“热辣7月天”通过精心收集，向本站投稿了8篇哑剧剧本，下面是小编收集整理后的哑剧剧本，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：哑剧表演
这节课上我们玩了一个叫哑剧表演的游戏，要求是表演时不能说话，通过肢体语言让人知道自己要表达什么。
先是陆俭佳表演，她抽到题目后，走到教室前，一脸不知所措的样子，想了一会儿后，她先笑着喝水，然后伸出了舌头，我们都没看懂，都很疑惑，她又演了几次，突然梅屹超说：喝水烫到嘴了！陆俭佳说是的。
轮到答出答案的梅屹超上台了，他抽了一张纸后就躲到教室后的空调边，生怕别人看见，见他这样子，我越来越对这内容感兴趣了。只见他弯下腰做出捞起什么东西似的。大家都有些不明白：有人说他在洗脸，有人说他在喝水，有人说乞丐在吃东西，但都被他否定了。老师见大家都没有猜出来，就换比较适合的演员项俊豪上来表演，他做出了一个啃东西的动作，大家立刻就猜是猪八戒吃西瓜，我终于知道什么是比较适合的演员了。
又一个表演后，老师让我们自己写词语或句子，让别人猜。我想了一会，突然我想到花，然后就写一个在浇花，另一个来摘花，并闻花，浇花的人见此情形很气。
第二轮开始了，几次表演后，终于轮到我了，我十分兴奋，很期待我能抽到什么，我把纸条打开，只见4个字讨价还价，我顿时就懵逼了，心想我该怎么办，要怎么演，我很紧张，心砰砰跳，担心自己演不好。
我准备好后开始表演：一个人先对一个人激动地说话，另一个人也激动地回话。一个同学说：吵架。我摇头，我又表演了一遍，还是这个词语的作者猜出讨价还价，大家才恍然大悟。
我抽到的第二张是演讲时突然忘词，因为别人还在表演，是一样我有个准备时间，上台时就不那么紧张了。上台后我做出一副高谈阔论的样子，然后呆了一下，开始思考，项俊豪就立刻说出了答案，原来时他刚才偷看到我的纸了。
这次游戏十分有趣，但也让我明白了人一旦丧失了说话动能，表达便十分困难，因此我们要关心残疾人。
篇2：哑剧作文
黄老师今天好心情，说要玩游戏，哎呀呀，黄老师一宣布，班里便出现了议论声“玩什么呀?”“怎么玩呀?”“太好了!”……“我们今天演哑剧，”黄老师又说。“我!”“我!”同学们抢着想上台当
全班惊讶地看着黄老师，梁欢那体型，随便选个人都能拔过她，何况是五个男生!几个男演员乐滋滋地看着梁欢：打倒你!还不容易?!“让女生胜。” 黄老师猛击男生一拳，惹得全班同学更惊讶了。
不管怎么样，比赛还是要开始的，梁欢双手紧握“绳子”，努力做出向后倒的样子，手臂上鼓起的青筋让人忍不住怀疑她的细胳膊会不会因承受不住巨大的压力而“崩溃”，另外几个男生也不甘示弱，十只粗壮的手臂紧紧抓住那根肉眼看不见的绳子，也拉着它往后退。梁欢拉着绳子带着一帮男演员往一边走，卢超在上头拉得脸都红了，他瞪着梁欢，咧着嘴巴作出用尽全力的样子，想把绳子拉回原位，和其它四位面带“微笑”的男生截然不同。
比赛僵持了一会儿，梁欢已经拉着绳子退到了中间，男生们却还不罢休，硬是抓着绳子，没有一点儿要输的样子，
唐以诚发出了第一球，王天以迅雷不及掩耳的速度还给了唐大演员，可惜这位演员来不及反应过来，就给飞过来的球给“击中”，便以夸张的动作倒了下去。第二局由赢者王天发球，唐以诚毫不气馁，还击。两人在上面比比划划，简直就像“隔空打嘴”，最后，大家都忍不住了，全部笑得人仰马翻，满地找牙，有好多同学都在抹眼泪。
要不是跳长绳要登场，同学们一定会笑到腰永远也直不起来，陈殊特和韩辰鹃等人陆续上场，表演节目——“舞”长绳。
演员各就各位，黄老师一声令下，几名演员便跳了起来，台上的五位演员跳得非常乱，关键还在于一号演员——特殊的陈殊特同学，他先是和其它同学一起跳，开始时还好，别人“咚咚”两下过后几秒他再“咚”地一下，可过了一会儿，陈殊特便停了下来，若无其事地拉了拉裤子，然后继续跳。这下倒好，别人跳起时他刚好落下，搞得赵梦洁不知所措，摆得也和韩辰鹃形成了强烈的反差。后来就更不得了了，邵璐瑶也跳了进去，可她跳几下就蹲下不动了，樊志成跟着进去凑热闹，可不但咚咚的声音越来越多，而且这么一跳，他“洁白如雪”的肚皮便暴露无遗，台上的
演员们跳累了，拿到黄老师的“下台许可证”后一个不剩地溜了下来，樊志成喘着粗气：“好累，呼……”
六(4)哑剧，不看不知道，一看笑不断!
