【导语】“和董仔去冲海浪”通过精心收集，向本站投稿了9篇《一棵树上的两种果实》阅读答案，下面小编给大家整理后的《一棵树上的两种果实》阅读答案，欢迎阅读!
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篇1：《一棵树上的两种果实》阅读答案
两家相邻，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃，春天开花的季节，姹紫嫣红，分外妖娆。
两家经常坐在各自的树下乘凉、吃饭，因为有了两棵树,他们的生活五彩缤纷。
但时间久了，两棵树的枝条开始延伸生长，它们逐渐蔓过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条呢，也无声无息地伸进了东邻。
又到了开花时，东家开始给石榴打药了，因为石榴树上生了许多的虫子。他给自己的石榴打完药，仔细观察，竟然发现樱桃蔓过的枝条上也有害虫。他想了想，觉得这可能是因自己的石榴引起的。于是，他重新配了药，沿着蔓过的枝条将药打在樱桃枝上。过了几天，他再次观察时，竟然发现所有的害虫消失得无影无踪，他感觉很快乐。
一场大风雨，残花遍地，西家心疼地看着自己的樱桃，他动手给樱桃破损的部分进行捆绑。捆完时，竟然发现越过院墙的石榴也是体无完肤，他忽地想起来了，东家的主人可能出差了，要是几天后回来，石榴也许就会错过了花期。他没有再多想，动手将石榴残破的枝条修理好。
几天后，两棵树又是生机盎然。
到果实成熟的季节了，东家孩子吃了自己的石榴后，看上了蔓延过来的樱桃，他哭着要吃。西家的主人听见了，对东家说，没关系的，拣大的给孩子摘一些吧。东家的主人觉得过意不去，便将自家的石榴摘下许多，送给了西家。
两家人和谐相处，种了一棵树，却能吃到两种果实，两家人感到分外高兴。
过了几个月，换了新邻居，原来的两家搬走了。先是东家觉得西家的树枝碍事，便拿剪刀剪了个精光，接下来，西家觉得东家在找自己的事，便索性趁他家没人时，打落了正在盛开的花。
秋天，该是果实成熟的季节了，两家的树枝上光秃秃的，只有几枚残叶在秋风中叙说着凄凉。
生命本是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实，那么，你就该允许别人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会，将自己的成果奉送到别人的面前。
篇2：《一棵树上的两种果实》阅读答案
1、请划去加点字的错误读音。
(1) 乘凉(chéng chèng) (2)蔓过(wàn màn)
(3) 碍事(hài ài) (4)叙说(sù xù)
划去的部分:chèng wàn hài sù
2、请在文中找出三个描写树形态的词语:
妖娆、体无完肤、生机盎然
3、注意文中的加点词语，并根据其不同的.含义造句，快写下来吧。
分外:1、指超过平常:月到中秋分外明。
2、指本分以外:他从来不把帮助别人看做分外的事。
成熟:1、发育完备:秋天里果实都成熟了。
2、发展到完善的程度:我的意见还不成熟。
4、先前的两家为延伸进自己院子里的树枝各自做了什么?请用自己的语言叙述一下。
东家发现樱桃蔓过的枝条上也有害虫，便沿着蔓过的枝条将药打在樱桃枝上;西家发现越过院墙的石榴也是体无完肤，便动手将石榴残破的枝条修理好。
5、“一棵树上的两种果实”有何深刻内涵。(C)
a、一棵树可以结出两种果实。
b、东家和西家处的很好，互相送果子吃。
c、借“一棵树上两种果实”说明与人和谐相处生活才会美丽。
d、和谐创造出“一棵树上两种果实”的奇迹。
6、换了邻居后，两家对别家的树枝采取什么态度?这样写的目的是?
答:新邻居双方看不惯，你剪我的枝，我打落你的花。这样写的目的是要形成一个与旧邻居的对比。
7、“……只有几枚残叶在秋风中叙说着凄凉。”这句话采取了什么修辞手法?它的含义是?
