【导语】“Lemontea”通过精心收集，向本站投稿了8篇理科生怎么学好化学，下面就是小编给大家整理后的理科生怎么学好化学，希望您能喜欢！
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篇1：高二理科生如何学好语文
高二理科生如何学好语文
理科生如何学好语文?说到语文，那就先说语文的重头戏——作文。
拿到试题，理科生做的第一件事情就是审题。但是在审试卷上的试题之前，我希望大家能先审一下“考场作文”这道无形的题。考场作文和其他文章的评判标准不同，这种特殊的评判标准直接由它阅卷的形式决定：一个阅卷人在短时间内要浏览大量同一标题的文章。因此，自身内功尚浅，但想获得好评的学生应当绞尽脑汁思考的是这样一个问题——怎样能让自己的文章“跳出来”。要跳出来，首先你要确立一个和多数考生不同，又相对安全的主题。新又不突兀，高又不浮夸是写作高考考场作文的制胜口诀。比如说，在多数理科生写妈妈雨天送伞、爸爸熬夜陪读、奶奶逐渐衰老的大环境里，你把目光落在“庞大无序的商业帝国里日渐淡化的传统文化”，“飞速扩张的老城里被淡忘的一抹绿”永远是不错的选择。当然如果理科生写的是记叙文，单单把引号里这一行字摆上考卷，那主题就有些“飘”。因此，你要化大为小。举文化为例来说，你如果通过例如“记忆中飘荡在你所居住的老城上空的晚祷钟声的消失”的具体意象，辅以具体人物、具体情节来展开你的文章，就能使情感更加扎实，同时更加契合“真实生活、真情实感、真知灼见”的原则。
关于语文，除作文外还有一点值得一提：那就是课外名句背诵的临考复习。也许许多学校和我的高中一样，在高二下半学期下发了数不清的资料要求背诵。平时当然要反复认真背诵，但到了高考前，尤其是到了临考前一天晚上，我建议多数理科生除了最后的“押题”篇目再过一遍，其余的大可以扔到一边。否则一来费时，二来碰到不会的句子可能心慌，临场强记又加重大脑负担。因此很有可能会触犯高考大忌：影响考试心态。而心态一被影响，理科生的总分会打个八九折，比起两分名句(还不一定就能考到)是大大得不偿失的。
在我看来，考场上比的七分是实力，三分是心态。心态决定了你是超常发挥，还是最后大失所望。“超常发挥”听起来可遇不可求，但实际一定程度上它不是偶然的。回忆我的学生生涯，我算是一个考试时有“超常发挥”的学生：小升初、中考、初中分班考、高考，我全部发挥出超出平时的最高水平。我觉得带来这样发挥的最主要因素是心态。说来简单，考试之前，应当竭尽全力把自己的心态调整到一种本能的既平静又微微兴奋的状态，感到胸中坚实、自信，蓄势待发是最棒的。除此以外，不要多想考试的后果，不能给自己过重的心理负担。一位高考状元说，她平时的目标是清华北大，临考前就降到浙大。而平时成绩本就不突出的我，目标本就模糊，临考前干脆连目标都不想，只是专注于考试本身。当然，关于目标，个人情况不同，我也只是一己之见。
理科差生如何在高二逆袭
高二伊始，各科老师基本都会帮助理科生进行系统的复习，所以紧跟老师的步伐，不要好高骛远，将所有知识认真的过一遍。
将休息和学习的关系处理好，这将会是你受益无穷，如果你的精力真的非常充沛，那我不反对你把休息的时间浓缩到晚上，利用足够多的时间弥补自己以前的不足，但最好的办法还是劳逸结合，毕竟磨刀不误砍柴工，所以，中午可以适当休息以保证下午和晚上能高效率的学习。将每天的时间规律化，合适的时间做适合的事。
关于学习资料，一定要先将学校发的资料彻底搞懂，毕竟那也会是老师重点讲的内容，理科生的好多试题是很有逻辑性的，但如果自己第一次没有做出来，不要气馁，可以拿出答案，认真研究，发现其中隐藏的规律，然后在一周之内将这道题反复多，一定做几遍，相信下次再碰到类似的会手到擒来。
高中如何提高语文翻译能力
一、夯实基础，狠抓课本
高考文言文是个特殊的阅读部分，要有个长时间的阅读过程。所以抓好文言文的复习很关键，当务之急先抓好课本的知识，分析历年来的高考试卷，我们就会发现文言文的考查，无论是实词、虚词、特殊句式、文句理解，还是翻译语段，默写名篇，无一不是源自于课内，几乎每年的考点设置，都可以从课本中找到相关的知识点。
二、专题训练，组建知识库
