“松果儿之”通过精心收集，向本站投稿了7篇如何享受自己的工作，下面是小编为大家整理后的如何享受自己的工作，以供大家参考借鉴!
篇1：如何让自己去享受工作？
1、研究你的竞争状况
没有什么能像一点竞争行为一样，帮助你重回轨道。了解一下你的竞争对手是否给你留了机会，你可以开拓，拓展你的市场份额。你可以扮演侦探、军事家，当你实现了市场拓展的目的时，你立刻就成为了英雄。
2、和你的客户交流
你的企业一定给客户提供了价值，否则你不会有客户。花一些时间和你的客户进行交流，让他们告诉你为什么喜欢你的公司。你可能会获得一些帮助给你日常方向的，惊人的洞察力。
3、组织一个午餐和学习计划
人们往往在教别人的时候，会感觉兴奋。一顿午餐和学习计划会建立让你同事受益的相互交流，使你更加聪明，同时他还会提醒你，在你的企业和行业中有兴趣的，有刺激性的事情。
4、交换位置
可能你太安稳在你目前的状态上，寻找一些你前面的机会。你可能需要提升你的教育状况，或者改善你与人相处的方式，但是个人的成长是最有刺激的行动。如果你成功前进了，你会有大量的奖励来显示你的努力。
5、承担新的责任
研究你公司里被忽视的需要。处理这个会给你一个奉献的新方式，解决这个问题，也会让你感觉很好。
6、和一个同事交换角色
无论你是老板还是普通员工，你在别人的位置上坐几天，你会学习到很多东西。新鲜的事情会给你一种全新的看见，让你的心对新的思维方法，提升方法更加敞开。你也可以从你的同事那里得到新的认识。
7、计划你选择的未来
可能你已经忘记了起初什么激励你选择这条路，也许是时间重新考虑和探索，以便你再次委身。如果你尝试了以上所有的方式，仍就感到索然无味，就需要花点时间重新思考你更喜欢的未来，做一个改变。开始探知你的核心价值，跟着感觉走。
8、招募新员工
花几周找一个新员工，并告诉他们在你公司工作的好的理由，你会开始记住这些理由，也开始爱上它。
篇2：善待自己享受工作教师工作心得
善待自己享受工作教师工作心得
人生应该是幸福的！每个人都不想在痛苦和忧郁中了此一生，每个人都希望拥有一个幸福美好的人生，追求幸福是每个人的天赋权利。幸福是五彩的，不同的人有不同的幸福观，那么对于我们教师来说，我们的幸福在哪里？幸福到底离我有多远？我们教师怎样获得幸福呢？人从出生到死亡，经历了一个从虚无到存在又归于虚无的过程，来时一无所有，走时一无所有，人的一生其实就是一个过程，一个体验而已，在这里过程就是结果，结果就是过程，人生的幸福就蕴含在这生死之间的过程之中。对于我们教师来说，在这个过程当中除了睡觉、吃喝拉撒，工作占到了绝大部分时间，我们大部分时间是在学校度过的，我们的大部分时间在和学生打交道，因此，要想获得幸福，工作的过程必需是幸福的，为了获得幸福，我们必需享受工作，从工作本身去寻找幸福。而要享受到工作的幸福，我的切身体会是――热爱，发自内心真诚的热爱，在爱的激情中享受工作的乐趣，除此以外，别无他法，很难想象一个讨厌学生、怨气冲天的教师会是幸福的。
曾经有一个牧师从两个境遇完全不同的人的临终忏悔悟出了幸福的真谛。一个人是巨富，他说：我一生无悔，我从事了一生我感兴趣的赛车事业，从中得到了巨大乐趣，并用它赚取了巨额财富，把我的孩子都抚养成人，我的一生是幸福的。另一个是街头卖唱的乞丐，他临终前忏悔道：我今生无悔，我热爱歌唱，我歌唱了一辈子，并用歌唱乞讨了足够的钱，养大了我的孩子，我的一生是幸福的。这个牧师悟到：简单的说，一生中能从事自己感兴趣的事，并用它赚到足够养家的钱，就是幸福的`。
