“阿彻archer”通过精心收集，向本站投稿了9篇父母应怎么教育孩子单独面对陌生人，下面是小编帮大家整理后的父母应怎么教育孩子单独面对陌生人，希望对大家的学习与工作有所帮助。
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篇1：父母应怎么教育孩子单独面对陌生人
父母应怎么教育孩子单独面对陌生人
父母们不太可能每时每刻都保护自己的孩子不受陌生人伤害。因此，我们需要教会孩子，面对陌生人的时候到底应该怎么做。那父母应怎么教育孩子单独面对陌生人而不受骗呢?做好安全防范这样才能有效防止孩子丢失。今天我们一起来探索下父母应怎么教育孩子单独面对陌生人。
许多父母都会告诫孩子：“不要和陌生人说话”。但现代教育理念认为，和陌生人有所接触对儿童发展是有益的。但是对父母来说，更重要的是教会孩子，在什么情况下该如何与陌生人互动。
1、让孩子知道，谁是可以相信的成年人。
告诉孩子，如果一个陌生人走过来，说要给他/她一些小零食，或者要求帮助(比如寻找走失的狗之类的)，必须大声地拒绝，并且马上跑开。另外，绝对不可以上陌生人的车。
2、教会孩子，要根据人们的行动来判断他人，而不是外貌。
3、有一点可能很重要：教会孩子相信他们的本能。
告诉他们如果感到不对劲，就算说不上来为什么，也要马上跑开。
教会孩子，当他们觉得自己身处危险之中，可以摔东西、尖叫等等。如果有陌生人试图强迫他们，要大叫“救命!我不认识你!”或者“救命!这不是我爸爸!”。
4、尽量和其他小朋友在一起。
无论是出去玩还是去上学都最好能找到一个同伴。
5、找到“安全地带”。
带孩子出去的时候，把那些紧急情况下他可以寻求帮助的地方告诉他，比如警察岗亭或者消防站，让孩子明白如果发生意外，哪里可以求助。教会孩子不要去“危险地带”，比如黑暗小巷子、茂密的丛林等。
6、如果孩子需要帮助的时候该怎么办?
告诉他去找穿制服的人，比如警察、保安。如果附近没有穿制服的`人，那就找那些祖父母年龄的人或者带着孩子的人。
最后，仍然要提醒他们相信本能：如果他们感到不太喜欢眼前这个人，那就跑开去找别人。父母们不太可能每时每刻都保护自己的孩子不受陌生人伤害。因此，我们需要教会孩子，面对陌生人的时候到底应该怎么做。并且告诉孩子们，在别人越界的时候，他们该做什么。
篇2：父母教育孩子应忌讳忽冷忽热
父母教育孩子应忌讳忽冷忽热
父母双方常常会在教育孩子的方法上产生分歧，严重时甚至会发生争吵。专家提醒，在孩子面前吵架或者对孩子教育“忽冷忽热”的是家教中最忌讳的，易让孩子走极端，家长应控制情绪，注重教育方式。
家，就像冬夜里守候游子的一盏窗灯，父母对子女的拳拳爱心更让人温暖。但是，爱是一门需要学习和培养的艺术，殊不知一些不经意的疏漏，可能让家成为孩子的伤“心”之地。
问题一：父母一唱白脸一唱红脸《红楼梦》“不肖种种大承笞挞”一回中，贾政为教育宝玉，对其实施“笞挞”，闻讯而至的王夫人上前阻拦，威胁道：“既要勒死他，快拿绳子来勒死我，再勒死他。”这一情节虽然是古人的文学创作，但在今天的生活中并不少见。教育孩子时，父母经常一方“唱白脸”，一方“唱黑脸”。这种教养方式埋下的隐患十分担忧。
1、父母意见矛盾，孩子易养成逃避惯性。父母对待孩子的立场分歧，容易让他们变得遇事就依赖别人，喜欢逃避，甚至养成回避性人格。人从小就具有自我保护的本能，懂得“趋利避害”。当孩子犯了错，父母中一方责罚他们时，孩子会本能地寻找庇护。此时如果另一方站出来跟爱人“唱对台戏”，恰恰中了孩子的下怀。久而久之，孩子就会形成惯性思维――总会有人来帮我，即便我做错了。可以想见，这样的孩子很容易见了困难绕着走或者依赖别人，办了错事也为自己开脱，没有责任感。”
