“陈子君”通过精心收集，向本站投稿了15篇教育随笔老师我也很棒，这次小编给大家整理后的教育随笔老师我也很棒，供大家阅读参考。
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篇1：教育随笔：我们也很棒
有人说：“乡下的孩子就是不如城里的孩子，再怎么教也是学不好”在这里我要大声的告诉他，你的理解是错误的，你的理解是偏执的，他们虽然出生在农村，但他们也是最棒的。
虽然有时候你真的会被他们的回答搞得晕头转向，会被他们的行动搞得不知所措，会被某些不配合的家长气得半死，但是他们也是最可爱的，他们会操着生硬的普通话认真的回应着你的问题，会用僵硬的舞蹈来努力的完成你所讲解的动作，家长也会用它所仅有的知识来书写孩子的美丽的篇章。
区域是每一个幼儿园的必需品，同时他也应该涵盖幼儿身心和谐发展的各个方面，满足幼儿各项活动的需要，那么区域规则也是必不可少的，记得我们刚刚设置区域的时候，我们一起制定区域规则：当进区域的时候要首先拿好区域牌，再看看这个区域里的人数是不是满了，只有这个区域的人数没满的时候才能够进去，否则只能去别的区域，有的区域是需要脱鞋子才能进去，不能穿鞋子进去等等的一系列的规则。但是每个班级里面总会有些小冒失鬼，他们总会睡一觉以后把所有的东西全部忘掉，等到第二天早晨进区域的时候，你就会听到小声的“你的区域牌没拿，不能进区域”，“这个区域的人应经满了，你去别的区域吧”“把你的鞋子摆好”原来他们在互相的提醒，慢慢的随着时间的流逝这种声音会减少，不到一个星期，他们就会自觉地进到区域里，会自觉地把自己的鞋子摆好，会小心的操作他们的玩具，当老师说把你们的玩具送回家的时候，他们也会很自觉的停止区域活动，走到水杯架旁边喝水。
我们的孩子会很好的遵守区域规则，只要你告诉他，我们的孩子也会很好的完成自己的任务，只要你交给他，我们的孩子也会画出很漂亮的绘画，只要你启发他的想象，我们的孩子也会像城里的孩子一样成长，一样优秀，只要你相信他。
农村的孩子，不是笨的，他们是聪明的，他们是可爱，只是他们缺少的是一个发现的眼光，一个良好的亲子交流的时光，一个信任的信心，一个可以包容他们的老师，我希望我会做这样的一名老师，用心去发现他们的闪光点，用爱去开启他们的知识大门，用我们的行动去证明农村的孩子也是最棒的，相信我们。
篇2：原来我也很棒作文
在茂密的大森林里，住着头名叫笨笨的小象。它认为自己什么本领都没有，既没有小鸟会唱歌儿的本领，也没有雄鹰能在高空飞翔的本领。它一直为这件事而闷闷不乐。这可急坏了笨笨的好朋友――小猴皮皮和机器人多多。它们下决心每人教笨笨一个本领。
皮皮要教笨笨爬树的本领。可是笨笨太重了，大树的枝干会被它压断的，再说了，笨笨短短的四肢也抱不住树干呀！多多要教笨笨跑步的本领。但是它没跑几圈，就累得气喘吁吁了。笨笨呜咽道：“为什么我什么本领也学不会？”多多见状，连忙安慰笨笨：“笨笨，你不要哭了，明天，我们去种树散散心吧！”
第二天，笨笨和多多早早地来到了小山坡上。笨笨先用它的长牙挖出了一个土坑，然后用鼻子轻轻地卷起小树，把它小心翼翼放进去，最后再埋上土。不一会，笨笨就种上了许多小树。多多惊讶地说：“哇！笨笨，你可真厉害呀！”
笨笨听了，心里美滋滋的，也感叹道：“哦，原来我也很棒！”
篇3：原来我也很棒作文
在一年级刚入学时，我还是一个极不引人注目的小不点。当时，我性格内向，甚至会因为陌生人不经易的一句话而满脸通红。
