“李洛白”通过精心收集，向本站投稿了6篇LSAT写作应注意的问题及写作练习，下面是小编为大家整理后的LSAT写作应注意的问题及写作练习，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
篇1：LSAT写作练习
写作时应注意的问题
写作部分时间为 30 分种，其内容是，就给定的题目中的两种观点选择一个，并加以阐述。
写作部分不计人总分，只作为参考。写作时应注意以下问题:
(]) 选择一种观点。在两种观点中选定一种，围绕这种观点展开论述。
(2) 阐述观点时，既要陈述支持所选择观点的理由，也要陈述反对另一种观点的理由。在两方
面的对比申说明该选择的观点正确。
(3) 文章应包括五个段落。第一段说明两者之中选择其一，中间三段阐述选择的理由，最后一
段作出结论。
(4) 写作应自然流畅，观点要明确，不要使用简写或缩写词。“
二、写作练习
1. read the following descriptions of midtown high school and john jay high
school; two schools in which olivia, who moved during the summer and is
entering her junior year, is consid-ering enrolling. then, in the space
provided, write an argument for the choice you think olivia should make. the
following considerations should guide your thinking;
(1) olivia wants a curriculum that will prepare her for college.
(2) olivia wants to participate in extracurricular activity, particularly
gymnastics.
(3) olivia is worried that she will not make friends quickly.
midtown high school has a student body of 10,000, and average class size is
35 to 37. be- cause it is a large school, midtown offers a wide variety of
courses, including vocational training and advanced courses in chemistry,
physics and math. each year students from midtown capture several of the
state’s top academic awards. midtown offers a wide range of extracurricular
activi- ties, and its gymnastics team placed third in state competition last
year.
john jay high school has a student body of 2,000, and average class size is
15 to 17. the
school was established to offer academically challenging courses for talented
students. in the se- nior year, a student is allowed to register for courses
at the community coliege across the street from john jay. because the primary
focus of the school is on academics, its few clubs are orient- ed toward
areas of academic interest; for example, the school has a science club, a
math club, and a latin club. last year, one of the teachers, a former college
gymnast, started a gymnasticolivia should enroll ai jonn jay nigii c)liiuui
iui niicc i>..cio@iio: j.@@@, j@..., @@@ @--@.@
riculum that will prepare her for college; second, at john jay, olivia will
make friends e
and third, she will have the opportunity to participate in gymnastics.
john jay will prepare olivia for the challenges of college in two respects.
the coui
john jay are designed for talented students, so they must be difficult.
additionally, in her year, olivia can learn firsthand what college is like.
olivia will have the opportunity to make friends at john jay because the size
of the s’
body is not overwhelmingly large. moreover, the fact that the average class
size is only fift seventeen students suggests that classes will not be very
formal.
finally, john jay has a relatively new gymnastics team, so olivia should be
able to f
pate in many events. further, she will be able to learn by watching college
gymnasts pra(
although midt’own does offer some advantages, olivia would be better able to
achie
goals at john jay.
2. read the following proposals of johnson and edwards, two members of the
vill coventry town council, who have to decide how to spend the $ 100, 000
that mrs. wh left the village in her will. then in the space provided, write
an argument in favor of the pi you think the town council should choose. the
following considerations must be taken ii count:
( i ) the will stipulates that the money must be used for the benefit of the
children of l
try.
(2) the town council wants to spend the money on a project that will benefit
busi coventry.