从文言文阅读来看，《考试说明》中实际上提了七条要求：①理解常见实词在文中的含义;②理解常见文言文虚词在文中的用法;③理解与现代汉语不同的句式及其用法;④理解并翻译文中的句子;⑤筛选文中的信息;⑥归纳内容要点，概括中心意思;⑦分析概括作者在文中的观点态度。
三、方法点拨，懂点技巧。
学生的知识储备已经足够了，还要教给学生一些技巧的知识。
1、阅读标记法：学生在通读原文把握文章大意时，让他们学会在原文划标记，即文中涉及到的人名、地名、官名、器物名，就要在这词语下划横线，以免前后文意串连起来，干扰文意：如[考试试题]：文段中有“大业初，西域诸番款张掖塞与中国互市”划出时间、地点。只剩下一个“款”字文末还有注解，学生基本弄懂了文意，这样做减轻了学生的阅读的负担。
2、以题知文法：尽管高考要考测的是浅显的文言文，学生也基本能阅读出大意，但文中一些细节或很重要的句子，也许把握还不十分精，这时可借助选择题的最后两题，从近几年看，最后一选择题总是让选不正确的，那就是说明三项是正确的，可以帮助学生对全文的把握
3、排除干扰法：这种方法尤其适用于选择题的倒数第二题，题干中都给一个中心，然后把以下几个句子逐一分析一下，先认定一个完全有把握否定的句子，然后排除含有此句的选项，再比较不同的句子，做出选择。
高二提高语文成绩的方法
1.读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章(此方法同样适用于英语学习);
2.没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏;
3.每天早上起来，哪怕是走走路，新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富;
4.偶尔做首诗，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够;
5.尽量不要在你的作文中用到网络语言;
6.尽量不要在你的作文中用到非主流词汇;
7.多看点高考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用;
8.对于高考语文的前三项题目，在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住。
篇2：理科生怎样学好高中语文
“知己知彼，百战不殆”。要想真正提高语文学习效率，有效提高高中语文的高考成绩，学生必须能找到自己在学习高中语文时的主要问题。这些问题有的属于人人易犯的“通病”，一旦纠正，则走在别人前头;有的属于自己特有的“小毛病”，能及时改正，同样可以迅速提高语文成绩。正因为如此，不管自己复习还是跟老师学习，只有“对症下药”才能有效学习。毕竟，找对问题与原因其实也就等于成功了一半。
高中语文阅读选择题怎么答
明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文设臵错部分定语或状语(复句的部分分句)，从而改变句意。
(1)设误的常用五种方法：添：添加定语或状语，删：删除句子而改变句意。换：换用别的的词语代替，造成似是而非。调：调换词语或句子顺序，从而改变句意。凑：将意义有关或无关的几个词语(句子)杂糅凑合而造成错误。
(2)仔细辨别干扰项逻辑错误，特别关注选项中处于定语或状语位臵的类似词语是否等值转换
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● 理科生为什么要学好高中语文
语文能带领理科尖子生突破分数瓶颈
我见过太多理科尖子生，因为语文提不上去，名次总是停滞不前。有时候语文考得差了，还会严重倒退。高三时我们的班主任多次强调，尖子生更要学好语文。从90分到100分，并不难。而这十分，在你已经接近极限的理数和理综这边，是很难获得的。并且比起理综和数学这种需要大块时间去做练习的科目，语文只要求你利用好每一个时间碎片。
语文能给理科较弱的同学拉分
像我这种，理数不是特别拔尖，理综又时常拖后腿的人，语文作为我的优势学科，一直给我收拾烂摊子。在理数理综不是很好的情况下，我的语文一直保持在105分左右，超平均分接近20分，弥补了我的缺陷。而高考129的超常发挥更是我的救命稻草。所以，理科不好的同学们，语文(包括英语)是你们应该好好利用的拉分项!