篇3： 哑剧表演
这哑剧表演真有趣呀，可是老师真小气，只让表演三个。”教室里议论纷纷，究竟发生了什么事呢？
原来，是老师让大家进行哑剧表演，我第一个就被幸运地抽中了。老师给我看了一下卡片的要求，我一激动，大声地喊了出来：跳孔雀舞！”话一出口，我才反应过来这是哑剧，是不应该先说出来的。我赶紧把嘴巴捂住，但是这时候，台下已经哄堂大笑。我脸涨得通红，老师微笑着又给了我一次机会。我这次不敢大意，仔细看了一下题目的要求，稍作思考，便开始了表演。
我先拿了张试卷，然后敲了敲黑板，接着做了个推门的动作，便站在了老师面前，低下了头。台下顿时议论纷纷，我心里七上八下，生怕我表演得不到位，导致别人看不出来。这时，台下突然传来一声：考砸了！”老师微笑地点了点头，我悬着的心也顿时轻松了下来，长长地舒了一口气，笑着走下讲台。
第二个表演开始了。只见表演者翻开书，突然尖叫了一声，跳了起来，嘴巴张得大大的，能塞下一个鸵鸟蛋，眼睛瞪得像铃铛一样。同学们看得一头雾水，不明白表演得到底是什么，答案五花八门，千奇百怪，但是都没有猜对，看来表演得不太成功。
第三个表演最精彩。表演的人一只手揪起自己的耳朵，另一只手捏住鼻子，露出大大的鼻孔，身体如醉汉一般晃来晃去。台下的同学你看看我，我看看你，一脸茫然，有人小声嘀咕：这是猪八戒吗？”
表演者一看大家猜不出来，赶紧变换策略。只见他双手似乎像抱着个东西，大口大口地啃着，边吃边向旁边扔着什么。突然，他脚底一滑，双手乱抓，摔了个四脚朝天。他表演得惟妙惟肖，动作表情非常到位。这一下，我们都知道了答案，我们抢着回答：是猪八戒吃西瓜！”
表演结束了，大家都说：只做动作太别扭了，还是说话更简单，我们一定要学会沟通和交流。”
篇4：剧本
剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员根据剧本进行演出。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它以代言体方式为主，表现故事情节的文学样式。
目录简介内容结构格式收缩展开简介剧本主要由台词和舞台指示组成。对话、独白、旁白都采用代言体，在戏曲、歌剧中则常用唱词来表现。剧本中的舞台指示是以剧作者的口气来写的叙述性的文字说明。包括对剧情发生的时间、地点的交代，对剧中人物的形象特征、形体动作及内心活动的描述,对场景、气氛的说明,以及对布景、灯光、音响效果等方面的要求。 在戏剧发展史上，剧本的出现，大致在戏剧正式形成并成熟之际。古希腊悲剧从原始的酒神祭礼发展为一种完整的表演艺术，就是以一批悲剧剧本的出现为根本标志的；中国的宋元戏文和杂剧剧本，是中国戏剧成熟的最确实的证据；印度和日本古典戏剧的成熟，也是以一批传世的剧本来标明的。但是，也有一些比较成熟的戏剧形态是没有剧本的，例如古代希腊、罗马的`某些滑稽剧，意大利的初期即兴喜剧，日本歌舞伎中的一些口头剧目，中国唐代的歌舞小戏和滑稽短剧，以及现代的哑剧等等。 剧本的写作，最重要的是能够被舞台上搬演，戏剧文本不算是艺术的完成，只能说完成了一半，直到舞台演出之后（即“演出文本”）才是最终艺术的呈现。历代文人中，也有人创作过不适合舞台演出，甚至根本不能演出的剧本。