【导语】“orangejuice”通过精心收集，向本站投稿了6篇开发资源才能开展活动，以下是小编精心整理后的开发资源才能开展活动，希望对大家有所帮助。
篇1：开发资源才能开展活动
在现有条件下,想要高标准高质量的完成语文综合实践活动课,存在一定的难度.比如说“名著阅读”,农村学生接触太少,学校也不能提供相应的阅读资料.想要在短时间内把综合实践活动课上好,让学生有较强的参与高度,能在活动中唱主角,我认为很难.但就此舍弃也不行,不符合现行的语文教学观,也不利于学生全方面的发展.依据课改要求,依据语文课程特点,应因地制宜的多角度开展活动,在活动中把语文特色融入其中,把语文的功用渗透到活动中.既形式多样又内容丰富,拓展了语文空间,锻炼了学生能力,体现了教学过程的重要性.
所以,必须利用好现有的资源,包括文本的,学校的家庭的,把这部分有效的资源利用开发,结合语文教训目标去设计活动课方案,开展活动开发可开发资源,“俗语社会生活研究故事书写”等.总之,只要认真思考,想方设法因地制宜的寻找符合实际的活动资源,就能设计出较好的语文综合活动.
篇2：开发资源 发展主体
开发资源 发展主体
开发资源 发展主体――把“疑”贯穿于阅读教学全过程探索
东莞市东城区花园小学 阮美好
现代教育理论认为：学生是重要的教育资源。从儿童的独立人格、独立的精神生命，以及独特的内部自然规律等方面进行研究，无不证明：学生是天生的学习者。然而，在传统教学的压抑下，学生巨大的创新潜能得不到开发，造成了学生缺乏创造潜能的假象。如何正确认识教育对象，充分合理地开发学生这一重要教育资源，发展主体，是当今教育工作者迫切思考的问题。
要发展学生主体，首要问题是调动学生的'学习积极性，学起于 思，思源于疑,调动学生学习积极性的最好办法，无过于质疑问难。学生内部的“生疑――释疑――再生疑”过程，是心理上由不平衡到平衡再到新的不平衡的过程。当学生独立思考的成果得到尊重，求知的欲望得到满足，自学的能力得到提高，他们就会逐渐从亦步亦趋的必然王国进入到掌握了学习规律，驰骋于学习天地的自由王国。
在深入的探索中，我努力开发学生这一教育资源，做到 “小立课程，大作功夫”：精简基础知识的传授，让学生大量地进行自主的学习活动，帮助学生在自身的感悟或内化中掌握学习规律。
一、个人预习，小组交流
激发学生学习新课的兴趣，确立课文的探究目标，是调动学生自主学习积极性，变“要我学”为“我要学”的一个有效办法。
1、审题引疑，激趣。欧洲新教育家德可利乐认为：“兴趣是水闸，依靠它能打开注意的水库和指引注意流下来。”在新知识的学习中，兴趣有着定向和动力的作用。如《小站》的课题引疑：同学们见过火车站吗？一个北方偏僻山区的普通小站，旅客稀少，却引起了作者的驻足观赏的兴趣，由衷的赞美之情，你们想知道为什么吗？
2、个人预习，存疑。利用学生已有的学习经验，教师指导预习方法，让学生充分地独立预习：⑴自学生字词，想办法突破识字难点。⑵结合“导读”、“预习”和课后“思考练习”，了解课文内容，确定该课的学习重点。⑶想想课文哪些地方读明白了，哪些还不明白，向同学、老师质疑。
3、合作学习，集疑。由教师引导、调控，组长组织，学生们交流预习情况，努力解决未能解决的问题。组长记录已解决的问题、共同确定学习重点及理解办法，对仍未解决的问题（难点、疑点），拿到班上交流。教师深入各个小组，了解学生交流情况，适时点拨，随时调控。
这一环节，为学生主动经历知识的生成提供了良好场景，促进了创新思维的形成。在思考、讨论中，一个鲜明的学习蓝图在学生大脑中呈现了出来。如《小站》，学生通过个人预习，小组切磋，确定重点：抓住重点词句理解小站“小”的特点，体会作者的思想感情。并质疑：⑴作者为什么要写这个小站？⑵作者是怎样突出小站的“小”的？为什么要突出小站的“小”？⑶课文除了按方位顺序介绍的方法很值得我们学习外，还有哪些写法值得我们欣赏？学生的质疑已经触及了教学的重点训练项目――“怎样读懂一篇课文”。
二、集体讨论，以学定教
经过小组合作学习，学生对课文有了一定的理解，他们的思维处于发散状态，心理处于不平衡状态。集体讨论势在必行。
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篇3：Windows Mobile开发资源介绍
Windows Mobile是什么
Windows Mobile是微软为智能手机和PDA提供的操作系统，在Windows Mobile 5.0之前分为Pocket PC和Smartphone两种版本，Pocket PC中包括PDA版本和带电话功能的Phone Edition，在Windows Mobile 6.0中分为三类：Professional，即Pocket PC Phone Edition; Standard, 即Smartphone；Classic，即无电话功能的Pocket PC。
