【导语】“yiki”通过精心收集，向本站投稿了6篇小议语文导学技巧――准、巧、新、实，以下是小编帮大家整理后的小议语文导学技巧――准、巧、新、实，欢迎大家分享。
- 目录
篇1：小议语文导学技巧--准、巧、新、实
小议语文导学技巧--准、巧、新、实
巴中市恩阳镇第三小学 张罗
在小学语文教学中，教师除在读、写、练等方面下功夫外，再运用灵活而又切实际的辅导技巧，对提高教学质量将起到事半功倍、事半式倍的作用。通过多年实践，我除了要求学生运用好课本上的阅读提示、旁批、注释外，还狠抓了自学方法引导，学生学得轻松、愉快，课堂气氛活跃，学生语文知识增长快，语文能力普遍提高。
语文导学目标要“准”，有针对性。
一个班学生层次不同，每篇课文教学目标也不一样，因此，教学方法也应不一样。因班而宜，因人而宜，设计好导学目标、方法。优中生更高要求，导学目标深、广一些，对后进生则以“笨鸟先飞、学、持之以恒”精神鼓励，学生要求灵活、深浅适度，甚至降低一些要求，充分发挥课堂教学特点，互帮互学，把后进生分配给优中生拉、帮、带，定期测试，评比，对帮助别人效果明显、后进生进步快的给予一定奖励。
对课文教学目标而言，除注意其思想教育外，根据不同篇目，着重抓好语文知识点的传授，有的课文抓观察点变化的重点辅导，如《索溪峪的野》，写景的《林海》等；抓住关键词语，带动全文理解的，如《草船借箭》一课；有的抓好段篇结构辅导，比如练习用归并法给课文分层次的《小抄写员》、《月光曲》等；有的语文的熏陶感染作用，如《匆匆》、《为人民服务》，有的则侧重对学生渗透辩证唯物主义思想和科学道理教育，如《科利亚的木匣》、《两小儿辩日》等。导学目标既要设计精准，更重要的是以点带面，既传授了知识，提高学生的语文素养，又恰当适时地进行思想教育，更要大面积地提高班级教学质量。
语文导学形式要灵活，在“巧”字下功夫。我结合本班实际，根据篇目内容及达标要求，适当安排灵活多样的说、讲、议形式，发挥学生的想象力、创造力、逻辑思想力，逐渐培养他们辨别美丑、善恶、是非的能力。《“精彩极了”和“糟糕透了”》以情景引入课题，悬念引入《穷人》、《跳水》，激情感染引入《地震中的父与 子》，激趣问题引入《迷人的张家界》等等。理解课文内容，抓住阅读要求，以“议”、“说”为主，有时分组讨论，有时激烈辩论，有时指名发言，有时小组汇报总结，有时让家长参与，要求学生将家长的意见和见解带回课堂，有时让学生自编自导自演课本剧等。
课文导学有创造性，突出“新”。“新”要求我们抓住儿童少年感知、认知特点，时常变换辅导模式、方法、手段，以新、奇、美的事物激发他们的好奇心，调动参与积极性。一是运用现代教育技术手段吸引、感染学生；二是就地开发，挖掘一些教师能做、学生易做的教法、学法。教学《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》时，先布置学生查找有关鲁迅的资料；教《只有一个地球》时，先让学生留心校园、街道、乡村等处的环境现状，教《五彩池》时，提前做三梭镜散射原理实验。教学《詹天佑》时，提前让学生思考火车上又弯又陡的坡路时，如何解决力量不足和轻松拐弯等问题。三是打破常规，开学后一周内，让学生选通读全书，学生自由读，能说出各篇大意即可，对全书有一整体印象，然后让学生记住难董篇目，以后逐篇学习时再一一突破、掌握。
四、导学后要有效果，突出“实”。又是“新”，又是“巧”，是不是只注重形式，搞花架子，而实际效果一般呢？良好的效果才是检验上述方法运用成功的标准，比如课后习题学生能独立、准确完成，单元过关检测达到预定目标，读写讲等语文素质明显提高。
通过多年的尝试与实践，我班学生语文成绩整体提高，语文科竞赛在同年级中稳居经一；学生作文除在校园板报、语文天地刊登外，还多次获得省市学生作文赛奖励；校园广播主持人才艺展示，本班学生常常获奖。事实证明，这几点方法只要长期坚持，灵活运用，学生语文成绩必将显著提高。
[小议语文导学技巧--准、巧、新、实]
篇2：中考数学快准巧技巧讲究
