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篇1：7年级上册－致同学们
7年级上册－致同学们
教学目标
1、情感、态度、价值观目标：
激发学生学习生物学的兴趣；养成关注生活和社会的良好习惯；提高学生的生物科学素养。
2、能力目标：训练思维、表达能力。
3、知识目标：了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景。
教学重点：实现情感态度价值观目标
教学难点：组织好学生运用讨论法进行教学。
课前准备
1、将学生分成12个小组，1号暂定为小组长，以后每星期轮换，2号为记录员，统计每节课的小组得分；教师每节课选举一个优胜组！
2、介绍学习的新途径：教师讲解、学生讨论、倾听别人的见解、积极动手、查书、上网查寻资料等，上课不要拘泥于一种学习方式！
教学设计：
一、教师激趣，导入新课
师：首先给学生出一个小组讨论课题：
你喜欢生物吗？你能说出在你的周围有哪些生物吗？
（这是学生第一次进行小组讨论，老师要注意提醒学生，小组讨论时要小声一点，并且要积极大胆的发表自己的见解，当你不同意别人的见解时，你也可以大胆反驳，小组讨论结束后，仔细倾听别人的见解，强调这也是一种学习的方法。）
生：学生积极讨论，发表自己见解。学生1：植物、动物和人。学生2：细菌等微生物。学生3：天上飞的，地上跑的，水里游的。学生4：有生命的物体。
（由于这是学生的首次发言，无论学生回答的是否全面，教师都应该给于及时的鼓励和表扬。）
师：好！就让我们共同阅读教材《致同学们》的第一、二、三段，欣赏这三段话，认识一下这里面的生物。
（提高文学修养，感受大自然的美，激发学生爱生物的情感。）
师：刚才我们欣赏的这几段里有好多生物，那么你知道什么是生物学？
二、巧设课题、引导学习
师：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。进一步介绍生物学的重要性。
请说出你所知道的有关生物学在医学方面的应用知识：如下列病例的症状、治疗方法和预防方法：感冒、非典、白血病、癌症、爱滋病等，任选一两个课题讨论，然后发布你们组的见解。
学生讨论，更加积极的参与，发表自己的见解。
学生1：我们的课题是感冒，症状是发烧、咳嗽、头痛、鼻塞等，预防是多喝水、不要受凉，锻炼身体；（提醒学生：感冒若不及时治疗会引发各种疾病，我们正处在长身体的时候，应该积极参加体育锻炼，增强自身的抵抗能力）
学生2：我们的课题是非典，症状是高烧、干咳、呼吸困难等，靠飞沫、空气传播，没有特殊治疗方法，我还听说是从果子狸身上传播来的；（引导学生：了解SARS病毒和病毒在野生动物身上是不会治病的，但通过某种途径到了人的身上，才引发了这场SARS灾难，启发学生，这场灾难实际上是大自然对我们的一次教训，那我们应该吸取什么经验教训呢？要保护野生动物，爱护我们的大自然。）
学生3：我们的课题是白血病，它是绝症，可以用移植骨髓来治疗，骨髓移植最理想的供者是同胞兄妹，从普通人群里找，几率很小。（及时给学生补充：同胞间的概率为25％。普通人群的几率是一万至五万分之一；再介绍这样一组数字：美国的造血干细胞捐献者资料库的库容量是460万，欧洲的库容量是370万，台湾慈济会的库容量是22万。我们这样一个拥有十几亿人口的大国，库容量仅为4.5万例。看到这个数字，我们汗颜。进一步给学生讲解，捐献骨髓是一件非常简单的事。在某种角度上讲，它就是献血。捐献的过程几乎没有痛苦，捐献造血干细胞也不会影响人体健康。只是我们对它知道得太少，有太多的畏惧心理，才使我们谈漠了那份应有的关爱。最后倡仪：伸出你的手臂，只需要区区5毫升血样，就会给等待骨髓移植的人们增添一份选择的生希望。）
（这次讨论课题略有难度，进一步培养学生勇于发表自己见解，和增强与同伴的合作能力及小组集体荣誉感的培养。）
师：刚才我们讨论的是生物学在医学方面的有关知识，现在我们再讨论一下生物学在农业方面的有关知识，我出的课题是：1绿色食品；2袁隆平──杂交稻；3大气中二氧化碳正在增多；4臭氧层变薄甚至出现了空洞，请任选一至两个课题进行讨论。
生：学生分组讨论，积极要求发布自己小组见解。