2、父母分歧影响孩子自我控制能力发展此外，中科院心理所副教授李新影还指出，父母的分歧还可能影响孩子自我控制能力的正常发展。自我控制能力从幼儿时期开始萌芽，比如孩子剩饭时，如果父母多次一致地告诉他“剩饭不对”，孩子就会清楚地意识到自己错了，以后就会尽量把饭吃光。这种不断调整不当行为、发扬正确行为的过程就发展了自我控制能力。反之，父母意见常常相左，这种能力自然无法发展。
改正办法：虽然弥合父母教养方式上的鸿沟不是件简单的事，但一点点的变化却能让家长们收到意想不到的效果。 其一，在心理上突破“自以为是”的障碍，不妨放心地让妻子或丈夫一方管教孩子，相信对方跟自己一样，都是有道理的。 其二，如果短时间无法统一意见，那么也别当着孩子公然对抗。在对方教训孩子时，你可以出去转转，等到夫妻独处时，再跟爱人争论也不迟。 其三，如果实在无法达成一致，可以共同学习教育子女的知识，借“权威”调整两个人的认知，进而改变不当的行为。
问题二：家长动辄相互埋怨“你怎么当妈的？孩子老是表现不好，你看不见啊？”明明(化名)的.父亲大声嚷嚷。“就知道说我，难道你当爸的不用负责任吗？你什么都不管，现在倒埋怨起我来了！”母亲也不甘示弱地反驳道。 而明明则直勾勾地盯着电视节目。于他，这样的情景早已见怪不怪。母亲见到明明这幅模样就来气，冲他吼道：“不争气的东西！就是因为你！”明明关掉电视，在父母的相互谩骂声中摔门而出…… 专家指出，父母互相埋怨，孩子容易形成自卑心理。 生在这样家庭的孩子，自卑是最为普遍的心理特点，最坏的情况则是让他们走上歪路。人生在世，孰能无错，更何况年龄尚小的孩子，他们在由一个自然人向社会人发展的过程中，需要用犯错误来获得成长。然而，有些父母就如赵明的家长一样，在孩子犯错后，就开始相互埋怨，把责任都推到对方的身上，孩子的心理比较脆弱和敏感，他们看到父母因自己而吵架，就容易产生“这都是因为我”的想法，而一味自责下去，就在不自觉中放大了自己的缺点，认为自己一无是处，羞耻感和无助感也油然而生。长此以往，孩子就会变得压抑而自卑。自卑催生自暴自弃的情绪，从而“破罐子破摔”，让有些孩子真成了不良少年。
改正办法：父母不要急着从对方身上找原因，应该把焦点对准孩子，就是要仔细想想孩子最近的所作所为，分析他们为什么这样做。然后，跟孩子好好谈谈，旁敲侧击地问出他们的真实想法，如赵明的父母就可从“最近都常和哪些朋友在一起”、“他们是不是比以前的朋友更谈得来”等，以此来判断孩子是不是真像自己所想的那样，结交了不良朋友。最后，才是要自我反省，并且和爱人交换一下想法，但千万不要过分埋怨对方或自己。
问题三：管教一紧一松，孩子易走极端家长心情好，就对孩子溺爱得要命；而一旦心情糟糕，看见孩子就觉得不顺眼，少不了训斥打骂。一紧一松的家庭教养方式实在有些糟糕。 很多人都认为严厉教养不好，其实，父母时紧时松的方式更是弊端重重。在孩子成长的关键期，家长对孩子严加管教是会起到正面效果的，能够帮助他们学会遵守既定规则，成长为合格的社会人，而一紧一松，最直接的后果就是导致孩子人格缺陷。 对此，专家解释道，父母是孩子的第一任老师，他们的所作所为是孩子效仿的对象。父母情绪的起伏变化直接作用于孩子，这会使孩子也不能很好地控制自己的情绪，在成人之后，情绪也会起伏不定，忽冷忽热。轻则影响孩子的人际关系，重则可能会演变成边缘性人格，即看待事物非此即彼、非黑即白，容易走极端。
改正办法： 父母先要学会控制自己的情绪。家长在外面受了刺激，可以在回家前找个合适的途径进行排解，如找人倾诉、运动、转移注意力等，退一步说，如果父母心情正不好，孩子还惹是生非，那么教育时要对事不对人，别伤孩子自尊，而是教他们为错误承担责任。
篇3：父母应尊重孩子
父母应尊重孩子
只有成人尊重孩子，才能培养孩子的自尊心及积极乐观的态度。如果不尊重孩子，那么很可能导致孩子行为不良、自卑、退缩等不好品质。
