【导语】“Fixxxsh”通过精心收集，向本站投稿了9篇心理老师必读的经典书目推荐，下面是小编帮大家整理后的心理老师必读的经典书目推荐，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
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篇1：心理老师必读的经典书目推荐
心理老师必读的经典书目推荐
• 《走出抑郁》 Paul Gilbert 著
当你的情绪陷入低潮，被抑郁所控制而无法自拔时，遵循本书所提供的科学步骤，你将迅速从抑郁的漩涡中摆脱出来，使生命重新焕发活力，再现人生光彩。
• 《同学，咱们聊一聊死亡》 罗伯特• 迪朱利奥 雷切尔• 克兰兹 著
“死亡”这是一个难以讨论的话题，尤其对于第一次目睹这一人生过程的青少年，更是一件痛苦的事情。要接受亲朋好友离去的事实，青少年常常会经历一些强烈的情感。他们会感到悲伤、恐惧、愤怒、愧疚或压抑，却不知如何来处理这些情感。
这本书向青少年直接提出应对死亡的问题。其目的并不仅仅在于讲解应该怎样面对亲朋好友的死亡和临终，还讲述了一种面对死亡而生存的理念。
• 《影响力》 罗伯特 · B · 西奥迪尼 著
影响力是用一种以别人所乐于接受的方式，改变他人的思想和行动的能力。影响力又被解释为战略影响、印象管理、善于表现的能力、目标的说服力以及合作的影响力等。
• 《青少年最重要的6个决定》 [美]肖恩·柯维 著
从全球千名青少年调查问卷中统计出这众望所归的六个问题，通过真实案例引导年轻人一起探索解决这六个问题的答案，本书当之无愧是每一位青少年渴求的典藏之作。年少时的素质培养几乎决定了人的一生。先做出正确决定的你，当然成功。
• 《心理学与生活》 理查德·格里格 菲利普·津巴多 著
这本教科书写作流畅，通俗易懂，更深入生活，把心理学理论与知识联系人们的日常生活与工作，使它同样也成为一般大众了解心理学与自己的极好读物。
正如作者所言，“心理学是一门与人类幸福密切相关的科学”，它贴近生活，深入实践的独特风格同样也是一般大众了解心理学，更好地理解人性和提高自身全面素质的好读物。
• 《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》
阅读本书的经历，将是一次学习爱的技巧与接受爱的训练的过程， 它给了你走进孩子内心世界的钥匙，指引你切身体会孩子内心的感受。通过一系列实用有效的方法，帮助你和孩子建立起一个能够快乐交流的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与父母配合。让孩子在您的引导下身心健康发展。
• 《好妈妈胜过好老师》 尹建莉 著
这是一本有勇气、有思想、有智慧的书，是难得的家教读本，既敢直面教育问题，又深入地思考;有独到的教育观念，更有教育智慧，最重要的还有无所不在的爱心。
本书可供家长读、教师读，以及关心教育的人也会从中得到教益。
篇2：音乐老师必读书目精选
11.《不跪着教书》
12.《学习，别听学校的》
13.《小学生心理辅导札记》
14.《教师角色与教师发展新探》
15.《拯救男孩》
16.《儿童心力测验--更好地理解孩子》
17.《儿童绘画心力学》
18.《15分钟改变孩子》
17.《儿童绘画心力学》
18.《15分钟改变孩子》
19.《还孩子幸福童年-揠苗助长的危机》
20.《体验孩子：宋庆龄幼儿园区域活动案例》
21.《儿童游戏--在游戏中成长》
22.《好入门不可不知的育儿心理学》
篇3：音乐老师必读书目精选
1.《音乐教育的哲学》,(美)贝内特?雷默 著,人民音乐出版社。