johnson has proposed that the money be used for a park. part of the park will
b schoolyard in the and an athletic field but not any playground. the park also include picnic shelters that ci used by families. the land for the park is now owned by a large real estate firm located state capital and would be purchased at a cost of $ 38,000. the playground equipment have to be purchased from a playground equipment supply company in another state at a $ 12,000. the grading and other site preparation could be done by a construction firm 1: coventry at a cost of $23,000. the remain money would be used to hire local carpel build the picnic shelters and to hire a local nursery to plant flower sand shrubs in the par edwards has proposed that the money be used to build a special children’s wing on th library. at present, there is a children’s room in the library, but it is small. the nui books that can be housed in the room is limited, and the room is suitable for special readi grams. LSAT写作全面解析及练习 写作部分时间为30分钟，其内容是，就给定的题目中的两种观点选择一个，并加以阐述。写作部分不计入总分，只作为参考。 写作时应注意以下问题: (1)选择一种观点。在两种观点中选定一种，围绕这种观点展开论述。就好像是扔一枚硬币，随机的选择一种观点即可。 (2)阐述观点时，既要陈述支持所选择观点的'理由，也要陈述反对另一种观点的理由。在两方面的对比申说明该选择的观点正确。 (3)文章应包括五个段落。第一段说明两者之中选择其一，中间三段阐述选择的理由，最后一段作出结论。每段都要写出主题句，以告知读者你的观点。应记住所列出的观点选择多于对事实的陈述。 (4)写作应自然流畅，观点要明确，不要使用简写或缩写词。 【写作练习】 Valerie, a first-year graduate student in mathematics, needs a part-time job, and competition for jobs in the small townswheresher university is located is keen. With the following considerations in mind, write an argument supporting one of Valerie's two job offers over the other: Valerie wants the income from her job to minimize the money she must borrow for living expenses. Valerie wants the job to interfere with her graduate program as little as possible. The university's Undergraduate Learning Center has offered Valerie a job tutoring groups of students taking introductory mathematics courses. Valerie has been assigned five 1:00 PM to 5:00 PM sessions, for which she will receive per week. The ULC also provides free individual tutoring for students in advanced mathematics courses who request it. As a graduate student employee, Valerie would be eligible to serve as an individual tutor, in addition to her regular sessions, for which she would receive per hour. The schedule of this job will require her to make changes in the courses she had planned to take this semester. She will also miss the afternoon office hours that most professors set aside to work individually with graduate students. Milano's, a local restaurant has offered Valerie a job as a food server. She will work Tuesday, Thursday, Friday, and Saturday nights each week, starting at 5:00 PM. The salary is per week plus tips, which can range anywhere from