一年级时，我们的班主任是王老师，她是一位很亲切的女老师，尽管我无论是在学习还是生活上都是很沉默，但王老师总是给予我持久的关注，并温和地鼓励着我。在开学后不久，有一次“看图说话”比赛，参加这个比赛，是我当时从未想过的，可王老师却在课间找到我，她俯下身子来，柔声说：“方圆，老师觉得你是个很棒的孩子，而且很有语言天赋，老师建议你去参加这次看图比赛，好吗？”我的心“咚咚”地跳了起来，我脸红了，但望着王老师期盼的眼神，我还是用力地点了点头。
后来在王老师的建议下，我让妈妈买了几本看图说话的书，并照着里边的图将自己想到的东西说出来，前几次，我还很胆怯，小心翼翼地不敢张声，但几天后，我的思绪放开了，尽情地把自己想的说出来，每当我说完一个小故事，王老师总会热心地夸我，鼓励我，那时，我内心总是高兴得像要飞扬起来，紧张的心情更是茫然无存。
我的兴趣越来越浓了，我也在家里练习，并让妈妈替我记录下来，第二天给老师批改。每当我将“看图说话”的纸交上去时，王老师总是耐心地批改着，并细心地写上评语，我也总是满心欢喜地期待着王老师对我的评价。
看图说话那天，我在门外等候时，心里除了忐忑不安，还有那小小的激动，我不断地对自己说：“加油，其实你也很棒的。”进入比赛室，我鼓起勇气，将自己想到的全都说了出来。一刹那，我惊喜地发现，我的用词和语言方面，既准确又流畅。而且我将平时王老师教我的好词佳句都用了上去，我看见对面的老师正微笑着向我点头……
第二天，我得知我在“看图说话”比赛中得了一等奖，那时我不敢相信自己的耳朵，天哪！以前胆怯害羞的我，竟然有勇气对着老师现场地看图说话，并获得如此意想不到的成绩！现在，当我回忆起参加“看图说话”比赛时的情景，记忆里仍充满着欢快与自豪，迎着无数的挑战，我都将自信满满地对自己说：“你也有优点，原来你很棒！”
篇4：我也很棒作文
暑假里的一天，仁者训练考察营的谢校长组织我们一起去木坑山上看日出。
我们坐在山顶的一块大岩石上等待着太阳从山那边出来。在等待的时候，谢校长就开始考我们：“谁知道我们所坐的岩石是怎么形成的？”有一位大学生哥哥给我们详细讲解了。过了几分钟，有云升起来了，谢校长又问我们云是怎样形成的，为什么天空是蓝色的，章计轩都回答出来了。我在旁边听着，非常佩服他们，觉得他们就像博士一样，知识好渊博啊！
不一会儿，太阳像调皮的孩子，悄悄地升起来了。谢校长提出下山，但我们都不愿意走，谢校长没办法，只好同意我们再玩一会儿了。
他们都在跑着追啊、打啊地玩闹，我却不一样，在那边捡了一块石头画起画来。他们看到了，都围了过来，在旁边纷纷赞叹，说我下笔如有神。我毫不理睬他们，继续画我的“佳作”。不一会儿，我画好了，一个帅气而又复杂的机器人登场了！
大家都拿起手机、相机拍照，我开心又自豪地笑了。原来我也很棒，是不是也该有个大拇指呢？
篇5：原来我也很棒作文
每个人都需要得到别人的认可和夸赞，才会有不停前进的动力，一直以来，我都为自己约束能力差而感到自卑。
上了初中，我的上课习惯还跟小学时一样不太好，有时候会走神，有时候会摸索东西，还有的时候回交头接耳……，其实，我很想专心致志的听讲，但是自己约束力实在太差，总是做不到。然而，现在每个教室里竟然有监控，每一位家长都能随时打开班级监控看自己的孩子，刚听到这个消息，我们都很震惊，天呐，这是什么操作，我们比起小学时不是都长大了么，为什么还得活在家长的“白色恐怖监视下”？其实我是很反感的，就好比人活着没有一点隐私，让人不自在。