达尔文说：“我一生的主要乐趣就是工作，对于工作的热心使我忘却或者赶走我的日常不适，居里夫人讲：工作的探索研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是酬报。所以我在我的工作里面寻得了快乐。倘若你无精打采地烤着面包，你烤出的面包就是苦的；倘若你怨恨地酿着葡萄酒，你的怨恨就在酒精里滴了毒液。如果不能选择工作，那就选择工作态度。积极地工作态度可以化解所有疲劳、烦恼。卡耐基说过：我们的疲劳往往不是由于工作而起，而是由于忧烦和不满。” 喜欢工作、享受工作与痛苦工作、被迫工作，其道理相当于自愿锻炼身体与被动劳作的差异。付出的体力可能差不多，但是心情愉悦程度却大相径庭。前者快乐，后者痛苦。我们都有这样的感受，当做自己喜欢的事情时，即使满头大汗，依旧兴致勃勃，不知疲倦。当自己不情愿做某些事情又不得不做时，马上会出现疲劳、头痛、烦躁、甚至坐立不安。可见，倦怠不在工作，而在自己内心是否喜欢。时时提醒自己，对工作保持兴趣，这可以免除忧虑，减低疲劳，让你享受安闲自在的时光！
教学如同钓鱼，有钓鱼与享受钓鱼的不同。如果你是为了晋级，为了“小红本”而教学，那你只是一个钓鱼者，你的目的是钓到鱼。如果你发自内心的喜欢孩子，热爱工作，以无比的热情投入工作，你就是一个享受钓鱼者，同样都在钓鱼，但境界截然不同，前者在目的明确的等待中未免充满期待的焦虑与担忧。而享受钓鱼者不同，他看重的是钓鱼的过程而不是池塘里的鱼，欣赏的是那份在乡野间宁静的幽思与湖水那空灵的眼睛，也便感到生命的高深与满足的幸福。怎样都是钓鱼，为什么不能用享受的心态来面对呢？既然我们无法放下手中的钓竿，那就请把所有既来的一切当作享受吧！只要你肯去寻找，工作中可以享受的乐趣随处可见。享受批改的每一本作业，享受每一个天真的笑脸，享受每一次课外活动的精彩纷呈，享受每一次解决学生纠纷后的轻松畅快，快乐而满足地享受着工作的每一次挑战与风险。享受工作，生命就会变得简单而美好。
可能你会说――我是因为不公平才消极的，我是因为不合理才倦怠的，也许你有一千个理由指责抱怨。但无论如何，人生只有一次，人要为自己负责，我们为什么要因为别人的过错而亏待自己呢？不！绝不！我们绝不能因为他人而放弃自己追求幸福的权利。我希望我们乡中的每一位教师心中都能盛开一朵坚强的幸福之花，无论遇到多大的挫折磨难，永不凋谢，永远绽放。
最后，让我模仿苏联作家奥斯托罗夫斯基的一句名言作为结束语吧！
人最宝贵的是生命，生命给予我们每个人只有一次。一个人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样，在临终的时候，他可以自豪的说，我热爱工作，工作带给我无穷的快乐，我的整个人生都在幸福中度过，今生无悔！
篇3：快乐工作 享受工作
快乐工作 享受工作
（广东广州市番禹区祈福英语实验学校幼儿园 王亚丽）
表扬、奖励、授予荣誉被认为是激发员工工作积极性的好方法，但多年实践让我体会到它并不是灵丹妙药，如果使用不当会有负面作用。例如，我曾经常在教师大会上表扬表现好的教师，但因为我没有全面了解情况。有些表现更好却默默无闻的教师没有得到表扬，致使他们产生了以后做事要善于“表现”的想法和做法。另外，如果为了激励教师而组织竞赛、评比等活动，就会使一部分教师急功近利，甚至为得奖而工作，为名次而努力，为表扬而表现。所以，作为园长，我尽力让教师快乐工作、享受工作，营造淡泊名利、追求幸福的氛围和文化。
时间和精力放在孩子的发展上
家长把孩子送到幼儿园，幼儿园就应该保证他们每天在幼儿园高质量地生活。如果幼儿园为了赢得荣誉，过多参加各种评比活动，花很多时间准备、强化训练，就会干扰正常的教育教学工作，忽视孩子的日常生活、学习。因此。我主张把孩子日常的学习、生活等方面的工作做实做细，以平常心对待评估、评比活动，重在参与，不花过多的精力，不追求名次。最近，我园参加了一次区里组织的幼儿歌咏比赛，因为平时