要想在中考中取得高分，答好基础题至关重要，今天就和大家一起谈谈如何确保考试中基础题少失分不失分。何为基础题?我认为中考中的基础题应该是选择题、填空题的11~15题、解答题的17~22题。
选择题、填空题是基础题中的基础题，它主要考查学生对概念的理解、性质的运用、公式的变形、数值的运算、思维的切换等方面的能力，其特点是只考查结果而不考查获得结果的过程，具有考查面宽、解法灵活、评分客观等特点，在做选择、填空题时，要求学生做到准、巧、快三个字。
准是指做题的准确率。要提高准确率必须做好审题和计算两个方面，因为中考卷中大部分的选择填空题难度都不大，属于容易题，所以审题和计算就显得尤为重要。审题是要求学生看准题、弄清题意、弄清题目所给的条件和要求回答问题，特别要求学生在审题过程中把重点字词划出来，加深理解，正确理解题意;计算则要求学生尽量避免口算，再简单的计算也要通过笔算得出答案。
巧是指解选择填空题所用的技巧，因为选择填空题不考查过程的特殊性，所以在解题中可以选用一些特殊的解法，例如：验证法、排除法、特殊值法、图示法、操作法、工具法等。巧是保证前面的准及服务后面的快。
快是指学生在确保正确率的前提下的解题速度，为后面解稍难题、较难题赢得时间。
要实现准、巧、快，可以进行选择填空题的专项训练，每份练习10道选择题、5道填空题，规定在20分钟内完成，在这些题目里可以刻意放进一些能用巧妙方法解决的题目，在讲评时让学生学会合理的运用简便方法，然后在之后的训练中，可以适当缩短时间，慢慢达到提高正确率和解题速度的目的。
[中考数学快准巧技巧讲究]
篇3：递送简历要快准巧
每秒钟都有数万名求职者在浏览求职信息，每分钟都有数万名求职者发出携带希望的简历，在职场竞争如此激烈的时代，企业HR每天收到上百份简历，而真正能来得及看上一眼的也许才十几份。email、挂号信，甚至是招聘会上直接递交的简历，一旦投出，大多石沉大海，杳无音讯。求职者纷纷抱怨说：“连和HR面试过招的机会都没有！”
是什么阻碍了求职者简历被HR审阅？各行业的求职者在“简历竞争”中如何脱颖而出？如何最快、最先、最有效地将简历展示在HR面前，不至于成为“漏网之鱼”？大部分求职者都有这样的困惑。这里有三项让简历成功递送的技巧。
秘笈之一：快――把握第一时间
当今社会，你会发现自己时刻被淹没在海量的信息中。如何与信息赛跑，最快、最准地获取信息，然后做出判断和决策，是成功的关键。求职也是如此，求职成功的第一步就是在第一时间获取正确的信息。
举例来说，前段时间国家人事部发布了中央国家机关8662个职位面向社会公开招考公务员的消息，最后全国的报考人数接近100万人。去年底，阿里巴巴在网上公布了校园招聘的信息，当晚就收到了来自全国各地的简历2000多份，一周下来简历数量累计数万份。微软亚洲工程院招聘百名工程师，仅网上简历就收到了约1.2万份。
一些顶尖公司的招聘受到的关注之多，让企业HR都始料不及。再敬业的HR，也不可能认真浏览每份简历。拿网络招聘来说，如果是5月10日公布招聘信息，在应聘者供远大于求的情况下，HR一般选取前3天投递的简历，或者在读到前50份简历的时候，已经选到了他想要的人才。作为求职者，需要做的就是，第一时间获取信息并尽早投递简历。特别是网上投递，应该尽量选择当天新推出招聘信息的公司，这样你的排名较为靠前，被注意到的几率也就比较大。因此求职者应该随时关注行业内信息比较集中的一些渠道。发送过简历后尽快查看邮箱，如果有发送失败的提示邮件，立刻重新发送。
招聘网站一般可以通过两种方式发送简历：一是利用网站简历模板，二是上传word简历，
两者效果相同。
秘笈之二：准――顺藤摸瓜挖信息
求职者惯用的求职方式是：看到职位信息后，通过email、寄信的方式发送简历，然后在家坐等消息，可往往一周过后仍然音讯全无。很多条件不错者不禁纳闷：为何企业网络上还在不断招聘，我发的简历却石沉大海？专家告诉求职者，在求职竞争激烈的时代，聪明人应该主动出击，顺藤摸瓜挖掘信息。
有一位求职者了解到心仪的企业正在招聘，但应聘者趋之若骛，自己的简历很难脱颖而出，于是除了利用常规途径发送简历外，还登陆企业主页获取了企业HR的邮箱，通过114查询获取企业总机号码，进而得知HR部门分机、招聘负责人姓名以及电话号码等。然后通过致电HR或者快递简历的方式，引起HR的注意，让简历顺利交到HR的手中。
