课堂学习的意义与特点

篇2：课堂学习的意义

(1)课堂学习的意义

课堂学习的意义主要体现在以下两个方面：

① 课堂学习是获取知识的主要来源

听课是学生掌握知识，理解知识，增长知识，接收知识的重要环节和途径。

在课堂上，不仅可以听到老师对知识的精心讲解，还可学到老师分析问题、解决问题的方法，并通过课堂练习，使所学知识得以巩固。因而，课堂学习效率的高低，对学生学习成绩的优劣起着决定性的影响。

② 课堂学习是发展智力的重要途径

搞好课堂学习，必须充分运用智力，即充分运用观察力、思维力、记忆力和想象力。而智力只有长时间地运用，才能得到发展。所以，努力提高课堂学习有利于智力的发展，而且，智力发展了，势必大大促进课堂学习效率的提高。

(2) 课堂学习的特点

课堂学习有4个特点，弄清它们对提高课堂学习效率有很大帮助

① 课堂学习是一种集体学习形式

学生集体听课，，在教师的指导下，完成相同学习任务，共同提高学习成绩。课堂学习时，一位教师面向几十位学生，学生的知识基础、认识水平、学习态度等方面又各有差异，以至于同一内容虽采用同一方法，而效果却有所不同，往往会出现有的“吃不饱”或有的“吃不了”的现象。因此，每个学生在上课前都要做好知识上的准备，特别是自己的弱科，一定要通过预习，弥补知识缺陷，扫除听课中可能出现的障碍，使个体学习和集体学习达到同步。

② 课堂学习时间长

在中学生的学习活动中，占用时间最多的莫过于上课。上课是中学生学习活动的主要形式，学生最宝贵的时间大都在课堂中度过。以初中为例，每学期上五六百节课，一年就是一千多节课，上课时间占学习活动的80%以上。如果学不得法，上课分心，日积月累，在学习上就会出现欠账情况。人类的大脑好比图书馆里的藏书，整理有序之后，才能腾出地方放进新书。如果头脑里的知识杂乱无章，旧知识未消化，新知识就无法接受，，久而久之就会出现学习上的恶性循环。

③ 课堂学习具有计划性

课堂学习与其他学习形式不同，它是在教育计划和教学大纲指导下，在规定的时间内分科进行连续学习的一种学习形式。课堂学习内容丰富，学生所学的每一学科，每一单元，每一节课，在知识、技能和能力上都有明确的目标和要求。例如，中学生学习物理知识，有时要做实验。在实验过程中，要自己动手操作，既要注意观察物理现象，又要动脑思考问题，使观察力、注意力、思维力得到发展。

④ 课堂学习效率高

课堂学习以书本知识为主，学生要在有限时间内摄取和储存人类几千年积累的大量知识，把前人累积的经验逐步转化为自己的经验。以化学中的元素周期律为例，这一知识的发现和研究，化学家用了40年的时间，而中学生只利用几节课，就能掌握元素性质随原子量递增呈现周期性变化这一规律。

课堂学习效率高，还体现在教师是经过专门训练的，有扎实的专业知识，懂得教学规律。教师经过充分备课，合理安排时间，精心设计教法能够准确、巧妙地把知识传授给学生。加之教师生动的语言描述、富于逻辑性的讲解、形象的示范、真切的演示、直观的板书等，能使书本中复杂的知识简单化，抽象的知识形象化，从而使学生的思维与老师的“讲授旋律”产生共鸣，达到高效率的学习境界。

此外，课堂学习有良好的环境，如教室、实验室及现代化的视听教学设备等。借助现代化的学习手段，可以节省学习时间，使学生的多种感官协调起来，手脑并用，高效率地进行学习。

篇3：关于立夏的特点与意义

立夏气候特点

在天文学上，立夏表示告别春天，是夏天的开始。人们习惯上都把立夏当作是温度明显升高，炎暑将临，雷雨增多，农作物进入旺季生长的一个重要节气。

立夏时节我国南北的气温差异较大，而且同一地区波动频繁。全国大部分地区平均气温在18—20℃上下。若按中国现代气候学(候平均气温)的划分标准，日平均气温稳定升达22℃以上为夏季开始。

篇4：关于立夏的特点与意义

立夏是人们为了迎接火热的夏天所设立的，古时候有指时间的钟表，它的斗柄指向东南方向时，就是立夏的时节，因为万物到了这个时候都会吸收太阳的精华和大地的营养，因此是生长最佳时机，所以有了立夏的说法。另外，立夏也有代表告别春天，迎接夏日的意思。

