【导语】“白樊style”通过精心收集，向本站投稿了11篇带着问题学习,就能走向成功散文，下面小编给大家整理后的带着问题学习,就能走向成功散文，欢迎阅读!
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篇1：带着问题学习,就能走向成功散文
带着问题学习,就能走向成功散文
几年前，众信集团总裁王先生在清华经管学院作客座教授讲演，讲《战略实战》课程的时候，接触了100多名优秀的MBA学生。给他留下印象的是这样一个同学，他可能跟其他同学一样聪明，但他肯定比别的同学勤奋。他告诉众信集团总裁王先生，他在正常的MBA课程外，还准备一个拿房地产行业从业资格的考试，同时也在上一个考会计证的补习班，好像在此之外还有一个他正在学习的拿证课证。众信集团总裁王先生问他：“你学那么多东西，将来打算干什么？”他的回答是：“正因为我不知道将来做什么，我才学那么多，不定哪个就能帮助我找到好工作。”
我发现在我们的周围有两类人：一类是不要学习的人。这一类人只是在重复自己的工作，靠吃已掌握的知识的老本来维系自己的生计。在众信集团里，总裁王先生说，这样的员工很难得到升迁，因为他无法给众信集团带来改变，带来创新的价值。这样的人不但得不到升迁，还很有可能是最先被淘汰一批人。而另一类人则非常爱学习，象前面提到的清华学生一样。我们会发现很多公司里（包括众信集团）都报考五花八门的课程，让这些课程挤满了自己的业余时间。但有意思的是，很多非常热爱学习，不断学习的员工，在众信集团也没有得到很多的升迁机会。
第二类人的问题在于，他们通常是为了证书而学习，为了让人觉得自己是好学生和好员工而学习，为了学习而学习。他们不知道，学习真正的目的和目标应该是解决问题，帮助所在的企业众信集团解决问题。如果你能帮助你所在的企业切实解决实际问题，例如提高众信集团产品销售20%，帮助它开发出受欢迎的新产品，降低20%的生产成本，我不相信众信集团企业不重用你。如果你切实解决了实际问题，你的身价就会提升。如果你不能解决实际问题，没有企业会因你拿了很多证书而给你加工资和重用你。
第二类人所犯的错误是我们传统教育理念造成的。我们往往把我们的大脑当场一个桶，我们传统的教理念是尽量多地往这桶里装东西，我们以为这个桶里装越多，这个人的大脑，这个人就越值钱。但我们今天发现，往这个桶里装东西的'速度无法赶上信息和知识爆炸时代的速度，让一个人掌握很多领域的知识即使做到或做不到，也没有必要。我们的大脑更象一堆干柴，需要我们带着“实际问题”这把火燃它：如果我们带着企业的实际问题来学习，如果我们的目的是解决众信集团企业问题，我们会发现，掌握知识和学习是一件非常有意义，同时也非常有乐趣的事情。
什么知识值钱?有用的知识。什么知识有用？能为众信集团（包括所有企业）解决实际问题的知识。专家是什么？不是拿了一堆文凭的人（这些人永远是学生），而是那些能解决实际问题的人。让学习有效的第一个秘诀是带着问题学习，在开始学习之前问问自己：我要解决的问题是什么？
篇2：坚持就能成功散文
坚持就能成功散文
坚持就能成功散文【1】
在茂密的大森林里，有一座很高很高的山，名叫云霄山。
这山直插云霄，四周都是悬崖峭壁，除了勇敢的狮子和灵巧的猴子之外，就再也没有其他动物上去过。
正是因为这样，所以使云霄山更增添了一层神秘的面纱。
小长颈鹿常常站在山下，抬头仰望着那座高高的山峰，自信地说：“我要爬上山顶去看看。
小山羊轻蔑地说：“你是无论如何也爬不上去的，除了狮子和猴子，我们这儿没有谁能够爬上去。
小长颈鹿不服输，它说：“好，那我就用实际行动来证明给你看吧!”小长颈鹿朝山上跑去。
山上根本没路，到处都是悬崖峭壁。
有的石壁因为长期日晒雨淋，已经风化成了松脆的石块。
小长颈鹿的蹄子一踩，石头变发出咔嚓的声音，硬是逼得小长颈鹿乖乖退了回来。
小长颈鹿垂头丧气地回到家，看见妈妈正在绕毛线球，妈妈把绕好的线球放进了竹筐里，找出四根毛线针，开始织毛衣。
小长颈鹿说：“妈妈，你是给谁织围巾啊?”妈妈说：“当然是你啦。
“可是我的脖子这么长，你要织到什么时候才织得起来呢?”“只要一针一针地织下去，妈妈相信总有一天会织好的。
云霄山看上去只有一个山头，但实际它要翻过七座高山才能到山顶。
孩子，你要不懈努力，妈妈相信，你总有一天会成功的。
从那时开始，小长颈鹿每天都去翻云霄山，它一天翻得比一天高，一天翻得比一天远。
在小长颈鹿家里，长颈鹿妈妈织的围巾也一天比一天长。
冬天到了，妈妈的围巾织好了，围着新围巾的小长颈鹿也终于爬上了山顶，站在山顶上，它看见了茂密的森林和环抱着森林的辽阔草原，心旷神怡。
它不禁想：世上无难事，只怕有心人。
只要我们坚持不懈，就一定能把事情做好。
狮子山探秘【2】
家乡石林县境内有一座山，它的样子就像一头蹲睡着的雄狮，因此叫狮子山。
这是一座神奇的、令人向往的山。
据史书记载，狮子山是在几亿年前形成的。
原来我们家乡所在的地方是一片汪洋大海，由于地壳的不断变化、发生了强烈的地震，海水不知退到哪里去了，冒出了一座座连绵起伏的高山，包括现在的圭山、老黑山、狮子山等。
传说在很久很久以前，有一天，一位仙人骑着毛驴，毛驴身上驮着许多金银财宝，从狮子山上经过，由于毛驴驮的太重了，快走不动了，那位仙人就把一部分财宝藏在了狮子山里，并留下字迹，谁能把字从头到尾读对，山门钥匙就会从天上掉下来，就可以打开山门，得到山里的金银财宝。
当时很多人听到了这一消息，都争先恐后地纷纷来到狮子山，爬到悬崖边，读仙人留下的字，可是都一个个失望回家了。
过了很多很多年，一位衣着朴素的年轻人上京赶考路过此地，听说此事后，怀着好奇的心来到狮子山读字。
