【导语】“菜花爱美女”通过精心收集，向本站投稿了6篇浅谈“扬长避短”与“取长补短”，以下是小编为大家准备的浅谈“扬长避短”与“取长补短”，欢迎大家前来参阅。
篇1：浅谈“扬长避短”与“取长补短”
从上学起，笔者就经常听到“扬长避短”与“取长补短”这两句古训，也一直认定为“真理”；后来，随着工作和生活阅历的增加，笔者开始对这两句古训有了更深层次的认识，同时也发现这两句古训，无论是从内蕴来说，还是从实际效用来说，差异极大，甚至是截然相对立，这个发现让笔者不得不提笔浅谈一下“扬长避短”与“取长补短”。
从字面上来理解，扬长避短就是“发挥或发扬自身优点或有利条件，克服或回避自身缺点或不利条件”；而取长补短就是“取别人的长处或优点，弥补自己的短处或劣势；或者是取自己的长处来弥补自己的短处”。两者表面来看，都属于“褒义词”，能提升我们自身综合素质，并体现我们自身价值。
但是，笔者发现，在营销领域，“扬长避短”的价值和作用要远大于“取长补短”，用一句通俗的话说，就是“培养人才的最好方法是扬长避短；扼杀人才的最好方法是取长补短”。
为什么这么说呢？
从社会学和心理学的角度来说，“人无完人”，每个人都有自己的优点和缺点，而且这种优缺点是相辅相成、并且成正相关的关系，即：一个人的优点越是明显，那么他的缺点也越是明显；一个人的优点很隐蔽，那么他的缺点也很难找到，
这一点是不容置疑的。
同时，我们知道，社会之所以进步和发展，在于社会上有人，而且是有思维、有头脑、能够创造更大价值的人，这也是人之所以区别于其他动物的一个本质原因。
现在，我们再来分析一下，社会进步和发展，在于人创造了价值，那么人是通过哪些“能力”才能创造“价值”的呢？人的这种“能力”，我们这里暂且归纳为“优势”、“劣势”、“综合能力”。
首先我们应该排除“劣势”，因为“劣势”虽然能够“创造”部分价值，但是造成的损失绝对要大于“创造的价值”，否则它就不会是“劣势”了。
其次，我们应该排除“综合能力”，因为“综合能力”太抽象了，它和人创造的价值没有任何量化的公式。
最后，我们发现，人之所以有价值，社会之所以进步，在于人有“优势”，也惟有“优势”，才能为这个社会创造更大的财务和价值，体现我们自身的价值。
所以，通过上述分析，我们发现，人最重要的，还是“优势”，“长处”，而其他方面都是补充。
那么，为什么我们要推崇“扬长避短”，而反对“取长补短”呢？
结合上面分析，我们知道，每个人都有自己的天赋，同时每个人都有他的特点，他的个性，他的特长，我们所要做的，就是善于发现自己的特长，发挥好自己的特长，如同一把利剑，我们打磨好它的双刃，这样才能最大化的实现自己的人生价值。因为人生苦短，知识无穷，时间有限，在社会分工越来越精细化的今天，无论对社会，，还是对个人，“扬长避短”都是很有实际效用的。
篇2：取长补短重要，扬长避短更重要
以前有人问我“为啥学营销？”我会说“本人性格较为内敛，营销是个很锻炼人的差事，能够弥补性格的不足”，多么美好的想法啊。
不禁要问了，性格的不足真的那么容易弥补？呵呵，内敛的性格真的就不好？
俗话说“尺有所短寸有所长”我们其实更应该看到自己的长处，看到自己的长处并不等于说忽视自己的人性短板，只是在精力和资源的分配上要做到一定的取舍罢了。
有个原理叫“木桶原理”也就是说木桶的盛水量取决于那个最短的木板，于是人们对那个最短的木板深恶痛疾大补特补。补木桶的短板貌似无可厚非，但要清楚，所有的短板都值得一补吗？还要考虑补短板的时机把握的准不准？