我们很重视歌唱活动，所以孩子们的歌唱基础不错。我们只在比赛前花很少时间进行准备，演出服装是园服，无需美丽的布景，没有更多的装饰，尽量不影响幼儿其他方面的`学习和活动。虽然我们只得了二等奖，但我们认为孩子的日常生活、学习秩序没受到比赛的影响，这就值了。而且我们这样做并不等于我们不重视幼儿的表现活动，其实我们经常给孩子提供表现的机会，每年还会组织一台全体孩子都参与的演出。孩子的节目就来自他们的生活，只要幼儿乐在其中、有所发展就好。教师不必过多排练，不必追求完美。
给教师创造快乐工作的条件和环境
从某种程度上说，教师放松，孩子才能放松，教师快乐，孩子才能快乐，因此我们想了很多办法，让教师更放松、更快乐地工作。
如我园的课程内容相对固定，不盲目跟风。这样教师就会少走弯路。尽管同一主题年年做，但对教师来说，组织策略可以调整和完善，这样教师准备活动的时间更少，对活动的把握更有效。每个主题、每个大型活动结束后，教师们都会毫无保留地让大家分享。一旦有人有了好主意，或者组织了一个效果不错的活动，很快会在全园推广。为此，幼儿园还建立了资源库，将教师准备的课件、图片、操作材料分门别类地保存起来，以便再利用，减少教师不，必要的重复劳动。
教师精神状态不好，幼儿也会烦躁不安．教师只有在工作中拥有旺盛的精力和饱满的热情。才会惊奇孩子的惊奇，欣喜孩子的欣喜，快乐孩子的快乐。
由于我园没有把很多的时间和精力花在评比、比赛等活动中，所以教师基本不需加班，他们每天按时上下班，就有更多的时间与家人相处，避免了因家庭矛盾而影响工作效率。寒暑假的长时间休整既能使教师消除疲劳，又可以让教师有时间充电，精力充沛地投入到新学期的工作中。
另外我们还尽量减少教师的笔头工作。能不写则不写，能复制就复制。我们要求大家写一些深有感触、情感真挚的随笔，与大家分享。我们还特别期待每年年末的个人总结，因为教师写的个人总结并非全是工作中的事，其中有许多关于亲情、身边的人和事，反映了浓浓的同事情谊、返朴归真的生活情趣和纯粹的工作乐趣。
尽管教师得到的表扬和奖励不多，但随着各项活动的顺利展开，教师获得了越来越多的成就感，渐渐认识到工作的意义以及自身的价值，学会了自我肯定，找到了工作乐趣。开展有益于孩子发展的教师考核工作
不热衷于参加评比，并不意味着我们对教师没有要求。园内各项观摩和分享交流活动给教师提供了学习的机会，也向他们提出了挑战。除了经常组织教师外出参观学习，我们还开展折纸、泥工、普通话、电脑基本操作等基本功考核，这些考核引导教师关注日常教学工作，要求教师必须人人过关。如泥塑是教师的基本功之一，但多数教师没有过关，为此，我们邀请了泥塑艺人对教师进行培训。此后教师对泥塑教学更感兴趣了，孩子的作品也逐渐丰富。
此外，我们定期组织教师交流保教工作经验，树立经常反思自己的教育行为从而找到更好的教育策略的意识。我们还把每个教师写的保教工作小窍门收集起来装订成册，让大家分享。
让教师轻松工作，快乐工作，“一切为了孩子”才不会是一句空话；让教师快乐工作，享受工作，才能办好令家长满意的幼儿园。
篇4：如何享受工作的过程
理想的情况下，我们可以自由地选择自己喜欢的工作，而不需要考虑那些不感兴趣的事情，但是，现实生活中你却没有这么幸运。你总是需要做一些你不喜欢的工作。
回忆一下你的学生时代，有些课程是你喜欢的，而总会有些你不喜欢的课程。但是没办法，你必须通过所有的课程，而不只是你喜欢的那些。
这里是Joel Spolsky写的关于他作为招聘人员如何看待简历的文章——《给计算机专业学生的建议》：
我在寻找品学兼优的学生，而不是只擅长于本专业。为什么作为一个招聘软件工程师的招聘人员会关心你欧洲历史的成绩呢？毕竟，历史是很无聊的课程。那么，你觉得我应该因为你在自己不喜欢的课程上不下功夫而雇用你吗？其实，编程也是很无聊的事情。任何工作都有无聊的时候。而且我不会雇用那些只做自己喜欢的工作的家伙。
从文中可以看出，做好你不喜欢的工作的能力对于你走向成功是至关重要的。这种能力让你无论什么事情都能出色完成。而这种一贯的优秀表现让你与众不同。
