【导语】“Evan”通过精心收集，向本站投稿了8篇很有想象力的绘本推荐：埃米尔邀请了一个女性朋友，以下是小编收集整理后的很有想象力的绘本推荐：埃米尔邀请了一个女性朋友，仅供参考，希望对大家有所帮助。
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篇1：很有想象力的绘本推荐：埃米尔邀请了一个女性朋友
自打从公园回来之后，埃米尔的人生中又多了一个心灵知己。
谁说年龄是问题，是阻碍交流和理解的隔阂。
No，在埃米尔这里，一切都不是问题。相反，那些只知道傻笑打闹的同龄人，又怎能理解埃米尔心底深邃的想法和对这个世界的认知。
是的，只有埃米尔的这个新朋友，可以与之平起平坐，共同分享喜悦哀愁。人生得一知己，足矣。
可是妈妈怎会了解这些，她的大脑里永远是那些既定思维和固化考量。觉得埃米尔竟然交了一个女性朋友，并能邀请对方到自己家来做客，这简直太让人难以置信。所以相比埃米尔，妈妈显得更加紧张。
在迎接这位客人到来的这段准备时间里，埃米尔摆好了零食和饮料，做好了完全的准备工作，他知道自己会和这位女性朋友度过一段美妙的时光。
而妈妈满脑子是，这位女性朋友难道不是亲爱的朱莉吗?请对方过来自己家，对方的家长应允了么，对方会是个不听话的叛逆小屁孩吗?
答案揭晓的那一刻，总是显得惊心动魄。
门被开启，站在外面的，
哦!天哪，这可是一位老奶奶啊!
So，孩子与大人的世界，总是存在诸多的误解和排斥。就像这扇门，打开之前，永远不知道自己会面对一张怎样的面孔。
埃米尔拉着老奶奶继续玩起了公园里未结的游戏!
织毛衣!
屋里传来的嘻嘻嘻嘻和哈哈哈哈是埃米尔的妈妈不能理解的。
马里亚纳海沟般的年龄差，缘何能诞生这样的笑声，自己的孩子该不是被施了什么魔法，着了什么魔吧。
屋内越是气氛欢快，屋外越是担惊受怕。
天，你们没干什么傻事吧!
傻事?
埃米尔才不会干傻事。埃米尔可是一个有想法，渴望建树的少年，才不是那个只会哭鼻子，叫妈妈的小屁孩。
于是，门启，妈妈又收获了惊愕，哦，不，这次是惊喜。
老奶奶和埃米尔织了一对友谊衫!看上去似乎还不错哦!
哦，一个转背，毛线衫上一个写着：
屁
另一个则写着：
岜岜。
笑煞旁人。
出其不意，一招制胜。
埃米尔带给我们的惊喜，远远超乎了所有人的想象。
没错，这就是孩子，天马行空，自由奔跑的世界。
作者：O妈
公众号：带O游天下
篇2：培养想象力的绘本有哪些
培养孩子想象力的绘本
1.《神奇的黑板熊》
安安看见天上美丽的月亮，好想上去跟月亮姊姊打声招呼。午夜时分，安安的神秘好友——黑板熊自告奋勇要替安安到月亮上去看一看，他们还建造了一艘宇宙飞船呢!孩子的想象国度，充满无限的可能性，这个故事不但能满足他们的好奇心，更能激发他们的创造力。
2.《谁要一只便宜的犀牛》
这是一本饶富童趣的故事书里提到养一只犀牛当宠物，有诸多好处，犀牛角可以挂衣服，可以帮忙搔背，看书时还可以当灯座。犀牛角还可以帮奶奶做甜甜圈，帮姑妈打毛衣，到海边可以装作鲨鱼，倒立还能耕田，吊起来还能转唱片。万一被人欺负时，犀牛还可以保护你，帮你击退坏人。简洁的黑白线条，辅助文字，完整的呈现犀牛角的诸多好处。对照插画，细细品味，趣味十足。不但可以丰富孩子的想象力，也能激发大人的幽默感，是适合亲子共赏的一本好书。
3.《小真的长头发》
小女孩小真想象着自己有一头长头发，那么究竟有多长?拥有这样的长头发可以做什么，小真展开了一趟女孩子爱美的奇异想象之旅，书中的童趣、幽默和出人意料的情节发展，对于满足和激发孩子的想象力都能起到一定的效果。看过这本书的孩子，当他合上书，一定会说：“要是我也有一头长头发的话……”此时，孩子的想象力不是已经被激发出来了吗?