这是一个非常有学问的人，他一口气念了下去，刚要念到最后一个字时，钥匙从天上掉了下来，高兴之余，年轻人把最后一个字忘记了，怎么想也想不起来。
这时，钥匙一下子不见了。
年轻人也没有得到那些财宝，也灰心失望地走了。
这个传说一直流传到现在，狮子山里的财宝，仍旧藏在山里。
如今，我决心探索这个秘密。
一天，我和爸爸一起爬上了隐藏在我内心深处已久的神秘的狮子山。
怀着好奇的心，来到悬崖边一个刻有文字的地方，隐隐约约能看见一些刻在石头上的字，确实读不来，心里顿时涌起一股神秘莫测的感觉。
平时听爷爷、奶奶说，山上还留下了毛驴的一个蹄印，我马上在附近来回地寻找，突然在一块陡峭的岩石上，发现了一个酷似踢印的小坑。
这时，我更加相信这是一个真实的'传说。
心里不时涌起一股发自内心的想法：我一定要好好学习，有了更多的学问，总有一天，我要打开这座神山，拿出里面的金银财宝，把它献给国家，用来建设我们的家乡，让家乡变得更加美丽，成为享誉世界的旅游胜地。
我错了【3】
“知错就改，就是好孩子。
”这是妈妈经常告诉我的一句话。
我清楚地记得署假的那天下午，我和妈妈来到公园散步。
走着走着，我走累了，于是，妈妈陪我到附近的石凳上坐着。
唉，我看到了有卖冰棒的，于是对妈妈说：“妈妈，我想吃冰棒，行吗?”“可以”。
我拿着钱买了冰棒，把冰棒包装袋随手丢了出去。
“检起来!”我虽然听见了，但没回头。
当时我心中想：管他三七二十一的，丢了就丢了吧!于是我边走边吃。
周围的路人怎么都停下来了?原来，是那张睡在地上的冰棒纸。
妈妈生气地发话了：“快，你把冰棒纸检起来。
”“检，怎么可能，那不是让我丢脸吗?”我一定要找个碴儿。
于是，我对妈妈说：“你看，那边人行道上不是也有人丢垃圾在地上吗?”“你怎么不听话呢?叫你检，你就检。
”周边的路人都议论道：“这小孩真是的，随便丢垃圾。
”听到这句话，我惭愧极了，检起垃圾丢到了垃圾捅里。
“这就对了，知错就改，就是好孩子。
”妈妈说道。
这虽然不是一件什么大事，但在我心中留下了深刻的印象，当你随便丢垃圾的时候，会有很多双眼睛在盯着你，所以我们从小就要养成爱护公共卫生的好习惯。
篇3：带着责任走向成功作文700字
带着责任走向成功作文700字
如果生活是一管溶液，责任就是PH试纸，在它的测试下，你会了解生活的酸碱度。
如果生活是一杯清水，成功就是一个三棱镜，它的映照下，生活会释放出斑斓的色彩。
——题记
是什么，悠然划过心头，留下瞬间光彩？是什么，静静浇灌心田，培植甘甜记忆？是什么，轻轻扣动心扉，带来永恒的美丽？是什么，让你的心我的心他的心一起奏响神州大地壮美音章，就是那亘古不变的民族精神——责任 ，成功。
湛蓝蓝天呼唤着；我们展翅高飞；茫茫大海，期待着我们扬帆破浪；熊熊篝火，沸腾我们青春的热血。踏上征途的时候，相信我们一定会带着责任，走向成功。
责任是亭亭荷叶，托起丽波芙蓉；成功是点点玫瑰，心藏甘霖雨露。责任是傲骨红梅，笑迎冰雪寒霜；成功是盘虬青松，永藏葳蕤生光。
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”，易水之寒，荆轲泪别燕太子，带着责任踏上 路；“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”和亲路上驼铃声响，王昭君成功的维持了民族近半个世纪的'稳定。
青春的路上是现实的，成功的果实是被荆棘苦难环绕的，通往成功的路上，雨总会有的，而太阳也不会消失，抬起头，你看，现在还是一个晴朗的日子，人生的驿站很鑫，每一段征程心中便有一点收获。
在生命接受洗礼时，我们就注定了要在这 个世界上为成功而奋斗。列车沿着生命的轨迹呼啸而过，能停靠的站台太少，太短暂。挥挥手，别说再见，因为时代赋予我们青年伟大的使命而不容我们放弃！
带上责任，让我们乘风破浪去拥抱巍巍高山，摩挲纤纤嫩草，亲吻莽莽绿海，体味生命中的奇迹！
走向成功，让我们展开理想的翅膀，跃过彩虹的桥梁，沾满七彩的霞光，涌入真理的海洋，冲击火热的太阳！
祝君成才，让我们燃起心中的激情，散发憧憬的火焰，照亮前方的征途，开辟全新的黎明！让每个明天我们。我们会比今天站的更高。
篇4：不屈不挠,走向成功散文
不屈不挠,走向成功散文
本学期课文中，对我震摄力最强的一篇课文莫过于这一篇——《海伦·凯勒》了。
海伦·凯勒出生在美国，她是多么的不辛！生了场重病之后，双目失明，双耳失聪。面对这样沉重的打击，她并没有认输，在安妮·沙利文老师的帮助下，她夜以继日的努力学习，最终，她竟学会了说话，还以优异的成绩考上了大学。他毕业之后，还决心像安妮·沙利文老师一样为不幸的.人服务。
海伦·凯勒带给我们的不仅仅是心灵上的震撼，还有一个深刻的道理:即使你有不幸的遭遇，但只要有不屈不挠的奋斗精神，希望的大门会永远为你敞开。这句话在海伦·凯勒的身上毫不掩饰的体现出来了，仿佛是她一身的写照。
“只要朝着阳光，便不会看见阴影。”海伦·凯勒从来没有认为与别人有什么不同，她相信只要有不屈不挠的奋斗精神，就一定会成功！她付出了比别人多出几倍的努力，她的成功不是偶然，而是必然！海伦·凯勒这个名字也许并不是人所皆知，但我坚信，她的精神将会得到永世流传！
让我们学习海伦·凯勒的奋斗精神吧，一个生活在盲聋哑世界里的人，却用一生演绎出了生命的奇迹！也许，我们应该是幸运的，上天给了我们健全的身体，我们应该利用这些人身财富去创造更美好的未来。
海伦·凯勒是一个让我自豪与羞愧的名字，她的精神应该得到永世流传，以给予我们的生命最必要的提醒，最有利的帮助。