2.《音乐学科教学法概论》,(日)高荻保治 著,人民音乐出版社。
3.《音乐学科教育学》,曹理 等著,首都师范大学出版社。
4.《音乐学习与教学心理》, 曹理 何工 著,上海音乐出版社。
5.《音乐教育与心理研究方法》,周斌 著,上海音乐出版社。
6.《孩子们，你们好》
7.《儿童心理辅导》
8.《奇妙的心灵--儿童认知研究的新发现》
9.《学生行为管理--教师应用指南》
不跪着教书读后感
吴非老师《不跪着教书》是一本个性十足的书，通过这本书我们可以感受到吴非老师是一个非常有思想的人，是一个为中华民族教育事业呐喊的人。整本书贯穿着浓浓的为教育的忧虑之情，还有他的信仰教育应坚持“独立之精神，自由之思想。
其实这本书是不需要再做什么摘抄的，读完此书，我们只需记住要培养一个完整的人，而非一个做题的机器。教师自己首先要有独立的思想，自由的精神，这样才能培养出独立自由的人，否则培养出来的也是不完整的有缺陷的人。
读完此书，可以发现吴非老师与李镇西老师的思想有如此多的相似之处，他们都在尽自己所能去改变中国教育中的种.种恶习，都在努力培养健全的人。不同之处在于吴非老师脾气似乎更大，看不顺的一定要说出来，而且说到深处、痛处;而李镇西老师似乎圆滑了许多，他更多地去享受教育的快乐，并且把大家也带入教育的快乐之中，从改变自己开始，来改变中国的教育。两位老师的风格都是我喜欢的，因为他们都很真诚，都有独立的思想，自由的精神。
不过吴非老师批判的太多，虽然所言皆属实。但是光谈负面形象未免使广大教师产生失望的心理。作为教师，我还是希望能更多的获取正能量，把自己小小的班级带好，让他们感受成长的幸福。当然，在吴非老师别的书中有介绍。
所以，这本书的最重要的作用在于唤醒，正如书名：不跪着教书
篇4：音乐老师必读书目精选
● 音乐老师必读教育书目
1.《不跪着教书》
2.《学习，别听学校的》
3.《小学生心理辅导札记》
4.《教师角色与教师发展新探》
5.《拯救男孩》
6.《儿童心力测验--更好地理解孩子》
7.《儿童绘画心力学》
8.《15分钟改变孩子》
7.《儿童绘画心力学》
8.《15分钟改变孩子》
9.《还孩子幸福童年-揠苗助长的危机》
10.《体验孩子：宋庆龄幼儿园区域活动案例》
11.《儿童游戏--在游戏中成长》
12.《好入门不可不知的育儿心理学》
13.《孩子们，你们好》
14.《儿童心理辅导》
15.《奇妙的心灵--儿童认知研究的新发现》
16.《学生行为管理--教师应用指南》
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● 音乐老师必读的音乐书籍
1.《音乐教育的哲学》,(美)贝内特?雷默 著,人民音乐出版社。
2.《音乐学科教学法概论》,(日)高荻保治 著,人民音乐出版社。
3.《音乐学科教育学》,曹理 等著,首都师范大学出版社。
4.《音乐学习与教学心理》, 曹理 何工 著,上海音乐出版社。
5.《音乐教育与心理研究方法》,周斌 著,上海音乐出版社。
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● 《不跪着教书》读后感
吴非老师《不跪着教书》是一本个性十足的书，通过这本书我们可以感受到吴非老师是一个非常有思想的人，是一个为中华民族教育事业呐喊的人。整本书贯穿着浓浓的为教育的忧虑之情，还有他的信仰教育应坚持“独立之精神，自由之思想。
其实这本书是不需要再做什么摘抄的，读完此书，我们只需记住要培养一个完整的人，而非一个做题的机器。教师自己首先要有独立的思想，自由的精神，这样才能培养出独立自由的人，否则培养出来的也是不完整的有缺陷的人。
