“ChrisCheung”通过精心收集，向本站投稿了12篇《小蝌蚪成长记跳跃》的评课稿，以下是小编精心整理后的《小蝌蚪成长记跳跃》的评课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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篇1：《小蝌蚪成长记跳跃》的评课稿
《小蝌蚪成长记跳跃》的评课稿
评议要点摘录：
1、本节课教学目标明确,重难点突出,教学内容的选择适合低年级学生的学习特点,趣味性强,能以故事导入课题,较好地激发学生学习的；
2、教师教态自然,讲解清楚,示范到位,组织得当,教学环节由浅入深,层层递进；
3、能精心设计核心问题,采用集体练习与分组巩固等手段促进教学,并能通过游戏拓展技能的练习；
4、教师能及时捕捉课堂中生成的错误资源,并能根据资源及时作出回应,并能通过师生互动促进学生主动学习的.习惯;
5、整节课能够通过小蝌蚪成长的特性变化,由简单到复杂逐步的深入技能训练,有效的激发学生学习热情,拓展了学生的知识面;
意见与建议：
1、技能“口诀”要简单易记，促进技术要领的掌握；
2、小组合作学习要注重目的性及方法，切实提高合作学习的有效性；
3、教师要精讲多练，对于初学技能要反复多练，形成正确的动力定型；
4、放松的时候可适当用轻松有趣的音乐伴奏，让小朋友充分放松调整。
篇2：跳跃的评课稿
跳跃的评课稿
按照学校教学计划，每学期教师要学15节课的要求，笔者本学着学习，探讨的精神，认真听每一节课，做好每一次听课记录，下面就赵老师的一节“跳跃”课，做一简要评述，期待与我校其他老师共同交流。
一、教学设计。
教学设计合理，符合课程改革的理念，强调技能和体能的学练，着重突出了“健康第一”的指导思想，给学生提供较大的自主学习空间，努力营造和谐的学习氛围，让学生处于玩中有乐，乐中有趣，趣中有练，练中有悟，悟中有创，注重身体与心理的健康发展。
二、教学过程。
1、开始部分。
教师用规范的教态，严格的'要求，学生在教师的口令调动下动作迅速、规范、整齐，从这部分看，教师平时工作到位，常规方面下了很大的功夫，学生能按照老师的意途，迅速融入体育课堂，具有良好的学习态度和组织纪律性。
2、主体部分。
教师通过讲解示范，学生尝试性和体验性学练，体会上几步踏跳。接着通过学生间的观察、讨论、交流得出动作要领，经过多次学练学生基本掌握上几步踏跳的动作过程，整个教学流程顺畅，自然，教师在整个教学过程中仅仅起到主导的作用，学生完全处于主体地位，这种教学方式培养了学生的创新能力和体育实践能力。游戏“踏石过河”， 将本节课推向高潮，既锻炼了学生灵活能力，增进同学间的友谊，又培养了学生良好的竞争意识和行为，以及良好的团结合作的能力，养成了勇于创新和敢于挑战自我的精神。学生在竞争游戏中寻求到体育课带给他们的最大乐趣。整节课经历了激趣 — 想象 — 学习— 自悟 — 提高 — 兴奋 — 恢复等多个阶段，循序渐进，一气呵成。
3、放松部分。
老师运用富有创意的放松游戏，既迅速放松了学生的身体又愉悦了学生的身心，学生在愉快的氛围中结束体育课。
三、个别环节。
本节课只有在个别环节中存在这一些细小的问题。如，学生踏跳用的踏板用纸板易打滑，学生容易摔倒，老师可直接在地面上画一小方框代替踏跳板。这只是笔者个人听课见解，不一定正确。
四、总体印象。
整个课堂教学充满活力与激情，教学过程显得流畅与自然，学生参与度较高，师生互动效果较好。总之，原本枯燥没有趣味性的跳跃练习课变得有趣、饱满，学习效果明显。
篇3：小蝌蚪成长记