1. 尊重孩子，首先要接纳孩子
不管孩子是否淘气或是否达到父母的期望，都要无条件地接纳孩子，因为他是孩子。家长可以自己反省一下，是不是自己对孩子总是持一种批判的态度?如果是的话那就需要改进了，因为这种态度会导致你对孩子做过多的指责，失去了与孩子在一起的许多乐趣，而孩子也会感到压力很大。
2．不要在他人面前羞辱孩子
任何人都不能随意损害孩子的人格，摧残孩子的'自尊心。家长不能当着孩子和他人的面说：“这孩子真笨!”这一类的话。批评孩子时应当就事论事，即批评所做的事，而不涉及孩子的人格。如应说：“你今天做的事让我很生气……”不要说“你是个傻瓜，所以才做出那样的事……”
3．尊重孩子某些合理的决定
当孩子做出某一决定，得到你的同意时，他感觉到他受到了尊重。同样，如果你就孩子的某些事情征询他的意见，如“你今天想吃胡萝卜还是想吃黄瓜？”孩子也会感觉到他受到了尊重。
4. 当众要求孩子服从决定时，必须向他解释理由
这样表明你不是独裁、武断的是有理由要这样做。
5．尊重孩子并不是放任孩子
放纵孩子是指纵容、不管孩子。尊重孩子对于孩子形成健康的人格是很重要的。
篇4：教育孩子父母应有的良好心态
教育孩子父母应有的良好心态
亲爱的爸爸妈妈们，教育孩子真的是一个不断学习的过程，保持一个良好的心态更是必不可少的。下面的十个建议相信会对您有所帮助。
1、没有两个人是一样的`
2、一个人不能控制另一个人
3、沟通的意义决定于对方的回应
4、孩子的学习来自家长的行为和情绪，而不是家长的指令。
5、所有行为必有其正面动机。
6、有更好的方法，每个人定会追随。
7、凡是总有至少有三个解决办法。
8、成长过程是一个学习过程。
9、应该帮助孩子成长而不是替代孩子成长。
10、“爱”不可作为筹码。
仅仅是10句话，但是真的让一个人做到好难好难。因为，家长也是人，有一些缺点和不足，这些缺点和不足必定会限制对孩子的教育。所以，作为一个家长，一定要先尽量的把自己不足，也就是受限制的地方做的更好。言传身教，在每一个你和孩子相处的瞬间。另外，我想有一点很重要，一定要记住孩子不是你的复制品，在你们制造了他的那一刻，他就独立于你们而存在了。
篇5：父母怎么教育孩子
父母怎么教育孩子
希，我们应该怎么影响你？前天看了一篇文章说孩子的性格是家长塑造的，可是我们怎敢去塑造你的性格，我希望你的性格是独一无二的，可是这又违背了教育的原则，教育是让人尽善，挖掘个人的潜能，善是相对的，潜能是一分为二的。一个人的性格在将来的.一生中会发挥着重要的作用，独立、自主、追求、坚持、毅力、包容、豁达等等，这些无不体现了个人性格魅力。
哥哥和妹妹的故事让我们启发很大。哥哥从小都很挑剔，什么都是自己想要的，选择的时候总是选择最满意的，所以总是违背自己的最初选择，而妹妹总能独立思考，由个人思考，从来不违背自己的选择。父母认为哥哥的性格有缺陷，过于追求完美，而妹妹性格独立，自我意识强，能够坚持自我。
所以父母总是拿哥哥和妹妹对比。若干年后，哥哥在自己的人生选择时候依然是左右盼顾，而最终选择了世界的一流学校；而妹妹，却选择了普通的学校。父母在和妹妹的一次交流中还说哥哥的性格总是犹豫不决，而妹妹很果断，并且回忆了以往的种种实例。
而这个时候妹妹却泪流满面，父母惊诧万分，妹妹开口道出实情：说我对自己的选择总是很会后，对哥哥能够选择最心愿的事物总是充满羡慕，而自己总是被父母称赞说有独立的性格，而从来不敢放弃自己最初的选择去挑选自己的最爱，因为怕失去父母的赞许，就是因为父母的赞许才让自己失去了很多很多自己的最爱，如果父母当年没有这么多赞许，我想现在我的人生绝非现在这样。父母听到后愕然。
