【导语】“Alive”通过精心收集，向本站投稿了10篇我对体育的思考散文，下面是小编整理后的我对体育的思考散文，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。
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篇1：对体育的思考作文
对体育的思考作文850字
思考一、体育强国、体育大国
在各种大大小小的体育赛事上，中国运动员总是能够过关斩将，最终捧回“第一名”的荣誉，这为我们国家赢得了体育强国的称号。然而这样一个体育强国，为什么社会上的青少年肥胖症人数只增不减？为什么近视眼人群的年龄越来越小？为什么许多企业白领过早的患上了颈椎病？甚至会有人身体不适猝死在工作岗位上？这是因为我们是一个体育强国，而并非体育大国。体育强国体现在我们国家中有强者，而体育大国是指一个国家中体育的全民化。真正的奥林匹克精神是为了鼓励全民参与体育，强身健体。而不是去追求名次，追求第一的称号。
思考二、参与体育的真正目的是什么
有人说“参与体育就是为了追求更高，更快，更强。”有人说“参加奥运会就是为了争金牌的。”非也，非也。正是因为中国人对体育赛事的看法过于偏激，“金牌观念”过于深入，才有了种种惨痛的教训。看吧，16岁的桑兰，为了替国家争得荣誉，在赛场上去挑战那常人难以想象的动作，最后重重的摔在了地上，再也没能站起来，16岁，花一样的年龄。雅典奥运会的跳水冠军胡佳，为了追求更高，更快，更强，克服生理极限，一次又一次的'跃入水中，睁开双眼去克服水带来的巨大冲击力。最终，不得不以焊接眼角膜的方法重见光明。还有王义夫，赵蕊蕊，陈冲……中国人，我们错误的认识了参与体育的真正目的，他不是为了争夺那所谓的第一，而是让我们强健体魄。
思考三、包揽冠军的弊端
乒乓球是中国的国球，中国人更为擅长不无道理。但是，若我国总是独揽这一项目的冠军会使其他国家运动员失去对这一项目的信心和兴趣，从而影响了这一项目在世界上的发展。所以我认为，应该倡导在各项体育赛事中让我国的业余选手参赛，既有利于体育全民化，又有助于为别国选手提供施展才华的空间，从而使某种项目的发展逐步壮大。
总而言之，我们要真正理解体育，理解奥林匹克精神，这才能够有利于国民的身体健康，有利于我国从体育强国向体育大国迈进。
篇2：对体育的思考作文
鹿特丹的世乒赛，中国队又包揽了全部冠军，这又让我想到了前不久结束的广州亚运会，中国队几乎也是拿下了大部分重头奖项。这值得中国人庆幸，同样值得思考。
思考一：体育强国≠体育大国
在各种大大小小的体育赛事上，中国运动员总是能够过关斩将，最终捧回“第一名”的荣誉，这为我们国家赢得了体育强国的称号。然而这样一个体育强国，为什么社会上的青少年肥胖症人数只增不减?为什么近视眼人群的年龄越来越小?为什么许多企业白领过早的患上了颈椎病?甚至会有人身体不适猝死在工作岗位上?这是因为我们是一个体育强国，而并非体育大国。体育强国体现在我们国家中有强者，而体育大国是指一个国家中体育的全民化。真正的奥林匹克精神是为了鼓励全民参与体育，强身健体。而不是去追求名次，追求第一的称号。
思考二：参与体育的真正目的是什么
有人说“参与体育就是为了追求更高，更快，更强。”有人说“参加奥运会就是为了争金牌的。”非也，非也。正是因为中国人对体育赛事的看法过于偏激，“金牌观念”过于深入，才有了种种惨痛的教训。看吧，16岁的桑兰，为了替国家争得荣誉，在赛场上去挑战那常人难以想象的动作，最后重重的摔在了地上，再也没能站起来，16岁，花一样的年龄。雅典奥运会的跳水冠军胡佳，为了追求更高，更快，更强，克服生理极限，一次又一次的跃入水中，睁开双眼去克服水带来的巨大冲击力。最终，不得不以焊接眼角膜的.方法重见光明。还有王义夫，赵蕊蕊，陈冲……中国人，我们错误的认识了参与体育的真正目的，他不是为了争夺那所谓的第一，而是让我们强健体魄。
思考三：包揽冠军的弊端
乒乓球是中国的国球，中国人更为擅长不无道理。但是，若我国总是独揽这一项目的冠军会使其他国家运动员失去对这一项目的信心和兴趣，从而影响了这一项目在世界上的发展。所以我认为，应该倡导在各项体育赛事中让我国的业余选手参赛，既有利于体育全民化，又有助于为别国选手提供施展才华的空间，从而使某种项目的发展逐步壮大。
总而言之，我们要真正理解体育，理解奥林匹克精神，这才能够有利于国民的身体健康，有利于我国从体育强国向体育大国迈进。
当孔融让梨的故事早已成为千古美谈，当六尺微巷已为众人所称颂。赞扬，面对那一枚枚闪烁着金光的世乒赛金牌，我不禁问道，我们是否应该让出他们，我们到底该让出什么?
