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篇1：可再生能源的基础科学问题及其相关技术
可再生能源的基础科学问题及其相关技术
能源问题日益成为制约21世纪经济社会发展的.全球性问题,减小化石能源用量、增大核能与可再生能源份额成为构建我国能源可持续发展体系的重要发展路径.本文介绍了以太阳能、生物质能、风能为代表的可再生能源当前重点关注的有关基础科学问题及其相关技术.
作 者：《科技导报》编辑部 The Editorial Department of Science and Technology Review 作者单位： 刊 名：科技导报 ISTIC PKU英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY REVIEW 年，卷(期)：2008 26(8) 分类号：N1 关键词：可再生能源 太阳能 生物质能 风能篇2：科学、技术与社会和基础科学教育
科学、技术与社会和基础科学教育
一、何为STS
近几年，面对现行教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）出现的种种问题，我国基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）界一直在呐喊要提倡素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），同时也在不懈地探索素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的方法。
近年来，国际上许多国家对其基础科学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的内容与标准都进行了各种形式的改革。这些改革的特色之一，是将“科学、技术与社会”（STS）的思想内容融入到基础科学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）之中，即在科学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）中增加人文思想、人文色彩。我国目前的基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的改革也已是一种必然的趋势。其中将STS与基础科学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）相结合，是最为值得关注和最紧迫的问题之一。
由于科学研究和科学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）重视专门化的东西，使得大多数科学家也越来越重视研究更专门和更带技术性的问题，研究的'深度日益增加而其范围却日益缩小。第二次世界大战更加深了越来越专业化的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）带来的弊端。20世纪50年代末，英国学者斯诺也谈到越来越专业化教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）带来的不好的影响。他认为，这使得社会上出现了两种相互对立的文化。一种是“人文文化”，一种是“科学文化”。在“科学文化”和“人文文化”之间存在着一条鸿沟，比如科学家很可能只了解专业很窄的范围，而不了解社会学、人类学、文学等基本知识，甚至代表两种文化的双方互相认为对方的工作意义不如自己从事的重要，从而互相排斥。这种文化的分裂会带给社会损害、损失。斯诺提出要改变现有的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）制度和教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）方法，以改变这种现状。
科技发展引起了许多新的问题，如是否应该发展核能，是否应该谨慎地加以限制基因工程的研究，应怎样控制世界人口，怎样控制非再生能源的消耗率，怎样避免战争、环境污染，又怎样防止或消除等等。科学技术革命，不断引起对人和大自然的关系的讨论，而人和大自然的相互关系本质上是社会过程。凡其结果会对广大群众产生影响的，群众都应参与决策和实施。科学技术对政治和道德的影响是公众的事情，外行也应介入。然而西方国家中社会和科学技术明显分离，自然科学和人文科学相互脱节，而自然科学又占统治地位，这样就需要培养了解科学技术及其后果、能够参与涉及科学技术决策的公民，需要能给决策者提供新的信息和科学的分析等等。基于这些客观需要，逐渐兴起了一个跨学科的新的研究领域：STS。世界上许多经济发达国家如美国、英国、澳大利亚等已经开展了这方面的研究。
对STS的研究也可以追溯到很早的时代。一般认为，STS是约在20世纪60年代末70年代初诞生于美国的一个新兴的学科。我国在20世纪80年代开始STS研究。现阶段，我国专门研究STS的学者这样定义STS：STS是一门研究科学、技术和社会相互关系的新兴学科。它认为科学技术的发展并不是孤立的，它和社会其他子系统（比如政治、经济、文化、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）等等）有一定的相互作用。因此研究科学、技术也应该研究作为社会子系统的科学和技术的性质、结构、功能及它们之间的相互关系；研究科学、技术与社会其他子系统如政治、经济、文化、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）等之间的互动关系；还要研究科学、技术和社会在整体上的
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篇3：人体生物摩擦学的基础科学问题
人体生物摩擦学的基础科学问题
人体的生物摩擦副包含头发、皮肤、眼睛、味觉、牙齿、关节、心脏、血液等,它们对人体健康和康复质量具有重要影响.本文对人体生物摩擦学的特点、生物摩擦学行为对人体生命质量的.影响、人体生物摩擦学的科学问题进行了探讨,提出了人体内植物“少磨损、低危害”的生物摩擦学质量概念,以及实现这个目标所需要的NBIC摩擦学融合技术,即Nanotribology,Biotribology,Implants materials,Coating technology四方面相互交叉融合产生的摩擦学新技术.