读完此书，可以发现吴非老师与李镇西老师的思想有如此多的相似之处，他们都在尽自己所能去改变中国教育中的种.种恶习，都在努力培养健全的人。不同之处在于吴非老师脾气似乎更大，看不顺的一定要说出来，而且说到深处、痛处;而李镇西老师似乎圆滑了许多，他更多地去享受教育的快乐，并且把大家也带入教育的快乐之中，从改变自己开始，来改变中国的教育。两位老师的风格都是我喜欢的，因为他们都很真诚，都有独立的思想，自由的精神。
不过吴非老师批判的太多，虽然所言皆属实。但是光谈负面形象未免使广大教师产生失望的心理。作为教师，我还是希望能更多的获取正能量，把自己小小的班级带好，让他们感受成长的幸福。当然，在吴非老师别的书中有介绍。
所以，这本书的最重要的作用在于唤醒，正如书名：不跪着教书
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● 如何成为一名优秀的音乐教师
一、良好的职业道德素质
音乐教师的个人道德素质是有利的教育力量。音乐教师的工作不仅是在音乐教学中传授音乐知识，更是在音乐教学中渗透思想教育方面的内容，使学生在审美的潜移默化中认识真、善、美。我们先要努力提高自身的政治思想品质，加强自我教育、自我改造、自我锻炼、自我提高的师德修养，同时做到为人师表，举止文明。
二、要有良好的职业才能
教师是向学生传递知识，培养学生的思维品质。为了使每一节课都能点燃学生道德信念和求知欲望，我们要在教学上从严从细，求精求新，做到“四研”和“四备”。“四研”是研究课程标准，研究教材，研究教法，研究学生。“四备”：备语言，备板书，备教具，备联系。每节课都需要周密地设计教学的每一个环节。比如：怎样导入新课，以激发学生的求知欲望;难点的地方怎样突破……都要做好充分准备。在备语言上，要备好五种语言：激发学生学习兴趣的“入课语”;衔接各个教学环节的“过渡语”;启发思维的“设问语”;点拨解惑的“讲解语”;画龙点睛的“总结语”。这样，使教学语言生动，形象，有激发力和感染力。
作为音乐教师要讲一口标准、流畅、具有感染力的普通话，讲课时要形象风趣，提问时语言要条理清楚，进行音乐素质教育时语言要简介明了，分析音乐作品时语言要规范准确，教师在学生面前说话的表情要自然放松。这样，可以使学生在课堂上充分感受到音乐教师的音乐美。
三、热爱自己的专业
自己爱音乐，用心感悟音乐，才能潜移默化的感染学生也热爱音乐，乐于领悟音乐。因为我们自己的专业就是“音乐”和“教育”两个方面合在一起的专业。千万不要放弃自己展示特长的机会，也许恰恰是因为看过了你哪一次的演奏或演唱，能得到学生对你一辈子的尊重或者将来具备某种音乐特长。对于教学方法的领悟以及教育经验的积累，会使你逐步教好你的学生。
四、热爱学生的深厚情感
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。教师只有以自己的爱才能赢得学生的爱，才能搭起师生之间的情感桥梁。只有爱学生，理解学生，才能实现你的职业价值，使自己更爱自己的专业。所以，音乐教师要热爱音乐、热爱音乐教育事业和热爱学生，才能使自己在新课程的理念下迅速进入角色，发挥最大的创造力，为学生创设愉悦的学习环境，激发学生的学习兴趣，培养他们爱学和会学的能力。
五、扎实的专业素养
作为一名音乐教师，要有扎实的基本功及专业素养，这是教师的立足之本。根据教学内容，音乐教师的专业素养大致可分为唱歌(唱游)，音乐知识和欣赏三部分。
唱歌在音乐教学中占有重要的位置，唱歌能力应是音乐教师最基本的能力。教师的唱歌不但要求姿势、呼吸、发声方法正确，咬字吐字清晰圆润，更要求以情带声，并以此教育学生，感染学生，激发学生。