【点评：是的，只要朝着阳光，便不会看到阴影。我们从海伦身上学到的不仅是她不屈不挠的精神，她取得的辉煌成就更让我们健康人汗颜。】
篇5：让每一个学生带着问题走向生活
让每一个学生带着问题走向生活
------小语布置实践性家庭作业的思考 实践使我们认识到，学生学习语文其实有两本“教科书”：一是语文教科书；二是生活教科书，它由家庭影响、社会实践和大众传播媒介等组合而成。而学生学习语文最肥沃最鲜活的土壤应是生活。也就是说生活的边界就是教育的边界，生活的范围也就是学习语文的范围。根据当前的教育改革形势，结合教育实践。我们对布置语文实践性家庭作业进行了积极的探索。力求使实践性家庭作业“打通”学生的课内、课外生活，让实践性家庭作业成为一座桥梁，连接学生课内、课外生活，进而向更广阔的社会生活延伸。从而让实践性家庭作业促进学生的可持续性发展。一、更新观念，体现时代性财富源于人力资源的21世纪，必将更重视人才的竞争。素质教育的主要目标便是培养学生的创新精神和实践能力，而语文课程对于培养学生的创新精神和实践能力有重要作用。《九年义务教育语文课程标准》修订稿也明确提出：要重视让学生关注大自然。教师要引导学生参与到语文实践活动中去。也就是说，我们要用综合的、发展的眼光来看待语文学习，语文学习的外延等于生活的外延，无论是课堂还是课外都应该把综合实践活动置于重要位置。反思现实中的语文家庭作业，仍笼罩在“考试指挥棒”的阴霓之下：内容囿于课本知识，形式单调乏味，不少学生做作业恹恹欲睡。这不利于培养学生的创新精神和语文实践能力。我们在布置语文家庭作业时，布置一些具有时代性作业，引导学生开展丰富多彩的语文实践活动。⑴力求拓宽语文学习的内容。如根据同一篇课文让学生用自己喜爱的活动来表现；从生活的角度提出研究专题，让学生进行“课余调查研究”。⑵改变学生的学习方式。语文实践性家庭作业的布置给学生广阔的时空学语文、用语文。学生可以自行确定活动主题，自己探索实践途径。学生选择自己喜爱的学习方式去实践、探索，激活知识储备，尝试相关知识的综合适用，培养学生的语文素养，提高学生的语文能力。二、根据学生年龄特点，突出阶段性学生由于年龄的差异，其身心发展和智能结构方面都存在差异。在布置实践性家庭作业时我们要考虑不同学段的差异，开展不同形式的语文实践活动。低年级：新课程标准修订稿对低年级的综合实践活动提出三个目标：（1）对感兴趣的语文学习内容提出问题，结合课外阅读共同讨论；（2）结合语文学习，观察大自然，口头或书面表达自己的观察所得；（3）结合校园活动、社区活动，口头或书面表达自己的见闻或想法。因此，在布置家庭作业时，可以让学生采用以下形式：（1）读一读：读一读儿童读物；（2）看一看：观察身边的人事物；（3）说一说：向家长说一说自己的见闻；（4）写一写：用简单的话写自己想写的话……通过这些不太复杂的家庭实践活动。让学生体会到学习的乐趣。中年级：对于中年级的语文综合实践活动，新课程标准修订稿作了如下要求：（1）提出语文学习中的问题，有计划地搜寻资料，共同讨论；（2）结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得；（3）能在老师指导下开展有趣味的语文活动。（4）在家庭生活中、社会生活中尝试使用所用的语文知识，所具备的语文能力解决基本问题。教师在布置中年级实践性家庭作业时，可以让学生在家中利用网络、书籍等各种资源，搜集资料为课堂教学服务。如学习《春联》一课，可让学生收集家中或邻居家春联，也可以向家长请教春联的知识；鼓励学生把课堂听学知识运用到实际生活中去。如家人过生日，说一段祝福的话，唱一支祝福歌，画一张充满真情的画……高年级：高年级学生思想渐渐成熟，对学生和生活有了自己的认识。新课程标准修订稿对其提出如下要求：（1）解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等渠道和其他学科知识获取资料，写出简单的研究报告。（2）策划校园活动，对所策划的主题进行讨论和分析，写出简单的活动计划和活动总结。（3）对自己身边的、大家共同关注的`问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、辩论、专题演讲。（4）了解查找资料、应用资料的一些基本方法。根据以上要求，我们可引导学生在家中进行“小课题”研究。教师先引导学生开办“小课题超市”，让学生自由选择赶感兴趣的小课题，在课外围绕小课题进行调查、研究。此外，还可让学生利用电视、网络、图书等资源，进行专题资料搜集与整理，进行“外储式”学习，提高搜集信息、处理信息的能力；让学生进行家庭活动的策划，如旅游前进行策划，进行家庭联欢会策划等。三、注重活动形式、突出多样性为了激发学生的积极性和主动性，布置实践性家庭作业时，在内容上要注意新颖性、趣味性，在形式上要突出多样性。1.阅读积累型引导学生通过阅读课外书报，进行知识积累，充实学生的文化底蕴。可要求学生准备摘抄本，摘抄优美的词句、段落，也可以用剪贴的形式进行专题积累。2.口语交际型学生与家长关系亲密、感情融洽。我们可以充分利用这一点，布置一些口语交际的训练内容，每天晚上鼓励学生向父母说一说自己在学校的学习收获或喜怒哀乐，主动和家长交谈，谈历史、谈时事、谈理想、谈生活，这样既可以锻炼学生口语表达能力，也可以提高学生社会交往能力。3.才艺展示型根据小学生爱表现自己的特点，可以让学生结合自己的兴趣爱好，在家庭中开展实践活动，如给语文课本上的某篇课文配上插图；自己设计、撰稿、排版。办一份主题鲜明的家庭小报；给家长即兴朗诵一首诗歌等。4.