当然，我们仍然需要自我激励。如果我们享受工作的过程，我们的表现肯定会很好。但享受工作的过程并不是一件容易的事。这里是一些小建议，能够帮助你享受自己的工作：
1、着眼于长远的利益
有时候，我们需要做一些自己不喜欢的事情，而这些事情恰恰是能够在未来给我们带来较大收益的事情的一部分。例如，学校里开设的那些我们不喜欢的课程，这些课程是我们取得学位并获得更好的工作机会的前提。我们都不会做不喜欢而有没有长远利益的事情。从长远利益的角度来看，你做的事情并没有你想象得那么糟，
2、想想从中你能学到什么
我相信，任何一种体验都有值得我们总结和学习的地方。如果我们无法从不喜欢的事情中有所得，那可能因为我们的目光过分集中于消极的部分了。例如，Joel提到的欧洲历史也许能够帮助我们从几千年的历史中获取经验，从而避免重复前人所犯的错误。另外，学习历史可以带给我们更多的与人沟通的潜在共同点（特别是那些喜欢历史的人）。如果你实在学不到什么东西，至少这种体验可以教给你在任何情况下都要坚持。这也是有价值的一课。
3、想成是为你所爱的人而做的
爱是一种强大的力量。如果你是在为你所爱的人而做这件事，无论怎么无聊你都会坚持，甚至享受这个过程。所以时时记得你不是为自己，而是为了你所爱的人。
4、享受与他人交流的过程
你的快乐的来源不仅仅是你做事的行为，还包括与别人沟通的过程。当事情本身不那么吸引人的时候，围绕这件事的过程将会有许多与人沟通的经验。这也是我们享受工作的一个理由。
5、想想积极的一面
如果你一直不停地抱怨你有多么讨厌这件事，那么你永远也不可能享受这个过程。你需要思考并看看积极的一面。你可以想想你可以得到的长远利益，或者你与别人交流的体验等。更多的关注事情积极的一面，而不是一味盯着消极的东西。
6、与充满激情的人们合作
一般来说你没有挑选合作者这么高的待遇，但无论什么时候，只要你能选择，一定要选那些积极的人们跟你共事。选择那些你所知道的对这件事情有激情的人。他们的激情将会传染给你。他们会带给你坚持下去的力量，甚至教会你如何享受目前的工作。
来自：www.yeeyan.com/articles/view/395/2287
原文：How to Enjoy What You Are Doing No Matter What
延伸阅读：
在Google总部，工作着并享受着
篇5：享受自己的劳动成果作文
享受自己的劳动成果作文
记得有一次，爸爸和妈妈有事，要离开家一个星期，就把我送回了爷爷家。爷爷让我去帮他搬玉米，地里离爷爷家有200米的路，六个大堆的玉米要拉车从那儿运回来，一堆至少要拉两次多一点，再加上爷爷家门口有二十米长的泥路，坑坑洼洼，也不好走。
现在，我们开始分工了，爷爷拉车，我推车。运完一车后，我都有点冒汗了，可是爷爷一点也不累，我就有点疑惑了，难道推车比拉车还累？我带着疑问又推了五车。当时我像跳入水坑一样，衣服都湿透了，豆大的汗珠从脸上一直往下流。就在这时，奶奶来了，端了一大杯水，爷爷喝了两口，剩一的全让我喝了，喝完水，奶奶也来推车了，推了三车后，奶奶走了，任务又交给我了，马上要拉第十车的时候，我对爷爷说：“爷爷，我来拉车，你来推，行不行？”爷爷爽快的答应了。我握上把手，使出吃奶的力气，终于拉动了，我拉着车慢慢向前移动着，我终于拉了一车，接下来我又拉了一车，可是，拉最后一车时，我却拉不动了。我很使劲的拉，青筋都露了出来，终于，我拉动了，拉完最后一车玉米，立刻跑到屋里，把空调打开，吹了好一阵子才舒服。
第二天，我们吃晚饭的时候，奶奶蒙住了我的眼睛，把我拉到厨房，给我喝了一口汤，非常甜，我把眼睛睁开，原来是昨天我拉的'玉米做成的玉米粥，爷爷又告诉我，昨天我拉的最后一车玉米，他根本就没有推，我愣了一下，不敢相信自己的耳朵。
品尝着自己的劳动成果，心里美滋滋的。
篇6：享受
享受_小学作文
享受犹如一阵风，轻轻的飘过，穿过你的衣领，拂过你的脸面，头发被轻轻吹起，衣角缓缓浮动，顿时感觉无比的幸福。这就是享受。
