【导语】“起个昵称想半天”通过精心收集，向本站投稿了9篇大学中的辩论是什么样子的，以下是小编为大家准备的大学中的辩论是什么样子的，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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篇1：大学中的辩论是什么样子的
1.大学里的辩论实际是怎么样子的?
辩论是一个江湖，有很多人慕名而来，在其中挥洒自己的青春，很多人愿意在这里老去，为了他们所奉行的道，他们不惜献出一切。这样的江湖曾经在人们的生活中口耳相传，而如今，他们只存在于那些白衣侠客的传说中。
我在大学前只看过一场20xx年国际大专辩论赛决赛(武汉大学对阵马来亚大学，金钱是\\不是万恶之源)。在阴差阳错的考上现在的大学之后，我开始接触辩论，打比赛，了解辩论的生态。
我周围的辩手形形色色，很可能一个平时穿着拖鞋背心上课的人周末就西装革履的站在场上风流倜傥，也很可能一个平时沉默寡言的人在交锋的时候能够滔滔不绝。所以请不要把一个辩手在赛场上视频里的样子等同于生活中的，真实的他。
辩论赛能让你羡慕辩手的素质，觉得他们说话口才很好这很令人高兴，起码一场比赛的表演性能这样已经很不错了。不过我觉得辩论仅仅是这样还不够。就像你所说的，很多东西听起来很有道理，但是经不起推敲。先说一句个人建议，喜欢推敲的你，有很强大的辩论天赋，如果你加入了辩论队，希望你能好好发挥这一天赋。
我认为让辩论场上的话听起来很舒服但是其实都是草包的原因有以下两点：
1)辩论的技巧越来越成熟。
从93国辩的人性之辩到10国辩用人不疑，我们发现马来亚大学要逻辑不要脸的辩风不仅屹立不倒反而变本加厉。很多比赛很多队伍都在重视辩题定义的切割，逻辑的包装，战场的推进，甚至是战术的选取(这里解释下战术的问题，比如打一个辩题有事实层面和价值层面两个方面，有的队伍知道自己的论点在事实层面不占优但是在价值层面占优于是会特意设计自己的全套体系和稿件在上半场交锋多的环节先和你在事实层面上打平，在下半场一面用防守逻辑防守一面大打价值牌。一般这样的战术从小结开始，具体请参考第三届华语辩论赛南审对武大网络围观是否有助于解决社会热点问题)
所以我们看比赛看到的场面话越来越多了(比如10全辩决赛陈铭举了一个上厕所和工作相比上厕所更急但工作更重要的类比几乎每一场政策类比较辩题都会听见有人用这个并不恰当的类比来抨击对方标准。我说它不恰当因为当下急需本身就是一 种更重要。
而且，所有类比在本质上都有不恰当的地方，推翻它只是时间问题)为了胜利而做的论越来越多(例如在谈宅文化是不是让生活更精彩的时候把科技给人们带来的足不出户的便利也通通和宅文化划等号)，为了推进而推进的战场越来越多(会临场反驳的越来越少，执行机器越来越多)，所以往往能做到场面的压制，但是根本不能真正服众。
2)为什么我们越来越重视技巧了?
因为我们越来越不知道辩论什么了。我同意哈佛公政课教授桑德尔的话：我们应当辩论本质。我们不需要对待辩题像对待流水线上的商品一样，拆分辩题中的每一个词语，完善每一个定义，绞尽脑汁想出一点对自己有利的方向便如获至宝。
我认为我们要做的只有：找到这个辩题中这个方向最对最能打动人的话，把打动人的理由找出来，把这句话说出来。所以每次看黄执中的比赛我会觉得很享受(推荐应不应该鼓励在校大学生创业和公众人物应不应该表里如一，情辩特色一览无遗)听他说话永远不会觉得没道理，不论在场上还是场下。
但是国内很多人都会叮嘱初学者不要学黄执中，大概是害怕邯郸学步，也和很多人都在模仿西交铁立论强坚持快反驳的辩风有关吧。
2.大学里的辩论圈是怎么样的?
首先，我们有一个大学社团圈应该有的样子，我在辩论圈里认识了很多有意思的厉害的学长学姐，还有志同道合的同级生，当然也有喜欢的女孩子，还有雄心勃勃的后辈。我们也交流辩论以外的事情，也在谈论学校的选修课选什么会比较好，大类专业里选哪个方向前途会比较光明，许许多多的人因为辩论成为朋友情侣基友。
从专业的角度来说，辩论圈的发展非常迅速，各种杯赛，各种厉害的学校迅速崛起，但是很遗憾，这个圈子越玩越小，那种国辩盛行之时每个人都觉得辩手就在身边的感觉似乎已经消失了。辩论圈变成了辩手和辩手之间的圈子，和普通大众有了距离，辩论也变成了辩手的游戏，而非观众的文化大餐。但是辩论不就是要告诉大家一些我们想告诉大家的事情么?为什么这种人人都能想人人都应该想的活动现在逐渐变的小众而神秘了呢?
这和之前辩论风格的改变有关系，辩论赛变成了语言文字逻辑的诡辩游戏，这让很多人产生了误解觉得辩手是玩弄事实的骗子从而不喜欢参与辩论活动或者观看辩论赛。或者说，辩论现在的风格改变了很多人对辩论美好的憧憬，有很多新生在参加几场比赛后就明确表示这和自己想象中明辨是非的辩论赛相差的太远选择退赛(我觉得这是实力不够强大导致的，真理永远是胜过谬论的，即使对方再流氓，你找到属于自己一方的真理也能够做到击垮对手)
与此同时，现在的大学生关注自身出路的越来越多，很多人都将辩论和前途放在了对立面，觉得辩论耽误学习，影响成绩这是新生离开的另一大主要原因，甚至是最主要的原因。当然，大学的学习环境本来就不是真空，保持一个高中一样的学习环境本来就不是生活的常态，也许，你不够优秀只是不爱你的一个借口。而优秀的高年级辩手忙于考T考G保研考研实习也失去了很多比赛机会，我们院队每年能有三五位实力强大的辩手留下已属不易，青黄不接也成为了辩论圈中不大愿意看到但不得不承认的现状之一。当然这点最直观的还是明星级辩手的缺位吧，陈铭之后似乎就很少有人有资格参加一系列的全明星表演赛了，这也许和缺乏国辩舞台有关吧。
当然了，辩论圈有没有什么黑幕，勾心斗角，互相争吵?有，多的很，大院排挤小院，强院不带弱院，这都太常见。但是这些都不是辩手的生态，小人的勾当小人自己玩，辩手要做的就是在场上推平你送你回家而已。
3.辩论能提高哪方面的能力?