答:这句话采取了拟人的修辞手法，使人感到生动。表达作者对新邻居的做法的不认同，并告诉我们如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实，那么，你就该允许别人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会，将自己的成果奉送到别人的面前的道路。
8.根据文章内容填空。
生命本是一棵(华美)的树。如果我们想使自己的生命(同时拥有)两种果实，那么，你就该(允许)别人的枝条伸到(自己的世界里)，同时，你也要(学会)，将(自己的成果)奉送到(别人的面前)。
篇3：《一棵树上的两种果实》读后感400字
在这个星期，我随爸爸去金方超市时，翻开书本读了一篇文章――《一棵树上的两种果实》。读了这篇文章后，我受益匪浅，通过这篇文章，我懂得了一个道理――要学会分享。
《一棵树上的两种果实》这篇文章主要讲了这样一个故事：两户人家分别养了樱桃和石榴。一天，西家养的樱桃和东家养的石榴的藤都越过了自家的墙，但两家人都小心照理，果子成熟之时，两家人虽只种了一棵树，但可以吃到两种果实；但换了邻居后，两户人家都不再像从前那样，都将越过的藤条清理了，两户人家只能吃到一种成熟的果实。
这个故事告诉了我们一个道理：一定要学会分享，当你将自己所有的贡献出来时，你也会拥有其他的东西。
是呀，在生活中，“分享”是少不了的'。我们几个小伙伴中有人过生日，大家都很开心，决定自己动手做“晚宴”。大家都对自己家的厨房进行了“大搜捕”，将能烧烤的东西都带来了。有的带来了韭菜，有的带来了土豆，有的带来了鸡翅，还有的甚至带来了一条鱼。大家都围在烤炉边，烤着食物，吃着食物，心里美滋滋的，这是因为我们体会到了分享的快乐吗，我们品尝到了更多、更鲜美的食物。
在生活之中，是万万不能少了分享的。我们每个人，都必须学会分享。学会了分享，我们就可以体会到分享的快乐，就可以像《一棵树上的两种果实》上讲的那样，可以吃得到两种鲜美的果实。但这一切的一切，都是要在学会分享之后才能实现的。现在，让我们一起学会分享吧！
篇4：《两种命运》阅读答案
墙外有一棵槐树，合抱那么粗。操场扩建时，施工队把它锯掉了。第二年，我和邻居家的院子里各拱出一堆槐树的嫩芽，肥肥的、壮壮的，没等盛夏到来，它们就已是一丛茂密的小灌木。
一天，见邻居把灌木砍得还剩一枝。我也拿了把菜刀来到我家的那丛灌木前，想去掉它们中的一些。就在要动刀时，我犹豫起来，因为十几根嫩绿的枝条生得都很有力，大小也差不多，去掉谁呢?斟酌再三，我又把刀送了回去。
冬去春来：寒暑往返。我家的小灌木不断地长粗长高，俨然一片小森林，就在我期望它们都长大成材的时候，一棵小槐树在隔壁邻居家的院子里拔地而起，它浓黑的树冠隔墙可见。没等我家的小灌木高过墙头，它的枝叶就已罩了过来。
一年，两年，三年，随着邻居家的树愈来愈大，我家的这丛小灌木显得愈来愈力不从心，等邻居家的槐树碗口粗的时候，我家的小灌木再没了生机勃勃的景象，由于它们上面的天空全部被大槐树遮盖。它们不再长高、长粗、长大，而是今年发芽明年枯萎，后年再发芽接着再枯萎。直到我们从那儿搬走，它们都在重复着这样的命运。
前些日子，我重返那座小院，见新主人已把它们彻底地铲除，取而代之的是一张石桌和四只小石凳，夏日的阳光烤着大地，桌子和小凳上却是一片浓密的树荫，隔壁的那棵大槐树亭亭如车盖，在微风中摇曳着墨黑的树叶。
回家的路上，我对丈夫说，钢琴、书法、绘画，只能让儿子学一样，不能再这样下去。丈夫不明白什么意思。这也难怪，因为他没住过那个小院，没见过我家的那丛小灌木生长在大树下是什么样子，更不知道那张石桌下曾拱出过一堆嫩芽。
1、解释文中加点的词。
斟酌
2、“两种命运”在文中具体是指两种什么命运?
3、找出文中着力描写邻居家槐树的词语(3个)，说说这样多次描写的目的?
4、造成灌木丛“两种命运”的原因是什么?结合文中内容作简要分析。
5、文章结尾由树木的`成材议及莘莘学子的成才，请思考“我”为什么说“钢琴、书法、绘画只能让儿子学一样”?