诚然，当乒赛的现场奏响一次次国歌，国人是那么自豪，骄傲，然而面对所谓“垄断”的质疑层出不穷，我们也会焦虑，反思，那么，我们又是否该让?
在我看来，我们可以让出技术，而不是让出奖牌，我们可以让出科学的训练方法，却绝不可以故意削弱自己的实力，以求他国获得金牌，粉饰出世界经济水平的一片繁荣多元的假象。
时光匆匆而逝，一百年前的中国刚刚放生了剧变，一次惊天的变革刚刚开始。一百年来，我们感受到了中国生机勃勃的改变，我们要自豪的说，这些改变是靠中国人的手创造出来的，我们何时要求过英美国家让出一片天地呢?
授人之鱼，不如授人之渔。当我们先进的乒乓球训练方法达到世界领先水平时，我们有理由与他国做技术交流，让出技术。而当我们的水稻种植技术，因袁隆平的成果而提高时，我们也主动提出让他为世界水稻种植培养人才。只有这样，才能解决粮食问题，而不只是一味的让出粮食，救济饥饿人口。
孔融让梨，六尺微巷，让出的是一种传统美德，让出的，是一种人性的美好。而让奖牌却非如此，让粮食让钱，让一切一切的物质，仅仅只能救一时之需，甚至有时违背了基本的道德准则。只有当先进的技术为世人所共享时。我们才真的可以看到高水平的比赛，我们才真的可以看到这世上再无饥饿啼哭的孩子，我们才真的可以看到那人们的笑脸绽放在世界的每一个角落。
你让或不让世界都会因此而改变;你让或不让，没有人会强迫。然而当你思考让或不让之前，请一定记得考虑，是让出一时的荣誉，换那世界一时的“荣光”，还是让出技术，让出科学，换那世界阵阵爽朗明快的笑声，换那幸福生活万年长?
篇3：对体育教学改革的思考论文
摘要：随着学校体育改革的不断深化，传统的体育教学方法、教学内容、体育课成绩考核评价已无法适应新时期学校体育教学的发展要求，学校体育教学应从有形向无形发展，体育教学内容越来越向健康第一和终身体育发展。通过文献归纳法，对体育课教学改革进行浅析并提出了建议。
关键词：体育教学改革;分析;建议;终身体育
随着教育改革的不断深化，我国学校体育课程改革与发展呈现新的趋势，它不再是传统的教学内容、组织教法的局部改革，而是从教学观念，到教材内容、方法以及评价体系的整体改革。在体育课程价值取向方面，由比较注重社会本位和学科本位转向比较注重学生主体价值的学生本位;在课程目标方面，体育课程对身体健康的促进作用及人文价值得到进一步重视，体育锻炼价值和健康相结合成为新的追求;在课程内容方面，更加贴近和注重学生的现实生活，课程情境差异性得到不断提高，高校体育课程内容逐步走向个性化。在课程实施方面，体育课的教学过程成为师生积极交往、充分体现学生个性、学习兴趣的发展过程。在课程评价方面，发展性和终结性的课程评价理论成为评价的主要思想。正确认识和把握这些问题的异同，找出学校体育教学的发展趋势，有助于处理好继承与发展、改革与创新的关系，使学校体育教学的改革健康发展。
一、提出问题
(1)传统教育观念的影响。学校体育主要目标是培养学生锻炼身体的意识和良好的习惯、兴趣与能力，使学生掌握科学锻炼身体的理论和方法，学会自我设计体育锻炼计划和自我组织与管理的能力，以及运用体育环境和条件的能力，使其具有独立进行体育锻炼的能力，最终成为自我锻炼的指导者和参与者。由于现行教育受智育第一的观念影响，高中时不重视体育课到大学时认为体育课可有可无。而有些教师受传统教育观念的影响，重运动技能、轻身心健康、轻知识能力的传统观念，使得学生轻视体育教学思想，也严重影响体育的发展。
(2)传统教学方法与教学内容的影响。在教学过程中，教学方法、教学内容滞后，教师讲解、示范，学生练习，然后教师纠正动作，学生再练习，都是教师说得对，是单一的教学模式。教学内容以竞技体育项目为主，不能满足“健康第一，终身体育”的要求，也不能调动学生参与体育活动的兴趣和积极性，这也影响了调动学生学习的主体性和主动性。