我们是否也在给孩子这样的压力呢。总是毫不犹豫的鼓励她的行动、他的举动，是否停下来想一想对孩子的夸赞是否是他的负担呢。如果这些是负担我们是否还要继续的给他压力呢。我们不能让孩子向我们一样背负着种种名利和道德枷锁而生存在一个没有自由的世界里。我们不要让我们的赞许和爱成为孩子的心灵枷锁，禁锢他们发挥的潜力。听话、专心、自由的等等这些是否是他所想要的。
如果是我们给予，如果不是我们应该打破传统的思想，让自己做好父母，让孩子顺其自然的成长。爱和自由或者说爱的自由。在爱孩子的同时要让孩子充满自由，让孩子在享受我们爱的时候是充满自由的，她可以选择接受我们的爱也可以选择拒绝我们的爱，这样的成长或许更好吧，平等让父母和孩子永远站在平等的状态下选择和给予。
篇6：孩子的教育应该以父母为主导
很多家长发现，平时多由爷爷奶奶或姥姥姥爷看管的孩子，在生活中有很多小毛病，家长想在短时间内改变也不可能，这就引发了年轻父母和老一辈在教育观念上的分歧，由此带来的两代人的矛盾也越来越深。
教育专家指出，即便有老人帮着带孩子，家长仍应主导孩子的教育，但要做到这一点，前提是父母要多花些时间与孩子相处，与老人要加强沟通，让老人成为自己的有力辅助。
近五成孩子由老人带大
近日，为配合全国未成年人思想道德建设工作的展开，相关部门在全国范围内作了一项有关于中国“隔代教育”的调查，结果显示：在北京，有70%左右的孩子在接受隔代教育，而上海，目前0-6岁的孩子中有50%―60%由祖辈教育，广州和杭州接受隔代教育的孩子各占到总数的一半。全国有近五成孩子接受着隔代教育，也就是说中国有一半孩子是跟着爷爷奶奶、外公外婆长大的。
对现在很多年轻的父母来说，有老人帮着看孩子、接送孩子上学，他们可以全身心投入工作。不过，不少年轻父母在依赖老人帮忙照顾孩子的同时，他们也日渐发现自己失去了教育孩子的主导权。
案例1.孩子摔倒了
孩子刚学会走路时，不小心就碰着了，摔着了，孩子一哭。爷爷奶奶会第一时间跑去抱起，问怎么了，哪里痛了，说桌子弄痛你了？然后说，是桌子不好，我们打它，是它把我们宝宝弄痛了……
父母心声：孩子摔着了，哭了，家长应该鼓励孩子自己站起来。至于打桌子的做法，对减少下回摔倒起不到一点作用，反而会养成孩子遇到事情找借口推脱责任的习惯。
案例2.当孩子哭闹时
宝宝三岁了，由于爸爸妈妈都很忙，孩子大部分时间都跟外公外婆在一起。当孩子不听话或发脾气时，外婆最常说的话就是：你不听话，我就走了，回老家去；或者，你再哭，外婆就不亲你了，不要你了。
父母心声：每当孩子听到这些话，往往哭得更厉害，跟她外婆说了不要这样说，非但起不到停止哭闹的作用，反而会给孩子幼小的心灵留下恐惧的阴影。
案例3.上兴趣班的问题
孩子上小学了，功课多了很多，每天回家都要写作业。原来上的一些兴趣班就面临着必须取消的问题。不过，奶奶认为，孩子对钢琴一直很喜欢，也有这方面的天赋，要保留；画画，能培养想象力与动手能力，不宜去掉；语言艺术课，能训练很好的表达能力，要保留。
父母心声：小学的功课多，过多的兴趣班课程会让孩子很疲劳。现阶段，身体才是最重要的，兴趣班保留一个最感兴趣的就可以了。
老人教育孩子的四大类型
中国科学院心理学研究所博士生导师王极盛表示，老人对孩子的教育，通常有几种类型：
第一，过分关注型。孩子本来能自己做的，老一辈的家长往往呵护备至，代为其劳；
第二，过分监督型。什么事情都要督促孩子，经常检查孩子的行为。如此，造成了孩子的依赖性和惰性，以及对成年人的不信任感；
第三，严厉惩罚型。这种教育方法因循了中国传统的`教育理念，对孩子的批评多于鼓励，责罚多于奖励。使孩子产生了严重的自卑、自闭或叛逆心理；
第四，民主、温暖和理解型。王极盛发现，隔代家长中也有人在采用这种方法，只是数量很少。
隔代之间，隔着两代人不同的生活观念，隔着不同的教育方法。从这个意义上讲，父母给子女的直接教育虽然大多差强人意，但整体上是优于隔代教育的。
