【导语】“yzy1318”通过精心收集，向本站投稿了8篇高一政治课试题，下面小编给大家整理后的高一政治课试题，供大家阅读参考。
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篇1：高一政治课试题
一、单项选择题（共26题，每题2分，共52分）
1．据了解，经对外招商，由英荷壳牌、埃克森林美孚、俄罗斯天然气工业股份有限公司等组成的投资集团和中国天然气股份有限公司等共同投资建设西气东输工程，由中方控股，高一政治二三课试题_政治试题。这表明（ ）
①该企业属于混合所有制性质 ②该企业具有明显的公有性质 ③公有制实现形式的多样化 ④缩小了公有资本的控制范围
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④
2．为了增强公有制经济的活力，要大力发展国有资本、集体资本和非公有制资本等参股的混合所有制经济，实现投资主体多元化，使股份制成为公有制的主要实现形式。公有制经济之所以要大力发展股份制，根本原因是（ ）
A、股份制是公有制唯一有效的实现形式
B、有利于扩大公有制经济的支配范围和力量，增强活力
C、只要搞股份制就能直接控股其他经济
D、可以募集资本解决国有资本短缺的问题
3．清理和修订限制非公有制经济发展的法律法规和政策，消除体制性障碍。放宽市场准入，允许非公有制资本进入法律法规未禁入的基础设施、公用事业及其他待业和领域。这意味着（ ）
A、非公有制经济的发展不再受到任何监督和限制
B、公有制经济在某些关键领域逐渐丧失竞争力
C、非公有制经济必将更加迅速发展
D、非公有制经济和公有制经济拥有同等的竞争力
4．近一段时间以来，国有股减持的话题一时成了社会各界关注的焦点。我国实行国有股减持后（ ）
A、公有制的主体地位不会削弱 B、不会减少国有经济的比重
C、不利于公有制经济的发展壮大
D、会使公有资产在社会总资本中的优势消失
5．下边漫画反映出来的经济学道理是（ ）
①漫画反映了洗衣机卖主之间为推销各自的产品而展开激烈的现象
②出现这种现象是由于在市场上洗衣机供大于求，使买主在商品交易中居于主导地位
③从根本上说，这是市场经济条件下价值规律作用的表现
④在市场经济条件下，商品的竞争应该包括质量的竞争、价格的竞争和售后服务方面的.竞争
A、①② B、①④ C、①②③④ D、①③④
6．下边这组漫画说明（ ）
①由于市场调节存在自发性、盲目性和滞后性等弱点和缺陷，必须加强国家宏观调控
②市场经济健康、有序地发展，一方面需要充分发挥市场作用，一方面要加强国家宏观调控，把“无形手”与“有形手”结合起来
③在市场经济条件下，应该以经济手段和法律手段为主，发挥宏观调控手段的总体功能
④政府部门干预市场的行为违背价值规律。
A、①② B、①④ C、①②③ D、①③④
7．漫画中开发商的行为（ ）
A、违背了市场经济开放性特征
B、说明市场经济具有竞争性，无序状态不可避免
C、使商品价格与价值严重背离，违背了价值规律
D、说明市场经济具有自发性弱点
7月9日《市场报》报道，杭州望江门百米方圆的弹丸之地出现了四家大型超市，经营面积达2.2万平方米，经过激烈的商城，最终落个多败俱伤。根据所学经济常识，回答下面问题：
8．百米方圆之地出现四家大型超市表明（ ）
A、市场可以有效地调控社会资源的分配
B、市场调节存在着自发性、盲目性
C、市场经济具有开放性
D、竞争有利于促进资源的优化配置
9．四家大型超市经济激烈的商战最终落个多败俱伤警示我们（ ）
A、重复建设是市经济发展离不开国家的宏观调控
B、市场经济的顺利发展离不开国家的宏观调控
C、竞争会导致垄断，从而不利于资源的优化配置
D、不能片面强调经济手段的调节作用
为打造一流企业，提高综合经济效益，位于省级供电企业前三强的河南淅川县电业局，以科技进步为先导，不断加大科技投入，重视和引进先进设备，提高了电网运行管理的自动化程度，使变电运行管理水平进一步提高，政治试题《高一政治二三课试题_政治试题》。据此回答下面问题：
10．从经济学角度看，促使该局打造一流企业的根本原因是（ ）
A、全体员工的共同愿望 B、局领导的创新精神
C、企业是最重要的市场主体 - D、企业以是盈利为目的的经济组织
11．该局不断加大科技投入，体现了企业（ ）
A、是社会生产和流通的直接承担者 B、是市场经济活动的主要参加者
C、是推动社会经济技术进步的主要力量 D、具有独立承担民事责任的能力
12．企业是最重要的市场主体，是因为（ ）
A、企业是数量最多的市场主体
B、在各类市场主体中，企业的作用最重要
C、企业是国有经济的主体
D、企业提供了所有产品和服务
13．小张于9月25日在上海证券交易所购买北生药业股票2000股，每股票面金额16元，预期每年可以获得5%的股息，而当时银行存款的利息率为1.98%。如果没有其他因素的影响，一年后小张购买的2000股股票价格是（ ）
A、39600元 B、80808.08元 C、49500元 D、32000元
14．股份有限公司和有限责任公司的区别是（ ）
A、前者可以向社会公开募股集资，后者不向社会公从募股
B、前者的股东负有限责任，后者的股东负无限责任
C、前者是许多产权的联合，后者是少数产权的联合
D、前者是资本主义的，后者是社会主义的
15．某企业属于股份有限公司。其中，在全部资产中国家控股50%，集体股份25%，外商股份10%，其他股份15%。那么，这一企业的性质属于（ ）
A、有国企业 B、公有制企业
C、混合所有制企业 D、私有制企业
16．国家一贯重视国有企业的改革和发展，因为其经营状况直接关系着（ ）
①我国国民经济的发展 ②社会主义制度的巩固 ③私营经济在国民经济中的比重 ④我国基本经济制度的确立
A、①② B、①④ C、①②④ D、①③④
17．搞好国有企业不仅是一个重要的经济问题，而且是一个重要的政治问题。之所以说是一个重要的政治问题，是因为国有企业的经营状况关系到（ ）
A、国民经济的发展 B、国家税收的增长
C、国有经济的支柱作用 D、社会主义制度的巩固
18．在我国国有企业改革的过程中，出现了国有资产流失的问题，要解决这一问题，应该（ ）
A、解决所有者缺位的问题，把国有企业私有化，强化所有者监督