作 者：葛世荣 Ge Shirong 作者单位：中国矿业大学材料科学与工程学院,徐州,221008 刊 名：中国科学基金 ISTIC PKU英文刊名：BULLETIN OF NATIONAL NATURAL SCIENCE FOUNDATION OF CHINA 年，卷(期)：2005 19(2) 分类号：N11 关键词：生物摩擦学 生物材料 生物润滑 磨损 磨屑 生物反应篇4：《基础科学》读后感300字
《基础科学》这本书，让我知道了许多我以前不知道的有趣又真实的科学知识。
没想到在寒冷的北极中竟然有900多种植物。这里有地衣、红猴花、山金车花、紫虎茸草等多种植物。这是因为环境污染，在导致全球变暖的同时，原本被埋在厚厚的冰层里的北极植被疯狂的生长。这都是人类破坏环境造成的，所以我们要保护环境。因为北极整体是一块在海面上的大浮冰，如果地球继续变暖北极冰层就会融化。
我还知道昆虫会蜕皮，蝉的外壳(外骨骼）是非常坚硬的不能随着蝉的成长而成长。限制了蝉的成长，当蝉长到一定阶段时，蝉就会蜕去外壳（外骨骼），以便成长。
这本书让我知道了我以前不知道的科学知识，丰富了我的大脑。 上一篇：寒假趣事 下一篇：错误的反省作文250字 相关推荐 我的书屋我的梦作文800字 《捉妖记》观后感300字 小黄人作文300字 家乡的桥作文400字 我的家乡—哈尔滨作文300字 我最喜欢的一项体育运动作文400字 有趣的泰迪狗作文300字 牛首山作文_我喜欢牛首山作文300字 我的志向 与众不同的妈妈作文300字 春暖花开作文300字 看图写话：放假第一天
篇5：地热能是可再生能源吗
地热能
含义
地热能是由地壳抽取的天然热能，这种能量来自地球内部的熔岩，并以热力形式存在，是引致火山爆发及地震的能量。
地球内部的温度高达7000℃，而在80至100公英里的深度处，温度会降至650至1200℃。透过地下水的流动和熔岩涌至离地面1至5公里的地壳，热力得以被转送至较接近地面的地方。高温的熔岩将附近的地下水加热，这些加热了的水最终会渗出地面。
可持续性
岩浆/火山的地热活动的典型寿命从最低50到100万年以上。这么长的寿命使地热源成为一种再生能源。此外，地热库的天然补充率从几兆瓦到1000兆瓦(热)以上。
人类第一次用地热水发电是在19意大利的拖斯卡纳。1958年新西兰的北岛开始用地热源发电(为212兆瓦);美国加州的喷泉热田，从1960年就开始发电，输出功率为1300兆瓦。显然，地热资源能够可靠、安全和可持续性地运行。
地热生产的'可持续性也可从存在于热库岩石(含热量85%~95%)中的热源判断。在美国加州的喷泉热田，热含量保守估计至少相当于燃烧280亿桶石油或62亿短顿(1短顿=907公斤)煤所得的能量。
可再生能源与不可再生能源
可再生能源
具有自我恢复原有特性，并可持续利用的一次能源。包括太阳能、水能、生物质能、氢能、风能、波浪能以及海洋表面与深层之间的热循环等，地热能也可算作可再生能源。
不可再生能源
泛指人类开发利用后，在现阶段不可能再生的能源资源，叫“非可再生能源”。如煤和石油都是古生物的遗体被掩压在地下深层中，经过漫长的演化而形成的(故也称为“化石燃料”)，一旦被燃烧耗用后，不可能在数百年乃至数万年内再生，因而属于“不可再生能源”。除此之外，不可再生能源还有煤、石油、天然气、核能、油页岩。
篇6：核能是可再生能源吗
核能是通过核反应从原子核释放的能量，可通过三种核反应释放：
1、核裂变，较重的原子核分裂释放结核能。
2、核聚变，较轻的原子核聚合在一起释放结核能。
3、核衰变，原子核自发衰变过程中释放能量。而且与化石燃料相比，核能是非常清洁的`能源，不排放这些有害物质也不会造成“温室效应”，因此能大大改善环境质量，保护人类赖以生存的生态环境。
篇7：天然气是可再生能源吗
再生能源
一次能源可以进一步分为再生能源和非再生能源两大类型。再生能源包括太阳能、水能、风能、生物质能、波浪能、潮汐能、海洋温差能、地热能等。它们在自然界可以循环再生。是取之不尽，用之不竭的能源，不需要人力参与便会自动再生，是相对于会穷尽的`非再生能源的一种能源。
天然气
天然气是指自然界中天然存在的一切气体，包括大气圈、水圈、和岩石圈中各种自然过程形成的气体（包括油田气、气田气、泥火山气、煤层气和生物生成气等）。
而人们长期以来通用的“天然气”的定义，是从能量角度出发的狭义定义，是指天然蕴藏于地层中的烃类和非烃类气体的混合物。在石油地质学中，通常指油田气和气田气。其组成以烃类为主，并含有非烃气体。
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可再生能源的基础科学问题及其相关技术（精选7篇）
