【导语】“一贱如故”通过精心收集，向本站投稿了8篇高一年级语文下学期期中试题，以下是小编为大家整理后的高一年级语文下学期期中试题，仅供参考，欢迎大家阅读。
- 目录
篇1：2016高一年级下学期语文期中试题
―、现代文阅读(9分)
阅读下面的文宇，完成1-3題。(9分，每小题3分)
“丹培拉”与东方意蕴
程俊礼
绘画材料与作品的画面品质及技法、语言有着紧密的联系。纵观西方绘画，材料几经变更，语言也从客观写实转向艺术家主观情感的自由表达。西方艺术家曾从日本浮世绘等亚洲艺术中汲取营养，但是对于中国画水墨意蕴和中国画所特有的精神情感的表意方式却鲜有深入探究。为了寻求更广阔的艺术表达空间，我尝试运用“丹培拉”这一西方传统绘画形式来表现中国画的意象韵味，以求赋予这一传统绘画形式以新的面貌，借此展开我的艺术探索。
“丹培拉”是英语Tempera的音译，通常称作“蛋彩画”，起源于古希腊、古罗马时期，是欧洲最古老的画种之一。丹培拉主要以蛋清或蛋黄等易融水媒介作为绘画颜料的调和剂，有多种混合方式。它多水时薄如水彩，透明流畅;少水时则饱满沉稳，速干的特性适于多层次的细腻描绘。在中世纪____美术中，丹培拉得到了前所未有的发展，并在文艺复兴时期达到顶峰，16世纪随着油画的兴起逐渐衰退，但至今仍广为流传，成就了伦勃朗、波提切利、弗朗西斯科、安德鲁•怀斯等绘画大师和他们的传世经典之作，体现出丹培拉独特的艺术魅力。
多层次的描绘让传统丹培拉绘画的制作过程耗时费力。但其速干的特性是否也适用于主观情感的即时宣泄?是否为表现中国画的意象韵味提供了可能性呢?我在艺术实践中常常思考，如何将丹培拉和中国传统绘画的思想表述相融会，如何以一种中国式的写意观，在丹培拉色彩的流动中表达个人生存体验和对大自然的审美解读。
中国画强调“意在笔先”。“意”与意境、意象相关，是画家在情景交融的状态下物我合一的艺术表达。正是在“意”的挥写中，画家将自然的存在状态与人的生命形态进行了链接，就像孔子“智者乐水，仁者乐山”的阐释一般。“外师造化，中得心源”。我试图在丹培拉的色彩挥写中，追求客观描摹和主观精神的发挥中主客观统一的审美意境，体悟王国维的“有我之境”和“无我之境”。在中国油画家主动追求油画本土化、民族化的今天，以丹培拉这一西方绘画形式追求中国传统文人画意韵的“西语式表达”，写“胸中逸气”，表“象外之意”。
为此，我以中国式的写意形式，对适合细腻描绘的传统丹培拉绘画材料进行了颠覆式运用，在自然风景的描绘等艺术实践中，更注重色彩运用的直觉性、随机性，强调西方表现主义和东方表现性绘画异质同构的审美特质。我希望通过作品传达一种更加接近东方古典哲学精神的境界，在色彩的流动中，让西方的丹培拉更多一抹东方意蕴。
1.下列关于“丹培拉”的表述不符合原文意思的一项是 ( )(3分)
A.丹培拉是一种西方传统绘画形式，作者借它来表现中国画的意象韵味。
B.丹培拉起源于古希腊、古罗马时期，通常称作“蛋彩画”。
C.丹培拉绘画颜料采用的调和剂主要是蛋清或蛋黄等易融水媒介，有多种混合方式。
D.丹培拉在中世纪____美术和文艺复兴时期发展并达到顶峰，16世纪逐渐衰退。
2.下列对丹培拉至今仍广为流传的原因分析恰当的一项是( )(3分)
A.具有适于多层次的细腻描绘的速干特性的绘画颜料让传统丹培拉绘画制作耗时费力。
B.丹培拉有独特的艺术表现魅力，成就了一批著名的绘画大师及其传世经典之作。
C.丹培拉绘画的速干性适于主观情感的即时宣泄，为表现中国画的意象韵味提供了可能。
D.中国画家想对丹培拉绘画材料进行颠覆运用以创作更接近东方古典哲学精神境界的作品。
3.下列对原文内容的理解与分析正确的一项是 ( )(3分)
A.随着西方绘画材料的变更，语言也从客观写实转向艺术家主观情感的自由表达，说明绘画材料决定着作品画面品质、技法、语言。
B.西方艺术家曾汲取了日本浮世绘艺术的营养，却没有探究中国画水墨意蕴和精神情感的表意方式。
C.作者在艺术实践中已将丹培拉和中国传统绘画的思想表述相融会，以一种中国式的写意观表达个人生存体验和对大自然的审美解读。
D.作者试用“丹培拉”来表现中国画的意象韵味，是想赋予丹培拉以新的面貌，更多一份东方意蕴，寻求更广阔的艺术表达空间。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)阅读下面这篇文言文，完成4-7题。(19分)
石钟山记
苏轼
《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬①置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎!至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣②而聆之，南声函胡，北音清越，桴③止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉?
元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉④。余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺如猛兽奇鬼森然欲搏人而山上栖鹘闻人声亦惊起磔磔云霄间又有若老人咳且笑于山谷中者或曰此鹳鹤也余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰⑤如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅⑥，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳⑦之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎?噌吰者，周景王之无射也;窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也!”
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
【注释】①磬(qìng)：古代打击乐器，形状像曲尺，用玉或石制成。②扣，通“叩”，敲击，敲打。③桴(fú)：鼓槌。④硿硿(kōng )焉：硿硿的(发出响声)。⑤噌(chēng )吰( hóng )：形容声音洪亮。⑥罅(xià )：裂缝。⑦窾(kuǎn )坎(kǎn )镗(tāng)鞳(tà)：窾坎，击物声;镗鞳，钟鼓声。
4.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是( )(3分)
A.大石侧立千尺/如猛兽奇鬼/森然欲搏人/而山上栖鹘/闻人声亦惊起/磔磔云霄间/又有若老人咳且笑于山谷中者/或曰此鹳鹤也/
B.大石侧立千尺/如猛兽奇鬼森然/欲搏人/而山上栖鹘/闻人声亦惊起/磔磔云霄间/又有若老人咳且笑于山谷中者/或曰此鹳鹤也/
C.大石侧立千尺/如猛兽奇鬼/森然欲搏人/而山上栖鹘/闻人声亦惊起/磔磔云霄间/又有若老人咳/且笑于山谷中者或曰此鹳鹤也/
D.大石侧立/千尺如猛兽奇鬼/森然欲搏人/而山上栖鹘/闻人声亦惊起/磔磔云霄间/又有若老人咳且笑于山谷中者/或曰此鹳鹤也/
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是( )(3分)
A.经即作为思想、道德、行为等标准的书，亦称宗教中讲教义的书，或称某一方面事物的专著。《水经》是中国第一部记述水系的专著，它简要记述了全国137条主要河流的水道情况。
B.中国干支历采取天干地支计算年、月、日、时，就是把天干和地支按照一定的顺序不重复地搭配起来，用来作为纪年、纪月、纪日、纪时的代号，如“丁丑”。
C.古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后,朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒奖善行,称为谥或谥号，如周景王、魏庄子。
D.公元前522年周景王铸造了一套名叫“无射(yì)”的大型编钟。无射是十二律中的第十一律，因钟声合乎无射的意律，故用“无射”作钟名。
6.下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是( )(3分)
A.作者运用了比喻的修辞方法和以动衬静的手法，把大石、栖鹘、水波的形态或声音描绘得形象逼真，构成了一幅动人的图景，绘形绘声，写得十分出色。
B.文章描绘出一幅阴森可怖冷清凄厉的石钟山夜景，着力渲染阴森可怖的环境气氛，烘托出亲身探访的不易。
C.作者写了两处水声，都写得比较舒缓，有徐察细勘之意;对两处鸟叫的描写也大致相同，都是先写其声，后写其名。
D.作者在和儿子谈话中将两种声音与“周景王之无射”和“魏庄子之歌钟”相联系，肯定自己的考察结果，点出以钟名山的缘由。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。
(2)而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首古体诗，完成8-9题。(11分)
拟古(其七)
陶渊明
日暮天无云，春风扇微和。
佳人美清夜，达曙酣且歌。
歌竟长太息，持此感人多。
皎皎云间月，灼灼月中华。
岂无一时好，不久当如何?
8.第二句中的“扇”字是常见的字眼，为什么却显得新鲜有味?(6分)
9.请你简析“岂无一时好，不久当如何”表达了诗人怎样的感慨。(5分)
(三)名篇名句默写(6分)
10.补写下列篇句中的空缺部分，限选 6个小题;超过 6个按前 6个计分。(6分)
(1) ，长路漫浩浩。(《涉江采芙蓉》 )
(2)巴东三峡巫峡长， !(郦道元《三峡》)
(3)淇则有岸， 。 (《氓》)
(4) ，思而不学则殆。(《论语》)
(5)何以解忧， 。(曹操《短歌行》)
(6) ，常在于险远。(王安石《游褒禅山记》)
(7) ，桃李罗堂前(陶渊明《归园田居(其一)》)
(8)低头弄莲子， 。(《西洲曲》)
三、文学类文本阅读(24分)
11.阅读下面这篇散文，完成(1)-(4)题。(24分)
清塘荷韵
季羡林
①楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。
②我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强，最好的最理想的当然是荷花。
③有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天由命了。
④这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于人力无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。
⑤但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。而且只长出了五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。
⑥真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮的五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，扩张范围的扩大，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光;池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。
⑦天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。现在摆在我面前的就是我楼前池塘里的荷花。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。我无法知道，荷花是怎样在深水中淤泥里走动。反正从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前的这个局面。
⑧光长荷叶，当然是不能满足的。据了解荷花的行家说，我门前池塘里的荷花，同燕园其它池塘里的，都不一样。其它地方的荷花，颜色浅红;而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象，是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉!前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗?
⑨前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似地漂在那里。我曾在某一本诗话上读到两句诗：“池花对影落，沙鸟带声飞。”作者深惜第二句对仗不工。这也难怪，像“池花对影落”这样的境界究竟有几个人能参悟透呢?
⑩连日来，天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍然是绿油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷花也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦，它们的梦一定能够圆的。“既然冬天到了，春天还会远吗?”
?我为我的“季荷”祝福。
(有删节)
(1)下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏不正确的两项是( )(4分)
A.作者在文中为表现荷韵，情景交融，动静结合，并运用了比喻、拟人、对比、引用等多种表现手法。
B.荷花从无到有、从稀少到繁茂的生长过程，表现了莲荷顽强的生命力，给人以欣慰和希望。
C.本文语言沉郁顿挫、含蓄多情，描写生动有趣，给人一种禅境的理趣和强烈的美感体验。
D.本文与其说是写荷花，还不如说是写季先生的人生感悟;对荷抒情，以荷喻人，借荷明理，是这篇散文最大的成功之处。
E.本文与朱自清《荷塘月色》相比，创作背景不同，但描写重点相似，手法和情趣也大同小异。
(2)燕园的“季荷”有什么特点?根据文意分点概括。(6分)
(3)这篇散文题为“清塘荷韵”，本应详写叶之神、花之韵，为什么还要在第④～⑥详写荷叶的生长?(6分)
(4)如果说周敦颐笔下的荷是志行高洁的隐者，朱自清笔下的荷是抚慰心灵的舞者，那么季老笔下的荷应该是什么呢?请结合原文，说说你的理由。(8分)
第Ⅱ卷(表达题)
五、语言文字运用(21分)
12.下列字音和字形全都正确的一项是( )(3分)
A.梵语(fàn ) 攀缘 水龙头 东渐于海(jiān)
B.供养(gòng) 镂刻(lòu ) 殊不知 委曲求全
C.夹裙(jiá ) 露脸(lòu )琉璃榻 林林种种
D.抑或 占卦(zhān) 峭楞楞(léng) 良晨吉日
13.下面各句中划线词语使用不正确的一项是( )(3分)
A.梅西在不停地创造辉煌，3月，梅西被西甲官网评为“史上最佳球员”。他的快速球球路很直，且控球精确，而变速球与滑球的准头也不遑多让。
B.一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到实足。
C.金庸灵活运用还珠小说中的奇妙素材,含英咀华,所过皆化;再将西洋文学技巧及电影手法予以捏合,乃使武侠小说脱胎换骨,焕发新姿,普遍获得世人肯定与重视。
D.学生自强不息的进取精神，厚德载物的包容精神，贵和持中的和谐精神，正道直行的正义精神以及修身、礼仪诸方面表现出来的文明素养，就是他们持之以恒地进行德育教育的巨大成果。
14.下列没有语病的一句是 ( )(3分)
A.这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记，讲述了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事，具有极强的感染力，深深地打动了观众。
B.作者观察细致，一泓清潭、汩汩流水、朗朗歌声，都能激发他的灵感，都能从中找到抒情叙事的切入点。
C.在此次成都市青少年科技创新大赛中，同学们常围在一起相互鼓励并认真总结得失，赢得的远远不只是比赛的胜负。
D.作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。
15.请你在下面这段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)
一个人总是上网，不读书，我认为他是没有文化的。① ?文化就是进入到人类精神生活的传统中去进行思考，而这个传统主要就存在于书籍之中。网络的长处是迅速传递当下的信息，它不让人思考。当然如果你素质好，你上网的时候也会思考。② ?我相信不是从网络上得的，而是
③ ，有了这个底蕴，这样的人上网不怕，他不会被网络上铺天盖地的信息所左右，所淹没，他有自己的独立思考。
16.请你紧扣下面的观点，结合巴金《家》或雨果《巴黎圣母院》的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。(6分)不少文学作品都体现了“美丑对照”原则。 。
六、写作(60分)
17.窗体顶端
17.阅读下面的文字，按要求作文。(60分)
闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀……从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。请以“为青春着色”为题，结合生活实际，写一篇字数不少于800字的记叙文，真实感人，记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式结合。
篇2：高一年级语文下学期期中试题
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1—3题。
文艺要让人民有更多“获得感”
回顾一年多来众多文艺作品创作，无论是影视剧、歌曲，还是小说及其它作品，都令人感到耳目一新，如《大圣归来》、《三体》等都取得了重大突破。一些影视剧如《琅琊榜》、《老炮儿》等，在社会各界也都引起热烈反响，深受人民群众的喜爱，老百姓常常对此津津乐道，感觉这是为人民群众奉上了一道道精神文化大餐。
这些好的文艺作品为何能受到人民群众如此喜爱?究其原因，最重要的一点，即是这些文艺作品来源于人民群众，它接地气，源于生活而又高于生活，把人民群众生活中最真实、最真切、最真挚的一面充分挖掘和表达出来，祛除了作品的空洞泛化，杜绝了作品的虚构简化，让人民群众亲身从这些作品中看到了自己的真实生活影像，看到了来源于人民群众的淳朴民风、热情态度、勤劳创造和真实情感，看到了那些有血有肉、精神高大的大众群体，寻到了文艺创作的源头活水，因而有一种真切的“获得感”。
这些真切的“获得感”，首先表达了人民群众对精神文化生活需求的渴望。事实上，人民群众不是没有艺术鉴赏能力，而是喜欢真正有思想、有道德、有温度、有高度，能够号准时代脉搏、真实反映人民群众悲苦和欢乐的作品。比如路遥的《平凡的世界》，曾让我们热泪盈眶，当这部作品被搬上荧屏后，我们切身感受到的是来自对再现现实生活的真切呼唤。虽然这部作品的创作年代在上个世纪，但是这部作品并没有因时间的流逝而让我们忘 怀。我们喜欢作品中的人物，崇尚作品人物的精神品格，因为这部作品的的确确让我们感受到了普通百姓对精神文化生活的渴望。
这些真切的“获得感”，还让人民群众在不知不觉中提升了自己的精神境界。最近一个时期被陆续推出的一系列展现人间正道的文艺作品，不仅为人民群众送来了源源不断的精神食粮，而且也向社会不断传递着满满的正能量，润物无声地起到了引领社会新风尚的作用。《老炮儿》之所以一炮打响，就是因为它呼唤的是对“规矩”的回归，表达了人民群众对构建诚信社会的共同心声。而《老炮儿》的走红，无疑为构建什么样的诚信社会，树立了可亲、可敬、可学、可做的榜样，而且将人人具有的向善天性充分展示出来，让人民群众在欣赏的同时，知道自己应该怎样去做。故而可以说，这种“获得感”的效应和作用，的确难以估量。
由此可见，人民群众喜欢的是具有现实意义的文艺作品，喜欢的是文艺作品对现实的真切关怀和真实再现，希望从文艺作品中得到更多的“获得感”，不断充实和丰富自己的精神世界，让精神文明之翼也和物质文明翅膀一样硬起来，如此，才是真正意义上的小康社会。因此，作为每一位文艺创作者，都应充分尊重人民群众的精神需求，深入生活，扎根于人民，为人民而作。只有这样，才能创作出更多无愧于时代和人民的优秀作品。
(选自《中国文明网》有删改)
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(3分)
A.我们从《平凡的世界》中可以切身感受到来自对再现现实生活的真切呼唤，感受到普通百姓对精神文化生活的渴望。
B.读《平凡的世界》曾让我们热泪盈眶，当这部作品被搬上荧屏后，我们更向往回到那个年代去生活。
C.《老炮儿》一炮打响，是因为它呼唤的是对“规矩”的回归，表达了人民群众对构建诚信社会的共同心声。
D.《老炮儿》为构建诚信社会树立了榜样，让 人民群众在欣赏的同时，知道应该怎样去做，这种“获得感”的效应和作用，是难以估量的。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分)
A.无论是影视剧、歌曲，还是小说及 其它作品，它们都能为人民群众奉上一道道精神文化大餐。
B.来源于人民群众，把人民群众生活中最真实、最真切、最真挚的一面充分挖掘和表达出来，是好的文艺作品受群众喜爱的重要原因。
C.文艺要让群众有“获得感”，就应该祛除作品的空洞泛化，杜绝作品的虚构简化，让人民群众从这些作品中看到自己生活的影子。
D.真切的“获得感”，不仅表达了人民群众对精神文化生活需求的渴望，还让人民群众在不知不觉中提升了自己的精神境界。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分)
A.最近一个时期被陆续推出的一系列展现人间正道的文艺作品，不仅为人民群众送来了精神食粮，而且传递着 满满的正能量。
B.要想达到真正意义上的小康社会，就要让人民群众的精神文明之翼也和物质文明翅膀一样硬起来。
C.每一位文艺创作者，只有充分尊重人民群众的精神需求，深入生活，扎根于人民，才能创作出更多无愧于时代和人民的优秀作品。
D.事实上，人民群众具有和文艺创作者一样的艺术鉴赏能力，他们喜欢真实反映人民群众悲苦和欢乐的作品。
二、古诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4—7题。
寇准，字平仲，华州下邽人也。准少英迈，通《春秋》三传。年十有九，举进士。太宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去。或教准增年，答曰：“准方进取，可欺君邪?”后中第，授大理评事，累迁殿中丞、通判郓州。召试学士院，授右正言、直史馆，为三司度支推官，转盐铁判官。
会诏百官言事，而准极陈利害，帝益器重之。擢尚书虞部郎中、枢密院直学士，判吏部东铨。尝奏事殿中语不合帝怒起准辄引帝衣令帝复坐事决乃退上由是嘉之曰朕得寇准犹文皇之得魏征也。
淳化二年春，大旱，太宗延近臣问时政得失，众以天数对。准对曰：“《洪范》天人之际①，应若影响，大旱之征，盖刑有所不平也。”太宗怒，起入禁中。顷之，召准问所以不平状，准曰：“愿召二府至，臣即言之。”有诏召二府入，准乃言曰：“顷者祖吉、王淮皆侮法受赇，吉赃少乃伏诛;淮以参政沔之弟，盗主守财至千万，止杖，仍复其官，非不平而何?”太宗以问沔，沔顿首谢，于是切责沔，而知准为可用矣。即拜准左谏议大夫、枢密副使，改同知院事。
自唐末，蕃户有居渭南者，温仲舒知秦州，驱之渭北，立堡栅以限其往来。太宗览奏不怿，曰：“古羌戎尚杂处伊、洛，彼蕃夷易动难安，一有调发，将重困吾关中矣。”准言：“唐宋璟不赏边功，卒致开元太平。疆埸之臣邀功以稔祸，深可戒也。”帝因命准使渭北，安抚族帐，而徙仲舒凤翔。
真宗即位，迁尚书工部侍郎。六年，迁兵部，为三司使。时合盐铁、度支、户部为一使，真宗命准裁定，遂以六判官分掌之，繁简始适中。景德元年，契丹内寇，纵游骑掠深、祁间，小不利辄引去，徜徉无斗意。准曰：“是狃②我也。请练师命将，简骁锐据要害以备之。”是冬，契丹果大入。因请帝幸澶州。高琼麾卫士进辇，帝遂渡河，御北城门楼，远近望见御盖，踊跃欢呼，声闻数十里。契丹相视惊愕，不能成列。敌数千骑乘胜薄城下，诏士卒迎击，斩获大半，乃引去。
天禧三年，真宗得风疾，刘太后预政于内，降准为太常卿、知相州，徙安州，贬道州司马。帝初不知也，他日，问左右曰：“吾目中久不见寇准，何也?”左右莫敢对。帝崩时亦信惟准与李迪可托，其见重如此。
(节选自《宋史•列传四十》)
【注】①际：彼此之间。 ②狃：轻侮。
4. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A. 尝奏事殿中/语不合/帝怒起/准辄引帝衣/令帝复坐/事决乃退/上由是嘉之曰/朕得寇准/犹文皇之得魏征也
B. 尝奏事殿中/语不合帝/怒起/准辄引帝衣令帝复坐/事决/乃退/上由是嘉之/曰朕得寇准/犹文皇之得魏征也
C. 尝奏事/殿中语不合/帝怒起/准辄引帝衣令帝/复坐/事决乃退/上由是嘉之曰/朕得寇准/犹文皇之得魏征也
D. 尝奏事殿/中语不合/帝怒起/准辄引帝衣/令帝复坐/事决乃退上/由是嘉之/曰朕得寇准/犹文皇之得魏征也
5. 下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.《春秋》与《诗》《书》《礼》《乐》《易》合称“六艺”，“传”是古代解释经书的著作。
B. “进士”是古代乡试考试合格者。古代科举考试按照等级次序先后分为院试、乡试、会试、殿试。
C. 我国古代授予官职叫“拜”，调动官职叫“迁”“转”。“迁”一般指提升调用， “迁谪”“左迁”常指降职。
D. 吏部，六部之一，掌管官吏的任免、考核、升降等事务，吏部尚书是吏部的最高长官。其余五部分别为工部、户部、礼部、兵部、刑部。
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.寇准年少有才且正直。他通晓《春秋》三传，19岁就考中进士;有人建议他面见太宗时不妨虚报年龄，以免被太宗认为年少而除去功名，寇准却认为欺君不妥。
B.唐朝末年，温仲舒管理秦州时，把蕃户从渭水以南驱赶到渭水以北，构筑堡栅来限制他们往来。皇帝对此不悦，后命寇准出使渭北安抚蕃户。
C. 淳化二年大旱，皇上问时政得失，大臣们认为是天命，寇准却认为与朝政得失有关，于是对皇帝指出法度有不公平之处，并当即说出祖吉、王淮枉法受贿之事。
D.寇准在与契丹军队交战中展示了指挥才能，他仔细观察和分析敌情，及时调遣军队进行防御，并请皇上驾临澶州以鼓舞士气，结果大败契丹军队。
7.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)会诏百官言事，而准极陈利害，帝益器重之。(5分)
(2)顷之，召准问所以不平状，准曰：“愿召二府至，臣即言之。”(5分)
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首唐诗，完成8—9题。
登余干古县城①
刘长卿
孤城上与白云齐，万古荒凉楚水西。
官舍已空秋草没，女墙犹在夜乌啼。
平沙渺渺迷人远，落日亭亭向客低。
飞鸟不知陵谷变②，朝来暮去弋阳溪。
【注】①此诗作于唐肃宗上元二年(761)诗人从岭南贬所北归途经余干时。②陵谷变：出自《诗经•小雅•十月之交》“高岸为谷，深谷为陵。哀今之人，胡憯莫惩”，诗中强烈指责周幽王荒淫昏庸，造成陵谷灾变。
8.首联描绘了怎样的景象?有什么作用?(5分)
9.诗的尾联用了多种表现手法，请列举两种并结合诗句进行简要的赏析。(6分)
(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是“ ， ”。
(2) 《琵琶行》中，白居易用 “ ， ”两句，表达了自己与琵琶女共同的身世之悲。
(3) 《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思 而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是“ ， ”。
乙 选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题对应的题号后面的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多涂按所答第一大题评分;多做按所答的第一大题评分。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。
趁机勒索
乔治•布鲁克斯
被告南方铁路公司的律师林顿•戈尔德疲惫地站起来，瞥了一眼自己准备提出的问题。他知道自己在反诘之前就已经输了。那个女人会得到她要求赔偿的每一分钱，陪审团是站在她那边的。
在提出第一个问题之前，他盯着她看了一会儿。在他如针芒般的目光注视下，罗杰斯太太的脸有些发热。
“罗杰斯太太，”戈尔德礼貌地开始发问了，“你声称在那次铁路意外事故中受到了某些伤害。我们承认这一意外事故是在那个时间、那个地点，并且按这里所描述的大致情形发生了。事实上，铁路公司答应赔偿你的，仍然会按照承诺赔偿给你。我想，那一大笔钱可以抚慰你的那些伤害了。但是，在你与你的律师商量后，你拒绝了那一笔钱，对吗?”