Windows Mobile是基于Windows CE操作系统开发的针对智能手机和PDA的操作系统平台。所以Windows Mobile的硬件与应用程序都是由相关的标准要求，符合标准才能够运行Windows Mobile操作系统。
获取开发工具
目前Windows Mobile的主流开发平台/语言分为两种：.NET（包括C#和VB.NET）和C++。微软已经将这两种开发语言的支持加入到Visual Studio中。Visual Studio 2005和2008均内置了Windows Mobile的SDK，可以直接开发Windows Mobile应用程序。Visual Studio也支持安装最新版本的Windows Mobile SDK。
如果想用Visual Studio开发Windows Mobile应用程序的话，必须已经获取了Visual Studio Professional或以上版本。
除了Visual Studio外，我们还可以使用免费的eMbedded Visual C++ 4.0来开发C++应用程序。在安装SP4版本后，可以支持基于Windows CE 5.0设备的应用开发（目前Windows Mobile 5.0和6.0均基于Windows CE 5.0）。下载地址如下：
www.microsoft.com/downloads/details.aspx?FamilyId=1DACDB3D-50D1-41B2-A107-FA75AE960856&displaylang=en
eMbedded Visual C++ 4.0 SP4下载地址：
www.microsoft.com/downloads/details.aspx?familyid=4A4ED1F4-91D3-4DBE-986E-A812984318E5&displaylang=en
在安装完成开发工具后，还需要根据不同的目标设备安装不同版本的Windows Mobile SDK。我们可以在MSDN网站的下载中查询“Windows Mobile x.0 SDK”，或者直接去下面链接中查找：
msdn2.microsoft.com/en-us/windowsmobile/bb264327.aspx
比如，Windows Mobile 6.0 SDK的下载地址：
www.microsoft.com/downloads/details.aspx?FamilyID=06111a3a-a651-4745-88ef-3d48091a390b&DisplayLang=en
如果要开发中文版的应用程序，还需要安装单独的本地化模拟器映像文件。Windows Mobile 6.0的语言映像文件下载链接如下：
www.microsoft.com/downloads/details.aspx?familyid=38C46AA8-1DD7-426F-A913-4F370A65A582&displaylang=en
除此之外，我们还需要安装ActiveSync 4.5，来使开发环境与Windows Mobile设备相连接，
在Vista中Windows Mobile Device Center与ActiveSync的功能相同。
如果使用.NET Compact Framework来开发应用程序，还需要保证目标设备上安装了.NET CF的CLR，如果没有目标设备安装.NET CF，可以下载单独的.NET CF再发布包：
www.microsoft.com/downloads/details.aspx?FamilyID=9655156b-356b-4a2c-857c-e62f50ae9a55
网络资源
Windows Mobile开发中心
msdn2.microsoft.com/en-us/windowsmobile/default.aspx
Windows Mobile产品主页
www.microsoft.com/windowsmobile/
www.microsoft.com/china/windowsmobile
Windows Mobile移动解决方案联盟
www.wmisv.com.cn/
Pocket PC Developer Network
老牌Pocket PC开发者网站，在EVC和EVB时代曾经是开发者唯一的选择，不过后来风头逐渐被OpenNETCF盖过，但目前依旧是最完整的开发文章目录
www.pocketpcdn.com/
Smartphone Developer Network
Pocket PC Developer Network的姊妹网站
www.smartphonedn.com/
Code Project
综合性开发者网站，其中CE开发和.NET CF开发部分由许多值得借鉴的示例代码
www.codeproject.com/KB/mobile/
DEVBUZZ.COM