立夏称重的寓意

据《中国民俗通志·节日志》引“孙夫人称阿斗”：相传三国时刘备要出征，带着阿斗很不方便，就把阿斗由赵子龙护送去吴国，交给孙夫人抚养。到吴国时正好是立夏节。孙夫人一见白白胖胖的阿斗，非常欢喜。但孙夫人也有顾虑，毕竟是后娘，万一有个差错，不仅夫君面上不好交代，在朝廷内外也会留下话柄。

刚好今日是立夏，于是孙夫人想到：用秤把阿斗在子龙面前称一称，到翌年立夏节再称，就知道孩子养得好不好了。从此，孙夫人精心照管阿斗，每年立夏都秤一次体重，书告刘备，以表心迹。

传说中立夏秤人会对刘阿斗带来福气，所以，人们也祈求上苍能给他们带来好运。故立夏秤人也是祈求健康长命。

立夏三候分别是哪三候

“初候，蝼蝈鸣”

中的蝼蝈，蝼蛄也，适宜温暖潮湿的环境中，随着蝼蛄的鸣叫，表示夏天的味道浓了。

“二候，蚯蚓出”

蚯蚓是地地道道的阴物，生活在潮湿阴暗的土壤中，当阳气极盛的时候，蚯蚓也不耐烦了，出来凑凑热闹。

“三候，王瓜生”

王瓜是华北特产的药用爬藤植物，在立夏时节快速攀爬生长，于六、七月还会结出红色的果实。

立夏·气候

立夏表示告别春天，是夏天的开始。春生、夏长、秋收、冬藏，时至立夏，万物繁茂。由于我国幅员辽阔、南北跨度大，各地自然节律不一。立夏时节，我国只有福州到南岭一线以南地区是真正的“绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘”的夏季;而东北和西北的部分地区这时则刚刚进入春季。若按现代气候学(候平均气温)的划分标准，日平均气温稳定升达22℃以上为夏季开始。

立夏养生

饮食

夏季养心补心，除了多吃清淡食物，还应多吃些赤色或苦味食物，以养心安神，如小枣、莲子、百合等，这些都能起到养心安神的作用。除此之外，在早晚餐时喝粥和汤类对身体也大有好处，既能生津止渴，清凉解暑，还可健脾祛湿，补养身体。

养神

夏季除了饮食养生外，贵在养神。《素问·上古大真论》言：“精神内守，病安从来”说明养神对于养生的重要性。进入夏季，由于天气炎热，人们往往心躁不安，从而产生许多精神方面的不良症状。所以在精神调养方面，夏季应静心养性，清心寡欲，戒大喜大悲。多静心养神，少贪心杂念。

运动

夏天是晨练的好时节。中医养生中讲究“冬藏夏放”，也就是说冬季要注意营养和能量的积累，而夏季就要增强身体的新陈代谢能力，所以，晨练是不错的选择。大家应早睡早起，加强锻炼，增强自身免疫力。

篇5：宾补的意义与特点

1.宾补的意义

宾补(宾语补足语)是说明宾语的成分，通常说明宾语的动作、状态、行为、特征、性质等内容，就像谓语说明主语一样。

2.宾补的特点

1)宾补一般位于宾语的后面。

2)宾补和宾语的关系，就像是谓语和主语的关系。

3)宾补在多数情况下是谓语导致的结果，少数情况除外。

例如：

I want you to see our parents.

我要你来看我们的父母。

(是宾语you来，而不是主语I来，等于you see our parents)

He painted the wall white.

他把墙漆成了白色。

(等于the dooris yellow.并且yellow是谓语painted导致的结果)

The whole team elected John the captain.

整个队选举约翰当队长。

(等于John isthe captain.并且the captain是elected的结果。)

I saw them singing in the classroom.

我看到他们在教室里唱歌。

(等于they are singing in the classroom.但是这里的singing in the classroom并不是saw导致的结果。)

3.英语外刊句子分析

Saudi Arabia, theUnited Arab Emirates, Egypt and Bahrain have cut diplomatic ties with Qatar,accusing it of supporting terror, in the Gulf Arab region’s most serious diplomatic crisis in years.