“是的，先生。因为当时我并不知道我的背部也受伤了。”罗杰斯太太平静地答道。
“依照你的律师的建议，你来到法院要求得到更多的损伤赔偿，也就是要求我的委托人赔偿50万美元，对吗?”
“是的，先生。”
“罗杰斯太太，我这里有记录，对你声称经受过的伤害的一份宣誓记录。在这份记录上，在事故发生超过24小时，你与你的律师经过一番商议之前，你并没有告诉外科医生你的背部受伤了，对此你怎么解释?”
“因为当时X光片还没出来。”
“啊哈!真相怎样只有你自己知道。”戈尔德说道，“今天，在意外事故发生整整一年后，你仍然穿着医用胸衣来支撑你的腰吗?”
“是的。没有胸衣我就不能坐直。”
“检查你的伤情时，你听见了你的外科医生说，如果一个没有受伤的正常人长期被外科胸衣束缚起来就像你整整穿了12个月，一旦没有了支撑，正常人也无法坐直。”
“听过像这样的话。”
“我问完了，法官大人。”
但他知道他的反诘是没有用的。七个陪审团成员中脸上呈现“恨不得吞了铁路公司”表情的人有三个，而其他四个则在想：“可怜的女人!”
但他还是依照程序做总结陈述：“很明显，罗杰斯太太这是在趁机勒索。南方铁路公司拒绝这一非法要求。先生们，我再说一遍，这是趁机勒索。你们今后都要提防些。”
主审法官接着做了公正而简洁的陈述。陪审团随后退庭。40分钟后，陪审团重新回到法庭上。一个陪审团成员宣读他们的决定：“我们支持原告提出的50万美元的赔偿要求。”林顿•戈尔德发出了无奈的苦笑。
第二天早上，戈尔德夹着他的公文包匆匆出了家门。已经是8点整，他得在街上随便买点东西吃，然后赶去办公室。昨天从法庭回来，他受到了律师事务所其他律师的嘲笑，他的委托人南方铁路公司的总经理也打电话来把他臭骂了一顿。
他走进地铁站大楼的大厅时，里面空无一人。他跑向电梯。
电梯下来了，但从一层飞速经过时没有停下来。透过格栅和地面玻璃，戈尔德看到那个老人用力拉着控制开关，但电梯没有停。随着一声巨大的坠地声，三层楼面的玻璃都震动了，电梯坠落到坑底。
戈尔德的脑子突然灵光一闪：“这是一个多好的对大楼管理机构提出诉讼的机会啊!那部老电梯前就应该停止使用了。”
他从安全楼梯跑到地下室。残骸躺在那儿，就像纸板盒一样被扭曲、压扁了。他摸了一下那位老人的身体，已经没有脉搏了。戈尔德擦了一把额头上的汗。“幸亏我没在电梯里”他想。
突然，他想起了什么。50万美元的赔偿，趁机勒索。他笑了。“再想一下，我其实是在电梯里。”
他爬进了变形的电梯厢，慢慢挪到一根主梁下面，让背部靠着主梁，然后闭上了眼睛。
不久，消防队赶到。戈尔德假装大声呻吟起来。当消防队打算把他抬出去时，他喊道：“哦!轻点儿，轻点儿!我的腰，我的腰啊!”
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
A.小说中的律师戈尔德为了帮被告南方铁路公司打赢官司，搜集了对方的种种证据，但由于证据不够充分，还是打输了官司。
B.现实生活中人们往往对弱者持同情态度，所以当罗杰斯太太与南方铁路公司对簿公堂时，大多数陪审团成员都非常同情这位可怜的女士。
C.罗杰斯太太整整一年的时间都穿着外科胸衣，并且离开了胸衣她就不能坐直，这足以证明她在那次意外事故中受到了巨大伤害。
D.小说最大特点是善于运用生动形象的描写塑造典型人物形象，作者正是综合运用神态描写、语言描写和动作描写来刻画了戈尔德这一人物形象。
E.小说结尾颇具讽刺意味，主人公由“被他人勒索”变为“勒索他人”，这一戏剧性的转变让人不由得去深思，从而揭示了小说的主题。
(2)本文构思精巧，情节引人入胜，请结合文本分析这一特点。(6分)
(3)小说讲了哪两件关于“趁机勒索”的事件?有什么作用?(6分)
(4)这篇小说暴露了人性中的哪些弱点?请结合文本加以分析，就此谈谈你的看法。(8分)
四、实用类文本阅读(25分)
12. 阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。
民族魂 中华韵
乔忠延
昆明甬道街边的聂耳故居很平常，三间土木结构的房屋，好在是座两层楼。严格地讲，这不是聂家的祖业，是房东杨家的房产。聂耳就出生于这里。他童年在这里度过，直到十八岁振翅远飞。
进入院落，悠扬的音韵便萦绕在耳畔。不过，那并不是《义勇军进行曲》的旋律，而是竹笛吹出的稚嫩音韵。对这笛音，小学课本中有篇文章曾有还原，“悠扬的笛声飘扬在林间小路上，许多行人被吸引了，都站在细雨中静静地听他吹笛子”。确实，聂耳能把笛子吹得优美迷人，但是，那其实是后来的事，是聂耳勤奋地拜师学习提高技艺的结晶。先前并不是这样，他吹出的声音不悠扬，也不婉转，甚至有些刺耳。教聂耳吹笛子的师傅姓邱，名字如同姓杨的房东一般，没人记得。可是，若是没有他的启蒙教导，就不会有后来响亮于神州大地的聂耳。而且，这位邱师傅还不是音乐教师，只是一位木工。吹笛子是他做 木工活儿歇息时的业余爱好。
勤奋好学，让聂耳叩开了通向音乐的门扉。不仅如此，勤奋好学也让他叩开了通向知识的门扉。聂耳上学不久后，父亲便去世了，家庭陷入困境，连他的学费也没有着落。母亲卖掉心爱的八音钟才凑够学费，可还缺书钱。在学校里，聂耳长知识，长思想，随着个头的增高，眼界也更加开阔了。他看到祖国积弱积贫，时刻梦想着国家能富裕强大。他把满腔热情寄托于变革，为之呼吁奔走，并鼓动同学和自己一道呼吁奔走。然而，时局能忍受弱贫保守，却容忍不下激进变革，聂耳被列入另册，难以在昆明再待下去，只有告别昆明。
离开昆明后，聂耳飘零到上海，靠在商号当伙计维持一日三餐。还是音乐，改变了聂耳的境遇。有一天，他看到《申报》刊出联华影业公司音乐歌舞学校招收学员的广告，身上沉睡的音乐细胞马上被激活了，便去报考。担任主考的音乐家黎锦晖，一眼看出聂耳身上潜在的音乐天赋，因此录取了他。成为歌剧社的一员后，聂耳如鱼得水，担任首席小提琴手，但是只要是歌剧社需要的事，他都主动干。时不时还上场演出，要么扮演卖臭豆腐的小贩，要么扮演一身乌黑的煤矿工人。他才华横溢，活泼可爱，大伙儿见他耳朵大，就亲切地叫他“耳朵先生”。叫着叫着，干脆就叫成了“聂耳”——事实上，聂耳的原名是聂守信，此后称“聂耳”才名副其实。
就在此时，“九一八”事变发生了。日寇侵犯，东北沦陷。聂耳不再只想着歌唱，他要呐喊!他结识了作家、诗人田汉，参加了革命音乐组织，开始为电影和戏剧创作主题曲和插曲：《大路》《开路先锋》《码头工人之歌》《毕业歌》……聂耳创作了一首又一首明快激昂的歌曲，他要用歌声惊醒沉睡的雄狮，用歌声点燃焚烧侵略者的烽火!聂耳的激情在蕴积!聂耳的怒火在燃烧!
1935年，一部以宣传抗日救亡为主题的电影《风云儿女》开拍了。这是一部电影，更是呼唤共同抗日的呐喊。剧组在呐喊，聂耳也加入了呐喊——聂耳的呐喊声化作了这部电影主题曲《义勇军进行曲》的旋律。
“起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。起来!起来!起来!我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进!冒着敌人的炮火，前进!前进!前进进!”
创作于中华民族危难关头的《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲，唱出了抗日救亡时代万众的心声，表现出中华民族勇往直前、不屈不挠的战斗精神，后来更成为国歌，散发出永恒的魅力。曾经，这浑厚昂扬的旋律，激愤着国人，奋起抗战、抗战，把侵略者赶出国门。如今，这浑厚昂扬的旋律，又激励着国人，奋起建设、建设，把华夏神州建设得更加繁荣富强。
站在昆明甬道街聂耳故居里，听那悠扬的稚嫩笛音。那笛音，经过千锤百炼，最终怒吼出的，是民族魂，中华韵!
(有删改)
相关链接：
1935年2月，田汉被国民党逮捕入狱，由他创作剧本的影片《风云儿女》开拍。当时，聂耳准备去日本，得知影片《风云儿女》有首主题歌要写。聂耳看过歌词后，立即要求由他进行谱曲。果然，没过多久他就从日本寄回《义勇军进行曲》的歌谱。不幸的是，1935年7月中下旬，《义勇军进行曲》在银幕上首次响起时，聂耳已溺亡于日本，年仅23岁。
(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
A.聂耳小时候对音乐无师自通，他把笛子吹得优美迷人，“悠扬的笛声飘扬在林间小路上，许多行人被吸引了，都站在细雨中静静地听他吹笛子”。
B.聂耳到上海后，身上沉睡的音乐细胞马上被激活了。音乐家黎锦晖，一眼看出聂耳身上潜在的音乐天赋，让他担任首席小提琴手。
C.“九一八”事变发生后，东北沦陷，聂耳不再只想着歌唱，开始为电影和戏剧创作主题曲和插曲，以此来反对战争。
D.《义勇军进行曲》是为电影《风云儿女》创作的歌曲，宣扬抗日救亡，激昂的歌词，激越的旋律，唱出了国人抗战的决心。
E.文章两处划线的句子都写到了聂耳故居的悠扬音韵，前后呼应，以想象来写笛声的感染力，结尾表达了作者对聂耳的 景仰之情。
(2)“九一八”事变爆发前，19岁的聂耳在音乐上已学有所成，是哪些条件使得他年纪轻轻就获得成功?请结合材料简要分析。(6分)
(3)聂耳能够迅速地创作出《义勇军进行曲》浑厚昂扬的旋律，除了他的个人才华外，还有哪些因素?请结合材料具体分析。(6分)
(4)在“两会”上，有少数委员提交了一份提案，建议终止现行国歌《义勇军进行曲》，以新歌替代之。理由是《义勇军进行曲》已经过时，不符合时代要求;“中华民族到了最危险的 时候”的提法，早已不合时宜。你是否赞同?请结合文本说说你的看法。(8分)
五、语言文字运用(20分 )
13.填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)
①我们练习写作文，平时要多积累素材，多读优秀范文，多动笔摘录，日子久了，写起作文自然 。
②王熙凤作为荣国府的管家媳妇，置身贾府复杂的矛盾中，更是费尽心机， 。③李雪健出演电视剧《少帅》中的张作霖一角可谓 ，他精湛的表演也获得了大众的认可,网友纷纷称赞李雪健简直演活了张作霖。
A.熟能生巧 游刃有余 应付自如 B.游刃有余 熟能生巧 应付自如
C.游刃有余 应付自如 熟能生巧 D.熟能生巧 应付自如 游刃有余
14.下列各句中，没有语病的一句是(3分)
A.两只叶猴依仗长尾巴出色的平衡功能，在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏。
B.省环保厅负责人在记者会上说，根据目前掌握的信息显示判断，我省的大气状况正在日益改善。
C.为减少细颗粒物(PM2.5)浓度，北京将进一步淘汰不符合首都功能的污染企业，以世界上最严格的标准治理北京市工业污染。
D.祥林嫂对我们很熟悉，她是鲁迅在《祝福》中刻画的一个遭受封建思想、封建礼教迫害的悲剧女性形象。
15.依次填入下面一段文字填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是(3分)
我们探索宇宙的时候， 。 ， 。 ， 。 ，它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制。
①没有想象，我们就到处碰壁
②还可以检验我们的推测
③怀疑可以使我们摆脱幻想
④想象经常能够把我们带领到崭新的境界
⑤既要勇于怀疑，又要富于想象
⑥宇宙神秘非常
A.⑥②③④①⑤ B.⑥③②④①⑤
C.⑤④①③②⑥ D.⑤④②①③⑥
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
随着国内居民收入稳步增长， ① ，电子商务也随之不断发展。网络购物作为一种新兴的购物方式， ② 。网络购物价格低廉、方便快捷，正好符合年轻人观念新潮、追求高效的特征。
网购的特点之一是效用递增规律。大家都会有这样一种体验：当你吃第一颗糖时感觉最甜，吃第二颗糖感觉甜度稍逊，以后逐颗下降，这是传统经济学的效用递减规律。而在网络经济中则不然：当你尝第一口新餐时感觉有点香，尝第二口时觉得更加香甜， ③ ，这就是网络消费的效用递增特点。
17.下面是“圆梦1+1”爱心助学公益活动标志。请写出该标志的构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。(6分)
六、写作(60分)
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
一次，美国通用电器公司首席执行官杰克•韦尔奇应邀来我国讲课。一些企业管理人 员听完课后，感到有些失望，便问：“你讲的那些内容，我们也都知道，可为什么我们之间的差距有那么大呢?”杰克•韦尔奇听后回答说：“那是因为你们是知道，而我是做到了，这就是我们的差别。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
期中联合考试
高一语文参考答案及评分标准
甲 必考题
一、现代文阅读
1.B(“我们更向往回到那个年代去生活”无中生有)
2.A(“它们都能为人民群众奉上一道道精神文化大餐”中的“都”说法太绝对，应该是老百姓“喜爱的，津津乐道”的文艺作品)
3.D(原文说“事实上，人民群众不是没有艺术鉴赏能力，而是喜欢真正有思想、有道德、有温度、有高度，能够号准时代脉搏、真实反映人民群众悲苦和欢乐的作品”，并没有将人民群众与文艺创作者相提并论)
二、古代诗文阅读
4.A(句意：寇准曾经在宫殿之中向皇帝启奏事项，他的话与皇帝的想法不相符，皇帝很生气地站起来，寇准于是就拽住皇帝的衣服，让皇帝又坐下，等事情解决后才退下。因此皇帝奖赏他说：“我得到了寇准，就像文皇得到了魏征一样。”)
5.B(“进士”是殿试合格者)
6.C(“当即”错，原文是“顷之，召准问所以不平状，准曰：‘愿召二府至，臣即言之。’”)
7.(1)正赶上皇帝召见百官讨论国事，寇准极力陈述事情的得失，皇帝更加器重他。(“会”“陈”“益”各1分，句意2分)
(2)过了一会儿，召见寇准询问刑罚不公平的原因，寇准说：“希望把二府的官员召来，我就 说。”(“顷之” “所以” “愿”各一分，句意2分)
8.①首联描绘了余干古县城孤高荒凉的景象。(2分)这座小小的山城，仿佛跟空中的白云一样平齐，极言其孤高;这里非常荒凉，似乎万年都没人来过。(1分)②作用：诗人即景抒情，寓情于景，在荒凉、萧条的环境中寄托了内心的凄凉与感伤，奠定了全诗苍凉的感情基调。(2分)
9.①用典：运用“陵谷变”这一典故，暗示了余干古县城由盛到衰的沧桑巨变，含蓄表达了对唐王朝国运的忧虑，寄寓了诗人对国家衰弱、人民困苦这一情状的感慨之情。
②借古讽今：通过周幽王昏庸误国，造成陵谷灾变，暗讽唐王朝统治者昏庸误国，造成余干古城由盛而衰。
③拟人：飞鸟非人，本来无情，自然不会知道古城的 变迁;然而人是有感情的，人能够感受到古城由盛到衰的历史变迁，人也能从中思考为什么会有这种变迁。
④寓情于景(以景结情)：古城早已荒芜，只剩下无知的飞鸟朝朝暮暮在弋阳溪边的秋草中觅食，作者就是通过这荒凉的古城飞鸟图寄予深沉的历史慨叹。
(手法正确1分，结合诗句分析2分;答出两种即可。)
10.(1)地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连
(2)同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
(3)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
乙 选考题
三、文学类文本阅读
11.(1)答E给3分，答B给2分，答D给1分，答A、C不给分。(D项综合运用神态描写、语言描写、动作描写和心理描写。A项“证据不够充分”无据。C项“这足以证明她在那次意外事故中受到了巨大伤害”错。)
(2)①文章开头巧设悬念，以被告方律师戈尔德知道自己已输这一情节引出下文，也激发起读者的兴趣;
②文章标题《趁机勒索》是贯穿全文的线索，串联起罗杰斯太太和戈尔德两人分别勒索的故事;
③文章先扬后抑，先以 罗杰斯太太的故事刻画了戈尔德正直的形象。又笔锋一转，揭露戈尔德的贪婪虚伪，情节出乎意料，又在情理之中。(每点2分，共6分)
(3)分别指：第一件事是指罗杰斯太太趁铁路意外事故勒索更多的赔偿，
第二件事是指戈尔德趁电梯事故欲对大楼管理机构勒索赔偿;(2分)
作用：①是趁机勒索的具体内容，推动情节发展;
②是主人公思想转变的催化剂，有助于刻画人物形象。(4分)
(4)①揭露了人性的贪婪，文中罗杰斯太太用穿戴胸衣来造成自己腰部受伤，以此来勒索更多的赔偿，以及戈尔德假装电梯事故中受伤，这些都暴露出人性的贪婪;(3分)
②揭露了人性的虚伪，文中戈尔德义正言辞，一再强调要提防罗杰斯太太的勒索行为，而自 己抓住机会也在趁机勒索，言行不一，虚伪至极;(3分)
③人性中的弱点的确存在，无法否认，但我们应恪守本心，坚守准则，不随环境变化而改变初衷，战胜自己的弱点，而不能任它摆布。(2分，若有其他观点亦可，但价值观必须正确)
(答“人性的懦弱，随着环境的改变而改变，立场不坚定者”也可酌情给分)
四、实用类文本阅读
12.(1)答E给3分，答D给2分，答 C给1分;答 A、B不给分。(C 项不够全面，聂耳还要“用歌声惊醒沉睡的雄狮”。A 项聂耳不是“无师自通”，那“是后来聂耳勤奋地拜师学习提高技艺的结晶”。B项聂耳先被黎锦晖录取到音乐歌舞学校，“成为歌剧社的一员后”，才担任首席小提琴手。)
(2)①过人的音乐天赋，澎湃的音乐激情;②勤奋好学，赤诚的爱国之心;③被慧眼赏识，幼年时邱师傅给他启蒙;④报考音乐歌舞学校时，得到音乐家黎锦晖的青睐。(每点2分，答任意三点可得6分)
(3)①被田汉慷慨激昂的歌词感染;②日寇的侵略，中华民族到了最危险的时候;③人民大众共同抗日的呐喊。(每点2分)
(4)示例：不赞同。①《义勇军进行曲》蕴含的战斗不屈的民族精神无论什么时候都是需要的;②坚持用《义勇军进行曲》为国歌，可以唤起人民回想祖国创建过程中的艰难忧患，鼓舞人民发扬反抗帝国主义侵略的爱国热情，把革命进行到底;③虽然时代变了，国歌中的忧患意识不能丢，居安思危;④《义勇军进行曲》仍在激励着国人奋起建设华夏神州，仍在教育、激发年轻一代人的爱国热情和献身精神，它永远不会过时。(8分，紧扣国歌的内涵与现实意义，言之成理即可 。若有其他观点，且分析合理，也可酌情给分)
五、语言文字运用
13.D(解析：熟能生巧，熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。应付自如，处理事情从容不迫，很有办法。主要是从处理事情的态度方面来阐述解决问题的能力。游刃有余，比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。主要是从工作的实际经验多来阐述解决问题的能力)
14.A(B，“根据……显示”，句式杂糅。C，搭配不当，“减少……危害”或者“降低……浓度”。D，主客倒置，“我们对祥林嫂很熟悉”)
15.C
16.①互联网技术迅速普及
②被越来越多的青少年喜爱
③以后越吃越香(5分，写出1句给1分，写出两句给3分，写出3句给5分。语意连贯，语言表达简明、准确即可)
17.主体图案为一个人扶助另一个人，右下角为活动主题“圆梦1+1”。两人手挽手组成一个心形，表达了爱心公益活动的主旨;象征爱心团体(或个人)对困难群体的关爱和帮扶。下部分线条又像“梦”的拼音首字母“M”，凸显出“圆梦”的主题。(每点2分，意思对即可)
六、写作
18.参见高考湖北语文卷作文评分标准
【写作指导】
这是一道主题非常鲜明 的作文题，材料的关键句是“那是因为你们是知道，而我是做到了，这就是我们的差别”。“知”与“做”是写作的关键词，人只有思想没有行动，在杰克•韦尔奇看来是不足取的。要想成功，光有思想是远远不够的，要用实际行动证明。《劝学》中荀子也提到“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。
本次作文在写作时要注意，有思想是先决条件，行动是成功的关键;光有思想，没有行动，那只能算空有理想。写作时要体现二者的 思辨性。
以下作文标题仅供参考：
(1)知而不为成无望 (2)冥思苦想，不如脚踏实地
(3)让思想插上飞翔的翅膀 (4)上帝只偏爱“奔跑者”
(5)心之所向，言之必行
【参考译文】
寇准，字平仲，是华州下邽人。寇准年轻时才智超群，精通《左氏传》、《公羊传》、《谷梁传》。十九岁时考中进士。太宗选拔人才，经常亲自到殿前平台看望询问，年纪小的人经常不被录取。有人教寇准增报年龄，寇准回答说：“寇准我刚刚参加进士考试被录取，怎么能欺骗君主呢?”后来寇准考中，被授予大理评事的官职，连续升职担任殿中丞、郓州通判。皇帝在学士院将他招来考试，授予寇准右正言、直史馆的职位，担任三司度支推官，转任盐铁判官。
正赶上皇帝召见百官讨论国事，寇准极力陈述事情的得失，皇帝更加器重他。把他提升为尚书虞部郎中、枢密院直学士，兼任吏部东铨。寇准曾经在宫殿之中向皇帝启奏事项，他的话与皇帝的想法不相符，皇帝很生气地站起来，寇准于是就拽住皇帝的衣服，让皇帝又坐下，等事情解决后才退下。因此皇帝奖赏他说：“我得到了寇准，就像文皇得到了魏征一样。”
淳化二年春天，大旱，太宗请亲近的大臣询问时政得失的地方在哪里，大家都用天命来回答。寇准回答说：“《洪范》里说，天和人的关系，相互应和就像影子和回声，大旱的征象，大概是因为刑罚有不公平的地方。”太宗很生气，起身回到宫中。过了一会儿，召见寇准询问刑罚不公平的原因，寇准说：“希望把二府的官员召来，我就说。”皇上下令召二府的官员来，寇准就说：“不久前祖吉和王淮都触犯法律接受贿赂，祖吉受贿较少却被杀头，王淮因为是参政王沔的弟弟，收受钱财千万，只受杖刑，仍官复原职，这不是不公平是什么?”太宗拿这件事问王沔，王沔叩头 谢罪，于是皇上严厉批评了王沔，并且知道寇准可用。当即任命寇准为左谏议大夫、枢密副使，改任同知院事。
自唐朝末年，蕃户就有居住在渭水以南的，温仲舒管理秦州时，把这些蕃户驱赶到渭水以北，构筑堡栅来限制他们往来。太宗看过奏章不高兴，说：“古代的羌戎少数民族尚且杂居在伊川、洛水，那些蕃夷人愿意流动难以安定，一旦有调集入侵发生，将要严重困扰我们关中了。”寇准进言：“唐朝宋璟不赏赐边地战功，最终导致开元时的太平。边疆大臣(想要)求取战功而(以致)酿出祸患，很是值得警戒(警惕)啊。”皇帝于是任命寇准出使渭北，安抚蕃户，又调走了温仲舒到凤翔。
真宗当上皇帝后，寇准升迁为尚书工部侍郎。咸平六年，调任兵部，担任三司使。当时合并盐铁、度支、户部为一使，真宗委派寇准裁定事务，于是任命六个判官分别掌控，繁琐简约才适度。景德元年，契丹族入境侵袭，放纵游动的骑兵侵袭深州和祁州一带，稍有点不利就退却，徘徊往来(好像)没有打仗的意思。寇准说：“这是轻侮我们啊!请朝廷训练军队，任命大将，挑选精悍的部队，据守要害的地方，防备敌人。”这一年冬天，契丹族果然大举入侵。寇准趁机请求皇帝到澶州去。高琼指挥卫士让皇帝乘上车子前进，皇帝就渡过了黄河，坐临澶州的北城门楼上，远近的人们看见皇帝车上的伞盖，跳跃着欢呼，声音传到几十里以外，契丹兵士相互看看，感到惊慌害怕，连阵势都排不成了。敌方数千骑兵乘胜追至城下，皇帝诏令士兵迎击敌兵，斩杀擒获大半敌兵，敌军于是退去。