4.《当我睡不着的时候》
一个小女孩，晚上总是睡不着，这时她就会邀请自己的三十四位巨人朋友一起玩耍：两位巨人在踩高跷，三位巨人拿着望远镜，四位巨人穿着长长的睡裤，五位巨人拿着红色的玫瑰，六位巨人躲在钢琴下面……
5.《去海边》
这是一个想像出来的故事，第一页上虽然无字，却画出了故事的起因：被雨困在家中的孩子不能去海边玩了，只好让自己的想像逃出去。这为紧随其后的一连串想像提供了充分的理由和极大的演绎空间，让我们看到了一个孩子如何越过现实的束缚，畅游在幻想世界里。于是，我们有幸看到了一场神奇的出海之旅，它惊险、刺激，并且浪漫无限。
6.《长大以后做什么》
蒲公英、蒲公英，长大以后做什么?小鱼，小鱼，长大以后做什么?《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家眼前，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。
怎样提高孩子的想象力
让孩子做生活的主人
有一项研究表明，勤动手的孩子要比那些不常动手的孩子更富有想象力。我们要想提高孩子的想象力，首先要做的就是自己的事让他们自己去做，作业自己写，被子自己叠，衣服自己洗，我们不要怕浪费时间都替孩子做了。要知道孩子在动手做事时，大脑也在动。想和做是分不开的，我们要想提高孩子的想象力就不得不培养他们的动手能力。另外，我们可以教孩子做一些事，这样可以提高他们的动手能力，同时增强想象力。当孩子学会打扫屋子时，我们可以教他打理自己的书包;当他们学会修理东西时，我们可以教他修理一些简单的东西。
尽量让孩子体验各种感觉
孩子想象力缺乏一个很重要的原因是他没有体验过，对其不了解。我们在生活中最好尽量让他体验一下各种感觉。比如给他讲海伦凯勒的故事，那我们就可以把他的眼睛蒙上，让他自己去感受周围的世界。我们还可以让孩子闭上眼睛，给他讲一个小故事，让他自己去想象故事的情节。音乐可以很好的激发孩子的想象力，我们可以放一段没有歌词只有画面的MV，让他自己去想象画面表达了什么。另外，也可以拿一本漫画书，选中一幅图，让孩子想象一下如果让他画他会怎样画这幅画。
经常和孩子一起做有关想象力的游戏
一些小游戏孩子比较容易接受，我们可以利用这些小游戏来培养他们的现象力。比如，当他们喝完饮料时，我们可以问他这个瓶子有什么用?可以当球踢吗?我们也可以找一个同样的瓶子，和他一起把这个瓶子利用起来。我们还可以利用故事里的一些情景，比如乌鸦和狐狸的故事，可以把自己当成乌鸦，让孩子做狐狸，让孩子自己想要说什么话，才能让乌鸦开口肉掉下来。
鼓励孩子多讲故事多编故事
一般的孩子都比较喜欢讲故事，编故事，我们应该知道不管孩子把故事讲给谁听，这都是提高语言表达能力和想象力的机会。我们要积极鼓励他们讲故事，不要阻止他们，我们可以给他们相应的引导，比如当他们讲着讲着讲不下去了，我们就可以以提问的方式问他们后来怎么了，家长朋友们还可以引导孩子按照一个主题去讲，适当的给予表扬，同时还要指出他们的不足。
