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篇1：做教师应具备的三个条件
做教师应具备的三个条件
作为一名优秀的教师，要具备以下三个条件。第一，学海无涯，教师要有学养；第二，真爱无声，教师要有爱心；第三，大道无形，教师要有思想。学海无涯，教师要有学养。学习是一个老话题了，但是对于一个真正热爱学习、追求真理的人来讲，可以说是“此生有涯，此学无涯”。我觉得，作为一名教师，必须热爱学习。时时倍加需要静下心来，坚持不断的、孜孜不倦的，学多一点、学深一点，学好一点，以求做一名知识渊博的教育家。教师要有书香气。有道是“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。从事教育工作的教师自然应该身上常留书香气，读好“有字之书”，求得“有我之境”；读好“无字之书”，求得“无我之境”。用书香滋养心灵，以书香成就人生，用书香感染学生。教师要有书生气。人们说得好“越单纯越幸福”。坐在一个小小的书房里，手捧书籍，在淡淡的灯光下，与古今中外的名家进行心灵的对话与交流，是一份难以言喻的喜悦与享受。心与书的交流，是一种滋润，也是内省与自察，伴随着感悟和体会，淡淡的喜悦在心头升起，让自己始终保持着一份纯净而又向上的心态。教师要有书剑气。我认为只有丰厚的读书和大胆的实践才能赋予人这种气质，这种气质作为一个教师非常需要的，因为只有拥有了这种书生意气和英雄豪气，才能搞好教育创新，才能放飞学生想象的翅膀，才能去开展心灵空间和精神世界。真爱无声，教师要有爱心。教师是用一份用特殊的爱打造人类灵魂的职业，就是说教师应该努力去承担对教育的责任，满怀对教育的热爱，把全部精力和满腔真情献给教育事业。教师应该有一种智慧的、深远的大爱精神，博爱精神，这是教育者走向成功的重要保证。教师应该发自内心地关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚去影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。真爱无声，教师对学生的爱润物无声；教师对学生的爱感天动地；教师对学生的爱发自肺腑；教师对学生的爱胜似父母。无爱怎么做好教书育人？我相信有心的地方，就会有发现；有发现的地方，就会有欣赏；有欣赏的地方，就会有爱；有爱的地方，就有希望。教育首先应当是专家来设计，来管理，来从事。不是专家不配从事教育。所以，教育者应当在长期的教育实践中，不断地创造属于自己的思想。教育需要有思想的教师，去解释教育现象，揭示教育的真谛，预见教育的'未来；教育需要有思想的专家，去制定教育政策，用思想推动教育的创新；需要有思想的校长，用思想凝聚人心，管理学校，去创建先进的办学模式；教育更需要成千上万有思想的教师，他们用符合社会发展需要的教育理想和教育追求鼎起教育的未来。“观念改变，行动改变，命运改变”。命运的改变，远远不只是个人命运的改变，也将是整个国家和民族命运的改变。一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果写三年教学反思，就有可能成为名师。只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想，只有用思想才能培养丰富的心灵和厚重的人格。在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，倘若有高尚、丰富、独到、深刻的思想去鼓舞人心，课堂生活才更有趣味，更有魅力。一个人，如果没有精神家园，即使物质家园再好，也不一定会很幸福。一个有追求、有理想的教师，必然要点亮思想之灯，上下求索，百折不饶，锲而不舍，用丰富的思想打造精神家园。篇2：浅谈做合格高职高专青年教师应具备的条件
浅谈做合格高职高专青年教师应具备的条件
结合当前高职高专教育人才培养模式的.基本特征、高职高专的教育理念、国家示范性高等职业院校建设以及本校的实际情况对教师能力素质的要求,提出了做一名合格的高职高专教师应具备什么的条件进行了深入探讨.