(3)体育教学评价体系有待完善。传统的学校体育课成绩评价以量化指标来评判学生成绩，过分注重“达标”，把高度、远度、力量、速度等运动成绩作为学生体育成绩评定的尺度，忽视了体育态度、情感意志及体育能力、个体的进步度等难以量化的因素，影响了学生的学习积极性发挥和参与体育活动的兴趣，这也是影响高校体育发展的不利因素。
二、分析与建议
(1)在教学过程中调动教师的工作积极性，以利于创新能力的发挥。教师在教学中的地位是显而易见的，学校体育教师承担着整个学校体育课及校园内、外的各种体育竞赛的组织和裁判工作。在教学过程中，体育教师不仅是运动技能的传授者和教学活动的组织者，而且还应是一位对学生进行健康锻炼的指导者、接受学生咨询的体育与保健专家。因此，不能忽视体育教师的工作能力和业务素质的培养。应有计划地安排教师业务进修和再深造，学习新兴的运动项目，使体育教师成为一专多能、复合型、创新型和科研型的体育教师，这样才有利于调动体育教师工作的积生对某件事物产生强烈的.好奇心，使他们对此极性与创造性。体育教师工作积极性与创造性的充分发挥，不仅能保证体育教学的质量和效果，而且能保证体育教学计划和目标的实现。这样，才能在教学工作中发现问题、积极思考、及时解决，激励教师与时俱进、不断创新，成为教学改革的主人翁和设计者。
(2)在体育教学中体现个性发展。体育教学改革的第一目标就是使体育教学属于全体学生，每一位学生都能够在时间和空间上得到基本平等的教育。①使不同身体素质的学生得到同样的学习与锻炼，而不是一些学生学的、练的很多，而另一些学生学的、练的很少。②尽可能地使每个学生都有自己的学习目标。③每个学生都能够在体育教学中获得成功的乐趣，每个学生都能从最切实际的教学评价中获得新的学习目标和学习动机。应根据学生的个体差异，在教学中采用分层次模式教学。分层次模式教学，就是根据学生的先天条件、兴趣爱好、健康状况、性格特征需要，身体素质基础，体育专长之间所存在的个体差异，按水平、按兴趣分班。对于同一项目组成不同层次、不同教材的体育教学班区别对待.因材施教，保证绝大多数学生完成课程学习目标。
(3)在体育教学中体现全面发展。(i)体育教学中体现全面性，就是通过体育教学过程使学生得到全面发展，以往的体育教学只侧重于“技能”“技巧”和“体能”，忽视了学生对原理的理解和情感上的满足。现代的体育教学过程应考虑学生的生理与心理特征，把握学生身心发展规律，以有利于学生的积极参与，有利于促进学生体育课的情感释放。②体育教学应注重教学内容的多样性与可接受性。随着教育改革的不断深化，学校体育课程设置，根据学生的特点以及地域、气候、场馆设施、师资等不同情况，已由单一的普通教学课向选项课、专项提高课、保健体育课等多样化的方向发展，为学生提供较大的选择空间。具体内容应根据社会体育的发展、学生个体的需求，进行较大幅度的调整。③体育教学应处理好知识与身体活动的关系。体育是以身体教育为主体，以身体活动为主，因此，运动量和生理负荷是身体活动的主要因素，但身体活动又不仅限于给人以生理上的作用，还要有理论知识的传授、技术和技能的发展、情感的体验等作用。所以，体育应从发展性和终结性的课程评价理论来对运动量的多少和合理性进行评价，如运动负荷量、知识的信息量、学生之间的交流量、个体差异的进步量、通过身体活动获得的情感体验量等等，还要考虑身体的外在表现及其他因素的影响。因此，体育教学中的个体差异大干文化课中的个体差异。体育学科的培养目标(为终身体育服务)和体育内容的相对可选择性(为健身既可打大球也可以打小球及其他运动项目)，为学生提供了内容、难度、量和学习方法等多方面的选择权利。