暑假，我和妹妹在家附近的水塘里捞了十几只小蝌蚪，我们高兴极了。
我先找了一个比较大的水盒，装好水，再把这些小蝌蚪放进水盒里。小蝌蚪到了新家后，甩着尾巴快活地游来游去，它们那可爱的样子和那黑黑的身子，大大的脑袋，长长的尾巴，多像一个大逗号啊！我下定决心要好好地养它们。
过了两天，我去看那些可爱的小蝌蚪。小蝌蚪一天天长大了，我发现有四只小蝌蚪都分别长出了后腿。我高兴得又蹦又跳地把这个好消息告诉了妈妈，妈妈也非常高兴。
有一次，我发现小蝌蚪有时候不吃不动，我还以为它们生病了，妈妈说：“不是生病，是小蝌蚪在睡觉呢！”果然，它们睡醒之后，又欢快地游动起来。又过了两天，我去看小蝌蚪时，又发现小蝌蚪长出两条前腿了，身上的颜色也开始变化，有点成褐色了。小蝌蚪的尾巴也变短了，它们已经长成小青蛙了。因为我没见过褐色的青蛙，我又去问妈妈，妈妈告诉我，这也是蛙类的一种。
妈妈告诉我们，小蝌蚪和小青蛙都是捉害虫的能手，是庄稼卫士，我们应该加倍地保护它们。
听完了妈妈的话，我们的脸顿时红得像猴子屁股。就赶快来到水塘边，依依不舍地把小青蛙放回了水塘里。
记得十岁那年，我抓蝌蚪的事情。那天，我在公园旁的池塘里，隐隐看见池塘边有很多的小蝌蚪，多可爱的小东西！我便有了跃跃欲试想去抓几只小蝌蚪回去养的想法。
我迫不及待地跑到池塘边，水里的小蝌蚪可真多呀，清清的水里，蝌蚪像一颗颗散落在水里的小珍珠，有的停在石头上休息，有的在互相嬉戏，有的靠围着杂草转圈圈……
我伸出手一碰到水面，所有的小蝌蚪立即四散开来，一个劲地往杂草里穿，我赶忙张开手掌，拿出老鹰抓小鸡的本领，在水池边捞来捞去。“看你往那儿跑”，我一边嘟囔着一边伸手向一只肥大的蝌蚪抓去，以为一定逮着了，却不料那只蝌蚪一下不见了，我有些失望。
我把渔网和鱼食拿了出来，然后把鱼食撒进池塘里，守株待兔。过了一会，水面上出现了很多正在狼吞虎咽吃鱼食的小蝌蚪，我趁他们不注意，来了个偷袭，一下子捞了很多小蝌蚪出来，大获全胜！
我找来了一个瓶子，把收获到的小蝌蚪放了进去，带回了家。爸爸看见我拿的小蝌蚪，说：“小蝌蚪长大后变成了青蛙，青蛙是益兽，我们不能伤害他们呀！”我想了想，就得自己做的确实不对，就和爸爸来到了池塘边，放了小蝌蚪，让他们回到了家。
通过这件事，我觉得真的验证了一句话：动物是人类的朋友。
我家的小蝌蚪可可爱了。圆溜溜的小脑袋，短短的小尾巴，圆滚滚的小身体，全身黑亮黑亮的。我把它放到一个小的玻璃缸里，灌足够的水，可以让小蝌蚪在里面快乐的游来游去。我觉得小蝌蚪应该吃软的食物，我就给它们放了点儿菜盒子里面的菜叶子，可是它们还是不吃，我又就觉得小蝌蚪可能不吃食物，我就给它换了水。换水的时候，我把小蝌蚪捞出来放到一个装满水的纸杯里，当时一不小心，有一个小蝌蚪掉在地上了，我有点紧张，我愣了一下，“有办法了！”我拿我的小玻璃缸，接了一些水倒在小蝌蚪掉的地方——它还活着！
我给妈妈说：“妈妈，快来！我不小心把一只小蝌蚪掉在地上，本来说算了，可是我看它还摆着尾巴，像是还活着，我就给它在地上倒了点水，可是我怎么也把它捉不到小缸子里去，你快帮我把它装进去！”
“好的！”妈妈尽然一下子就把小蝌蚪抓住，放进小缸里了！
换完水，我把小蝌蚪又重新装进小玻璃缸里了。我再仔细一观察，呀！这个小蝌蚪怎么和家养的不一样？
“妈妈，野生的和家养的怎么不一样呀？”
“野生的尾巴上有一圈淡淡的黑色，可是家养的没有，怎么回事呀？
”我也不清楚！“
妈妈准备在网络上给我查查。
篇4：小蝌蚪成长记读后感
暑假里，我读了很多书。我最喜欢的是《小蝌蚪成长记》，这本书非常有趣。