指导孩子扩大语言文字积累
想象以形象的画面为主，但是它在一定程度上也离不开语言文字材料，看的多了想的时候才会有素材。我们要想提高孩子的想象力，就不能忽视语言文字的作用。生活中，家长朋友们可以让孩子背一些诗歌，课文，小故事等，随时把看到的好段子写下来，并时常让他们把记的东西表达出来。
激发宝宝想象力的小游戏
按节拍做律动
给宝宝播放童谣的录音，让他随着节拍做律动。宝宝可以根据自己的感受做律动，也可以跟随录音哼唱。
效果：这不仅可以培养宝宝的节奏感，还有助于提高孩子的想象能力。
自制望远镜
准备一张纸，教宝宝将纸卷成圆筒状，当望远镜。然后，教宝宝拿着自制的“望远镜”环视周围的物体。
效果：由于有部分视野被遮住，所以宝宝会对遮挡部位进行想象，这种游戏还可以提高孩子的推理能力。
敲水杯
准备几个玻璃水杯，往杯子里添加不同量的水。然后，让宝宝拿筷子去敲击不同的杯子，听听发出的声音有什么不一样。
效果：这种游戏可以让宝宝了解声音的强弱关系，提高听觉的敏锐性
篇3：孩子绘本阅读推荐：埃米尔倒垃圾
虽然还处在垃圾分类为笑谈，最后可燃和不可燃一把抓装进同一辆垃圾车的时代和国度，但倒垃圾，对孩子们来说，委实不算稀奇事。
然而，曾几何时，看到了一篇“7岁孩子下楼倒垃圾，遭遇精神病人殴打致伤”的新闻后，就对“究竟孩子几岁了，才能下楼倒垃圾”这件事，产生了深深的疑虑。
“含在嘴里怕化了，捧在掌心怕摔了。”一直以来是对我们这群独生子女所处环境的白描，似乎我们承受了太多来自父母的溺爱和过度保护，一度80后被誉为“新中国最溃烂的一代”，虽然不知道这个标签的始作俑者是几零后，但业已人过中年，备受秃顶白发困扰的80后们，现如今亦对我们身后的那群“90”以及“00”后嗤之以鼻。“一代不如一代”的魔咒生生不息，毫无疑问，这就是代沟。
代沟中，我们还看到了这个时代的无奈。家家大门敞开，世界歌舞升平的岁月似乎被锁在了书籍绘本里，做了爹妈的人们永远不得不提防角落里探出的那根棒棒糖，底下是不是黏着一块大黑石。
在哆哆嗦嗦中最后不得不面临一个最现实的结局，还是自己重新换上衣装，下楼倒垃圾吧。
不过，对埃米尔一家而言，这样的瞻前顾后恐为天方夜谭。
那么埃米尔的烦恼是什么?
必须是找不出垃圾，愧对这个垃圾回收日啊!
所以究竟扔掉些什么好呢?
是的，兔子潘潘，必须是兔子潘潘。这本书简直是埃米尔的梦魇。
那么送人呢?
送给福利院的孩子们?
Nonono....
送给亲爱的朱莉如何?
埃米尔眯着眼做了会儿思想斗争。好吧好吧，那就给朱莉吧。
可亲爱的朱莉最后成功收到了这本书吗?
你以为埃米尔将两袋垃圾一起装进垃圾车是无意之举么?
毕竟，埃米尔是个善良的孩子，他不想与人分享噩梦。仅此而已。
作者：O妈
公众号：带O游天下
篇4：友谊话题绘本阅读：埃米尔和其他小伙伴
埃米尔对书的眷恋，让我们对这个捣蛋鬼刮目相看。
难怪，所有的天马行空和奇思妙想，有了理论的基石才更稳固和可靠。
只是，大人们不以为然。孩子?不就应该跑跑跳跳，满世界飞奔吗?
所以，晴空万里的大好日子，赶紧出去放飞自我呀!