有人宣称自己因为辩论在求职中能够处于有利地位，我对此表示怀疑，我不认为大企业挑选员工会因为一两句漂亮话，求职成功和你的资历才华密不可分而辩论对你的专业学习其实帮助并不大(我是理科生，也许文科会帮助大一些，法学也许更特殊，暂且不论)
我觉得辩论能锻炼口才/语言表达/交际说出这种话的人纯粹是不了解辩论，因为辩论是要!天!赋!的游戏，只有你有足够强大的语言表达组织能力，足够清晰的思维，你才有资格触摸这个游戏的门槛(我没有任何说辩论优越的意思，我只是说这是个天赋决定成就的游戏，单纯的努力是没办法让笨小孩变成黄执中的。当然黄执中早年也有自闭倾向可是我觉得他不是不能说而是不想说罢了)，而且，辩论不是演讲!不是让你学会如何走向人生巅峰的工具，所以如果你抱着辩论能给自己带来什么实际好处的心态，请尽量不要轻易尝试辩论。
那么辩论在潜移默化中带来的好处有什么呢?
比如：能让你多学一些文化知识。这个听起来很可笑但是确实是真的，尤其对于理工科学生来说尤为可贵，传说复旦西交为了准备国辩会把队员拉来集训恶补人文知识，所以才有蒋昌建黑夜给了我黑色的眼睛我却用它寻找光明。现在虽然做不到十年前的程度，但是在打辩论的时间里，的确能高效的掌握一些心理学经济学常识(我还遇到过一周时间大家疯狂恶补法学，学习一个法案怎么出台怎么完善配套法案，感觉获益颇多)还能对一些模糊的概念进行深入了解，比如经常提到的民主是什么意思?美到底是主观感受还是客观存在。经常思考这些也是有趣的过程吧。
最后，也是我最想说的，黄执中说过一句话：这个世界上没有绝对的对错，每个人都有他的不得已。辩论让我们学会倾听，学会在自己信服的角度倾听他人，学会在自己不信服的立场上说服自己。
再引用周帅的一段话结尾：所以说，朋友要成为知音，需要一种超然于友情之上的中立，而这其实很难。更多的情况则是，友情所带来的偏向性和联盟关系，使得我们既缺乏客观立场，也没有迫切动力去深入理解自己的朋友，这个时候，才愈发显出对手的可贵。好的对手不会恨你，因为恨和爱一样会干扰判断;对手只会研究分析，试图真正理解你，因为这才是最关键的取胜之道;也正是由于这种独特的优势，到了最后，相较于朋友，对手反而是这个世界上最有资格被称为“知音”的人，这真是一种诡异的辩证。
这个道理乍看比较古怪，事实上却不难理解：假如天下都是李逵，宋江活着其实也没啥意思;如果世上没有刘备，曹操带甲百万也比不上青梅煮酒过瘾。因此我宁愿相信，孔明给周瑜吊孝是真哭，凯撒因为庞培被杀找埃及人问罪是真生气，因为高手的寂寞，实在不是那些追随者能够排遣的。没有等量齐观的对手，又要到哪里去找知音呢?弱肉强食你死我活的争战尚且如此，文明社会中不同观点间的论战，更应强调这种“对手才是真知音”的态度。
篇2：辩论中如何取胜
一、辩论赛中应该注意的问题
1. 正方一辩的发言时间控制：正方一辩是整场辩论的第一个发言者，他没有驳斥的对象，要做的只是把事先准备好的稿子认认真真地念好。不过，如果能在念出最后一个字时，恰恰时间结束的铃声响起，可收到先声夺人之效。这一点极难，所以不必强求。正方一辩还有一些战术，如在发言结尾向对方提出好几个问题，以图扰乱对方一辩发言，但对方如稍有经验，一般是避而不答，于是反而容易暴露本方的进攻点。一辩还常在结尾时说：“关于***将由我方二辩、三辩作进一步的阐述。”这种做法优点是在配合上显得连贯，缺点是可能会破坏一辩的整体气势。如果时间已到而稿子还未念完，可以把论点重复一遍，然后坐下。
2. 控制驳论的的比例：除正方一辩外，其余辩论队员都面临着如何在发言中处理驳论与立论的关系，初学者易犯的毛病：一是明明听到对方漏洞百出，却不知从何下手，好象武学中的全是空门，竟然成了没有空门;二是知道应该驳斥哪一点，一站起来就面红耳赤，恨不得一棍子把对方打死，但是由于无法有效地组织语言，说起来吞吞吐吐，观众看了都替他着急。驳论应该注意的问题是： ①事先有所准备，对方可能从哪点进攻，做到心中有数，可以把想到的驳论分点写在卡片上，对方谈到哪一点，就抽出哪张卡片放在稿子开头; ②首先驳斥对方的常识性错误及口误，如对方背错了某句诗词或在某句话中漏掉了一些关键字而导致意思截然相反，都应该抓住机会予以痛击;临场驳斥要注意对方发言中的开头一段，因为时间有限，如果驳斥其结尾，往往来不及组织语言; ③反驳的对象不要太过分散，不超过3点; ④最好是针对前一个发言者进行驳斥，如果中间已经隔了几轮发言，驳斥的效果会减弱。当然，对方的重大漏洞或关键的论点、论据例外; ⑤确实觉得反驳有困难可以只立论。
3. 语言通俗化、口语化：初看辩论的人可能会觉得那些辩论稿满篇都是听不懂的新名词的辩手才是高手，其实恰恰相反。前面已经说过，辩手经过准备之后，对辩题的理解往往比评委深刻，这时，既要深得入，又要浅得出，发言时要避免使用专用术语，即使用也要作说明，此外，要多使用比喻、举例、排比等手法。如果能在发言中以幽默的语言或大义凛然的陈词引起观众的笑声和掌声，对评委会产生较大影响，这一点也同样适用于自由辩论。
4. 概念的模糊和清晰：其实不光是概念，很多场合都需要模糊的语言让对方找不到靶子，这似乎和第3点有点矛盾，但第3点指的是一般情况，而这里指的却是特殊情况。举个例子：在“法治能消除腐败”的训练赛中，我持正方立场，这时我方面临的一个难题是怎样给消除下一个定义，消除的权威定义是使不存在，如果同意这个定义，显然不利;如果不同意，这个定义又实在太难驳倒，甚至很难防守。最后我方采用了这样的定义：法治能消除腐败，指的是法治的惩治、防范、监督、教育几种功能相互作用的动态过程。实战效果颇佳，对方没有什么好办法指出我方这个定义错在何处，结果在枝节问题上作了大量的纠缠。可以看出，概念模糊化目的是为了防守，这种概念的本意对已方是不利的又或者无法定义精确。相反，概念的清晰是为了进攻，如上例中反方当然要旗帜鲜明地提出消除就是使不存在，使腐败现象为零，这样才能加强进攻的力度。
5. 煽情：煽情是辩论中的常用战术，自由辩论中也应用颇多，但由于自由辩论中个人发言时间很短，使这种战术的应用受到限制。大规模煽情一般出现的规范发言中。煽情时首先要投入感情，可谓慷慨激昂之时，声嘶力竭;沉痛哀伤之处，气若游丝。但也要注意不可过火，以不影响自己发言为度，切不可泣不成声，拍桌子等等，煽情内容也要注意有逻辑性
辩论之策
论辩论之“攻”
没有任何经验，尽管也在电视上看到过一些什么“一辩”、“二辩”，但至少现在看来，咱班还没有这样的条件，于是“辩论四善”中首当其冲的“攻”自然也由“单枪匹马”变为了“群舌共愤”。这样也好，团结的力量大嘛!上半场，我方恐怕是有些落后了，被对方的提问弄得团团转，比如对方问题一个接一个“培优不是浪费时间吗?”、“有必要培优吗?”……对手的功力真让人敬佩，的确，辩论就该这样，要想取胜就得进攻，要想赢得全城就必须先攻下城门。一个问题接一个，让对手的我们毫无余地，这一仗，他们打得真妙!