特别最近，我们班实行家长轮流值班看监控，并且根据每个同学上课的表现加减分，每天排名次。于是，我们每一位同学都很紧张，特别像我这种本来就不太自律的性格，稍有松懈就会被家长抓到扣分，更要命的是，我的妈妈，每天比值班家长还勤快，天天抱着手机看我，一想到她严肃的样子，我就会迅速冷静，好好听课，教室里的摄像头就是妈妈的眼睛，吓人不？
但是，一个星期过去了，上课时我竟然再也想不起有监控这件事了，因为我能完全沉浸在课堂里，完全跟着每一位老师的声音走，这段时间上课效率大幅度提高，作业做的也快，感觉前所未有的充实。
现在，我已经不再恐慌监控，因为我越来越好，妈妈会越来越放心，总有一天，她会放心的放下手机，放心的让我自由成长，不尝试改变，自己都不敢相信，原来，我也很棒！
篇6：原来我也很棒作文
在和煦的阳光里，我听到清脆的鸟鸣；在盛开的花朵里，我嗅到醉人的清香；在洋溢的笑脸里，我看到最好的自己。原来，我也很棒！
我漫无目的地走在街上天空暗了下来，一片片厚重的乌云，爬上了树梢，爬上了屋顶，爬满了我的心。
放学路上，风刮得树木直不起腰，“沙沙”地响着，似乎在嘲笑我；树叶间，小鸟不时的叫声也无比刺耳。“轰隆隆”，天空中的雷声也越发的沉闷。“刷”的一下，豆大的雨珠便落了下来，砸在身旁的窗檐上，噼里啪啦地响着。手中拿着那张布满错号的试卷，飞奔着，任由雨点打在身上，一片一片地将衣服打湿。脸颊边一滴水滑过，我分不清那是雨水还是泪珠。
坐在河堤旁，望着地上几颗突兀的小石子，我奋力一抓，直直地将他们扔进河里……
想想考试的不理想，喉间又涌上了几丝痛楚的哽咽。
“刷――”一道身影晃过，我抬起头，雨中，一只翅膀上染了鲜血的小燕子在雨中挣扎，艰难地扇动翅膀，上上下下翻飞着，不断地被雨点打落在地上。倒下去，站起来，飞起来，又被雨点打了下来……像勇士，身负重伤，却又坚强地反抗。终于，它顽强地飞上了树梢。
小燕子似乎感受到了我的注视，回头望了我一下，那小小的，清澈的眼眸似乎透露着什么，坚定，鼓舞，努力……我一愣，内心震了一下：小燕子都可以，我难道就不行吗？加油，你也是很棒的。飞奔回家，屋内又响起了“沙沙”的写字声。窗外，雨已停，一道彩虹挂在了天上。
期末考试结束了，我手中拿了一张打满对勾的试卷，在放学路上，狂奔着。
期待，梦想，结局，一切未定，在这芳香四溢的时节，我要拼尽全力。原来，我也很棒！
篇7：其实我也很棒
”时间一天一天地消逝，离演讲的时间越来越近了。为了保证演讲的`万无一失，我仍然一遍又一遍地认真背颂着，一遍又一遍，一遍又一遍……
终于，经过漫长的努力、漫长的等待，那个令人激动，令人紧张的时刻——发表演讲的时候总算到了。而在这时我早已能够脱稿颂读。忘记了所有的顾虑，忘记了所有的缺点，面对眼前由五百多个人组成的全校师生，我——曾经一个胆小，曾经口吃的男生专心、大声而又十分流利地演讲着，即使自己心里有点紧张。然而，我的演讲却博得了老师和同学们的热烈掌声。这时我才发现我克服了胆小和口吃的缺点，就连那几个平日里最瞧不起我的家伙这时竟也在为我的这漂亮一战而向我投来了羡慕的目光。我真的很不行、很差吗？我要说不！因为其实我也是很棒的！
我现在终于读懂了古人的那句话“世上无难事，只怕有心人。”任何缺点都不是不可能被克服的，只要付出努力、付出汗水，总能克服它们的。
难道我很差吗？不！其实我也很棒！
玉林市玉州区城西二中初三:李昭浩
篇8：老师你也轻一点教育随笔