to for four nights of work. Milano's is often crowded on Friday and Saturday nights but rarely during the week. A server at Milano's told Valerie that although the restaurant's kitchen closes at 11:00 PM, servers must stay until all customers have left, which can be midnight or later. Valerie's most demanding class meets at 8:00 AM. Wednesdays and Fridays and cannot be rescheduled. Taking this job also means that she must give up the evening meetings of her study group. 【写作范例】 Topic The English department at a university must choose a text for its first-year composition course. Write an argument in favor of selection either of the following texts with these. Considerations in mind: The department has a strong commitment to teaching basic writing skills, such as grammar and essay organization. The department wants to increase the students' enthusiasm for and interest in writing. During the three years that the department has used The Standard Textbook of English, instructors in other departments have reported significant improvement in students' writing skills. Nicknamed ”The Best and the Dullest“ the text contains classic essays from both ancient and modern authors and is organized to illustrate the various forms of the essay- such as narration, exposition, and persuasion. The essay average more than 10 pages and almost all are written in a formal style. While students find some of the subjects foreign, they feel the materials covered are often useful in their other coursework. A new text, The Modern Writer, contains both an introductions describing the basics of grammar and a number of journalistic essays by contemporary authors. The pieces are typically short (only 2 to 3 pages) and explore topics of interest to most college students, such as popular music and career planning. The style of the essays tends to be informal, even colloquial. Each chapter contains several essays on a given topic and exercises designed to aid students in developing essays of their own. Although the introduction provides an adequate overview of basic grammar, the text does not discuss the essay form. 范文如下： I would urge the English Department to change its English composition textbook from The Standard Textbook of English to The Modern Writer. By helping to make the students more enthusiastic about writing, the new textbook should ultimately boost the students' writing skills in general. To give creditswherescredit is due, we must acknowledge that The Standard Textbook of English is not a bad book. This textbook has shown itself to be somewhat effective in helping to improve the students' basic writing skills, and it presents a variety of essay forms, exposing the students to different types of essays they have to either