论培优之“守”
象棋中“田”子格里的“将”的两旁便有两位忠心耿耿的“士”，他们走不出田字格，当然也不能进攻。第一局中的我们显然与之类似，那可真像成了反方的“顾问”。虽然问题目不暇接，但就算敌人再多，我方的回答那也是毫不逊色。“就刚才这位同学提出的这个问题，我要说……”，这是“守”中最常见的句式，面对对方的枪林弹雨，不要恐慌，及时应对对方问题，以理服人，以情动人，就算不进攻，只要努力守住自己的城池，那么比分还是1：1
论培优之“转”
“总不能一直就让人这样牵着吧…”我方队员显得有些担心了。“四善之三”——转!张潇雨以一种成熟的风范，话语虽不尖锐却满富杀气：“那么请问，现在别人都在培优，你不培优就会落后，那么请问对方怎么回答?”厉害!笑到最后才是胜利者。其实在她发言之前对方就一个已经争执了好几回合的问题再次向我们发出挑战，再这么下去，我方非落后不可。在这时候，可以移转话题，这一块攻下来便可转移阵地，继续以一个全新姿态应对挑战者。感谢她的这一“话锋一转”，我方终于由“守”过渡到“攻”。
论辩论之“断”
有了刚才的那一“转”，我方终于渐渐趋上。“我认为……”，“你们说得不对……”这是“断”中最常用的句式了。”化整为零“这道理大家都懂。一个个的论据总会有胜利的一方，当然也有失败的一方，那么失败的一方当然不会再提这个论据，这时阶段性胜利者便可以见缝插针，集合一个个小胜利最终合成一个大胜利，这样，胜负就易显了。
论持久战
“四善”都完了，但辩论还未结束，我们可以从中总结出很多。除了最常用的“四善”，还有小编自己归纳的“挑刺儿”：比如对方的话自相矛盾：前一位同学刚说“培优对人有伤害，可以‘减少人口’。”，后来的同学又说：“培优对人的健康没有太大影响。”这时，你便可毫不留情，一语道破玄关，让他们自相矛盾、无话可说。
当然，我们收获的不止是辩论的技巧，还有感悟。对于“培优”的争议不会随着一次辩论赛而结束。“持久战”，在战斗中、在辩论中、在生活中，还有很多很多值得我们去感悟，很多很多技巧可以归纳。用心，你会收获更多。
篇3：大学辩论活动策划书
以高等学校学生行为依据，结合大学生生活实际，围绕诚信这个主题展开连场的辩论赛，从而展现当代大学生的诚信意识和个人风采，同时也是对大学生活的丰富。
承办单位：组织部承
辩题选择：辩论赛应紧紧围绕诚信展开，对当代大学生存在的诚信问题与社会，时代的发展之间的矛盾等问题展开辩论。具体辩题有：跳槽是利大于弊还是弊大于利；违约金是否合理；善意的谎言是否违背诚信；真理是否越辩越明；存在是否一定合理；专业知识学习与能力锻炼哪个更重要；诚信是不是道德中最最要的一项；诚信是不是人生的最高追求。
活动时间：5月8日—5月29日。利用周末时间进行比赛，每周2—3轮，3周内结束整个活动。
活动地点：各二级学院间比赛可申请一般教室于晚间进行。决赛和精英赛校际对抗赛的地点可选在礼堂进行，进而扩大比赛的影响力。
比赛进程：先由各二级学院进行抽签分组，以单循环淘汰制为比赛形式进行。最终决出两队作为决赛队伍。两队在进行完决赛后，由校辩协选拔出的精英辩手与
外校校队进行精英赛。力求将辩论赛推入一个新的高潮。
参加团队：邓小平理论研究会 校辩协 各二级学院辩论队 外校辩论队
比赛细则：
（一）参与人员：主持人（一名）；正反方各四位辩手；评委若干名；点评老师（一名）
（二）比赛流程：
1。助企业代表上台演讲
2。再由主持人介绍参赛队员并宣布比赛开始。
3。立论阶段（每方用时3分钟）
4。盘问环节方（每问不得超过15秒，被盘问方回答累记不得超过1分30秒）
5。盘问小结（每方用时不得超过1分30秒）
6。对辩阶段（每方累计1分钟）
7。自由辩论（每方用时3分钟）
8。总结陈词（每方用时不得超过3分钟）
9。各评委退场进行退席评判，其间由点评判，其间由点评老师为比赛作现场点评。
10。评委将结果交给主持人，由主持人宣布比赛结果。
11。赞助企业代表与校领导为获奖同学颁奖。
（三）注意事项：
1。手无辩位之分，每辩手至少独立承担一个环节。
2。盘问环节：反方先发言，再由正方发言，此阶段进行两轮。盘问方只可盘问不可立论，被盘问方只可回答问题不可向盘问方发问。
3。盘问小结：正反双方各出任意一名辩手。
4。对辩阶段：正反双方各出任意一名辩手，先由正方发言，再由反方发言，此环节进行两轮。
5。自由辩论：正方先发言，双放交替发言。
6。总结陈词：先由反方发言，再由正方发言。赛前小品：
（一）目的：1。能更全面地展示各位辩手的风采，体现他们全面的素质。2。能更好的吸引观众的注意力，活跃现场气氛。3。用小品的形式使观众更易于理解辩题，达到深化主题思想的作用。
（二）活动方式：各队在比赛前十分钟各派出不少于两名队员分别进行小品表演。要求主题要于当前比赛辩题相关。内容丰富多彩，富有趣味性。小品表演也要作为评判胜负的因素。由评委对小品质量进行评判并打分。
评委选择：
（一）各二级学院间比赛由校辩协挑选历届最佳辩手担任评委。每场至少要有三人以上组成评委小组进行评比和评论。
（二）决赛或精英赛应邀请校内知名辩手及资深教师进行评判。决赛来宾：在决赛与精英塞进行时，邀请学生处，团委的各位领导前来观看，并于比赛结束后作为颁奖嘉宾为获胜队伍颁奖。精英校际对抗赛大可邀请对方学校的教师领导一同出席。
赛前宣传：
1。通过财院的二报一台对本次活动进行大力宣传。
2。以宣传板，海报等活动生动的宣传方式在校内对辩论赛进行宣传。
3。以条幅形式对活动主题进行宣传。
4。还能以少量宣传单的形式进行宣传。
活动经费：由提供赞助的企业承担（详见比赛赞助说明书）
篇4：大学辩论活动策划书
大学是一个充分展示我们才华的平台，在校园里莘莘学子指点江山，激扬文字，挥斥方遒。散发出青春的活力，展露出丰富的学识。为积极响应校团委加强学风建设，浓厚学习氛围，繁荣校园文化的号召，也为在各班选手中选出一支辩论团队，我们将以比赛的形式在城市管理学院内部进行淘汰选拔。值新学期开学之际，我部门特策划组织本次活动。
活动主题：“走近大学生”辩论赛
一、活动目的
丰富同学们的校园生活及课余生活，活跃校园气氛，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高同学们的思辨能力，团队的组织和团结协作能力，促进学生间的思想感情交流。组织城管院辩论队。
二、活动对象
大一新生，每个专业派出两个队。
三、活动时间
观看辩论赛录像：3月6日（即举办辩论赛观影学习交流会）
活动宣传：在学校食堂张贴画报，寝室楼、教学楼张贴海报，以及学习部城院下班来宣传此次活动。在报名之前我们将利用晚自习时间在城市管理学院各班进行宣传并组织各班于多媒体教室进行辩论
12 赛视频的观看。观看后在各班收集参赛者名单，对其进行相关的辩论赛知识讲解以便在比赛时有更好的发挥。
抽签：3月8日
评委培训：3月12日晚自习
初赛：第四周（13号、15号每天分别两场）
复赛：第五周（16号进入复赛的班级抽签，22号复赛两场先后进行）