情境体验型布置这样的家庭作业，可以引导学生从自身生活体验中学习语文，在留心生活中学习语文。如：体验父母如何做家务活的；为父母烧一餐可口的饭菜；做一天的“模拟家长”等。四、评价合理，突出科学性对学生的评价的最终目的并不在于评到优劣是非，而在于充分发挥评价促进学生全面发展的功能。因此，对于学生的实践性家庭作业的评价，可从以下方面考虑。1、充分运用展示式评价。让学生积极参加学校组织的各项活动，如参加“六一”文艺汇演、科技节、艺术节、文体活动月等，让学生各尽所能，各展所长，可以从另一个侧面了解学生完成家庭作业的情况。2、合作互动式评价。让学生进行小组合作互动。让学生相互学习，取长补短，进而达到评价目标。如让学生通过竞赛的方式来检查家庭阅读积累的成语情况；有的学生滔滔不绝，胸藏万汇凭吞吐，而有的学生相形见绌，在竞赛中学生便能找到差距，进而形成一种比学赶超的学习气围。3、分层评价。为了促使每一为学生都能积极参与家庭实践活动。教师要注意评价的方式，对学生分层评价，让学生都能步入“初次成功----获得初步的成功体验----自信心增强----产生较高的成就动机----获得较大成功----获得较深刻的成功体验----自信心进一步增强”的良性循环，让每一个学生都体验成功的快乐，从而带着对学习的浓厚乐趣和自信去进行新的学习。总之，通过布置实践性语文家庭作业，可以深化语文课程学习。使语文学习的社会生活延伸，通过家庭实践活动，使学生养成在生活中学习的习惯，从而带着问题走向生活，为终身学习奠定基础。篇6：让每一个学生带着问题走向生活
让每一个学生带着问题走向生活
------小语布置实践性家庭作业的思考 实践使我们认识到，学生学习语文其实有两本“教科书”：一是语文教科书；二是生活教科书，它由家庭影响、社会实践和大众传播媒介等组合而成。而学生学习语文最肥沃最鲜活的土壤应是生活。也就是说生活的边界就是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的边界，生活的范围也就是学习语文的范围。根据当前的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革形势，结合教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）实践。我们对布置语文实践性家庭作业进行了积极的探索。力求使实践性家庭作业“打通”学生的课内、课外生活，让实践性家庭作业成为一座桥梁，连接学生课内、课外生活，进而向更广阔的社会生活延伸。从而让实践性家庭作业促进学生的可持续性发展。一、更新观念，体现时代性财富源于人力资源的21世纪，必将更重视人才的竞争。素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的主要目标便是培养学生的创新精神和实践能力，而语文课程对于培养学生的创新精神和实践能力有重要作用。20《九年义务教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）语文课程标准》修订稿也明确提出：要重视让学生关注大自然。教师要引导学生参与到语文实践活动中去。也就是说，我们要用综合的、发展的眼光来看待语文学习，语文学习的'外延等于生活的外延，无论是课堂还是课外都应该把综合实践活动置于重要位置。反思现实中的语文家庭作业，仍笼罩在“考试指挥棒”的阴霓之下：内容囿于课本知识，形式单调乏味，不少学生做作业恹恹欲睡。这不利于培养学生的创新精神和语文实践能力。我们在布置语文家庭作业时，布置一些具有时代性作业，引导学生开展丰富多彩的语文实践活动。⑴力求拓宽语文学习的内容。如根据同一篇课文让学生用自己喜爱的活动来表现；从生活的角度提出研究专题，让学生进行“课余调查研究”。⑵改变学生的学习方式。语文实践性家庭作业的布置给学生广阔的时空学语文、用语文。学生可以自行确定活动主题，自己探索实践途径。学生选择自己喜爱的学习方式去实践、探索，激活知识储备，尝试相关知识的综合适用，培养学生的语文素养，提高学生的语文能力。二、根据学生年龄特点，突出阶段性学生由于年龄的差异，其身心发展和智能结构方面都存在差异。在布置实践性家庭作业时我们要考虑不同学段的差异，开展不同形式的语文实践活动。低年级：新课程标准修订稿对低年级的综合实践活动提出三个目标：（1）对[1] [2] [3]
篇7：从迷茫走向成功散文
从迷茫走向成功散文
关于迷茫，好像在大学的时候会是这样子。毕业了，也就不会了。因为我知道，这辈子要走什么样的路。更主要的一点，我知道了，不管走什么样的路，一定要争取做一件成一件。
而且还有一点，我懂得了，那就是即使迷茫的时候，我们也要选择出发。早出发早到达。
那个说找不到方向的朋友，想创业的朋友，这几天回去上班了，但是上班了又开始问我了。昨天晚上我们聊了，他一直说，他到底要怎么做，到底怎么样才能赚到钱。
我说，每个方向都能赚到钱，主要是我们做了没。还有，迷茫时就随便选个。
也许很多的人说，我这个是在敷衍他，也许他自己也会觉得。
但是我说的真的是我的心里话。这个也是一直以来我告诉自己的话。
迷茫的时候，就随便选择一个做，因为我们本身都迷茫了，所以还不如随便选择一个。对于群里人，我是告诉他们，找20个方向出来，不然是问，还是怎么样，然后选择一个。
选择了，就去做。因为随时在群里问，只要有去做，肯定都能做起来的。
为什么说肯定都能做起来呢。因为这个也是我一直说的，迷茫的时候，也要选择出发。
因为我们要是不选择出发，只能继续在那里迷茫，要是选择了，一下就起来了。