我先来给大家分享一下主要内容。有一群小蝌蚪，生活在水塘里。其中有一只叫小音符。它一直有一个问题：“我们将来会是怎么样的呢?”在寻找答案的路途中，有一条鲤鱼精回答了它的问题，还给它介绍了青蛙王子，于是小音符决定找到青蛙王子。小音符游了一会儿，它遇见了小逗号——一只小乌龟，小乌龟也给它提供了不少信息。接着，它们在寻找青蛙王子的路上又遇到了很多困难，但它们一直都没有放弃，直到最后找到了青蛙王子，也知道了长大后的它们，会变成青蛙的模样。
我们也要学习小蝌蚪那坚持不懈的精神，在寻找问题答案和成功的路上，永不言弃。比如我妈妈，现在大肚子都七个多月了，爷爷奶奶爸爸都让她在家休息，但她每天早上还是坚持去上班，坚持做好自己喜欢的工作。只有坚持做好每件事，我们才会有更大的收获。
我喜欢这本书，喜欢给予我力量的小蝌蚪——小音符。(丁慕垚)
篇5：小蝌蚪成长记读后感
这本书主要讲述了两只名叫小音符和小句号的成长故事。小音符在浩浩荡荡的队伍中间问大家：我们要去哪里?我们要去哪里?但没有谁能回答她的问题。她们游啊游，有一天小音符从队伍中溜了出来，她看见了一只鲤鱼精，他告诉小音符，在远方的田野里有一位青蛙王子在等她，青蛙王子长得很帅、唱歌很好、还是跳高冠军、最了不起的是它拿了捕捉害虫的冠军。小音符兴奋极了，她牢牢地记住了鲤鱼精的话，小音符不再犹豫，也不再徘徊。在她心中，终于有了前进的方向。
她在水中一直向前游，有一天，她遇到了一只叫小逗号的小蝌蚪。小逗号热情、活泼，非常有趣。她们很快成为了好朋友，并结伴而行。一路上她们被卷入旋涡、被娃娃鱼吞到肚子里，可他们齐心协力战胜了危险。在这些过程中，他们发现自己的身体发生了很大的变化，变成了青蛙。他们继续向前游，终于找到了那片田野，但是小音符并没有找到她的青蛙王子。
后来他们留在了田野里，捕捉害虫保护庄稼。庄稼茁壮成长，很快到了丰收的季节，也是青蛙们狂欢的节日。每一天他们都有精彩的比赛，小逗号在唱歌比赛、跳高比赛、捉害虫比赛中都得了冠军。小音符这才发现小逗号就是自己苦苦寻找的青蛙王子，后来他们举行了盛大的婚礼，永远幸福快乐的生活在一起。
这则故事深深打动我的是，在寻找远方梦想的过程中，两只蝌蚪生死不离的陪伴、患难与共的情意。但给我印象最深的是两只蝌蚪寻找远方的脚步从未停止过。
我想在学习生活中我们也要像他们一样勇敢坚强，不畏惧困难，在通往自己梦想的旅途中，一直坚持下去，最终实现自己的梦想。
篇6：小蝌蚪成长记读后感
黑脑袋，圆溜溜。一条尾巴搁后头，东游游、西游游、好像许多黑豆豆。同学们，你们都猜到这是什么了吧?对，这就是小蝌蚪，我很喜欢她们。小蝌蚪经过一段时间会长成可爱的绿衣卫士——青蛙。前几天有幸读到了杨红樱阿姨的《小蝌蚪成长记》，让我对小蝌蚪有了不一样的认识。
故事讲述了一个名叫小音符的小蝌蚪，鲤鱼精告诉她远方的田野有一位青蛙王子在等她。怀着期待，揣着梦想，小音符踏上了奔赴远方的征程。路上，她遇到了一个叫小逗号的小蝌蚪，两人一起结伴，一起冒险，共同经历汹涌的漩涡、危险的瀑布、黑暗的大嘴鱼肚。路上，他们互相鼓励，不离不弃。当到达远方绿色的田野时，小音符的青蛙王子终于出现了，原来就是一直陪伴她身边的小逗号。
在寻找远方梦想的过程中，两只蝌蚪生死不离的陪伴、患难与共的情谊，都深深打动了我，但给我印象最深的是两只蝌蚪寻找远方的脚步从未停下过。
我想在学习生活中我也要像他们一样勇敢坚强，不畏惧困难，最终每个人都能找到心目中的青蛙王子，都能在人生未知的远方成长起来。
篇7：小蝌蚪成长记读后感
今天我读了杨红樱阿姨的《小蝌蚪成长记》这本书，非常好看。
故事讲的是两个小蝌蚪，一个叫小音符、一个叫小逗号。小音符找青蛙王子，因为它想变成青蛙王子的新娘。
一路上，小音符和小逗号经历了没腿没脚的烦恼、从鱼肚子里逃出来的危险，还碰到了青蛙的亲戚癞蛤蟆。