求职秘笈之三：巧――多条腿走路
求职的途径有多种：招聘网站、报刊、招聘会、求职中介、猎头等。不同的人群有固有的求职习惯。比如，外来务工者习惯赶场招聘会；大学生天天跑学校就业指导中心或浏览学校BBS；想要跳槽的职业人习惯时不时地买份《人才市场报》或者登陆招聘网站，寻找更好的职位机会；而中高层次的职业经理人，一旦要跳槽就一心等着猎头的推荐。
这些一直固守着的求职习惯让很多职业人失去了更多机会。其实，职业信息的传递方式有很多种，将各个求职方式结合起来，才能实现效果最大化。求职者最好能通过多条腿走路，开拓渠道。
大家都知道，同样一个职位，熟人或者企业内部员工推荐的效果是最好的，成功的几率也最高，至少能获得一次面试机会，因为企业HR觉得熟人推荐的人选诚信度、匹配度相对较高。求职者平时应该多关注这样的“隐性”渠道。首先可以通过网络、报纸知道哪些企业正在招聘，招聘的职位有哪些，招聘的要求如何，然后从自己的人脉库中，寻找相关的资源，看看是否有同学、师长、朋友是相关行业或者相关公司的，然后通过熟人推荐获得面试机会。
若没有相关人脉，中高级人才还可以寻求行业猎头的帮助，很多猎头公司与知名企业都有联系。关于猎头公司的信息，比如专门从事高级IT人才中介的猎头公司有哪些等，可以通过行业网站、人才中介行业协会等部门了解到。
此外，求职者在投递简历的同时，要及时了解公司信息、薪酬福利、职位信息、工作内容等常规面试问题。因为HR关注到你的简历后，很可能立刻对你进行电话面试。
篇4：语文复习新技巧心得
语文复习新技巧心得
让学生考学生。高年级的学生大多身经百“战”，对考试并不陌生。如果放手让他们自拟一份试卷，当一当主考官，考考同学，那一定是一件非常有意义的事。你可以从试题覆盖、难易、时间、分值、题型等方面作些指导。考试时由老师主持，让学生随机抽取试卷，也可以由老师随机分发试卷。考试后由对应的命题人批改并写出简单分析。最后再分三到四个组评选出优秀试卷，制成墙报，供全班同学浏览。你最好试一试，因为由此带来的好处是很多的。
最便捷的检查背诵的方法。检查背书是语文复习的重要内容，温故才可以知新。你如果是个勤奋的人，你通常会采用逐一过关的方式吧——你还不太放心用小助手之类取巧的办法。但我告诉你我喜欢用的一种方法：左边的一组站起来背诵，右边的一组看着书监听。完事之后进行指正，再后就交换动作。——这当然也有它不足的地方。但是相对于极高的效率来说，小小的缺陷是可以原谅的。世上十全十美的事并不是很多。此外，你还可以用点背的方式来防止可能有的“南郭先生”。
作文的复习要注意分散，最好以赏析为主。可能是作文的世界太大了，复习时你常会有力不从心，结果无为而治的感觉吧？其实语文的东西，特别是像阅读、作文一类，应是功在平时。几乎没有人是真心喜欢作文的。相反，倘若避开了写，而代之以赏析，学生会高兴接受的。——我这是大实话。作文赏析的选文要注重是俗事有新意、司空见惯然出手不凡之作，要有启迪心智的震撼力。如果我们的学生会感叹：原来可以这样表达情感，原来可以这样叙写事情，原来可以这样选词构句，——那么，你的复习就有功劳了。这样的复习原本是促成学生作文视野的进一步开阔，作文感觉的进一步顿悟，是在原有基础上的质的飞跃。如果到了你不要他写，他开始抱怨甚至自主写作的境地，那你可就是无上光荣了。不要集中搞作文复习啊，今天做一点，明天做一点，润物细无声！
让学生考老师。你肯定是很不错的`语文老师。如果你愿意让学生考考你，他们的兴致肯定是很高的。比如说，可以考你的词语默写、课文背诵、古诗名句、汉语拼音之类。因为像这些内容，在复习时还是不可避免地会陷入枯燥、机械。不过，现在有了你的加入，而且如果你在关键的一些地方再出错的话，你的语文复习的课堂肯定会精彩纷呈的。
用故事来点缀你的课堂。一个会讲故事的语文老师是很有魅力的。语文的复习已经失去了最初接触它时的新鲜。这时候，如果你可以——当然，也是需要准备的——结合复习的内容，一句话、一个词，甚至一个标点——跟你的学生谈古论今，不单是调节气氛，故事的本身也就是很好的语文呢！