理科生有着自己的优势
文科生的语文平均分一直高于理科生，但是在某些方面，理科生其实更具优势。例如论述文，判断选择题的正误时，需要运用到各种逻辑推理，以偏概全、充要条件、概念偷换等，相信在判断时，理科生能发挥得更好。
语文越来越受重视
好多年前就一直听说，高考语文将增加分值。虽然到现在还没增加，但是也可以看出语文越来越受到重视。高三时我们班主任说过，语文将朝着15%的同学做不完的趋势出题，绝对不会给数学让步。这从阅读文本由两篇选做一篇，到两篇都是必做就可以看出。并且文本字数越来越多，同学们更要注意提高阅读速度。
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● 高中语文阅读选择题怎么答
一、偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。
二、以偏概全：以部分代整体(或相反)，以个别代一般(或相反)，以特殊代普遍。重点关注：a表数量多少的词语(少数，部分，几个，大多数);b表范围大小的词语(凡，全，都，所有;部分等);c表程度轻重的词语(特别，十分，稍微等);d表频率高低的词语(通常，总是;有时，偶尔等)
三、混淆时态：(已然与未然)已经，曾经，过去;现在，目前;将要，尚未等
四、混淆模态：(可能与必然)一定，必将;可能，估计，如果，未必等
五、正话反说：即肯定和否定颠倒。
高中语文阅读选择题怎么答
六、顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位臵错乱。
七、颠倒因果：“因”与“果”错位;或“条件”与“结果”错位。
八、强加因果：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。
九、无中生有：即原文无此信息。
十、答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。
高中语文阅读选择题注意问题
另外，别让以下几点成为答题盲区：
(1)记住：不能只看选项本身的错对，注意选项是否答非所问;
(2)记住：题干中有“根据”、“证据”、“原因”等字样，选项与题干之间要能构成因果关系;
(3)记住：有的选项要选最佳答案，而非正误选择;
(4)记住：题干涉及几层意思，选项中则要答全几层意思。
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篇3：理科生怎样学好高中语文
(一)转变一个观念
不要总认为高中语文是文科，认为语文成绩不易提高，认为语文高考不拉分。这其中关键是不要像学初中语文那样学高中语文，把这个道理弄清楚了，高考语文成绩才真正能提高。这意味着，第一，学习语文不能靠“死记硬背”，不是靠掌握那些程式化、固定的答题套路、模板，对有关古诗鉴赏、现代文、古文阅读和作文试题尤其如此。
(二)具备两种能力
高中语文在高考到底考查高中生什么?最核心就是考查学生两个能力：一是思辨能力，简单说就是认识、判断能力，具体反映在两种能力上：(1)阅读能力，落实到试题则是现代文阅读、古文阅读，目标侧重考查学生联系上下文语境准确把握个别词句意思，概括、筛选段落、全文主要或者核心信息能力。(2)理解能力，要求学生从给定材料理解出字面、文面没有的语义信息，包括主题思想、中心论点、与人生、社会实际联系以及作文材料深层意义、寓意等。
篇4：理科生怎样学好高中语文
“知己知彼，百战不殆”。要想真正提高语文学习效率，有效提高高中语文的高考成绩，学生必须能找到自己在学习高中语文时的主要问题。这些问题有的属于人人易犯的“通病”，一旦纠正，则走在别人前头;有的属于自己特有的“小毛病”，能及时改正，同样可以迅速提高语文成绩。正因为如此，不管自己复习还是跟老师学习，只有“对症下药”才能有效学习。毕竟，找对问题与原因其实也就等于成功了一半。
高中语文阅读选择题怎么答
明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文设臵错部分定语或状语(复句的部分分句)，从而改变句意。
(1)设误的常用五种方法：添：添加定语或状语，删：删除句子而改变句意。换：换用别的的词语代替，造成似是而非。调：调换词语或句子顺序，从而改变句意。凑：将意义有关或无关的几个词语(句子)杂糅凑合而造成错误。
(2)仔细辨别干扰项逻辑错误，特别关注选项中处于定语或状语位臵的类似词语是否等值转换
高中语文阅读选择题怎么答
一、偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。
二、以偏概全：以部分代整体(或相反)，以个别代一般(或相反)，以特殊代普遍。重点关注：a表数量多少的词语(少数，部分，几个，大多数);b表范围大小的词语(凡，全，都，所有;部分等);c表程度轻重的词语(特别，十分，稍微等);d表频率高低的词语(通常，总是;有时，偶尔等)
三、混淆时态：(已然与未然)已经，曾经，过去;现在，目前;将要，尚未等
四、混淆模态：(可能与必然)一定，必将;可能，估计，如果，未必等
五、正话反说：即肯定和否定颠倒。
高中语文阅读选择题怎么答
六、顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位臵错乱。
七、颠倒因果：“因”与“果”错位;或“条件”与“结果”错位。
八、强加因果：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。
九、无中生有：即原文无此信息。
十、答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。
高中语文阅读选择题注意问题
另外，别让以下几点成为答题盲区：
(1)记住：不能只看选项本身的错对，注意选项是否答非所问;
(2)记住：题干中有“根据”、“证据”、“原因”等字样，选项与题干之间要能构成因果关系;
(3)记住：有的选项要选最佳答案，而非正误选择;
(4)记住：题干涉及几层意思，选项中则要答全几层意思。
篇5：理科生怎样学好高中语文
《语文课程标准》明确指出：高中语文课程应指导学生正确的理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。使他们具有适应实际需要的识字写字能力。由此可见，让学生积累和掌握丰富的语文知识，是语文学习的前提条件和必要条件。
高中语文知识主要分两类：一类是书本知识;一类是现实生活知识。书本知识又要分为三大类：一守于自然、社会和人的发展规律的知识，象我们学过的《语言的演变》《过秦论》等课文;二守于一般智力技能和操作的知识、经验，象我们学过的《劝学》《语言是人类最重要的交际工具》等课文;三守于世界和他人的态度的知识经验，象我们学过的《逍遥游》《人生的境界》等课文。作为学生，我们能不热爱祖国如此丰富多彩的文化吗?作为祖国的未来，我们更应当全面地积累和掌握如此丰富的语文知识，不断提高自己的语文实践能力和文化素养，好为自己经后闯天下、建功立业“铸好剑、磨好”。