B、由国家加强对企业日常经营管理的直接领导，严格对经营权利的约束
C、改革国有资产管理体制
D、暂停国有企业的改革，等待寻找到更好的措施解决这一问题
目前，我国机制纸及纸板品种已达600多种，但是75%以上属于中低档产品铜版纸和白板纸等高档优质、价位较高的产品仍主要依赖进口。我国制浆造纸生产企业超过6500家，但是平均规模不到5000吨，与北美平均产纸>17.7万吨、浆38万吨的规模差距太大。据此回答下面问题：
19．上述材料表明我国造纸行业（ ）
①产品结构不合理，不适应市场需求 ②形成了合理的竞争格局，避免了垄断 ③品种齐全，但是生产集中度低 ④企业规模小，规模效益差
A、①②④ B、①④ C、①②③ D、①②③④
20．要解决上述材料中的问题，必须（ ）
①面向市场，积极调整企业产品结构 ②依靠科技创新，提升产品档次 ③国家运动行政手段，迅速实现造纸企业的合并 ④遵循价值规律的要求，注重规模效益
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
21下列对国有企业的经营者——厂长（经理）认识错误的是（ ）
①是企业法人 ②是企业的法人代表 ③在企业中处于中心地位，一切围绕厂长（经理）转 ④在企业中处于政治核心地位 ⑤负责物质文明建设，企业党组织负责精神文明建设
A、①③ B、①③④&n
篇2：高一思想政治课教总结
高中思想政治课教学，担负着用马列主义基本观点教育学生的德育重任，有其特殊性与要求。而此次课改的核心是新课程的实施，但新课标的各项配套跟不上。以往的老问题如今又遭遇新困难。因此，如何把握课标实质，树立新的教材观、教学观，跟进新的教学方式、评价方式等等，是我们一线教师不断摸索、反思的问题。为便于交流以共同提高，更好落实新课程教学，现将一学期以来对上述问题的实践与思考作以下概括总结。
一、学科教学情况
1、学习新理念，落实备课组的活动
备课组的工作伸缩性很大，既需一定的客观条件，更需发挥主观能动性，群策群力。
①在暑期七月培训的基础上钻研课程标准，通读《经济生活》教材并整体思考教学，制定教学计划。集体备课统一目标、进度、作业、测试。
②开展教研活动，上好公开课，相互听课评课。与兄弟学校交流合作，借鉴以提高教学质量。
③进行阶段性反思，做好命题、阅卷、质量分析和教学小结等工作。
2、围绕新课标，适当调整教材内容
旧教材《经济常识》分上下两册，供高一一学年教学使用，而今压缩成必修模块ⅰ《经济生活》一册，需在一学期教完，每周课时仍为2节。显然，每课时的容量比以往增大了。学生学习的难度也随之加大，可能导致课上“听懂了”而到用时又束手无策的现象。
我们在处理教材时的策略：有进有退，有所为有所不为，如：
①有所突出，各课突出关键词主干观点，第一课的核心是介绍“货币理论”。
②有所引伸，降低学生起步的门槛，第一课第一框题调整为两节课，围绕货币的 “神”（神在何处、为什么神）和“奇”（奇在何方、为什么奇）两个问题展开，货币的“奇”主要通过货币形态的发展来认知，“神”主要通过货币的职能来理解。
③有所改造，利用时事新闻、生活热点设计阅读材料，取代教材中的部分探究活动，关于“公司的经营”就有许多典型案例可供学生讨论分析。
④有所省略，自编学生“学案”、设计问题让学生自主探究完成，《新时代的劳动者》、《小康社会的经济建设》（比较“总体小康与全面小康”由现状到目标，要求树立科学发展观促进经济持续协调发展）就分别省下一课时时间。
3、辩证运用传统教学，强化对核心观点的体悟
基于新的教学理念，课程专家建议把课堂交给学生，于是老师讲授少了学生讨论多了。但一段时间实施，我们发现：主要发言者仍然只是部分活跃分子而另一部分学生在课堂上大多数时间是在看别人的“表演”，自己不准备，也不想思考。在这种情况下，他们在课堂上的收获反不如以前。这样下去可能导致：学生中能力好的更好，差的更差，走向两极分化，则课程改革“面向全体学生”的目标就会落空。
我们针对政治学科的特点，立足学生基础知识基本技能的掌握和巩固。虽然尝试了一些课堂模式，组织了些个综合探究活动以引导学生自主探究、体验、感悟，但仍对传统的讲授式教学方式加以辩证运用。教和学都无定法，该探究时就探究，该传统时就传统，关键在于实效性。讨论辩论课、计算机辅助教学、网络教学等等是否就是新课改的标志，是否就符合新课程的要求？
4、加强教学常规管理，积极探索新的评价方式
现有人教版配套的《新课标新学案》、《教师教学用书》实际上与新课标不太配套。高考的考试要求有可能和新课标的要求不一致。要兼顾高考结果和素质过程，功夫还在过程的有效管理，克服传统的单一评价方式，重视和开发非智力因素，发挥评价的激励作用。
①学生学案等教辅资料有选择有改造地用，重在学法指导，形成适合学生自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
②课后练习及作业处理：根据教学进程适当编选一些练习，依据学生的自身情况，有区别地书写评语，使学生在评语中知道自己的学习状况，对存在的问题进行集体讨论并反馈。
③尝试评价主体与评价方式多元化，指导学生使用好“个人成长记录袋” ，随时随地真实地记录自己的.学习表现和活动业绩，鼓励和培养学生建立新的学习方式。
二、存在的问题与困惑
1、教材与新课程标准如何对应
课改新教材淡化了知识的内在联系，设置了大量的探究活动，对完全落实课程标准要求而言显得过于理想化。大量的探究活动，其目的是从真实情景或学生已有的生活经验出发，利于引起学生的兴趣，引领学生入门。而淡化了知识的内在联系，压缩在时间非常有限的课时内，要求学生跳跃性思维，却带来断层感和挫折感，无疑又影响新课标教学目标的落实。
2、教辅资料与新课标还不配套
作为同步使用的学生学案题目偏旧，参考答案思维答法老套，能力拓展题有的一眼望穿有的则不知所云，和教师用书中一样，有的提法仍沿用旧教材甚至出错，使学生无兴趣做、懒得思考、不屑于动笔或干脆不练。求助于网络资源，江苏广东等地的多数练习偏难，他们立足于当地情境的开放性试题又让学生无从下手。
篇3：高一下学期政治课教学工作计划
第一周(2.13---2.19)
第一课生活在人民当家作主的社会
1.人民民主专政：本质是人民当家作主
一、教学目标
1、知识目标：
(1)识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质。