天禧三年，真宗得了风疾，刘太后在内宫干预朝政，把寇准降为太常卿，管理相州，又调任安州，贬为道州司马。真宗当初不知道这事，有一天，问身边的人说：“我好久没有见到寇准，为什么?”左右没有人敢回答。真宗驾崩时也还是只相信寇准与李迪是可托付之人，寇准被重视到这个地步。
篇3：2016高一年级下学期语文期中试题
1.D【解析】混淆了时段，原文是“在中世纪____美术中，丹培拉得到了前所未有的发展”，“在文艺复兴时期达到顶峰”。
2.B【解析】A这里指出了丹培拉的不足，不是丹培拉至今仍广为流传的原因。C将一种猜想说成了现实，也不是丹培拉至今仍广为流传的原因。D是作者的一种希望，不是丹培拉至今仍广为流传的原因。
3.D【解析】A推理不合逻辑，原文是“绘画材料与作品的画面品质及技法、语言有着紧密的联系。纵观西方绘画，材料几经变更，语言也从客观写实转向艺术家主观情感的自由表达”。B表述太绝对化，原文是“鲜有深入探究”。C将未然说成必然，原文是“我在艺术实践中常常思考，如何将丹培拉和中国传统绘画的思想表述相融会，如何以一种中国式的写意观，在丹培拉色彩的流动中表达个人生存体验和对大自然的审美解读”。
4.A【解析】巨大的山石在旁边耸立着高达千尺，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地像要扑打人;山上宿巢的老鹰，听到人声也受惊飞起来，在云霄中发出磔(zhé)磔的鸟鸣声;又有一种像老人在山谷中边咳边笑的声音，有人说这是鹳鹤(的叫声)。
5.C【解析】谥号用以褒贬善恶，不只褒奖善行。
6.C【解析】先写出了“栖鹘”之名，写水“大声发于水上”。
7.(1)郦道元认为(此山的)下面靠近深潭，微风振动波浪，水和石互相碰撞，(发出的)声音好像大钟一般。(译出“临”“鼓”“搏”各1分，大意2分)
(2)而浅陋的人竟然用斧头敲打(石头的办法)来寻求石钟山得名的原因，还自己认为得到了石钟山得名的真相。(译出“陋”“考”“实”各1分，大意2分)
8. 扇，shān，动词，摇动扇子加速空气流动，(1分)春风摇动扇子把微微的暖意一阵一阵送来;(1分)“扇”字运用拟人手法，(1分)既准确地写出了春风和煦的特点，(1分)又形象生动地将无生命的春风写得情意绵绵，(1分)传达出心旷神怡之感，(1分)读来格外亲切，显得新鲜有味。
9.“云间月”和“月中华”只是暂时的美好，不久的将来会怎么样呢?(2分)诗人借对花月的嗟叹，抒发好景不长、华年易逝、人生无常的感慨。(3分)
10.(1)还顾望旧乡 (2)猿鸣三声泪沾裳
(3)隰则有泮 (4)学而不思则罔
(5)唯有杜康(6)而世之奇伟、瑰怪、非常之观
(7)榆柳荫后檐(8)莲子清如水
(6分，每空1分，错、漏、添字及顺序颠倒均不给分。)
(1)C、E【解析】C语言评价不恰当，应该是清新自然、朴实真挚。E两文描写重点不同——朱文重点描写月光下的荷塘和荷塘上的月色，而季文侧重写荷花从无到有、从稀少到繁茂的生长过程;两文情趣不同——朱文主要抒写情感变化，季文重在表达人生感悟。(4分，每项2分。)
(2)①莲芽历经三年方破壳而出;
②荷叶扩张速度和范围惊人;
③荷花高擎花瓣红艳且繁多;
④莲瓣对影落水面意境清幽。
(6分，每点2分，答对3点即满分。)
(3)①详写荷叶的生长过程体现了荷花由无到有、由少到多的写景状物的脉络;
②写景中细致地描写作者或担心或期盼的心理活动，真切地表现了作者对荷的挚爱之情;
③详写荷叶的生长过程表现了歌颂顽强生命力的主旨;
④详写荷叶的生长过程丰富了读者的知识，增强了文章的趣味性。
(6分，每点2分，答对3点即满分。)
(4)(8分)①季老笔下的荷是张扬生命的(1分)强者。(1分)莲子暗暗积蓄力量，破壳而出;荷花从无到有，从弱小到繁茂，(1分)“极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量”，让人感悟到了生命的美丽和顽强。(1分)
②季老笔下的荷也是彻悟生命的(1分)智者。(1分)荷塘清寂，流水脉脉，微风乍起，莲瓣飘落，宁静安详，飘逸洒脱，(1分)让人感受到了面对生命消逝的超然、彻悟。(1分)
12.A【解析】B供养(gōng);C林林总总 ;D良辰吉日。
13.B【解析】A不遑多让：不遑，表示没有时间，来不及;不遑多让多表示不比……差、跟……比起来毫不逊色。B实足：确实足数的，如实足年龄。十足：1. 成色纯，如：十足的黄金;2. 十分充足。C含英咀华：英、华，花，这里指精华;咀，细嚼，引申为体味。把花朵放在嘴里慢慢咀嚼，比喻细细地琢磨、领会诗文的精华，也比喻诗文字画等富有精华。D正道直行：比喻办事公正。
14.A【解析】B项暗换主语，导致逻辑混乱;“都能从中找到”承前省略不当，在“都”前加“他”。C项一面对两面配搭不当， “赢得的”与“胜负”不搭配。D项语序不当，“不仅”应放“电子商务”后边。
15.①什么叫文化
②但一个人的好素质从何而来(12字)
③他自己真正读过一点书
(6分，每空2分。)
16.①向往自由、追求平等的新思想与禁锢人性、等级森严的旧礼教，年轻大胆、个性解放的新青年与衰老保守、蛮横专制的老太爷，聪明刚烈、纯洁善良的鸣凤与迂腐古怪、荒淫残忍的冯乐山，《家》在美丑对照中涌动着生活的激流，凸显了时代交替中的新旧冲突。
②《巴黎圣母院》中爱斯梅拉达的美丽绝伦与卡西莫多的奇丑无比，爱斯梅拉达的纯洁善良与弗罗洛的卑鄙毒辣，卡西莫多的丑陋外表与高尚内心，美丑对照、善恶互现，既揭示了复杂真实的人性，也描绘了纷繁多变的社会现实，提升了作品的艺术表现力。
(各110余字;排比2分，作品内容2分，阐释、连贯2分;字数不足扣1-2分。)
17.【高考作文四川评分执行细则】
一、作文无标题扣2分。
二、基础等级分按标准给分，即以“题意”“中心”“语言”“文体”为重点，全面衡量，准确入等。基础等级中的内容判为四等的作文，表达项、特征等级项可在三等及其以下酌情给分。
三、特征等级分是总分的组成部分，不是奖励分，应注意区分度，但不求全面，可依据等级评分标准
中“深刻”“丰富”“有文采”“有创新”4项16点中若干突出点按等评分。特征等级分以“有文采”“有创意”为重点。
四、凡认为有政治观点问题的作文，可视为“立意不当”，按等级评分标准相关要求判分，并须交阅卷组或指导委员会商量判卷。
五、确认为抄袭的作文，提供核查线索，经阅卷指导委员会核实后，按标准扣分，即“基础等级分”在四等之内评分，“特征等级分”记0分。
六、作文不足800字，每少50字扣1分。扣满8分为止。若作文只有200字以内而又未完篇者，在“内容”“表达”两项中酌情给分，总分不超过10分，“特征等级分”记0分，不再减字数分。200
—400字且未完篇者，扣完8分字数后，“内容”和“表达”在三等级以下考虑，“特征”在第四等考虑。特殊文体除外，但应提交小组讨论判分。
七、每一个错别字扣1分，重复不记，扣满3分为止。
八、若因“缺题目”、“不足字数”、“错别字”需减分的，就在评分栏中“缺题目”、“不足字数”、“错别字”填上应减的分数，若没有减分，在相应栏上记“0”。
九、全篇用外语写作，一律记“0”分。全篇使用不规范汉字，交阅卷指导委员处理;局部使用不规范汉字，交作文组长处理。
篇4：高一年级语文下学期期中试题
一、基础题(36分.每小题3分)
1.选出下列加点字注音全部正确的一项( )
A.孱头càn 趿拉tā 褶皱zhě 自诩yǔ
B.喧阗tián 蹩进biē 毗陵pí 溷藩hùn
C.伛偻yǔ 鬈曲quán 脑髓suĭ 摒弃bìnɡ
D.攻讦xié 赊账shē 敛裾jù 逡巡qūn
2.下列各句中没有错别字的一项是( )
A.他比先前并没有什么大变化，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒喧，寒喧之后说我“胖了”。
B.总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。但我们没有人根据了“礼上往来”的仪节，说道：拿来!
C.对于儿童来说，到麦当劳吃东西是最高兴、最值得向伙伴们炫耀的事情。
D.月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的班驳的黑影，峭楞楞如鬼一般。
3.依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是( )
(1)辛亥革命流产后，董必武东渡日本攻读法律。 ，曾回国参加反袁护国战争、护法战争。
(2)为了给自己开脱，他不惜 罪名，诬告他人。
(3)如果阅读文学作品，因受感动而去模仿书中人物的行为，这就证明读者没有 能力。
A.其间 捏造 鉴别 B.其间 伪造 鉴别
C.期间 捏造 鉴赏 D.期间 伪造 鉴赏
4.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是( )
A.著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家，被人们誉为学界泰斗，真可谓实至名归。
B.丹麦作家安徒生之所以卓尔不群，久享盛誉，是因为他开启了童话文学的一个新时代。
C.第85届奥斯卡颁奖揭晓，李安凭借《少年派的奇幻漂流》拿下四个大奖，铩羽而归。
D.这套文学丛书囊括了当代可能获得诺贝尔文学奖的中国作家的作品，可谓洋洋大观。
5.下列句子没有语病的一项是( )
A.最近几年，发达国家中60岁以上的老年人纷纷“触网”，老年“网虫”的人数激增。
B.韩剧能够在亚洲地区走红，主要原因是编剧和导演对传统文化的高度重视功不可没。
C.首汽集团今天上午开通电子商务网站，成为首家国内开展网上电子商务租车的企业。
D.减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡，这是摆在一些国家面前的重大课题。
6.在下面语段的横线处填入诗句，最恰当的一项是( )
中华民族是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“ ， ”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁对儿时读书情景的追念。至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等典故，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，那种对书的迷恋则让人心生敬畏。
A.数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书 B.两三竿竹见君子，十万卷书思古人
C.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲 D.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书
7.下列各句表达得体的一项是( )
A.王明肯定李昊的写作水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。”
B.校庆前夕某校友发给联络办老师的短信：因近日事务繁忙，恐难以按时到达贵校参加庆典，对此深表歉意!
C.75岁高龄的前院长说：“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了。”
D.张磊过生日，接受朋友的礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。”
8.下列各句中，加点词的用法与其他三句不同的一项是( )
A.去今之墓而葬焉 B.晋军函陵 C.与郑人盟 D.人皆得以隶使之
9.下列各句中，加点词语的意义与现代汉语意思相同的一项是( )
A.为巡船所物色 B.中兴机会，庶几在此
C.若舍郑以为东道主 D.吴之民方痛心焉
10.对下列句子中加点的词的分析，正确的一项是( )
①谁为哀者 ②全乎为五人也
③即今之累然在墓者也 ④然五人之当刑也，意气扬扬
A.①和②的用法一样，③和④的用法也一样。
B.①和②的用法一样，③和④的用法不一样。
C.①和②的用法不一样，③和④的用法也不一样。
D.①和②的用法不一样，③和④的用法一样。
11.下列各句中，文言句式与其他三句不同的一项是( )
A.为巡船所物色 B.夫晋，何厌之有
C.或脱身以逃，不能容于远近D.予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望
12.下列句子翻译正确的一项是( )
A.既东封郑，又欲肆其西封。——已经在东面封堵郑国，又想大肆地在西面封堵郑国。 B.其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉?——他们可耻的人格卑贱的行为，看看这五个人的死，轻重到底怎么样呢?
C.是时以大中丞抚吴者为魏之私人——当时以大中丞的身份巡抚苏州一带的是魏忠贤的死党。
D.会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。——适逢双方使者往来频繁，元军方面邀约我国主持国事的人相见，大家认为我们一行人可以解除祸患。
二、古文阅读(每小题3分，共9分)
阅读下面的文言文，完成13—15题。
夜，缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知;以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
13.下列句子中没有通假字的一项是( )
A.行李之往来，共其乏困 B.秦伯说，与郑人盟
C.失其所与，不知 D.若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
14.以下属于烛之武利用秦晋之间的矛盾来说服秦王的论据的一项是( )
A.若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 B.行李之往来，共其乏困
C.许君焦、瑕，朝济而夕设版焉 D.越国以鄙远，君知其难也
15.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( )
A.“夜，缒而出”一句点出郑国局势之严峻：秦、晋兵临城下，围困了郑国。
B.烛之武说辞的巧妙在于处处为秦国着想，处处替秦国说话，使秦君易于入耳。
C.烛之武从地理位置、历史事实等角度阐述了抗击晋国的主张，具有很强的说服力。
D.晋君面对突变的形势，毅然决定撤军，表现出清醒的头脑和理智的判断。
三、实用类文本阅读(每小题3分，共9分)
阅读下面的文字，完成16—18题。(9分)
画家画天空，背后有科学
爱德华•蒙克的《呐喊》中，天空充满了红色的颜料，它们像一大块黏糊的东西，看起来如此沉重，似乎即将冲压下来。这夸张的色彩也许不是画家的随意泼墨，美国得克萨斯州立大学物理学家唐纳德•奥尔森在《天空和望远镜》杂志中指出，蒙克画中的红色天空，也许是一种自然现象。
那些传世画作往往反映了真实的气候环境情况。希腊气象局科学家赫里斯托斯•泽雷弗斯所带领的科研小组也做了类似的研究。他们搜集了554幅日落油画和水彩画。这些画作分别出自181位著名画家之手，其中包括法国印象主义画家德加、奥地利画家克里姆特、荷兰画家伦勃朗、德国宫廷画师鲁本斯等。最后把他们的研究论文发表于《大气化学与物理》杂志上。该论文分析了16世纪以来554幅描绘日落景象的名画中红绿两色的使用频率，结果表明，在过去的1中，大气中的悬浮颗粒物浓度一直呈上升趋势。他们认为，由自然原因和人为原因造成的大气中粉尘含量上升，会阻碍阳光进入大气层，导致全球暗化。
英国伯明翰大学气象学家约翰•托宁多年来也一直在苦心研究各个时期英格兰各地的天气状况，他意外发现莫奈旅居伦敦期间的作品为他留下了宝贵的资料。莫奈创作于那时期的画作中，展现了阳光在泰晤士河上跳跃闪耀，天空呈现出奇异的色彩变化。约翰•托宁想到，这些丰富的颜色并非出于莫奈头脑中的艺术幻想，而来自于真实的伦敦生活。那漫天黄色，应是高硫含量的煤燃烧后烟尘和硫酸盐颗粒散布到空气中，成为水蒸气的凝结所致，在此条件下形成的雾霾比自然形成的雾更为持久。比较巧合的是，狄更斯在反映英国工业革命时期的小说《雾都孤儿》中也写道：“在城市边缘地带，雾是深黄色的。靠里一点儿，是棕色的。再靠里一点儿，棕色再深一些。直到商业区的中心地带，雾是赭黑色的。”
科学家并且还去做了验证，选取莫奈1898—1900年间创作的9幅作品，结合他同一时期的信件和日记，与美国海军天文台的数据对比。令他们惊叹的是，莫奈身为艺术家，却如同科学研究者一样，一丝不苟地记录了创作日期及太阳所处的位置，绝无臆造。所以印象派大师的确是非常可信地用手中画笔将伦敦当年的绝世光影留存于世。不过印象派大师的绚丽色彩，可能来自PM10之类的大气污染物，想到这点不免让人有点沮丧。
(节选自《北京青年报》1月23日，入选本试卷时，有删改)
16.下列对文中画线句中“沮丧”的原因的解说最恰当的一项是( )
A.蒙克的《呐喊》中，天空充满了红色的颜料，它们像一大块黏糊糊的东西，看起来
如此沉重。
B.原先人们对印象派大师作品艺术特色的认识可能是错误的，而且PM10之类大气污染物早已有之，这不免让人有些失落。
C.莫奈画作中那漫天黄色实为高硫含量的煤燃烧后的烟尘和硫酸盐颗粒散布到空气中形成的雾霾。
D.日落油画和水彩画中红绿两色的使用频率随着大气中粉尘含量的上升而上升。
17.下列说法不符合原文意思的一项是( )
A.科学家的研究证明，一些著名画家笔下夸张的色彩，一定程度上是大气污染等自然
象的真实呈现。
B.约翰•托宁多年来对英格兰各个时期各地的天气状况的苦心研究取得突破性进展，一开始就得益于他对莫奈旅居伦敦期间的作品的研究。
C.研究者认为，大气中的悬浮颗粒物浓度呈上升趋势能导致全球暗化，不过并非都由人为原因造成。
D.艺术家莫奈对创作日期及太阳所处位置的客观记录，与美国海军天文台同期的数据相比，相当客观。
18.作家狄更斯与画家对天空雾气的描绘趋同的原因是什么?谈谈你的理解。(3分)
四、文学类文本阅读(共17分)
母亲的中药铺
甘典江
那时候，我最喜欢去的地方，一是新华书店，一是母亲的中药铺。前者，是因为我爱看爱买连环画;后者，是因为我喜欢嗅闻那些中药的味道，特别是咀嚼几片苦甜苦甜的甘草。
母亲当过赤脚医生。八十年代初，母亲参加医疗培训后，加入了城关镇合作医疗站。
医疗站在我读书的中学附近，临街两间旧木房。一间开处方和打针，另一间，是药铺。和母亲一起在守药铺的，还有三个阿姨。一天到晚，她们就做三件事：抓药，打针，织毛衣。除此之外，便是无休无止的聊天。我注意到，她们抓药非常麻利，瞟一眼处方，就可以找到相应的抽屉。仅凭手抓，就基本准确，最后还是放进小秤称一称，添点或减点。然后，把药倒入毛边纸或废报纸，包好扎紧，写几个字交待几句，递给别人。
只要一走进药铺，我就被一股浓重的药香包裹得严严实实，有点喘不过气来，但一习惯就好了。我望着那些神秘莫测的抽屉，瞅着那些贴着标签的药名，兴奋不已：什么“半夏，黄精”，什么“益母草、白芨”，都是曼妙的植物。当然，也有的是矿物和其他异类，比如“朱砂、雄黄、海马”，不由得使我产生了相关的联想：这朱砂，肯定就是国画中传统的红色颜料吧。李可染曾用顶级朱砂绘过四张毛主席诗意图《万山红遍》，已成画史上的经典。至于雄黄，不就是许仙意气用事的东西吗?所谓的海马，只是相当于一条小鱼而已。
其中，我最喜欢的药草，是甘草。首先，是因为它的名字，甘草，望文生义，不就是“甘甜之草”吗?昔时，神农氏遍尝百草，解毒靠的就是这宝贝。再加上，我自己就姓“甘”，与这甘草，是家门，五百劫前，应是同根而生之族。最早，是母亲教我嚼的甘草，一是因为它的药理，二是可以变相地替代水果糖，八十年代，任何甜味都是奢侈品。就这样，我嚼着甘草成长着，自以为嚼出了甘草的本真之味，破解了甘草的一切密码。
母亲还爱用党参来炖乌骨鸡和猪肚，补血。她营养不足，严重贫血。人参太贵，吃不起。还有金银花和枸杞，母亲他们都用来泡茶喝。自然，我也跟着全部享受到了。
在自家的院子墙角，母亲还栽了几株三七。蔓延的藤叶牵上墙，覆盖成了一面翠绿的毯子，像青绿山水画的设色，极其养眼。可惜，后来拆迁，毁于一旦，使我失去了这一片翠绿。母亲只好把三七块茎挖出，收藏好。她说，三七可以治妇科恶疾，以及跌打损伤。
九十年代的某一天，这个合作医疗站被撤销了。回到家，母亲专职做她的家庭主妇。赚钱的任务，彻底由父亲负责。那个中药铺，被别人买去，改作了服装店。从此，街上流行的药店，大多是连琐的西药店。在我的印象中，传统的中药是文化，望闻问切的中医大夫，近似于等同于诗人。相反，我害怕西药西医，因为这些东西是实验室配制合成出来的化学组织，成分复杂而可疑，至少没有一个在阳光之下生长的过程，没有温度、湿度，更无个性与灵魂。我实在难以想象，“阿莫西林”比母亲的“金银花”会更让我亲近与信赖。甚至，当我感冒受寒，母亲亲手煎熬的一罐红糖姜开水，也会比最昂贵的感冒灵帮我发热而痊愈，至少，我心已暖。
现在，父亲走了，去了天国。母亲一个人守着我们，在空旷的屋顶上栽花种菜。母亲身子瘦弱，时有病痛，我很是担忧，同时，我又安慰自己：生病不正常吗?不正证明了人在活着?何况，这世上，还有那么多栩栩如生的药在陪护呢。一根草是药，一撇叶是药，一线阳光，一滴水，也都是，甚至，一个人可以是另一个人的灵芝。母亲多年与草木为伴，沉浸于无边无际的药香之中。于我而言，母亲就是我人生一味无价的中药，为我清热解毒，可以抵御这世间的种种伤害。(本文有删节)
19. 第四段中作者写由药名引发的联想，有何用意?(3分)
答：
20. 文中为什么用较多的笔墨写“甘草”?(4分)
答：
21. 赏析文中画线的句子。(4分)
答：
22. 文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你对这句话的理解。(6分)
答：
五、语言运用
23. 阅读下面一则新闻，请给“央视”“商家”“网友”中任意二者各拟写一条建议，每条不超过40字。(4分)
边看春晚边抢红包，已经成为很多网友的“年夜饭”，一家子团坐在一起各自埋头抢红包成了大年夜的统一姿势。据新浪微博负责人介绍，今年联合支付宝和央视春晚官微，在春晚的整点时段分5次发出3亿红包。微信红包收发总量达10.1亿次，是去年除夕的200倍，全球共有185个国家的用户做了110亿次“摇一摇”抢红包动作，共摇出5亿元人民币红包。上亿人“抢红包”的火爆局面，让春晚遭遇了“看春晚看得手累”的尴尬，也向人们预示移动支付时代的到来。
对象一( )
对象二( )
六、名篇名句默写
24.补写出下列名句中的空缺部分。(任选5题，每空格1分，共5分)
(1)臣心一片磁针石， 。
(2) ，风流总被雨打风吹去。
(3)驾一叶之扁舟， 。
(4)大阉之乱， ，四海之大，有几人欤?