6、在推行素质教育的今天，你有怎样的“成才观”?
答案：
2.一种是邻居家的小槐树的“愈来愈大“;一种是我家的灌木丛愈来愈力不从心。
3.“邻居家的树愈来愈大 ”“槐树碗口粗”“ 浓黑的树冠隔墙可见 ”“拔地而起”这样多次描写，重点突出在两种不同命运下成长的不同结果，更加突出文章的主题思想!
4.“邻居把灌木砍得还剩一枝”“因为十几根嫩绿的枝条生长得都很有力，大小也差不多，去掉谁呢?斟酌再三，我又把刀送了回来。”因为作者的过分疼惜，反而影响了小树苗的成长!
5.无目的学习多门课程就会跟“我”家的灌木丛一样，只有一时的勃勃生机，结果却是枯萎!
6.学的多，不如学的精!
篇5：《两种真诚》阅读答案
两种真诚
王 正
创作应当首先听命于谁？是应首先听命于领导，还是听命于读者和自己的心灵？
原中国文联主席曹禺先生曾有过深深的失落。他在后半生本应写出超越原有水平的作品，登上新的高峰，然而竟没有。平心而论，当时领导曹禺先生的领导，是真诚地叫他写好的。比如写《王昭君》，领导确是叫他写好这位民族团结的伟大女性的。这个要求一点不错。曹禺先生也真诚地接受并玩命地付诸实践。但这两种真诚结的果子却有些苦涩：在《王昭君》民族团结的伟大形象中，少了点具体的人生悲剧，一般扭曲了个别，就很难像《雷雨》《日出》那样让人们感动。作为领导，不论他懂不懂创作规律，大概都会这样要求的，这其实是社会层面的现实意识。而如何去创作，就是作家自己的事了。
对作家来说，有两条道：一条是真诚地把领导的要求往形象上贴，往形象里塞，下劲地充当工具；一条是只管真实地表达个别形象，只去追求审美的自由。前者冷落了审美，越真诚越糟糕；后者是在审美中张扬，越真诚越出色。到头来，领导那个意图却会从审美形象中自然而然地显示出来。审美规律有这个能耐。白了说，叫歪打正着，无心插柳柳成荫；文了说，叫不用之用。有一些作家坏就坏在太听话了，或者叫不会用作家听话的法子，心甘情愿去委屈创作的审美规律。
我以为，领导要大度一点，我领导我该领导的'，你尽管写你的；作家也明智一点，你尽管领导你的，我写我该写的。两者在这样的层面上契合，审美规律就能给领导和作家在作品客观的社会性上找到一个结合点。在规律面前，创作其实是作家们自己的事。楚顷襄王没领导屈原怎样写，《离骚》不是写出来了吗？曹雪芹的《红楼梦》也不是乾隆领导出来的。如果沙皇把托尔斯泰领导一下，硬要他去谴责“不道德”的安娜.卡列尼娜……那世界文学史上该少了多少光彩？古今中外，其实没有任何一部伟大的艺术作品单单是“领导”出来的，是太听话听出来的。
就作家角度而言，要改掉太听话的毛病，不是说说就能奏效的。这只能随着物质、精神、利益的羁绊一天天松脱才能慢慢有起色。领导身上的某些体制特色的消褪也不是一天两天的事，谁也性急不得。有了这点悟性，违心的惧怕和幼稚的真诚就会少一点，对审美的干扰就会少一点，作家们也不至于成熟在过了季节的年岁。
小题1:本文的中心论点是什么？（2分）
小题2:请简要概述本文的论述思路。（3分）
小题3:指出文章第二段运用了哪些论证方法，并简析其作用。（4分）
小题4:细读全文，说说“在规律面前，创作其实是作家们自己的事”中的“事”包含哪些内容。（3分）
参考答案：
小题1:作家在遵循创作规律的前提下，首先应真诚地听命于读者和自己的心灵。
小题1:开篇提出创作应当首先听命于谁的问题；其次，分析优秀作家后期出不了好作品的原因；最后提出如何找到“领导”和 “创作”的最佳契合点，从而催生伟大的艺术作品。（每点1分）
小题1:运用了例证（举例论证）和对比论证的方法。举名人的事例（或“举全国文联主席”这样的名人事例），使论证很有说服力。两种创作态度导致了两种结果的对比，使文章的观点更加鲜明。（两种论证方法各1分，作用各1分）
小题1:对文艺创作要有独到的见解，真实刻画艺术形象，追求创作的审美自由。（每点1分）