(2)正确掌握我国民主的广泛性和真实性的表现。
(3)理解我国民主职能和专政职能关系(即民主与专政的辨证统一关系)。
(4)识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。
2、能力目标：
(1)通过对我国国家性质和民主的广泛性和真实性的学习，学生能够分析如何正确看待我国人权问题。
(2)联系实际，结合事例说明坚持人民民主专政的必要性
(3)培养比较辨别能力，分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区别。
3、情感、态度、价值观目标：
(1)引导学生逐步确立国家意识、民主意识，认识到我国的人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性。
(2)促进学生进一步了解身边的政治生活，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高中学生政治参与的技能。
二、教材分析：
1、教学重点
(1)国家的含义及根本属性，我国的国家性质及本质。
(2)人民民主具有广泛性和真实性。
(3)我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵
2、教学难点
(1)我国民主与专政的关系;
(2)为什么要坚持人民民主专政?
3、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。
4、教法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。
2.政治权利和义务：参与政治生活的准则
一、教学目标
1、知识目标：
(1)识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。
(2)把握政治自由和法律的关系，理解法律面前一律平等的含义。
(3)把握参与政治生活的基本原则。
(4)理解权利与义务的关系。
2、能力目标：
(1)联合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利。
(2)联系实际，结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，分析说明权利与义务的辨证关系。
(3)培养学生的权利观、义务观，能够运用理论分析现实生活中的问题，如“特权”、“拖权”等。
3、情感、态度、价值观目标：
(1)引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。
(2)促进学生进一步了解身边的政治生活，做到积极参与政治生活。
二、教材分析：
1、教学重难点
(1)公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。
(2)理解法律面前一律平等的含义。
(3)参与政治生活的基本原则。
2、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。
3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。
第二周(2.20—2.26)
3.政治生活：崇尚民主与法制
政治生活：崇尚民主与法制
一、教学目标
1、知识目标：
(1)识记我国公民参与政治生活的主要内容。
(2)理解积极参与公共事务管理的方式及必要性。
(3)中学生应该怎样参与政治生活。
2、能力目标：
(1)联合实际，结合所学内容，分析说明我们应该怎样参与政治生活。
(2)联系实际，培养应用能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的能力。
3、情感、态度、价值观目标：
(1)引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识。
(2)中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感。以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感。
二、教材分析：
1、教学重难点
重点：
(1)我国公民参与政治生活的主要内容。
(2)中学生应该怎样参与政治生活。
难点：
(1)积极参与公共事务管理的方式及必要性;
(2)政治文明与物质文明、精神文明的关系。
2、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。
3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。
第二课我国公民的政治参与
1.民主选举：投出理性的一票
一、教学目标
1、识记目标：
(1)直接选举和间接选举的含义及优缺点
(2)等额选举和差额选举的含义及优缺点
(3)民主选举方式的制约因素
2、理解目标：
(1)评价、权衡四种选举方式的利弊
(2)理解民主选举的意义
(3)学生通过讨论，明白选举权和被选举权对于民主和公民的意义。
3、德育目标：
通过本节课学习，使学生理解民主程度和民主性质之间的关系，初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的。珍惜得来不易得选举权和被选举权，认真投出自己得一票选出人民满意得当家人，努力提高自己参与民主政治的意识，增强自己的政治素养。
二、教学重点和难点
1、民主程度和民主性质之间的关系。
2、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊。
三.教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。
四.教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。
第三周(2.27—3.5)
2.民主决策：作出的选者
[课标要求]