write or understand late on. It would be a safe choice for the department to continue its use of this time-tested book. But the past glories of the old textbook cannot hide its problems, particularly its dullness. The essays in this textbook are obviously too long for first-year students to appreciate their beauty. While various essay forms are illustrated in this textbook, they are often illustrated with content that students find very hard to relate to. Students using The Standard Textbook of English may have improved their writing skills in the past three years, but if that is true, they must have had a hard time doing so, to the possible detriment of their performance in other areas. Such problems can only be solved with a new textbook like The Modern Writer. The Modern Writer is such that it should generate a lot more enthusiasm in students for learning English writing. The essays in this book are much shorter and therefore easier for university beginners to grasp. Moreover, these essays explore topics that are of interest to most college students such as popular music and career planning. Given the built-in appeal in this new textbook, just no student will have to be compelled to read and learn from it. With this book, the students can be expected to learn while they areshavingsfun or at least thinking of issues that they care about. In all likelihood, the enthusiastic student will be a better student than the bored student. The Modern Writer should be able to reach students basic writing skills at least as well as, if not better than,The Standard Textbook of English. The new textbook contains not only a good deion of the basics of grammar but also carefully designed exercises to aid students in developing their own essays. In contrast, the old textbook may load the students with too much grammar but give them little chance to actually use it. With their enthusiasm and opportunities to practice, students should be able to pick up writing skills fairly easily, even those skills that are not fully covered by the textbook. The interested students can, for example, do their own research on essay forms. Although The Standard Textbook of English is okay as a writing textbook, The Modern Writer should now be preferred. The new textbook can match the old one in strength bur does not have its problems. Besides, the new textbook contains qualities that are not only lacking in the old one but also fundamentally important to the learning students. 推荐信写作应注意的问题 在联系欧美大学研究生课程时，推荐信几乎是每个大学都需要的一类文书，笔者就工作中积累的丰富经验结合中国申请人在写推荐信时的一些常见的错误理念谈一谈推荐信写作的要领。其实最早的推荐制度来自于中国，汉朝的举”孝廉“即是当时青年通往仕途的重要渠道。同样，欧美大学考察一个学生的情况是以综合能力来衡量的。除了个人陈述-这一申请人站在本人的角度介绍自己文件外，通过推荐信从认识申请人的第三者立场了解申请人的特点是录取过程中非常重要的一个环节。 推荐信的写作要领： &nbs p; 确定了推荐人后，在提笔写作之前需要仔细斟酌推荐点。