小题1:本题考查议论文的中心论点。分析议论文的中心论点可以从标题、开头、结尾来考虑，也可以根据文章的内容用自己的语言来概括即可。
小题1:本题考查议论文的论证思路。按照提出问题、分析问题、解决问题来概括本文的论证思路即可。
小题1:本题考查议论文的论证方法以及作用。一般方法为：论证方法+论述的道理。
小题1:本题考查筛选文章内容的能力。结合文章的内容来谈即可。
篇6：一棵樱桃树阅读答案
一棵樱桃树阅读答案
美国第一任总统乔（qiáo）治·华盛顿小的时候，爸爸送给他一把崭（zhǎn）新的小斧头。华盛顿高兴极了，他拿着小斧头在花园里走来走去，很想试一试它快不快。
华盛顿经常看到大人们在森林里砍树。他想，让大树，多有趣！于是他抡（lūn）起小斧头，向一棵小树砍去。
一会儿，爸爸回家了。“谁砍了我的这棵心爱的樱桃树？”爸爸气得脸色都变了，大声地喊起来，“这种树在我们这里只有这么一棵，我栽培它花了多少心血啊！是谁砍的'？”他怒气冲冲地继续说，“假如我知道谁砍了它……”小华盛顿已经吓坏了，他哭了起来，但还是很快走到爸爸面前，含着羞愧的眼泪望着爸爸说：“树是我砍的，我只想试试小斧头。”
爸爸见孩子勇敢地承认了错误，停了一会儿，抱起小华盛顿说：“我的孩子，你知道你做了一件怎样的错事啊！但是，我很高兴，因为你大胆地承认了错误。我宁愿不要樱桃树，也不愿听你撒谎。”
1．短文讲的是________________________的事。
2．小华盛顿是为了________________________ ，而把樱桃树砍了。
3．“我宁愿不要樱桃树，也不愿听你撒谎”，可见爸爸________________________ 。
参考答案：
1．小华盛顿砍了樱桃树，勇敢地向爸爸承认错误
2．试试小斧头快不快
3．喜欢诚实的孩子
篇7：乐趣的果实 阅读答案
乐趣的果实 阅读答案
语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇《乐趣的果实》阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!
①生活里充满了各种各样的乐趣，像繁花的品种一般多。
②人人都有自己的乐趣。有的人把读书当作乐趣，在繁重的工作之余，还要从时间的缝隙中偷光苦学;有的人把运动当作乐趣，每天不跑跑跳跳，舒舒筋骨，就觉得老不自在;有的人把劳动当作乐趣，到了不能一劳动的时候，还要撑持着起来干点活;自然也有人把吃喝玩乐、闲游浪荡，当作最大的乐趣。至于那些更等而下之的“乐趣”，就不必去说它了。
③乐趣，反映了人的精神面貌，反映了人的道德品质，当然也反映了人的世界观。
④ 乐趣 ，也可以说是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉间发芽、生长，而且总要开花，总会结果。结果把乐趣比作种子，那么，你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱，便是它的花朵了;你从自己为之陶醉的欢娱中，得来的善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果，便是它的果实了。例如读书是一种乐趣，知识是它的果实;运动是一种乐趣，健康是它的果实; ……不同的乐趣，结不同的果实。结什么果，完全是由种子----乐趣的本身来决定的。这本来是一个十分浅显的道理。但是有的人还是常被俗艳的花朵----从低级趣味中得来的'欢娱所迷，以致看不清自己所倾心的乐趣蕴藏着恶的因子;自然也预料不到它要结成的果实是恶果和苦果。就以安逸这种“乐趣”为例吧!热衷于安逸的人们，在轻飘飘的环境中，享受阗软绵绵的生活，沉浸在感官的欢娱里，逸乐所开的花朵使他们变得醉醺醺了，还怎能使他们看到这种“乐趣”所潜藏的危机，和它必然要结成的名叫“空虚”和“腐败”的恶果呢?