决赛：第六周（23号进入决赛的班级抽签，29号决出冠军队）
四、活动地点
教学楼
五、比赛评委
1、辅导老师、城市管理学院了团总支学生会主席团（共四名）
2、每班学习委员为大众评审（共九名，按少数服从多数原则，合计一票。）
六、活动流程
初赛：各队派代表抽签决定比赛组别及辩论正反方，初赛四场比赛同时进行，各场比赛获胜班级晋级复赛。
复赛：晋级班级抽签决定比赛组别及辩论正反方，两场比赛同时进行，各场比赛获胜班级争夺冠军，余下两队争夺第三名。
决赛：晋级班级抽签决定辩论正反方，决出比赛第一、二、三名。
七、辩论赛程序
1、主持人介绍参赛队及其所持立场
2、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍
3、主持人介绍评委
4、主持人介绍比赛程序（总计28分钟）
6、主席宣布比赛结束
7、评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分
8、主持人宣布比赛结果
八、奖项设置
比赛决出前3名，优秀辩手3位，优秀班级组织奖1个。颁发证书，给予适当的物质奖励。
九、经费预算
1、多媒体教室租借费100元。（50元一次，看辩论赛录像一场，决赛一场
篇5：大学辩论活动策划书
主办单位 ：华中科技大学武昌分校学生团体联合会
承办单位 ：华中科技大学武昌分校演讲队
协办单位 ：华中科技大学武昌分校各系学生会
活动目的 ：提高学术氛围，活跃校园文化。黑夜给了我们黑色的眼睛，我们可以用她来寻找光明；辩论给了我们思考的心灵，我们可以用她来指导言行，本次大赛通过我校青年学生在辩论赛上进行思维的碰撞，言语的交流，倡导健康向上的校园文化氛围，并以此牢牢把握高校的文化阵地，丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高口才艺术修养，促进学生全面发展。
展现个人魅力风采 ：世界最具威力的三大武器：口才、金钱、核弹。其中以口才居首位。辩论能激发个人的潜能，能提高对问题的审思，更能实现跨越灵感界线的沟通。校园辩论赛发掘和激励有才华的青年学生，为他们新时期成才提供更为广阔展示自我的舞台，实现“最佳辩手”梦的飞跃。
发掘人才 ：以此辩论赛为平台发掘人才为学校辩论队注入新的力量，提高辩论队的实力及水平。
活动背景：本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，体现我们学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。以“文明修身，你我同行”为宗旨，开展活动发扬文明修身精神，关注社会风气问题，展现学子风范。巩固学生以文明为荣的思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。
活动时间：十一月中旬
活动地点：11栋教学楼以及学术报告厅
活动主题 ：文明修身，你我同行
参赛对象 ：华中科技大学武昌分校各系辩论队
活动报名方式：以院系为单位组队，每队4人（男女不限）。报名表如下：辩论赛报名表
说明：
1、请按辩手次序认真填写相关内容；
2、如报名人数较多，请自行添加；
3、对辩题有何建议，请在备注中写清楚；
比赛流程安排：比赛分为3轮，初赛、复赛和总决赛，安排如下：
（1） 比赛采用抽签分组的方式，将各系参赛队伍分成a、b两组，每组采用单循环赛制，决出第一名进入复赛，每组以胜负计，如遇胜负场次相同，则计算总分，总分高的胜出。
最后由团委进行颁发奖品
具体安排如下：
流程：
1、趣味辩论赛
2、团委老师致辞
3、介绍参赛队伍
4、介绍评委并为校辩论队队员颁发聘书
5、评委代表发言
6、辩手代表发言
7、抽签分组
8、第一场比赛辩题抽签
此次比赛参赛队伍分别为：计算机与电子系代表队、信息科学与技术系代表队、自动化系代表队、城市建设系代表队、外语系代表队、经济管理系代表队、新闻与法学系代表法学代表队、新闻与法学系新闻代表队、艺术设计系代表队
具体比赛日程如下：
12月15日（周二）19：00
12月24日（周四）19：00
两场比赛胜出队伍进入冠军争夺，1月5日（周二） 18：30
三、四名争夺；
19：30
一、二名争夺。
注：
1 辩题由校学生团体联合会、演讲队及评委老师负责，同时，在比赛前5天，由比赛双方代表由抽签的方式抽取辩题。
2 初赛评委由辅导员，优秀辩手，系级学术部副部长及以上干部，专业指导老师以及外校优秀辩手组成（比赛开始前1小时不对外公布），其中初步立定邀请武警指挥学院、武汉大学东湖分校、武汉理工大学华夏学院、华中师范大学汉口分校等高校校辩论队队员或优秀辩手作为初赛的评委，同时总决赛将邀请高校学生会主席团成员作为嘉宾参加此次总决赛。
篇6：关于辩论中的技巧
关于辩论中的实用技巧
息干戈，妙提难题巧诫人
在双方激烈的争论乃至干戈相见的争辩中，占理的一方如果认为说理已无法消除歧见时，不妨采取一种“外强中干”的警示性言语来中止争论，结束冲突，将一个两难选择摆在对方面前，使这失去最后挣扎的基础，就有可能收到警心诫人、平息干戈的效果了。
生物学家巴斯德，一次在实验室工作时，突然一个男子蹿进来，指责他诱骗了自己的老婆，争论中对方提出决斗，作为清白占理的巴斯德，他完全可以将对方赶出门去，或者奋起决斗，但是那样并不能解决问题，甚至会造成两败俱伤的严重恶果。这时侯巴斯德沉着地说“我是无辜的……如果你非要决斗，我就有权选择武器。”对方同意了，巴斯德指着面前的两只烧杯说：“你看这两只烧杯，一只有天花病毒，一只有净水。你先选择一瓶子喝掉，我再喝余下的一瓶，这该可以了吧?”那男子怔住了，他一下子陷于难解的死结面前，只得停止争论与挑战，尴尬地退出了实验室。无疑，正是巴斯德提出的柔中带刺的难题，才最终使决斗告吹，干戈止息。
化窘迫，类比影射巧暗示
一般说来，争辩中占有明显优势的一方，千万别把话说得过死过硬，即使对方全错，也最好以双关影射之言去暗示他，迫使对方认错道歉，从而体面地结束无益的争论。
有一个机关工作人员在一家餐馆时，发现汤里有一只苍蝇，不由大动肝火，他先质问服务员，对方全然不理，后来他亲自找到餐馆老板，提出抗议：“这一碗汤究竟是给苍蝇的还是给我的，请解释。”那老板只顾训服务员，却全然不理睬他的抗议，他只得暗示老板：“对不起，请您告诉我，我该怎样对这只苍蝇的侵权行为进行起诉呢?”那老板这才意识到自己的错处，忙换来一碗汤，谦恭地说：“你是我们这里最珍贵的客人!”显然，这个顾客虽理占上风，却没有对老板纠缠不休，而是借用所谓苍蝇侵权的类比之言暗示对方：“只要有所道歉，我就饶恕你。”这样自然就十分幽默风趣又十分得体地化解了双方的窘迫。
平怨气，以柔克刚巧警心
争论中得势的一方，欲以理服人，一方面需要据理力争，同时也需要智取，其中，以柔克刚的言语常常能使对方陷入碰软钉子的境地，不失为一种结束争论的有效手段。