(4)在体育教学中合理运用考核评价方法。在“健康第一”指导思想指引下，教师主观性评价和学生自我评价都应围绕这一思想去建立考核体系，确定评价方法，真正做到“以人为本，健康第一”，逐步改变以往“重运动技术，轻身心健康”的现象，从而淡化“竞技运动”的教学模式，把只注重发展身体素质转向身心全面发展的方向。体育课课程评价方法要以不断满足大学生运动需要为出发点，要从单一的评价视角转向多角度多方法的综合质量评价，既要评价教学效果，又要评价教学过程，既要评教师的教，又要评学生的学，既要考评知识技能和学习成果，又要关注学生的身体发展和体育能力培养。教师与学生要建立一种合作与互动的关系，教材要简单化、趣味化，一些竞技运动项目要通过改造，降低标准、改变规则，从而充分调动和保持学生的运动兴趣，使评价方法更具实际意义。
三、小结
体育教学改革是一个长远而艰巨的任务，要在改革中不断加以完善和总结。虽然学校体育可以为学生提供良好的锻炼机会，但是在教育思想、教育模式、教育方法等方面还要进一步充实，使体育为健康第一、终身体育打下基础，充分体现学校体育的教育作用和重要意义。
参考文献：
[1]谢玲燕，浅谈充分发挥体育功能为素质教育服务[J].四川教育研究，1998(2).
[2]杨贵仁，中国学校体育改革的理论与实践[M].北京：高等教育出版社.2006.
[3]周登高，学校体育学[H].北京：人民体育出版社.2004.
[4]黄继珍，素质教育与体育教学改革[J].辽宁体育科技.2006(5).(延边大学护理学院)
篇4：随笔散文：我对教育的思考
看电影《斯巴达三百勇士》，我被斯巴达人的勇敢精神所震憾了，我对勇敢有了进一步的认识：不仅仅是不怕矢石不畏强大不惧白刃，更是一种精神，一种战胜敌人的快乐和征服对手的荣誉。勇敢不是与生俱来的，而是后天培养的，勇敢是在不断搏斗、拼杀、征服、血与火、生与死中成长起来的。看看我们现在的孩子，勇敢离他们是何其遥远啊。不要说勇敢了，就是想找出点野性，找出点血性也是何其难哉。
有次看电视节目，看到一群中学生在玩“叨鸡”游戏，有的地方叫“斗鸡”，顾名思义，就是模仿鸡子斗架的游戏。用手抱起左脚或右脚脖，用尖尖的膝盖与他人搏斗。那群中学生与他人相斗时膝盖轻轻一触，即蹦着离开了，蹦跳是那么笨拙，相斗是那么轻飘。有的学生没有人碰撞，自己蹦着也会倒下，叫人生出无尽的感叹。这个游戏本来是极具观赏性，也充满了危险性。我的儿时经常玩，这个游戏要斗智斗勇，既要灵活多变，又要勇猛战斗。单腿蹦着也要快如风疾如电，上高台下陡坡迅疾异常。搏斗前，要研究透对手，他属于力量型、技巧型？风格是速战速决还是耐心缠斗？他的速度、弹跳、平衡、勇气如何？你要根据自己的条件在瞬间决定战斗计划。骨头碰撞时劈叭作响，骨肉相交时淤血一片，单挑时大汗淋漓，群斗时尘土飞扬，性格在这里张扬，激情在这里释放。见血伤骨是家常便饭，没有孩子在意，也没有家长在意，都认为，玩耍就应该是这样。
现在，有不少学校连体育课也不敢上了，怕学生受伤，怕家长闹事；家长也一再叮嘱孩子，不要与同学玩耍，一怕自己受伤，二怕别人索赔。没有游戏，没有搏斗，能保住一个虽然完整但很潺弱的身体，丢掉的却是健康的体魄和勇敢的精神。姚明进军ABN，凭借他的身体条件和篮球天赋，成为了明星，但他自身的弱点，限制了他更大的进步。当别人撞他时，他的意识是躲避，而不是迎上去，ABN的合理冲撞规则他不会利用，因为他压根没有侵犯人的意识。中国的足球没有巨星，因为在他们进攻时，在他眼里前面都是剽悍的防守者，射门时，觉得前面密不透风，没有好的角度，他要调整，当他调整好时，机会没有了。在马拉多纳眼里，带球时犹入无人之境，射门时球门一片开阔。这是一种境界，一种精神。