⑤奥斯特洛夫斯基说：“人应该支配习惯，而不是习惯支配人。一个人，不能去掉他的坏习惯，那简直是一文不值。”人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣，和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱。因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。千万不要被俗艳的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。
1、“乐趣的果实”比喻的是 。第五段中加点的“俗艳的欢娱之花”比喻的是 。(用文中词语回答) (4分)
2、本文的中心论点是 (2分)
3、第二段运用的论证方法是 ，论证的分论点是 (2分)
4、在第四段横线上仿照前面句子续写一句话，使之完整。(2分)
5、第五段引用奥斯特洛夫斯基的名言是否妥当?为什么?(3分)
参考答案：
1、乐趣得来的善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果 ;
从低级趣味中得来的欢娱 (4分)
2、我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱 (3分)
3、举例论证(例证法); 人人都有自己的乐趣(2分)
4、(3分)示例： 劳动是一种乐趣，产品是它的果实
5、(4分)示例：不妥当。因为全文围绕“乐趣”而谈，不是习惯，可奥斯特洛夫斯基的名言是说“习惯”的
篇8：诚实的果实阅读答案
答案：
(1)诚实者有好报，不诚实者无好报(或：教育我们做人要诚实)。
(2)生活中没有这样的故事，作者是凭借想像创造出来，但这种想像是以现实生活存在诚实与不诚实的两种人的现象为基础的。
(3)略 (可以设想姐姐受到了教育，变成了一个诚实的人，也可想像姐姐执迷不悟，只要言之成理都可以。)
篇9：《乐趣的果实》阅读答案
①生活里充满了各种各样的乐趣，像繁花的品种一般多。
②人人都有自己的乐趣。有的人把读书当作乐趣，在繁重的工作之余，还要从时间的隙缝中偷光苦学;有的人把运动当作乐趣，每天不跑跑跳跳，舒舒筋骨，就觉得老不自在;有的人把劳动当作乐趣，到了不能劳动的时候，还要撑持着起来干点活;自然也有人把吃喝玩乐、闲游浪荡，当作最大的乐趣。至于那些更等而下之的“乐趣”，就不必去说它了。
③乐趣，反映了人的精神面貌，反映了人的道德品质，当然也反映了人的世界观。
④ 乐趣，也可以说是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉间发芽、生长，而且总要开花，总会结果。结果把乐趣比作种子，那么，你从自己所热衷的`乐趣中得来的欢娱，便是它的花朵了;你从自己为之陶醉的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果，便是它的果实了。例如读书是一种乐趣，知识是它的果实;运动是一种乐趣，健康是它的果实;________________……不同的乐趣，结不同的果实。结什么果，完全是由种子——乐趣的本身来决定的。这本来是一个十分浅显的道理。但是有的人还是常被俗艳的花朵——从低级趣味中得来的欢娱所迷，以致看不清自己所倾心的乐趣蕴藏着恶的因子;自然也预料不到它要结成的果实是恶果和苦果。就以安逸这种“乐趣”为例吧!热衷于安逸的人们，在轻飘飘的环境中，享受着软绵绵的生活，沉浸在感官的欢娱里，逸乐所开的花朵使他们变得醉醺醺了，还怎能使他们看到这种“乐趣”所潜藏的危机，和它必然要结成的名叫“空虚”和“腐败”的恶果呢?
⑤奥斯特洛夫斯基说：“人应该支配习惯，而不是习惯支配人。一个人，不能去掉他的坏习惯那简直是一文不值。”人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣，和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱。因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。千万不要被俗艳的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。
1.“乐趣的果实”比喻的是______________________________________________________
_________________ ___。第⑤节中加点的“俗艳的欢娱之花”比喻的是_________________
__________________________________________(本题用文中的语句回答)
2.本文的中心论点是：
【答】()
3.第②段运用的论证方法是__________，论证的分论点是_____________________。
4.在第④段的横线上，仿照前面的句式和修辞手法，续写一句话，要使上下文衔接自然，文意贯通。(答案写在下面横线上)
答：______________________________________________________________
5.第⑤段中奥斯特洛夫斯基的名言引用得是否妥当?为什么?(不超过100字，有创见的可加分)
参考答案：
1、①乐趣得来的善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果。②从低级趣味中得来的欢娱。
2、我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣，和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱。
3、①举例论证(或：例证法)。②人人都有自己的乐趣。
4、劳动是一种乐趣，产品是它的果实。
5、略。
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