参考译文:

沙特、阿联酋、埃及、巴林宣布与卡塔尔断交，指责卡塔尔支持恐怖主义，这是海湾阿拉伯地区多年来最严重的外交危机。

主语：SaudiArabia, the United Arab Emirates, Egypt and Bahrain(多个名词，构成的主语)

谓语：havecut(完成时态)

宾语：diplomaticties

(伴随)状语：accusing sb. of doing…

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篇6：澳大利亚儿童法律的特点与借鉴意义

澳大利亚儿童法律的特点与借鉴意义

澳大利亚在第二次世界大战以后开始推行社会福利制度，对儿童给予了比较完善的福利保障，同时还建立了儿童权利保护制度。特别是从20世纪70年代开始，《1975年家庭法法案》、《儿童和青少年法案》的颁布使澳大利亚的儿童权利保护趋于成熟。近年来，澳大利亚在少年司法制度方面全面贯彻儿童利益最大化、家庭社区参与、非监禁刑等理念，形成了令世界各国瞩目的独特模式。

澳大利亚的儿童法律具有以下几个特点：

1.对儿童权利的规定和权利保障的手段明确化。在新南威尔士州《儿童和青少年（照顾和保护）法》中，法律对于现实生活中可能发生的儿童和青少年或其父母请求援助，社区服务部主任针对援助申请和报告应采取的措施等诸多方面问题做出了详尽而明确的规定。在《儿童工作准则》中，雇主雇用不满18周岁儿童的，法律对其雇用时间的计算、路途、连续班次之间的最短间隔、盥洗设施、同父母的联系以及雇主须提供的娱乐设施等做出了详细规定。对于儿童从事表演和静态摄像工作，法律在工作环境、工作时间表、管理等方面亦有特别规定。12周以下的婴儿参与拍摄，法律除规定需要有明确授权外，还需始终有专职的保育员照顾，此外，对于拍摄场所的光线、温度等亦做出了十分严格的规定。

为保障儿童各项权益进一步得到落实，新南威尔士州还专门制定了《儿童和青少年委员会法》，组建了儿童和青少年委员会。委员会的主要职责是：帮助儿童参与与其生活有关的决策的制定，鼓励政府和非政府机构促进儿童参加与其年龄和成熟程度相符的活动，推进和监督社区儿童的整体安全、福利和幸福状况，监控由儿童提出或代表儿童提出的投诉的趋向，对影响儿童的事项组织专门调查等。

2.在少年司法制度的设计上比较科学，相关工作人员具有专业性。从澳大利亚少年司法机构的设置来看，专业性很强，各部门之间的分工较细，在对于与未成年人权益的刑事司法保护密切相关的侦查、起诉和审判等诉讼程序的'内容中，尽显保护色彩。其中比较突出的是，新南威尔士州的法律考虑到少年的特殊性，专门规定了加快处理、隐私保护、法律援助、特殊调查取证、个案调查等一系列专门制度。

此外，澳大利亚少年司法机构对人员的专业素质要求较高。以新南威尔士州1987年的《儿童法院法》为例，儿童法院由首席治安法官和儿童治安官组成。有资格被任命为儿童治安官的人必须具备了首席治安法官认可的处理儿童和青少年事务能力的治安法官，而且依据法律规定，儿童治安官应当接受不间断的培训。

3.对未成年人犯罪的处理非刑事化色彩浓厚。澳大利亚大量采用了不通过法院诉讼而是通过青少年司法会议对实施某些犯罪的青少年给予训诫和警告的措施。对于实施犯罪行为时为儿童和被指控犯罪时不满21岁的罪犯，最为普遍适用的是社区服务令。社区服务令制度通过剥夺犯罪人的业余时间或日常时间，使其从事一定的公益性劳动，从而达到惩罚的目的。这类公益性劳动包括因政府无力出资雇佣人员而无人从事的清除建筑物、车辆、船只以及其他地方涂抹乱写的痕迹，在清除涂抹乱写痕迹后修复原貌等工作。

可以看出，澳大利亚对未成年人犯的处理主要是处于一种保护的理念，目的在于避免给违法犯罪的未成年人贴上犯罪标签，有利于对未成年人的矫治，预防其重新违法犯罪。这种对未成年人犯罪非刑事化处理的方法也是当今国际少年司法的一个趋势。