内容目标：通过学习，使学生能列举公民参与决策的形式;对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策的途径和方式。
[教学重、难点]
(1)民主决策的方式、意义
(2)社会听证制度
[教学方法]
多媒体课件、探究活动
3.民主管理：共创幸福生活
【教学目标】
1.知识：
识记：村民委员会、城市居民委员会的含义;村民委员会、城市居民委员会作用。
理解：村民委员会和城市居民委员会是基层民主中公民参与政治生活的重要形式。
分析：联系具体事例，分析公民在村民委员会和居民委员会中发挥的作用
2.能力：结合村民委员会和城市居民委员会的作用的分析，培养学生观察生活的能力，提高民主管理和民主参与的意识和能力。
3.情感态度价值观：通过学习基层民主的形式，分析其意义，提倡青年学生积极参与基层民主建设共建祥和文明社区，增强同学们的社会责任感、使命感和体验民主管理的意义和价值。
4.教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。
5.教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。
第四周(3.6—3.12)
4.民主监督：守望公共家园
知识目标：(1)知道村民委员会和居民委员会是如何带领村民行使民主管理权利的
(2)了解公民行使民主权利的渠道
能力目标：(1)逐步提高政治参与的责任感和实际本领
(2)提高自主学习和合作学习的能力
情感态度目标：关注社会的公共生活和公共管理，培养公民的意识。
教学重点：公民监督权极其具体内容
教学难点：实行民主监督的意义
教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。
教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。
篇4：高一思想政治课教学反思
“学生的智力发展，则取决于良好的阅读能力”。学生的课本阅读能力，不仅对学生当前学习成绩的提高有利，对学生的高考有利，而且对学生今后的终身发展也很有利。学生应该充分使用好政治课本这个“本本”，在政治课的学习过程中，培养自己阅读政治课本的能力，学会阅读、理解政治课本知识的策略和方法。
1、划分句子成分——全面地把握概念。
许多政治名词概念，表面看好象很复杂，但只要我们运用划分句子成分的办法，就能迅速地、准确地、全面地加以理解。
2、区分易混词——准确地理解知识点。
俗话说：“一字值千金”，所以“读书须仔细”。这些年高考的选择题和辨析题，有些题目就是在某些易混词上做文章，用来检查学生是否对知识准确地掌握。
3、抓住近义词——培养信息转换能力。
信息转换能力是一种非常重要的思维能力。在近几年的高考题中，都有一些材料题，要求阅读后完成一定的题目。这种题就属于检测信息转换能力的题目。在这种题目中，往往有一些通俗的词语，其实就对应着我们高中三个年级的政治课本中的政治名词概念。重点、中心、关键、首要，这四个名词与“主要矛盾”就是“近义词”;主流、大局、方向，这三个名词与“矛盾的主要方面”就是“近义词”……在教学中，对于这些近义词，我们可以在课本上做好旁批，准确地理解知识点。
4、注意对应词——学得灵活。
“主要”对应“次要”、“现象”对应“本质”、“物质”对应“意识”、“主观”对应“客观”、“正确”对应“错误”……我们首先就应该充分注意教材在表述中的对应词，在课本上做好批注。这样，就能起到举一反三、触类旁通、灵活运用的目的。
5、重读关键词——抓住知识重点。
所谓“关键词”，就是指课文中寓意深刻，能突出地揭示概念、原理的本质属性或特征的一些词语。最、首要、前提、基础、基本、关键、核心、主要、主导、实质、本质、根本、根源、标志、目标、目的、原则、源泉、决定、第一，等等，就属于“关键词”。
教材中的关键词是很多的，它们在课文中起到画龙点睛的重要作用。在学习中，我们可以采用在课本上对关键词划上点、线、圈、勾等着重号，或用彩色把关键词加以突出。
6、寻找反义词——正确理解知识点。
任何事物都有其对立面。学会从对立面去观察事物，能使我们对事物的认识更加准确。专家在编写教材时，为了对概念、观点、原理等进行准确的表达，一般都是使用一些精确的词语，
我们在阅读时，应该使用反义词的方法，准确地理解课本中的知识点、观点和原理，进而培养辩证思维。
7、重视“引言”——注意前后两课之间的联系。
现行政治课教材，每一课都有一个引言。这个引言，既概括了该课的主要内容和要求，也言简意赅地点拨了该课与前一个课之间的有机联系。重视引言，能帮助我们在宏观上把握知识板块之间的联系，对知识的理解更加透彻。
8、板书标题——使学习“纲举目张”。
标题是文章的眼睛，抓住标题，就统领了课文的主要内容。课(单元)有课(单元)的标题，节有节的标题，框有框的标题。抓住各种标题，就把握了课本内容最主要的东西。把各种标题“串”起来，就能起到“纲举目张”的效果。因此，在学习中，不能忽视各种标题，最好用彩色把各种标题加以突出。在学习、复习时，把各种标题“串”起来，既能对知识起统领作用，又能把知识梳理清楚，还能训练思维和叙述的条理性。
9、区别字体——吃透知识点。
现行政治课教材，在编写体例上，有三种字体：黑体字、宋体字和小字。黑体字是重点。宋体字是黑体字的延伸，它与黑体字一起构成了课本的正文。小字是对重点和正文的补充说明，它与旁边的名言警句、语录、谚语等一起对重点知识起辅助作用。阅读时，我们既要区别不同字体的字的作用，又要把它们联系起来进行思考。这样，既能熟悉教材，又能激活思维，从而把知识点吃透。
10、层层追问——发散思维。
一般地，政治课本上的每句话，都有它的前因后果。我们阅读政治课本时，必须把每句话同前后句、前后段、前后节、前后课的内容联系起来。具体方法是：围绕确立的中心(段意、框标题、节标题、课标题或其他)，不断地对自己提出相应的“是什么”、“为什么”、“怎么办”等类问题。这样，一句话就就诞生几句话，一段就扩展成几段。这样，前后知识的联系也就越紧密清楚了，思维也就得到了发散。
11、逻辑推理——理清知识点之间的关系。
在新课的学习时，应尽可能地从旧知识推出新知识。在旧课的复习时，应探寻知识点之间的内在关系。这不仅符合人对事物的认识规律，而且能建立起知识网络，便于对知识的记忆。