许多申请人受到一些”范文“的影响，感觉推荐信的模式性很强，大同小异，因此就从网上下栽一些模板，修改一下就ok了。 这样做的结果是招生人员面对成千上万中国学生的推荐信，发现都是一样的：学习刻苦，善于钻研，乐于助人，是所教过的最好的学生，不但重视书本知识的学习还积极，可以想象，这样的推荐信等于没写一样。因此推荐点应切实着眼于申请者自身独有的一些闪光点，力争做到表现出申请人独到的优势。同时推荐点切忌过多，伤其十指不如断其一指，一封推荐信中有一个主要的闪光点并言之有物即可，这样会给招生人员留下较为深刻的印象。 推荐信的'内容写得具体一些还是较为笼统，这也是许多申请人经常难以把握的问题。 一般来说，越是级别高的推荐人写的推荐信越不能太具体，因为在欧美的观念中，有很高社会地位的人往往是非常繁忙和社会交往非常丰富的，这样的人能为申请者写推荐信已经很说明问题了，如果写得过于具体，连申请者的一些细节的活动都留下了深刻的印象，这样的推荐信显得太不正常，并不可信。 反之，较为接近申请人的推荐人写的推荐信就可以写得具体一些。 一封好的推荐信不仅需要出自一位在某一方面了解你的人士之手，而且这封信对你的评价必须要有具体的例子来佐证， 许许多多的推荐信都犯着一个雷同而且是致使的错误，那就是几乎每一句话都堆满了赞美的形容词或名词，但却不举一件事例来证明。这样的推荐信是苍白无力的，它不增加录取委员会对你的任何了解，甚至会让读者产生疑问：你的教授，你的顶头上司，为什么不能说出你任何一件具体的成就！ 同时为了增加推荐信的真实性，可以写少量并不重要但很中肯的小缺点，这不失为一种聪明的策略。推荐信的语言风格应该清晰流畅，言简意赅，并且每封推荐信的的语言风格应该有所区别。由于推荐信的整体安排和策划需要大量的经验和专业的知识。 以谁的名义来写推荐信？ 这是在动笔写推荐信之前首先要考虑的问题。是请名人或地位很高的人（如学部委员、大公司总经理、名校校长等），还是身边了解自己的人（班主任、任课老师，甚至是同学同事？）许多申请人错误的认为请名头越大的人写越好，这是一个误区。 这个问题只能是根据每个人的具体背景来回答，并没有普遍适用的答案，但不管是请什么级别的人来写，一定要体现该推荐人和申请者是如何相识的，是什么关系，并确实了解申请者的情况，这样才合乎情理和逻辑，这样作才符合西方人的思维方式。例如一个本科生，在学术上很一般，请学部委员来写你的学术能力就很牵强，同样ge公司的中国区总经理为一个普通职员写推荐信，也很难让人信服。但反之，如申请者确实学术背景很好，和学部委员有过交流和探讨；或ge公司的部门经理，那么请学部委员或ge公司的中国区总经理来写就很合情合理，并能写出深度。 由于申请人需要将自己的全方位信息展现出来 ，因此你也应当尽量避免请同一类型的人士给你写推荐信。你需要录取评审委员会对你有一个完整而全面的了解，不能只局限于在校的学习成绩或是工作上的表现。 因此根据你的自己的实际情况找到合适的推荐人组合是非常重要的。 推荐信的长度： 推荐信切忌写得过长，一般来说500英文字以内比较适合，既能排在一张a4信纸，并上下留出写抬头和签名的充足空间。 推荐信的打印和邮寄 最好用推荐信印有推荐人单位（学校、公司）名称的信封和信纸，并用激光打印机打印。信封的封口需要推荐人签名。推荐信可以和申请表一起寄出，但要记得要在信封正面写上推荐人和对方学校的联系地址，以便核查。 英语写作应注意的问题 很多从来没有写过文章的同学一定要大量背诵模板，消化，变为己有，进行大量填充练习。这就要求学生具备将句子往模板的方向想的能力。同样的模板分数差异很大，说明中间填充的东西是决定性的，但是不能否认模板对同学们的作用，尤其是基础薄弱的同学。 注意事项之二――字迹 考研作文用什么笔写？钢笔圆珠笔都可以，字体要求端庄秀丽，好些男同学在前面耗费时间过多，最后作文没有时间了，只顾赶时间了，忘了一件极其重要的事情，就是字迹。整个作文，好比杂草丛生，这显而易见对你是不利的。女生写字，也要注意把握，女孩子吧，就把字写得文文气气的，你要是也那样子，龙飞凤舞，一看就是一个野蛮女友。XX大纲评分标准规定，文字潦草，影响阅读，降低一个档次，因为你的字那么乱，阅卷人员有理由认为，你的思想和语言像你的.文字一样乱。 那么写作要不要打草稿？不要，因为时间不够。修改时也要注意卷面美观，可以使用涂改液或者胶带(不要撕出窟窿)，保持卷面美观。 注意事项之三――考试做题的顺序 写作作为非常重要的分数板块，很多同学却总是留到最后才做，由于前面耗费了大量的时间，仓促成文，写作质量可想而知。多一分钟,可能会写出一句话来,时间对于写作的作用，可见一斑。而考研的某些题型，大家都明白，就好像铁石心肠的女人，你对她再好，再在她身上花时间，她都对你无动于衷。 关于做题顺序，不同的老师有不同的见解，但是基本没有老师建议将写作放到最后的。 何钢老师推荐的做题顺序是：完型――阅读――写作――新题型――翻译 他剖析原因说：完型分值不高,不难,作为热身，因为你一开始做阅读肯定紧张，又说从思维上讲，前面都是英语思维,最后汉语思维，更何况大量的阅读之后，或许会寻找到更多的写作的灵感。 所以我说：完型再怎么样也就那样了，阅读好好做，写作认真写，新题型也就碰碰运气，翻译也就看看造化吧。 注意事项之四――三段式结构 考研作文一般采用三段论，比如图画作文，缺少第一段(比如图画描写段)，扣3分，缺第二段扣10分，缺少第三段扣7分。所以题目要求比较明显的要写三段，不明显的，比如的母鸡下蛋题有这样两个要求：1.writeoutthemessagesconveyedbythecartoon.2.giveyourcomments.面对这样的两段要求，其实可以多加上一段，图画描述段，然后再谈寓意，最后评论。 注意事项之五――阅卷人的工作程序 考研作文阅卷，一般工作量大，任务繁重，阅卷这样的高强度劳动，不可能阅卷人一天从早到晚都能够精力充沛，而且考生文章也不可能去细读，有经验的阅卷人应该有一个工作方法，即眼球运动的轨迹：他首先会扫一扫字数够不够，卷面整齐不整齐，然后看段落够不够，再下来就看首段，深入语言内部，看看语言的质量，看看表达中有多少语法、用词错误等等，一般很快就可以通过首段判断出来一个考生的水平，再往下看是一个微调。所以对同学们的启事是第一段一定要精雕细琢，其余段落的首句也都很重要，尽量将句式写得复杂，因为在有限的时间内，这些是阅卷人重点会关注的地方。其他地方如果自己基础薄弱，采取保底策略，不要犯错。 注意事项之六――对自己有明确定位 任何人作文都想拿满分，但是自己有没有这个能力？