老师你也轻一点教育随笔
玩活动区时，孩子总显得很兴奋。这不，刚开始玩，教室里便炸开了锅，一片喧哗。看到小朋友踩到了彩垫的袁涛，大声地喊着：“徐文韬，不要踩，不要踩！”智力区中的顾泽辉，边称着积木，边大声地说：“99斤！”；东栋边走边喊：“杜老师，快来看呀！”一派热闹景象，但不免又显得有些嘈杂。
于是我便摇了摇铃鼓，提醒他们：“请小朋友轻一点，讲悄悄话。”然而不一会儿，声音又从四处传来。袁涛又在大声喊：“范一舟，快来看呀！”听着越来越吵的声音，我不由得提高了分贝：“袁涛，你轻一点呀！”顿时，马上停止了叫喊，而我的身后也传来另一种声音：“杜老师，你也轻一点。”我转过身，看见周嘉锴正看着我，手里拿着七巧板。看来我在提醒小朋友不要影响别人时，不慎影响到了他。他这句话提醒了我，是啊，我要求小朋友轻轻讲话，首先自己也要轻轻讲话。于是，我走到袁涛身边，在他耳边轻轻地说：“请讲悄悄话，好吗？”又用同样的方法提醒了其他小朋友，教室里一下安静了许多。看着他们有序地游戏，我不禁从心里感谢周嘉锴,是他提醒了我。
在以后的活动中，他的话也不时地启示着我。对于刚升中班的幼儿来说，上楼梯是有点困难的，有序地上楼就更难了。看着乱成一团的`幼儿，我又想起了周嘉锴的话。于是，我便对小朋友说：请你们跟好老师，我们一起走白色的数字。小朋友们便一个个排着队，跟在我的后面，很有兴趣地边数数字边沿着右边的楼梯走。几次以后，小朋友便习惯地沿着楼梯的右边走了。
很多时候，老师无需用很多言语来要求孩子，只要你自己做到了，就不必担心孩子做不到。正如前苏联教育家加里宁说过的：“一个教师必须好好检点自己。他应该感到，他的一举一动都处在最严格的监督下，世界上任何人，也没有受着这样严格的监督”。 因此，老师必需时刻注意自己的行为，以自身的行为来引导孩子的行为。
篇9：我也很棒初二作文
我也很棒初二作文
在雅典的奥运会比赛场馆里，14岁的.中国选手劳丽诗头戴鲜花，手捧奖杯地站在冠军台上时，人人都说她真的很棒！当比尔·盖茨登上世界100大富翁排行榜首位时，人人都说他真的很棒！当周杰伦在颁奖典礼上拿下一个个大奖时，歌迷们都说他很棒！而我呢，在赞他们棒时，也会对自己说：“其实，我也真的很棒。”
虽然，我的学习成绩不是排第一，但学习成绩并不代表一切，我在其他方面也很出色啊！所以，我并没有说自己不棒。请看看第二课堂里的我——
说到琴棋书画，我也堪称样样精。我从小开始，会弹电子琴，虽然不是很棒；我会弹古筝，所谓的“沧海一声笑”决不能难倒我；我会拉小提琴，由于是今年暑假才学，所以不是很熟练，但我也会拉啊！说到棋，我更是骄傲极了，我的飞行棋技术可是一流的哦！说到书画嘛，我的书法和中国画可是拿过奖的。记得在那个时候，我在老师的辅导下画了两幅中国画，谁知拿奖了，而且是在市里面拿的。当时，校长和老师都兴奋极了。上初中后时间少了，不过只练小提琴。看，我是不是真的很棒？
在学习方面，我也不算是很丢脸，而且有时还挺厉害的。小学的别讲，就讲初中，全级前20名也能找到我的名字！我还代表学校参加作文比赛，拿了二等奖。上学期我参加的政治比赛，要不是在最后关头被对手侥幸领先，第二就是我们的了。看，我也不逊吧！
所以，人不要自卑，但也不要过分自傲。要记住：天生我才必有用。不要拼命地说人家棒。也要对自己说“我也很棒！”
篇10：原来我也很棒三年级作文
原来我也很棒三年级作文