12、带问阅读——对课文进行深层次的思考。
带着问题去阅读课文，从而使阅读变成一个有准备的、批判性的、注意力高度集中的过程。这样，既可以提高阅读的效果，又可以提高独立思考、解决问题的能力。
篇5：高一思想政治课教学反思
高一思想政治课教学反思
高一下学期也过去一半的时间了，站在高一下学期的尽头回望，在地高这个全新的环境里，我的政治课教学经历了从很不适应到有所适应的过程，使我对教学有了新的认识。
作为一个刚刚走上工作岗位的老师，我希望我的学生从一开始就喜欢上我以及我所教的这门课，力争每堂课都精彩。为此，我潜心钻研教材、教法，花费很大心血。
在开学之前，我先从老教师手中借来参考书，加班备课。我想，等别人开始备课时，自己已经早做好准备了，有充足的时间再向别人请教，修正自己的教案，补充自己之前没有考虑到的知识，解决自己事先没有考虑到的问题，吸取别人的长处，优化自己的教法设计和学法指导设计，力争精益求精。
学生的基础是教学依据之一。初中政治学科不是中考科目，初中的政治课，对基础知识不作要求，学生对政治学科的知识储备，运用政治学科知识分析认识事物的能力，政治学科的思维，学习政治学科的方法，等等无从谈起。进入高中，政治学科知识陡然以艰深难懂而又对学习者素质有较高要求的现实出现在面前时，学生无论如何也不能适应，政治课教学处于艰难境地。
对于学生来说，刚刚由初中升入高中，虽然年级高了，但实际上，无论年龄还是心理，仍是初中生。由于高中生活刚刚开始，学生来到一个新的环境里，一切都是陌生的，都得需要有一个熟悉适应的过程；而且，有相当一部分学生基础较薄弱，对学习本来就没有兴趣，刚刚参加完中考，刚从考学的压力下“解放”出来，一时很难调动起学生的学习积极性。如果一开始就讲授新课，而且没有多少新意，特别是纯知识讲授的课，会使一部分学生产生一种漫漫的'听课学习生活又开始了的想法，激不起学生强烈的学习兴趣。因此，政治课教学只能小步走，低台阶，课时授课内容要少，教学运行进一步退半步，下一节课将本节课所学的知识变换方式予以再学习，直至掌握。
政治课学习的过程是学生生命成长的过程，在这个过程中理应洋溢着幸福，充满着成功，要让学生懂得这种幸福与成功往往离不开痛苦与失败。政治教师要用自己的智慧引导学生理解幸福、把握幸福、创造幸福、享受幸福；把学生推离失败，引向成功。在教学活动中，教师要创造机会让学生以主人的身份去获取自己能获取的知识，适时让其展示所获成果，并发自内心的给予鼓励，让学生享受到幸福与成功。问题设置要小台阶、多台阶，引导学生一步一步沿着思维的台阶登上光辉的“顶点”，使学生领略到“无限风光”，从而享受到幸福与成功。解决手懒问题也可照此办理。
政治课堂上常有这样的现象：老师在组织学习，趴着的，说闲话的，看课外书的，漫不经心的，生命在这里断档，虽然在老师用肢体、眼神或语言提醒制止下，表面终止了这些现象，谁又能说清其思想是否转到学上来了呢？缺乏热情，没有主动，思维游离于学习之外的学习是没有也不可能有效果，尽管造成这种状况有诸多原因。
面对这种境况，政治课教学要在教育的本质上找注解，要激动学生的生命，努力使学生的事，学生自己想做，愿做，乐做，逐步使学生的兴趣浓厚起来，学习的习惯好起来，自觉主动性强起来，以致形成稳定的后劲很足的学习能力。我们不能改革教材，但我们可以变换教学方式，引激动生命的元素进课堂，使教学变成一道靓丽的风景，从而吸引学生参与其中，使得生命壮丽成长。例如，将知识竞赛引进课堂，将生动有趣的蕴含哲理地情景及事例纳入教学，等等，都能使学生乐此不疲，笔者就曾享受过这种教学幸福。
如果说面前的政治课教学是一座山，我只是在爬山的路上迈出了一步，我将努力攀登，不断创造新高度。<
篇6：高一英语语法试题
高一英语语法试题精选
71. In my apartment there are two rooms, _____ is used as a living room.
A. larger one B. the larger of which
C. the largest one D. the largest of which
72. It was in the small house_____ was built with stones by his father_____ he spent his childhood.
A. which; that B. that; where C. which; which D. that; which
73. With the electricity _______, all the machines stopped.
A. cut off B. cut down C. was cut off D. was cut down
74. His mother told him not to _______, ______would be bad for his health.
A. stay up; which B. stay up; that
C. keep up; what D. keep up; which
75. What is happening? I feel the house ________.
A. shake B. to shake C. shaking D. shaken
76. The bird______ its wings rapidly as it flew on.
A. beat B. hit C. struck D. used
77. He’ll be back ______. You needn’t go out to look for him.
A. for a while B. after a while
C. in a while D. once in a while
78. _______ the terrible night, a large number of houses _____destroyed as a result of the storm.
A. At; were B. On; was C. On; were D. At; was
79. -- _______?
---He is a nice person.