三代同堂孩子易无所适从
华南师范大学教科院学前教育系教授、教育心理学博士冯夏婷表示，一家三口叫核心家庭，三代同堂的家庭就没有了核心，家庭关系会复杂化，要处理的事会很多。
在核心家庭中，只有夫妻关系和亲子关系，但三代同堂的家庭多了很多，这些关系常会产生很多矛盾，孩子会受影响，会缺乏安全感以及无所适从。另外，孩子是很敏感的，家庭中的各种关系即便没有人明确说出来，他也能感觉到。比如，家里老人如果没什么地位的话，他对老人会不大尊重，如果妈妈没地位的话，他也会不大尊重妈妈。
教育需要有一致的态度，夫妻之间的一致已不容易做到，加上爷爷奶奶或外公外婆，就更难保持一致性。其中，孩子会学会很多种行为方式，比如，在爷爷奶奶面前是撒娇任性霸道的，在爸爸妈妈面前却会乖很多。
老一辈别干涉孩子教育
“隔代亲”是自然现象，所以，祖父母或外祖父母对孙子女总会有点溺爱，加之不放心自己孩子对第三代的教育，就想当仁不让地“主动”管理孙子女的生活以外的学习和其他一些教育事宜。其实，这是不对的。
祖父母，或外祖父母在想按自己的想法去教育第三代时，要想到：教育子女是爸爸妈妈的责任和权力，初为父母的子女应该拥有教育孩子的决定权，我们只能辅助管好孩子的生活起居，提供参考意见。
如果与年轻的爸爸妈妈意见不一样时，即便觉得自己是对的，也要跟自己的子女多沟通，尽量取得共识，而不应与子女“争夺”第三代的教育权。
篇7：孩子的教育应该以父母为主导
冯夏婷表示，教育孩子，首要的责任人是亲生父母，其次才是其他家庭成员。在现实中，由于父母忙于工作，只能早晚陪孩子，孩子上幼儿园之前，主要的接触对象是祖父母或外祖父母，即使上了幼儿园，除了老师，接触最多的还是老人家，当孩子出现问题，老人家和年轻父母之间的彼此抱怨情绪，易于引发冲突。
面对孩子，大多数情况不是怕没人管，而是怕太多人管。孩子的教育，理所应当是由父母承担主要责任，比如价值观的引导，各种习惯的培养，尽量由父母直接承担，而其他成员则明确职责，在日常生活上照顾好孩子即可。
父母做法：
建议做父母的一定要有思想准备，养和育孩子都是自己的事，不管工作多忙，都要抽时间与孩子在一起。如果与孩子在一起的时间不多，则更要提高相处的质量。总的来说，孩子最易受父母亲的影响，他的人格、情感、人生观以及与人相处的种种风格，都会有来自父母亲的烙印。
问题发生后及时沟通
生活上的照顾主要由老一辈去做，教育则要听父母的，虽有这样明确的分工，但生活中很多东西的界限其实是很模糊的。比如，什么是属于生活方面的，什么又是属于教育领域的，就像上面例子中说到的一样，孩子摔倒了，是生活方面的，老人家的呵护与安慰又涉及教育问题，再如选择兴趣班也是一样。
凡事并非绝对，除了有一个分工，家长还要有一个及时补位的意识，教育本就是方方面面时时刻刻的，潜移默化的教育对孩子的影响才是最大的。所以，在每一个问题发生时要及时跟进，并事后沟通。
父母做法：
信任家人，相信每个人的初衷是爱。尊重界限，尊重每个人的身份和角色，做好自己分内的事。包容行为，行为只是方法得当与否的表现形式，行为背后的动机总是好的。主动沟通，这本身就是一种负责任的态度。文/河方
篇8：孩子应理解父母作文
如今，许多孩子不理解父母的爱。互联网时代，你妈塞的后备箱引来热议，你妈叫你穿长裤，我爸总觉得我冷，这已经成为很多人的笑话了。仔细想想，这种现象背后，是否反映出孩子不理解父母的爱？
原因是孩子不理解父母的爱，根本原因是时代的变迁。社会环境日新月异，孩子和父母之间总有很长的代沟，不仅生活方式不同，生活理念也不同。孩子喜欢清淡自由，父母认为最好有所准备，所以会出现穿长裤带土特产的纠纷。正因为如此，孩子和父母发生这样的小冲突，不是父母的教育方式或者孩子的无知造成的，也不是任何一方的错。如果是为了解决问题，需要双方共同努力。作为孩子，面对代沟，我们有主动权。我们应该在恳求父母理解我们的同时，努力理解他们。