在茂密的大森林里，住着头名叫笨笨的'小象。它认为自己什么本领都没有，既没有小鸟会唱歌儿的本领，也没有雄鹰能在高空飞翔的本领。它一直为这件事而闷闷不乐。这可急坏了笨笨的好朋友——小猴皮皮和机器人多多。它们下决心每人教笨笨一个本领。
皮皮要教笨笨爬树的本领。可是笨笨太重了，大树的枝干会被它压断的，再说了，笨笨短短的四肢也抱不住树干呀！多多要教笨笨跑步的本领。但是它没跑几圈，就累得气喘吁吁了。笨笨呜咽道：“为什么我什么本领也学不会？”多多见状，连忙安慰笨笨：“笨笨，你不要哭了，明天，我们去种树散散心吧！”
第二天，笨笨和多多早早地来到了小山坡上。笨笨先用它的长牙挖出了一个土坑，然后用鼻子轻轻地卷起小树，把它小心翼翼放进去，最后再埋上土。不一会，笨笨就种上了许多小树。多多惊讶地说：“哇！笨笨，你可真厉害呀！”
笨笨听了，心里美滋滋的，也感叹道：“哦，原来我也很棒！”。
篇11： 原来，我也很棒中考作文
每一只丑小鸭都有自己的天鹅梦。
我就是一只丑小鸭。我从小自卑胆小，觉得自己是世界上最没用的人。当别的女生都长出了高挑的个子，而我的个头依旧在原地不动。当别的女生声音变得甜美，脸蛋出落得越来越美丽，我的声音却一直未变。我卑微、懦弱、胆小怕事。在别人的.眼里，我的存在感很弱，甚至连我也忘了自己的存在。在我的记忆中，我没有参加过集体活动，大到学校运动会，小到班级跳绳比赛。因为我害怕因为自己的失利导致班级荣誉受损，害怕老师、同学们的指责。
我从来都是一个人，一个人去食堂吃饭，一个人放学回家。我害怕和别人在一起，对比会让我觉得自己是如此卑微。我没有朋友。我羡慕她们手拉手一起回家，一起说说笑笑，但我只能远远地看着伤心。
可是我不能这样下去，我要摆脱这种束缚，我要展现真实的自己，我决不能服输。于是，我开始把希望寄予在学习上。上课时，我认真听讲，老师讲的内容原来也很容易。偶尔我会举手回答问题，回答正确时，老师会给我赞许的微笑。课后，我把别人玩的时间用在复习功课上，温故知新。日积月累，在一次大型考试中，我的成绩冲刺到全年级前十名。我自己也感到难以置信。老师拍拍我的肩膀说：“你很棒！”
过了不久，学校里组织古诗文背诵比赛，每个班只有一个名额，而这次，老师把这唯一的名额给了我。刚开始我推辞说自己不行，考得好纯属偶然。老师却鼓励我说：“你要相信自己。这段时间，你的努力大家都看到了，我相信你！”老师的话给了我信心和力量，我努力背诵，认真复习。功夫不负有心人，在这次比赛中，我获得了一等奖。当我站在领奖台上时，同学们都为我喝彩、为我鼓掌。听着同学们的掌声，我露出了久违的笑容。原来我也可以发光，我也很棒！
事后，同学们都说，你的运气怎么这么好。我笑了，心里暗想：其中的酸甜苦辣只有我自己知道。在这段时间，我变得开朗、活泼，身边的朋友也多了。慢慢地，我融入了集体，也感受到了这个大家庭带给我的温暖。
丑小鸭经过不懈地努力，变成了一只白天鹅。
谁能送你走向成功的彼岸？只有自己。
篇12：我也感冒了教育随笔
我也感冒了教育随笔
冬天到了，班级里有很多孩子感冒，平时我也没发现这个问题，但现在孩子一个个流鼻涕，咳嗽。我也发现了这样一个问题，孩子在流鼻涕以后都会说：“老师，我有鼻涕。”无论在上课时，活动时还是其他时间，有鼻涕的还子总会跑过来对我说这句话，我发现这句话在以前也很普遍。而我每次的回答都是：“自己拿纸擦掉。”
一次我发现孩子在拿纸巾时，一张擦一点，然后扔进垃圾桶，再拿一张，再擦一点再扔进。这样每个孩子都一次要擦好几张纸巾。这样让我感觉很不环保，也很浪费。