努力让你的语言鲜活起来。教师的语言可以最大程度上减轻学生的脑力负担。遇到一个难词，你说“让我们吃了它”，学生背得好，你很夸张地赞一句“啊，简直棒到天上去了！”从一个内容到另一个内容，你不说“下面我们学习……”而说“现在，让我们换一个频道”，学生就会表现出多一些的情致。——学习是辛苦的，但你完全可以动动脑筋让它有意思起来。
如果你阅读了本文，其实你已经在思考；如果你行动了起来，那可真是“棒到天上去了”。不光是复习，平时的语文都该是师生生命的发展，思想的碰撞。做一个有思想的语文老师，做一个有魅力的人，让我们的学生因为有你而幸福。
篇5：复习应试——“实”、“恒”、“巧”
我是半路出家做上会计工作的，原来学的是商业企业管理，在办公室从事文秘工作，一个偶然机会，公司主管会计外调，领导安排我兼做会计工作没想到这一安排，竟让我迷上了会计这一行，为了提高会计业务素质，1994年5月，我通过成人高考考取南京理工大学会计学本科，起我向后通过经济市、会计师、两个中级职称考试，通过注册会计师资格考试，并容国公务员招干考试考进市中级人民法院工作。有了“铁饭碗”之后，我并没有安于现状，再依次自我加压接受挑战，1999碾月依次通过中国注册税务师资格考试，同年10月以较高分数通过中国律师资格考试，11月，又顺利通过全国法院系统初任助审员、审判员法官资格考试。回顾几年来考试路途中的攀登，我以为：考试的成功在于我抓住了“实”、“恒”、“巧”三件法宝。
“实”
学习态度首先要老实，一就是一，二就是二，来不得半点虚假，也不能自欺欺人，存侥幸心理，不懂不能装懂，要虚心向他人请教，“三人性必有我师焉”，平时学习要扎实，教材中的每一章每一节每一个知识点都不能轻视忽略，尤其对容易混淆的东西要下更大工夫搞清楚，基础要牢固，万丈高楼平地起，象我这样的半途改行者更要夯实基础，一口想吃横个胖子是不现实的，牢固的基础来自扎扎实实的一点点积累，就象ibm所说的“每年一小步，十年一大步”。
“恒”
有目标方有持之以恒的动力，19我大部分时间在海口工作，由于心中顶下要考上注册会计师的目标，平时无论多忙，每天都坚持学习个把小时了；雷打不动，当然，繁忙的工作和繁琐的家务常使我有这样的念头，今天太累了，明天再看书吧，一段时间下来发现自己的业务技能没有明显提高的时候，又后悔当初没有坚持下来，现在，社会竞争日趋激烈，只有居安思危，自加压力，方能静下心来学下来。
“巧”
快节奏的社会生活使我整天忙忙碌碌，如何在学习上迅速有所提高，技巧便显得十分重要，综合这些年来复习应试的经验，我以为自己“巧”在：
（一）抓住纲领，那到一本辅导教材，首先看目录，了解这本书的知识体系，就象参观一套新房，几室几厅，总体脉络要分明，这样做学习思路便清晰了，如果一进屋，便钻进一间房不出来，这就是钻牛角尖了，学习效果户大打折扣，其次，要带着思考学习，多问几个为什么，给自己出题，书本常合起来想想，实践中遇到这类题该怎么办？注意比较归纳，逐步浓缩，形成一个个清晰的知识串，久而久之，离开课本也头头是道，不会到考试时，脑子里一团糟。
（二）关注错误，在做以前统考试卷及练习题时，要象真正参考时一样，在规定的时间内结束测试，然后对照标准答案做总结，把做错的所涉及的知识点在教材中标出来，并对做错的题目进行深入分析，找出真正的原因：是概念理解不正确，是计算错误，还是粗心大意？通过对比反思，归纳小结，加深对概念的理解，适当做一些练习，提高计算的正确率，严密关注错误，做到不再重犯。
（三）重视弱点。记忆是成人学习的薄弱环节，但有些内容又必须要记。我主要是通过以下两种方法来增强记忆的：一是调动自己情感的积极性，正如孔子说过：“好之者不如乐之者”。我意识培养对多需记忆知识的好感，把他想象成一种美好的东西，便有难以忘怀的效果。二是注重理解。理解透彻了，所学知识便成了自己的东西，也就不那么同意忘了，当然，人各有所长，各有所短，记忆方法也不是千篇 一律的，成人学习要充分重视这个薄弱环节，在学习实践中总结出一套适合自己的行之有效的记忆方法。