勇敢不是技能，勇敢是高贵。勇敢是快乐的源泉，勇敢是胜利的基础。只会看分数的教育是可悲的，重视培养优秀品质的教育才是伟大的。
[随笔散文：我对教育的思考]
篇5：对网恋的思考-散文
对网恋的思考-散文
网恋也许是如今网络的存在的普遍现象吧，充斥这个时代，被很多人鄙视，即使有些人在干着网恋的勾当，可表面却嗤之以鼻。
我以前觉得网恋只要不危害家庭，应该不算是很糟糕的行为，可我错了，这种恋情对痴情者的伤害是无法估量的，不是每个人都能承受得起。
有人说网恋让有些网友神经错乱，家破人亡的，我现在真的相信了，对人的精神折磨简直可以说是人间爱的炼狱，这一点真的无可否认。
它的杀伤力让很多的网友伤心累累，任意夸大的想象把网恋变得人间少有，好象存在于天堂，可这怎么可能呢？但的确如此让人痴迷，如此欲罢不能。
爱过，发疯过，到头来只是一场空，一场伤心累累的痛，让时间的流逝来冲刷，让岁月的筛子去过滤那痛的沉淀，只是剩下一到深深的伤痕。
那些痴迷于网恋的网友们，不知你们的网恋之路能走多久，只是为了对自己不造成太大的伤害，真的是越早了结越好，越早了断越是对自己的身心和家庭越有利的做法。( 文章阅读网： )
网恋根本就是苦多于甜，痛苦大于欢乐的一场情殇，不管你怎样挣扎，怎样珍惜，可它短命的无法与世俗相抗衡，无法与现实挂钩，任何事情不与现实相结合，那不就摆明是在现实面前是溃败，脆弱的不堪一击。也就是所谓的“见光死”的.网恋吧。
关于网恋的话题我说过很多，可是随着网络的飞速发展，网恋之风的盛行，网恋几乎成为一个很普遍很严重的社会问题了。
也许是吃一堑长一智吧！不经过网恋哪能知道网络的爱河的深浅，怎么能够吸取教训呢？也许没有经历过的人还会想跃跃欲试呢？说什么好呢？也许上网的人无一不个个以身试“恋”。有时候真的是无法避免的，所谓常在河边走，哪有不湿脚的。
但是不管经历过，没有经历过，总而言之，就是顺其自然，能够幸免于“爱”的，那你就是很有运气，不能的，就去尝尝，反正人间百味，各种人生的经历，都应该去走走，去看看，去试试，谁说不是上网人的一场人生必定要上演的一场戏呢？感情的事情谁又能好好把握呢？
篇6：对生命现象的思考散文
对生命现象的思考散文
一、农夫临危时的怪异力量的思考
（一）、农夫临危时的怪异力量
一农妇述其夫临危时，先卧床难移；忽力大无比；四、五个大男人强按在床；过一会儿，死亡。她说：肯定有“外科”（癔病）。
（二）、农夫临危时的怪异力量的思考
1、我认为：此夫临危，身体内部间及身体内部与宇宙万物间的联系均失去了平衡（天人合一）状态；人体自然防御机制和意念防御机制均崩溃，易于接收宇宙动态平衡系统的自然能量（力量），受自然能量（力量）的驱动而力大无比；过一会儿，农夫已死亡，已不受自然力量的支配；此自然现象也，非“神力”（癔病）也！
2、中医学认为：“阴平阳秘，精神乃治”；“阴阳离决，精气乃绝”。此夫临危，阴气竭于内，阳气浮于外；阴阳离决的瞬间，出现了怪异的力量；此自然现象也，非“外科”也！
3、西医学认为：此夫临危，体内的平衡系统的制约失调，体内的能量一下子释放出来，出现了力大无比的怪异力量；此生命现象也，非“外科”也！
二、若干“活见鬼”现象之我见
（一）、若干“活见鬼”现象
1、田氏妇人，七十余岁；临危之前，说了许多鬼话；见窗外一大一小女鬼，在哭泣；见屋内有一鬼，头如鸡冠，在说话；云云；说得形象逼真、情急意切；不过一日，死了。
2、王氏夫人，三十余岁，患癔病；表演已故郑氏妇人（四十余岁故去、与王氏交往过密）的音容笑貌、举止言谈；说房子被人占了，说无衣服穿；说衣服给王氏了；结果，郑氏坟丘确实被鼠盗洞了；确实在王氏家找到了郑氏送与的衣服。
3、患者中，时有又哭又闹者；施针灸有效或无效；有的'患者说，“扎吧，看谁遭罪”。
.........