(5)哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大， 。
(6)微风过处，送来缕缕清香， 。
七、作文
25. 阅读下面文字，根据要求作文。(40分)
在伊甸园里，一棵大树对一朵玫瑰说：“你虽然很漂亮，却没有什么用。要想活得有意义，光有美丽的外表是不行的。”于是，这朵玫瑰找到上帝说：“请您把我变得有用一些吧。”上帝同意了。从此以后，世界上有了第一颗卷心菜。
看了这则材料，你有什么感受?结合你的所思所想，写一篇不少于800字的作文。
要求：①选好角度，确定立意，自拟题目;②不得脱离材料的内容及含义的范围作文;③明确文体，但不得写成诗歌;④不得抄袭、套作。
语 文 答 案
一、基础题(36分.每小题3分)
1.C.(A，诩：音xǔ;B，蹩：音bié;D，讦:音jié,裾：音jū)
2.C.(A，“寒喧”应为“寒暄”;B，“礼上往来”应为“礼尚往来”;D，“班驳”应为“斑驳”)
3.A(期间：某个时间里面。其间：一指那中间;二指某一段时间。“期间”多指具有某种特征的时间段，一般用在表时间的名词后面，特指该段时间，如“鸦片战争期间”“辛亥革命期间”等，但它不能单独使用。“其间”则可以作为插入语，单独使用。捏造：无中生有。伪造：仿照真的事物而制造。鉴赏：鉴定和欣赏。鉴别：鉴赏并辨别)
4.C(实至名归：有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。也作“实至名随”。卓尔不群：指才德超出寻常，与众不同。铩羽而归：比喻失意或失败而回。洋洋大观：形容事物繁多、丰富多彩)
5.A(B.句式杂糅,“主要原因是……功不可没”;C.语序不当，改为“国内首家”;D.搭配不当，改为“减缓人口增长速度”)
6.A(根据“让人感受到阅读时的闲适与宁静”的意思来选择诗句。B项突出读书而思古人;C项突出诗人读书不倦、乐在其中; D项说读书的作用)
7.C(A“忝列其中”的“忝”表示辱没他人自己有愧，谦辞;B“贵校”改为“母校”;D“笑纳”，敬辞)
8.D(D，名词作状语，像对待奴隶一样;ABC名词作动词)
9.B(A，物色，“搜寻”;C，东道主，“东方道路上的主人”;D，痛心，“痛恨”。)
10.C
11.B(B，宾语前置句;ACD被动句)
12. C(A，“东封郑”翻译为“使郑国成为东部的边疆”，“肆其西封”翻译为“扩张西部的疆界”;B，“视”翻译为“比较”;D，“一行为可以”翻译为“去一趟可以”)
二、古文阅读(每小题3分，共9分)
13. D (A，“共”同“供”，供给;B，“说”同“悦”，喜悦;C，“知”同“智”，明智)
14. C
15. C(不是抗击晋国，而是放弃攻打郑国)
三、实用类文本阅读(每小题3分，共9分)
16.B(“沮丧”是“灰心、失望”的意思。根据语境，画线句应是紧承上文对“印象派大师的确是非常可信地用手中画笔将伦敦当年的绝世光影留存于世”一句的转折，ACD三项说得都较片面，只有B项的解释最全面。)
17.B(文中未提及约翰•托宁因对莫奈旅居伦敦期间的作品的研究而使其对天气状况的研究取得了突破性的进展，也不是说一开始就研究莫奈作品的。)
18.①当时的工业革命导致污染加重。②艺术作品是客观现实的反映，艺术家忠实于生活。(写出一点给1分，两点给3分)
四、文学类文本阅读(共17分)
19.解析：引发的联想或者是引用等的用意多从内容、结构和表达上来解答。
答案示例：①点明药名与传统文化的联系。②表现“我”对中药的好奇心与亲近感。③丰富文章的内容。
20. 解析：本题考查的是写作意图，多从上下文的联系以及作品的主题来考虑答案。
答案示例：①“我”的姓氏关联着甘草，与甘草有渊源。②“我”嚼着甘草长大，对甘草有特殊的感情。③甘草具有“甜味”，是处于那个年代的“我”充实、幸福的写照。④甘草使“我”悟出了人生的真谛。
21. 解析：赏析散文的画线句子，多从以下几个角度考虑：①修辞的运用及其表达效果;②常见表达技巧的运用;③句子多重内涵的探讨;④划线句子与上下文的关联。
答案示例：①运用排比、比喻手法，增强了艺术感染力。②世间万物皆可入药，丰富了“中药”的含义。③点明万物皆有其性、各具其用的哲理。④用“灵芝”设喻，把人与人之间的关系升华为不可或缺的依存关系。
22.解析：本题考查的内容包括文章的主旨、结构上的技巧以及句子的多重内涵。
答案示例：①母亲这味“中药”，为“我”抵御世间的伤害。②如同中药的药理，母亲的爱与美德，慰藉“我”的心灵，成为“我”无价的精神财富。③形象地表达“我”对母亲的真挚情感。④呼应标题，深化题旨。答出3点得6分。
五、语言运用(4分)
23. [示例]
央视：不要让精心准备的春晚陷入“为了抢红包而看”的尴尬，要将互动游戏融入到节目中。
商家：“抢红包”预示着移动支付时代的到来，适应变革，才能在未来的竞争中抢到“红包”。
网友：不要双眼只盯着红包，多和身边的亲人说说话，把祝福与温暖送给最亲近的人。
评分标准:共4分。“央视”：可抓住“春晚遭遇了‘看春晚看得手累’的尴尬”，从如何在节目的质量上下真功夫，如何有机地把活动与节目结合起来等角度建议。“商家”：可抓住“向人们预示移动支付时代的到来”，从商家对商机的把握等角度建议。“网友”：可抓住“一家子团坐在一起各自埋头抢红包成了大年夜的统一姿势”，从网友珍惜亲情、尊重劳动、珍惜春晚的意义等角度建议。分别从三个对象角度提出相应的建议，言之成理即可。脱离材料的建议不给分。每条2分，内容1分，表达切合“建议”语气1分。
六、名篇名句默写(5分)
24.略
七、作文(40分)
25. 写作提示:
角度1：应该改进自己，以活得更有用(即有价值)。人活着贵在有用，为他人、集体、社会所用，这也正是人生的价值、活着的意义。
角度2：坚守本真也可以活出自己的价值。玫瑰听从大树的劝说改变了自己，自然令其有了意义或新的价值，然而不能改变自身就“没有”价值吗?不能满足人们的物质需求，但仍可以提供精神愉悦。人应自信、自主，不能看轻了自己而随波逐流。
角度3：综合以上两种立意，不管是改变自我，还是坚守本真，只要活得有意义、有价值，就是最美的人生。
篇5：高一年级语文下学期期中试题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1—3题。
建设生态良好的美丽中国是我们的共同理想，而理想的实现必需生态文明。生态文明是世界普遍追求的新型文明，它必须是人的实践主体性造就的当代文明进路与生态改善积极成果的内在走向的一致性状态。在技术实践上，生态文明不可能采取消极的环境保护方式，将人与自然、文明与生态隔绝，而是需要有一种将人的自由自觉实践发展和生态改善高度一致的方式，这就是“生态支持”。
生态支持的人的实践主体性与工业文明时代的人的实践主体性有根本区别。生态支持要求人不再对自然进行统治，而是按照自然界的生态要求来改善生态。其人的实践主体性体现在对生态多物种权益的呵护，对生态价值的责任担当，对生态环境的积极的建设和改善，按照生态美的规律来造型。人的生产和生活不再是无度的，过度生产和过度需求都将被摈弃。生态支持的实践方式是绿色的、生态的，绿色实践和生态实践构成了生态文明积极进步的历史基础。为此，生态支持首先是对以往人们对自然榨取、统治、奴役等实践态度的摈弃，也是对以往资本化逐利生产生活方式，比如过度生产和过度消费、夸耀性消费的摈弃，更是对傲慢的人类中心主义价值观的摈弃。
在生态支持基础上，人们在绿色生产-生活体系中将自己重新纳入一个与自然生态良性互动的完整体系中。人们可以让绿进沙退，改善荒漠;人们可以抚养濒危物种，以大量繁殖来抵御物种消失的厄运，积极保护生物多样性的自然世界;人们可以按照生态规律改善生活环境，使天蓝地绿水净气清;人们可以不断利用基因工程，使千万年前自然灭绝的物种复活，不断再现大自然所不能的过程;人们可以在所有生态化的实践中发展人类事业，并让人类得到最好的享受，成就新的幸福生活。
人类只要向生态化方向释放自己的实践潜能，就可以积极推进生态文明。生态支持表明了生态环境对人类的回报是积极的，生态支持的回报就是生态服务。我们需要一个越来越大的生态支持和服务，这一支持和服务不仅是宜居的、审美的，而且是产业的和经济的。只有越来越大的生态支持和服务，才能持续地激起人类投入越来越多的生态实践的热情，形成良性循环;而越来越大的生态支持和服务，也只有在积极的生态实践投入的基础上才能获得。竭泽而渔是传统实践方式的基本特征，不可再生的资源被无情榨干之后，生态支持不可持续，人类自己必然面临生存危机，因此生态支持一定是建立在生态实践基础上的良性循环系统。人类只有建立生态支持和服务系统，才能进入可持续发展和生态文明境界;而只有主要部门和地区建立生态支持和服务系统，人类才能建立生态文明，我们也才能实现生态建设的美好的中国梦。
(摘自《新华文摘》20第2期，有删改)
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(3分)
A.生态文明要求人的发展与生态改善必须具有同向性，不可把文明与生态对立起来。建设生态良好的美丽中国离不开生态文明。
B.生态支持就是人类按照自己的可持续发展与生态改善高度一致的要求，用自已积极的实践方式不断改善生态环境的方式。
C.人们既可以依靠自然自发修复不断改善生态环境，又可以通过遏制人的生存和发展来保护环境，这就是“生态支持”。
D.工业文明时代人们按照自己的要求改善生态，生态支持要求实践主体不再对自然进行统治，但要继续发挥人的实践的自觉性。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分)
A.生态文明不是简单的环境保护，而是需要人们积极的建设和改善生态环境。没有生态支持的实践形态，生态文明就难以建立。
B.生态支持的人的主体性体现在很多方面，例如对生态多物种权益的呵护，对生态价值的责任担当，按照生态美的规律来造型等。
C.人们摈弃以往资本化逐利生产生活方式，比如过度生产和过度消费、夸耀性消费等，也是生态支持的人的实践主体性的体现。
D.生态支持的实践方式是绿色的、生态的，所以人们就会放弃竭泽而渔的传统的实践方式，不可再生的资源就不会被无情榨干。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分)
A.如果人的生存发展在自觉帮助生态的优化中、在与自然生态的良性互动中得到实现，那么人与自然和谐共进的生态家园是可以建成的。
B.人类向生态化方向释放自己的实践潜能，可以积极推进生态文明，如可以使天蓝地绿水净气清，成就自己的新的美好的幸福生活。
C.积极的生态支持，最终使生态不断改善而为人的发展和幸福提供优质服务，“封山育林”、各种“保护区”正是积极的生态支持的实践。
D.人类只有建立生态支持和服务系统，才能进入可持续发展和生态文明境界，否则人类自己必然面临种种难以应对的生存发展危机。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4—7题。
嵇绍字延祖，魏中散大夫康之子也。十岁而孤，事母孝谨。以父得罪，靖居私门。山涛领选，启武帝曰：“《康诰》有言‘父子罪不相及’。嵇绍贤侔①郤缺，宜加旌命，请为秘书郎。”帝谓涛曰：“如卿所言，乃堪为丞，何但郎也。”乃发诏征之，起家为秘书丞。
绍始入洛，累迁汝阴太守。尚书左仆射裴颜亦深器之，每曰：“使延祖为吏部尚书，可使天下无复遗才矣。”沛国戴晞少有才智，时人许以远致，绍以为必不成器。晞后为司州主簿，以无行被斥，州党称绍有知人之明。元康初，为给事黄门侍郎。时侍中贾谧以外戚之宠，年少居位，潘岳、杜斌等皆附托焉。谧求交于绍，绍距而不答。及谧诛，绍时在省，以不阿比凶族，封弋阳子，迁散骑常侍。太尉、广陵公陈准薨，太常奏谥，绍驳曰：“谥号所以垂之不朽，大行受大名，细行受细名，文武显于功德，灵厉表于暗蔽。自顷礼官协情，谥不依本。准谥为过。宜谥曰缪。”事下太常。时虽不从，朝廷惮焉。
齐王冏既辅政，大兴第舍，骄奢滋甚，绍以书谏曰：“夏禹以卑室称美，唐、虞以茅茨显德，宜省起造之烦，深思谦损之理。”冏虽谦顺以报之，而卒不能用，绍尝诣冏谘事，遇冏宴会，召董艾等共论时政。艾言于冏曰：“嵇侍中善于丝竹，公可令操之。”左右进琴，绍推不受。冏曰：“今日为欢，卿何吝此邪?”绍对曰：“公匡复社稷当轨物作则垂之于后绍虽虚鄙忝备常伯腰绂冠冕鸣玉殿省岂可操执丝竹以为伶人之事!若释公服从私宴，所不敢辞也。”冏大惭。艾等不自得而退。
寻而朝廷复有北征之役，征绍。绍以天子蒙尘，承诏驰诣行在所②。值王师败绩于荡阴，百官及侍卫莫不溃散，唯绍俨然端冕，以身捍卫，兵交御辇，飞箭雨集，绍遂被害于帝侧，血溅御服，天子深哀叹之。及事定，左右欲浣衣，帝曰：“此嵇侍中血，勿去。”
(节选自《晋书•嵇绍传》)
注：①侔：相齐，②行在所：天子所在的地方。
4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.公匡复社稷/当轨物作则/垂之于后/绍虽虚鄙忝备/常伯腰绂冠冕/鸣玉殿省/岂可操执丝竹/以为伶人之事
B.公匡复社稷/当轨物作/则垂之于后/绍虽虚鄙/忝备常伯/腰绂冠冕鸣玉/殿省岂可操/执丝竹/以为伶人之事
C.公匡复社稷/当轨物作/则垂之于后/绍虽虚鄙忝备/常伯腰绂/冠冕鸣玉/殿省岂可操/执丝竹/以为伶人之事
D.公匡复社稷/当轨物作则/垂之于后/绍虽虚鄙/忝备常伯/腰绂冠冕/鸣玉殿省/岂可操执丝竹/以为伶人之事
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.“孤”本义为像没有根的瓜，是古代帝王的自称，也是一方之长的称谓，此处指幼年死去父亲。
B.“谥号”是古代君主、诸侯等死后，根据他们的道德品质而给予的一种评判性质的称号。
C.“丝竹”，丝指弦乐器;竹指管乐器。汉族传统民族弦乐器和竹制管乐器的统称，泛指音乐。
D.“社稷”是土神和谷神的合称。古代君主祭祀土谷神以祈求国事太平，后用“社稷”代指国家。
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.嵇绍孝顺母亲，才能出众。嵇绍侍奉母亲非常孝顺，与郤缺一样贤能，山涛向武帝推荐他担任秘书丞，于是武帝发诏书征召，后来嵇绍升迁任汝阴太守。
B.嵇绍为人正直，刚正不阿。贾谧凭借外戚的身份受宠信，想与嵇绍交往，嵇绍拒而不答;广陵公陈准死后，太常上奏请求给陈准谥号，嵇绍据理反驳。
C.齐王冏劳民伤财，骄傲专横。齐王冏大兴土木，营建宫室，嵇绍上书劝谏，最终没有采纳;嵇绍向齐王冏咨询政事遇宴会，齐王冏采纳董艾之言让嵇绍操琴为欢。
D.嵇绍忠于君王，英勇无畏。朝廷北征，嵇绍受诏奔赴皇帝所在的地方，王师在荡阴战败，百官及侍卫纷纷溃散，只有嵇绍誓死捍卫皇帝，最终被射死在皇帝身旁。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)如卿所言，乃堪为丞，何但郎也。(5分)
译文： ▲
(2)及谧诛，绍时在省，以不阿比凶族，封弋阳子，迁散骑常侍。(5分)
译文： ▲ [来源:Z,xx,k.Com]
(二)古代诗歌鉴赏(11分)
阅读下面这首诗，完成8-9小题。
杂诗十二首(其二)
陶渊明
白日沦西河①，素月出东岭。
遥遥万里晖，荡荡空中景②。
风来入房户，夜中枕席冷。
气变悟时易③，不眠知夕永④。
欲言无予和⑤，挥杯劝孤影。
日月掷人去，有志不获骋。
念此怀悲凄，终晓⑥不能静。
【注】①沦:落下。西河，一作西阿。阿，山曲。②景:同“影”，月光。③时易:季节变化。④夕永:夜长。⑤无予和:没有和我应答的人。⑥终晓:直到天亮。
8“风来入房户，夜中枕席冷”中哪个字最能表现诗人的心情?请简要分析。(5分)
▲
9.请简析诗人的情感特征。(6分)
▲
(三)名篇名句默写(6分)(任选3题做)
10.补写出下面名篇名句中的空缺部分。
(1)《诗经.氓》中，用“ ▲ ， ▲ ”之语来表达什么事物都有一定的限制。
(2)《归园田居》(其一)用鸟和鱼来表达自己对园田和自由的向往。这两句诗是 ▲ ， ▲ 。
(3) ▲ ?所思在远道， ▲ ，长路漫浩浩。
(4)《短歌行》引用《诗经•郑风》用来比喻渴望得到有才干的人，这四句诗是： ▲ ， ▲ 。但为君故，沉吟至今。
11.阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(25分)
地泉之灵
林 子
十月。一场秋雨。
天空像是打了蜡，蔚蓝而明亮。在群山怀抱之中的广西兴安，更加明朗开阔了。秋风的水袖把许多的浮华、喧嚣、缀饰静静扬弃。山舒缓，似清淡的水墨画卷中的留白;水吟唱，像秋日醉人的醇酒;云柔软，还原为儿时记忆中的手绢。是的，从钢筋水泥筑就的城市，到达山水之间的时候，心，也实现了一次飘然的出走。放下所有的牵绊，如同赴一场约会，读一册山，念一卷云，随风飘然，与云嬉戏。秋天，我们真该遗忘一回，站在山水之侧，尝试舒展开目光的翅膀，去品味秋天的空旷、寂寥、神秘。
来到山裙水袂之间的兴安灵渠。突然有恍然如梦的感觉，突然生出乡愁的幽渺。想着清澈美丽的漓江水，是从灵渠流淌过来，再看享有“世界奇观”美称的灵渠之水，怎么看都像一部百读不厌的素书。绵延而凝重，巧思而奇绝，蕴含诸多世间奥义。①她婉约，慢转，不骄不躁，不瘟不火，不愠不喜，用柳暗花明的故事，引你进入一种百转千回的境界。听任着心灵被水中的绿草牵系，在绿草萋萋的水湄着陆。突然想起白居易“米泉之精”的诗句，“米泉”，指的是酒。用“米泉”称酒，该是多么性感而陶醉!而酒不醉人人自醉。看到灵渠，心底突然冒出两个字：地泉!在历史的土壤和积淀中，万斛泉源，潺潺流淌。这是多么厚重而飘逸的精灵啊!
回首过往，灵渠曾引导过诸多千帆望尽的舟船，也曾有过千百度众人追寻的风光;它滋养土地，济世济人达两千多年。②今天，它安详得就像一位见惯世道兴衰而不惊不喜，安然避世于山野的隐者，从容淡泊于海阳山下，悠然独饮时光泡制的清清泉茗。更像一只大隐于市的鹤。是的，我也突然聊发白日狂，梦见一只千年白鹤，梦见一道激越灵巧的白翅凌空。这就是灵渠的魂魄呵，是两千年来直冲云霄的智慧和底气的聚舞。他连着地气，张望天空，一步步盈盈而蹈于泉脉和地脉之上，像佛陀地涌金莲，惹人惊叹而静思。这也是生活的诗，每一字每一句都从土里冒出来，弥漫开来，荡漾而去，导引着你一起去体认着那一份份宽阔、坦荡、从容和深邃。
地泉之灵，使我感到股股泉眼在心底静静开凿，深深被这无与伦比的设计和灵思感动。开凿灵渠，古人先在湘江中用石堤筑成分水铧嘴和大小天平，把湘江隔断。在铧嘴前开南北两条水渠，北渠仍通湘江，南渠就是灵渠，和漓江相通。湘江上游，海阳河流来的水被铧嘴一分为二，分别流入南渠和北渠，这样就连接了湘江和漓江。灵渠选择在湘江和漓江相距很近的地段，这里水位相差不大，并且让运河路线迂回，降低河床比降，平缓水势，便于行船。于是，便有了美丽的相约与离别，有了亘古的传奇和现实。灵渠，婀娜婉蜒于起伏的青山碧水，联姻湘江、漓江，沟通长江水系与珠江水系，滋养出一代又一代流光溢彩的繁华。
灵渠的不朽，在于非常之“灵”。其中的每一块石料，每一道石缝，每一个细节，都是天衣无缝地配合与交结，才使枢纽的每一个环节都通灵般地经得起长期风雨的侵袭、流水的冲击，成为屹立两千多年的“神灵”。当然，灵渠能够保存到现在，除了它自身的坚固之外，显然还与一代代人对它的精心保护分不开。灵渠的“灵”，也是人与自然和谐相处的魂灵。现代的灵渠，用依然不变的灵气和谐演绎着时光的走向、历史的延伸。面对灵渠，面对挥手指点江山的铧嘴，你可能会感慨，强大与弱小是没有绝对的界限的，堵与疏，急与缓，往往就是挥手之间的力量。很多的事，拐个弯或许就海阔天空，万里无云。很多时候，或许绕一下路，前方就一笑见天。此时，灵渠像明亮的眼，凝视着我们，教导着我们：把内心放在水中，慢慢清洗。淘洗多余的存储，让尘世的灵光照亮内心的圣洁和单纯。然后，再让心与心靠近，让心灵相通。我想，这也正是地泉千年不变的灵魂所系吧。
(选自《南方日报》11月30日，略有删改)
(1).下列表述最恰当的两项是 ( )(5分)
A.“十月。一场秋雨。”简洁明了而意味深长地交代了时间，营造了凄清惆怅的氛围。
B.灵渠从漓江水流淌过来，在绿草萋萋的水湄着陆，给人一种厚重飘逸的感觉。
C.灵渠更像一只鹤，凝聚了两千年来直冲云霄的胆识，铸就了智慧和底气的魂魄。
D.当海阳河流来大水时，通过灵渠把洪水排泄到湘江故道，保证运河和行船的安全。
E.灵渠的坚固固然在于它无与伦比的设计和天衣无缝的施工，也与人们的精心保护有关。
(2).本文主要写兴安灵渠，而第二自然段为什么却用大量笔墨来写雨后秋景和作者心情?(6分)
答： ▲
(3)本文语言很有特色，请结合文中画线的①②两处分别加以赏析。(6分)
答： ▲
(4).请结合全文探究标题“地泉之灵”的意蕴和作用。(8分)
答： ▲
第Ⅱ卷 表达题
四、语言文字运用(20分)
12.依次填入下列各句横线处的成语最恰当的一组是( ) (3分)
① 猴年春节联欢晚会的导演组把众多网友希望六小龄童再上春晚的合理建议 ，最终也没有给他登台表演的机会。
② 某些官员不靠实干，而靠行贿等手段谋取官职，以为这是 ，但最终在中央“打虎拍蝇”的反腐行动中受到了惩处。
③ 面对被贬黄州的人生打击，苏轼没有像屈原一样投汨罗江而死，而是 ，一如既往地乐观开朗，把困窘的生活过得有滋有味。
A.置之不理 终南捷径 随遇而安
B.束之高阁 独辟蹊径 随遇而安
C.束之高阁 终南捷径 安之若素
D.置之不理 独辟蹊径 安之若素
13.下列各句中，没有语病的一句是：( ) (3分)
A.春节期间，网上热传一篇一个上海女孩跟随江西男友回农村过年，在见到男方家庭准备的第一顿饭后便提出与男友分手，并以最快速度返回上海。
B.郑州豫剧名家王宽成功入选“感动中国人物”，这使郑州成为一个全国唯一连续三年“诞生”感动中国年度人物的城市。
C.岁月留声不留人，歌曲《敢问路在何方》在今年又经历了一轮传唱，这首歌的词作者——著名艺术家、空军政治部文工团创作员阎肃却悄然离世。
D.电视剧《芈月传》4亿的版权费投入在开播之前已收回，该剧可以说创下了令人咋舌的骄人业绩。现在，《芈月传》的衍生品及广告收入估计已超过5亿多元。
14.请将下列语句重新排序，衔接最恰当的一组是(3分)( )
①孩子的学习兴趣更浓，学习动机也更明确
②学前教育重要的是让儿童积累感性的经验，丰富处理问题的策略，真正做到智能上的提高
③才有利于提高智能，也有助于进入小学后系统地学习其他知识
④因为学龄前的儿童并未发展出足够的抽象性、概念性思维
⑤ 因此只有从游戏的亲身体验中获取渗透性、经验性的知识和技能
⑥对于幼儿园的孩子而言，在游戏中积累零散经验越丰富，在上小学后学习的效果就越好
A.①④⑥⑤②③ B.②⑥①④⑤③ C.④⑥②①⑤③ D.⑥⑤④③②①
15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)
中国自古不乏爱好美食的文人，① 。因为孟子说过“君子远庖厨”，品鉴美食是件风雅事，文人爱好做饭就未免失身份。苏轼偏不在乎，② ，还极爱下厨房，以大胆的创意和实践精神，③ 。诸如“东坡鱼”、“东坡肘子”、“东坡羹”“东坡豆腐”等，这些名菜和他流传至今的诗词文章一样“脍炙人口”，其中最著名的，要属“东坡肉”。
16.请根据下面图表提供的信息，将至高职院校招生的特点写成一段话。要求：内容完整，语言连贯，不超过60字。(5分)
五、作文
17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文。(60分)
台湾作家琦君说：“眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经沧桑而愈益温厚。”而冰心也写过“雨后的青山，是泪洗过的良心”的佳句。泪，是真情流露，或因喜悦，或因哀伤;或因感动，或因悔恨;或因怜悯，或因思念……透过朦胧的泪眼，你又有怎样的触动、感悟呢?