埃米尔无奈地妥协。
但走到公园，看着那些留着鼻涕和口水，拿着铲子玩沙的家伙，埃米尔觉得自己无法和他们同流合污。毕竟，他是那么高瞻远瞩，有见识的人。
所以他默默走到了一个长凳边，坐在了一个织毛衣的老奶奶身边。
老奶奶最反感一味添乱和打闹的小屁孩，伸手试图驱赶埃米尔，但架不住对方的坚持。
或许，老奶奶从眼神中瞥见了埃米尔的与众不同。
最后，埃米尔接下了帮老奶奶一起织毛衣的重任。
就这样，一段跨界友谊，从此萌生。
代沟?在埃米尔这儿，是不存在的!
作者：O妈
公众号：带O游天下
篇5：激发想象力的经绘本如何激发宝宝的想象力
激发想象力的经典绘本
《小真的长头发》
书中天马行空的想象和充满天真稚趣的问答，使得整个故事充满了戏剧张力。鲜艳明快的画面、妙趣横生的情节、智慧幽默的对白，带领我们走进了一个美好的童趣世界。
留着妹妹头的小真，在有着漂亮长头发的两位好朋友面前一点儿也不服输。她津津有味地描述着当自己的头发长得“老长老长老长”时的情景，那些奇特的用途让两个好朋友听得入了神，原本有着长头发的她们也开始羡慕起小真的“长头发”来。
《疯狂星期二》
星期二晚上8点左右，池塘里昏昏欲睡的青蛙被惊醒了!接下来，没有文字的描述，只有在荷叶上尽情飞翔的青蛙带你穿越城镇的每个角落，感受一个不平静的夜晚，初升的太阳照耀着恢复平静的城镇。然而，下一个星期二的晚上，房子的外墙上借由灯光的照射，半空中出现了猪的影子……
这本书对于孩子最大的吸引力，应该是书中梦境般的故事展现。在夜晚飞翔的青蛙，乘坐的荷叶好像阿拉伯神话故事中的飞毯。精美独到的画面是图画书的一大特点。而像大卫·威斯纳这样的创作者，在精美图画的基础上，更融入令人瞠目结舌的大胆幻境。对于成人来说，他所描绘的这些画面可能有些匪夷所思，再加上没有文字的描述，令很多成年人在第一遍阅读的时候会感到不明所以。然而对于孩子来说，却让他们一眼就能明白图画所描述的故事情节，并且发自内心地感到这些场景简直就和他们时常在梦境或幻想中出现的情节一模一样。
《神奇的黑板熊》
安安看见天上美丽的月亮，好想上去跟月亮姊姊打声招呼。午夜时分，安安的神秘好友──黑板熊自告奋勇要替安安到月亮上去看一看，他们还建造了一艘宇宙飞船呢!孩子的想象国度，充满无限的可能性，这个故事不但能满足他们的好奇心，更能激发他们的创造力。
《谁要一只便宜的犀牛》
你想养只新宠物吗?要是不想养猫，养狗，养金鱼，养小白鼠，那么，养只便宜的犀牛怎么样?一只可爱的、肥肥的、会做很多事的犀牛，可以帮你挠痒痒、甩跳绳，还可以和你一起看漫画、做游戏，更能帮你跟爸爸讨零用钱、保护你不挨妈妈的打!谢尔·希尔弗斯坦用无比的幽默和想象力把养犀牛说得那么好玩，真会打动你买一只回家，养上这样少有的宠物，做个幸运的孩子。这绝不是一本读字的书，更不是一本很有教育意味的书，而是一本能让你发笑、让你开心、让你发挥想象力的书!