这几天我也感冒了，我也一直是鼻涕眼泪流个不停。一次我刚上完课，就打了个喷嚏，于是我当着孩子们的面拿了两张纸巾擦鼻涕。擦完后我问孩子们：“老师脸上还有鼻涕吗？”孩子都说没有。我说：“刚才老师拿了几张纸巾擦鼻涕啊？”
“两张。”“原来老师只用了两张纸巾就把鼻涕擦干净了。那你们呢？”孩子们叽叽喳喳的说了起来。我一边示范一边说道：“其实你们在有鼻涕的时候，也可以先拿两张纸巾擦，擦完后再把它扔进垃圾桶。如果你脸上还有脏的东西，那可以再拿一张。如果你多拿了，你可以把它藏在口袋里，这样下次还可以擦。不过最好最节约的的办法啊，你们想知道吗？”孩子们都好奇极了，都说：“是什么呀？
是什么呀？”我说：“冬天的时候我们很容易感冒，那经常会流鼻涕，如果每个人都不停地拿纸巾不停地拿纸巾那样我们的'身边都是用剩的纸巾了，所以啊我们可以请爸爸妈妈去超市去买几块手帕。这样随时放在身上可以用又环保，一天用完后再换一块手帕，然后用脏的手帕可以请爸爸妈妈或者自己把它洗干净。这样我们每个孩子都是环保小卫士了，对吧！”
孩子在听我说完后，似乎有些豁然开朗，现在有些孩子会自备手帕。在用纸巾方面也不用我过多的强调，他们都知道环保的重要性，不会乱用纸巾啦。
篇13：今天我也过生日教育随笔
今天我也过生日教育随笔
一大早芮芮妈妈就拿着大蛋糕来到了幼儿园。刚进教室，就有孩子欢呼起来了：“有蛋糕吃喽!有蛋糕吃喽!”孩子们一双双小眼睛盯着大蛋糕，一脸期待的样子。
区域活动刚开始一会儿，就听见小吃店的小朋友们急着跑到我的跟前来说：“老师，戴文浩、沈子涛把我们小吃店的东西全抢走了。”我听了第一个想法就是戴文浩又在惹事生非啦，刚想说他，沈子涛小朋友就急着告诉我说：“老师，我们拿了这么多东西是要做个生日蛋糕，戴文浩说今天他也过生日，他请我们和他一起过生日。”我突然想到这孩子确实也从没在幼儿园过过生日，更想到这孩子由于特殊家庭的原因连像样的衣服也很少穿，心中的怜惜之情油然而生，我轻轻对他说：“戴文浩今天你也过生日啊，让黄老师也参加你的生日活动好吗?”他轻轻地点了一下头。于是我和小朋友们一起开始为戴文浩忙起来……当小朋友唱起生日歌时，他的脸上露出了一丝喜悦，一丝害羞，一丝激动!虽然蛋糕是假的，但小朋友们照样有模有样地在假假地吃着，我也假假地吃着，享受着戴文浩的快乐与喜悦!
中午我在为过生日的芮芮做皇冠和花环，心里更是想到戴文浩也是今天的生日，我很想多为他做些什么……我还私下里和芮芮商量可不可以和戴文浩一起过生日，小芮芮开地答应了。
下午过生日的时刻终于来到了，我开心地说：“今天的日子真好呀!两个小朋友要过生日哦，我们一起为他们过一个开心快乐的生日。”在大家的欢呼声中，芮芮牵着戴文浩的小手走了上来。戴文浩低着头露出了害羞的微笑，当我为他戴上皇冠那一瞬间我听到孩子轻轻地说了声：“黄老师，谢谢!”听到这声“谢谢”时我真的很感动。
事后戴文浩的奶奶特意来学校感谢老师，但她说其实那天并不是戴文浩的生日。我想现在不是去计较孩子的`真生日还是假生日，而是孩子在活动中收获了什么。戴文浩爸爸妈妈早就离婚了。两人也都不负责任，不闻不问孩子的情况，从没来过幼儿园。也许对那些衣食无忧的孩子来说过生日吃蛋糕并没什么稀奇．而对这样一个特殊的孩子他心中的憧憬可能很强烈。
我想以后，在我的教育实践中会有更多一些这样的随机教育。只要我们老师能用心种下爱的种子，并伴以我们和风细雨的教育，还怕爱的种子不在孩子心中生根发芽吗?