有个朋友，是女孩子，她是在家里带孩子的，每天都很无聊。记得那个时候我还在上写文章。她跟我说，她很想写文章，很喜欢看文字，每天都看，但是就是从来没写过。
也不知道要写什么好。我说，你可以随便写的，看别人写什么，你也写什么，先写。
那个时候我在写散文，她说，好的。那么她也写散文。
我是后面忘记这件事情了，但是没想到几年后看见她的时候，她的粉丝比我多多了。
出了好几本书，全部是关于散文的。也是她自己成长了，也认识很多人了。
现在我们想下，假如她当初没有开始学。那么他现在是不可能认识这么多人的。
一样的道理，假如她现在想要换行业，比如说，突然说，不写散文了，诗歌赚钱，要去写诗歌。那么他一下也就能写起来的。因为他有底子在那里。所以一下就能起来。
只是很多时候的我们，没有写，也迷茫不知道怎么写。所以也就一直没写。
所以，很多的我们都会迷茫了一辈子。除非是生活逼迫我们改变，但是这个很难的。
我们村里是有一个，这个也是我经常说的。
有个人很懒，把他老爸的牛拿去卖了，卖摩托车。搞得他老爸种田要去找别人借牛。
后面这个人在村里混不下去了。于是也就跑到了县城。
在县城，用他的摩托车载客。在后面，几个人凑了点钱，买了一套房子，一人一间。
再后面，自己买房子。现在呢，都有2套房子，很多人去县城都是直接找他。
他的这个也是属于先出发的，而不是在那里迷茫，然后就是一直一直的不想，到最后让自己也很晕。而是选择了出发，然后一个一个想着把事情做好。
其实他的性格，我们从他把牛卖掉我们就知道了。会博，而且会走到别人的前面去。
但是我们是新时代，也是网络时代。我们不能再像他那么博，我们要先学习，先成长。
想到这个，我想到了一个朋友说的，想清楚一个方向比赚10万块更重要。同时他还说了一句话，即使半年不上班，想清楚一个方向也值了。所以从这里来讲。方向真的重要。
只是从我个人的角度来讲，我一般赞同他这样子的做法，一边又不太赞同。
为什么赞同呢，因为，这个方向是真的重要，为什么又不赞同呢，不能想明白再启程。
人生要的就是早点启程，当然，启程的时候，是要把一件事做好了再说。
一路向西，我们肯定知道，西游记。唐唐要是不启程，他肯定也就碰不到孙悟空，也碰不到猪八戒。要是在一开始的时候，就想着这个又多难。那肯定也许就不会选择这条路了。
但是他就是走着走着，然后就发现了这样子的路。
没出行时，谁都不知道要走多久，谁都不知道要走哪一条路，也不知道哪条路多难。
我们群里很多的做阿里的，做淘宝的也是。他们本来是不做这个行业的。但是呢，他们也是想着进步。也是他们以前都很努力很努力。所以，一下就能做得很好了。
为什么一下能做得很好，是他们有底子，他们本来的'性格就是奋斗型的。
群里有个做托管的，开了3家托管公司，但是他本来的意思不是想做托管的。也是来我们群学习做阿里的。然后开阿里店。可是就是开了半天，他的的上家经常断货。
搞得他有脾气搞到没脾气，一生气，也就直接做托管。也是他做托管，赚了很多。
还有一个朋友，以前也是开店的，是实体店，做批发，直接从工厂出。但是也是工厂天天货生产不出来。搞到他最后，自己去开了一个工厂。到最后，他店也就不开了。
所以，我们人的一生，真的很难想清楚，我们要一辈子做什么。但是我们肯定是不能停止在那里不动。我们要走出去，要先学习，多学习，我们要想着把一件事情做好。
因为在做那件事的过程中，我们会看到很多的风景，我们会有很多的新的方向。
要是我们之前，我们的性格不好，我们的脾气不好。我们依然是很稚嫩。
即使是再好的项目，我们也都是做不起来的。
但是要是我们去做了，我们有实力，普通的项目，我们也都能做到很好。人也优秀了。
所以我们要先启程。要把一件事做好之后，选择一件。
人生我们的人生也就是一个成长的过程。我们要是一直在那里没有做，我们自己也就成长不起来。但是我们要是一直在做，我们一直也就一直成长。
我们自己成长了，也会带动，我们的项目，我们的职业，我们其他的成长。
比如我们经常说的马云，他刚开始的时候，也是创业了很多次，5次全部失败。后面搞个阿里。但是他的所有人脉，所有影响力，当初的融资都是前5次失败才带来的。
所以说，我们不能想着，我们一下搞出一个大公司出来，不现实的。
但是也是有了阿里，才有淘宝，才有支付宝，才有很多很多的现在，很多的融资。
所以我们呢，不管怎么样，一定要先启程。边学边找，我们会发现很多的路的。
也许这条路不能带我们成功，但没事，在这条路上，我们会看到很多的风景，最主要的是，也许一转弯就是惊喜。我们自己成长了，人脉，经验，资源有了。达到幸福路，就近了。
篇8：战胜困难走向成功散文
战胜困难走向成功散文
我有幸被现在就读的这所大学录取了，当我和父亲交完所有的费用时，我的身上只剩下150元时，我很担心也很害怕，在这个陌生的城市里我怎样度过这一学期。
转眼间一个多月过去了，我身上的钱很快用完了。我举目无亲，和同学们又不熟识。我家里太穷，恨父亲。同学们上完课去吃饭，我不敢呆在宿舍，又不能去食堂，就一个人躲在操场的大树下忍饥挨饿。我盘算着自己能撑多久。我一天天地消瘦，一天比一天困乏，两条腿软了，爬楼都很困难了，我那几天常被梦迷惑：梦见可怜的姐姐扯着嗓子在家里大唱大叫，许多小孩见了齐声合唱。是的，我亲爱的姐姐自从患上可怕的精神分裂症后就傻了呆了，没有一点灵气，病重时，母亲挖屎挖尿地照顾她，家里穷哪！没有电视，唯一的'现代化家伙恐怕就是那个收音机了。哪里还有钱治病，唉！要是哥哥在，我也就不用受这种苦了，好心的哥哥一直帮我，让我读完高中，就在刚刚将我送进大学后就不辞而别，一直没有音信，村里还有许多人传言哥哥离开人世，想到这些，我不禁肝肠寸断!
