“芝士海妖”通过精心收集，向本站投稿了5篇幼儿教育：孩子边吃边玩与喂养习惯-家长学校，以下是小编整理后的幼儿教育：孩子边吃边玩与喂养习惯-家长学校，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。
篇1：幼儿教育：孩子边吃边玩与喂养习惯-家长学校
幼儿教育：孩子边吃边玩与喂养习惯有关-家长学校
幼儿1岁左右，父母开始面对孩子的吃饭问题，其中孩子喜欢边吃边玩是最让父母感到头痛的问题之一。刘女士的孩子14个月，非常活泼可爱，从来都不好好坐下吃饭，总是边吃边玩，为了让他吃饭，刘女士每次都得跟在他后面边跑边喂，经常是吃一顿饭需要花费两个小时，让刘女士头痛不已。幼教专家叶老师认为，孩子边吃边玩的不良习惯，在很大程度上是父母喂养不科学造成的。
叶老师分析说，孩子边吃边玩的不良习惯的养成有很多原因，但在很大程度上是因为父母没有科学地喂养孩子造成的，比如孩子早已吃饱了，父母却要求孩子一定要定量完成或再添饭；还有的父母过分迁就孩子，孩子想怎么样就怎样；有的.父母没有为孩子建立有节奏的生活习惯，孩子玩得正在兴头上的时候硬拉着孩子去吃饭；更有的家庭没有对孩子进行良好的餐桌礼仪教育等。
要让孩子喜欢上吃饭，首先要尽量保持进餐时轻松愉快的气氛，这是增进孩子食欲的基本条件。孩子拒绝进食，绝对不能强逼他，不妨让他走开，孩子是不会让自己每一顿都饿着的，只要坚决不给他吃零食，等他下一顿饭再回到餐桌边就会大吃一顿，这比唠唠叨叨数落而后没有效果要强得多，如果不起作用，则要进行原因分析，参照以上的几种进餐状况研究特定的解决方法。
其次，幼小的孩子需要父母的帮助指导，但不要给予过多的建议、提醒和催促，不要忙着给孩子喂饭和夹菜，不要令孩子知道饭桌上任性能引人注意。第三，不要期望孩子每一顿的食量一样，成人也会因心情不同而吃多吃少，应给予孩子一定的自由度。第四，不要拿着饭碗跟着跑，要让他们知道吃饭就必须到餐桌上，但切勿把气氛搞得严肃可怕。最后进餐时要关注孩子的咀嚼能力，既有利于消化，同时咀嚼也是促进儿童智力发展的一个因素。研究认为，咀嚼时咬肌反复收缩、弛张可以促进大脑血液循环，咀嚼运动使口腔各种感觉器官兴奋，促进智力发育。另外，咀嚼促使消化道的一些分必物增加，可以刺激支配学习和记忆的海马神经元。
篇2：孩子边吃边玩与喂养习惯
孩子边吃边玩与喂养习惯有关
幼儿1岁左右，父母开始面对孩子的吃饭问题，其中孩子喜欢边吃边玩是最让父母感到头痛的问题之一。幼教专家认为，孩子边吃边玩的不良习惯，在很大程度上是父母喂养不科学造成的。
专家分析说，孩子边吃边玩的不良习惯的养成有很多原因，但在很大程度上是因为父母没有科学地喂养孩子造成的，比如孩子早已吃饱了，父母却要求孩子一定要定量完成或再添饭；还有的父母过分迁就孩子，孩子想怎么样就怎样；有的父母没有为孩子建立有节奏的生活习惯，孩子玩得正在兴头上的时候硬拉着孩子去吃饭；更有的家庭没有对孩子进行良好的餐桌礼仪教育等。
要让孩子喜欢上吃饭，首先要尽量保持进餐时轻松愉快的气氛，这是增进孩子食欲的`基本条件。孩子拒绝进食，绝对不能强逼他，不妨让他走开，孩子是不会让自己每一顿都饿着的，只要坚决不给他吃零食，等他下一顿饭再回到餐桌边就会大吃一顿，这比唠唠叨叨数落而后没有效果要强得多，如果不起作用，则要进行原因分析，参照以上的几种进餐状况研究特定的解决方法。
其次，幼小的孩子需要父母的帮助指导，但不要给予过多的建议、提醒和催促，不要忙着给孩子喂饭和夹菜，不要令孩子知道饭桌上任性能引人注意。第三，不要期望孩子每一顿的食量一样，成人也会因心情不同而吃多吃少，应给予孩子一定的自由度。第四，不要拿着饭碗跟着跑，要让他们知道吃饭就必须到餐桌上，但切勿把气氛搞得严肃可怕。最后进餐时要关注孩子的咀嚼能力，既有利于消化，同时咀嚼也是促进儿童智力发展的一个因素。研究认为，咀嚼时咬肌反复收缩、弛张可以促进大脑血液循环，咀嚼运动使口腔各种感觉器官兴奋，促进智力发育。另外，咀嚼促使消化道的一些分必物增加，可以刺激支配学习和记忆的海马神经元。
篇3：孩子边吃边玩是喂养不科学
孩子边吃边玩是喂养不科学
幼儿1岁左右，父母开始面对孩子的吃饭问题，其中孩子喜欢边吃边玩是最让父母感到头痛的问题之一。刘女士的孩子14个月，非常活泼可爱，从来都不好好坐下吃饭，总是边吃边玩，为了让他吃饭，刘女士每次都得跟在他后面边跑边喂，经常是吃一顿饭需要花费两个小时，让刘女士头痛不已。幼教专家叶老师认为，孩子边吃边玩的不良习惯，在很大程度上是父母喂养不科学造成的。