《稀奇古怪的动物园》
你是否曾在夜路上碰到过野兽格伦普?你敢不敢接受大牙齿斯兰的晚餐邀请?你愿不愿给二十八吨重的盖利搔肚皮?你敢不敢去老斯可克的嘴巴里坐坐?如果你都没有经历过，那就请走进这个稀奇古怪的动物园。
《稀奇古怪动物园》是谢尔的第一部诗集，也是谢尔的唯一一部全彩诗集，与《爱心树》同年(1964年)出版。这部诗集融合了谢尔独特的想象力与超乎寻常的幽默感，水彩晕染的着色更是带来了不同于其他作品的美感体验。大胆奔放的想象，蓬勃跃动的生命力，奠定了谢尔之后一切杰出作品的基调。
谢尔·希尔弗斯坦是诗人、插画家、剧作家、作曲家、乡村歌手，20世纪最伟大的绘本作家。
《当我睡不着的时候》
《当我睡不着的时候》故事中有一个小女孩，晚上总是睡不着，这时她就会邀请自己的三十四位巨人朋友一起玩耍：两位巨人在踩高跷，三位巨人拿着望远镜，四位巨人穿着长长的睡裤，五位巨人拿着红色的玫瑰，六位巨人躲在钢琴下面。
文字作者是汉斯·雅尼什，(Heinz Janisch)，1960年生于奥地利利布根兰，曾攻读德国文学及新闻学，1982年成为奥地利广播公司特约编辑，制作并主持节目，同时也创作儿童及成人书籍。曾荣获多项文学奖，如：的“奥地利儿童及少年文学促进奖”及“波隆纳文学类最佳童书奖”。
插图作者是赫尔嘎·班石 (Helga Bansch),世界著名少儿文学插图家，1957年出生于奥地利的格拉茨，目前为自有插图艺术家，曾获得奥地利青少年图书大奖，维也纳插图奖，维也纳青少年图书奖，IBBY HONOUR 奖等国际重要的大奖。
激发宝宝想象力的8个小游戏
按节拍做律动
给宝宝播放童谣的录音，让他随着节拍做律动。宝宝可以根据自己的感受做律动，也可以跟随录音哼唱。
效果：这不仅可以培养宝宝的节奏感，还有助于提高孩子的想象能力。
自制望远镜
准备一张纸，教宝宝将纸卷成圆筒状，当望远镜。然后，教宝宝拿着自制的“望远镜”环视周围的物体。
效果：由于有部分视野被遮住，所以宝宝会对遮挡部位进行想象，这种游戏还可以提高孩子的推理能力。
敲水杯
准备几个玻璃水杯，往杯子里添加不同量的水。然后，让宝宝拿筷子去敲击不同的杯子，听听发出的声音有什么不一样。
效果：这种游戏可以让宝宝了解声音的强弱关系，提高听觉的敏锐性。
蒙着眼睛猜声音
先用一条纱巾将宝宝的眼睛蒙上，然后在旁边发出一定的声响让宝宝猜。比如，拍手的声音，跺脚的声音，摇铃铛的声音等等，看宝宝能猜对多少。
效果：在猜声音的过程中，孩子的推理能力和想象力得到了发展，而且对提高注意力也有帮助。
看画册
准备一些宝宝喜欢的画册，家长和宝宝一起看。在看的过程中，可以让宝宝讲一些相关的话题，或者讲那些能够联想到的事情。比如，看到画册中的老虎，可以让宝宝说一说，老虎怎么叫，那天去动物园，宝宝看到老虎了吗……
效果：爸爸妈妈经常和宝宝一起看画册，不仅可以提高宝宝的表达能力和想象力，增加词汇量，而且可以很好地促进亲子感情。
给爸爸妈妈讲“故事”
可以让宝宝讲一讲，今天看到了什么，和谁玩了，和爸爸妈妈去了哪里，等等。哪怕只是一件很简单的事情，也可以鼓励宝宝从不同的方面来表达。