时间一天天过去，它俩都长大了。小逗号变成了青蛙王子，和小音符一起保护庄稼，过上了幸福的生活。
篇8：小蝌蚪成长记读后感
每次去新华书店总能在最显眼的位置看到书架上整齐摆放的杨红樱老师系列作品，今天有幸能在小野人亲子网获得《杨红樱童话注音本系列》宝贵试读，深感荣幸。
杨红樱老师是我个人比较喜欢的一位女作家，她的《杨红樱校园小说系列》《淘气包马小跳系列》《笑猫日记系列》一直深受大家喜爱，她多次被少年儿童评为“心中最喜爱的作家”,2014 年还获得了国际安徒生提名奖。所以这册书我和孩子都读得非常认真。
书中的主人公是两只小蝌蚪，他们都有一个非常好听的名字，一只叫小音符，一只叫小逗号，小音符是女生，小逗号是男生。读完这册《杨红樱童话注音本系列》之《小蝌蚪成长记》，觉得这个童话至少让我们感觉到了两种成长经历：
一、科普巧妙地融入童话，让孩子们在童话中轻松了解了小蝌蚪是如何蜕变成青蛙王子的。
最近刚看完彭懿老师翻译的《生命的故事 诞生了!》里面正好讲到了，书中有大量稀有大画面写真图片，展现了蝌蚪是如何从卵泡长成青蛙的。结合这本《小蝌蚪成长记》，更是生动地清楚了小蝌蚪先是长出两边后腿，再长出前腿，然后尾巴消失，最后长成青蛙。而青蛙之所以被称为绿衣卫士，是因为他的皮肤是绿色的，他是捕捉害虫的高手。
二、小音符个人情感经历的成长，更让我们感觉应该学会珍惜。
一条知道很多事情的鲤鱼精预言：“小音符，你只要一直往前游，你的青蛙王子在远方等你!”
小逗号出现的时候，我和希陀都不约而同猜到了小逗号长大了可能就是那个小音符要找的青蛙王子。但是小逗号是怎么成为青蛙王子的呢?带着这个疑问我们紧跟小音符和小逗号去远方的脚步。
看他俩经过漩涡和瀑布两次大冒险，小逗号明知漩涡很危险还是勇敢地冲进漩涡救小音符，为了不被瀑布冲散，他们将尾巴紧紧缠绕在一起，互相鼓励，不离不弃，小逗号一直信守诺言，在见到青蛙王子之前，都会一直守护在小音符身边。
小音符也在他俩被吸进鱼肚子，明白自己已经冲出鱼口，依然义无返顾重返鱼肚，直到两人一起重获自由。太多太多感人的场景，让我们看清了两只蝌蚪生死不离的情谊一直揪心着，小音符怎么这么笨，很明显小逗号就是青蛙王子啊!
可是小音符一心只想着一路向前，寻找远方的青蛙王子，直到丰收的日子，经过蛙泳、歌咏、跳远、吃虫、跳高五场比赛，小逗号获得冠军，小音符终于发现：长得最帅、游得最快，歌声最嘹亮、吃害虫最多，跳得最高最远……原来说的就是小逗号，青蛙王子一直就在小音符的身边，和她一起长大，同甘共苦，患难与共。故事终于有了圆满的结局，我和希陀也松了一口气，这真是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”原来小逗号是通过五场比赛，获得五项全能冠军才成为青蛙王子的啊，这时，之前我们心中的疑问也找到了满意的 答案。
平时我们总会盲目地追求遥不可及的幸福，而忽视了身边一直默默守护自己的家人，朋友。我们永远都不要忘记：幸福需要珍惜，才能感觉温暖;爱情需要珍惜，才能感觉甜蜜;事业需要珍惜，才能感觉不错;世界上的一切，都需要你珍惜，不要等到后悔，才知道珍惜。让我们一起学会珍惜，珍惜眼前的，珍惜身边的，珍惜拥有的，珍惜一切。
篇9：小蝌蚪成长记小学生日记
姐姐送给我五只小蝌蚪，我把它们养在玻璃瓶子里。它们全身乌黑，脑袋和身体组成椭圆形，尾巴像一条黑线，在水中摆来摆去地游着。它们在瓶子里就像五个被放大的会跳舞的逗号，很可爱。
我两天给它们换一次水。每天早晨吃鸡蛋的时候，我都喂给它们一点蛋黄，希望它们能快点长大。