有一对夫妻，丈夫趁妻子周末回娘家之际，邀请了自己的哥们在家吃喝玩乐，弄得杯盘狼藉，全都醉倒在床上。妻子回来后，见此状立即拿出主妇的威风，大喊：“都给我起来!”自然，丈夫的哥们前脚一走，后脚便是夫妻之间的“内战”爆发。两人针锋相对，寸土不让，争吵得十分激烈。丈夫恕不可遏，高高地举起一只巴掌，正欲打下去，那妻子却突然狂笑道：“好，好，没想到你还真进入角色了……你打吧，这一巴掌打下去，你会后悔一辈子的!”说也奇怪，此言一出，丈夫那高举起的手掌便戛然而止，一场冲天怒气也化为乌有了。妻子的话虽然不软不硬，不急不躁，却颇警心诫人的威慑力——哀怨也有，忿怒也有，警示也有，仿佛灭火器一般，巧妙地化解了无理一方的怨气与冲动。
搭台阶，“你好我好”巧圆场
生活中常有一些人特别固执已见，十分容易为些小事情同别人争论，而且火药味浓烈，这时侯，得理的一方应当有饶人的雅量，他可以一面解释一面折衷调和，最好使用不带刺激性的“各打五十大板”或者“你好我好”的语言形式，以避免冲突的扩大。
有一位先生，一次上岳父家吃饭，进餐时翁婿两人聊起了一条高速公路的修建问题。那先生强调：公路的进度一再推迟，是有关方面的一个严重错误;而岳父则不同意，认为公路本来就不该兴建。两人你一言我一语，争论渐趋激烈。后来那位泰山大人把问题扯到“年轻人自私心重，没有环保意识”上面，显然是在批评那先生。那先生怕再争论下去伤和气，便开始缓和下来，他婉转地说：“可能我们的看法永远也不会合辙，可是，那没有什么。也许我们都是对的，也许我们都是错的，这也是未可知的事。”那先生的一席话，不仅给自己搭了台阶，也给争论题方打了圆场。避免了双方争论不休，矛盾扩大，影响感情。试想，如果那先生意气用事地与岳父争论下去，结果会如何呢?很可能惹火老岳父，被臭骂一顿。
熄怒火，诚恳解释巧劝慰
不少时候，人和人之间的相互发火，是因为互不了解、有失沟通造成的，这时候得理的一方切不可因对方的错怪而以怒制怒，最好的方式是多加解释、想法沟通或者道歉、劝慰，与对方达成谅解或共识，须知，无论怎样的“口软”，都无损于自己的威信。
一所医院里。病人挤满了候诊室。一个病人排在队伍中，将手上的报纸都看完了也没有挪动一步。于是他怒火万丈，敲着值班室的窗户对值班人员大喊：“你们这是什么医院?这么多人排队你们看不见吗?为什么不想办法解决?我下午还有急事呢?”值班员面对病人的怒火。耐心解释说：“很抱歉，让你等了这么久。是这样的，医生去开刀了，抢救一个危重病人一时脱不了身。我再打电话问问。看看他还要多久才能出来。谢谢你的耐心等候。”患者排大队得不到及时诊治，责任并不在男那个值班员身上，但是面对病人的错怪，他却沉住气一面解释，一面劝慰，这就比以怒制怒，火上添油的回答好多了。
除蛮横，宽以待人巧自责
面对蛮横无理者，得理者若只用以恶制恶的方式，常常会大上其当，这时候，平息**的较好方式，莫过于得理者勇敢地站出来，主动承担责任，从语言角度上讲以自责的方式对抗恶人恶语，也是以柔克刚的有效手段。
有一个商场营业员，遇一个中年男子来“退”一只电饭锅。那锅已经用得半新半旧了，他却粗声用气地说：“我用了一个多月就坏了，这是什么鸟货?你再给我换一只!”营业员耐心解释。他却大吼大嚷，并满口脏话说什么“我来了你就得给退，光卖不退算个鸟!”营业员虽然占理，但为了不使争吵继续下去，便温和地对他说：“这种电饭锅已经使用一段时间了，又没有质量问题，按规定是不能退的。可是你执意要退，那就干脆卖给我好了。”就在她掏钱的时候;那个粗暴的男顾客脸红了。他终于停止了争吵，悄然离去。显然，营业员的宽容与自责方式起了良好作用。因为它反衬出对方的无理和低劣，从而从容地制止了事态的扩大。
止争吵，幽他一默巧解纷
人与人相处，发生争吵在所难免，甚至夫妻那样的亲密关系，也不会例外，对此，一旦有了纷争，即使认为自己一方在理，也应避免过分的数落、指，。这时候，最好的方式是使用调侃、幽默的言语，浇灭对方的怒气，达到释疑解纷的效果。
有一妻子虚荣心重，当夫妻商量出席友人婚礼时，她缠着丈夫要买一种昂贵的花帽，此时正值夫妻闹“经济危机”，丈夫自然不肯答应花这笔钱，争吵中、妻子赌气似的说：“人家小喜和小金的爱人多大方，早就给自己的夫人买了这种花帽，哪像你，小气鬼!”丈夫不愿争论，只是故意夸张地说： “可是，她俩有你这样漂亮吗?我敢说，她们也有你这样美，根本就不用买帽子装饰了，是吗?”妻子一听这幽默的赞语，不觉转怒为笑，一场争咖也随之止息了。一位丈夫彻夜未归，次日才幽灵般地回到家中，妻子埋怨了几句，两人便你一言我一语地干起仗来。忽然，妻子说：“算了，没什么了不起，男人晚上不回家都成时髦了——我唯一要提醒你的是：熟悉的地方还是有风景的!”那妻子虽然占理，却没有去“痛打落水狗”，只是调侃了几句，便使一场冲突，体面地结束了。
拓展：回避错误学习技巧，全面提升演讲力的技巧
错误1 逃避眼神接触
你是简单的念ppt而不是向观众介绍吗?在一对一的谈话中，你是盯着一旁、脚下或前面的桌子吗?你从未看过聊天对象肩膀以上的部位吗?这些都说明你缺乏自信心，紧张和准备不足。
技巧：看着你的听众，用80%至90%的时间看着听众的眼睛，绝大多数的人花太多时间看笔记，幻灯片或身前的桌子，而很多人在看了自己的谈话录像后可以立刻改变这一行为。真正的商业领袖在传递信息时是直接看着听众的眼睛的。
错误2 你和听众之间有阻碍
另一种较常见的错误是因为在你和你的听众之间有别的物体，从而阻碍了你们的直接交流,这些错误，比如双手交叉，站在讲台或椅子后，从屏幕后和别人交谈，在都阻碍真正的交流。即使只是一个放在桌上的文件夹，也可能制造距离阻碍交流。
技巧：保持“开放”，保持你的手打开、手掌向上，消除你和你的听众间的壁垒。
错误3 坐立不安，摇摆或晃动
以上动作说明了你感到紧张，不确定或措手不及，避免这些错误，因为这样做并不能帮你实现什么，让我们想象一下，一家电脑公司的高级业务主管要向他们的主要投资者传递新产品的讯息，但没有成功。实际上，这个项目的确是在他团队的掌控下，但他的身体语言却给了投资者其他的暗示。
做简报时前后摇晃，这就是这位主管的最大问题，它反映了一种能力与控制力的缺乏。通过学习去做有意识的移动，他最终避免了职业生涯上的失败。下次简报之后，投资人定会相信一切都在他们的掌握中。
错误4 把手放在口袋中或手指纠缠
把手拘谨的放在身体两侧或塞在口袋里给人的印象是——你提不起兴趣，不想参与或紧张，不论你到底是或不是。
解决它的办法很简单：从口袋里拿出你的手，作些有决心的、果断的手势。保持两手高于腰部是一个很好的例子。这是个复杂的手势，反映了复杂的思想，并给了听众对说话人的信心。
错误5 站着、坐着不动
效率低的发言者几乎不动，从头到尾都站在同一个地方，这反映了他们很死板、紧张、沉闷、没有魅力和活力。
技巧：激活你的身体，而不是幻灯片，走动走动，大多数演讲者都认为他们需要笔直地站在一个地方，但他们不明白的是，移动不仅是可接受的，而且是受欢迎的。