二、对构建我国儿童法律体系的借鉴意义

澳大利亚儿童法律体系的健全与成熟，对我国构建儿童法律体系不乏借鉴意义。

首先，为确保儿童权利的真正实现，应树立起构建未成年人保护法律体系的战略观，建立完整的法律体系。与澳大利亚完备的儿童法律保护体系相比，我国的相关规定还显得比较单薄、零散。我国未成年人保护法是一部综合性的未成年人权利保护法，尽管该法的条文涉及到儿童权利保护的方方面面，但是这些规定比较抽象，法律责任不明确，缺乏可操作性。未成年人权益保护非常广泛，涉及面十分宽广，寄希望于一部未成年人保护法来规范所有未成年人权益保护问题，同时要求这一法律能够具有理想的可操作性，既不现实，也与未成年人保护法的法律性质与特点不相符。因此，为确保儿童权利的真正实现，应树立起构建未成年人保护法律体系的战略观，考虑逐步制定一套完善的保护儿童权利的法律和建立保证法律实施的各种制度。

其次，为促进未成年人保护工作的落实，有必要成立一个具有较强职能的全国性实职政府机构以及相应的地方配套工作体系。比如澳大利亚新南威尔士州的儿童和青少年委员会在保护儿童和青少年的权益方面发挥着重要作用，我国虽然也有相类似的机构，但在职能上还有必要参考其制度设计进一步加强。

第三，在构建我国未成年人权益的刑事司法保护体系时，应当强调特别法的体系构建。从澳大利亚的法律实践来看，把之做为相对独立的特别法体系，这更有利于未成年人保护工作的开展。相比而言，我国目前的少年刑事司法工作主要是在普通刑事司法的框架范围内，关于未成年人犯罪处理的法律，无论是实体法、程序法还是组织法，基本上还是以参照对成年人的规定或者仅仅略微变更适用。这种状况会影响对未成年人犯罪的有效控制和矫正。从现代世界各国的立法趋势来看，通过专门立法规定专门的刑法制度和刑事诉讼程序，将未成年人与成年人犯罪后受到法律追诉、审判和实施监改的方式、方法区别开来以期达到最好的改造效果，预防重新犯罪和减少犯罪的做法已成为世界潮流。我们应借鉴其他国家和地区的有益经验，构建起一个健全、成熟的未成年人权益的司法保护体系。

篇7：实习目的特点和意义

1、意义

生产实习是毕业前的顶岗生产实习，具体地说，就是学生学完在校规定的课程，到企事业单位去顶岗作业，在学校看来是实习，对用人单位看来相当于既是实习又是工作。

生产实习是学校教学的重要补充部分，是区别于普通学校教育的一个显著特征，是教育教学体系中的一个不可缺少的重要组成部分和不可替代的重要环节。它是与今后的职业生活最直接联系的，学生在生产实习过程中将完成学习到就业的过渡，因此生产实习是培养技能型人才，实现培养目标的主要途径。它不仅是校内教学的延续，而且是校内教学的总结。可以说，没有生产实习，就没有完整的教育。学校要提高教育教学质量，在注重理论知识学习的前提下，首先要提高生产实习管理的质量。生产实习教育教学的成功与否，关系到学校的兴衰及学生的就业前途，也间接地影响到现代化建设。

2、特点

1、现在学生的生产实习活动是在生产实习单位进行的。

2、生产实习在我国一般是结合产品的生产进行的。

3、生产实习的形式是学生直接参加生产实习实践。

4、生产实习课程的教师是校内的生产实习指导教师(和学校聘请的校外生产实习指导员(如实习单位的管理人员、技术人员和熟练技工)。

3、生产实习是本专业学生的一门主要实践性课程。是学生将理论知识同生产实践相结合的有效途径，是增强学生的群众性观点、劳动观点、工程观点和建设有中国特色社会主义事业的责任心和使命感的过程。

通过生产实习，使学生学习和了解化工产品原材料到成品生产的全过程以及生产组织管理等知识，培养学生树立理论联系实际的工作作风，以及生产现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。并培养学生进行调查、研究、分析和解决工程实际问题的能力，为后继专业课的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。通过生产实习，拓宽学生的知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识，并获得本专业国内、外科技发展现状的最新信息，激发学生向实践学习和探索的积极性，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。

实习是与课堂教学完全不同的教学方法，在教学计划中，生产实习是课堂教学的补充，生产实习区别于课堂教学。课堂教学中，教师讲授，学生领会，而生产实习则是在教师指导下由学生自己向生产向实际学习。通过现场的讲授、参观、座谈、讨论、分析、作业、考核等多种形式，一方面来巩固在书本上学到的理论知识，另一方面，可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识，使学生在实践中得到提高和锻炼。