(四）开阔视野。知识的海洋广阔无边，学习不能“见树不见林”，而要开阔视野，博采众长，平时多看一些相关的报刊杂志，如《中国财经报》、《财务与会计》等，及时学习新准则、新方法，这样考试时遇到新知识点就不慌了。
篇6：新初一语文导学与初一语文知识预习
新预备、新初一语文怎么学?|
01
语文学习的重点所在
我们的课程教材也是主要围绕这几个考察部分，整体的板块跟中考版块是一模一样的。
首先就是文言文部分：默写、诗歌、文言阅读，
接下来阅读分为两个部分：说明议论和记叙文。
还有一个现在新加入的语言表达综合运用。
最后一个部分就是写作。
整体来说，对于语文的考核就是语言的文字表达和使用。
通过分数占比可以发现我们整个的学习内容中
阅读占重中之重。
无论是文言文阅读还是现代文阅读都非常得重要。
特别是在各种教育改革之后，阅读的地位也日益增长。所以我们在学习语文的时候阅读能力的提高是第一要务。
第二部分就是写作，写作虽然占了60分，但是大家都知道我们的阅读部分是有二十几题，和其他题目的一点分数差可能并不会酿成大差距。
但是作文只有一题占了60分，相对来说分数差是非常大的，所以这个部分一定要把握好。
02
初中各年级的学习重点规划
预备年级是学生进入初中后的一个过渡年级。
在这个阶段，我们除了一些诗文的积累之外，我们对阅读没有像七、八、九年级那样非常的明确标准的考核目标。但是这个时候阅读仍然是按照题型跟知识点以及考纲来进行考察的，同学们积累一些文言的基础以及阅读的题型和解题技巧非常有必要。
包括我们写作的基础能力要求和训练，这个阶段整体来说应该是对学生的一个思维能力的训练和初中学习习惯的养成。
那么到七、八、九年级的时候，大家不难发现我们每个年级都会增加一部分内容，比如说七年级会增加说明文，八年级会增加议论文。到九年级的时候，会将四个年级所学的内容进行一个综合能力的巩固和复习，包括冲刺。
03
学生预备、新初一学习面临的问题
●文言：实词虚词量大，文本整体不易理解
总体来说，预备、新初一的同学文言文可能读起来比较困难，那么这时候我们发现其实对于很多同学来说第一是积累量不够，第二就是整体理解思维建立得不够好，所以一定要建立好阅读文言的理解思维。
●阅读：中心把握不准确，解题技巧薄弱
对于六年级来说，它是由小学到中学的一个过渡时期，很多学生在阅读理解方面包括中心词的选择、解题技巧的熟练程度都会存在一定的问题。所以这个时候很有必要在暑假包括秋季打好坚实的基础。
●作文：素材幼稚，语言简单，中心不深刻，套作
对于预备学生包括新初一的学生来说，因为人生阅历不深，作文较为幼稚，要过渡到成熟的阶段。
第二个就是孩子语言表达非常的简单朴素，所以有必要提升语言和文学修辞水平。
接下来就是由于六年级对于社会生活的观察生活可能没有成人视角，表达得不够深刻，所以要提升学生对生活的观察和思想深度。
初一语文提前学(第一单元)
第1课散步
第2课秋天的怀念
第3课羚羊木雕
第4课散文诗两首
《金色花》、《荷叶母亲》
第5课《世说新语》两则
第1课 散步 作者：莫怀戚
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
分歧qí 蹲dūn下
2.解释下列词语。
(1) 委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。
(2) 粼粼：形容水的明净。
(3) 各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。
二、重点句子背诵
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。俱我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
第2课 秋天的怀念 史铁生
一、重点字词注音
tān huàn (shì yǎng ) qiáo cuì (fáng shàn)
瘫痪 (侍养)憔悴(仿膳)
二、语文阅读题
1.课文主要写了什么?