一些最伟大的商业演讲者会走到观众中，并不停的走动，但他们并非漫无目的。
举例来说，一个充满活力的发言者将从房间的一边走到另一边去传递他们的信息。他指向幻灯片而不是阅读它，他把手放在别人的肩膀上而不是与听众保持距离。
错误6 没精打采，后仰或驼背
这些姿态往往与缺乏自信联系起来，它们能体现或者被认为能体现——缺乏投入或兴趣，它们也说明你没有权威，缺乏信心。
小技巧：保持抬头挺胸。当站立时，脚打开与肩同宽，身体稍向前倾。这样你就看起来很感兴趣，更投入，更有热情。肩膀略向前，这会显得你更有男子气概。头与身体要直立，不要靠在桌子或讲台上。
错误7 虚假的动作
这正表明你准备过度，不自然和做作，要使用手势，但别过度，研究人员已经证明，手势反映了复杂的思想。听众能从手势中察觉到你的信心，能力与控制力。可是一旦你试图模仿一个手势，你可能会被认为做作，就像一个三流的政客。
布什总统常常用与他所说的话格格不入的手势，好像他准备过度，这像收看配错音的低成本电影，你可能不会像布什总统那样受到广泛的评论，但尽管如此，你也不想在会议过后遭到同事与朋友取笑。
错误8 玩硬币，跺脚和其他令人讨厌的小动作
以上动作只能体现你的紧张，不自信或对细节不够关注，用一台摄像机录下自己的表现，再用挑剔的眼光去重看一遍，你是否发现了自己从未察觉过的那些令人讨厌的小动作?有位作家写了一本关于领导力的书，我曾去看过他对自身规划的讨论，在整个谈话过程中，他不停地玩口袋里的硬币。那天，他不但没有卖掉很多书，而且在领导力方面也没有得到高分。
紧张将体现在不停的跺脚，摸脸或抖脚上。一旦你明白自己的行为，你可以轻松地改正它。
有活力，有感染力的肢体语言会帮助你提升的演讲的表现力，不管你是在面试，升职或担任高管的过程中。所以改进你的肢体语言，如同注意你说话一样去注意它，你的影响力将飙升!
篇7：辩论中常用的技巧
实际上，辩论是一种智力和能力的较量，也是一种意志的较量。在辩论中，辩手的辩论技巧是非常重要的。因此，提高辩论技巧是辩论成功的关键。下面给大家分享一些关于辩论中常用的技巧，希望对大家有帮助。
辩论中常用的技巧
1. 语言通俗化、口语化
在辩论赛中，辩手经过准备之后，对辩题的理解往往比评委深刻，在这个时候，既要深得入，又要浅得出，发言时要避免使用专用术语，即使用也要作说明。
此外，要多使用隐喻、例子、排比等手法。如果能在发言中运用幽默的语言或豪言壮语，引起观众的笑声和掌声，对评委的影响会更大，这一点也适用于自由辩论。
2. 概念的模糊和清晰
事实上，在辩论赛的很多情况下，都需要用模糊的语言来达到目的，这似乎与第1点相矛盾，但第1点是指一般情况，这里是指特殊情况。
3. 学会煽情
煽情是辩论中常见的一种策略，在自由辩论中也被广泛使用，但其应用受到个人在自由辩论中发言时间较短的限制。
大规模煽情通常出现在规范的发言中。煽情时首先要投入感情，也就是说，慷慨激昂之时，声嘶力竭;沉痛哀伤之处，气若游丝。但是也要注意不要做得过火，以免影响自己讲话的进度。
4. 豹尾
以往发言稿结尾都比较平淡，往往是把自己的论点重复一遍。其实辩手们可以尝试在结尾以一句气势宏大的名言、俗语、诗词来结尾，但要注意这句话必须与论点密切相关才行，而且一般由一辩和四辩来说。
5. 自由辩论的战术
平时要注重自我训练，在辩论场上尽量保持冷静，以便成功地运用战术。
辩论的技巧有哪些
1. 设置两难。设置两难的问题，无论对方如何回答，都会落入设下的圈套。但是要把握辩题，不要偏离主题。
2. 以矛攻盾。即对手的论点与论据之间的矛盾，抓住对方队员与队员之间的矛盾，不断追击对手，迫使对手紧紧跟随本方。
3. 简问深涵。也就是说，问题很简单，但是含义很深，并且与辩论密切相关。务必以最精炼的语言提出最深层次的问题，使对手无法快速回答，使对手不知所措。
4. 激情提问。利用心理暗示的手段直接击中对手的情绪层，使其激动并触发情绪连动，从而淹没对方的理智。但是要注意不能进行人身攻击，也不要胡搅蛮缠。
5. 熟事新提。往往对于身边、自身很熟悉的事物却不经意，或非常熟悉却只知道大概却不明白它的详细情况。一般而言，当询问此类问题时，另一方很容易陷入被动。
6. 反复逼问。如果对方回避了提出的对方非答不可的问题，则本方可以反复提问，但一般不能超过三遍，并且无限提问是不允许的，那样反而会造成无题可问、或令听众厌烦的负面效果。
7. 缓兵之计。在日常生活中，可以看到以下情况：当消防队接到求救电话时，通常都会以缓慢的语调应答。这种和缓的语气，是为了稳定说话者的情绪，以便对方能正确地说明情况。
辩论赛说服人的技巧
1. 要明确自己的立场
首先要讲清自己的立场，包括讲清自己的论点、论据和论证。在别人清楚你的立场后，这样不会致使对方误解自己，造成不必要的新对立。
2. 对方的立场必须听清楚
对于对方的立场，最重要的是一个“听”字。做一个好的倾听者，倾听对方的立场，可以帮助正确理解对方，不致发生误解。
(1)对方说的话，要注意是在什么意义上说的。倾听对方的声音并不难，一方面要了解对方有意义的潜台词(比如双关语);另一方面，最难的部分是听到说话者自己都不一定意识到的含义。
(2)如果对方什么都没说，就不要贸然评判对方。首先，相对于对对方肯定的话的判断，对方不一定否定它;与对方否定的话相对的判断，对方不一定肯定它。因为相对判断不是相对判断。
其次，可适当地扩大对方的话。任意地扩大对方的结论，使之变得荒谬，这是辩论中常见的技巧。
3. 要明确双方的立场
通过陈述自己的立场，倾听对方的立场，可以清楚地了解双方观点的利与弊，了解真正的对立在哪里，这是从观点上软化反对的关键。
只有软化了真正的对立，才算是真正软化了对立。辨析双方的立场，找出真正的对立，这是软化对立的前提。
篇8：大学社团辩论比赛策划书
大学社团辩论比赛策划书
一、活动目的：
随着青海大学昆仑学院“校规校纪教育月”活动的开展，我们积极展开有关校纪校规建设的辩论赛。通过这次辩论赛，我们旨在让广大师生能够深刻的认识到校纪校规的重要性，以及广泛了解校纪校规的内容。
通过此次活动，我们不仅要让同学们知道校纪校规同时也让学校了解学生们的思想动态，参考学生们的思想看看哪些校规需要建立，哪些校规不够人性化，需要更改。做到学校和学生的意见能够有机的结合。
二、活动时间：
20xx年3月15日至20xx年3月25日
三、活动地点：
主场：青海大学昆仑学院昆院楼某教室(待定)
分场：青海大学昆仑学院致明楼某教室(待定)
四、具体活动方案;
主办单位：共青团青海大学昆仑学院委员会
承办单位：青海大学昆仑学院学生会
比赛形式：以年级为单位
五、参赛对象：青海大学昆仑学院08、09、10级学生
六、辩论主题：见附表
七、赛前准备：
1、在4月xx号召开班长会议，由各班班长推荐参加年级辩论赛的选手，之后由学生会以及相关老师共同决定参加比赛的选手。
具体评选方式:
a)各班均推选出一名选手。