要求选好角度，确定立意，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，写出触动自己心灵的真人真事。
参考答案
1-5:CDCDB 6:A 12-14:CCB
1.(3分)C 【解析】曲解文意。原文说“一种将人的自由自觉实践发展和生态改善高度一致的方式，这就是‘生态支持’”，选项的内容与原文的意思不符。
2.(3分)D 【解析】强加因果。选项中“所以人们就会放弃……”的逻辑关系与原文不符。
3.(3分)C 【解析】“‘封山育林’和各种‘保护区’”不属于“生态支持”，因为这些做法是用隔绝自然与人类活动的方法来达到保护环境的目的。
4.D(根据“绍虽虚鄙”“忝备常伯”“腰绂冠冕”“鸣玉殿省”等词语特点以及“岂”“以为”等标志性词语即可断出。)
5.B(评判的依据不只是“道德品质”，还有“生平事迹”等。)
6.A(张冠李戴，A选项错在“山涛向武帝推荐他担任秘书丞”，应该是“秘书郎”。)
7.(10分)(1)(5分)像你所说的那样，(他的才能)完全能够担任秘书丞，怎么仅仅授予秘书郎呢。(“如”“堪”“但”各1分，句意2分)
(2)(5分)等到贾谧被处死，嵇绍正在官署，因为他不亲附恶人，被封为弋阳子，又升迁为散骑常侍。(“诛”“阿比”“迁”各1分，句意2分)
8.【意思对即可】“冷”字最能表现诗人的心情。(1分)“冷”字表面上写的是半夜时分睡觉的枕席让人觉得寒冷冰凉(2分)，实际上是写诗人心境的寒冷(2分)。
9【意思对即可】(1)慨叹时光易逝。“气变悟时易”，“日月掷人去”，时节变换，时光飞逝，令作者感伤。(2分)(2)悲叹有志难酬。“有志不获骋”，空怀壮志。(2分)感伤世无知音。“欲言无予和，挥杯劝孤影”，体现了作者的孤独与凄凉。(2分)
10(1)淇则有岸 隰则有泮
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊
采之欲遗谁;还顾忘旧乡
青青子衿，悠悠我心
11(1)对一个得2分，全对得5分
解析 A项应为“清静神秘的氛围”;B项，应是漓江水从灵渠流淌过来;D项，从“海阳河流来的水被铧嘴一分为二，分别流入南渠和北渠，这样就连接了湘江和漓江”来看，应是排泄到湘江和漓江。
答案 CE
(2)答案 写雨后秋景，突出兴安明朗开阔的特点，自然引出下文对兴安灵渠的观赏和描写(3分);写作者心情，强调作者心情的放松和欣喜，为后文饱览灵渠的美景、回想灵渠的过往作铺垫(3分)。
(3)答案 第①处：句式由短而长，结构简单整齐，用“婉转”“不骄不躁”等词写出灵渠的性情，用“引”写出灵渠的飘逸特点，拟人手法赋予了灵渠鲜明的个性(3分)。第②处：运用一个比喻兼用拟人的长句，语言含蓄，且多用修饰语，用“安然”“从容淡泊”“悠然”等一连串的形容词生动形象地刻画出灵渠从容、淡泊、安详(宽阔、坦荡、从容、深邃)的特点(3分)。
(4)答案 意蕴：①从历史的角度看，灵渠承载地泉精灵，厚重而飘逸;②从建筑角度看，灵渠拥有无与伦比的设计和灵思;③从功用的角度看，灵渠作为一条运河，它引导舟船，滋养繁华，济世济人;④从现实的角度看，灵渠屹立两千年不毁，体现了人与自然的和谐;⑤从启示的角度看，灵渠昭示着我们要淘洗污浊，保持圣洁，让心与心沟通。(任答3点得6分)
作用：①是全文的线索;②是全文的文眼。(2分)
12. C (“束之高阁”和“置之不理”都有放在一边不予理睬的意思; “束之高阁”偏重在“不用”;“置之不理”偏重在“不理”。 “终南捷径”指达到目的地最便捷的途径;“独辟蹊径” 比喻独创一种新风格或者新方法。“安之若素”和“随遇而安”都有对环境遭遇不在意之意。 不同点：“安之若素”多指面对不顺利的境况，仍能像平常一样;“随遇而安”强调在任何环境中都安然自得，感到满足，也有安于现状，得过且过之意。)
13. C (A 成分残缺，应在句末加上“的帖子”; B 语序不当，应将“一个”放在“唯一”的后面;D重复赘余，应删去“多”。)
14. 答案 B 解析 此话题为学前教育，所以相比较而言②比较适合作为开头句，④⑤构成因果关系，⑤③中“只有”“才”构成条件关系。
15.答案 ①但爱好做饭的文人却并不常见 ②他不仅爱好美食 ③做出许多流传至今的名菜(每写出一句给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)
16.①高职院校的招生计划逐年稳步增加，而实际录取人数却呈下降趋势。②从20起，录取人数越来越低于招生计划数。
17.【作文评分建议】
立意、选材等要求：
①立意：围绕作者“成长中因泪而触动心灵的人和事”来写就可以。
②选材：真人真事。 ③构思：选好角度，有点波澜
④文体：限写记叙文，要注意叙事清楚，要有生动的描写(细节描写)。
硬伤扣分：
①每少50字扣1分，扣满5分为止。②卷面潦草酌情扣1—3分。
③每1个错别字扣1分，扣满3分为止。
附：文言文参考译文
嵇绍，字延祖，是曹魏中散大夫嵇康的儿子。十岁时失去了父亲，奉养母亲孝顺恭谨。因为父亲(的缘故)曾获罪，所以一直闲居在家。山涛受命选拔人才，启奏武帝说：“《康诰》中有这样的话：‘父子有一方犯罪不应相互牵累。’嵇绍的贤能与郤缺相齐，应该加以表扬征召，请任命他为秘书郎。”武帝对山涛说：“(嵇绍)像你所说的那样，(他的才能)完全能够担任秘书丞，怎么仅仅授予秘书郎呢。”于是下发诏书征用他，一开始就任他为秘书丞。
嵇绍开始进入洛阳，累次升迁为汝阴太守。尚书左仆射裴颜也很器重他，常常说：“如果让嵇延祖任吏部尚书，可使天下不再有遗漏不用的贤才了。”沛国的戴晞年轻有才气，当时人们赞许他，认为他大有前途，嵇绍却认为他一定不能成大器。戴晞后来任司州主簿，因为行为不端被贬斥，司州里的民众都说嵇绍有知人之明。元康初年，任给事黄门侍郎。当时侍中贾谧凭借着外戚的身份受宠信，年纪轻轻就身居高位，潘岳、杜斌等人都依附他。贾谧请求与嵇绍交往，嵇绍拒绝不理。等到贾谧被处死，嵇绍当时在官署，因为他不亲附恶人，被封为弋阳子，升任散骑常侍。太尉、广陵公陈准去世，太常奏请给陈准谥号，嵇绍反驳说：“谥号之所以能永垂不朽，是因为有高尚的品行才享有美好的名声，一般的德行就配予普通的称号，谥号叫文武显现其功德，叫灵厉表露其劣迹。近来礼官带有私情，奏请谥号不根据生前的行为。加给陈准的谥号过誉，应该加谥号为‘缪’。”这件事交给太常再议。当时虽然没有听从嵇绍的意见，但是朝廷大臣都有些惧怕他。
齐王冏执掌政事以后，大兴土木，营建宫室，骄横奢侈，嵇绍上书劝谏道：“夏禹以居室简陋而获得美誉，唐、虞以茅草屋顶而显示德行，应该省去起造宫屋的烦劳，深思谦虚谨慎的道理。”齐王冏虽然谦顺地回复了他的建议，但最终还是没有采纳。嵇绍曾经到齐王冏府咨询事情，正赶上齐王冏举办宴会，召董艾等人共商时政。董艾对齐王冏说：“侍中嵇绍善于弹琴，您可以让他演奏。”侍从呈上琴，嵇绍推辞不接。齐王冏说：“今天我们欢聚，您又何必吝惜琴技!”嵇绍回答说：“您匡复国家社稷，正应当遵循法度，以身作则，让美名能够流传后世。我虽说身份寒微，但也忝列侍中，身穿朝服，头戴冠冕，出入于朝堂之上，怎么能够手执乐器，去做那些伶人所做的事情呢!假若是脱下官服参加私人宴会，那我就不敢推辞。”齐王冏(听后)很惭愧。董艾等人也很不自在地退身而去。
不久朝廷又有北伐之举，征召嵇绍。嵇绍因为天子流亡在外，受诏令奔赴天子所在的地方。遇到王师在荡阴战败，百官及侍卫人员都纷纷溃逃，只有嵇绍庄重地端正冠带，挺身保卫天子，军队接近銮驾，飞箭如雨一样密集，嵇绍于是被射死在皇帝的身旁，鲜血溅染了御衣，天子为他的死沉痛悲叹。等到战事平定，侍从要浣洗御衣，皇帝说：“这是嵇侍中的血，不要洗去。”
篇6：高一年级语文下学期期末考试试题
一、现代文阅读(28分)
(一)散文阅读(本题共3小题，14分)
阅读下面的文章，完成1-3题。
永远的安徒生
宗玉萍
我一直清晰地记得13岁的那年冬天。那是一个周日下午，我和发小肩并肩坐在她家东窗下，静静地读着《卖火柴的小女孩》。记得当时，窗外细雪无声，明亮的窗前，冰冷的木头书桌上，我用冻得有点僵硬的手指轻轻地翻动着那几张写着这故事的稿纸。
读完这个当时还不知道是谁写的纯美又伤感的童话故事，我俩没有像平常读完其他故事那样立马开始说自己的感想，而是一直沉默着。我低着头，手指无意识地捏着最后那页稿纸的一角，有很长时间我甚至都没有和她做任何的眼神交流。那时我一边被小女孩悄无声息的离开深切地震撼了，一边也被关于描写圣诞夜的句子迷住了，难以想象圣诞节是个什么样的节日，同时百思不得其解地陷入了一种疑惑：写这个故事的是怎样一个人?他怎么能写出这么忧伤又美好的故事?
读初中的时候，渐渐地接触到了更多的课外书，读到了安徒生的其他童话故亨，知道了他是来自北欧的伟大童话作家。当年的欧洲，弥漫着滚滚狼烟，那些怒放的郁金香和油菜花也挡不住战争的蔓延。生于乱世长于贫民家庭的安徒生，法定不会有一份他想要的安稳生活，而这样的人生，在他执著理想的脚步下，也注定了渡不到那清平祥和的彼岸。我猜，这也是他能创作出丰富的童话和小说的沃土与源泉。
《丑小鸭》宁那只刚出生不久的小鸭子对外面世界的渴望和向往，正是安徒生最初人生经历的真实写照。安徒生的父亲虽然是个穷鞋匠，但他对文学的热爱深刻地影响着小安徒生，他在闲暇时给儿子讲丹麦伟大戏剧家霍尔贝的戏剧故事，夜晚烛光下绘声绘色地給儿子读《天方夜谭》，这些都在潜移默化之间左右着安徒生对自己以后人生路途的选择，促使他走上了一条不凡的却也充满孤独的路。从14岁开始去到首都哥本哈根谋生，一路上虽然有贵人客客气气地相助相帮，但外形的先天不足、性格的内向沉郁、初出茅庐青涩的文笔，再加上没有什么显赫的家世背景，安徒生尽管在英德等国被礼遇有加，但在国内，他像那只丑小鸭一样，从一开始就不被当时的上流社会认可，于是他就像一只遇阻的蜗牛，深深地蜷缩在自己的壳里，编织着只属于他自己的童话故事。
对于世界童话王国，他的贡秋是巨大的，不仅编织了超过200篇绚丽的童话故事，更被翻译成各种文字，被不同的国家和民族視为珍宝。他的童话在19前后就被翻译到了中国，影响了一代又一代的中国人。，丹麦女王再度到访中国时，也曾为中国儿童朗读安徒生童话诗，可以想见，如果没有这个童话大家的诗作为桥梁，丹麦女王和中国儿童之间的交流将不会这么贴心和平易近人吧。
当我踏上丹麦宁静安详的土地时，我也亲身感受到，即使一个世纪过去了，也挡不住中国人对安徒生和他的童话王国的热情。哥本哈根海边那座小美人鱼的雕像前，成群结队的中国游客争先恐后地要与她合影;安徒生的墓地前，每天不知有多少中国人的身影为他停留;而安徒生的家乡欧登塞更是中国游客到丹麦一游的必选地。如果没有这位伟人，哥本哈根海边该会有多么冷清?如果没有这位伟人，欧登塞这样淡泊平凡的小城怎么会被世界和中国知晓?甚至可以说，如果没有这位伟人，即便是发达国家，丹麦也不太可能这么深入中国人的人心。
他用他的童话，为中国和丹麦编织了一座白玉般珍资的跨海大桥。通过这座坚实的桥梁，拉近了中国和丹麦民众心灵上的距离;通过这座大桥，引来了两只可爱的大熊猫;通过这座大桥，中国的民族文化漂洋过海地被丹麦人民广泛地接受和喜爱着。
有人总结说，那些已经流行了1的文学作品必将继续流行100年。安徒生的童话就是这样吧。
(有删改)
1.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.文章开头写作者13岁时读《卖火柴的小女孩》的情景，既引出了本文所写人物，又展现出安徒生童话的文学魅力。
B.安徒生的人生经历和“丑小鸭”相仿，他把自己最初的人生遭遇通过《丑小鸭》呈现，用童话的方式告诉人们如何在平凡中走出一条不凡的路。
C.文章用丹麦女王访华，为中国儿童朗读安徒生童话诗的事例，表明了安徒生的童话不是丹麦的文化瑰宝，更是全人类的宝贵财富。
D.文章最后一段直接抒情，回扣题目，以经典文学作品的标准，高度肯定了安徒生的文学贡献及对后世的深远影响。
2.根据文章相关内容，概括安徒生能成为伟大童话作家的原因。(5分)
3.安徒生的童话，“影响了一代又一代的中国人”，请结合全文谈谈你的理解。(6分)
(二)小说阅读(本题共3小题，14分)
阅读下面的文章，完4-6题。
擦鞋的女人
周伟
老街的街口总站着一个擦鞋的女人，在她的身旁，有两把半新不旧的藤椅，抹得干净泛光，一尘不染。
小城的早晨，是勤劳而又新鲜的，这个擦鞋的女人也是这样。她一脸微笑地立在晨曦里，迎来送往，大方地和来来往往的行人打着招呼。她不像那些擦鞋的人，不厌其烦地问擦鞋吗?她也问，问：去上班?去买菜?去送小孩?……等等，很得体，很亲切。
我早早去上班，她见着我，一脸笑，问：上班去?有时，她还提醒我：抓紧点，要迟到了。我一看手机，果然时间很紧，就加紧了步伐。走了几步，回过头去，她也看着我，一脸的友好，满是真诚的笑意，目送着我。
后来，每回经过她的摊前，我就放慢了脚步。她看到我，就笑，然后定定地看着我脚上的鞋。我会意，一屁股坐在她的椅子上。她笑着说，早啊!我说，你比我还早呢!她就呵呵笑着，说，老辈人说的——人勤春来早!
然后，她埋下头来，认真擦鞋，再无言语。她先把要擦的鞋捧在胸前，用鞋刷轻轻地刷去尘土，不急于上鞋油，而是用一个小喷壶对准皮鞋面喷潮，再用另一鞋刷蘸点儿鞋油，在潮的地方打着圈把鞋油涂均匀，然后从鞋尖部位开始擦，一点一点地往后。擦完一只再擦另外一只。两只鞋擦完后，她再重新擦一遍，和上次打圈擦不一样，这次是直线来回擦。最后换软棉布擦，棉布缠在右手上，四指并拢用力向外撑，飞速地来回，啪啪啪地，声响如歌……
她擦出来的鞋，一尘不染，油光锃亮。尤其，她把每双鞋的鞋带都要解下来，揉在手心，用洗衣液浸了，再用清水冲洗干净。然后，她手执鞋带一端，抻开，在空中甩得啪啪作响，一下又一下。只几下，鞋带就甩干了，洁净似新。
接下来，她帮我系鞋带，执带似丝，穿孔如飞，左手内扣，右手外扣，绕一圈，左手抓右绳，右手抓左绳，绞花一般。最后，用力一扯，成了：好一个大方美观的蝴蝶结!
一看，很好，美丽在我的鞋上，幸福在她的脸上。
这时，她抬起头来，再用手抹抹我的鞋面，无一丝灰尘，又轻轻地向鞋面上吹一下，再抹一下，舒口气，她轻轻地抚一下自己额头上的秀发，站了起来。晨曦中的她，朴素得体，脸上红润，健壮生动，让人感觉到一份真实的美丽。
后来，不经意地和她聊天，听她聊起她的家乡、孩子和她的工作。她说在这儿擦鞋，一擦已是二十多年了。擦鞋挣钱、养家糊口，把儿子送进了高中送进了大学，直到参加工作成家立业。她说，儿子现在在广州那边打拼，创业办了个小厂，红火着呢……
我说，擦了这么多年鞋，你现在也该回去享享清福了。她说，也是的，儿子好几次都要她去带孙子，说一家人在一起比啥都好。我说，那当然，去吧。她却没有接话，过了一会儿才说：“我是劳碌命，动惯了，做顺手了，还真是一时半会儿歇不下来……”
她没有说下去，我也没有再劝下去。她低下头，一丝不苟，双手在我的鞋面上飞舞着。
我每回见她捧着鞋的样子，就像捧着一个宝贝似的。有一天，我听得真切，她竟自言自语地说：“鞋啊，不是你穿着它走，是它带着你往前走呢!”
一个夏天，在老街的街口，我没见着她。我四下里张望，还是不见她的影子。那个早晨，无风，闷热，令人还有些焦躁不安。接下来几天，仍然不见她出现，没有她的老街街口，仿佛少了一道风景。
后来，我终于听说，这个擦鞋的女人终是经不住儿子的软磨硬泡，到儿子工作的城市带宝贝孙子去了。
起先两三年，她整日忙忙碌碌，在儿子宽敞明亮的家里带小孩、做家务。每到节假日，一家人逛商场、游公园、下馆子，她却免不了一双眼睛滴溜溜地盯着过往行人、游人、顾客的脚上看。后来孙子进了幼儿园，她闲着无事，一日竟背着椅子，操着家什上了街，又在一条大街的街口摆起了擦鞋的摊子。不巧却被城管逮个正着，让儿子去领人。堂堂公司总经理的儿子颇感蒙羞，破天荒在老娘面前发了大火。
再后来，她又回到了老街，还是风霜雨雪里立在老街的街口，一脸笑，勤快、整洁、生动、阳光。
远远地见着我，她似见了亲人一般，说，好久好久了，人也蔫了，手也生了……她注视着我脚上的鞋，我有些尴尬，不好意思地也瞧了瞧自己邋遢的鞋，说，早该擦擦了!
她把我的鞋捧在手上，又一丝不苟地擦起鞋来。擦好了，抬起了头，兴奋地对我说：“鞋不擦不亮，人不勤不精神!”
我频频点头称是。望着晨曦中的小县城，有几分美好、清丽和诗意……放眼打量，自己好久没有注视这近处的风景了。
(有删改)
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.文中并没有出现擦鞋女人的名字，而是用“她”指称，这非但没有影响人物形象的真实丰满，还使这一形象具有了群体代表性。
B.擦鞋女人的话语质朴而亲切，平凡的语言拉近了与顾客的关系，蕴含着朴素而丰富的人生道理。
C.“那个早晨，无风，闷热，令人有些焦躁不安”一句，既写了当时的天气状况，更写出了“我”没见到擦鞋人的失落、沮丧的心情。
D.小说运用第一人称，通过“我”的所见所闻，全面真实地展现了擦鞋女人的生活，使读者感觉亲切可信。
5.擦鞋女人作为一个普通劳动者，她身上有哪些人性的亮点?(5分)
6.小说叙述擦鞋女人去儿子工作的城市生活的经历有什么作用?(6分)
二、古诗文阅读(23分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，17分)
阅读下面的文言文，完成7-10题。
(高)允好切谏朝廷事有不便允辄求见帝常屏左右以待之或自朝至暮或连日不出群巨莫知其所言。语或痛切，帝所不忍闻，命左右扶出，然终善遇之。时有上书为激讦者，帝省之，谓群臣曰：“君、父一也。父有过，子何不作书于众中谏之?而于私宣屏处谏者，岂非不欲其父之恶彰于外邪!至于事君，何独不然!君有得失，不能面陈，而上表显谏，欲以彰君之短，明己之直，此岂忠臣所为乎!如高允者，乃忠臣也。朕有过，未尝不面言，至有朕所不堪闻者，允皆无所避。朕知其过而天下不知，可不谓忠乎!”