对于性格上所谓的短板，有时补的不妙反倒事倍功半，得不偿失。举个极不高雅的例子，让一只小猫学看门，让一只小狗学拿耗子。小猫声音本来不够洪亮，偏偏逼着人家唱美声，小狗本来身手不够灵活，偏偏逼着人家学爬树。唱美声是猫的人性短板，爬树是狗的人性短板，小猫放着耗子不拿，学狗看门。到头来恐怕是费力不讨好，竹篮打水一场空。
学经济的得充分考虑投入和产出，
有时候弥补短板是需要大投资的，而这个时候如若忽视自己的优势，一心一意弥补短板，可能最后优势显现不出来，短板又弥补不了，反倒犯了成本领先的大忌。
取长补短虽好，但扬长避短更重要。
依我看扬长补短既是种成本领先战略， 又是差异化战略。每个人与每个的人不不同之处往往体现在他的优势上，发扬自身优势正是塑造了自身的独特性。前面已经谈到，弥补劣势是一项大投资，恰相反，发扬优势往往事半功倍，这么看来，扬长避短又何尝不是成本上的领先？
翻开田忌赛马的故事，田忌并没有投入巨大资金训练自己的马，而是用自己的好马跟对方的劣马竞赛，扬己之长，避己之短，胜券在握。
有人说木桶原理是害人的，听到木桶原理后人们拼命的补啊补，不顾自身情况，不顾时间精力，付出不少收获甚微。
任何原理都有其假设的前提，不可完全的照搬照抄，木桶原理也不尽然。当然木桶原理在一定的情况下是极其有用的。还是拿田忌赛马来说，假如赛马日期定于一年之后，那为何不利用这么长的时间去讲自己的劣马训练好，或者干脆重新寻找上等的好马呢？
总而言之，扬长避短也好，取长补短也好，具体情况具体分析，至于说采取何种策略还得视情况而定。
想起孔子一句话“勿必，勿固，勿意，勿我”
欢迎与作者探讨您的观点和看法，电子邮件：zhengding422@sina.com
篇3：取长补短
取长补短
九、取长补短
一、导入
1、同学们，我们的生活是多姿多彩的，那你们有没有发现，有哪些东西是圆的？哪些东西是方的呢？
2、你们观察得真仔细。（出示头饰圆圆和方方）看，这是什么？
3、今天，圆圆和方方，他们要进行一次擂台大比拼，看看到底谁的本领最大。我们一起去看看，好吗？
4、现在，请同学们先打开书41页，快速阅读课文，看看圆圆和方方分了几个回合来比试的，结果怎样。[板题]
二、学文明理
1、“方圆擂台大比拼”现在正式开始。圆圆和方方一共分了几个回合来比试呢？第一回合：谁想做方方？你想请谁做圆圆？
2、（课件演示）（生表演）这个回合，谁赢？为什么？方方赢，因为方形的砖头有棱有角，砌墙平稳，盖起来的房子安全；而圆形的砖头砌墙不平稳，不能盖房子。
3、第二回合：运动场。谁的本领大？圆圆的本领大，因为圆形的球滚动得快，踢得远，方形的球不灵活，踢一脚动一下，而且方球有棱角，脚踢过去容易受伤，所以球还是圆形的好。
4、第三回合：马路上。看着这辆奇怪的汽车，你们有什么话要对圆圆和方方说呢？车厢是方形很稳当，坐得舒服，轮子是圆的，滚动得快，只要你们配合在一起，取长补短，相互合作，汽车才可以开得又快又稳，乘客才会坐得舒服。
5、圆圆和方方，现在你们明白了吗？（把汽车变回原样）。
6、通过这三个回合的比拼，你们明白了什么道理呢？每个人都有自己的长处和短处，有优点与不足，只有取长补短，相互合作，才能把事情办好。 如果每个人都显示自己的长处与别人的短处相比，而争强好胜，不但自己难有长进，难把事情做好，还可能发生象课本所说的“世界大乱”。
7、小结：说得真好，人人都有长短处，只要取长补短，相互帮助，就能够共同进步。[贴：人人都有长短处，相互帮助齐进步]
三、深化观点
1、（课件演示）“请你帮帮忙”。你们看，谁来到了草地上？原来它们都遇到了一些难题，你们愿意帮助它们解决问题吗？
2、小组派代表选小动物，再根据相应的问题，小组讨论。
1） 梅花鹿跑得快，会过河，小猴子身手敏捷，会爬树。在小河的对岸，有一棵很高的果树，它们要怎样才能摘到果子呢？梅花鹿背猴子过河，猴子爬上树摘果子。