b)各选手在3分钟之内进行简单自我介绍及演讲。
c)根据各选手表现，各年级最终选出4名参赛选手。
2、比赛开始前，学生会宣传部将以海报的形式公布比赛具体时间及比赛地点。
3、邀请朱丹冰等老师作为本次辩论赛的评委，并由学生会文艺部选出一名主持人。
八、比赛流程：
由于此次比赛采取以年级为单位进行比赛，共有三支参赛队伍，所以大赛采取抽签形式进行循环比赛，共进行三轮比赛。比赛队伍经过抽签分为A、B、c组。
(一)、具体比赛日程如下：
4月15日A组VsB组
4月17日B组Vsc组
4月19日A组Vsc组:
(二)、具体比赛流程如下：
1、主席致开场词，介绍该场参赛队员及其所持立场、评判团成员，介绍评委。
2、开篇立论开始，正反两方一辩依次进行，时间各3分钟。
3、攻辩时间共12分钟：
正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分钟(回答2分钟以内);反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分钟(回答2分钟以内);正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分钟(回答2分钟以内);反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分钟(回答2分钟以内)。
4、自由辩论20分钟，每队累计各10分钟。
自由辩论规则：
①如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直到该队的时间用完为止。
②自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立发言。完毕后，反方的任何一位队员应立即发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。③在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。④当一队的发言时间剩30秒钟时，将有一声笛声提示，当该队的发言时间用完时，会有两声笛声提示，该队应立即停止发言。
5、反方四辩总结陈词，时间3分钟。正方四辩总结陈词，时间3分钟。
6、观众提问
7、评分团进行评判，工作人员计分作统分工作。
8、请评委老师点评辩论赛。
9、主席宣布本场比赛各队的得分情况、最佳辩手及最后结果。
10、本场比赛结束，退场。
九、评判标准：
1、审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。(15分)
2、展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。(15分)
3、辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。(15分)
4、配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。(15分)
5、语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，现国语的优美。(10分)
6、辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。(10分)
7、形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。(10分)
十、胜负判定：
1、最后得分为所有队员分数相加取平均值，。
2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜
3、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负
4、根据各队员分数的高低决定最佳辩手人选
5、每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评
十一、奖项设置：
(一)团体奖：
辩论赛冠军奖(一个)
辩论赛亚军奖(一个)
辩论赛季军奖(一个)
(二)个人奖：
1、最佳辩手一名，
十二、经费预算：
物品
数量
单价
合计
备注
证书
14个
10元
140元
院批
纸杯
2袋
4元
8元
院批
茶叶
1袋
20元
20元
院批
签字笔
10支
2元
20元
院批
稿纸
2本
2元
4元
院批
横幅
2条(8米)
6元
96元
总计
288元
青海大学昆仑学院学生会
20xx年4月12日
附表一
辩论主题：
1、宽松管理对大学生有好处
2、大学管理是制度重要还是人情重要
3、大学生社会实践能力与学习能力哪个重要
附表二
主持人
主持人：各位领导、各位同学，欢迎大家回到辩论会现场，我们马上开始今天的辩论赛。今天我们要谈的这个话题是：下面我介绍一下参加本场辩论赛的选手：正方：来自***班，正方一辩_________，二辩_________，三辩_________，四辩_________，他们的立场是“()”;反方：来自***班，反方一辩_________，二辩_________，三辩_________，四辩_________，他们的立场是“()”。
二、宣布队员论辩开始：
(1)双方一辩开篇立论，由正方先发言，各自发言时间不超过3分钟;
主持人：现在我宣布本场比赛正式开始。首先将由正方一辩_________同学表明立场和发言，时间为三分钟(掌声)。
主席：感谢_________同学(正方一辩)，谢谢!下面有请反方一辩_________同学来陈述观点，时间也是3分钟。
(2)攻辩
主持人：感谢_________同学(反方一辩)!接下来要进入的是攻辩环节。在这个环节中，我们首先有请正方的二辩选反方的.二、三辩手中任意一位辩手回答问题。注意：问方时间是1分钟，答方时间是2分钟。好，首先有请正方二辩_________同学提问。(掌声)
主持人：好，下面我们有请反方二辩_________同学选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。同样，问方时间是1分30秒，答方时间是2分钟。
主持人：好，下面我们有请正方三辩_________同学选反方二、三辩手中任意一位辩手回答问题。问方时间是1分钟，答方时间是2分30秒。
主持人：现在进行到了攻辩的最后一轮。有请反方三辩_________同学选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题同样，问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。
(3)自由辩论阶段：
主持人：感谢_________同学(最后一个发言的人)!