作 者：李杰 王志敏 吴凤泉 作者单位：承德石油高等专科学校热能工程系,河北・承德,067000 刊 名：科协论坛（下半月） 英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY ASSOCIATION FORUM 年，卷(期)：2009 “”(4) 分类号：G715 关键词：高职高专 教育理念 能力素质 合格 研究篇3：加拿大留学需具备三个条件
加拿大留学需具备三个条件
加拿大大学对中国的普通高中毕业生的录取一般考虑三个方面：高中三年成绩(百分制)平均在80分以上和高中毕业证明(文凭)，与申请人所申请的学科方向相关的高中文化课成绩不得低于80分;普通高考成绩(不分文理科)不低于满分的70%;国际英语标准考试成绩，比如TOEFL成绩不低于550-600分，写作成绩不低于4.5分，或IELTS成绩不低于6.0-6.5分，听说读写四个方面都不低于6.0分。只有具备以上三方面的条件，学生才能考虑直接申请加拿大的优秀大学。
如果一位高中生的高中成绩平均在75-80分，高考成绩在高考满分的70%左右，可以考虑申请加拿大本科类大学(21所)中的'大部分学校或另外21所专业大学(因学科不全而未被列入前面的本科类大学，但这些学校均有本科或以上学历教育课程)。这42所大学都是中国教育部留学服务中心认证通过的加拿大68所大学中的成员。
要直接到加拿大读大学，必须完成全部中等教育，并有良好的学业成绩和托福成绩，同时有较强的经济能力。如果由于语言障碍不能直接上大学，可以选择先在私立学院读英语或同时进修一两门以后可转成大学学分的科目，等考了TOEFL再申请入大学学习。但这些私立学院收费昂贵，一年学费和生活费大概要2万多加元。
篇4：优秀教师应具备哪些素质
优秀教师应具备哪些素质
优秀教师应该具有哪些素质？我们不妨听听一线教师怎么说？ 心目中的理想教师形象 ■ 刘忠武 首先，教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我。讲究教育策略和方法，做到教学相长，给自己一个思考的时空，也给学生一个思考的空间，一个交流的时间。让学生在你的引导和组织下，开展各种有利于身心健康的活动，同时能照顾到个性差异，能在各方面作好表率，让不同的学生得到不同程度的发展和进步。 其次，教师是学生的朋友，能够放下架子、俯下身子与学生交流，倾听他们的想法和心事，能够为学生的学习创造一个良好的心理环境，使学生变得更加自然、更加真实，因为学生是一个个富有个性的个体。与学生交流是教师获得快乐的源泉，能够在交流时使学生获得快乐，获得教育，同时也获得了对你的肯定和认可。 最后，教师是学生的“父母”。学生的大部分时间是在学校度过的，同时学生除了智力培养外，还要学习其他的知识和技能。教师要从关心每一位学生入手，从学习上、生活上来真正关心学生。殊不知，一个“学困生”在很大程度上是因为家庭或本身心理方面的缘故，能够适时送去一个微笑，一份祝贺，一句问候，给他们信心和鼓励，让他们健康茁壮的成长。 总之，教师要有一颗童心，来与学生交流，用爱心来关爱学生，用耐心来教育学生，用责任心来对待一切学生，让你和学生心连心。 （作者单位系江苏省句容市二圣中学） 必须具备良好的心理素质和身心素质 ■ 杜建民 要想取得事业的成功，必须具备良好的心理素质和身心素质，增强自己的抗挫折能力。教师一方面要完成上级下达的任务，另一方面又要在激烈的竞争中获胜，同时还要面对逆反心理越来越强的学生，这种“夹心饼”似的角色更令挫折倍增，这就要求我们必须具备高度的心理承受能力和水平，在遭受挫折时不会产生悲观、动摇和畏惧的心理。能承受困难的.压力，同时能冷静思考对策，克服困难和险阻。要保持一种“乐观、自信、坚强、耐心”的时代教师所应具备的身心素质。只有这样才能在教育洪流中勇往直前，泰然处之。?作者单位系山东省邹平县好生镇中心校? 我心中的优秀教师 ■ 朱 凯 一、教会学生做人。 如何在“言”上引，“行”上导，从而使学生“亲其师而信其道”，使学生会做人，这是作为一名优秀教师必需具备的素质。