篇6：理科生应该怎么学好数理化
死记硬背
要得!基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。课文必须熟悉，知识点必须记得清楚。至少达到课本中的插图在头脑中有清晰的印象，不必要记得在多少多少面，但至少知道在左页还是右页，它是讲关于什么知识点的，演示的是什么现象，得到的是什么结束，并能进行相关扩展领会。
独立做作业
要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。
要过程作图
要对过程一清二楚，不管是理论过程，还是实践过程，过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握数理化过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
抓紧课堂
上课要认真听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师学习，向同学学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不同看法下课后再找老师讨论，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
坚持做笔记
上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。
篇7：理科生应该怎么学好数理化
1. 学好数学要抓住三个“基本”：基本的概念要清楚，基本的规律要熟悉，基本的方法要熟练。
2. 做完题目后一定要认真总结，做到举一反三，这样，以后遇到同一类的问题是就不会花费太多的时间和精力了。
3. 一定要全面了解数学概念，不能以偏概全。
4. 学习概念的最终目的是能运用概念来解决具体问题，因此，要主动运用所学的数学概念来分析，解决有关的数学问题。
5. 要掌握各种题型的解题方法，在练习中有意识的地去总结，慢慢地培养适合自己的分析习惯。
6. 要主动提高综合分析问题的能力，借助文字阅读去分析理解。
7. 在学习中，要有意识地注意知识的迁移，培养解决问题的能力。
8. 要将所学知识贯穿在一起形成系统，我们可以运用类比联系法。
9. 将各章节中的内容互相联系，不同章节之间互相类比，真正将前后知识融会贯通，连为一体，这样能帮助我们系统深刻地理解知识体系和内容。
10. 在数学学习中可以利用口诀将相近的概念或规律进行比较，搞清楚它们的相同点，区别和联系，从而加深理解和记忆。
11. 弄清数学知识间的相互联系，透彻理解概念，知道其推导过程，使知识条理化，系统化。
12. 对于数学学科中的某些原理，定理，公式，不仅要记住它的结论，而且要了解这个结论是如何得出的。
13. 学习数学，要熟记并正确地叙述概念和规律性内容。
14. 在学习中要注意理解，开拓思路，变抽象为具体，逐渐培养自己学习数学的兴趣。
15. 适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于进行分析，比较，综合，概念。
16. 数学学习最忌讳的就是对所学的知识模糊不清，各知识点混淆在一起，为了避免这一状况，同学们要学会写“知识结构小结”。
17. 学习数学，不仅要关注题型，更要关注典型题型。
18. 将同一类数学知识根据相互之间的联系归纳成一个有机整体，从而达到整体记忆的目的。
19. 学习数学的第一步是培养自己对数学的兴趣，爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。
20. 学习数学要循序渐进，只要打好了根基，才能逐步提高。
篇8：理科生应该怎么学好数理化
(一)三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，举一个例子。比如说速度。它有两个意思：一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t，是定义式，适用于任何情况。再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用。
(二)独立做题。要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
(三)物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
(四)上课。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
(五)笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。
(六)学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。
(七)时间。时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。
(八))物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。
(九)知识结构。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。
(十)数学。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。
(十一)体育活动。健康的身体是学习好的保证，旺盛的精力是学习高效率的保证。要经常参加体育活动，要会一种、二种锻炼身体的方法，要终生参加体育活动，不能间断，仅由兴趣出发三天打鱼两天晒网地搞体育活动，对身体不会有太大好处。要自觉地有意识地去锻炼身体。要保证充足的睡眠，不能以减少睡觉的时间去增加学习的时间，这种办法不可取。不能以透支健康为代价去换取一点好成绩，不能动不动就讲所谓“冲刺”、“拼搏”，学习也要讲究规律性，也就是说总是努力，不搞突击。
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★ 高中怎么学好化学
★ 学好普通话范文
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★ 初三生物怎么学好
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