效果：为了将事情表达清楚，孩子需要在头脑里构想所要讲述的内容，想象事情发生的场面和情景。这不仅可以提高语言表达能力，同时也锻炼了孩子的思维能力。
积累日常生活经验
洗手、吃饭、穿衣服……日常生活中，宝宝自己动手操作的活动，既是在积累生活经验，也是在锻炼头脑。还有，你在倒垃圾、使用吸尘器的时候，都可以让宝宝参与进来，宝宝从中可以学习和掌握一些技能。
效果：在积累日常生活经验的过程中，孩子可以领悟自身的价值和作用。宝宝还能将这些经验和技能迁移到游戏中去，进行想象和再创造。
带他去购物
大人去超市购物的时候，可以带上宝宝。在购物过程中，可以和宝宝讲一些相关的话题。比如，你要买胡萝卜，可以这样对宝宝说：“胡萝卜是长长的吧，它会摆在哪里呢，”如果宝宝找到了，就好好地鼓励他一下。
效果：在购物过程中，宝宝可以学会观察和推理，还可以锻炼表达能力。
激发孩子想象力的五个好方法
1、续故事
家长在给给孩子讲故事时，也可以激发孩子的想象能力。首先，按照故事的开头、过程一一讲述，但是最后的结局先不不要讲，然后中途停下来，让孩子去想象故事的结尾。当然在这个过程，家长要与孩子一起想，让孩子觉得很有趣。
2、补画面和画意愿画
补画面是画一幅未完成的画，让孩子去补画其余的内容;意愿画是让孩子想画什么就画什么，不要硬行规定画的主题和内容。这两种方式都能够很好地启发孩子的思维和空间想象能力。
3、听音乐
放一段孩子较易听懂的乐曲，让孩子想象乐曲表达的情景，并将这一情景说出来。如果孩子比较难完成，家长可自身做个示范，听音乐的过程或听完音乐时，说出想象到的场景或事物。这样，孩子就能够比较容易地进入到音乐里，同样也激发了他的想象能力。
4、由说到想
向孩子提供一些特定情景，让孩子去想它的具体情况，如问孩子“天下大雪了，外面是什么样啦?”等等。还可以让孩子回忆过去某个时间发生的一件事情，重点引导他描绘当时的情景。
5、“你将怎么办”
向孩子提供一个问题情景，让孩子想出各种解决办法，如“走路遇到一片水洼，你将怎么办?”。这类问题是非常开放性的，除了激发孩子的想象能力，还能够提高孩子的思维能力和解决问题的能力。
篇6：绘本美术如何保护孩子的想象力
绘本美术的介绍
绘本是什么?绘本，英文称Picture Book,日本也称绘本，顾名思义就是“画出来的书”。绘本溯源于中国，可能早期日本人将中国的佛经(经变图)，绘卷(法华经)当成绘画书，后来发展成现在的绘本。这个名词出现有十年左右，绘本其实就是图画书，为了避免与图书混淆，后来才习惯使用这个由日本传入的名词。
绘本是欧美，日韩等发达国家首选的幼儿读物，也是国际公认的最适合幼儿阅读的图书。绘本能开阔幼儿的是视野，丰富幼儿的生活经验。绘本中的图画，更能激发幼儿的创造性思维的发展，培养幼儿对美的感受。绘本如果仅止于阅读功能，那就太可惜了。于是，尽绘本运用在教与学的互动上，能让幼儿的学习和教师的教学更饶富趣味。利用绘本进行美术教学，一定也可以收到意想不到的效果。
绘本激发和保护孩子的想象力和创造力
一、用绘本进行情景教学
在教学中，要根据幼儿的年龄特点和心理特征，设置恰当的情景，引起幼儿的情感共鸣，达到良好的教学效果。既然情景教学能够激发起幼儿的好奇心，使他们乐于学，那该用怎样的手法创设情境呢?