所以说，优秀教师首先是高尚者，才能教学生做一个“大”写的人。 二、教会学生学习。 学生个性差异很大，学习上自然如此。如何让每一个学生端正学习态度，找到适合自己的学习方法，并能在快乐中获得真知，实现自己的理想，这是一般普通教师难以企及的。人们常说：“给学生一杯水，教师要有一桶水。”作为优秀教师最重要的是，要引导学生学会“取水”，并在长期的教育过程中，教会学生都有“吸水”的本领。从而达到“教是为了不教”这一境界。 三、教会学生生活。 一个不会生活的孩子，他就不可能感觉到生活的美好。如果把学生的生活单单理解为学习、吃饭、睡觉，那就大错特错了。随着年龄的增长，他们会越来越感觉到社会的多变和繁杂，就会出现诸如青春期困惑、游戏厅网吧的诱惑及社会其它不良思想影响等。作为优秀教师，应该有“生活处处皆课堂”的理念，能用睿智的头脑，引导学生；聪慧的双眼，观察学生；灵敏的耳朵，聆听学生。及时教育引导学生如何更好的享受生活。 （作者单位系安徽省濉溪县南坪中学）
篇5：《教师应具备哪些人格魅力》读书笔记
《教师应具备哪些人格魅力》读书笔记
刘良华教授在《教师应具备哪些人格魅力》中提到：渴望赏识是人性的弱点，也是人性的优点，在日常生活中，人们无一例外都渴望得到别人的赏识，一个人要是在他的一生中没有遇到过几个好老师，他这一生就基本上没有希望了。
对于这一观点我是非常赞同的，同时也让我回想起我的恩师-陈子增老师。陈老师是我读高一时的语文老师，当时他很瘦，个子很高，给我最初的印象就是弱不禁风，但他的眼睛很大、很敏锐，在课堂上，学生点滴的亮点都会被他发现，并大加赞赏。从初中起，我就很怕写作文，因为每次写作文时，我都不知道该写些什么。记得高一第一学期第二次月考后的第3天，陈老师把已改好的卷子发下来，同学们就立刻相互看成绩。我还没来得看卷子，我前排的一位经常捣蛋的男生就抢了我的卷子来看,我听他突然大喊起来：哇!你真厉害!作文竟然拿到10分!”(当时的`作文满分是40分)其它同学立即大笑起来。我记得我当时的脸煞白，我觉得自己羞愧得无地自容，恨不得能挖个洞钻下去。
第二天，陈老师讲作文时，抽了好几个学生的卷子，我的也包括在内，当时同学们的目光都往我这边扫，似乎在等着看老师怎样修理我，等着看我的笑话。但令大家“失望”的是，陈老师把我的作文投影在屏幕上，叫全班同学齐读，然后问他们：“你们觉得这篇文章怎样?我觉得这文章很不错，观点明确、条理清晰，结构严谨。我希望同学们在今后写作文时，要好好学习她这方面的优点。这篇文章之所以拿不到高分，是因为没有相关的材料来支持观点，
只要她今后能多看书，多积累材料的话，我相信她今后的作文一定能拿高分”。陈老师这句话，像一股暖流涌入我的心田，我觉得自己浑身充满了力量。从那以后，我爱上了读书。每次考试，我不但作文能拿到高分，而且语文的整份卷的成绩也在不断地提高。高考时，我的语文成绩在全校排第二名。结果，我被华南师范大学录取了，成为村里的第一位女大学生，这彻底改变了我的人生。我觉得自己是幸运的，因为我遇到了一位善于赏识学生的老师。
在平时，我们总会听到教师们在抱怨自己班上的学生有多差。我想教师们应好好反省一下：到底是谁制造了差生?一个经常批评学生的老师能培养出优秀的学生吗?学生不是神，他们也渴望得到家长、教师的赏识。通过赏识，我们可以让学生体验到教师对他的关注和关怀;通过赏识，可以帮助教师赢得学生的信任和喜爱;通过赏识，我们可以让学生获得情融融、意切切的心灵感受，这种感受会转化为积极向上的原动力，燃起学生的希望之火，唤起他们的进取心，让一个平庸的人变得伟大。所以，教师不要吝啬自己的赏识，要做一个善于赏识学生的教师。
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篇6：教师应具备的基本素质
百年大计,教育为本.学校担负着培养德智体全面发展的人才的重任,而教师则是学校实施教育的主导力量.教师素质的高低直接决定着培养人才的素质高低,直接关系到中华民族的素质和中国社会主义的前途.所以,新时期的教师应具备良好的素质.笔者主要从以下四个方面作一探讨.