（二）、“活见鬼”现象的医学见解
在医学上，这叫神经错乱、幻觉幻听或癔病。
（三）、“活见鬼”现象之我见
人临危或体质弱时，人体防御机制破裂或降低；人体易于接收、破译故人或其他生物信息（生物本能）；并能充分表演信息的内容（信息能被接收、破译、表演；信息不灭；信息都有自己的内容）。
三、返朴归真
（一）、何为返朴归真？
返，返回；朴，朴实，原来；归，回到，归来；真，真实，真正，本来。返朴归真：返回到朴实的原来，回归到真实真正的本来。简言之，返朴归真，就是返回到朴实的真正的本来。人类的朴实的真正的本来，就是人体与宇宙万物之间的动态的协调的平衡状态——天人合一的状态（阴阳平衡状态）。人体与宇宙万物间处于天人合一状态，人体就健康；反之，人体就亚健康或不健康。所以，返朴归真，使人体与宇宙万物处于天人合一状态，至关重要，意义重大！
（二）、如何返朴归真？
1、饮食要纯天然无污染。2、睡好、休息好。3、学会缺少代偿的抗争状态的生存方式。4、每天要有足量的快乐的劳动或运动。5、心晴要恒好。6、思想要光明、快乐、豁达。7、克偏嗜、讲和善。8、永立志、爱生活。9、讲诚信，讲奉献。10、积极倡导食疗。11、运用中医中药，补偏救逆。12、多用中药，少用西药。13、治理生态环境。14、跟踪检查人体心、脑供养状况。……
（三）、返朴归真意义
可以健身、少病、长寿，有益工作、学习、事业。
四、判断生死
（一）、品脉判断生死
绝脉：“阴证阳脉，虽困无害；阳证阴脉，病必危殆。上不至关，阴气已绝；下不至关，阳气已竭。浮脉止歇，脏绝倾危。散脉无根，形损难医。”
（二）、经验判断生死
1、久病怕反复：久病，重病，难返的病，怕见好几天坏几天；若见如此，能好的太少了（基本上就是死）。
2、重病怕减轻：重病，危病，难返的病，怕突然大见好，甚至好如常人；若见如此，人马上就要死了（没见过好的）。
篇7： 对智慧的思考的散文
对智慧的思考的散文
自从关注了雾满拦江老师的公众号之后几乎每一篇文章都去认真而仔细的看，虽说初时看不懂，但是读书百遍其义自见，读后含英咀华，慢慢品味出一点智慧的味道。
何谓智？管子曰：四时能变谓之智。论语曰：智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。对于智，一个人有一千种看法，近日看冯梦龙的智囊，又一次讨论何谓智慧的问题。
如同当年唱着关关雎鸠在河之洲的君子，对于何谓智慧的问题我也在寤寐思之，思之不得辗转反侧。恰逢有朋友与我讨论面对不同观点的时候该如何面对的话题时，胸中瞬间豁然开朗，何谓智慧，如何做有智慧的人，怎么样才是智慧的人生？
如此深奥的题目在我等凡夫俗子看来，智慧就是一种对人对事的豁达，不过是一种看得开放得下输得起的态度。面对不同的观点，你可以反驳，但不可以人身攻击，你可以不认同，但是不必斤斤计较，面对与你不同观点的人，你可以不认同他的观点，你也可以反驳，但是不需要困囿于观点的争执，为了一个观点可以争得面红耳赤但是却不需要计较输赢。想想自己见过的人经历的事情读过的书籍若是什么可以概括何为智慧的话，莫过于庄子逍遥游里面的那样一段话“举世而誉之而不加劝，举世而非之而 不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境”。智慧是一种圆润的处事方式，不尖酸不刻薄，如同六尺巷故事中的话语，让他三尺又何妨，只要不是原则性的问题，何必咄咄相逼，争出个高下之后却无任何意义？
智慧是对人生的一种态度。是在各种环境下依然保持自己内心的清醒，不受外界过多的干扰，不会轻易的受人蛊惑而做蠢事。在我们有限的生命里，外界的纷纷扰扰很容易让人眼花缭乱，迷失了自己的.本心，成为他人利用的工具。而智慧的人生，面对权贵，不需刻意谄媚和攀附，面对不如意者，亦不会落井下石和冷嘲热讽。自己春风得意时，不忘形，在声色犬马中恣意放纵自己，时刻清醒，失意时，不失态，不会烂醉如泥，不会在烟酒赌毒中寻求安慰。拥有智慧的人生，能将别人看来的苟且活成诗和远方，一如写出此心安处是吾乡的苏子，那份豁达与潇洒，又有几人能及？
菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃？
评：
文章已阅，你在文章中说：“智慧就是一种对人对事的豁达，不过是一种看得开放得下输得起的态度。”证明你已经在行进的智慧的道路上。关于智慧，我谈两点，希望对你有所启示。
1、智慧就是对世界的认知能力，对规律的把握能力。对世界的认知能力越深刻，你就能抓住事物的本质。你能把握规律，就知道了“所以然”，面对需要解决的问题，就能游刃有余。
2、要让自己变得有智慧，必须洞察人性。大部分人都是普通人，都会很在乎名、权、利，当你对名、权、利有了正确认知的时候，就能俯瞰人性。当你俯瞰人性，智慧自然而然就产生了，站得高，才能望得远。
篇8：思考散文
思考散文
车水马龙的城市里，望着向左或是向右的行人，他们或是忙碌，亦或是悠闲，每个人都有着自己的生活和节奏。或许，他们脸上的笑，是挤出来的难过。
没有平坦的路，没有不陡峭的悬崖，我们站在路上，或许身临悬崖。但我们需要的是勇气，是坚强，是锻炼。路虽长，人走过就会变短。请相信，未来在路上。
但是就在前天，我的一个特别善良的老师离开了我们。伴着思绪，伴着清风，悄悄地躺在了来时的路上，就这样，一睡就是一辈子。天刮起了风，刮红了人的眼眶。在这26岁美好生命的身旁，我们显得那么苍茫。都说好人，会有好报，一颗青春的生命，就在那美丽的下午永远定格在了3点的时刻。难道，美丽的生命犯了什么错？
生命，脆弱而短暂，人生，自信而坚强。如果，再及时半个小时，或许更短的时刻，一个鲜活的生命也许大概可能就会留在这美好的人间。现如今，漫天弥漫着思念，满地弥漫着哭喊，是生命太脆弱，还是我们太坚强。年轻就不注重健康，如果，当然也只是如果，如果在未发生悲剧之前，经常进行身体检查，经常锻炼，或许埋藏在身体里的炸弹就可以被拆除，就可以被避免。或许，人有的时候太过于自信，自信自己的年轻，自信自己的坚强。
生命面前，我们应该学会的是珍惜，去面对。现如今，被通知停下手上的工作，去锻炼，停下手里的研究，去锻炼，停下所有的事情，去锻炼。可见，生，对于我们来说是如此的`宝贵。现如今，静下心来，仔细想想，生活里什么才是最重要的？
对于残疾人，奔跑或许是珍贵的；对于乞丐，盛宴或是最好的奖励；对于富人，简单就是快乐；对于穷人，金钱就是万能的地主……问了多个人，答案肯定千奇百怪。生，对于每个人的意义不同。性格、环境、家境、态度等等都是影响一个人价值观和幸福感的因素。然而，现在的我，却想说，活着就是最大的幸福！
天生我才必有用，不论你的生活是不是富足，但至少，现在的你可以清楚地知道，你想要什么，你想成为什么。或许，现在的你才刚刚毕业，亦或是破产，也或是刚离婚，这些都不重要，至少在你决定之前，你可以去思考，去想，因为你还有时间。
如果你还有时间，你还有机会，你还有追求幸福的权利，你还活着，那就请善待自己，善待他人，善待伤害你，抛弃你，责怪你，喜欢你的所有人，因为他们现在是一颗鲜活的生命。当一颗鲜活的生命，突然离开的时候，你才会意识到，原来之前的所有都是那么的微不足道，至少我们还有机会，说对不起，还有机会说谢谢，有机会憎恨或是喜欢。
如果我是你，我就会每年做一次体检，告诉自己我很好；如果我是你，我就会认真对待生活，告诉自己，这样就是幸福；如果我是你，我就会放下仇恨，放下不开心，告诉自己他们也不容易；如果我是你，我就不会生气，不去怨恨，因为每个人都有追求幸福的权力；如果我是你，我就会好好爱我的亲人朋友还有那些陌生人，因为人生无常，我们能做的唯有珍惜。