音乐知识对小学音乐教师来说，主要包括乐理和音乐史两个部分。在乐理方面，教师必须熟练掌握五线谱和音乐基本要素知识，并能在教学中灵活应用。在音乐史方面，除对中外音乐史有一个基本的了解外，对主要音乐家的生平、事迹，对经典作品的创作背景，在音乐史上的地位等应重点掌握。
音乐欣赏对扩大学生音乐视野，发展形象思维和欣赏分析能力具有重要意义。而要做到这一点，教师应首先开阔视野，必须有独到的领悟力，穿透力，挖掘作品的深层内涵。
六、敢于创新，灵活教学
我们工作的重点和音乐教育工作的核心都是课堂教学。在浩瀚的音乐文化海洋中，我们音乐教师有根据大纲所规定的教学目标要求自由选择音乐教学素材和教学方式的权利，我们必须在创新方面有亮点，让学生爱上学习你的音乐课。课堂教学是动态的，随机生成的，因而“教学有法、教无定法”。教学不可能是完美的艺术，而是有遗憾、有缺陷的艺术，同时也就是需要不断改进的艺术。强化课后反思，及时总结，将优点延续到明天，将缺点停留在昨天。
七、树立终身学习的观念
面对社会飞速发展的今天，各行各业都在发生着深刻的变化，因此终身学习是发展不竭的动力。大学里的所学，勉强只够让我们上路从教，后面的漫漫长路怎样走得更精彩，更充实，还得靠我们的自我学习和在个人修养上的自我完善。从另外一个意义上来讲，我们音乐教师对于最新音乐的动态、最新媒体设备的使用、对学生喜欢什么都应该随时关注，关注的过程就是我们学习的过程，有许多方面的东西我们甚至要和学生共同学习，共同探讨。不放下架子学习一些学生们感兴趣的东西，就不可能作出这样的引导。所以，我们不能放松自己各方面的学习。
做一个音乐教师似乎并不难，可是真正做一个合格的、优秀的音乐教师就需要我们自觉追求真善美，塑造自身的新形象，不断的提高自身的能力，包括音乐知识的学习和课堂教学方法的改善。在教育的神圣殿堂里，将以自己的努力，不息的追求，争取早日成为一名优秀的音乐教师。
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篇5：建筑设计必读书目
《交往与空间》
作者: (丹麦)盖尔
出版社: 中国建筑工业出版社
推荐理由：本书从住宅到城市的所有空间层次上详尽地分析吸引了人们到公共空间中散步、小憩、驻足、游戏，从而促成人们的社会交往的方法，提出了许多独到的见解。是在讨论空间的基本问题。
篇6：建筑设计必读书目
《建筑：形式、空间和秩序(第二版)》
作者： 程大锦
出版社： 天津大学出版社
推荐理由：10楼就有，很多高年级同学有，够基础从一个点讲起，够厚够打基础，够分量。这种书是要反复的翻反复的看的大一看大三也要看，一遍掠过不如不看。觉得基本功差的同学尤其推荐。相类似的书其实挺多的像彭一刚的《建筑空间组合论》，与它显得枯燥。
篇7：建筑设计必读书目
《型和现代主义》
作者: 贾倍思
出版社: 中国建筑工业出版社
推荐理由：对于大一的构成课时非常好的参考资料，对训练造型能力、表现手段很有帮助。比起清华出的那本构成书要好不少，有意思的多。但是图片够多够好容易让低年级同学落入简单的抄袭，还是应该学习造型的逻辑方法。
篇8：建筑设计必读书目
《建筑师的20岁》
作者: 东京大学工学部建筑学科 安藤忠雄研究室编
译者: 王静 王建国 / 费移山
出版社: 清华大学出版社
推荐理由：浅显易懂，整本书洋溢的是建筑界巨人对建筑学的热爱和坚持，具有感染力。
篇9：建筑设计必读书目
《外部空间设计》
作者: 芦原义信
译者: 尹培桐
推荐理由：每年大一要做的一个课程设计，但是找到有点难，必看的。
★ 大学生必读书目
★ 高中必读书目资料
心理老师必读的经典书目推荐（共9篇）