正确认识自己，一直都是最重要最难的。以大作文为例，你目前的水平到底是及格更现实呢？还是良好近在咫尺？须知研究生(q吧)考试是一个相对性的考试，就是说在一定的水平上，你觉得自己的英语水平烂，但是有人还比你烂，你还比别人强，那就行了。我一直认为作文能够拿到及格应当是一件相当了不起的事情。一切要从实际出发。英文写作一直是中国学生的瓶颈。写作时牢记写作原则：基础比较好，以15分为目标的同学，在不犯错误的情况下尽可能追求复杂；基础比较薄弱，以及格分为目标的同学，以不犯错误为目的，尽可能追求简单。 个人转载本站内容，请务必保留上面文章来源信息！任何媒体未经许可不得任意转载！ 注意事项之七――多用连词 用词基本面是高中词，加个别四六级词其实就可以写出很好的文章，当然文章中出现的正确运用的四六级词汇越多，阅卷人看见了就会越感动。句子以简单句为主，但是在最后检查时往往可以使用and,but,so,for,or等并列连词连成并列句，或者将两个句子搞成复杂句，复杂句中对考生来讲最好写的是状语从句，不过就是像并列句一样把两个句子用连词连起来么，可以多多尝试，不过就是使用的从属连词because，if，when之流的而已。[1][2]文章来源：unjs.com 个人转载本站内容，请务必保留上面文章来源信息！任何媒体未经许可不得任意转载！ 写作演讲稿在语言运用上应注意的问题 一要口语化。 “上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化。演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。听众能否听懂，要看演讲者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。如在一次公安部门的演讲会上，一个公安战士讲到他在执行公务中被歹徒打瞎了一只眼睛，歹徒弹冠相庆说这下子他成了“独眼龙”，可是这位战士伤愈之后又重返第一线工作了。讲到这里，他拍了一下讲台，大声说:“我‘独眼龙’又回来了!”会场里的听众立即报以热烈的掌声。演讲稿的“口语”，不是日常的口头语言的复制，而是经过加工提炼的口头语言，要逻辑严密，语句通顺。由于演讲稿的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大，因此，就要冲破这种束缚，使演讲稿的语言口语化。为了做到这一点，写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句必成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删去。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是不是“上口”、“入耳”，如果不那么“上口”、“入耳”，就需要进一步修改。 二要通俗易懂。 演讲要让听众听懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么这篇演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。为此，演讲稿的语言要力求做到通俗易懂。列宁说过:“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话，应当坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼，抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口号、决定和结论”。《社会民主党和选举协议》鲁迅也说过:“为了大众力求易懂”。《且介亭杂文·论旧形式的采用》 三要生动感人。 好的演讲稿，语言一定要生动。如果只是思想内容好，而语言干巴巴，那就算不上是一篇好的演讲稿。广为流传的恩格斯、列宁、斯大林的演讲，毛泽东的演讲，鲁迅的演讲，闻一多的演讲，都是既有丰富深刻的思想内容，又有生动感人的语言。语言大师老舍说得好:“我们的最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的语言表达出来。若是表达不出，谁能知道那思想与感情怎样好呢?”《人物、语言及其他》由此可见，要写好演讲稿，只有语言的明白、通俗还不够，还要力求语言生动感人。怎样使语言生动感人呢?一是用形象化的语言，运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。二是运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。这样，既能深化主题，又能使演讲的气氛轻松和谐;既可调整演讲的节奏，又可使听众消除疲劳。三是发挥语言音乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的变化。 四要准确朴素。 准确，是指演讲稿使用的语言能够确切地表现讲述的对象——事物和道理，揭示它们的本质及其相互关系。作者要做到这一点，首先，要对表达的对象熟悉了解，认识必须对头;其次，要做到概念明确，判断恰当，用词贴切，句子组织结构合理。朴素，是指用普普通通的语言，明晰、通畅地表达演讲的思想内容，而不刻意在形式上追求词藻的华丽。如果过分地追求文辞的华美，就会弄巧成拙，失去朴素美的感染力。 五要控制篇幅。 演讲稿不宜过长，要适当控制时间。德国著名的演讲学家海茵兹·雷德曼在《演讲内容的要素》一文中指出:“在一次演讲中不要期望得到太多。宁可只有一个给人印象深刻的思想，也不要五十个证人前听后忘的思想。宁可牢牢地敲进一根钉子，也不要松松地按上几十个一拨即出的图钉。”所以，演讲稿不在乎长，而在乎精。五，认真修改，精益求精从事任何文体的写作都要重视修改，认真修改，精心修改，写作演讲稿自然不能例外。例如，林肯在接到要他作上述演讲之后，在指挥战争、通权国是的情况下，亲自起草演讲稿，并把演讲稿念给白宫的佣人听。直到演讲的前一天晚上，他还在旅馆的小房间里再次推敲、修改这篇演讲稿。再如，1883年3月14日，马克思与世长辞。恩格斯作了《在马克思墓前的讲话》的著名演讲。演讲草稿是这样开头的:“就在十五个月以前，我们中间大部分人曾聚集在这座坟墓周围，当时，这里将是一位高贵的崇高的妇女最后安息的地方。今天，我们又要掘开这座坟墓，把她的丈夫的遗体放在里边。”