当我从梦中醒来时，已经躺在了床上，同学们围在我身旁，七上八下地议论着，询问我原因，我不想让他们知道我的困窘，连忙编了个谎言，说家里钱还没有寄来，自己好几天没有吃东西了，当我说完这些话，我惊呆了：已经有一堆厚厚的人民币放在我面前，原来他们早已从班主任那里知道我的状况，我看着这些有的还不认识的同学，我的心酸酸的，一种家的感觉重上心头，我捧起钱，有900多元。
我该怎样感谢好心的同学，是他们帮我度过了难关，再说他们中大多数上学也不容易。我深深地知道我以后不能再接受这样的“厚待”，靠别人的同情只能是一时一次的事，关键还是要靠自己去解决。
我这样想着，于是说什么也不要同学们的钱，但他们还是给我留下了300元，告诉我先有饭吃以后再打算。于是，我开始为我自己的生活而奔波，我走出校门，去马路旁散发广告传单，一站就是整整一天；我背着雪糕箱四处叫卖，嗓子干了也不肯尝一个；当我在小饭店做勤杂工时，被老板六点钟叫醒，嘴里还骂骂咧咧时，我强忍着怒气忙了一天；当我举着家教牌子一站就是几个钟头，我还不肯放弃；因为我知道，要生存就要劳动，要战胜贫困就要靠勇气。
今天，当我被公司同事推荐为主管时，我心里无比自豪与愉悦，我是用自己的双手战胜了贫困，同时也赢得了尊重。这几年来，我一直对自己说：“一个人所处的恶劣环境有时是无法选择、无法改变的，但是对待环境的态度和采取的对策是可以选择的，可以改变的。只要活着，就没有理由放弃生命，只有珍惜生命用自己的劳动去创造条件才能战胜困苦。”贫穷如同雾霭，总要随阳光而散去！
我不知道前行的路上有几多挫折，可是我明白，前面的道路有风雨有泥泞，只有迎着风雨踏着泥泞行，人生之路才会留下深深的足迹，人生才会有缤纷的色彩！
篇9：把握自己，走向成功散文
把握自己，走向成功散文
人的生活方式有两种，第一种是像草一样活着。尽管你活着，每年都在成长，但你毕竟是一棵草，即使吸收了雨露阳光，还是长不大。人们可以踩在你的身上，不会因为你的痛苦而感到痛苦；人们不会因为你被踩了而来怜悯你，因为人们根本就没看到你。所以，我们每一个人都应该像树一样成长。这也是人的另一种生活方式。即使我们现在什么都不是，但只要你是树的种子，即使被人踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。也许两年、三年间你长不大，但是八年、十年、二十年后，你一定能长成参天大树。当你长成参天大树以后，在遥远的地方，人们就能看到你，走近你。你能给人一片绿色、一片阴凉，你能帮助别人。即使人们离开你，回头一看，你依然是地平线上一道美丽的风景线。树，活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才。活着死了都有用，这就是我们做人的标准和成长的标准。
当一个人为别人活着的时候，是非常麻烦的。因为别人的标准和你自己的不一样，没有了你所坚持追求的东西，你的尊严和自尊是得不到保证的，因为你总是处在飘摇之中。对我们来说，保持自己尊严的最好方法是什么呢？是拥有梦想。当你拥有一个梦想时，你就可以开始追求了。比如说你想成为新东方的董事长和总裁，你能不能做到？只要你有正确的心态、做事情的方法，以及宽广的胸怀，肯定能做到。
凡是想要一下子把一件事情干成的人，就算他干成了这件事情，他也没有基础，这正如在沙滩上造的房子，最后一定会倒塌。只有慢慢地一步一步把事情干成，每一步都给自己打下坚实的基础，每一步都给自己一个良好的交代，再向未来更高一步走的人，才能够把事情真正地做成功。
当你决定了一辈子要干什么以后，你就要坚定不移地干下去，不要随便改换。你可以像一条河流一样，越流越宽阔，但是千万不要再想去变成另外一条河，或者变成一座高山。有了这样一个目标以后，你的生命就不会摇晃，不会因为有某种机会，就到处乱窜，这样你才能够做出事情。
忍辱负重是我们未来生活中的一种重要能力，社会名流也会遇到很多你所不能忍受的事情，但是他们不得不忍受。因为不忍受就不可能成功，不忍辱负重，就没有走向未来的时间和空间。如果你想走向未来，变得更加强大，你就必须要做好给自己留下足够的时间和空间的准备。当你想要为一个伟大的目标而奋斗的时候，你必须排除你生命中一切琐碎的干扰，忍辱负重。
不管我们处在什么样的年纪，我们都不能因一时气不过而做某件事情。这个世界上让你气不过的事情太多了，只有在你气得过的时候，这个世界才能在你面前展开最光辉的一面。
每一条河流都有自己不同的生命曲线。长江和黄河的曲线，是绝对不一样的。但是每一条河流都有相同的梦想，那就是奔向大海。所以不管黄河多么曲折，绕过了多少的障碍，依然不会停下奔流的脚步；长江拐的弯虽然不如黄河多，但是她冲破了悬崖峭壁。她们用的方式不一样，但是最后都流到了大海。当我们遇到困难时，不管是冲过去还是绕过去，只要我们能过去就行。我们的生命也可以向梦想流过去，像长江、黄河一样流到自己梦想的尽头，进入宽阔的海洋，使自己的生命变得辉煌，使自己的事业变得开阔。但是生命并不能总是如己所愿，顺流而下，它需要水的精神。生命有时候会是泥沙，尽管也跟着水一起往前流，但是由于个性上的缺陷，在面对困难时胆怯退步，就会像泥沙一样慢慢沉淀下去，一旦沉淀，也许就不会再为前进而努力了，也将永远见不到阳光。你沉淀了下去，上面的.泥沙就会层层将你不断往下压，最终让你不见天日。所以，不管你现在的生命是什么样的，一定要有水的精神。哪怕被污染了，也要洗净自己，像水一样，不断地积蓄自己的力量，不断地冲破障碍。当你发现时机没到的时候，把自己的厚度积累起来；当时机来临的时候，你就能够奔腾人海，成就自己的生命。
渡过难关是一种心态，你想要跨过去，就必然能跨过去。
带着怨气工作，必然做不好工作。所以，要把事情做成功需要做到三个要点。第一个要点，尽可能把自己的长期目标和短期目标结合起来。要先分清楚，哪些事情是我们想一辈子干的事情，哪些事情是一下子干完，我们就可以不用干的事情。急事慢做，你越着急的事情，你做得越仔细、越认真，越能把事情做好。而急事快做就会把事情做得七零八落。第二个要点就是要决定自己一辈子要干什么，对时间要有计划性。此外，成功的约束自己也是重要的一点。任何时候，在面临诱惑和其他任何可能产生诱惑的东西的时候，如果你觉得自己停不下来，你就千万别去追那个东西。因为如果你追的那个东西停不下来，最后栽跟头的一定就是你。
千万记住，时间都是挤出来的。
伟大与平凡的不同之处在于：一个平凡的人每天过着琐碎的生活，当他把琐碎堆砌起来，便是一堆琐碎的生命；所谓伟大的人，是把一堆琐碎的事情，通过一个伟大的目标，每天积累起来以后，变成一项伟大的事业。
以善为生，要用善良的心态来对待自己的生命和别人的生命。
有两句话我是比较欣赏的：生命是一种过程；事业是一种结果。
我们每一个人都活在每一天中，假如说你每一天都不高兴，一旦把所有的每一天都组合起来，就是一辈子不高兴。但是假如你每一天都高兴了，你一辈子也就幸福快乐了。有一次，我走在黄河边，用矿泉水瓶灌了一瓶水。众所周知黄河水特别的浑浊。后来我把瓶子放在路边，大概一个小时以后，我吃惊地发现，四分之三的水已经变得非常清澈了，有四分之一是沉淀下来的泥沙。假如说我们把这瓶水的清水部分比喻成我们的幸福和快乐，而把沉淀的泥沙比喻成我们的痛苦的话，你就明白了：当你摇晃一下，你的生命便充满浑浊，也就是充满了痛苦和烦恼。但是当你把心静下来，尽管泥沙的分量并没有减少，但是它已沉淀在你的心中，再也不会被搅和起来，因此你生命的四分之三，就一定是幸福和快乐的。