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篇8：新能源技术特点和意义

1)资源丰富，普遍具备可再生特性，可供人类永续利用;比如，陆上估计可开发利用的风力资源为253GW, 而截止只有0.57GW被开发利用，预计到可以利用的达到4GW, 到到20GW，而太阳能光伏并网和离网应用量预计到20可以从的0.03GW增加1至2个GW。

2)能量密度低，开发利用需要较大空间;

3)不含碳或含碳量很少，对环境影响小;

4)分布广，有利于小规模分散利用;

5)间断式供应，波动性大，对持续供能不利;

6)除水电外，可再生能源的开发利用成本较化石能源高。

篇9：新能源技术特点和意义

环境意义和能源安全

中国能源需求的急剧增长打破了中国长期以来自给自足的能源供应格局，自1993年起中国成为石油净进口国，且石油进口量逐年增加，使得中国接入世界能源市场的竞争。由于中国化石能源尤其是石油和天然气生产量的相对不足，未来中国能源供给对国际市场的依赖程度将越来越高。

国际贸易存在着很多的不确定因素，国际能源价格有可能随着国际和平环境的改善而趋于稳定，但也有可能随着国际局势的动荡而波动。今后国际石油市场的不稳定以及油价波动都将严重影响中国的石油供给，对经济社会造成很大的冲击。大力发展可再生能源可相对减少中国能源需求中化石能源的比例和对进口能源的依赖程度，提高中国能源、经济安全。

此外，可再生能源与化石能源相比最直接的好处就是其环境污染少。

未来的几种新能源

波能：即海洋波浪能。这是一种取之不尽，用之不竭的无污染可再生能源。据推测，地球上海洋波浪蕴藏的电能高达9×104TW。在各国的新能源开发计划中，波能的利用已占有一席之地。尽管波能发电成本较高，需要进一步完善，但进展已表明了这种新能源潜在的商业价值。日本的一座海洋波能发电厂已运行8年，电厂的发电成本虽高于其它发电方式，但对于边远岛屿来说，可节省电力传输等投资费用。美、英、印度等国家已建成几十座波能发电站，且均运行良好。

微生物：世界上有不少国家盛产甘蔗、甜菜、木薯等，利用微生物发酵，可制成酒精，酒精具有燃烧完全、效率高、无污染等特点，用其稀释汽油可得到“乙醇汽油”，而且制作酒精的原料丰富，成本低廉。据报道，巴西已改装“乙醇汽油”或酒精为燃料的汽车达几十万辆，减轻了大气污染。此外，利用微生物可制取氢气，以开辟能源的新途径。

第四代核能源：正反物质的原子在相遇的瞬间湮灭，此时，会产生高当量的冲击波以及光辐射能。这种强大的光辐射能可转化为热能，如果能够控制正反物质的核反应强度，来作为人类的新型能源，那将是人类能源史上的一场伟大的能源革命。

发展前景

中国未来新能源发展的战略可分为三个发展阶段：第一阶段到20，实现部分新能源技术的商业化。第二阶段到2020年，大批新能源技术达到商业化水平，新能源占一次能源总量的18%以上。第三阶段是全面实现新能源的商业化，大规模替代化石能源，到2050年在能源消费总量中达到30%以上。

新能源作为中国加快培育和发展的战略性新兴产业之一，将为新能源大规模开发利用提供坚实的技术支撑和产业基础。[3]

1、风能无论是总装机容量还是新增装机容量，全球都保持着较快的发展速度，风能将迎来发展高峰。风电上网电价高于火电，期待价格理顺促进发展。

2、生物质能有望在农业资源丰富的热带和亚热带普及，主要问题是降低制造成本，生物乙醇、生物柴油以及二甲醚燃料应用值得期待。

3、太阳能随着中国国内光伏产业规模逐步扩大、技术逐步提升，光伏发电成本会逐步下降，未来中国国内光伏容量将大幅增加。

4、汽车新能源环境污染、能源紧张与汽车行业的发展紧密相联，国家大力推广混合动力汽车，汽车新能源战略开始进入加速实施阶段，开源节流齐头并进。

篇10：课堂效益与英语学习

课堂效益与英语学习

<国家英语课程标准>明确提出“在教学过程中,要始终体现学生的`主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣.”英语教师在英语教学中应当牢固确立学生是英语学习活动的中心、英语实践活动的参与者与实践者,是英语学习主体的意识,充分发挥学生在英语学习中的主体作用.

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