允所与同征者游雅等皆至大官，封侯，部下吏至刺史、二千石者亦数十百人，而允为郎，二十七年不徙官。帝谓群臣曰：“汝等虽执弓刀在朕左右，徒立耳，未尝有一言规正;唯伺朕喜悦之际，祈官乞爵，今皆无功而至王公。允执笔佐我国家数十年，为益不少，不过为郎，汝等不自愧乎!”乃拜允中书令。
时魏百官无禄，允常使诸子樵采以自给。司徒陆丽言于帝曰：“高允虽蒙宠待，而家贫，妻子不立。”帝曰：“公何不先言?今见朕用之，乃言其贫乎!”即日，至允第，惟草屋数间，布被縕袍，厨中盐菜而已。帝叹息，赐帛五百匹，粟千斛，拜长子悦为长乐太守。允固辞不受。帝重允，常呼为令公而不名。
(节选自《资治通鉴•宋纪》)
7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.允好切谏朝廷/事有不便/允辄求见/帝常屏左右以待之/或自朝至暮/或连日不出/群臣莫知其所言/
B.允好切谏/朝廷事有不便/允辄求见/帝常屏左右以待之/或自朝至暮/或连日不出/群臣莫知其所言/
C.允好切谏/朝廷事有不便/允辄求见帝/常屏左右以待之/或自朝至暮/或连日不出/群臣莫知其所言/
D.允好切谏朝廷/事有不便/允辄求见帝/常屏左右以待之/或自朝至暮/或连日不出/群臣莫知其所言/
8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.“朕”在先秦广泛用于自称，如“朕皇考日伯庸”，秦统一六国后，“朕”专为皇帝自称。
B.“二千石”是汉代的官轶，郡守的俸禄是一年二千石，因此，二千石也是郡守的代称。
C.“爵”即爵位，一般说周代有公、侯、伯、子、男五种爵位，后代爵位制度常因时而异。
D.“角”是中国旧时常用的衡器名，是一种重量单位，一斛本为十斗，宋朝改为五斗。
9.下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是(3分)
A.高允对皇帝采取当面进谏的方式，即使有时言辞深痛悲切，皇帝听不下去，也只是命令左右侍从把高允搀扶出去，始终对高允很好。
B.皇帝用儿子对待父亲和臣子对待君主作比较，以高允为例，告诉群臣既能直陈政弊，又能注意维护君主形象，才是真正的忠臣。
C.高允对朝廷忠心耿耿，但二十多年没有升过官，而有些人在皇帝高兴时，要求官爵，而至王公，皇帝批评了他们并提拔高允至中书令。
D.虽然深受皇帝器重，但因北魏百官没有俸禄，高允生活非常困苦，常让他的儿子砍柴自给。皇帝知道后，感慨叹息，给他赏赐。
10.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)汝等虽执弓刀在朕左右，徒立耳，未尝有一言规正。(4分)
(2)即日，至允第，惟草屋数间，布被缊袍，厨中盐莱而已。(4分)
(二)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
11.补写出下面句子中的空缺部分。
(1)《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是： ， 。
(2)陆游《游山西村》中 ， 既描写了农村变化万千的自然风光，又具有一定的哲理。
(3)苏东坡在《赤壁赋》中，从变化的角度来观察宇宙人生，表现眨眼之间万事万物都在变化的语句是： ， 。
三、语言文字运用(19分)
12.下列句子中加点词语使用不当的一项是(3分)
A.普通话与方言，二者是互补共生的关系，推广普通话与保护方言并行不悖。我们要正确理解语言生活的多样性和复杂性，妥善处理好普通话与方言的关系。
B.40年前，中国开启了改革开放这场伟大革命，从此中国的面貌焕然一新，世界的面貌也为之一变。
C.英国科学家首次采用3D打印技术打印出可以以假乱真的人眼角膜。这意味着，人类未来可获得无限供应的眼角膜。
D.中华老字号个个都穿越了历史风霜，但依然会继续接受时代、市场的检验。落败者，就要黯然退出历史舞台，实在令人扼腕叹息。
13.下列句子中没有语病的一项是(3分)
A.特色小镇可以作为引领者在一个合理的空间范围里将城市功能和乡村功能融合起来，形成城乡一体发展格局，进而带动乡村振兴。
B.中成药如果不能以药品形式堂堂正正进入国际市场，中药国际化就只能是一句空话，我国中药产业也只能处于全球天然药物产业链的低端。
C.要逐步形成自主创新能力，不仅要对既有研究的内在基础理论进行深入研究和探索，也需要紧盯前沿战略研究和应用研究，尽量缩短科技竞争水平。
D.济南市以扎实推进垃圾收运和分类处理、加强环卫设施建设管理、强化扬尘污染治理、整治背街小巷等15项具体工作作为提升城市的重要举措。
14.对下列语句理解和赏析不正确的一项是(3分)
A.“太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了。”一连用几个“又”字，意在说明在江南每天都可以闻听鸟鸣，看见水汽蒸腾，还可以到屋外尽情地活动，从而写出了江南的冬日温润清新，充满生气。
B.“由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。”两句形成鲜明对比，突出了剩余价值理论对无产阶级事业的指导意义。
C.“小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。”这两句话用了三个比喻，形容人物动作的飞快、熟练，既切合当时的情景，也切合妇女的身份。
D.“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我;丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”体现出凤姐对黛玉无徵不至的真诚关怀，也显示了凤姐在贾府中的特殊地位和威仪。
15.下面是某小区一则修路通知的片段，其中有两处表述不当，请写出序号并作修改。(4分)
①因本小区前期装修对北门外道路造成较大损坏，②物业公司将于6月26日开始进行整修，③在整修期间，行人和车辆请从东侧入口行驶。④本次维修预计6月29日结束。
16.请按情境要求完成下面的题目。(6分)
进入高中一年来，按照学习要求，你应该读过一定数量的优秀书籍了。如果有一本名著，你读过之后，感觉对高中生的学习和成长有益，并且准备把它作为礼物送给你的一位好朋友，请你写一枚书签，向朋友简单介绍该书特点和价值，吸引他(她)认真阅读。
要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。
四、写作(50分)
阅读下面的文字，根据要求作文。
名人名言是一种文化现象，是一种思想传承。古往今来，许多名人名言影响了一代又代人，你肯定也看到、听到过很多名人名言，也受益于一些真知灼见。
请你以“有这样一句名言”为题目，分享你对某句名言的感悟及从中获得的启示。
要求：确定立意，明确文体;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
高一语文参考答案
1.D(不是直接抒情，而是议论)
2.(1)他执着于自己的理想。
(2)深受父亲热爱文学的影响。
(3)身处乱世，生活贫困，少年时就外出闯荡，人生经历丰富。
(4)起初不被上流社会认可，激发了他专心于童话创作的决心。
3.(1)安徒生的童话给中国的孩子以文学的熏陶，打开了一扇了解欧洲历史和文化的窗口。
(2)安徒生的童话是丹麦文化的代表，吸引了众多中国游客前来进行文化朝圣。
(3)安徒生的童话拉近了中国和丹麦民众心灵的距离，架起了两国人民文化交流的桥梁。
4.D(第一人称的叙述角度不能全面展现擦鞋女人的生活)
5.勤劳能干，真诚亲切，乐观善良，甘于付出，热爱生活，敬畏工作，富有人生智慧。(答出任
意五点即可得满分)
6.(1)交代了擦鞋女人没有出现在老街街头的原因，引出擦鞋女人回到老街的情节。
(2)一有空闲就考虑擦鞋的事，突出了擦鞋女人勤劳的品质和对工作的热爱。
(3)通过擦鞋女人的生活经历凸显了劳动彰显人生价值、劳动人民是生活中最美的风景的主旨。
7.B
8.D(“斛”是容器名，容量单位)
9.A(“痛切”应为“言词激烈，切中要害”意)
10.(1)你们这些人虽然手持弓刀，站在朕的身边，白白地站着罢了，不曾有一句话规劝我，使我改正。
(2)当日，到高允家，只有几间草屋，几床粗布被子和破棉袍，厨房中只有咸菜罢了。
11.(1)学而不思则罔，思而不学则殆
(2)山重水复疑无路，柳暗花明又一村
(3)盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬
12.C(意为用假的东西去冒充或混杂真的东西)
13.A(B语序不当，C搭配不当，D成分残缺)
14.D(王熙凤的连续发问，只是问并不要求回答，看似体现了她对黛玉无微不至的真诚关怀，对黛玉大献殷勤，而实际上是她在贾母面前讨好贾母，依此来炫耀自己的身份和特殊地位，也是给林黛玉一个下马威。)
15.(1)②改为：物业公司将于6月26日开始对该道路进行整修。
(2)③改为：行人和车辆请从东侧入口出入。
16.略
译文：
高允喜欢直言劝谏，朝廷有不恰当的事情，高允就求见，文成帝常常屏退左右来等待他。有时从早到晚(相谈)，有时接连几日不出门;群臣都不知道他们说的内容。有时高允说话辞激烈、切中要害，文成帝听不下去时，就命令左右侍从把高允搀扶出去，但始终对高允很好。当时，有人上书激烈地批评朝政，文成帝看后对群臣说：“君王、父亲是一样的啊。父亲有过，儿子为何不写书在大庭广众下进行劝谏，而在自家无人的地方劝谏，难道不是不想让他父亲的罪恶彰显在外吗?至于说侍奉君王，又何尝不是这样。君王有过失，作为臣子，不能够当面劝谏，而上书公开指責，想以此彰显君王的短处，显示自己的正直，这难道是忠臣的作为吗?像高允，才是忠臣。我有了过失，没有不当面说的，甚至有朕不能忍受的话，高允都无所回避。朕(由此)知道自己的过失，但天下人却不知道，(这样)难道不能称为忠臣吗?”
与高允同时被征召的游雅等人都做到了大官，封了侯，部下们官至刺史、太守的人也有几十、成百人，但高允仍然是著作郎，二十七年没有升过官。文成帝对群臣说：“你们这些人虽然手持弓刀，站在朕的身边，白白地站着罢了，不曾有一句话规劝我，使我改正。只等我高兴时，要求官爵，到现在没什么功劳而官至王公。高允拿笔帮助我治理国家凡十年，做的好事不少，不过是个著作郎，你们不感到惭愧吗?”于是提升高允为中书令。
当时，百官没有俸禄，高允常让他的儿子砍柴自給。司徒陆丽对文成帝说：“高允虽然蒙受宠爱和优待，但家里贫穷，妻子和孩子不能生活。”文成帝说：“你为何不先说，如今看朕重用他，才说他穷。”当日，到高允家，只有几间草屋，几床粗布被子和破棉袍，厨房中只有咸菜罢了。文成帝叹息，赏赐绢帛五百匹，粮食一千斛，任命他的长子悦为长乐太守。高允竭力推辞。文成帝器重高允，常常称呼他为令公而不叫他的名字。
篇7：高一年级下学期语文期末试题
第Ⅰ卷(阅读题 共70分)
一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(9分)
阅读下面的文字，完成1~3题。
① 进入宋代，随着社会环境的变化，城市社会救助日趋活跃，不仅打破了原有的以乡村地区为重点，主要局限于官方主导的贩灾救荒和民间宗族的内部互助的救助格局，而且引发了传统救助结构与模式的一系列变革。
② 宋代城市官方救助体制是在北宋中后期逐渐建立起来的。嘉祐二年(1057年)，宋仁宗下诏，令天下设置广惠仓，用以救助各地“在城老幼贫乏不能自存者”。这是宋廷首次颁布面向全国的城市救助政策，也是首个全国性的城市救助机构，由此形成以广惠仓救助城市、常平仓救助乡村的格局。宋室南渡后，城市官方救助的主体由中央朝廷逐渐转向地方政府，各地根据自身的实际情况自主地开展救助活动，构建不同特色的救助体系。
③ 民间救助是宋代城市社会救助体系的重要组成部分，它是随着市民阶层的发展壮大和市民社会意识的不断增强而兴起的。参与城市民间救助的涉及工商业者、官僚士人、佛道人员等众多社会群体。他们以积极的姿态参与各种社会救助。这虽然与传统施恩思想和官方政策鼓励有关，但更主要的是出于社会责任和义务意识。时人吴自牧在《梦粱录》中提到，南宋临安城不少富室事先沿门察看穷困之家，到夜里“以碎金银或钱会插于门缝，以周其苦，俾侵晨展开户得之，如自天降”。
④ ④城市民间救助主要有街区救助和同业救助两种类型。周密《武林旧事》记载，南宋临安城的工商富室往往对所在街区的贫乏之人“随时有所资给”。南宋人刘宰所说的建康府“行院”组织，便是同业救助的典型案例。城市民间救助主要是对贫乏困顿之人的饥寒救济，以帮助他们维持最基本的生活。文天祥谈到家乡江西吉州庐陵一带富室救济活动时说，其所居街里居民千余家，富室“常年家中散米”，各家“以次接续贩粜”，连续不断。
⑤ 际上，城市和乡村对社会救助有着不同的需求，城市救助活动既有别于此前历史上的传统形态，也与乡村民间救助存在很大的差异。
⑥ 宋代城市社会救助活动不再局限于特定的灾荒民众和本族成员，而是面向广大普通贫乏居民，涉及城市社会的各个阶层和群体。救助重点也不再停留于临时性的贩灾救荒，而是转移到日常生活救济。与此相联系，救助内容也不再局限于简单的饥寒救济，而是扩大到养老、育幼、恤残、助医、防署、助葬等诸多方面，涉及不同贫困群体生存和生活的各个层面。宋朝官方不仅先后创建一系列专门性的城市救助机构，而且围绕各种救助活动和行为标准颁布了诸多专门性法令和法规，这些法令法规对于救助的主体、时象、内容、方式，以及经费来源、日常管理等，都有着较为明确的规定。民间救助活动虽不及官方的系统，但也呈现出一定的组织性和有序性。
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A.宋代城市社会救助伴随着社会环境的变化而渐渐活跃起来，使传统救助结构与模式发生了颠覆性的变革。
B.宋仁宗颁布面向全国的城市救助政策，城市官方救助的主题随之发生了转变，从而构建了不同特色的救助体系。
C.隶属于城市社会救助体系的宋代城市民间救助得益于市民阶层的发展壮大和市民社会意识的不断增强。
D.宋代城市社会救助的救助内容涉及到了不同贫困群体生存和生活的各个层面，不再进行简单的饥寒救济。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A.文章论证了宋代城市社会救助是一种在官方的推动和主导下官民结合的有别于传统乡村民间救助的救助模式。
B.文章从救助活动的主体、类型、内容等方面，阐述了宋代城市民间救助已经超越了民间宗族救助的范畴。
C.第④段陈述文天祥家乡江西吉州庐陵一带富室救济活动的情况，是为了论证宋代城市民间救助主要有两种类型。
D.第⑥段从救助对象的广泛性、救助活动的系统性、救助行为的规范性等角度阐明了宋代城市社会救助的特点。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.宋代以前以乡村地区为主的社会救助的形式、主要是官方主导的贩灾救荒和民间宗族的内部互助。
B.众多社会群体积极参与各种社会救助主要是出于社会责任和义务意识的，但与传统施恩思想也不无关系。
C.南宋临安城的工商富室的救助和建康府“行院”组织的救助，分别是街区救助和同业救助的典型案例。
D.相对于官方对救助活动和行为标准有着较为明确的规定，宋朝民间救助活动虽有组织性和有序性但缺乏系统性。
(二)文学类文本阅读(本题共3小题，14分)
阅读下面的文字完成4~6题。
诱饵
贺小波
老朱一脸严肃地坐在阳台上，专心致志地调试着架子上的望远镜。这部望远镜是他在部队当兵的儿子买的，军用的，十倍的焦距，站在楼上能把方圆百米内的东西看得一清二楚。
不大一会儿工夫，望远镜就调试好了，镜头内楼下那辆新买的电动车一览无余地呈现于眼前。老朱脸上这才有了笑意，顺手端起窗台上的茶杯，惬意地抿了口，然后又赶紧把眼睛对准了镜片。
望远镜里的那辆电动车，是老朱买的第三辆电动车，前两辆锁在楼下时被小偷偷走了。他决心抓住这个可恶的蝥贼，于是买了第三辆，天天锁在楼下当诱饵，然后用架在阳台的那部望远镜监控。
终于有一天，一个形迹可疑的人影进入视线，老朱兴奋起来。只见那人走到电动车前，左顾右盼地环视了一圈，然后迅速地蹲下身，也就有三五秒的时间，再站起来时，地上已跌落了一把玥玛锁。
这开锁的速度也太快了吧!老朱看得目瞪口呆，如果是一把普通的锁具还可相信，这可是一把有保险功能的玥玛锁呀!何况这把锁还经过有三十多年开锁经验的自己改装过的!
这时，那人推着电动车快到小区门口了，老朱猛然醒悟，急忙站起身冲向楼下，边跑边喊： “站住，你给我站住!”
那人听见有人在身后喊，回头就看见了追来的老朱，吓得也顾不上电动车了，撒腿就跑。老朱岂能让到手的鸭子飞了，也不管躺在地上的电动车了，奋力朝前追去。
两人一前一后在马路上追逐起来，然而老朱毕竟是五十多岁的人了，不大会儿体力就跟不上脚下的节奏了，眼看着那人就要消失在人流中，他才突然想起光想着追了，倒忘记喊了。于是，张嘴喊了句：“抓，抓，抓贼呀!”
也许大家都对窃贼怀有一种无名的痛恨，路边围观的人听到老朱的喊声后，迅速朝那人围拢过去。这时，在路边树荫下乘凉的一个环卫大爷，眼见那人跑到了身边，猛然拿起扫把朝他腿下扫去，只听“扑通”一声，那人就趴在地上。围追的路人也到了跟前，拳头、无影脚瞬时如雨点一样落在那人身上。
不大一会儿，老朱也气喘吁吁地追了过来，他怕出人命，急忙制止大家。
“打死他，让他再偷!”人群中有人喊道。
“就是打不死，也让他长点教训。”有人附和。
大家又开始跃跃欲试，恰巧一辆巡逻的警车开过来，说话间，警察已把那人从地上拎了起来。
老朱这才看清那个蟊贼的脸，那是一张娃娃的脸，嘴角绒毛还淡淡的，他一脸的恐惧，左躲右闪着人群投来的愤怒目光。看着这表情，老朱的心猛然间像被什么东西戳了下，一阵收缩。
这时，警察掏出手铐正要给他铐上，老朱忽然面红耳赤地说：“对不起呀，警察同志，这是我儿子，刚才在家跟我怄气，想离家出走，我追不上他，就想了这法让大伙帮我拦住他。”
警察半信半疑地看看老朱又瞅瞅男孩，问： “是真吗?”男孩怯生生地点点头，下意识地往老朱身后挪了挪。
“真是你儿子?”
“是，是。”老朱肯定地点头。
警察收回手铐，训斥了几句后开车走了。大伙儿见是父子闹别扭，就为刚才下手过重向老朱道歉，老朱脸上堆着笑，连声说：“不重不重，不然他不长记性，下次还会犯错。”
听了这话，男孩的脸一下红了。老朱装作没看见似的，朝男孩屁股踢了一脚，神情暧昧地说：“走，回家去!”
男孩乖乖跟在老朱屁股后朝前走去。走了一会，男孩终于忍不住地问道：“叔，你咋帮我呢?”
老朱站住身，定定地看了男孩一眼，语气平淡地说：“我不是帮你，我是在挽救一棵刚破土的幼苗。因为我是个锁匠，所以爱惜这个能几秒开我锁具的奇才。”
男孩不由自主地瞪大了眼睛，惊奇地看着这个说自己是奇才的男人。
老朱不理会他，继续说：“年轻时谁没犯过错?犯了错，不去改就会越走越远。其实，这辆车是我专门设的一个诱饵，就是为了抓住你。”说到这儿，老朱的眼睛一下温柔了，“孩子，克制心魔，就要从抵制诱惑开始呀!”
男孩没有说话，却深深地弯下了腰，给老朱鞠了个躬，然后含泪跑走了。望着男孩远去的背影，老朱下意识地抬起只有四个手指的右手看了看，自言自语说了句： “是呀，年轻都会犯错误，关键是得给他一个改过的机会啊!”
(选自《2017中国年度作品(微型小说)》;有删改)
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.本文开头三段交代老朱设置陷阱的来历，同时又照应题目，为下文发现、追赶和逮住男孩作铺垫。
B.有保险功能并被改装的玥玛锁瞬间跌落地上，既突出小偷技艺高超，又和后文老未保护男孩相呼应。
C.“男孩怯生生地点点头，下意识地往老朱身后挪了挪”运用细节描写，说明男孩希望老朱认他做义子。
D.当老朱看清那张娃娃脸时，先前的生气恼怒转变为怜悯同情、表现了老朱浓浓父爱般的情感。
5.请结合本文，简要分析老朱这一形象的特征。(5分)
6.本文的题目是《诱饵》，但探讨的是如何教育失足少年的社会问题。请结合文本，说说面对失足少年我们应该怎么做。(6分)
(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成7~9题.