人的生命道路是很不平坦的，靠你一个人是绝对走不完的，你只有跟别人在一起，为着同一个目标一起努力，才能把事情做成。一个人的力量很有限，但是一群人的力量是无限的。当五个手指头伸出来的时候，它只是五个手指头，但是当你把五个手指头握起来的时候，它就是一个拳头。未来，需要你跟别人团结在一起，形成“我们”，才能把事情做成功。
篇10：走向成功之为何拼搏散文
走向成功之为何拼搏散文
一些人选择找一个工作，好好的做上几年甚至是几十年，找一个自己喜欢的老婆，安心的平平凡凡的过日子，做一个简单的人；这是每个人都羡慕和向往的事情。所以有人会说，那我还为什么奋斗呢？
为自己，人是这世上最高级的动物，可以做很多其他动物都做不了的事，最大的特点就是人有思想。这是一个金钱的社会，即使我们不去追求，社会会迫使我们去追求，因为物价会上涨，我们需要衣食住行，这些都需要钱来得到。不奋斗，你如何生存？男人，你不能碌碌无为的一辈子，你的长辈是这样，你的父母是这样，你就不能改变吗？女人，为什么什么都要靠男人而不自己学会独立，有能力独立？男人爱你的时候，是你的全部，不爱你的时候你什么都没有了。所以，一个人，为了自己，你必须拼搏。
为父母，父母是每个子女一生最大的恩人，辛苦的养育，无悔的付出，还有一直的教导，关心；我们大了，结婚了，成家了，该不该给父母好的生活，该不该让父母安享晚年？父母年纪大了，病也会多起来，没有钱，你怎么养他们？没有钱，你如何给他们看病？不拼搏，你有什么资格说让他们安度余生？
为家庭，你会结婚，会有自己的另一半，和属于你们的孩子；女人要保养，孩子要生长，要上学，这都需要钱；不拼搏，谁给你钱？天上掉馅饼的多半都是陷阱，你敢进去吗？你们需要过日子，需要生活，可没有钱，不拼搏，你怎么在金钱社会立足？
总是让别人去拼搏，那你是为何拼搏？曾有人这样问我。
我有一份工作，每天工作时间是十二小时；平时的生活，连一瓶水都舍不得买，回到家，还要抽时间写诗词，文章或者小说，虽然进度慢，我仍然坚持；现如今，我又想着闯一个属于自己的事业，有几个知己朋友来组成一个团队，一起发展。
深知打工是，没有出息的我，曾多次迈出去，想自个儿搞事业；不是失败就是被骗，我也怕了，但每次想到就要平凡的过一生，我不甘心，所以我一直坚持，不曾放弃。
为何创业？小时候，看到乞丐就会跑回家拿家里的馒头，一拿就是好几个；后来上学的时候，看电视，看到那些山区里的孩子的生活，我就难过；我觉得这对他们不公平，最起码应该给他们选择的机会，给他们提供一个平台。我创业不是为了让自己富有，只是想可以帮助更多需要帮助的人，给他们提供机会；人与人之间是平等的。
创业，是为了我的女人；我不想自己的女人没有别人幸福，也不想她的虚荣心失落；虽然钱可以得到权和女人，但我更希望能有个女人和我安心过日子。创业，不是为了子女；我的钱可以供他们上学，可以养大他们，绝不会让他们不劳而获，轻易的就得到我留下的钱；他们要自己奋斗，我的钱除了给我的女人花就是去帮助那些需要帮助的'人。
我每天不仅消耗巨大的脑力还有体力，做那么多的事，在很多人看来是不可能做到的，就算做到了，每天都会很累的。其实不然，我并没有觉得累。我喜欢这种充实的生活，其实，所谓的累是人的一种消极心理，因为他们把什么事都往坏处想。要写作工作搞事业算不算三心二意？
在人的思想里，三心二意去做事是做不成功的。但我要说的是，我现在的环境离不开工作，所以不管是写作还是搞事业，我暂时还不能放弃这份工作，也是我现在必须要做的事，写作是我的爱好，我的兴趣所在；而搞事业是我未来的理想，我必须要去做的事情。我觉得我并没有三心二意，最起码我做什么都是在一心一意的用心做。我会不断的努力，因为我相信，只要我努力就会有收获，只要我坚持就一定会成功。宝马会一直不断的拼搏，宝马也会一直坚持自己的理想，不眠不休，至死不息。
篇11：在语文学习中带着问题听课
在语文学习中带着问题听课
1.学会带着问题听课，在听中求解。
在预习的基础上，学生的听课一般应达到三种效应。第一是完成对预习内容的再认识，从而达到加深印象，加强理解和增强记忆的效应。第二是完成对预习中存疑内容的释疑，从而达到提高认识，释疑解惑的效应。第三是完成对学生所学知识的把握贯通，从而达到感悟、自得的效应。在这三个层次中，释疑解惑的层次是至关重要的一环。孔子说?不愤不启“，孟子说”困于心，恒于虑，而后作“，都是在讲人对解除思维障碍的迫切心理。指导学生带着问题听课，既包括学生自身的释疑求解需要，也包括教师在教学过程中巧妙设疑，调动学生积极思维。这两种因素在教学过程中交替发挥作用，就会在进行思维训练的过程中使学生提高听课的效率。
2.学会听重点。
一堂课为45分钟，但老师讲课的精华只集中在其中的20分钟的讲课内容中，老师在课堂上讲的内容很多，我们要学会抓住听课的重点。首先是根据课前预习的情况，重点听自己预习时没弄懂的部分，争取通过教师的讲解，把疑难点解决。其次，要抓住教师讲课内容的重点。要善于抓住教师讲课中关键的字、词、句，注意老师如何导人新课，如何小结，抓住老师反复强调的重点内容。
老师曾经也当过学生，他知道学生在学习过程中会遇到哪些问题，同时作为传道、授业、解惑者，他深知什么是关键，在课堂上会反复强调与讲解。老师积多年的教学经验，非常了解学生在学习过程中可能会在什么地方出错和如何避免此类差错。所有这些都是教科书上没有的，只有全神贯注地听老师讲解才能领会与掌握。所以对于学生来说，认真听老师讲课是学好语文最关键的一环。
但是有的学生上课时不用心听讲，结果形成了”课上没学会，回家请家教，业余进补校(补习学校)\"的恶性循环。课堂教学的作用是任何家教与补习学校所取代不了的。一个小时不用心听课，两个小时家教补不过来。
任何一个智力正常的学生，只要一课一课按照老师的要求，课前预习，课后反复朗读，主要课文熟练到能背诵的地步，就一定能成为同龄人中的佼佼者。
3.要以理解为主，眼耳手脑齐动员
听课的关键在于对教师讲授内容的理解，要眼耳手脑各种感官齐配合去促进对所学内容的理解。眼要盯着老师的板书和老师讲课时的表情动作，耳要听清楚老师讲课的内容，要听得准确，听出重点，听出弦外之音，听出老师讲课的意图;手要有选择地记，要记重点、难点和疑问;脑筋要开动，积极思考，抓住老师讲课的思路。听课要以理解为主，要在理解的前提下去记忆所学的知识。那种未经思考和理解，死记硬背的知识是不长久的。
高二语文学习方法指导
一.高二语文学习的重要性
语文是最重要的交际工具。语文是一门基础学科，学好语文，提高正确理解运用语言文字的水平，有利于我们学好其他各门学科;通过语文学习，使我们高二学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力，这有利于我们将来走向社会、适应社会，更好地发挥自己的聪明才干;掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，还能为继续学习和终身发展打好基础。
二.高二语文学法指导
在我们的生活中，时时处处都在讲究方法，认识思考、工作劳动、体育运动、生活起居也讲究方法。学习是手脑并用，身心共济的复杂的活动当然更要讲究方法。法国生理学家贝尔纳曾经说过：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”古人也说过这样的话：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”大科学家爱因斯坦还有一个著名的公式，叫做：w(成功)=x(刻苦努力)+y(方法正确)+z(不说空话)。这里也强调了使用正确方法的重要意义。联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。因此，我们从小就应该培养自己成为能运用学习方法，去主动地获取需要的知识、会学、善学的人。而不要成为只会被动地接受知识的“死读书”、“读死书”的人。