A. What does your new teacher look like
B. What is your new teacher like
C. How is your new teacher
D. What is your new teacher look like
80. John is the very boy ______ the foolish thing.
A. whom I think did
B. whom I think that did
C. who I think that he did
D. who I think did
BAAAC ACCBD
篇7：2007高一语文期中考试试题
2007高一语文期中考试试题
5
2007高一语文期中考试试题
（满分150 考试时间150分钟
第 Ⅰ 卷
基础知识（每题3分，共15分）1．下列各组中加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．百舸gě 吮吸shǔn 怪癖pì兢兢业业jīng
B．琐碎suǒ 啮噬niè恪守kè入不敷出fū
C． 跫音(góng) 不啻chì炫耀xuàn 迫在眉睫jié
D．遏止è 诞生dàn偌大nuò 屏气凝神píng
B（A项中“癖”读pǐ，C项中“跫”读，D项中“偌”读ruò，“屏”读bǐng）2． 下列各组词语书写完全无误的一项是（ ）
A．廖廓 崛起 祟高 一如继往 B．蒙蔽 欣慰 笔杆 汗流夹背
C．惆怅 翱翔 仓促 金璧辉煌 D．脉搏 急躁 缘故 怨天尤人
D（A项中“寥廓”“崇高”“一如既往”，B项中“汗流浃背”，C项中“”金碧辉煌）3．下列各句中加点的成语的使用，恰当的一句是（ ）
A．学风建设是一项基础工程，治理学术腐败也是一项系统过程，刻不容缓，但也不可能一挥而就。
B．美布什总统和其政府中的“鹰”派人物对理智的呼声置之度外，对国际社会的强烈抗议置若罔闻，其原因是，他们以为可以在伊拉克战争中所向披靡。
C．在全球经济一体化成为大趋势的今天，“与国际接轨”成为一个自强不息民族的必然选择。
D．这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有
．C （A“一挥而就”指写文章或作书画非常快，应该为“一蹴而就”；B“置之度外”指为正义事业而不顾生死，褒义；D“浩如烟海”形容书籍资料非常多。）4．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．政府信息是否公开成为现代国家和社会的一个最基本要求。许多国家和地区都有专门的信息公开法，规定政府信息公开是常态，不公开是特例。
B．台湾“中华航空公司”CI-065班机从台北桃园机场27日深夜启程，首次飞越祖国大陆空域前往荷兰阿姆斯特丹。
C．江苏省将打破城乡分割的户籍管理二元结构，全面建立以居住地登记户口为基本形式、与社会主义市场经济体制相适应的新型户籍管理。
D．记者接触到的好莱坞影人在惊叹《英雄》场面宏大和摄影精美的同时，认为这部影片在美国的商业宣传和市场运作不太成功。
．D （A去掉“是否”，基本要求应是“政府信息公开”；B语序不对，应是“27日深夜从台北桃源机场”；C“建立管理”搭配不当，应是建立“管理制度”）
5下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是 （ ）
与常规的计算机相比，生物计算机具有密集度高的突出优点。______用DNA分子制成生物电子元件，将比硅芯片上的电子元件要小得多，______可小到几十亿分之一米。________，生物芯片本身具有天然独特的立体化结构，其密度要比平面型硅集成电路高10万倍。
A．由于 甚至 所以 B．只是 也许 可见
C．如果 甚至 而且 D．虽然 也许 然而
二 阅读下面这篇文章，完成6—8题。(每小题3分)
中国应发展风力发电（节选） 何祚庥 王亦楠
我国风电发展进展极其缓慢。尽管从上世纪80年代就开始发电，但是目前仍然停留在起步阶段，未有突破性进展。1995年电力部曾提出底我国风机规模要达到100万千瓦的目标，但截止到底，全国风电场总装机容量仅为56.7万千瓦，占全国总装机容量的0.14%。尽管已建有40个风电场，但平均每个风电场的装机容量不足1.5万千瓦，远未形成规模效益。此外，在风机设备的制造水平上，已经成为国际主流机型的兆瓦级机组在我国尚处于研制阶段，目前大型风机只能依赖进口，或与外商合作生产。
在发达国家中风电技术已经相当成熟。目前单机容量500、600、750千瓦的风电机组已达到批量商业化生产的水平，成为当前世界风力发电的主力机型。丹麦新建的几个风电场，单机容量都在2兆瓦以上；德国正在北海建设近海风电场，总功率在100万千瓦，单机功率为5兆瓦，可为6000户家庭提供用电，计划投产。这种5兆瓦的机组旋翼区直径为126米，面积相当于2个足球场。发电机塔身和发电机总重量为1100吨，发电机由3片旋翼推动，每片长61.5米，旋翼最高点离地面183米。该风电场生产出来的电量之大，相当于常规电厂，而且可以在几个月的时间内建成。
近来，风电的电价呈快速下降的趋势，并且在日趋接近燃煤发电的成本。
按目前技术水准，只要离地10米高的年平均风速达到5-5.5m/秒以上，风力发电就是经济的。科技进步可能把可利用风能的风速要求进一步降至5m/秒以下。
据估计，世界风能资源高达每年53万亿千瓦时，预计到世界电力需求会上升至每年258.578万亿千瓦时。也就是说，全球可再生的风能资源是整个世界预期电力需求的2倍。我国也拥有可供大规模开发利用的风能资源。据初步探明结果，陆地上可开发的风能资源即达2.53亿千瓦；加上近海(15米深的浅海地带)的风能资源，全国可开发风能资源估计在10亿千瓦以上。与之对照，我国水能资源可开发量仅为3.9亿千瓦！我国20的装机容量为3.85亿千瓦，所以国外专家评论，中国单靠风力发电就能轻而易举的将现有的电力生产翻上一番。
近两年中国出现大面积的缺电，风能发电对于缓解缺电具有非同寻常的意义。这是因为风电的诸多优势中，一个重要特点是风电上马快，不像火电、水电的建设需要按年来计算，风电在有风场数据的前提下其建设只需要以周、月来计算，即风场是可以在短时间内完成的。世界风电正在以33%甚至在部分国家以60%以上的增速发展，参考世界发达国家的经验，我国完全有可能以迅速发展风电的模式来解决我国燃眉之急的电力短缺。 （选自《中国教育报》）