2） 一条村子里，住了一个瞎子和一个跛子，一天，村子发生大火，他们俩怎样才能脱险呢？瞎子可以走得快，跛子可以看见方向，瞎子背着跛子，跛子给瞎子指点方向，这样，他们就可以脱险了。
3） 南南的学习成绩一直是班里最好的，但在运动方面比较差；冬冬的学习成绩比不上南南，却是学校里有名的田径好手。快到毕业考了，除了语数英三科外，还有一科体育。他们俩要怎样才能取得好成绩，考上理想的中学呢？南南向冬冬介绍学习方法，冬冬教南南运动秘诀，他们俩互相帮助，取长补短，就可以取得好成绩，考上理想的中学。
3、小结：你们真聪明，都会运用取长补短的.方法来帮助小动物解决困难。其实，每个人都有优缺点，想要把事情办好，就必须虚心好学，相互合作，这样，就会得到无穷的力量，办好每一件事情。[贴：虚心好学齐努力，合作共进力无穷]
四、指导行为
1、那我们再来看一看，这样做算是取长补短吗？想一想：为什么？
（演示课件）小明昨晚有作业题没做完，早上回校后，小玲把作业本塞给他，说：“我比你强，照我的做吧！”
2、汇报。（说出这不是取长补短，并说出应该怎样做。）
3、怎样才算是取长补短呢？遇到以下这种情况，我们应该怎样做呢？
（演示课件）大队部给各中队下达了任务，要求一周内完成一份手抄报。我们班的同学各有长处，有的会画画，有的是小书法家，还有的……你认为应该怎样安排，手抄报才会出得好？
4、小组讨论，汇报。
5、取长补短对自己，对别人有什么好处呢？
6、相信每个同学都很清楚自己的优缺点，那现在，我们根据自己的优缺点，来进行一次“征友活动”，好吗？
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7、老师知道你们都做了一张精美的征友卡，请你们把它拿出来，填好，然后在小组里面说一说。填好“征友卡”。
8、指名读征友卡。
9、请你们根据日常的观察和了解，在班里找一找，能够和你取长补短，相互帮助的好朋友，然后，把你的征友卡送给他。找朋友。
10、指名汇报征友结果。
11、小结：你们做得真好，都能够根据自己的优点与不足找到可以互相帮助的朋友，希望你们能真正做到取长补短，互相帮助，有如小帆船一样乘风破浪，勇往直前，战胜一切困难。
五、总结
1、总结：今天，我们通过学习，懂得了各人有长处和短处，在集体中要相互合作，取长补短，才能共同进步。
2、配乐拍手齐读儿歌。（见板书）
3、希望同学们在往后的日子，发挥好朋友的作用，无论在学习上、生活上，都能做到取长补短，相互合作。看看在学期末，哪对朋友进步得最快。
板书设计：
九、取长补短
人人都有长短处
相互帮助同进步
虚心好学齐努力
合作共进力无穷
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篇4：取长补短
尺有所短，寸有所长，加在一起有完美了。
——题记
瞎子与跛子一个妇孺皆知的故事。说的是，从前有一个瞎子和一个跛子他们两共居一室，结果房子里着火了，怎么办呢？瞎子急的像个无头苍蝇，跛子急的如热锅上的蚂蚁。眼看火就要跑到他们所处的地方，跛子灵机一动，说：“瞎子，瞎子你来背着我，你当我的腿，我当你的眼睛可好？”瞎子听了连声说好，使劲的点头。于是瞎子听着跛子的指挥顺利的从无情的大火中平安的走了出来。他们之所以能安全的逃生是因为他们两人懂得取长补短，团结一致。
运动比赛时，班里报名的同学总是很多，但每个人都会报他所擅长的那一项运动，总不可能说你跑得快去扔实心球，这就有种牛头不对马嘴的感觉。大家都知道扬自己的长处，而自己的短处怎会被他人所补。取长补短使得他们更加优秀。