这类的戏剧文本则称为案头戏（也叫书斋剧）。比较著名的如王尔德的《莎乐美》等。而好的剧本，能够具备适合阅读，也可能创造杰出舞台表演的双重价值。 一部可以在舞台上搬演的剧本原著，还是需要在每一次不同舞台、不同表演者的需求下，做适度的修改，以符合实际的需要，因此，舞台工作者会修改出一份不同于原著，有著详细注记、标出在剧本中某个段落应该如何演出的工作用的剧本，这样的剧本叫做“提词簿”或“演出本”、“台本” （promptbook英音：['prXH,buk]美音：['prmpt,buk]）。此外，剧本是完整的演出脚本，有另外一种简单的舞台演出脚本只有简短的剧情大纲，实际的对白与演出，多靠演员在场上临场发挥，而这一种脚本则称为是“幕表”。
内容剧本主要由人物对话（或唱词）和舞台提示组成。舞台提示一般指出人物说话的语气、说话时的动作，或人物上下场、指出场景或其它效果变换等。 一个典型的剧本例子如下： 第一场 日 小姐房里 内 王妈（小心翼翼地） 小姐，您还是得注意身子，就吃点东西吧。 小姐（把碗砸在地上） 我不想吃。
结构一部较长的剧本，往往会由许多不同的段落所组成，而在不同种类的戏剧中，会使用不同的单位区分段落。在西方的戏剧中，普遍使用“幕”（Act）作为大的单位，在“幕”之下再区分成许多小的“景”（scene）。中国的元杂剧以“折”为单位，南戏则是以“出”为单位，代表的是演员的出入场顺序，而在明代文人的创造后，将“出”改为较为复杂的“出”。剧本的结构一般可分为“开端、发展、转折、高潮、再高潮结局”。 当然根据编剧技巧的不同，结构还会变化。
条式结构
众所周知，传统的戏剧结构是根据主题、人物性格来组织戏剧冲突和安排情节的一种艺术手段。它是戏剧创作的重要一环，是按照戏剧规律来结构剧本的。由于生活本身是有节奏有规律向前发展的，反映在戏剧冲突上的结构必然形式一条由冲突动作所引起的开端、发展、高潮、结局亦即启承转合的情节链，而且是按时间顺序安排的。这种结构的特点，表现在分场上。整个戏就是一场一场的戏组成的，若干场戏组成全剧，而且每一场有一个小高潮，若干个小高潮形成大高潮。 传统的戏剧结构，既然是以戏剧冲突的发展为依据，又少不了冲突对立两个方面贯穿经络的对立人物和一个中心事件。因此，它是纵向发展的，不妨称之为条式结构。
团块结构
团块结构，顾名思义，它的情节是横向发展的，是同纵向发展的条式结构大相径庭的。它几乎全剧没有明显的大高潮，因为它不是以外部冲突为依据，而是依据人物意识活动进行结构的。还有一些剧作，全剧没有一个有头有尾的故事，也没有比较完整的情节。更看不到冲突对立到底的人物。有的只是几个生活片断或几组不规则的情节。这些剧作，在场景之间毫无因果依存关系，在结构上显得很不规则，然而它又“形散而神不散”，段落之间却具有十分讲究的必然内在联系。通常都不分场和幕，所以称其为无场次戏剧。这是由不同题材内容和不同作家的构思所形成的。 团块结构，当前流行的有如下两种形式： 1、散方式结构。这种戏剧结构类似文学的一种体裁――散文的结构形式。这类剧作没有完整的故事情节，没有高度集中的矛盾冲突，一切都是自然而然地展开，又自然而然地结束。它不仅强调生活的纪实性，而且强调情感的真实性，偏重于抒发人物的真实情感。