课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。
课文一共写了四件事：
(1)1当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰;
(2)母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦;
(3)母亲央求“我”去看花;
(4)母亲的临终嘱托;
2.“我”的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了?
答：因为“我”的原因，母亲已精疲力竭，无力再照顾花了。
3.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安?为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了?这说明什么?
答：因为母亲看到了“希望”，这是“我”第一次答应母亲带“我”去玩。
4.前面母亲说“好好儿活”和最后“我”说“要好好儿活”各有什么含意?这样写在文章结构上有什么作用?
答：因为母亲知道自己命不久矣，从而想让“我”以后照顾自己。后文写“要好好儿活”是“我”知道了母亲的良苦用心，决定好好照顾自己。在文章结构上起“前后呼应”的效果。
第3课 羚羊木雕
一、重点字词
1.给下列加横线字注音
犄jī角怦pēng 寒颤zhàn 攥zuàn
2.解释下列词语。
(1) 反悔：对以前答应的事翻悔或不承认。
(2) 形影不离：形容彼此关系密切。
(3) 自作主张：不与人商量，自己决定。
(4) 仗义：讲义气，重感情。
(5) 满不在乎：完全不放在心上。
二、重点句子背记
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人! 因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
三、文学(文体)常识 背与记
1.《羚羊木雕》的作者是张之路，这是一篇记叙文(体裁)。
2.记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
3.描写人物的方法有语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写
第4课 诗两首
金色花 泰戈尔
荷叶母亲 冰心
一、重点字词
1.给下列加横线字注音。
匿nì笑嗅xiù 膝xi
2.熟读段与句
(1)假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?
(2)母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，/不要惊讶他无端入梦。/这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山/求他载着她的爱和悲哀归去。
二、重点句子背与记(逢背必默)
1.我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。
2.那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
三、背与记(逢背必默)
默写《金色花》第4段
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
四、文学(文体)常识背与记
1.《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者泰戈尔，印度(国名)诗人、文学家，1913年获诺贝尔文学奖。
2.《纸船》选自《繁星》，作者冰心，原名谢婉莹，诗人、作家，代表作有《繁星》、《春水》《寄小读者》等。
第5课 《世说新语》两则
陈太丘与友期
咏雪
一、重点字词
1.给下列加横线字注音。
挛yì 撒sǎ 柳絮xù 拟nǐ
2.解释下面加横线的词语。
(1)寒雪日内集 (集：聚会)
(2)白雪纷纷何所似 (似：像)
(3)俄而雪骤 骤：(急、大)
(4)未若柳絮因风起 (因：凭借)
(5)陈太丘与友期行 (期：约定)
(6)相委而去 (委：丢下、舍弃。去：离开)
(7)下车引之 ( 引：拉)
(8)元方入门不顾 (顾：回头看)
3.通假字。
尊君在不 (不)通(否)
二、重点句子背与记(陈老师提示：逢背必默写)
1.原文填空。
(1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”
(2)元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”
2.将下列句子翻译成规代汉语。
(1)未若柳絮因风起。
不如比做凭借风吹起的柳絮。
(2)友人惭，下车引之，元方入门不顾。
友人感到惭愧，下车来拉他，元方进门而去，连头都不回。
[重点理解“未若”、“因”、“引”、“顾”等词语。]
三、文学(文体)常识背记知识清单
《世说新语》是南朝宋时期(420-581年)产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南朝刘宋宗室临川王刘义庆(403-444年)组织一批文人编写的，梁代刘峻作注。全书原八卷，刘峻注本分为十卷，今传本皆作三卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要内容包括人物评论、清谈和机智的故事。
★ 学奕的翻译
★ 准高三作文
★ 准初一作文
小议语文导学技巧――准、巧、新、实（集锦6篇）