叶老师分析说，孩子边吃边玩的不良习惯的养成有很多原因，但在很大程度上是因为父母没有科学地喂养孩子造成的，比如孩子早已吃饱了，父母却要求孩子一定要定量完成或再添饭；还有的父母过分迁就孩子，孩子想怎么样就怎样；有的父母没有为孩子建立有节奏的生活习惯，孩子玩得正在兴头上的时候硬拉着孩子去吃饭；更有的家庭没有对孩子进行良好的餐桌礼仪教育等。
要让孩子喜欢上吃饭，首先要尽量保持进餐时轻松愉快的气氛，这是增进孩子食欲的基本条件。孩子拒绝进食，绝对不能强逼他，不妨让他走开，孩子是不会让自己每一顿都饿着的，只要坚决不给他吃零食，等他下一顿饭再回到餐桌边就会大吃一顿，这比唠唠叨叨数落而后没有效果要强得多，如果不起作用，则要进行原因分析，参照以上的几种进餐状况研究特定的`解决方法。
其次，幼小的孩子需要父母的帮助指导，但不要给予过多的建议、提醒和催促，不要忙着给孩子喂饭和夹菜，不要令孩子知道饭桌上任性能引人注意。第三，不要期望孩子每一顿的食量一样，成人也会因心情不同而吃多吃少，应给予孩子一定的自由度。第四，不要拿着饭碗跟着跑，要让他们知道吃饭就必须到餐桌上，但切勿把气氛搞得严肃可怕。最后进餐时要关注孩子的咀嚼能力，既有利于消化，同时咀嚼也是促进儿童智力发展的一个因素。研究认为，咀嚼时咬肌反复收缩、弛张可以促进大脑血液循环，咀嚼运动使口腔各种感觉器官兴奋，促进智力发育。另外，咀嚼促使消化道的一些分必物增加，可以刺激支配学习和记忆的海马神经元。
篇4：秋天出游 让孩子边玩边学！
秋天是个收获的季节，也是个激发思考的季节，在秋游中加入一些新思维、新探索，不仅可以增进亲子感情，还帮助孩子激发想象力、锻炼动手能力、拓展思维方式，让孩子的秋天也收获满满。
1.带上画板去写生，记录秋天的绚烂多姿与硕果累累
随着天气渐凉，霜雨浸染下，树叶开始枯萎变色，树林边、山岗上，可以看到绿色、黄色、橙色、红色等不同颜色的树叶，与蓝天白云组成一曲户外色彩交响曲。细看，许多树上还结着果子，银杏果、海棠果各有姿态。可以引导孩子用调色板记录下这秋天的美，不管会不会画画，都是一种表达。同时，也帮助孩子识别颜色，区别色彩差异。当然，如果你愿意借此机会科普一下见到的树木、植物，讲解他们的生物特性，那就是一堂很好的生物课。
2.带上望远镜，登高望远
带上放大镜观察动物的细微特征。秋 高气爽，能见度也高，天气晴朗的时候可以看到远山，带上一副望远镜，可以引导孩子从更宽阔的视角认识自然和周边的环境。看完了宏观视角，还可以用放大镜观 察草丛里的各类昆虫，蚂蚁搬家时是如何合作的，地上的爬虫都有几个触须、几只脚……这样不仅可以培养孩子宽广的胸怀，还可以锻炼孩子的微观识别能力和细微 觉察能力。
3.带着孩子和树叶来一场嬉戏
一场秋雨一场寒，一阵风就可以吹落许多的叶子，集成厚厚的一层。此时不妨在树叶中翻滚，在树叶的衬托下拍照，累了就坐下来，拾起一片树叶，看看它的脉络，感受青叶和黄叶的不同质感。
4.采集自然的馈赠，来一场家庭手工赛
到农家院去采摘，去捡拾一些草茎树叶，或南瓜、冬瓜、西红柿、豆角，还有柿子、大枣、苹果、梨，如果你愿意和孩子一起打开“脑洞”，就用纯天然的材料制作出想象出来的任何物件吧，相信一定萌萌的好可爱。
5.看着云团讲故事
秋天的云总是变化多端的，找一个高处，和孩子看着天空的云朵开始一场故事接龙，看到什么即兴发挥讲出一个短故事，相互接续，可以锻炼孩子的表达能力。此外，每个人看似讲的是别人的故事，但其实都是自己的，这在心理学上叫投射。也许通过这个过程你可以了解孩子的小秘密哦。
6.在树叶上画画，在葫芦上刻字
秋天的叶子经历风霜后更具有柔韧性，可以在上面涂画想象的场景，也可以带着孩子在葫芦上刻下心愿。
篇5：幼儿教育：冬季如何给孩子进补-家长学校
幼儿教育：冬季如何给孩子进补-家长学校
天气变冷，很多家长都担心自己的孩子怕冷，于是让孩子也吃一些比较热补的食品，如喝萝卜羊肉汤、牛肉等。但是中国中医研究院望京医院内医科主任杨国华说：“小孩儿冬天不用吃这些食品，但不同年龄的孩子根据活动量多少，摄取食物也有所不同。”杨主任介绍，三岁以内的幼儿新陈代谢旺盛，因此他们在饮食上要保持多样性和荤素搭配，保证足够的'汤汁和饮料以满足代谢的需求。
三岁到七岁的孩子，营养物质消耗多，应让孩子多吃适量的各种高淀粉、高蛋白和高脂肪食物，并保证每日有足够的蔬菜和水果，以补充维生素和其他营养素。但要注意控制饮食量，以免发生肥胖等问题。
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幼儿教育：孩子边吃边玩与喂养习惯-家长学校（精选5篇）