学生1：我们的课题是绿色食品，绿色食品就是安全的、无公害食品。（注意及时纠正学生的错误认识：有的.认为绿色食品是在山上或在大棚里生长的植物。教师启发，你见过绿色食品的标志吗？学生：见过，但说不全面。及时补充绿色食品标志的含义。绿色食品标志由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心蓓蕾，标志为正圆形，意为保护、安全。及绿色食品分为A级和AA级两种。A级标志为绿底白字，AA级标志为白底绿色。
A级绿色食品：生产过程中许限量使用限定的化学合成物质；AA级绿色食品：生产过程中不使用任何有害化学合成物质，增加学生的有关知识，对他们的生活起指导意义。）
学生2 ：我们的课题是大气中二氧化碳正在增多，这是由于人们大量砍伐树木，汽车、工厂排放尾气和废气造成的。（启发学生二氧化碳多了会造成什么后果？生：引起温室效应，使全球温度变暖。进一步启发，这会使南极和北极的冰溶化，海洋水面升高，陆地就会减少，危及人类的生存。提醒学生：我们应该做些什么？培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。）
学生3：我们的课题是臭氧层，臭氧层与地球上各种生物的生存有十分密切的关系，因为臭氧层可以吸收阳光中的紫外线（对高强度紫外线的吸收率高达99%），从而能阻挡阳光中紫外线对地球上人类和其他生物的伤害。但由于某些物质主要是超音速飞机排放的大量的氮氧化物，以及人类大量生产和使用的氟利昂等化合物等会造成臭氧层变薄和臭氧层空洞。（引导学生认识这会对人类与其他生物造成危害，主要是使人类患皮肤癌和白内障的几率提高；人体免疫系统受到抑制；因使全球气候变暖的过程加速了，从而导致农作物减产和海洋生态系统的食物链遭到破坏等。启发学生为了保护臭氧层，必须控制消耗臭氧层的化学物质，例如，在规定的时间内，停止生产和使用国际协议规定的氯氟烃等受控物质。保护臭氧层就等于保护我们人类自己。）
要解决以上问题，都需要我们生物学发挥作用。通过以上讨论让学生体会到学习生物学的重要性。
师：在新世纪的曙光里，生物学正在以前所未有的速度发展，它的发展与人类小生活息息相关，下面我们共同探讨以下生物学的前沿课题：
生：学生分组讨论，现代生物学发展的实例，如：试管婴儿、克隆羊“多莉”、转基因食品、人类基因组计划等等（在这里我们不能小瞧了学生的能力，尤其是现在媒体发达了，学生通过互联网获得的知识并不比我们少；但是在实际教学中，由于地区差异，每个班级有听说过的只有寥寥几人，而要能说的上来的，好的班级有一至二人，有的甚至说不上来。因此教师要即使补充，启发学生：老师所知道的这些知识是从哪里来的？教师指导新的学
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篇2：七年级生物上册《致同学们》教案
七年级生物上册《致同学们》教案
七年级生物上册《致同学们》教案教学目标：
1、培养学生对生物课的兴趣，为以后的生物教学打下基础。
・ 2、学生初步了解生物课的教学流程，以适应以后的教学。
重点和难点：
・ 激发学生对生物课的兴趣。
用具：
・ 动物彩图，病例资料，书本彩图，课件
教学过程：
好，同学们，我们今天上什么课啊？（生物课）这是同学们上初中后新开的课程之一，相信你们都对这新的科目很好奇。你们喜欢生物吗？生物无处不在，首先，告诉我，在你们的理解中，生物包括哪些方面呢？（动物，植物，菌类）我们先来看一些图片。（出示生物发展史）我们生活的家园地球的历史已经有46亿年了，但我们人类的历史只有一小段，那么在我们人类出现之前的那段时期地球上有些什么生物呢？而这些动物现在还存在吗？首先我们来看一下。（简单介绍）这些动物现在我们还能看到吗？为什么呢？大家想一下。那生物除了动物之外还有其他吗？像我们漂亮的校园里面都种满了各种各样的树，为什么有的树能长成几十米高，有的却长在地上当地毯来观赏呢？除了动物，植物，还有一些我们看不见的生物在我们身边。大家说一下？刚才我们所说的动物，植物，微生物那都是一些生命的现象，我们书本上《致同学们》那一页中说到，生物学除了研究这些不同生命的现象之外，还要研究生命活动规律。我们生命活动的规律有哪些呢？像我们常说多喝牛奶会长高，这就是因为牛奶中含有钙，钙是我们骨骼中重要的组成成分。我们生物学是农学，医学，林学，环境科学等等学科的.基础，书本上也举了好多生物学用在其他方面的例子，我们看看图3中的幼儿预防接种，同学们都有接过种吧？我们为什么要接种呢？接进去我们体内的其实也是一种病毒，只是它的毒性很小，对我们人体无害，但是注入这种病毒之后我们人体就会产生相应的抵抗能力，以后遇到毒性大的病毒也不怕了。（还有书本上的其他例子逐步介绍。）
