。
祝工作顺利
吴雪飞
20xx年4月21日
篇11：给教材编辑的一封信
编辑先生：
您好!
我是湖南的一名高中语文教师，今年教高一，第一次使用人教新版教材。在使用中，遇到一些疑问，敬请解答。
1、必修二第四课《〈诗经〉两首》中选了《采薇》，第四章前两句为“彼尔维何，维常之华。彼路斯何?君子之车。”两个相同的句式，前面标的是逗号，而后者却标了问号。我查了其他的一些版本，都是一问一答，请问教材上的标点是否有误?
2、现在我们学生使用的书都是捆绑磁带销售的，据我了解英语教材也是这样。而目前实际的情况是，高中生很少有人使用卡式录音机，一般用的是MP3或电子学习机，所以每人一套的磁带一般都没有人真正使用过。而且即使学生需要磁带，也不需要人手一套。现在语文书定价比较高，必修一含磁带为22.22元，必修二含磁带为21.63元。磁带捆绑销售既造成了很大的浪费，也增加了学生经济负担。我想问的是：这是你们编教材时就这样设计的，还是地方新华书店捆绑销售的?
此致
敬礼!
卢圈圈
篇12：给教材编辑的一封信
语文出版社编辑老师：
我是一名读着您编辑的语文书长大的学生，在您编辑的课本里，我承继着中华民族优秀的传统文化，吸纳着世界文化的精华，每读到一篇好文章，就像交到了一个好朋友。经常与这些朋友打交道，我感觉自己在不断成长进步。
课本的思想内容是无可能挑剔的，但是，语文的`性质是人文性和工具性的统一，除思想内容外，我们还应该学到很多“语”的东西。然而在有的课后练习中，我感到“语”的成分太弱。
以《给儿子的一封信》为例：
本课设计了[思考与练习]和[字词积累]两个课后栏目，第一个栏目的三个题中，第一题要求谈谈“肯定了儿子的的哪些优点，又提出哪些希望”，这是对课文内容的理解;第二题谈谈感受和第三题“谈谈你自己应怎样培养博大的胸怀”都是读课文以后谈思想教育的。第二个栏目就是积累了7个词语，显然，这里突出的是思想教育，“语”的成分太少，甚至会给我们一个误会：语文课本几乎等同于思想政治课本。
我认为，思想教育方面的，有第一栏目中的第一题和第三题就足够了，而应该加上诸如“作者是通过什么方法或者什么艺术手段达到思想教育目的的”这样的题目。如信中以正面教育为主，即使是批评，语气也很委婉，信中所讲的道理，言简意赅，发人深省，如“贫民思想是现代化和现代政治最重要的灵魂”，“你就是你，你不是别人，先做自己，再做别人”，“聪明是一种财富，意志是更大的财富”，等等，这些人生经验的宝贵结晶，正是对我们教育最快捷而又容易被我们接受的，远远胜过耳提面命般的说教。这些正是我们要学会而又难以学会的精妙“语文”。
不知当否，请多多指教。
祝您编辑出更多更好的教材
您的学生
篇13：给教材编辑的一封信
编辑同志：
您好!我是一名一线小学数学教师，这次写信是因为我对实验教科书五年级上册教材中的一道习题有一点不太成熟的看法，特向你们请教。题目如下：
这是教材97也练习十九的第1题，这一单元的学习内容是“多边形的面积”，练习十九是“整理和复习”后的本单元最后一个练习。在前面的课中，已经探究学习了平行四边形、三角形、梯形和较简单的组合图形的面积计算方法。
按照题目要求，通过测量计算，我们能发现：
长 方 形：长和宽分别是1.6cm、2cm，面积=1.6×2=3.2cm;平行四边形：底和高分别是1.6cm、2cm，面积=1.6×2=3.2cm; 三 角 形：底和高分别是3.2cm、2cm，面积=3.2×2÷2=3.2cm。
发现的规律为：三个图形的面积都相等，这是因为它们的高都相等(在同一组平行线之间);三个图形上、下底边的和也相等(三角形没有上底，就只算下面的底边)。
于是，我大胆猜测：第三个图形梯形与其他三个图形也是同高，如果它的上下底之和也与其他三个图形相等，也是3.2cm，那么梯形的面积也将与其他三个图形面积相等，也是3.2cm。这样，四个图形的面积就都相等了，四个图形的相同点就更多了，规律就更好表达，也更有价值意义了。
但不知我想的对不对，是不是把问题想得太“巧妙”化了，有点钻牛角尖了，或者说教学中根本不用引导学生把思维水平及对这道题目的认识上升到这一层次。
我的这种猜测、想法，几年前第一次教这册教材时就曾有过，今年又第二次教五年级，对这个问题思考论证后，更坚定了自己的想法，可又不知可否这样认识。所以才写信向你们请教。
盼望早点得到回复。
祝你们：工作顺利!