老牌Embedded Visual Basic开发网站，转型.NET CF后，仍然有一些开发资源值的一看
www.devbuzz.com/
开发资源
OpenNETCF
著名的开源类库，早先由多位MVP发起，进行公司化运作，后被Novell收购，先为咨询公司。OpenNETCF的最新版本仍可以免费使用，但不提供源代码。
www.opennetcf.com/
InTheHand
著名的开源类库，32feet.NET是以Bluetooth和IrDA开发为主的Shared Source类库。
inthehand.net/
Mobile Line of Business Solution Accelerator
篇4：开展活动申请报告
学工部：
作为吉首大学预科学院的一个班级，我们08级一班班委会有责任帮助同学们提高学科成绩。为让同学们提供展现自我的机会，让我们从锻炼中提高综合素质。经班委会决定：预科一班在一年的学习生活中定期开展数学活动。特向学工部提出申请。以下是 活动计划书，请老师审核，并提出宝贵意见。
08级预科一班2009。4。10 附件：
活动计划书
一、工作指导思想：
数学是一门重要的学科，涵盖经济、教育、政治等各方面。学习数学，可以寓乐于学，并在学习的过程中，展示个人的魅力和集体的凝聚力。同时应明白“真理存在于实践当中”，并把所学的知识传播、分享，力求共同进步。
二 、活动意义：
1提高同学们的语言表达、概括和组织能力、数学应用能力及培养数学思维模式等方面。
2提高同学学习数学的兴趣，共同讨论，追求思想多元化并注重过程。
3 加强综合能力的培养，在、使之能在独立的舞台中尽情展示自己
4培养认真书写的习惯，随时运用数学知识解决实际问题。 在展现个人能力的基础上，全班共同进步。
三、活动对象：
预科一班全体同学
四、活动时间：
每周二晚自习一节课
五、活动步骤：
1海选 在每周二晚自习进行1小时的数学兴趣辅导活动，从自愿者中选出在组织、概括等数学各方面较佳的候选人15名。
2初选 在数学辅导活动期间，有海选中的候选人引导大家进行复习，并按评分标准选出9名优胜者。
3决赛 从优胜者中随机的选出选手来引导大家进行数学教材的全书复习，并从中评出一等奖、二等奖、三等奖和“最佳优秀集体”。
六、评分标准：
1语言表述能力、粉笔字工整程度（3分）
2数学逻辑思维（3分）
3舞台适应能力（2分）
4带动、提高大家听的兴趣的能力（2分）
七、评委：
固定评委：易高翔，李敏宏，王爱松。
活动评委：4名（待定）
篇5：开展活动批复
xx沙坪医院:
我局于xxxx年7月24日收到你院《关于开展义诊活动的请示》，经局办公会议研究决定，同意你们开展这次义诊活动，具体要求如下:
一、义诊活动时间、地点、内容要求。时间:xxxx年8月5至xxxx年9月1日;地点:盐井镇长沟村、柏树村、桃子坝，庙坝镇包谷山社，兴隆乡蒿芝村(每处只限一天);内容:可开展常见病、慢性病，卫生保健知识、医疗相关政策宣传(不能带B超、心电图设备)。
二、参加义诊进行医疗、预防、保健咨询活动的人员必须具有医学专业技术职务任职资格并在我县卫生监督所进行执业注册的医务人员。
三、在开展义诊的.活动中，务必严格规范诊疗，诊断明确后方可处方，发放药品严格查对制度，向义诊患者详细告知药物毒副作用、失效期等医疗安全相关内容。同时确保每一位开展义诊工作医务人员的各项安全。
四、根据《卫生部下发关于组织义诊活动实行备案管理的通知》(卫医发〔xxxx〕365 号)文件要求，义诊过程中如发现有下列行为之一的我局将立即停止你们的义诊活动，并依照《执业医师法》《医疗机构管理条例》等有关法律法规追究其相关责任，并对单位和人员予以严肃处理。
(一)组织非医学专业技术人员参加义诊;
(二)在义诊中推销药品、医疗器械、保健品等非法作医疗、药品、医疗器械、保健品等广告或从事其他商业活动;
(三)超出第一条规定的义诊时间、地点;
(四)义诊中进行封建迷信活动。
(五)以议诊为由进行小病大治、诱骗患者、骗取新农合资金等行为。
五、在义诊活动开展前一周将具体的时间、地点、医护人员报一份到卫生局医政股，在开展义诊活动中，主动接受盐井镇、庙坝镇、兴隆乡卫生院的监督。义诊活动结束后，将义诊情况及图片报县卫生局医政股(邮箱:)。
xx县卫生局
xxxx年8月3日
篇6：开展活动批复
xx军医院:
根据xxxx年4月29日厅长办公会议精神，同意你单位在7月18日-10月17日期间开展纪念建军八十周年武汉社区困难群众慈善医疗救助活动。厅里专项补助资金100万元。
开展困难群众慈善医疗救助活动，对于缓解一部分特殊困难群众看病难问题具有一定的示范作用。请你们高度重视这项工作，切实加强领导，在安全、有序、平稳的前提下，精心组织实施。此项活动结束后，要向厅里写出专题报告。
xxx年六月十九日
★ 开展活动总结
★ 如何才能好好学习
★ 怎么才能学好数学
开发资源才能开展活动（共6篇）