过了几天，我发现它们的尾巴两边长出了像“z”一样的后腿。又过了几天，它们也长出了前腿。它们变得更活泼了，用前腿划水，后腿蹬水，游得更欢了。妈妈告诉我有一种泳姿就是根据青蛙游水的姿势研究出来的叫“蛙泳”。当我把瓶子举起来从底下一看，呀，它们的肚皮颜色变浅了，有了几道细细的花纹，一定是快变成小青蛙了。
今天，我把小蝌蚪放进了小区的小溪里。我对它们说：“你们快快长大帮我们捉害虫吧。”
篇10：小蝌蚪成长记作文400字
小蝌蚪成长记作文400字
一个月前，我和阿翔、乔羽俊、贝贝三个小伙伴一起野外玩，看见了好多青蛙在田里照顾小蝌蚪。男孩子去抓青蛙，女孩就抓蝌蚪。我抓了五十多只放在瓶子里拿回了家。乐乐姐姐、吐吐姐姐和朗朗小弟弟各自要走了十来只，我还剩下十来只。我把它们养在瓶子里，妈妈教我用鱼食喂它，小蝌蚪一天天长大了，先长出了后脚，再过十几天，又长出了前脚，渐渐的它们的尾巴变短了，成了青蛙。我把它们拿在手上，它们还能蹦蹦跳跳。妈妈说青蛙是两栖动物，小时候要靠腮呼吸，适合水里生活，长大了要靠肺和皮肤呼吸，适合陆地或两栖生活。
看到我家的小蝌蚪都快长成真正的青蛙了，领居家的`甜甜小妹妹都傻眼了，她们家的小蝌蚪一直都没长，一问才知道，他们从来没给小蝌蚪喂过食物，不但没长，而且瘦了，没死已经够幸运了。听了我们的建议后，他们也开始喂小蝌蚪食物。
我给留有尾巴弟的小青蛙准备了两个家，一个是放了很多水的游泳池，一个是放了食物的只有极少水的活动间。过段时间，我们要把它们放回田里，让它们去田里捉虫子，做庄稼小卫士。
篇11：小蝌蚪成长过程周记
童年，可笑的童年，幼稚的童年，发出耀眼的光彩。童年的趣事真是丰富多彩啊!它就像一只五颜六色的调色碟，色彩缤纷。如养蝌蚪和炒鸡蛋。
可我一看到河里的蝌蚪时，只觉得我对不起那些死在我手上的小蝌蚪。我还很清楚地记得那小时候的一天。
那天，我才五、六岁，吃完早饭就出去玩。我朋友建飞说：“我们一起去捉小蝌蚪吧。”我想：也好，总有个事故。我就跟他一起去。我们看到一个田里有好几群小蝌蚪在欢快地游荡，我就马上小声地跟建飞说生怕吓到它们，我说：“你看那有一群小蝌蚪在游，我们马上捉了起来。”一开始是清水，一下子就变成了混水，马上成了混水摸蝌蚪了。我的‘战果’可不小，有三十几只到了我手里。我把它们放进了鱼缸里，放进了清水。
一天雷雨大下，一个风和日丽的早晨一下子变成了雷声大震。我都被吓到了，还很冷。我看到了小蝌蚪一动不动的，害怕极了!心想小家伙是不是太冷了，我还说着：“装作它们的妈妈。”我就往里面矿热水，说：“来来，洗个热水澡吧。”蝌蚪一下子活跃起来，乱窜，我高兴得一蹦三尺高，说：“鱼儿都热暖了。”我妈妈回来看到鱼缸上的热气问怎么回事，我活像高贵的小孔雀。可一只只蝌蚪一只只慢慢浮上上来。妈妈马上换了清水可“抢救天效”死在我的手上。妈妈语重心长地说：“蝌蚪长大成青蛙可吃害虫，你今天害死了多少青蛙和多少庄稼。”我的泪水布满眼睛。
我真对不起死去的蝌蚪。
篇12：小蝌蚪成长过程周记
星期六的'中午，我和外公去捉蝌蚪拿回家养。
蝌蚪的身体黑乎乎的，它的头是椭圆形的，因为很黑，所以看不见它的眼睛。尾巴长长的，其实从侧面来看的话是扁扁的，当睡觉的时候，尾巴直直的，而运动的时候却是弯曲的。
几天后，我发现蝌蚪长出了两条后腿，再过两周，蝌蚪又长出了两条前腿，像一只小壁虎，它成了幼蛙。
慢慢地，它的尾巴消失了，而它身上有绿色的花纹，当它“呱”地一声叫出来，就会捉虫吃了。
它最后成为了真正的青蛙。
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★ 加法结合律评课稿
《小蝌蚪成长记跳跃》的评课稿（集锦12篇）