材料一：
垃圾散发出来的气味令人难以忍受。但是对于美国废物管理公司而言，这种令人作呕的气味里却充满了生产可再生能源的机会。据美国全国广播公司财经频道报道，美国废物管理公司的发电量为982万兆瓦时。而根据美国能源信息管理局的数据，20美国太阳能行业的总发电量为925万兆瓦时。
该公司的垃圾发电主要包含以下这5个过程：1.回收的第一步是收集居民和商用垃圾，并对这些垃圾进行分类。2.细菌可以分解有机废物，这一过程中将会产生天然副产品，即沼气和二氧化碳。3.通过垃圾填埋场中的集气井对沼气进行回收，之后再把收集的沼气运输到附近的浓缩厂。4.浓缩厂对沼气进行脱水、过滤和压缩等处理。5.最后将沼气通过输气管道运送到发电厂，沼气可作为发电机的燃料，进而将沼气转化为电力。
(摘编自海外网《垃圾处理是世界难题 发达国家多转换能源》)
材料二：
生活垃圾的主要处理方式有填埋、焚烧和堆肥三种，垃圾填埋容易对地下水造成严重污染，且填埋场用地长达几十年无法使用，相比之下焚烧方式更为清洁环保。堆肥项目处理规模较小，并不是主要的处理方式，垃圾焚烧方式的最大优点在于占地面积小，处理相同规模的垃圾占地只需要填埋方式的十分之一，目前一二线城市地价奴升，寸土寸全，很多地区的垃圾填埋场库容已经接近极限，而开设新的垃圾填埋场又要耗费大量的土地资源，焚烧方式更容易得到地方政府的青睐。加之我国环保方向在由“无害化”向“资源化”发展的过程中，焚烧之后产生的热能可以供暖，也可以发电，更符合未来发展的需求。
材料三：
健全的垃圾分类是垃圾焚烧发电的前置条件，这早就是社会共识。问题是垃圾分类需要强大的基础设施，只有政府才能提供垃圾分类所需的强大基础设施。不论公众的分类冲动多么强烈，如果没有政府提供的强大基础设施来配合，就绝无落地的可能。
垃圾焚烧发电不可避免的环境风险，显然会对周边居民的物业带来一定损失，既有损失就该赔偿。利益只能置换，不能被牺牲，无论当事的是多数人还是少数人。这个原则必须是刚性的，否则，借着所整餐体利益、多数人利益、今天被牺牲的可能是他，但明天就可能是你。
(摘编自百度百科《垃圾焚烧发电》)
7.下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.环境保护的要求、土地资源的紧张、垃圾资源化的利用趋势，决定了垃圾焚烧方式比其他两种处理垃圾的方式有着更好的发展前景。
B.2007~20间垃圾填埋无害化处理量均持续大幅增加，垃圾填埋无害化处理依旧是生活垃圾无害化处理使用最广的方式。
C.2007~2014年间，垃圾焚烧处理量最多的年份是2014年，增速最高的年份是，增速最低的年份是。
D.无论是垃圾填埋无害化处理量还是焚烧无害化处理量都呈现不断增加的趋势，但填埋无害化处理量还是远远高于焚烧无害化处理量。
8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的两项是(5分)
A.美国废物管理公司利用垃圾发电的技术居世界领先水平，该公司生产的电量已经超过了当年美国整个太阳能行业的总发电量。
B.美国废物管理公司利用细菌分解垃圾，产生沼气，然后将沼气通过输气管道运送到发电厂发电，将沼气转化为电力。
C.我国一二线城市的垃圾填埋场库容已经接近极限，为了节约有限的土地资源，地方政府更青睐焚烧方式处理垃圾。
D.如果没有健全的垃圾分类，没有政府提供的强大基础设施来配合，那么，垃圾焚烧发电就绝不可能实现。
E.垃圾焚烧发电不可避免地会对周边居民的物业带来一定损失，无论当事的是多数人还是少数人，都应该对他们进行赔偿。
9.根据上述材料，概括说明怎样更好地做好我国的垃圾处理工作。(4分)
二、古诗文阅读(共25分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，回答10~13题。
吴隐之，字处默，濮阳鄄城人。美姿容，善谈论，博涉文史，以儒雅标名。弱冠而介立，有清操，虽儋石无储，不取非其道。事母孝谨及其执丧哀毁过礼家贫无人鸣鼓每至哭临之时恒有双鹤警叫复有群雁俱集时人咸以为孝感所至与太常韩康伯邻居，康伯母，贤明妇人也，每闻隐之哭声，辍餐投箸，为之悲泣。既而谓康伯曰：”汝若居铨衡，当举如此辈人。”及康伯为吏部尚书，隐之遂阶清级，累迁晋陵太守。在郡清俭，妻自负薪。迁左卫将军，虽居清显，禄赐皆班亲族，冬月无被，尝浣衣，乃披絮，勤苦同于贫庶。广州包带山海，珍异所出，一箧之宝，可资数世，故前后刺史皆多黩货。朝廷欲革岭南之弊，以隐之为广州刺史。未至州二十里，地名石门，有水曰贪泉，饮者怀无厌之欲。隐之既至，语其亲人曰：”不见可欲，使心不乱。越岭丧清，吾知之矣。”乃至泉所，酌而饮之，因赋诗曰：”古人云此水，一歃怀千金。试使夷齐饮，终当不易心。”及在州，清操逾厉，常食不过菜及干鱼而已，帷帐器服皆付外库，时人颇谓其矫，然亦始终不易。及卢循寇南海，为循所得。刘裕与循书，令遣隐之还。归舟之日，装无余资。及至，数亩小宅，篱垣仄陋，内外茅屋六间，不容妻子。刘裕赐车牛，更为起宅，固辞。后迁中领军，清俭不革，每月初得禄，裁留身粮，其余悉分赈亲族，家人绩纺以供朝夕。时有困绝，或并日而食，身恒布衣不完，妻子不沾寸禄。义熙八年，请老致事，九年，卒。隐之清操不渝，常蒙优赐显赠，廉士以为荣。
(节选自《晋书•吴隐之传》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.事母孝谨/及其执丧/哀毁过礼/家贫无人/鸣鼓每至哭临之时/恒有双鹤警叫/复有群雁俱集时/人咸以为孝感所至
B.事母孝/谨及其执丧/哀毁过礼/家贫/无人鸣鼓/每至哭临之时/恒有双鹤警叫/复有群雁俱集时/人咸以为孝感所至
C.事母孝谨/及其执丧/哀毁过礼/家贫/无人鸣鼓/每至哭临之时/恒有双鹤警叫/复有群雁俱集/时人咸以为孝感所至
D.事母孝/谨及其执丧/哀毁过礼/家贫无人/鸣鼓每至哭临之时/恒有双鹤警叫/复有群雁俱集/时人咸以为孝感所至
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.古代男子20岁时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子以示成年。弱冠即指男子二十岁。
B.吏部是古代六部之一，掌管文武官员任免、考核、升降、调动等，长官为吏部尚书。
C，刺史，职官名。“刺”是检核问事的意思，即监察之职，“史”为“御史”之意。
D.致事是指古代官员辞去官职或到规定年龄而离职，也称“致仕”、“休致”。
12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A吴隐之儒雅孝顺。他广泛涉猎文史，以儒雅闻名，事奉母亲极尽孝道，使韩康伯之母大受感动，为之悲痛流泪。
B.吴隐之清廉俭朴。他虽有高官显职，但生活勤苦得与贫寒的庶民一样。刘裕赐给他车牛，又为他修造住宅，他坚决推辞。
C.吴隐之饮泉不贪。朝廷任命他为广州刺史，在途经贪泉时，他喝下泉水并赋诗言志，始终坚守了自己“终当不易心”的诺言。
D.吴隐之乐善好施，每月初得到俸禄，只留下自己的口粮，其余部分都赈济给他治下的百姓，家中人靠纺织以供家用。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)及卢循寇南海，为循所得。刘裕与循书，令遣隐之还。(5分)
(2)隐之清操不渝，常蒙优锡显赠，廉士以为荣(5分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，11分)
阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
秋宿湘江遇雨
谭用之
江上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨①。秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。
乡思不堪悲橘柚②，旅游谁背重王孙。渔人相见不相问，长笛一声归岛门。
【注释】①刘琨，刘琨，《晋书•祖逖传》，记载过他和祖逖共被同寝、夜间闻鸡起舞的故事。②橘柚，相传“逾淮北而为枳”，由于生长之地不同而命运迥异，故《淮南子》说“橘柚有乡”。
14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)
A.首句起笔交代泊船湘江的处境，“锁”写出了阴云笼罩、暮雨将临、孤舟受阻的情形，烘染出沉重的气氛。
B. “江边深夜舞刘琨”一句紧承首句所含之怅惘情绪，透露出诗人因行游受阻而生出怅然之情，只能深夜起舞。
C.三四句正面写湘江秋风秋雨，以“万里”、“千家”极度夸张“芙蓉国”、“薜荔村”，绘出了雄奇壮美的图画。
D.湘江一带，正是橘柚之乡。诗人看见那累累硕果，不禁触景生情，深感自己的境遇和那远离江南生长在淮北的积相似。
E.湘江沿岸，正是屈原足迹所到之处。诗人以屈原自比，尾联写诗人看见渔人，不想与渔人言语，自管吹着长笛回岛。
5.结合全诗，简要分析这首诗表达了作者哪些复杂的思想感情?(6分)
(三)名句名篇默写。(本题共1小题，5分)
6.补写出下列句子的空缺部分。(5分)
(1)《荀子•劝学》中先设两个比喻，说明学习要注意积累，然后引出观点“ ， ， ”，指出人只要努力学习，就可以具备圣人的思想。
(2)白居易在《观刈麦》中描写妇女儿童支援农忙场景的诗句是： ， 。
第Ⅱ卷(表达题 共80分)
三、语言文字运用(共20分)
7.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(3分)
①修复长江生态环境，当务之急是刹住无序开发，限制排污总量，依法从严从快打击非法排污、非法采砂等破坏沿江生态的行为。
②在扫黑除恶专项斗争的新形势下，两名罪大恶极的犯罪分子在昨天被执行死刑，群众拍手称好，认为他们死得其所。
③“山水吉安魅力庐陵”摄影大赛，共征集到各类摄影作品2000多幅，其中不乏珍贵的历史资料，记载了吉安的沧海桑田以及重大历史事件。
④在二中当实习老师时，她对自己的学生毫不吝音那些溢美之词，看着孩子们绽放出那么纯粹的笑容，她仿佛看到了当初的自己。
⑤有的人拿礼尚往来、人情世故做幌子，暗地里大行权钱交易、利益输送的勾当，根本不把政抬规矩纪律权威当回事。
⑥学生回答现代文阅读题时，由于表达能力低下，常常出现言不由衷的情况，因此，加强阅读理解能力和表达能力的训练十分重要。
A.①③④ B.①③⑤ C.②④⑥ D.②⑤⑥
18，下列各句中，没有语病的一句是(3分)
A.公共厕所是展示城市文明的一扇“窗口”，公共厕所的便利程度，标志着一个城市的文明程度，标志着城市公共服务意识的提高。
B.朝韩领导人会晤进一步明确了各方强化政治解决包括朝核问题在内的朝鲜半岛问题，会晤取得的积极成果有利于维护半岛和平与稳定。
C.如果不改变话语表达方式，一味止步于“我说你听”的单向灌输，理论宣传就会缺乏传播力、影响力，就会陷人“自说自话”的尴尬境地。
D. “应激性”是生物对刺激做出反应的特性，这种特性对生物体是有利的，但是，“应激性”把生物行为要达到的目标并没有表述出来。
19.下列各句中，表达得体的一句是(3分)
A.令尊年过七旬仍然勤于农耕，作为他的孩子，我感到既自豪又惭愧。
B.显然那里有许多类似的工作，薪水比这里更高，我准备辞职，另谋高就了。
C.毕业之后，学生垂念师恩，值此教师节到来之际，大家都来探望恩师。
D.笔者在此不揣浅陋，谈一些个人不成熟的看法，恳请各位多多批评指正。
20.在下面一段文字中补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
为什么要寻找暗物质和暗能量?大量观测表明，宇宙中可见物质仅占很少一部分， ① 。目前，人类只了解了宇宙5%的成分。宇宙中的暗物质约为可见物质的5倍，而且在本质上与可见物质有显著的不同。现有暗物质探测器仍然最善于择检出正常物质的拉子，而要检测暗物质拉子则困难许多。这就意味着， ② ，肯定会突破原有的物理学理论框架，导致重大变革。因此， ③ 。
21.演绎推理中最常见的是“三段式”推理，它由两个前提(一般性前提与特殊性前提)和一个结论(特殊性结论)组成。请参照以下例句，写出完整的“三段式”推理。(5分)
例：知识分子是劳动者，教师是知识分子，所以教师是劳动者。
① 商品是劳动产品， ，所以， 。
② ， ，所以， 。
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
青春仿佛是一种宣言，它昭示着自古英雄出少年的激情;青春也是一种姿态，心有猛虎。细嗅蔷薇;青春也是一种勇气，带着加速度在奔跑，渴望找到未来的答案……
正值芳华的青年人最大的资本，恰恰是最容易被自己忽视的青春。对”青春”，你有怎样的感触和思考?请自选角度，自定立意。自拟标题写一篇议论文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
语文试卷参考答案
1.C (A项，“颠覆性的变革”错，过于绝对，原文是指“一系列变革”;B项，“城市官方救助的主体发生了转变”是在“宋室南渡后”;D项，“不再进行简单的饥寒救济”错，不是“不再进行”，而是“不再局限于简单的饥寒救济”)
2.C(C“是为了论证宋代城市民间救助主要有两种类型”错，是为了论证“城市民间救助主要是对贫乏困顿之人的饥寒救济，以帮助他们维持最基本的生活”。)
3.D(“缺乏系统性”错，原文是说“民间救助活动不及官方的系统”。)
4.C(“男孩希望老朱认他做义子”错，是要老朱救自己以免遭警察拷上。)
5.老朱是一位年轻时犯过错误而又重新改过的中年男子。①开锁技术高超;②嫉恶如仇又善良、宽容;③处事灵活得体。(概括2分。每个小点1分，共5分。意思对即可酌情给分。)
6.①对失足少年要宽容、关心、爱护，不要盲目施暴和惩罚。②要让失足少年看到自身的长处，意识到自身价值，树立信心;③要让失足少年学会抵制外界的诱惑。④要给失足少年尊严和改过的机会。(每点2分，共6分，答对3点即可，需结合文本分析，意思对即可酌情给分。)
7.B(“持续大幅增加”错，2013年与2012年相比垃圾填埋无害化处理量基本持平。)
B.A.C (A项，“居世界领先水平”的说法无中生有。原文并没有谈及该公司技术地位。C项，原文是指一二线城市的很多地区，而不是一二线城市的全部地区，扩大了范围。)(选对一项给2分，全对给5分。)
9.①要将垃圾综合利用，变成可再生能源。②在垃圾处理方式上，要重点发展垃圾焚烧处理方式。③加强政府管理职能，推动垃圾分类工作。④建立环境损害补偿机制。(每点1分，共4分，意思对即可酌情给分。)
10.C(原文标点：事母孝谨，及其执丧，哀毁过礼。家贫，无人鸣鼓。每至哭临之时，恒有双鹤警叫，复有群雁俱集，时人咸以为孝感所至。)
11. B(“文武官员”错，吏部掌管文官的任免，武官的选用由兵部负责。)
12. D(“他治下的百姓”应为“自己的亲戚及族人”。)
13. (1)等到卢循侵犯南海，吴隐之被卢循所俘获。刘裕给卢循写信，命令他让吴隐之返回京城。(关键词： “寇”“为……所……”“得”各1分，句意2分，共5分。)
(2)吴隐之清廉的节操始终没有改变，常受到优厚的赏赐，被赐予丰厚的封赠，廉洁的士大夫们都把这作为荣耀。(关键词： “锡”“显赠”“以为”各1分，句意2分，共5分。)
参考译文：
吴隐之，字处默，是濮阳鄄城人。吴隐之容貌很美，善于谈论，广泛涉猎文史，以儒雅著名。二十岁就孤高独立，有清正的操守，虽然家中没有一石余粮，但绝不取不合道义而来的东西。他事奉母亲孝顺谨慎，到他为母亲守丧时，哀伤伤身超过礼制的规定。家中贫困，无人鸣鼓，每至该哭泣之时，都有双鹤鸣叫，又有群雁聚集，当时人们都认为是吴隐之的孝心感动了仙鹤和大雁。吴隐之与太常韩康伯是邻居，韩康伯的母亲是一位贤良聪明的妇人。她每次听到吴隐之的哭声，就放下筷子不再吃饭，为之悲痛流泪。后来，她对韩康怕说：”你如果掌管国家官吏的任用权，应当推举像这样的人。”到韩康伯担任吏部尚书时，吴隐之遂被任用为清官，累官做到晋陵太守。吴隐之在郡清廉俭朴，妻子自己出去背柴。后调任左卫将军。他清廉，虽有高官显职，但俸禄赏赐都分给自己的亲戚及族人，冬天没有被子。他曾洗衣时，没有替换衣服，竟然披上棉絮，他生活勤苦得与贫寒的庶民一样。广州地区倚山靠海，是出产奇珍异宝的地方，一个小箱所装的珍宝，可供人生活数世。因此前后刺史皆贪赃枉法。朝廷想要革除五岭以南的弊病，叫吴隐之为广州刺史。离广州治所二十里处的地名叫石门，有一道泉水，被称为贪泉，传说人只要一喝，就会有无尽的贪欲。吴隐之到达这里，对他周围的亲信说：”不看到可产生贪欲的东西，就能使心境保持不乱，越过五岭就丧失清白的原因，我现在知道了。”于是他来到泉旁，舀上泉水喝下去，并作诗说：”古人云此水，一歃怀千金，试使夷齐饮，终当不易心。”他在广州，清廉的节操更加突出，经常吃的不过是蔬菜和干鱼，帷帐、用具与衣服等都交付外库，当时有许多人认为他是故意作假，然而他却始终如一。到卢循侵犯南海，吴隐之被卢循所俘获。刘裕给卢循写信，命令他让吴隐之返回京城。过了许久卢循才同意吴隐之还京。吴隐之乘船返回时，没有装载多余的东西。他回到京城后，只住数亩地的小宅院，篱笆与院墙又矮又窄，内外共有六间茅屋，连妻子儿女都住得很挤。刘裕赐给吴隐之车牛，又为他修造住宅，他坚决推辞。后来他被调任中领军，但清廉俭朴之风不改，每月初得到俸禄，只留下自己的口粮，其余都分别赈济亲戚、族人，家中人靠自己纺织以供家用。经常有困难缺乏的情况，有时两天吃一天的粮食。身上总是穿布制的衣服，而且破旧不堪，妻子儿女一点也不能分享他的俸禄。晋安帝义熙八年，吴隐之以年老请求退休，九年，吴隐之去世。吴隐之清廉的节操始终没有改变，常收到优厚的赏赐，被赐予丰厚的封赐，廉洁的士大夫们都把这作为荣耀。
14.BE(B第二句抒写的是雄心壮志，格调高昂，令人感奋。E尾联化用典故，屈原身处逆境，尚有一渔父与之对话;而现在诗人的情况却是渔人看见他竟不与之言语。自管吹着长笛回岛去了。选对一项给2分，全对给5分。)
15.①志向高远的豪情。诗人心郁闷而志不颓，面对滔滔湘水，更加壮怀激烈，学刘琨闻鸡舞剑，表现了他干时济世的远大抱负。
②思念家乡的悲苦。诗人以“橘柚”自况，羡慕其适得其所，而悲叹自己远离家乡、生不逢时，客居他乡。
③不被理解的悲愤。诗人客居异乡，渔人看见他竟不与言语，一种不被理解的悲愤郁闷、壮志难酬的慷慨不平之情油然而生。(每点2分，共6分，)
16(1)积善成德 而神明自得 圣心备焉
(2)妇姑荷箪食 童稚携壶浆(一空1分，共5分。如有增字、漏字、错字不给分。)
17.B(当务之急是指当前急切应办的要事，合乎语境。死得其所：指死得有价值、有意义。是褒义词，不能用于犯罪分子。沧海桑田：意思是大海变成农田，农田变成大海。比喻人世间事物变化极大，或者变化较快。使用正确。溢美之词：指过分赞美的言词。不合语境。礼尚往来：在礼节上讲究有来有往。现在也指你对我怎么样，我也对你怎么样。合乎语境。言不由衷：指说出的话不是发自内心的，心口不一。望文生义，不合语境。)
18.C (A项，两面对一面，应将“城市公共服务意识的提高”改为“城市公共服务意识是否提高”。B项，成分残缺，缺少“强化”的宾语，应在“半岛问题”后加“的立场”。D项，语序不当，“并没有”应放在“把”字的前面。)
19.D (A“令尊”敬辞，用来称别人的父亲;B“高就”用于别人，敬辞：C“垂念”指别人对自己的挂念。)
20.①暗物质和暗能量占绝大部分 ②如果找到了暗物质粒子 ③暗物质探测具有重要意义(每处2分，共6分，意思答对即可。)
21.①电脑是商品 电脑是劳动产品
②领导干部应该带头学习法律 他是领导干部 他应该带头学习法律
(写对一句给1分，共5分。符合三段论要求即可给分。)
22.材料解析：青春是青年时代皎洁的繁花，青春是旧事物重新焕发的神采，青春是草木蓬勃生长的青葱色彩。学生可就材料列举的一种观点行文，也可另选有关“青春”的其他观点行文，还可综合几种观点，体现辩证思考。
以下立意仅供参考：
(1)珍惜青春(2)“青春”立意、文体不明，36分以下给分。立意准确、文体明确的文章，根据行文逻辑和语言定分，语言、逻辑俱佳者，48-60分之间;语言、逻辑较好者，36—48分之间;语言啰嗦、逻辑混乱、内容空洞者，36分以下。
篇8：高一年级语文下学期期末考试试题
一、现代文阅读(33分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1—3题。
《周礼•春官》提出“以乐德教国子中、和、袛、庸、孝、友”。而对于此六者的具体含义，《周礼》中并没有作出任何说明，于是给后人留下困惑。郑玄注云：“中犹忠也;和，刚柔适也;祗，敬;庸，有常也;善父母曰孝，善兄弟曰友。”今人解说周礼》“乐德”，一般都以郑注为圭臬，释“乐德”为乐之道德，以“中”为忠孝之“忠”，以“庸”为“有常”，认为此六者都是指道德精神。
其实，郑注对六德的解释是有问题的。问题之一，《周礼•春官》六德的“中”与忠心、忠诚之“忠”是不沾边的，而是本字本义，是中正、适中。秉持中正之道是先秦儒家所倡导的重要政治主张与哲学理念。《尚书•大禹谟》说：“维精维一，允执厥中。”执中就是执行中正之道，行事要不偏不倚，无过无不及。周人以六为中数，色尚中色(黄色)，声尚中声，德尚中庸。《国语》载，周景王欲铸大钟无射，乐官伶州鳩说：“夫有和平之声，则有蕃殖之财。于是乎道之以中德，咏之以中音，德音不愆，以合神人，神是以宁，民是以听。”伶州鸠所谓中音，即中正之音;所谓中德，就是中正的品性，亦即中庸之德。孔子说：“中庸之为德也，其至矣乎!”郑注问题之二，是释“庸”为“有常”。何谓“有常”?“常”有经常、长久、平凡、法度、纲常等诸多义项。如果把“有常”理解为中和可常行之德，则与此前“中”“和”二德明显重复，古人行文质朴精练，绝没有这种叠床架屋式的文法。郑注以“有常”释庸，不但令人费解，而且在文理上也有滞碍。
今人一提到“乐德”，往往认为“德”就是道德，“乐德”就是乐的道德精神。实际上这是一个不小的误解。“德”是先秦文献中的习见用语，它的初始义并不指道德，而是直视前方，用力向上攀升。先秦文献中的“德”字意义极为丰富，并且通常不是指称道德，而是指称行为、属性、政教、恩惠等等。“以乐德教国子”，意即教国子懂得乐的本质。
综上，《周礼•春官》“乐德”，大体上具有三方面内涵。中、和主要是对乐艺术的风格要求;祗、庸是指乐教应当体现尊尊、用贤的政治原则。以上四德基本不属于道德的范畴。六德之中，只有孝、友才真正具有伦理道德意蕴。中和、祗庸、孝友是一个整体，共同体现了儒家乐教的原则要求。“以乐德教国子”，集中反映了先秦儒家崇礼乐、尚德教的政教诉求。乐在先秦时代，主要不是用于娱乐，而是用于政教。他们认为，礼乐与政治息息相通，“金石丝竹，所以道(导)德也”。因此，重视乐艺术的品性格调，强化乐德教育，成为儒家教化的必然要求，也是儒家乐论的核心原则。
(摘编自邓安生《简说〈周礼〉“乐德”》)
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.周人以六为中数，所以《周礼》以六德阐释乐德，只是没说明其具体含义。
B.作者认为郑玄注解“庸”为“有常”，与“中”“和”二德有语意上的重复。
C.先秦儒家重视乐德，乐主要不用于娱乐而用于政教，礼乐与政治息息相关。
D.“以乐德教国子”，是要教国子懂得乐的本质，重视的是乐艺术的品性格调。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A.文章第一段叙述郑玄和今人对《周礼》中乐德的理解，明确了论述的对象。
B.文章第二、三段分别就郑注存在的两个问题和今人的一个误解进行了批驳。
C.文章第四段总结全文，综合了上文的论证分析，指出乐德其实与道德无关
D.文章立足于经典，以经典解释经典，并且以先秦文献作为主要的论证依据。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)
A.郑玄对乐德的注释有严重问题，后人在理解乐德时不应再依据郑玄的注释。
B.如果郑玄读过《国语》，看到伶州鸠的话，就不会对乐德产生错误的理解。
C.阅读古典文献时，都应该按照字的本义来进行理解，绝不能进行任何引申。
D.对经典的理解，应该立足作品当时的语言环境，不能盲从学者的一家之言。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成4—6题。
材料一：
正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等;所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。
不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
(摘自恩格斯《在马克思墓前的讲话》)
材料二：
1918年，接受了马克思主义基本观点的李大钊先后发表了《法俄革命之比较观》《新纪元》等文章，热情讴歌十月革命，宣传马克思主义，并运用马克思主义的立场、观点和方法分析中国的革命问题。
1919年5月，李大钊在(《新青年》上发表了《我的马克思主义观》一文，第一次较系统地分析了马克思主义的三个组成部分——唯物史观、政治经济学和科学社会主义。“这是李大钊变为成熟的马克思主义者的重要标志。”闫丽介绍，在李大钊之前，中国已经有人提到了马克思和他的理论主张，但从主观方面来看，这些文章的作者无意信仰、传播和实践马克思主义。而且从客观效果来看，马克思主义也没有因此传播开来。“但李大钊却不同，他确立了学习马克思主义正确的、科学的态度，是在我国明确揭示了马克思主义必须与中国实际相结合这一光辉思想原则的共产主义运动的先驱。”
(摘自《李大钊：中国最早的马克思主义者》，河北新闻网2018年5月10日)
材料三：
(摘自齐卫平《中国特色社会主义理论体系与马克思主义中国化历史实践》)
材料四：
记者：如今已是21世纪，19世纪诞生的思想成果还能适应新的实践需要吗?