打开冰箱，倒出一杯冰茶坐在电脑前，一边轻轻地敲击着键盘，一边喝着冰凉的茶，写出自己喜欢的文字。这是我的享受。
按下PLAY键，带上耳机，听着从机器里发出的轻音乐，坐在自己房间里的窗台前，看着轻轻树左摇右摆，喷泉触到水面的小波浪。这是我的享受。
晴天时，坐在阴凉的树下，背靠着树干，听树叶被风吹着的沙沙声，眼睛看着散发着香味的书，一页一页地翻。这是我的享受。
夏天，到楼下的花园里，坐在池塘边的大理石上，看着小鱼在水里游来游去，闻着身旁花丛里散出的阵阵花香，耳朵还时不时地传入知了的叫声。这是我的享受。
晚上，当夜深人静的时候趴在窗前，脑子里回想今天发生的事情，我比划着天空，看看今天有几颗星星没有被云给挡住。这就是我的享受。
躺在草地上，头仰望着天空，看着有点刺眼的太阳，听见鸟叽叽喳喳地叫声，听见青蛙呱呱地叫声，不由得想起自然课老师说的`大自然。这就是我的享受。
把纯白的A4纸放在石桌上，那纯黑的2B铅笔在上面画画，听着笔尖触到纸的沙沙声，感觉特别好。这就是我的享受。
站在大厅阳台上，看着对面的云顶山最高处，在把视线移到马路上，看着各种类型的车，一辆一辆的跑过，再看看马路边修剪花草地清洁工，津津有味地欣赏他们的劳动。这就是我的享受。
带着小包包里放着的零花钱，到隔壁的商场买在锅里煮着的关东煮，慢慢的抹上甜酱，再边走回家，边池着热烘烘的关东煮，心里溢出幸福的果汁。这就是我的享受。
生活中的享受，无时无刻斗伴在你的左右，只要你细细品味你做的每一件事，就能感觉到享受的幸福。
篇7：享受
学校生活，无疑是我生活中浓墨重彩的一笔。其中不知有多少的欢声笑语，又有多少的辛酸不甘。若是让我回忆最令我享受的一刻，我想大概是七年级的一节西点课。
毕竟是日常课程中少有的可以亲自动手的课，所以就连我们组酷爱写作业的曲阳，也会稍微倾听一下老师的讲解。但若总是一帆风顺，那决不会在今天，仍被我铭记在心。
那次大概是因为昨晚没睡好，即使闻到了令人激动的黄油味，也完全提不起精神，坐在座位上，只觉得上下眼皮在打架。至于老师说的话，也变得愈发模糊。
也不知老师说了多久，我仿佛听到老师让我们操作的声音，我才有些迷糊地跟着大家向水槽走去。打开龙头，冰冷的水淋在手上时，我才一下回过神来，睡意被一下冲进下水道。我一般都负责记录制作步骤，虽说组员们也会记，但面粉和水要怎么一步步和在一起之类的细节，向来只出现在我的本子上。我慌忙地穿上围裙，一时不知道该怎么面对伙伴们。
我领好所需的材料，心中有些不安，鼓起勇气终于开口问道：“你们有在本子上记要怎么做吗？”沈忻宜觉得有些奇怪，脸上挂着半信半凝的笑容：“唉，你没记吗？”无声在此时是最好的回答。曲阳和张智中此时也发现事情不太对劲。我干脆放弃思考后果，和他们坦白了一切。
正当我准备迎接无情的责怪时，耳边传来另人吃惊的一句话：“诶真是的，我跑去隔壁组问问吧。”我反应过来时，曲阳就不见人影。“那个…我记了一点过程，要不先给你看看吧。”平时在一旁不吱声的张智中，也努力着帮把手。我感激地接过他递来的本子，和往常一样卷起袖口，开始与黄油面粉较起劲来。不知为何，黄油的香气和以往有微妙的不同。沈忻宜倒不说话，默默在桌子对面整理起材料来，“哦哟，我要到别组的步骤了，谁有本子抄下啊？”曲阳这时拿着本别组的笔记本，正有些不知所措，张智中接过本子，站在一旁埋头抄起来。问题在全组的努力下三下五除三地迎刃而解。
至于之后的回忆，我倒不依稀记得了。黄油的香味或许会随着时间的流逝而渐渐散去，但与伙伴们一起并肩作战，最终克服困难时所获的享受，总会成为照耀我的一盏明灯，并时刻伴我前行。
过程与主题完美契合，一个小组四个伙伴的表现各有精彩，结尾的抒情议论尤为动人。
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如何享受自己的工作（共7篇）