它写事写人只选取几个看似零散的侧面，但却能做到“形散而神不散”。这类剧作的结构特点之一是场与场之间没有必然的依存关系；特点之二是没有强烈的高潮和结束；特点之三是没有完整的的故事情节和一个中心事件；特点之四是按照生活本身的时序横向发展，很少用“闪回”，属于时序结构。 2、心理结构。这类剧作的戏剧结构就是依据人物的意识活动来进行结构的一种形式。它在叙述方式上不同于条式结构，也不同于散文式结构，后二者一般均按时间顺序进行。心理结构则是根据人物的心理活动变化，把过去、当下和未来相互穿插起来进行。所以也叫时间交错式结构。它的特点：其一，着力表现人物的内心世界和对人物内在感情的剖析，以达到刻画人物的目的。它也没有一个完整的故事，甚至没有激动人心的矛盾冲突，更谈不上一浪高过一浪的戏剧高潮。甚至连时间顺序也不规则，更多的是人物意识活动。其二，追求叙述上的主观性。把现实和过去交织起来，以此进行布局和剪裁。 这种结构之所以不遵循时间顺序，把如今和过去互相穿插起来，并能让观众理解，是依据了这样一条原理：人物心理活动（回忆、联想、梦幻等）是不受时间、空间约束的。
格式每个场景都以这样的格式： 第 N 集 场景1， 地点：（ ……）时间：（…… ）天气（环境）：（……） 该场景内的情节简要说明(200字以内)：（……） 角色名字：(可以用粗体也可以用斜体，但要统一)： 如下文： -奔翔- [动作说明] (动作说明需加大括号)，如果可以需要突出主观镜头或客观镜头，在动作说明前如果是角色的动作，则需要在动作说明前将该动作内的主要角色动作置于动作说明之上。 如：-奔翔- [镜头里出现一双大大的脚。镜头向上仰视，显出主人公大大的形体，身着西服装束，手提着小小的公文包。保持镜头平行后移，以主人公的动作表示他在行走。] 对话：对话格式为：奔翔：对话内容 如需特殊说明，可在对话后用“[ ]”加动作。 其他说明：每一页代表动画片的1分钟，不管这页长与短，到下一分钟全部换页。 注意事项：对话不能书面语言，需要富有幽默，对于剧本，若没有对白也要让观众看明白说什么。
篇5：剧本
[杂志简介]
戏剧文学和戏剧艺术刊物。以发表优秀剧本、总结创作经验、培养青年剧作家、繁荣戏剧创作为宗旨。刊登话剧、戏曲、歌剧、电视优秀剧本，发表剧本评论、剧作家研究、创作问题研究等。
《剧本杂志》由田汉、张光年等老一辈戏剧家新手创办并任职的专业戏剧文学创作刊物。宗旨是扶持、提高、展示戏剧创作，发现培养联络戏剧创作力量，繁荣我国戏剧舞台。1
[杂志基本信息]
期刊名称：剧本
主管单位、主办单位：中国戏剧家协会
地址：北京市朝阳区北沙滩1号院32号楼
邮政编码：100083
国际标准刊号：ISSN 0578-0659
国内统一刊号：CN 11-1499/I
邮发代号：2-209
创刊时间：1952年
单价：9.5元
全年定价：114元
刊期：月刊
开数：16开
《剧本杂志》设有栏目有：剧本，戏剧理论。
篇6： 哑剧作文300字
我们今天要表演“哑剧”，顾名思义就是不说话表演，这对平时在家说个不停的我来说十分困难。
首先上场的是周彬煌，他平时那么爱说话，我觉得他肯定不行，然而出乎了我的意料，他用手表演在写作业的样子，眉头还皱了起来，又张大嘴巴，最后继续装出写作业的样子，同学们逗在笑，似乎笑他太投入了吧！被称为“猜谜大师”DD杨洋一下子就猜出了答案，我朝他投去赞许的目光。