杨学功：在马克思主义发展史上，各种“过时论”层出不穷，而又不断破产。上世纪末，有人不断喧嚷，马克思主义已经终结。然而，这种“胜利宣言”，在现实资本主义面临的困境和危机面前，迅速地褪去了颜色，欧美出现了广泛的“马克思复兴热”。特别是，以发达国家大企业(跨国公司)为中心的财富积累及其相伴的“贫困积累”，再现了马克思两极分化论的正确性。依据这些事实和分析，我们重温马克思的思想，仍然能激起胸中的热情，并且可以更加清晰地看到未来。
在人类历史上，为穷人说话的思想家并不少，摇晃“穷人乞食袋”的各种流派也很多。马克思主义之所以充满生机，说到底是凭借科学性和真理性，以及与时俱进的理论品质。其中，唯物史观和剩余价值学说使社会主义从空想变成科学。这是马克思主义能够实现从理论到实践飞跃的前提。由此，我们完全可以说“马克思正青春”。
(摘自杨学功《怎样才是对马克思最好的纪念》，《解放日报》2018年5月11日 )
4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.恩格斯将马克思发现人类社会历史的发展规律与达尔文发现有机界的发展规律相提并论，突出了马克思的发现具有开创性的划时代的意义。
B.马克思发现现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律，为资产阶级经济学家和社会主义批评家指明了研究方向。
C.《我的马克思主义观》一文在《新青年》上的发表，标志着早已接受马克思主义基本观点的李大钊，已经成长为一名成熟的马克思主义者。
D.马克思主义具有科学性和真理性并能够与时俱进，所以，这一19世纪诞生的思想成果仍然生机勃勃，能够适应现在乃至将来的实践需要。
5.下列对材料三相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.马克思主义能指导并推进改革开放实践向纵深发展但不能解决发展中出现的新情况和新问题。
B.马克思主义给改革开放实践以思想指导并能够理论应对改革开放初期出现的新情况和新问题。
C.中国特色社会主义理论体系是马克思主义在中国化的实践过程中结合中国国情理论化的产物。
D.中国特色社会主义理论体系源于马克思主义指导下的改革开放实践，是对马克思主义的丰富。
6.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)
A.经济基础决定上层建筑，要解释人们的国家设施、法的观点、艺术以至教观念，必须以直接的物质的生活资料的生产为基础。
B.“两个发现”实指唯物史观和剩余价值学说，它们使社会主义从空想变成科学，是马克思主义能够实现从理论到实践飞跃的前提。
C.无意信仰、传播和实践马克思主义的作者，虽在文章中提到马克思及其理论主张，但对马克思主义在中国的传播没有任何作用。
D.我们始终坚持马克思主义与中国实际相结合这一光辉思想原则，因此在中国马克思主义不断获得新发展，没有出现“过时论”。
(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面的文字，完成7-9题。
牛在坡上吃草
侯春
这天，村主任陪一个领导模样的人下乡，转到半山腰，领导内急，放眼四顾，都是茂密青翠的庄稼地，只不远处有一简易的茅草棚。领导寻思那可能就是个山厕，三步两步紧赶过去，推开竹门。正要解皮带，却听到里面有响动，一个女人的声音在问：是老三吗，咋这么快就回来了
领导赶紧退出来，随后赶来的村主任忙说，这是村上的特困户刘老三的家。
这样的屋子还住人?领导皱了皱眉头，仔细打量，那草房是“千脚杆下地作墙壁，稻草盖上当屋顶”。加上年久失修，倾斜严重，已岌岌可危。屋前的空地上，几块规则不一的黄石垒起一个灶台，灶台上坐一口铁锅，也没锅盖，日晒雨淋，锅沿如狗啃过。锅底残留着黄褐色的锈水，像刚耕过的稻田，浓稠而浑浊。
都什么年代了，还有这样的贫困户，工作咋做的啊。领导半是感慨，半是责问。
村主任忙解释，其实刘老三也不懒，只是他老婆有病，儿子尚小，人又老实巴交的，没什么找钱的门路。不过冬春荒救济、逢年过节慰问，上面都考虑到了他的。
光吃救济哪行!领导重重地叹了口气。
这一声叹气就换来了两头肥滚滚肉嘟嘟的母牛。
原来县上开展“1+1”结对扶贫活动，那天来的领导是县畜牧局局长。局长回去后，决定与刘老三结成对子，定点帮扶。那两头牛就是局长亲自送上门的。局长说，这牛是西门塔尔肉牛，母的，一年下一头崽，喂两年就可以卖了。一头牛能卖三四千哟。有这两头牛，两三年后，你就可以盖新房了。局长打开一个塑料袋，抓起一把形状像没脱壳的麦粒但体积要小得多的东西，说，这是黑麦草种，你撤在山坡上、田边地头，二个月就长尺把深。这草跟韭莱一样，割了长，长了割，种一次，可以喂好几年。局长边说边比划，刘老三边听边笑，那笑，比四月里的牡丹花还鲜艳。晚上，刘老三刚躺下又爬起，光着脚走出茅屋，望望星光闪烁的天，瞅瞅磨牙反刍的牛，不知是兴奋天上掉馅饼了，还是怕被人来“顺手牵牛”，折腾了一宿没睡。
村里人说，刘老三这下该过上好日子了。
刘老三也这样想。牛一年下两头仔，一头卖4000元，就是8000元。8000元!刘老三从来没见过这么多的钱。那该蘸着口水数多少下啊。想到这，刘老三不禁笑出了声，眼中满是喷香的酒菜鱼肉及一家人开怀享用的场面。
全家人为着那幸福的憧憬忙了一整天，在茅屋旁搭起了牛圈。刘老三对老婆儿子说，这两头牛是全家人的命根，不能有丝毫闪失。
于是，每晚刘老三都要离开热被窝，在牛圈旁支个凉床守夜。刘老三的老婆每天割一大背篓草料回来，才能满足牛的胃口。儿子小山骑着牛与太阳一起上坡下山成了村子一道独特的风景。牛背上的小山，左手牵牛绳，右手扬牛鞭，牛“哞”一声，他咯咯地笑几声，脆生生的笑声惊飞了树梢麻雀。
可是小山脆生生的笑声很快被一些声音淹没了。
刘老三一家都被这两头牛套牢了。有人说。
他们天天和牛一起吃，一起睡，全身都是牛膻味，哈哈，刘老三家有五头牛了。有人打趣说。
也有人埋怨，有钱买牛来送，还不如直接送钱，有钱啥子买不到哦。
村里人的话就像山坡上的风，紧一阵缓一阵地向刘老三扑来，把他脸上的牡丹花吹成了冬瓜，越吹越长，还粘满了灰毛。
牛成了刘老三一家的心病。在秋风一天凉似一天的夜晚，刘老三想，还是把牛换成钱现实些。
年底时，县畜牧局局长兴致勃勃地来回访他的帮扶对象。走到刘老三家时，局长看见茅屋还是那座茅屋，牛却不见踪影，只有小山靠着那扇竹门津津有味地啃着一包方便面。
局长扫了眼屋角的一堆空酒瓶，对着空空的牛圈和刘老三局促不安的手，皱了皱眉。
牛呢，下崽没有?局长问。
刘老三一张脸憋得通红，张口结舌说不出话。村主任赶紧上前，掏出烟给局长递上，可呵笑着说，牛在坡上吃草呢。
(选自《小小说选刊》2008年第3期)
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.小说以领导误把刘老三家当作山厕开头，并借领导之眼对刘老三居住环境进行细致描写，表现了刘老三家的穷困，引出了下文的扶贫故事。
B.小说详细描述刘老三一家领到牛后对美好生活的憧憬，与后文“屋角的一堆空酒瓶”“空空的牛圈”形成对比，凸显了小说的主题。
C.“刘老三家有五头牛”“有钱买牛来送，还不如直接送钱”，作者描述这些闲言碎语主要是表现村民们因嫉妒而不愿意刘老三家富起来。
D.小说通过叙述刘老三一家从养牛燃起生活的希望到卖牛希望破灭的经历，表明了当下扶贫工作的首要任务是“扶贫先扶智，治贫先治愚”。
8.小说中刘老三这一人物形象有哪些特点?请结合全文简要分析。(6分)
9.小说以村主任“呵呵笑着说，牛在坡上吃草呢”结尾，这样处理有什么好处?请结合作品进行分析。(6分)
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共3小题，16分)
阅读下面的文言文，完成10-12题。
齐献王攸，字大猷，少而岐嶷①。及长，清和平允，亲贤好施，爱经籍，能属文，才望出武帝之右。居文帝丧，哀毀过礼，杖而后起。左右以稻米干饭杂理中丸进之，攸泣而不受。太后自往勉喻，常遣人逼进饮食。司马嵇喜亦谏之，喜躬自进食，攸不得已，为之强饭。
武帝②践阼，封齐王，时朝廷草创，而攸总统军事，抚宁内外，莫不景附焉。时王家人衣食皆出御府，攸表租秩足以自供，求绝之。前后十余上，帝不许。攸虽未之国，文武官属，下至士卒，分租赋以给之，疾病死丧赐与之。而时有水旱，国内百姓则加振贷，须丰年乃责，十减其二，国内赖之。迁驃骑将军，开府辟召，礼同三司。降身虚己，待物以信。时驃骑当罢营兵，兵士数千人恋攸恩德，不肯去，遮京兆主言之，帝乃还攸兵。
攸特为文帝所宠爱，每见攸，辄抚床呼其小字曰“此桃符座也”，几为太子者数矣。及丈帝寝疾，虑仗不安，为武帝叙汉淮南王、魏陈思故事而泣。临崩，执攸手以授帝。及太后临崩，亦流涕谓帝曰：“桃符性急，而汝为兄不慈，我若遂不起，恐必不能相容。以是属汝，勿忘我言。”
及武帝晚年，诸子并弱，而太子不令，朝臣内外，皆属意于攸。中书监荀勋、侍中冯紞皆谄谀自进，攸素疾之。勖等以朝望在攸，恐其为嗣，祸必及己，乃从容言于帝曰：“陛下万岁之后，太子不得立也。” 紞又言曰：“陛下遣诸侯之国，宜先从亲始，亲莫若齐王。”帝既信勋言，又纳紞说，太康三年乃下诏命齐王之国。攸知勒、紞构己，愤怨发疾，乞守先后陵，不许。帝遣御医诊视，诸医希旨，皆言无疾。疾转笃，犹催上道。攸自强入辞，素持容仪，疾虽困，尚自整厉，举止如常，帝益疑无疾。辞出信宿，欧血而薨，时年三十六。
(节选自《晋书列传第八》)
[注]①岐嶷，形容小孩才智出众、聪明特异。②武帝，指晋武帝司马炎，乃齐献王司马攸之同母兄。
10.下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是(3分)
A.攸泣而不受 夜缒而出
B.攸虽未之国 斯天卞之民至焉
C.帝乃还攸兵 今君乃亡赵走燕
D.而汝为兄不慈 君为我呼人，吾得兄事之
11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.司马攸才望出众。幼时就十分聪明，长大后性格温和，亲近贤才，乐于施人，爱读经籍，能写文章;深受文帝喜爱，多次差点成为太子。
B.司马攸极具孝心。文帝去世时，他悲伤超过礼数，身体毁伤，太后亲自前往劝慰，并常派人逼他吃饭;司马嵇喜也进谏并亲自奉上饮食。
C.司马攸深得人心。受封齐王后总管军事，安抚朝廷内外，受到拥戴;晋的百姓遭遇旱涝灾害，他赈济借贷，收回时减免两成，受到仰赖。
D.司马攸结局悲惨。他的父母都在临终前嘱托武帝善待司马攸，而他仍然遭到小陷害，受到皇帝猜疑，被命令前往封国，最终呕血而死。
12.把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)及武帝晚年，诸子并弱，而太子不令，朝臣内外，皆属意于仗。(5分)
(2)其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。(柳宗元《种树郭橐驼传》)(5分)
(二)古代诗歌鉴赏(本题共2小题，8分)
阅读下面一首唐诗，完成13-14题。
感遇(其廿九)①
陈子昂
丁亥岁云暮，西山事甲兵。赢粮匝邛道，荷载争羌城。
严冬阴风劲，穷岫泄云生。昏喳②无昼夜，羽徼复相惊。
拳局竟万仞，崩危走九冥。籍籍峰壑里，哀哀冰雪行。
圣人御宇宙，闻道泰阶平③。肉食谋何失，藜藿④缅纵横。
[注]①垂拱三年(农历丁亥年)，武则天欲袭击吐蕃，陈子昂上书谏阻，同时写下此诗。②瞳：yl，天气阴沉。③泰阶平：天下太平。④孽着：百姓。
13.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A.诗歌一开篇就明确指出事件及其发生的时间、地点，郑重严肃，类乎史笔。
B.“阴风劲”“泄云生”“无昼夜”“冰雪行”等词语都渲染出行军环境的恶劣。
C.诗歌中间部分，诗人发挥想象，铺叙出征将遇到的艰难险阻，属于虚写。
D.诗人反对出兵，但因害怕触怒皇帝而畏首畏尾，只好借景抒情，抒发感慨。
14.诗歌末四句表达了诗人哪些思想情感?(5分)
(三)名篇名句与传统文化(本题共2小题，10分)
15.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《氓》中两次用桑叶来比喻女子，喻容颜亮丽的句子是“ ”，喻容貌衰减的句子是“ ”。
(2)陆游的《书愤》中表明自己大志落空、人已苍老的两句诗是：“ ， 。”
(3)在《论语•子张》中，孔子弟子子夏认为只要做到“ ， ”，仁德就在其中了。
16.阅读下面的材料，完成后面题目。(4分)
①所谓齐其家在修其身者，人之其所亲爱而辟焉，之其所贱恶而辟焉，之其所畏敬而辟焉，之其所哀矜而辟焉，之其所敖惰而辟焉。故好而知其恶，恶而知其美者，天下鲜矣。故谚有之曰：“人莫知其子之恶，莫知其苗之硕。”此谓身不修不可以齐其家。(《大学》)
②子曰：“下之事上也，不从其所令，从其所行。上好是物，下必有甚者矣。故上之所好恶，不可不慎也，是民之表也。”(《礼记•缁衣》)
上面两则材料都提及好恶对人的影响。修身，在一定程度上就是修炼自我性情，控制情感好恶。
(1)材料①通过分析个人的情感好恶影响 ，论述修身对 的重要作用。
(2)材料②通过分析执政者的情感好恶影响 ，论述修身对 重要作用。
三、语言文字运用(15分)
17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)
①一些所谓的“高考满分作文”针对社会发展中尚未解决的问题大肆批判，看似针砭时弊，实则拒绝承认社会的进步和国家的努力。
②抄袭是对学术、文艺生态的粗暴破坏。但是有一些公众在为抄袭者辩护，民间甚至还有“天下文章一大抄”这种令人叹为观止的扭曲的价值观。
③无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制，字有直指的意义，也有联想的意义。但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。
④近年来，网络购物已成为广大消费者购物的重要方式甚至首选方式。维护网络购物秩序，首当其冲的是要维护网络购物消费者的合法权益。
⑤苟日新，日日新，又日新。让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风，我们必定能够真正掌握竞争和发展的主动权。
⑥2018年俄罗斯世界杯激战正酣。在备受世人瞩目的揭幕战中，东道主俄罗斯队兵不血刃，以5：0的比分轻松战胜对手沙特队。
A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥
18.下列各句中，没有语病的一句是(3分)
A.近日，上海合作组织成员国元首理事会会议在青岛举行，会上各成员国领导人就当前国际和地区间的重大问题交换了意见。
B.七十年来，《人民日报》全面报道了党领导中国人民从强起来、站起来到富起来的伟大历史进程，成为这一进程的见证者。
C.中国成功发射“墨子”号，把量子实验从地面搬上太空，从而构建了一个天地一体化的量子保密通信和科学实验方法。
D.数年来，中国电影得了票房，却丢了观众，其原因是大量资本一窝蜂地进人电影产业导致的急功近利的制片方式造成的。
19.下面是某县卫计局公告的部分内容，请选出全都不合书面语要求的一项(3分)
由于国家放开二胎政策，出生儿童数量①一下子增多，近段时间，百白破疫苗厂家供应的疫苗②无法满足需求，导致全省范围内百白破疫苗紧张。现我县尚有含百白破疫苗成分的四联疫苗，在家长自愿情况下，可替代百白破疫苗接种。如家长愿意再等③一段时间，可等百白破疫苗到货后，再为孩子接种。如有④不明白的事，欢迎拨打我局电话⑤问我们。
A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。(6分)
二十四节气是充满劳动人民智慧的优秀传统文化。如果留心观察，你会发现，二十四节气中， ① ，比如小暑大暑、小雪大雪、小寒大寒等等。由此说来，小满这个节气， ② 。可是小满之后是芒种，并没有大满这个节气，这是为什么呢?因为中国传统文化讲中庸之道，有“物盈则倾”“物极必反”的说法，忌讳“太满”“大满”，所以 ③ 。
四、名著阅读(8分)
21.请从下面[甲][乙]两个小题中任选一个作答。字数80-100。如果都做，则按[甲]小题计分。(8分)
[甲]评论界一般认为，《雷雨》“剧中的人物都有一种要挣脱命运摆布、冲决生活牢笼的强烈愿望”。请从繁漪、周萍、鲁大海中任选一位人物，结合作品内容对此进行阐释。
[乙]对比是《巴黎圣母院》最重要的特征，其人物形象自身的美丑对比，更是为人称道。请从克洛德、伽西莫多、弗比斯中任选一位人物，结合作品内容对此进行阐释。
五、写作(60分
22.阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。(60分)
①“给”，意蕴丰富。有一种“给”是“捧着一颗心来，不带半根草去”，有一种“给”是“投之以木桃，报之以琼瑶”，有一种“给”是“随风潜入夜，润物细无声”，还有一种“给”是“呼尔而与之”……
②当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。(鲁迅《拿来主义》)
要求：①自选角度，自拟标题;②文体不限(诗歌除外)，文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭，不得套作。
现代文阅读(33分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
1.A(强加因果)
2.C(部分与道德有关)
3.D(A郑玄的注释有正确的地方;B不合逻辑;C过于绝对)
(二)实用类文本阅读(本题共3小题，9分)
4.B(“指明研究方向”错)
5.A(“不能解决发展中出现的新情况和新问题”错)
6.B(A“以直接的物质的生活资料的生产为基础”错;C“没有任何作用”错;D“没有出现过时论”错)
(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
7.C(主要是为了表现村民对脱贫方式的认识不到位，还是觉得扶贫就是给钱给物)
8.①生活穷困。茅草房年久失修，妻子有病，年年吃救济。②勤快，老实。领到牛后忙碌一天搭圈，夜夜守圈。③见识短浅，没有主见。面对村人的讽刺和闲言碎语以承受，不懂脱贫之道，最终把牛卖掉。(6分，每点2分;意思对即可)
9.①间接表明了扶贫工作任重道远，增强了讽刺意味，深化了主旨。②照应文章标题，首尾圆合，使结构更严谨。③戛然而止，留下悬念，引发读者思考。④表现了村主任乡村官员式的狡黠，丰富了人物形象。(6分，每点2分，答出任意3点可得满分)
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共3小题，16分)
10.A(A连词，表方式、状态。B动词，之，到/助词，的。C副词，于是/副词，却，竟然。D动词，作为/介词，替)
11.C(是齐王的封国齐国的百姓)
12.(1)到了武帝晚年，几个儿子都势弱，而太子又不贤，朝廷内外官员，都倾向于司马攸(将来)继位。(5分，“诸子”“并弱”“不令”“属意”各1分，全句大意1分)
(2)栽种时要像对待子女一样，栽好后放在一边要像丢弃它一样，那么树木的天性就得以保全，它的习性就得以实现。(5分，“莳”“置”“天者全”“性得”各1分，全句大意1分)
(二)古代诗歌鉴赏(本题共2小题，8分)
13.D(没有害怕触怒皇帝而畏首畏尾;也没借景抒情，只是想象行军之难)
14.①反对战争。(1分)②主张德政。认为统治者得道即可使天下太平。(2分)③关心民生疾苦。认为统治者应为百姓着想，以免生灵涂炭。(2分)
(三)名篇名句默写与传统文化(本题共2小题，10分)
15.(1)其叶沃若 其黄而陨 (2)塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑
(3)博学而笃志 切问而近思 (6分，每空1分，错一字则该空不得分)
16.(1)理性认知(或“理性判断”)齐家
(2)社会风气(或“百姓言行”)治国(或“为政”“平天下”)
(4分，每空1分，意思又对即可)
三、语言文字运用(15分)
17.D(②叹为观止：赞叹观赏的对象精妙至极，完美之至。此处褒贬失当。④首当其冲：处在重要地位，最先遭受冲击。此处望文生义。⑥兵不血刃：未经战斗就取得胜利。此处不合语境)
18.A(B语序不当，“从强起来、站起来到富起来”改为“从站起来、富起来到强起来”;C搭配不当，“构建…方法”改为“构建…体系”;D句式杂糅，“原因是…造成的”改为“原因是…”或“是…•造成的”)
19.B(①“一下子”改为“骤然”或者“突然”“猛然”;④“不明白的事”为“疑问”;⑤“问我们”改为“咨询”
20.①很多节气是大小相对的(或者大小关联、大小对应)②对应的应该是大满③节气中只有小满而没有大满(6分，每空2分)
四、名著阅读(8分)
21.(1)示例一：繁漪被骗来做了比她大二十岁的周朴园的妻子，也成了他的统治、欺凌对象。她不断地反抗命运地拨弄，死命拖住周萍，把侍萍找来，揭露四凤与周萍的恋情，在周萍与四凤将要逃跑时找来周朴园，最终造成了毁灭性的悲剧。
示例二：周萍素来不受周朴园喜欢，从小被寄送乡下。他反抗着他的父亲，所以与继母从惺惺相惜到畸恋;后来又反抗着继母，开始追求自己的真爱——四风;最后完整反抗整个家族，携四凤逃跑，渴望得到彻底的解脱。
示例三：鲁大海是周朴园煤矿上的工人，但在认识到了周朴园黑心资本家的真面目后，他积极地组织罢工来进行反抗。当他得知自己其实是周朴园的儿子时，又在痛苦中反抗、逃离了这个罪恶的大家族，走向了未知的世界。
(8分，人物的命运4分，人物“挣脱”“冲决”的表现4分)
(2)示例一：克洛德是受人敬仰的副主教，是宗教信仰和博学的代表，但当他面对自己内心中因为爱斯梅拉达的出现而暴露出来的欲望时，他暴露出人性中自私、虚伪、残忍的一面，赶走她乃至将她送上绞架。光鲜的外表与丑陋的灵魂形成鲜明对比。
示例二：伽西莫多身残貌丑，被人鄙弃嘲笑，他对世人也充满了仇视。但当他受到爱斯美拉达的感化后，他从绞架下救出她并躲在暗处悉心守护着她，替她送信，为她复仇，最后殉情。外表的丑陋与内心的美好形成鲜明对照。
示例三：皇家卫队长弗比斯外表英俊潇洒、威武勇猛，起初对爱斯梅拉达情意绵绵，当她出事后则消失得无影无踪甚至眼睁睁看着无辜的爱斯梅拉达被送上绞架。内心的丑陋肮脏与外表的英俊潇洒形成强烈对比。
(8分，人物美的一面4分，人物丑的一面4分)
五、写作(60分)
22.参考2018年高考作文评分标准，建议以45分为基准分。
附：参考译文
齐献王司马攸，字大猷，年少时就聪慧。等到长大，清静和气公允，亲近贤人喜好施舍，爱好经典书籍，能写文章，才气名声比武帝大。为文帝服丧，悲伤异常而毁损其身超过礼制，拄着木杖才能站立起来。手下人用稻米干饭夹杂理中丸给他吃，司马攸哭着不接受。太后亲自去开导他，常派人逼司马攸吃东西。司马嵇喜也劝谏他，嵇喜亲自奉上饮食，司马攸不得已，勉强吃饭。
武帝登上皇位，封司马攸为齐王。当时朝廷刚创立，司马攸总管军事，镇抚安宁内外，没有不依附的。当时王府家人衣食都由皇家提供，司马攸上表说租赋俸禄足以自给，请求不再供给。前后十多次上表，皇帝不准许。司马攸虽然没去自己的封国，但对文武官吏，下至士卒，都是把租赋俸禄分给他们，如有疾病死亡丧葬就馈赠他们。有时发生旱涝灾害，就对国内百姓加以赈济借贷，等到丰收的年头才收回，少要十分之二，国内依賴他。迁任骠骑将军，并设府署征召辅吏，礼仪如同三司。司马攸降低身份保持谦虚，诚信待人。当时驃骑这一职务应当取消营兵，兵士几千人依恋司马攸的恩德，不肯离去，拦住京兆官员诉说，皇帝于是退还司马攸的营兵。
司马攸特别被文帝宠爱，每次见到司马攸，就拍着床叫他的小名说“这是桃符的座位”，几乎成为太子的情况有多次。等到文帝卧病，担心司马攸不安全，为武帝叙述汉代淮南王、魏陈思王的故事而哭泣。临死，拉着司马攸的手托付给武帝。到太后临终，也流着泪对皇帝说：“桃符性急，而你作兄长的不慈爱，我如果就此一病不起，恐怕你定不能容他。因此嘱托你，别忘了我的话。”
到了武帝晚年，几个儿子都势弱，而太子又不贤，朝廷内外官员，都倾向于司马攸继位。中书监荀勖、侍中冯紞都阿谀奉承自我钻营，司马攸一向厌恶他们。荀勖等人因为朝廷的期望在司马攸，恐怕他继嗣，灾祸必定殃及自己，于是不动声色地对皇帝说：“陛下万岁之后，太子无法立为皇帝。”冯紞又说：“陛下派遣诸侯赴封国，应该从亲人开始，亲人没有比齐王更亲的了。”皇帝相信了荀勖的话以后，又接受了冯紞的意见，在太康三年下令齐王到封国去。司马攸知道荀勖、冯紞陷害自己，愤怒怨恨而生病，乞求守在先后陵地，不允许。皇帝派遣御医诊治，那些医生迎合皇帝旨意，都说没病。病转重，仍催他上路。司马攸自己勉强入朝辞行，他平素保持容貌仪表，病虽重，还是自我整肃，举止如同平常，皇帝更怀疑他没病。出行住了两夜，吐血而死，当时三十岁。
高一年级语文下学期期中试题（锦集8篇）