（学生提出问题再讨论解决）
我们生物课是一门新课程，很多同学对生物课的课堂要求不是很明白，现在我提出几点要求，希望同学们认真遵守：
课前十分钟预习，课堂积极发言（占总分10%）
课外作业按时单独完成（占总分10%）
课堂上的实验课，讨论课可互相讨论问题，但要保持课堂纪律
实验课，探究课布置的准备工作要做好
教学后记：
课堂上学生气氛还算活跃，对很多新的生物学知识都很好奇，要注意调节学生的积极性，因为生物课大多安排在下午，下午的时间学生精神状态不是很好，多举些有趣的事例来激发他们的兴趣。
教学反思：
个别班学生气氛很沉闷，因为对书本上，老师介绍的热门话题不感兴趣，他们没有接触过，要注意调动不同班级的积极性，对不同学生实施不同的教学方法。
篇3：7年级上册期末考试
七年级数学
(总分120分，答题时间120分钟)
一、选择题(每题3分，共30分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
1.2的相反数是( )
A. B.2 C. D.2
2. 据平凉市旅游局统计，十一黄金周期间，平凉市接待游客38万人，实现旅游收入16000000元.将16000000用科学记数法表示应为( )
A.0.16×108 B.1.6×107 C.16×106 D.1.6×106
3.数轴上与原点距离为5的点表示的是( )
A.5 B.5 C.±5 D.6
4.下列关于单项式 的说法中，正确的是( )
A.系数、次数都是3 B.系数是 ，次数是3
C.系数是 ，次数是2 D.系数是 ，次数是3
5.如果x=6是方程2x+3a=6x的解，那么a的值是( )
A.4 B.8 C.9 D.8
6.绝对值不大于4的所有整数的和是( )
A.16 B.0 C.576 D.1
7.下列各图中，可以是一个正方体的平面展开图的是( )
A. B. C. D.
8.“一个数比它的相反数大4”，若设这数是x，则可列出关于x的方程为( )
A.x=x+(4) B.x=x+4 C.x=x(4) D.x(x)=4
9.用一个平面去截：①圆锥;②圆柱;③球;④五棱柱，能得到截面是圆的图形是( )
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
10.某商店有两个进价不同的计算器都卖了64元，其中一个盈利60%，另一个亏损20%，在这次买卖中，这家商店( )
A.不赔不赚 B.赚了32元 C.赔了8元 D.赚了8元
一、填空题(每题3分，共30分)
11.3的倒数的绝对值是.
12.若a、b互为倒数，则2ab5=.
13.若a2mb3和7a2b3是同类项，则m值为.
14.若|y5|+(x+2)2=0，则xy的值为.
15.两点之间，最短;在墙上固定一根木条至少要两个钉子，这是因为 .
16.时钟的分针每分钟转 度，时针每分钟转 度.
17. 如果∠A=30°，则∠A的余角是 度;如果∠1+∠2=90°，∠1+∠3=90°，那么∠2与∠3的大小关系是.
18. 如果代数式2y2+3y+5的值是6，求代数式4y2+6y3的值是.
19. 若规定“*”的运算法则为：a*b=ab1，则2*3=.
20. 有一列数，前五个数依次为 ， ， ， ， ，则这列数的第20个数是.
二、计算和解方程(16分)
21.计算题(8分)
(1)
(2) (2a25a)2(3a+5+a2)
22.解方程(8分)
(1)4x1.5x=0.5x9 (2)1 =2 .
三、解答题(44分)
23. (6分)先化简，再求值：6x+3(3x21)(9x2x+3)，其中 .
24. (7分)一个角的余角比它的补角的 大15°，求这个角的度数.
25. (7分)如图，∠AOB为直角，∠AOC为锐角，且OM平分∠BOC，ON平分∠AOC，求∠MON的度数.