接着表演的是李博闻，他受到“任务”后，先假装跌了个跟头，眼睛瞪得老大，把手做成翅膀的样子，又做出打开什么东西的样子，许多同学以为他捡到了假币，后来他的同桌张新猜出来了，说是跌下来捡到钱包，同学么恍然大悟，老师说他前前后后跌了五次跟头，又引得全班大笑。
表演了这么多，我觉得丁清宇表演得最出色。
他表演时，先借用老师的杯子，假装喝了一口，然后他表演出吐掉的样子，还用手飞快地朝嘴里扇了扇，嘴巴张得老大老大的。想想我平时喝到烫水的时候不也是这样吗？我还在犹豫，就有同学举了手，说出了答案，看来还得联系生活才能猜出来啊！
今天同学们都表演的不错，也让我明白了个道理：演哑剧不容易，平时要多参加一些表演，体会表演者的辛苦。
篇7： 哑剧作文300字
今日，是个欢乐的日子，那是由于大伙儿要表演哑剧。
老师一公布刚开始，但见2个同学飞步地踏入演讲台，原先，那俩位同学要表演《责骂》这一部哑剧著作。
林老师看到有一个同学没交作业，因此叫哪个同学把工作交上来。
哪个同学手拿工作，跑跑跳跳地跑上来，仿佛此次工作一定能得100分一样。
林老师打开练习本，小脸蛋高兴得像一朵花，里边的优秀作文一定很精彩，老师好像看到了又一个巴金的作品、鲁迅先生、叶圣陶、朱自清、林清玄等。然后，老师又打开第二页，挺不错，老师不断点点头，笑逐颜开。就在老师拿行笔提前准备评分时，忽然紧皱了眉梢，重重地瞪了哪个同学一眼。哪个同学一看糟糕，立刻凑往前一看，哎哟，原先抄优秀作文时不耐烦，连出自《林海峰全集》也抄进去。他猛然惊倒，模样很好笑。林老师大发雷霆，拍案而起，公开批评……观众席的同学早就高兴得前仰后合。
她们的哑剧表演真精彩，落幕时，同学们凸起掌来，为她们欢呼，由于她们仅用身体语言就把一个简单的故事演得那N精彩，真令我钦佩。
篇8： 哑剧作文300字
教室里静悄悄的，你一定会认为教室里没人，那你就大错特错了，教室里人都在，只不过不说话，们也不说话，一个小时过后才能说话。
老师做了一个手势，同学们纷纷举手，老师请了两个小女生上来，被叫上来的人一头雾水。当老师从地上拾起绳子一样的东西，理好，往她们手里塞，老师看看手腕，手一划，其中一个女生拼命的跳，她取得了1000个的成绩，另一个女生也跳的飞快竟然打破了宇宙记录，跳了10000个，同学们不可思议。
接下来老师做着拉绳的动作，叫了几个女生上来，有的在右边，有的在左边，同学们一下就明白了，是“拔河”于是使着劲拉空气。居然把人拔到教室外面，并以一拔五，真是不可思议。这是哪个星球来的大力士？
下面该我上场了，老师在黑板上写上1000公斤，我似懂非懂都点了点头，老师又写了“表情、动作”，我拼命点头，表示明白。我双腿下蹲，涨红脸，吃力地一点一点向上举，又放了下来，再深吸一口气，双手握着“杠铃”使出吃奶的劲，拼命地向上举。终于举过了头顶，老师胜利地把我的手举起来。
一个小时终于过了，“我快憋死了！”我说。看来做哑巴真不好，我们要保护好自己的喉咙。
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哑剧剧本（精选8篇）