作者考虑后进行了修改，写成:“三月十四日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止了思想。让他一个人留在房里总共不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了--但已经是永远地睡着了。”两者比较，后者入题较快，演讲一开始就抒发了对逝者的无限敬爱和万分惋惜的心情，使现场的人们也沉浸在对马克思的缅怀与崇敬之中。正是这种认真的态度和精心的修改，才为他的每次演讲的成功提供了有力的保证。 演讲稿写作时应该注意哪些问题 1、要有针对性 在写演讲稿时要有针对性，演讲是一种社会活动，要针对听众所关心的问题进行提问，引起听众的兴趣，然后用自己的论点说服听众，让他们与自己的观点引起共鸣。 2、演讲稿口语化 演讲稿要求口语性要强，这是它与其它文章最大的区别，演讲者上台演讲的语句要听起来更口语化，朗朗上口，不能让听众听到之后还需要理解半天，或者是一句话有多重意思，难道还让听众连续上下文分析一下吗?所以演讲稿要让听众听得懂。 3、开头有吸引力 一篇好的演讲稿开头一定要开门见山，将这次讲演的主题亮出来，让人们从一开始就明白您下面所讲的内容的主要意思，如果没有开头这一部分介绍，会让人摸不着头脑。 4、临场发挥 演讲活动是需要演讲者与听众之间有互动的，听众对演讲内容的反应是不可预知的，所以在演讲时需要演讲者有临时发挥的能，也需要演讲稿的内容更有弹性，给演讲者留下一块可以自由发挥的余地。 演讲语言使用技巧 声音的响度变化 响度是指声音的大小、高低、强弱的程度。演讲时声音必须有一个合理的响度，才能让听众听真切、听清楚。物理学中它是以“分贝”来计量的，而在演讲中只能靠自己的耳感监听，并从听众的反应中了解响度的效果，做到及时调控。演讲者在整个演讲过程中，要根据表达思想感情的需要、会场空间的划、以及听众分布等情况，随时地变化声音的响度，以达到理想的效果。要做到：低而不虚，沉而不独，声音有强有弱，错落有致，用以显示演讲口语的层次感和声音的错落美。 声音的清晰度 演讲是靠有声语言来表达思想感情并与听众进行交流的。如果演讲者声音含混不清，就无法准确地传情达意。演讲时，要使声音集中、清晰，首先要靠咬字器官的力量集中，这主要表现在舌和唇上。舌头在口腔中活动员积极、影响最大，汉语普通话所有音节中，除辅音的唇音以外，全都要靠舌头的积极活动。舌头弹动力强，声音就会发得清晰;如果舌头是软绵绵的，缺乏阻气力度，声音就会模糊。可见，声音的清晰与舌的活动状态密切相关。 演讲的语言要流畅 演讲是一种口语表达艺术，它不仅要求声音清晰、准确，而且要求演讲者的语言流畅自然，婉转甜美，以充分显示严谨的逻辑力量和语言魅力。语言流杨度训练重在加强语言实践，多读、多讲。“读”，就是多读演讲名篇，包括默读、朗读、快读。“讲”，就是只要条件允许，就不要放过机会，理清思路，不停地讲下去，甚至参加辩论，以提高话语的流畅度。 注意语气的交错性 在演讲过程中，语气要随着演讲内容的发展变化而变化，有时在表示某种感情基调的同时，又出现其他的感情色彩，于是就有了语气的交错和重叠。闻一多先生的《最后一次的讲演》，整篇的基调是愤怒、激越的，但其中也渗透着对李公朴先生及其家属的强烈的爱以及对光明未来的期待和追求。因此，在进行语气训练时，要注意到这种语气的交错，分清主次，处理好重叠和过渡，使语气更好地为内容服务。 演讲稿写作应注意的主要问题 1、要有针对性 在写演讲稿时要有针对性，演讲是一种社会活动，要针对听众所关心的问题进行提问，引起听众的兴趣，然后用自己的论点说服听众，让他们与自己的观点引起共鸣。 2、演讲稿口语化 演讲稿要求口语性要强，这是它与其它文章最大的区别，演讲者上台演讲的语句要听起来更口语化，朗朗上口，不能让听众听到之后还需要理解半天，或者是一句话有多重意思，难道还让听众连续上下文分析一下吗?所以演讲稿要让听众听得懂。 3、开头有吸引力 一篇好的演讲稿开头一定要开门见山，将这次讲演的主题亮出来，让人们从一开始就明白您下面所讲的内容的主要意思，如果没有开头这一部分介绍，会让人摸不着头脑。 4、临场发挥 演讲活动是需要演讲者与听众之间有互动的，听众对演讲内容的反应是不可预知的，所以在演讲时需要演讲者有临时发挥的能，也需要演讲稿的内容更有弹性，给演讲者留下一块可以自由发挥的余地。 演讲语言使用技巧 声音的响度变化 响度是指声音的大小、高低、强弱的程度。演讲时声音必须有一个合理的响度，才能让听众听真切、听清楚。物理学中它是以“分贝”来计量的，而在演讲中只能靠自己的耳感监听，并从听众的反应中了解响度的效果，做到及时调控。演讲者在整个演讲过程中，要根据表达思想感情的需要、会场空间的划、以及听众分布等情况，随时地变化声音的响度，以达到理想的效果。要做到：低而不虚，沉而不独，声音有强有弱，错落有致，用以显示演讲口语的层次感和声音的错落美。 声音的清晰度 演讲是靠有声语言来表达思想感情并与听众进行交流的。如果演讲者声音含混不清，就无法准确地传情达意。演讲时，要使声音集中、清晰，首先要靠咬字器官的力量集中，这主要表现在舌和唇上。舌头在口腔中活动员积极、影响最大，汉语普通话所有音节中，除辅音的唇音以外，全都要靠舌头的积极活动。舌头弹动力强，声音就会发得清晰;如果舌头是软绵绵的，缺乏阻气力度，声音就会模糊。可见，声音的清晰与舌的活动状态密切相关。 演讲的语言要流畅 演讲是一种口语表达艺术，它不仅要求声音清晰、准确，而且要求演讲者的语言流畅自然，婉转甜美，以充分显示严谨的逻辑力量和语言魅力。语言流杨度训练重在加强语言实践，多读、多讲。“读”，就是多读演讲名篇，包括默读、朗读、快读。“讲”，就是只要条件允许，就不要放过机会，理清思路，不停地讲下去，甚至参加辩论，以提高话语的流畅度。 注意语气的交错性 在演讲过程中，语气要随着演讲内容的发展变化而变化，有时在表示某种感情基调的同时，又出现其他的感情色彩，于是就有了语气的交错和重叠。闻一多先生的《最后一次的讲演》，整篇的基调是愤怒、激越的，但其中也渗透着对李公朴先生及其家属的强烈的爱以及对光明未来的期待和追求。因此，在进行语气训练时，要注意到这种语气的交错，分清主次，处理好重叠和过渡，使语气更好地为内容服务。 ★ 简历写作注意要点 ★ 托福写作进阶练习篇2：LSAT写作全面解析及练习
篇3：信写作应注意的问题
篇4：英语写作应注意的问题
篇5：演讲稿写作应注意的主要问题
篇6：演讲稿写作应注意的主要问题
LSAT写作应注意的问题及写作练习（共6篇）