26. (7分)一项工程由甲单独做需12天完成，由乙单独做需8天完成，若两人合作3天后，剩下部分由乙单独完成，乙还需做多少天?
27.(7分)今年春节，小明到奶奶家拜年，奶奶说过年了，大家都长了一岁，小明问奶奶多大岁了.奶奶说：“我现在的年龄是你年龄的5倍，再过5年，我的年龄是你年龄的4倍，你算算我现在的年龄是多少?”聪明的同学，请你帮帮小明，算出奶奶的岁数.
28. (10分)某市电话拨号上网有两种收费方式，用户可以任选其一：A、计时制：0.05元/分钟;B、月租制：50元/月(限一部个人住宅电话上网).此外，每种上网方式都得加收通信费0.02元/分钟.
(1)小玲说：两种计费方式的收费对她来说是一样的.小玲每月上网多少小时?
(2)某用户估计一个月内上网的时间为65小时，你认为采用哪种方式较为合算?为什么?
2015-第一学期期末考试试题
七年级数学 答案
四、选择题(每题3分，共30分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B C D B B C A A D
五、填空题(每题3分，共30分)
11. 1/3; 12. 3; 13. 1; 14. 32; 15. 线段;两点确定一条直线;
16. 6度;0.5度; 17. 60度;∠2=∠3 ; 18. 1; 19. 5; 20. 20/21.
六、计算和解方程(16分)
21. (1)1/12; (2) a-10 ; 22. (1)x=-3; (2) x=1
七、解答题(44分)
23. 解：6x+3(3x21)(9x2x+3)
=-6x+9 x239x2+x3
=-5x6 --------------------------------------------------------------------- -------4分
当 时，-5x6=-5×(-1/3)-6=-13/3---------------------------------------2分
24. 解：设这个角的度数为x，则它的余角为(90°x)，补角为(180°x)，--------2分
依题意，得：(90°x) (180°x)=15°，-------- -------- ---------------------------4分
解得x=40°.--------------------------------------------------------------------------------------6分
答：这个角是40°. ----------------------------------------------------------------------------7分
25. 解：∵OM平分∠BOC，ON平分∠AOC，
∴∠MOC= ∠BOC，∠NOC= ∠AOC，------------------------------------------------------2分
∴∠MON=∠MOC∠NOC= (∠BOC∠AOC)-----------------------------------------4分
= (∠BOA+∠AOC∠AOC)
= ∠BOA
=45°.----------------------------------------------------------------------------------------------6分
故∠MON的度数为45°.-------------------------------------------------------------------------7分
26. 解：设乙还需做x天.-----------------------------------------------------------------------1分
由题意得： + + =1，-------------------------------------------------------------------------4分
解之得：x=3.------------------------------------------------------------------------------------6分
答：乙还需做3天.------------------------------------------------------------------------------7分
27. 解：设小明现在的年龄为x岁，则奶奶现在的年龄为5x岁，根据题得，--------------1分
4(x+5)=5x+5，---------------------------------------------------------------------------------3分
解得：x=15，-------------------------------------------------------------------------------------5分
经检验，符合题意，5x=15×5=75(岁).------------------------------------------------------6分
答：奶奶现在的年龄为75岁.------------------------------------==--------------------------7分
28. 解：(1)设小玲每月上网x小时，根据题意得------------------------------------------1分
(0.05+0.02)×60x=50+0.02×60x，--------------------------------------------------------------2分
解得x= . -----------------------------------------------------------------------------------------5分
答：小玲每月上网 小时;--------------------------------------------------------------------6分
(2)如果一个月内上网的时间为65小时，
选择A、计时制费用：(0.05+0.02)×60×65=273(元)，----------------------------------8分
选择B、月租制费用：50+0.02×60×65=128(元).