放眼于全世界的各个国家，成立了欧盟，亚太经合组织等。这些经济组织不正是运用了取一些国家的优点，来弥补自己国家的短处。这不就是取长补短吗？大家都为了共同的利益而合在一起，各取所需。
我们国家的西气东输，南水北调工程都是取长补短，实现均衡。这么一个小孩子都懂得的道理，在我们这些读了书的高中生身上却并不显示的出来。
现在的我们都很自私，自大，一切都以自己为中心，以为自己是我所不能，去忘记了“人无完人，金无足赤”，更忘记了“人外有人，天外有天”。世间的一切都不是自己一下就出现的，而是与别人精诚合作，取长补短所创造的。DNA分子的结构就是集合了生物学家，化学家，数学家，物理学家等众多科学家各自发挥自己的长处研究出来的。
“三人行，必有我师焉”告诉我们人人都是老师，只不过是“闻道有先后，术业有专攻”而已。对于我们现在做的每一件事情都需取长补短。复习，你帮助我你的拿手科目，我亦然。
因为取长补短，世界才变得如此和谐。
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取长补短_小学作文
今天上作文课，名字叫“和同学比一比”，比什么呢？向老师一打听，才知道，哦，原来是比身体、比成语呀！成语可是我的拿手好戏呀！我心中暗自高兴。
首先，比身体。我和同桌杨帆比较高矮，他稍稍比我矮一点，我悄悄地采访了他没我高的原因？原来他比较挑食，只吃菜不吃饭，才造成长得没我高。而我呢，每天早晨6点钟起床，跟着爸爸跑步，锻炼身体，大概是这个原因吧，所以我长得高高的、腿也长长的，不过，我还得坚持锻炼，这样，才能把我那瘦瘦的身体，锻炼得稍微结实点。所以，第一场比赛我赢了！
接着，进行第二场比赛，比成语。这可是我的强项，不过，要在2分钟之内写那么多的成语是不可能的，而且，我的写字速度又很慢，可谓是难上加难，我得找些简单的成语写写。随着哈老师喊到：“预备——开始”！教室里便鸦雀无声，气氛十分紧张。我立即拿起笔，拔开笔套，把早就想好的`成语“一五一十”写在本子上，接着，一大串的成语像小鱼吐泡泡一样，涌现在我的脑海中。可是，当我写完“目不转睛”这个成语后，脑子里便一片空白，我的心里就像有一只小兔在跳，紧张得不得了，生怕比不过同桌。还好，这脑袋还算中用，又想出来了几个，“停，把笔放下”。哈老师喊道。老师让我们同桌相互数一下，看谁写的最多，我的同桌帮我数了后，说：“你写了13个“。接着，哈老师又让我们报自己写了多少个成语。我和另外几位同学排行第二，朱韵清写了17个得了第一。
我以后一定要提高写字速度，争取下次得第一名！
篇6：取长补短读后感
今天，我读了一个《取长补短》的小故事，令我感触颇深。
故事大意是，隋朝有个大画家叫展子虔。他画人物，呼之欲出，画骏马，状似奔腾，画高山，巍峨险峻。大家都夸他画的好，他也认为自己是最好的画家了，从不把别人的作品放在眼里。
当时，南方有位叫董展的画家。他很擅长画江南风景。董展说：“展子虔的画是不错，可从没见他画过南方的山水，或许他也只会画北方的景色吧。”
展子虔听说后，非常生气。但他又想，自己确实没有画过江南的风景，而真正优秀的画家应该能够画出一切美好的东西。于是，他找来董展的作品细细研究，并与自己的画作对比。他发现董展的画有很多值得学习的地方。
从此，二人互相切磋，取长补短，画艺都有了很大提高。
这个故事告诉我们，我们要感谢给我们提出缺点的人，只有这样，我们才能意识到自己的缺点和不足，并能及时的改正，认真学习别人的优点，取长补短，不断的提高自己的能力，来完善自己。俗话说：“良药苦口利于病”，就是这个道理，你们说对吗？
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