新年快乐!
河北省涉县关防乡关防小学
任基伟
篇14：给编辑们的一封信
亲爱的XX：
你好，我们好久都没有联系了。还记得我吗？在一至三年级我们曾经在一起过，一起快乐的玩耍过，开心的嬉戏过，开心的春游过，我永远也不会忘记我们在一起度过的日子。
我想你也不记得我了吧！虽然现在我已经转学了，但是我依然还不忘记我们在一起三年的同学，我无法把你忘记，我不知道是为什么？是因为在一起的时间较长的缘故吧！
祝我的伙伴：
身体健康，学习愉快，开开心心！
你的伙伴：ⅹⅹⅹ
Ⅹ年Ⅹ月Ⅹ日
篇15：给编辑们的一封信
语文出版社编辑老师：
我是一名读着您编辑的语文书长大的学生，在您编辑的课本里，我承继着中华民族优秀的传统文化，吸纳着世界文化的精华，每读到一篇好文章，就像交到了一个好朋友。经常与这些朋友打交道，我感觉自己在不断成长进步。
课本的思想内容是无可能挑剔的，但是，语文的性质是人文性和工具性的统一，除思想内容外，我们还应该学到很多“语”的东西。然而在有的课后练习中，我感到“语”的成分太弱。
以《给儿子的一封信》为例：
本课设计了[思考与练习]和[字词积累]两个课后栏目，第一个栏目的三个题中，第一题要求谈谈“肯定了儿子的的哪些优点，又提出哪些希望”，这是对课文内容的理解;第二题谈谈感受和第三题“谈谈你自己应怎样培养博大的胸怀”都是读课文以后谈思想教育的。第二个栏目就是积累了7个词语，显然，这里突出的是思想教育，“语”的成分太少，甚至会给我们一个误会：语文课本几乎等同于思想政治课本。
我认为，思想教育方面的，有第一栏目中的第一题和第三题就足够了，而应该加上诸如“作者是通过什么方法或者什么艺术手段达到思想教育目的的”这样的题目。如信中以正面教育为主，即使是批评，语气也很委婉，信中所讲的道理，言简意赅，发人深省，如“贫民思想是现代化和现代政治最重要的灵魂”，“你就是你，你不是别人，先做自己，再做别人”，“聪明是一种财富，意志是更大的财富”，等等，这些人生经验的宝贵结晶，正是对我们教育最快捷而又容易被我们接受的，远远胜过耳提面命般的说教。这些正是我们要学会而又难以学会的精妙“语文”。
不知当否，请多多指教。
祝您编辑出更多更好的教材
xxx
20xx年xx月xx日
篇16：给编辑们的一封信
各位敬爱的编辑老师们：
你们好！
首先，我呢，要衷心地“感谢”你们，要不是你们太喜欢我们了，提前回来给我们审文章，我绝不会写这封信给你们。
是这样的，我的作文《老妈反悔记》在6月15日发表，可是，在17日就审核了！我哥哥与我的情况相同，这还是他告诉我的。我认为，你们提前回来是一件坏事，因为你们休息的时间太少太少了；但也是一件好事，免得我们等得不耐烦了。对于你们提前审核我们的作文，我实在是十分以及万分地生气！我崇拜的各位编辑老师们咋这么不守“信”啊？再怎么你们也得给我打个招呼呀！
虽然你们休息的时间很短，还提前来审核我们的作文，不过，我还是请你们给我说一声，免得破坏了你们的声誉，使我认为你们太“假”啦！
各位编辑老师，我有一个小小的愿望，你们肯定能满足啦：请不要不把普通用户放在眼里，半天才审他们的作文。
由于你们太偏爱我们这些会员啦，根本不把普通用户放在眼里，所以我强烈抗议。或许你们会认为我多管闲事，但我还是要说：“会员不就是充了值吗？至于作文审的这么快吗？这对普通用户来说不公平！他们也是在‘’上漫游的人，他们也有权力享受各种各样的优惠，凭什么会员有了增值服务作文还先审，为什么普通用户的作文就不能快点审啊！”
那次，我把重复发了两次的、不通过审核的作文改了改，由于那是我不是会员时发的文章，过了好久好久你们才给可怜的我审核。到时候，我的同学看了我的资料，就会不约而同地说：“她不是说自己有发了一篇文吗？！怎么没有啊，想炫耀自己就直说嘛，何必这样拐弯抹角，骗我们啊？”唉，他们哪知道，我冤啊……现在，我都只有把另一次搁着不用了……
所以，请各位编辑老师不要轻视普通用户！
祝
身体健康 万事如意
xxx
20xx年xx月xx日
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