作 者：曲爱贞 冯琴 作者单位：曲爱贞(兰化三中)冯琴(兰化一中)
刊 名：发展 英文刊名：DEVELOPING 年，卷(期)：20xx “”(12) 分类号：G45 关键词：篇7：教师应具备的基本素质
摘 要：随着当代知识与理论的飞速更新与发展，及世界经济走向“知识经济”模式的巨变，教育在国家建设和国民心目中的地位变得日益突出。把校园内的嫩苗培育成国家的栋梁，是每一个教育工作者的希望。随着近年来的新老交替，越来越多的青年教师担负起了培育下一代的重任，而此时也正是国家教育方针由应试教育向素质教育转换阶段，势必导致对青年教师素质的更高要求。高中青年物理教师所应具备的基本素质包括：1.良好的思想品德；2.丰富的科学文化知识；3.教学技能素质。
关键词：青年物理教师 基本素质 具备
随着当代知识与理论的飞速更新与发展，及世界经济走向“知识经济”模式的巨变，教育在国家建设和国民心目中的地位变得日益突出，把校园内的嫩苗培育成国家的栋梁，是每一个教育工作者的希望。随着近年来的新老交替，越来越多的青年教师担负起了培育下一代的重任，而此时也正是国家教育方针由应试教育向素质教育转换阶段，势必导致对青年教师素质的更高要求。下面，本人就高中物理教学中青年教师应具备的一些基本素质，谈谈自己的看法。
一、思想品德素质
首先，青年教师要有崇高的职业道德，要站在时代的高度，审时度势，具有敏锐的政治思想及经济意识，具有鲜明的时代特色的`教育思想，具有甘为人梯、甘做蜡烛、甘当铺路石的奉献精神，并且应时时处处关心学生、尊重学生、信任学生。其次，青年教师要具有豁达的思想境界与正确的哲学观念。随着社会的飞速发展、人类文明的大踏步前进，青年教师不仅要面对普通的社会生活矛盾，如与同事、领导、学生、家长之间的关系，同时也要面对新老知识思想在更新与交替当中所产生的冲突与碰撞。这就要求他们做到豁达大度，沉着耐心冷静，与人为善，合作共处。
二、文化素质
现代的素质教育要求青年教师具备丰富的各种各样的知识，总的来讲，主要包括以下几个方面：
1.扎实的基础知识。物理学是一门较难的学科，不仅要求青年教师掌握本科目内的各种基础知识，还要求具备各学科的相关基础和知识，对每类知识都应做到掌握准确、理解深刻、记忆牢固、运用灵活。
2.宽厚的教育理论知识。青年物理教师除对教育学、心理学、教学论、教育统计学、课堂教学设计理论有深刻的造诣外，还要对现代素质教育理论及教育科学内的所有新鲜理论及教学方法都有自己的理解及创造，从而在教学中不断提高教学质量，最大程度上优化教学效益。
3.精深的专业理论知识，并注重与实际相关联。
包括传统的专业理论及现代专业理论知识，要注意能够熟练运用专业知识去分析解决问题，且能够不断更新和净化自己的知识储备，时刻与最新的专业动态相链接，使自己始终与专业知识的发展保持同步。
4.广博的相关科学知识。一个合格的教师不但要具有丰富扎实的专业知识与教育理论，还应该具备广博的文学、历史、哲学、地理、音乐、美学等相关知识，并且能够将它们适当应用于专业教学当中，活跃课堂气氛，提高学生的接受能力，增长其学习兴趣，在素质教育中大显身手、游刃有余。 三、教学技能素质
教学技能的内涵，笔者认为，根据教学过程来分，可分为教材教法分析能力、教学设计能力、课堂教学能力、教育评价、实验研究和实验教学能力、其他教学实践能力。
1.教材教法分析能力。教材教法分析能力是教师应先具备的基本素质，这是以后教学工作的基础。因此教师应做到仔细研究课本，弄清每一节在书中所占地位，掌握全书的重点、难点及关键所在，为下一步教学工作打下基础。
2.教学设计。鉴于物理课本身的特点，教学设计之前，首先要阅读教学大纲，领会其中精神；仔细研究教材，并了解学生的实际情况，能预测出学生在学习知识时的障碍，并采取有效的教学手段，使学生愉快地越过障碍。还要根据教材确定教学目的要求及重点、难点和关键，选择适合绝大多数学生学习的方法和教学手段。要从整个教材出发，根据学生情况，安排教学进度，利用教案、板书、板画将教学设计思想体现出来。要根据学生的具体情况制定出合适的教学设计。
3.课堂教学能力。课堂教学能力包括组织教学、新课引入、概念深化多样化，注重启发性思维设计，可采用多种教法综合运用，如“启发式”教学、“实验式”教学。要充分利用实验及教具操作表演，板书要达到“清、活、简、精”，语言表达也要达到“富于情感，言简意赅”，同时还要有幽默感，以适应现在学生的要求。
4.教育评价能力。完善素质教育的评价体系是进行素质教育的根本保障。因此，高素质的教师不仅要通过传统的方法如作业、试卷来对学生进行评价，还要多收集采用一些国内、国际中新的评价方法，全面按学生的反馈信息，对学生在认知、情感、操作领域中的有关学习行为进行定量或定性的测试，及时调整控制教学，查漏补缺，使学生取得较好的学习效果。
5.实验研究和实验教学能力。物理教学必须以实验为基础，这就要求物理教师有很强的实验研究和实验教学能力。具体讲，首先教师自己应有系统的实验技能及物理实验基本方法和科学态度及良好习惯，以及实验设计和教具制作能力；青年教师还应能利用多媒体及各种软件来演示、模拟一些实验帮助教学，使物理课更加生动有趣。
总之，高中青年物理教师应从各方面严格要求自己，以适应社会主义教育事业的需要，为国家多出人才、出好人才。
★ 具备的近义词
★ 三个和尚_
做教师应具备的三个条件（锦集7篇）