理解父母的爱是对父母最基本的尊重。在中国传统文化中，孝是第一位的，当今社会也是如此。当我妈妈四处寻找那些土鸡蛋，我爸爸第一次在网上买了一条长裤时，这种爱可能是愚蠢的和愚蠢的，也可能没有考虑到现实，但它真的想为孩子们做点什么。爱、在乎、实用、价格是两个维度的`概念。不考虑前者而提及后者是有失偏颇的。孩子抱怨，嘲笑，轻描淡写父母的爱。尊重和孝顺呢？
在当今社会，理解父母的爱是对父母和孩子之间关系的促进。如今，父母和孩子之间总有无数的问题等待解决。比如孩子想过自由的生活，但是父母觉得结婚生子比什么都好。但也因为异地和国外的问题，这两方的不理解长期停滞不前，随时会爆发。我们这里不把总体责任留给孩子，但也不应该事事都怪父母。所以，孩子也有责任试着去理解父母，心平气和地向他们解释自己的想法，以解决问题为目标，把矛盾放在最后。
骄傲的我们可以看到，在知乎这样的平台上，越来越多的人正在晒出装满土特产的行李箱和行李箱，大声诉说着自己的感激之情。这个看似搞笑的故事背后，是最想给孩子的父母，也是最懂父母之爱的孩子。那么，作为孩子，我们应该做出改变吗？
篇9：西方父母如何教育孩子
西方父母如何教育孩子
许多中国父母认同西方自由平等的教育理念，认为大人应该以平等的态度对待孩子，给孩子完全的爱和自由。真是这样吗？
西方父母所讲的“自由平等”是建立在明确、公正、合理的规则之上的，而这种规则早在幼儿园时期就已经开始树立了。而且国外教育的规则之多之细，大大出乎爱蹦君的意料。大到不许打人、骂人、毁坏东西这样显而易见的行为准则，小到洗手的方法、做游戏的坐姿、餐桌上的礼仪、每个玩具的摆放方式、在楼道里怎么走路等等。看到这您也许会说，这和我平时对孩子的要求也差不多嘛。但是，西方老师树立规则的'方式其实和我们有很大的不同。
在开学之初的几周或者一两个月，老师会拿出大量的时间，专门给学生讲解、示范行为规则，甚至取消、推迟已经安排好的课堂活动，临时召开班级会议，让学生们讨论、反思一些不良的行为。
班主任老师前几周完全没有上什么“正课”，而是，花了很多时间“立规矩”。例如，全班练习在楼道里怎么走，练到没有人东张西望、发出怪声；老师发出一个口号，每个人必须放下手头的一切活动，安静地注视老师；学生起身离开座位时，练习如何又轻又稳地把椅子推回桌子下面。这些正是目前的国内教育所缺乏的，我国大部分的学校和家长都过分关注孩子的学习成绩，从而忽视了对孩子规矩的培养。许多独生子女的父母该教育孩子不舍得教育，该放手时也不懂得放手，硬生生地把孩子养成了妈宝男、妈宝女，到头来指责孩子是个“白眼狼”。
旧时中国，家有家规。家规会刻在戒尺上，子弟一旦违反，戒尺伺候。古人懂得，无规矩不成方圆，立规矩须有惩戒。没有惩戒，规矩形同虚设。规则是自由的保证，个人都遵守说话的规则，认真倾听，轮流发言，不打断、不插话，才会有一个安全的环境让每个人畅所欲言，从而产生真正活跃的课堂并培育民主精神。
很多时候我们只看到了西方教育中提倡的平等关系，但是没有看到西方的成人管教孩子时严肃的口气，极强的规则意识，以及让孩子弥补错误、承担责任时的坚定态度。
西方人所言的“自由”是规则下的自由，“平等”是成人尊重孩子为一个有思想、有情感的独立个体，愿意倾听、理解、信任他，而不是完全和他打成一片，任其妄为，失去自身的权威和引导者的身份。
家长总是希望能给到孩子爱和自由，而自由平等必须建立在规则之上，也就是让孩子从小有清晰的边界意识，这样才会尽可能避免不良行为的发生。
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父母应怎么教育孩子单独面对陌生人（共9篇）