或许这是老调常谈，请记住，健康是宝贵的，不是丢了还可以找回来；健康是无价的，请一定不要用金钱去衡量；健康是贼，一旦逃了，记得及时把他追回，你不行动，他就真的消失了。幸福，就是在有限的时间，去珍惜身边的朋友，用健康的身体，去获取更多的知识，实现自己的梦想。幸福就是用自己健康的身体，告诉世界的人们，我还活着！
仅以自己的亲身经历，告诉所有的朋友，生，可求不可弃，健康，可养不可丢，以此来纪念我们26岁刚刚逝去的程老师。请安歇。
篇9：对中学体育教学的几点思考教学论文
对中学体育教学的几点思考教学论文
摘 要：体育在中学生的成长和发展中起着非常重要的作用。为此，结合教学实践对中学体育教学进行了探讨。
关键词：中学；体育教学；健康
体育作为中学的一门重要课程，对学生的成长和发展意义重大。以下是本文对中学体育教学的几点思考：
一、高度重视准备活动，坚持健康第一原则
无论是体育课、运动会，还是课外体育活动，都有可能会出现受伤的情况，这既会损害学生的身体，也会对他们的学习和生活产生影响，还可能使其他学生对体育运动产生惧怕的心理。所以，在体育教学中，教师要始终把“健康第一”这一原则放在首要位置，合理设置教学内容和练习要求，既要保证运动量的适度，又要使学生得到锻炼。另外，为了防止学生受伤，教师应高度重视课前准备活动，让学生做好活动前的热身，以适应慢慢增加的运动强度。
二、科学选择教学方法，加强学生的学法指导
在学习运动技能时，教师要注意引导学生把传统的学法与自主探究合作式学习结合起来，以期取得好的效果。以足球教学中正脚背射门这一技术为例，教师先不要讲解和示范该动作，只是给学生设定一个目标：看谁射球有力且准确，再展开分组练习。学生自己练习时，为了实现该目标，他们会反复练习，寻找最佳的方法。教师还要鼓励学生之间一起探讨和交流，发现问题并找到解决的办法。像如何站位支撑脚，找准击球点等，最后教师再进行精讲和示范，让学生能够清晰地认识该技术动作，再加上自身感悟，学生不再感到乏味无趣，相反变得愿意学习，养成科学健康的学习习惯，有效促进创新能力的培养。
三、鼓励学生相互交往，科学培养个性心理
活动和交往是学生个性健康得以发展的必经途径。学生在体育活动中进行接触和交往，彼此间展开竞争与互相帮助，可以有效促进学生良好群体意识的养成，消除忧郁、骄纵、孤僻等负面心理倾向，养成宽容、大度、互助的正向心理。体育教师评价学生的`表现时态度要积极，因为它直接关系着能否形成健康而有凝聚力的集体。假如教师对某一学生长期从态度上进行排斥，忽视其能力，对他的动作表现视而不见，甚至经常性加以处罚，时间一久，他也会被学生集体所排斥。因此，在公共活动场所，教师要对每一位学生，特别是后进生多进行鼓励和表扬，肯定和认可他们的表现。
总之，在中学体育教学中，我们广大体育教师要转变理念、创新教学方法，积极探索有效的教学途径，提高体育课堂的教学效率。
参考文献：
刘知音。体育教学改革过程中教师角色的转换。中国学校体育，2004（03）。浅谈中学体育教学准备活动中的慢跑中学体育教学之我见多媒体在中学体育教学中的创新运用
篇10：对我国学校体育改革的思考
对我国学校体育改革的思考
当前,我国学校体育呈现出多元化发展的趋势,改革方兴未艾,异常热烈.在研究学校体育改革发展问题时,我们必须对我国学校体育发展的历史、发展趋势和存在的问题有一个宏观上的清晰认识和准确把握,深刻地理解学校体育改革的'历史基础和背景,才能够有效地提出解决学校体育改革发展的方法.否则,我们的讨论都是无源之水,无本之木.本文对我国学校体育的发展进行了历史回顾,并就存在主要问题及发展趋势等做一个宏观上的论述.
作 者：周兴旺 作者单位：西安财经学院体育部 刊 名：职业时空（上半月版） PKU英文刊名：CAREER HORIZON 年，卷(期)：2007 3(10) 分类号：G80 关键词：★ 随意思考散文
★ 善于思考的我作文
我对体育的思考散文（共10篇）