好了，下面紧接着要进入辩论会最为精彩的阶段——自由辩论，双方累计用时各为5分钟，双方必须交替发言，一方时间结束，由另一方继续发言。首先从正方开始。请。
(4)双方四辩总结陈词，由反方先发言，各自发言时间不超过4分钟;
主持人：时间到!谢谢双方辩论员!(掌声)下面我们首先有请反方四辩_________同学总结反方观点，时间4分钟。
主持人：谢谢_________同学(反方四辩)。接下来请正方四辩_________同学进行总结陈词，时间也是4分钟。
主持人：请评分团给这些选手们打分。
利用评委紧张评分的机会，我们仍然进行中场答辩，请在座的同学向双方辩手各提两个问题，被提问方可自由决定由一位或几位选手回答，每个问题回答时间不超过40秒。(到观众席让同学们向辩手提问，共4个同学提问)
三、评判团进行评议和裁决
四、裁决期间，主席主持观众就辩题发表看法
主持人：谢谢双方辩手精彩的回答!现在，辩论会已经接近尾声了，下面我们有请_________老师就我们今天第二场辩题发表看法。
五、评决开始
1、评判团代表点评赛况
2、主持人宣布比赛结果
主持人：谢谢!在宣布成绩之前，先让我邀请评分团代表_________老师给我们分析今晚的赛情。有请!(拿比赛结果)
主持人：谢谢_________老师!
下面我宣布比赛结果：本场最佳辩手是_________同学。(掌声)
本场获胜方是______________________。(掌声)
同时我们用掌声对___方同学(败方)表示感谢!(掌声)
六、结束语：
主席：一场辩论赛的成功，不仅是个人风采的体现，更重要的是一种团队精神，是群策群力。比赛中较量的，不仅仅是知识、智慧，还在于我们如何做人，如何与他人很好地合作。
下面我宣布参加半决赛的班级：________________________
________________________
好了，我们今天的比赛就到此结束。再见!
篇9：大学新生辩论比赛主持词
大学新生辩论比赛主持词
男：辩青春华采
女：论千古风流
男：尊敬的各位领导、各位来宾
女：亲爱同学们
合：大家晚上好
男：这里是xxxxxx大学文学与新闻学院第xx届“xx杯”新生辩论赛开幕式暨表演赛的现场
女：本次“xx杯”新生辩论赛开幕式暨表演赛由文学与新闻学院团委学生会主办、文学与新闻学院团委学生会学习部承办，文学与新闻学院辩论队协办.
男：接下来请允许我介绍今晚到场的领导和嘉宾。他们是……
女：今天到场的嘉宾还有文学与新闻学院第十二届团委学生会主席团成员及各部部长以及各院系辩论队成员
男：再次欢迎各位。
男：从xxxx年到xxxx年，xx载春华秋实，岁月在风卷云涌中闲庭信步
女：xx载日月峥嵘，历史在挥毫泼墨中描绘壮丽
男：有这样一群人，他们思维敏捷，风采卓然
女：有这样一群人，他们心怀梦想，追求坚定
男：有人说没有打过辩论的人生是不完整的人生
女：于是他们昂首出现在辩论赛场，为自己的人生添上这意义非凡的一笔
男：接下来让我们共同欣赏一段VCR，一起去领略一下文新辩论队的风采
女：请看大屏幕
男：xx载岁月流过，一届一届的xx学子走上辩论台，以自己青春的热情充实了文心杯辩论赛的内涵
女：“培养辩论人才，展现文新风采”不只是一句口号，更是文新辩手们的追求。
女：对了，xx哥，你喜不喜欢武侠小说？
男：当然喜欢，那武林中的风起云涌、群雄逐鹿可以激起每个人心中的'豪情
女：都说有人的地方就有江湖，难道武林中的道就是争夺吗？为什么不是和平呢？
男：看来我们的观点不太一样啊，武林之意在于争还是和呢？不如我们来看一段视频看看大家都有什么样的看法吧
女：请看大屏幕
女：视频看完了，相信大家对这个问题都有了自己的答案了吧，接下来，就让我们一起看看我们的表演嘉宾们是怎样诠释“武林之意在争。武林之意在和。”这个辩题的。
男：首先让我们以热烈的掌声有请今晚表演赛的主席xx(尽早确定)上场。
男：让我们用掌声感谢各位的对辩题的精彩诠释
女：看过了今天的表演赛，大家肯定对接下来几个星期属于你们自己的辩论赛更加有兴趣了吧
男：那么接下来为大家介绍的就是即将带领你们走上辩论征程的辩导们，让我们掌声有请各班辩导上场。
女：他们是……
男：来，同学们，再一次用掌声为你们的辩导，也为自己的班级加油!
女：掌声欢送各位辩导
女：好的，本届“xx杯”新生辩论赛将在下周举行预选赛，届时将首先淘汰一个班级。
男：那么接下来有请各班领队上台抽取参加预选赛的班级以及他们的辩题，有请礼仪。现在我们手中有九个信封，每个信封中有一张纸条，其中两张写有辩题及正反方，另外七张是空白。抽到带有辩题的两个班级将参加预选赛。
女：好的，将要参加预选赛的两个班级是正方：xxx班，他们的辩题是：
男：反方：xxx班，他们的辩题是：
女：好的，请参加预选赛的两个班好好准备，期待你们下周的精彩表现。不过，需要提醒的是：你们当中将会有一个班级被淘汰，另一个班级将与其他七个班进入下一轮比赛。
男：唇枪舌战，谁能拨弄乾坤
女：能人辈出，群战辩论舞台
男：相信在此次文心杯辩论赛中，各位参赛同学一定能收获智慧与友谊
女：是的，也让我们共同祝愿此次比赛能圆满成功
男：我宣布，文学与新闻学院第xx届“xx杯”新生辩论赛开幕式暨表演赛圆满结束
女：感谢各位领导与嘉宾的到来，也感谢各位同学的参与
男：朋友们
合：再见
★ 经典辩论开场白
★ 辩论面试经验谈
★ 开卷有益辩论作文
★ 宗教利弊 辩论
大学中的辩论是什么样子的（锦集9篇）