6对“我国风电发展进展极其缓慢”的原因理解正确的一项是（ ）
A．上世纪80年代才开始发电，起步很晚。
B．全国风电场总装机容量小，没有形成规模效益。
C．没有安装国际主流机型的兆瓦级机组。
D．风能资源不足，导致电子部提出20底我国风机规模要达到100万千瓦的目标没实现。
7．关于发达国家中风电技术状况，说法正确的一项是（ ）
A．丹麦和德国的风电场，单机容量都在2兆瓦以上。
B．当前世界风力发电的主力机型是单机容量为500、600、750千瓦的风电机组。
C．发达国家的发电机无论是容量，还是体积都很大。
D．5兆瓦的机组旋翼区直径应为126米，发电机塔身和发电机总重量应为1100吨，旋翼离地面应为183米。
8以下理解符合原文意思的一项是（ ）
A．火电、水电的建设需要按年来计算，风电在有风场数据的前提下其建设不按年计算，即风场是可以在短时间内完成的。
B．风电成本低，时间短，见效快，所以电力短缺的地区应大力发展风电。
C．世界风电以33%甚至60%的进度发展，参考世界发达国家经验，我国风电完全有可能高速发展。
D．由于中国近两年出现大面积停电，所以，中国要发展风能发电。
6B。（A，目前仍停留在起步阶段，没有突破性进展。C，文中没有依据。D，文中无依据。）
7 B。（A，丹麦新建的几个风电场和德国正在北海建设的近海风电场在2兆瓦以上，在其他地方建设的风电场情况不明。C，文中无依据。D，没有这个规定。）8 A。（B，发展风电要有一定的风能条件。C，这不是在讲发展中国风电的意义。D，前后没有因果关系。）
三、
阅读下文，完成9~12题。（共12分）
吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子。事鲁君。齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将，将而攻齐，大破之。鲁人或恶起曰：“起之为人，猜忍人也。其少时，家累千金，游仕不遂，遂破其家。乡党笑之，吴起杀其谤己者三十余人，而东出卫郭门。与其母诀，啮臂而盟曰：‘起不为卿相，不复入卫。’遂事曾子。居顷之，其母死，起终不归。曾子薄之，而与起绝。起乃之鲁，学兵法以事鲁君。鲁君疑之，起然妻以求将。夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣。且鲁卫兄弟之国也，而君用起，则是弃卫。”鲁君疑之，谢吴起。吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。文侯问李克曰：“吴起何如人哉？”李克曰：“起贪而好色，然用兵，司马穰苴不能过也。”于是魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。”……吴起之楚，楚悼王素闻起贤，至则相楚。明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。要在强兵，破驰说之言纵横者。于是南平百越；北并陈、蔡、却三晋；西伐秦。诸侯患楚之强。故楚之贵戚尽欲害吴起。及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。击起之徒因身刺吴起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。
－《史记孙子吴起列传》
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ）
A．鲁欲将吴起 将：任命……为将
B．吴起于是欲就名 就：成就
C．鲁君疑之，谢吴起 谢：辞退
D．卒母闻而哭之 之：代词，代母之子
10．下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是 （ ）
A．吴起于是闻魏文侯贤 B．破驰说之言纵横者
C．起之为人，猜忍人也 D．吴起杀其谤己者三十余人
11．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 （ ）
A．
遂杀其妻，以明不与齐也
不复出焉，遂与外人间隔
B．
往年吴公吮其父
吴公今又吮其子
C．
起杀妻以求将
修文德以来之
D．
诸侯患楚之强
吴起走之王尸而伏之
12．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 （ ）
A．李克说吴起“贪而好色”，是指吴起贪图功名，而不是指贪求财富
B．司马迁笔下的吴起性格鲜明，既善于带兵、用兵，又“刻暴少恩”，终于丧命楚国。
C．鲁人对吴起的恶言攻击，嫉贤妒能，眼红他的赫赫战功，因而无中生有。鲁君“谢吴起”，实际上是担心他功高震主。
D．吴起最后“走之王尸而伏之”，足见其智谋过人，临死还不忘借他人之手为自己复仇。
9、D 10、C 11、C
12、C
＿＿＿＿
。
第 Ⅱ 卷
13．翻译下面两句话（8分）
（1）明法审令，捐不急之官，废公族疏远者
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）坐射起而夷宗死者七十余家
＿＿＿＿＿＿＿＿
（1）使法令严明并详细查究法令的执行，除去不切需要的官职，废除与楚王关系疏远的同族的俸禄。
（2）因为射杀吴起而被族灭的有七十多家。
＿四14．默写名句（一空一分，共10分）
1．鹰击长空，鱼翔浅底， ， 问苍茫大地，谁主沉浮？ …… ， 。恰同学少年，风华正茂…… 毛泽东《沁园春·长沙》
2)积土成山，风雨兴焉； ， ；积善成德，而神明自得，圣心备焉 。故 ， ；不积小流，无以成江海折；。(《劝学})
3)学而不思则罔， 。（《论语·为政》)
4 ，匹夫不可夺志也。(《论语·子罕》)
、现代文阅读（20分）
阅读下列文段，完成文后习题
（五、（22分）
阅读下面一段文字，完成19—22题。
摆渡自己吴宓雯
生命的日子里，有晴天，也会有阴天雨天雪天。
人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口没有船的河岸。烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息。恐怖和绝望从黑暗里伸出手紧紧地钳住可怜的生命。有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。