绘本的本身就是一个个精彩的故事，上面的一张张富有魔力的图画更能吸引幼儿的眼球。孩子们最喜欢听老师讲故事，一听到老师说讲故事了，他们的精神马上就来了。用绘本作为美术活动的导入环节，无不是成功之举。现在的电教设备可以帮助我们创设更佳的情境，将绘本以电子文本的形式展现在幼儿面前，大大渲染了绘本的魔力，会让孩子们走进绘本，定格在画面之中。鲜艳的色彩、生动的画面最能引起幼儿的注意力，使幼儿很快进入教学情景中达到理想的教学效果。此外，还要借助语言的魅力，备课时教师还要特别注意各教学环节之间的过渡语的设计，使环节之间连接得更紧密，更恰当，教师抑扬顿挫，充满激情的语言必能激起幼儿学习的欲望，让幼儿积极主动地参与其中。
二、培养幼儿造型能力
美术活动是再创造的过程，只有学以致用，使幼儿的个性得以张扬，达到创新的目的。传统纯技能的教学，虽然为学者造型表现提供了接近，却可能使学习者的发散思维窒息，培养出的只能是画匠，而不是具有真正创新造型表现能力的画家。绘本中的人物形象和拟人化的动物形象个个充满活力，让孩子们以全新的视角去认识周围的世界。
三、绘本能激发幼儿想象力
在重视个别差异的现代社会，也更强调孩子的多元化智能的发展。有的孩子很会说话，但是不太会绘画;而有的孩子沉默寡言，甚至被认为是孤僻的孩子，他们不太会察言观色，却善于用绘画来表达自己的情感。绘本能促进幼儿心灵的成长和心智的成熟，使幼儿收到艺术的陶冶，培养审美的情趣，使幼儿的想象力得到提高和发展。
绘本故事教学能把孩子们带进童话世界，在探索思维、发现思维、创新思维的培养活动中，不拘一格，因势利导，达到让全体幼儿生动活泼，主动发展，成为有健全人格，有创新的合格人才。
篇7：孩子童真故事绘本：埃米尔隐形记
文末的一幕，简直就是皇帝新装的复刻版，令人捧腹。
自欺欺人，也是一种与生俱来。人们总是希望所有的事情走向都按照自己写下的剧本发展，而事情，总是一如调皮的孩子，走向事与愿违的另一端。
埃米尔决定要隐形了。听上去这似乎是一个浩大的工程。可对于埃米尔而言，繁琐的事情他才不会干。说隐形，就隐形，从现在，即刻就开始。没得商量。
所以他成了掩耳盗铃者，固执地以为这个世界自己说了算。
回观身边的Olivia，何尝不是这样一个固执的孩子。时常自己认定的结论就是不可撼动，任凭如何苦口婆心，依然固执己见。
孩子们对于这个世界，怀有太多的好奇和假设，毕竟，所有的一切对他们而言都是未知和冒险。成人渐渐习惯了接受一个既定事实，站在“巨人们”的肩膀上开拓和递进，但孩子却往往更倾心于自己去闯一闯。
好奇是原动力，但需要正确指引和诱导。
不要让其成为无知的冒进。
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作者：O妈
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篇8：儿童绘本阅读推荐：埃米尔做噩梦了
埃米尔做噩梦了。这个捣蛋鬼连做噩梦的方式都与常人不同。
看到凶神恶煞的大灰狼，埃米尔伸出了双手，做成了“手枪”，砰砰砰就是一顿乱扫。
是啊是啊，让你再耀武扬威，还不是倒在我的机枪轰扫之下!
得瑟劲儿杠杠的。
可第二天，当梦里出现了小兔子和兔妈妈时，埃米尔却莫名紧张了起来。
啊!兔子变成了巨人的模样，企图一口吞了埃米尔!
简直是，太可怕啦!
即便如此，面目可憎的兔子们就能击败埃米尔吗?
Nonono，这天底下，岂能有埃米尔的对手。
他放出了大招，召唤了恶狼，做他的武器。
狼与兔子，展开了一场殊死搏斗。
孰败孰赢，一目了然。
兔子们最后落寞地低垂下了头。
这场与噩梦的较量，捣蛋鬼，完胜!
作者：O妈
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