篇14：老师，把我的话也贴上去吧教育随笔
老师，把我的话也贴上去吧教育随笔
今天的美术课上，我组织孩子们用绘画的形式表达出春游时的情景。绘画前首先启发引导孩子们讲述了春游见闻，调动了孩子的积极性，引发了孩子们的极大兴趣，他们用稚嫩的童语表达了春游时的所见所闻。在绘画过程中，孩子们完全沉浸于大自然那一片景观中去了，都画得很认真，画面内容丰富，呈现在我眼前的是一幅幅万物复苏的景象。面对这些活龙活现的景象，我和孩子们边评价作品，边在互动墙壁上进行了展示，当我拿起田静静小朋友的画时，只见上面涂得红一块、黄一块，看不出画的是什么，我语气中夹着一点责备的口气说“静静重新再画一张。”便随手将他的画扔给了他。田静静很委屈的撅着小嘴坐回了自己的凳子上，下课后静静悄悄的来到我身边，从身后拿出了我扔给他的那幅画，低着头说：“老师，你想知道我画的是什么吗？”我突然后悔当时太冲动，伤到了孩子的自尊心。就柔生细语的表扬了它能大胆作画，涂色也很漂亮，可老师刚才没看出你画的是什么，他认真的指着那一幅画说：“我画的'是一片开满鲜花的果园，粉红的是桃花，白色的是苹果花和梨花，周围是迎春花墙。”一下子，我语塞了，望着静静那双受委屈的眼睛，我紧紧地搂住了她，连声说：“是老师不好，对不起。”孩子是那么的天真，他只用了几种简单的色彩就把春天的特征表达出来了，于是，我让田静静又在全体小朋友面前把画的内容重新讲了一遍，我便把这幅画贴在了互动墙壁最显眼的地方，田静静脸上露出了高兴的笑容。
通过这件事之后，使我深深感到，教师在评价幼儿绘画作品时应当多用孩子的眼光去欣赏。
篇15： 老师,我也想说幼教随笔
老师,我也想说幼教随笔
在幼儿园语言教学中就是要让每一个孩子都能想说、敢说、爱说，让孩子都能积极参与活动，完整表达自己的意愿。但是我在组织教学活动时，却经常会碰到这样的情况：当我将问题抛出的时候，能够积极举手发言并且思维活跃的就那么几个孩子，像小天、卡卡、润、朝昊等。而另外一些孩子却很少发言，常常是一副“事不关己，高高挂起”的样子。
为什么这些孩子不爱举手发言呢？是因为我抛出的问题超出他的能力，对这些问题回答不出来？还是因为自身上课不够专注认真，没有跟随老师的活动从而使得思绪游离于活动之外？或者是即使知道答案，却因生性胆小而不敢回答？经过一段时间的观察，我逐渐发现了这些孩子不爱举手发言的原因所在，将他们分类，并针对原因采取了相应的应对措施。如像蓝予、小精灵等孩子是因为胆小而不敢回答问题，我就鼓励他们大胆举手，增加与她们的互动，以笑容、手势等并及时对孩子的回答予以肯定和表扬，使他们能够逐步养成大胆发言的好习惯。对祖懿、这些注意力不够集中的孩子，我就多关注，有意识地对他们进行提醒、引导，帮助他们将注意力及时引回来。对于年龄偏小的孩子，我就根据他们的`能力引导她们回答一些较简单的问题，并及时肯定，从而帮助他们获得更多自信。与此同时，我还对积极举手发言的孩子奖以社会性刺激物，如五角星、小糖果等，以激发孩子们通过举手回答问题来获得礼物的愿望。
经过了一段时间的培养，孩子们在大胆回答问题方面，都有了不同程度的提高。班级里积极举手发言的孩子越来越多，孩子回答问题时的声音也日益响亮起来。看到那一只只高高举起的小手，一句句“老师，我也想说”，我的心中充满了希望和感动。
★ 其实我也很棒
★ 我很棒作文
★ 高中老师教育随笔
★ 老师个人教育随笔
★ 地理老师教育随笔
教育随笔老师我也很棒（精选15篇）