二十岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。这是一只名为“写作号”的船。他是在看穿了“死是一件无须着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事”，才在轮椅里折了这只船，将自己从死亡的诱惑里摆渡出来。“决定活下去试试”。
正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说、不能动的史蒂芬霍金，做了一场自己被处死的梦。梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，如果被赦免的话，他还能做很多有价值的事。于是他给自己折了一只思想的'船，驶进了神秘的宇宙，去探索星系、黑洞、夸克、“带味”的粒子、自旋的粒子、“时间”的箭头……
在苦难的岸边匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之路。
也许一生中我们不会遭遇这样的大灾大难，然而我们何曾摆脱过阴天雨天雪天，何曾摆脱过绝望的纠缠！折磨人生的，一是生存，一是爱情，它们常常突然间就浊浪翻滚的横亘在面前，你愁肠百结地找不到过去的桥，痛不欲生地找不到可以渡过去的船。这种无路可走的绝境一生中谁不碰上几回！
当我们知道苦难是生命的常态，烦恼痛苦总相伴人生时，我们何必要自怨自艾早早地放弃，早早地绝望？
有的人将求生的本能折成一只船，将自己摆渡出绝望的深渊。有的人将新的欲望折成一只船，渡过了挫折后的痛苦与沮丧。有的人将希望折成一只船，驶过了重重迭迭的黑暗。实在无船可渡的人哪怕用幻想折只小船呢，也要奋力将自己摆渡到对岸。
也许我们不曾经历感情的剧痛，不曾经历失败的打击，不曾经历无路可走的绝望，可是晴朗的日子里也常会有阴风晦雨袭来。它像一只黑乌鸦扇着翅膀在你周围鼓噪着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟。这种时候，我们同样需要有一只船来摆渡自己。这只船也许是去听一场音乐会，也许是捧起一本书，也许是去给互联网上从未谋过面的网友发封电子邮件，也许是背上旅行袋悄悄出门。
所以，无论命运多么晦暗，无论人生有多少次颠踬，都会有摆渡的船，这只船常常就在我们自己手里。
15．理解前面四段文字，写出下列比喻的含义。（6分，每个答案不超过10个字）
1）摆渡自己-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
② 没有舟的渡口没有船的河岸---------------------------------------------------------------------
16．综观全文，作者为什么认为人们在什么生活状况中需要“折一只船，来摆渡自己”？
分条概括。（6分，写出2条答案，每条答案不超过10个字）
答--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。
17．综合全文理解，说明下面这句话中的“船”的不同含义。（6分，每个答案不超过15个字）
“无论命运多么晦暗，无论人生有多少次颠踬，都会有摆渡的船①。这只船②常常就在我们自己手里。”
船①-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
船②-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
18下面的说法所传达的观点与本文意思不一致的两项是（ ）(4分)
A. 俗话说，“没有过不去的河”，因为“天无绝人之路”。
B. 人总是要有一点精神的。
C. 命运凶吉莫测，人生是一场苦难。
D. 无论命运多么艰险，其实每个人的生命中都潜藏着好机会；只要我们相信自己的力量，摒弃绝望，不言放弃，就能走出困境。
E. 学海无边苦作舟，梅花香自苦寒来。 15．①自己帮助自己摆脱困境 ②没有希望和前途的困境
16．第一，苦难是生命的常态；第二，烦恼痛苦总伴随人生。
17．①求生的本能、欲望、希望甚至幻想。②适合自己的摆脱困境的生活方式。
18．CE （人生命途多舛，苦难伴随，但不是毫无希望，C太绝对；文中没有E所表达的事理关系）
六、（12分）
18、仿照下面文字中画线部分的形式，在横线上填写相关句子。(6分)）
游子离开了祖国，就像鱼儿离开了河水，白云离开了天空。人生失去了友爱，就像
， ；就像 ， 。
（
七 作文 （60分） 题目 那一次，我
要求 1 在横线上填上恰当的词语或短语，使句意完整。
2写成一篇记叙文，内容具体，中心明确。
3 800字以上。
篇8：高一数学月考试题
高一数学月考试题
一、填空题(每小题5分，共60分)
1、已知P={0,1}，Q={-1,0,1}，f是从P到Q的映射，则满足f(0)f(1)的'映射有( )个
A、2 B、3 C、4 D、5
2、下列四个集合中，表示空集的是( )
A、{0} B、{(x,y)︳ ,x,YR}
C、{x︱ ，xZ，x } D、{x︱ ,xN}
3、设集合M={x︱ }，集合N={x︱(x-3)(x-2)0},则M与N的关系是( )
A、M=N B、MN C、M N D、M N
4、已知奇函数 在区间 上是增函数，那么下列不等式中成立的是( )
5、若集合A={1,3,x},B={1, },AB={1,3,x}满足条件的实数x的个数有( )
A、1 B、2 C、3 D、4
6、已知 ( )
A、-312 B、-174 C、-76 D、174
7、设集合M={x︱x=3k,kZ},P={x︱x=3k+1,kZ},Q={x︱x=3k-1,kZ},则 =
( )
A、M B、P C、Q D、
8、设函数 是R上的偶函数，且当
等于( )
9、已知集合 则满足：
的集合S有( )
A、6 B、7 C、8 D、9
10、函数 的单减区间是( )
A、B、C、D、
11、( )
A、B、C、D、
12、则 的最值是( )
A、最大值为3，最小值-1; B、最大值为 ，无最小值;
C、最大值为3，无最小值; D、既无最大值为，也无最小值。
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