常有同学发出这样的疑问：记得以前自己的语文成绩也不错，为什么到高二后突然感觉语文基础很差?为什么其他学科学起来得心应手，可语文学习却变得无所适从?语文到底该怎样学?怎样才能尽快提高语文成绩?许多同学带着这样的疑问艰苦摸索，收效甚微，从致苦恼重重，浩叹连连：学好语文真难呀!
客观地说，语文作为基础性工具学科，想要学好是不容易。它体系博大内容浩繁，融思想、知识与艺术为一体，需逐步培训良好的感知与接受能力、但作为中学阶段的一般性学习，需要的是扎实的文字、语言功底，良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达能力，而达此目的、应该说是不太困难的，是有规律可循的。这里，首先需要端正一个认识，即语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进，潜移默化的过程。语文学习内容的丰富性，学习时间的长久性决定它不能一蹴而就，所以不能急功近利，为应试求成绩，而应砸实语文基础，将其作为一项立身处世的本领努力学习下去。
现代语文教育认为，阅读和写作是体现一个人语文能力的主要标志。大家在学习中要把握好这两点精髓。阅读是语文材料的主要来源，从小学高年级始，就应对一些名家名作进行有计划的阅读，不断扩展知识面。高二生已具有较强的自学能力，要根据有关的阅读书目制定自己的读书计划，时代上分古典和现代，体裁上分诗词和散文。国别上分中国和外国，可就自己的喜好侧重读来。还要涉猎当今报刊杂志和精妙时文，关心时事新闻。需知学语文仅有课本是远远不够的，要读社会，悟人生。其时有更多的东西是无须讲解的，多读多看自能领悟，自能通神、自能提高。阅读要和背诵结合起来，要广泛积累语言素材。阅读还要和写作联系起来，古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的，写作能加强记忆、整理思维、提高认识。阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精采语段，还可提炼情节梗概：做作品评析、鉴赏、读后有感等。真正的写作不是被动地完成任务，而是主动地创作。贵在多练笔，常坚持，抒写自己的生活感悟和情怀。
语文学习中要用好三个本子。除了学校和老师要求的语文用本外、我们倡导同学手中还要备三个本：知识本、杂记本和随笔本。知识本是用来记录语言和文学方面基本知识的，可用于随堂笔记和个人整理。经过初中学习，绝大部分的语法知识和语言现象都有触及，但限于理解能力，许多同学是一知半解，支离破碎的。到了高二，有必要对其进行系统梳理，同学们可参照有关讲解，从字形、词语、标点到句法、修辞，用一年时间归纳整理，同时对文学常识，写作知识等注意搜集，可构建起自己语文知识的框架体系。杂记本是一个极广义的称谓，针对的是语文学习的包罗万象，无所不及。从妙辞佳句到到精美文章、从历史掌敌到民间俚语、从术语名词到文学流派、从文学描摹到专题研究，可作随时的大量的摘录抄写。此本要常备手边，努力坚持、庶乎成为语文资料的重要积累。如果说以上意在汲取，那么随笔本则是用于创造的写作园地。这里没有老师的任务，有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。好文章常常是切实有感后带着强列的创作冲动而形成的酣畅文字。同学要多积累、多感触、多思索，勤于动笔，养成良好的笔力文风。
语文学习的要义在于勤和恒。大家要五法并用，充分调动起眼、耳、口、手、心各感官，实现听、说、读、写、思诸种功能。如果说听和读这两种视听手段是吸收营养，是“进”的过程;那么说和写则是加工和生成的过程，是进行人际交流的必需。人在社会中能表情达意、交流思想、自如往来、充分协作，不正是语文学科最根本的目标吗?还有什么“成绩”的问题不能解决呢?想以此奉送给努力求知的学子们。
三.高二语文的基本学习方法
1、制定计划
计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现，就必须制定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。
2、主动预习
强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。—般的预习要达到以下四个目的：
一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：
二是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系：
三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意：
四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。
3、做好上课准备
课堂学习的准备工作主要有几个方面：
(1)确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。
(2)调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪;三要有积极的思维定向。
(3)做好身体上的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。
(4)准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。
4、专心上课
课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：(1)抓住老师的思路，(2)抓住关键内容，(3)积极思维，学思结合。(4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。(5)注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。
5、及时复习
复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：(1)系统整理，(2)独立作业，(3)分析错误，(4)系统小结。
6、课外学习
(1)要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好。
(2)课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。
(3)在课外学习活动中，要尽力做到理论联系实际，学练结合，脑手并用。
(4)要争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。
以上这些方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法，远没有包括全部的学习方法。特别是朗读、背诵、摘要、笔记等重要方法都未列入。然而这些却又是极为重要的。我们应当在语文学习中全面、正确地运用，以求得自身的主动发展。
★ 带着阳光前行散文
带着问题学习,就能走向成功散文（精选11篇）