所以一个月内上网的时间为65小时，采用月租制较为合算.--------------------------------10分
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篇4：7年级上册语文课件
学习目标
①了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式，并能在平时自觉积累词语。
②背诵古人描写景物的诗句，并能在平时的读写中应用。
③增强热爱祖国壮丽河山的感情，培养口语交际和书面表达的能力。
课前准备
①搜集和整理曾经出游时拍摄过的照片，并回忆当时的情景。
②小黑板，词语卡片。
第一课时 口语交际
①揭示交际话题：风景优美的地方。
同学们，你们去过或最想去哪些风景优美的地方？
②大家去过的或想去的地方真不少！假如你去过那个地方，你能把观赏到的优美色向大家介绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲想去的原因吗？
③可是怎么向大家介绍呢？学生讨论，教师板书：
结合照片或图片 说具体说清楚
语言生动形象
④生生交际。
可以与自己同座交流，也可以自由组合成小组进行交流。
⑤全班展示交流。
学生自由上台介绍，相互评说。
⑥拓展延伸。
a．祖国地大物博，风景优美，可是由于人们缺乏环保意识，使有些优美的风景失去了往日风采，大家想想看，我们怎样使祖国的山更青，水更美？
b．学生相互讨论，谈感想，出主意。教师鼓励学生当环保小卫士。
第二课时习作
①联系口语交际导入。
上节课，同学们有声有色地介绍了自己去过的地方，真让我们大开眼界。如果把它写下来，就会让更多的人感受到祖国的大好河山了！可是怎么写呢？我们可以从刚学过的几篇课文中学到一些方法。
②教师联系本组课文具体指导。
按顺序──写清楚
《富饶的西沙群岛》：海面—海底—海滩—海岛
《美丽的小兴安岭》：春—夏—秋—冬
《东方之珠》：万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋
让学生背背印象深的.语句。
③学生构思，自主习作。
教师对有困难的同学个别指导。
④学生自我修改，同桌互改。
⑤请几个学生读习作，师生共同评点，肯定优点，指出修改方向。
⑥学生再次修改习作，誊抄在作文本上。
第三课时 我的发现
①学生自由读文中两组句子，注意句子中加点的字。
②教师提问：读了这两组句子，大家有什么发现？
③学生讨论交流，发现同一个字在不同的句子里意思不同。
④引导学生查字典，了解“深”和“封”的多义。
海水有深有浅。 深──与“浅”的意思相反。
夜深了，老师还在工作。 深──久，时间长。
他收到远方同学的一封信。 封──封起来的或用来封东西的纸袋。纸包。
密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 封──密闭。
⑤拓展延伸。“封”和“深”除了这两个意思外还有哪些意思？还可让学生举例说说，还有哪些字也有好几个意思。
读读背背
①借助拼音自由读读列出的诗句。
②指名读。集体齐读。
③学生试着说说诗句的大概意思。
④学生自由地背一背诗句，可以相互抽查。
⑤指名背诵。小组背诵。集体背。
⑥你还记得哪些描写景物的优美诗句？给大家背一背。
第四课时 读读记记
①学生在小组内自读所列词语，并说说这些词语的构成有什么特点。
②全班交流。教师引导学生掌握词语的构成特点。
AABB式：严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实
ABAC式：不松不软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑
不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问
③学生读读记记这三组词语。
④学生根据词语的构成特点，再说几个这样的词语，看谁说得又多又准确。
①引导学生通过图书、网络搜集反映祖国迷人景色、富饶物产的资料。
②指导学生将搜集到的资料进行分类。如：风景类，物产类；文字类，图画类，文字图画结合类；
③在大家搜集了比较丰富的资料以后，我们选一个时间召开“可爱的中国”资料展示会，好吗？
篇5：7年级上册语文课件
课件简介:
女兵墓
王宗仁
教学目标
1.通过朗读、复述等方式了解文章的思路及运用人称的特点。2.掌握文章叙事、议论、抒情等表达方式的特点及作用。3.理解青藏高原上戍边战士的人情美、境界美。了解高原的艰苦生活，发扬艰苦奋斗的精神。
作者简介
王宗仁年生，陕西扶风县人，1958年入伍，现任后勤部政治部创作室主任，一级作家，中国作家协会会员，中国报告文学学会常务理事。主要作品有长篇报告文学《历史，在北平拐弯》，中篇系列报告文学《青藏风景线》，长篇报告文学《周冠五和首钢》，散文集《季节河没有名字》等30余部。获得过全国优秀报告文学奖，全国“五个一”工程奖等。
背景材料这篇课文讲得是五十年代初，广袤的藏北高原上，一位无名女兵尽职尽责，在恶劣的自然环境下，为战友反复测量血压，以保证他们远离高山症，并在土匪出现后，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，虽然挽救了战友，但自己却壮烈地牺牲。同志们非常怀念和崇敬她，但却没有人知道她的姓名、籍贯，只能为她立一块无字碑，让她长眠于世界屋脊。
给下列加粗的字注音
寂寥()瞻仰()屋脊()
广袤()小憩()
一夜未寝()
镂刻()被褥()
遗骸天涯()
★ 《致同学们》教案
7年级上册－致同学们（精选5篇）
